Test samokontrolny 2

Katedra Pedagogiki Muzyki
Instytut Pedagogiki UKW
Kierunek Pedagogika wczesnoszkolna, I st.
Specjalność Pedagogika wczesnoszkolna z Wychowaniem muzycznym wg E.E. Gordona
Rok akademicki 2013/2014, semestr zimowy
Przedmiot: Zespół wokalny z metodyką
Test samokontrolny 2
1. (W011). Na czym polega specyfika prowadzenia zespołu wokalnego w odniesieniu do
pracy z małym dzieckiem?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
Jakie spostrzeżenia (doświadczenia, uwagi, trudności, wątpliwości) posiadają
Państwo w zakresie wielorakiego i praktycznego wykorzystywania repertuaru
piosenek szkolnych pod kątem metodyki zajęć wokalnych według E.E. Gordona (w
tym piosenek ze zbioru piosenek Retrośpiewnika2)?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
2. (W023). Co wiąże się z wokalnym opracowaniem wybranej piosenki pod kątem
dydaktyki muzyki we wczesnej edukacji dziecka?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
3. (W034). Jakie znaczenie posiada prawidłowość emisji głosu śpiewanego w pracy
nauczyciela? Jakie trudności, zagrożenia wiążą się z nauczaniem muzyki i na czym
polegać może profilaktyka zdrowia w pracy głosem śpiewanym?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
1
Odniesienie do efektu przedmiotu. Zob. Sylabus przedmiotu Zespół wokalny z metodyką.
Retrośpiewnik, oprac. E.A. Zwolińska, M.M. Gawryłkiewicz, Wyd. PT EEG, Bydgoszcz 2006.
3
Odniesienie do efektu przedmiotu. Zob. Sylabus przedmiotu Zespół wokalny z metodyką.
4
Tamże.
2
1
4. (K015). Jak oceniacie Państwo poziom swojej wiedzy (w zakresie merytorycznego i
pedagogicznego przygotowania) i umiejętności realizowania wokalnych, grupowych
zadań (projektów) muzycznych?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
5. (K02 6 ). Na czym polegać może postawa otwartości, refleksyjności oraz
odpowiedzialności Studenta w wykonywanych (w trakcie minionych zajęć)
grupowych zadaniach (projektach) muzycznych?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
6. (K037). Proszę odnieść się do rozwijanych - w trakcie zajęć przedmiotu - własnych
kompetencji jako uczestnika działań pedagogicznych w ramach zespołu wokalnego
(projektowanie, wykonywanie, kooperacja, ewaluacja i ocena własnych osiągnięć
muzycznych)?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Proponowane zagadnienia do ewaluacji w ramach przedmiotu:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Powodzenia !
5
Tamże.
Tamże.
7
Tamże.
6
2