KÓŁKO FIZYCZNE "Nie za trudne, nie za łatwe

Publiczne Gimnazjum nr 1 im. M. Kopernika w Grodkowie
KÓŁKO FIZYCZNE "Nie za trudne, nie za łatwe - ciekawe"
Autor: Rafał Pałka
06.02.2009.
Zmieniony 06.02.2009.
CELE:
1. Cele ogólne
•Pogłębianie wiedzy i zachęcanie do dalszego podziwiania i poznawania piękna oraz mądrości
przyrody.
•Budzenie zainteresowań prawidłowościami świata przyrody.
•Odkrywanie podstawowych praw przyrody i ukazywanie możliwości ich wykorzystania w praktyce
życia codziennego.
•Kształtowanie charakteru i postawy.
•Rozwijanie twórczego myślenia.
•Kształtowanie umiejętności planowania, organizowania i samooceny własnej pracy
•Poszukiwanie, porządkowanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł.
2. Cele szczegółowe
•Budzenie szacunku dla przyrody i podziwu jej piękna.
•Rozwijanie zainteresowania otaczającym nas światem i motywacji do zdobywania wiedzy.
•Kształtowanie umiejętności obserwowania i opisywania zjawisk fizycznych i astronomicznych.
•Kształtowanie umiejętności posługiwania się metodami badawczymi typowymi dla fizyki i astronomii.
•Prezentowanie wyników własnych obserwacji, doświadczeń i rozważań.
•Przygotowanie materiałów naukowych.
•Kształtowanie aktywnej postawy wobec potrzeby rozwijania problemów.
•Rozwijanie wytrwałości, wnikliwości, dociekliwości, systematyczności i innych pozytywnych cech
osobowych przydatnych w życiu człowieka.
•Doskonalenie umiejętności zespołowego działania.
TERMIN: od 13.10.2008r. do15.12.2008r.
ILOŚĆ UCZESTNIKÓW: 21 w tym 13 osób posiadających opinię P.P.P.
PROWADZĄCY: Iwona Godek
REALIZACJA DZIAŁAŃ:
Program z zakresu wybranych zagadnień edukacyjnych z fizyki realizowany był na zajęciach koła
fizycznego.
Zajęcia prowadzone taką, bądź podobnymi metodami odgrywają bardzo ważną rolę w rozwoju osobowym
ucznia, pozwalają czynić nauczanie przedmiotu bardziej atrakcyjnym, wprowadzają krok po kroku w świat
fizyki.
Nadrzędnym celem tego programu było pogłębianie wiedzy i zachęcanie do dalszego podziwiania i
poznawania piękna oraz mądrości przyrody, której jesteśmy częścią. Ponadto program ten zakładał
podwyższenie wyników z fizyki – uczniów mających trudności, odkrywanie podstawowych praw
przyrody i ukazywanie możliwości ich wykorzystania w praktyce życia codziennego.
Przeważającą część zajęć stanowiły zajęcia przypominające cykle badawcze. Uczniowie, korzystając z
zakupionych pomocy dydaktycznych: przyrządów do badania ruchu – doświadczalnie potwierdzali
zależności łączące drogę, czas i prędkość w ruchu jednostajnym prostoliniowym, jednostajnie
przyspieszonym oraz jednostajnie opóźnionym. Ponadto wykorzystując zakupiony układ do badania
połączeń szeregowych i równoległych odbiorników uczniowie doświadczalnie potwierdzali słuszność praw
odnoszących się do poszczególnych rodzajów połączeń odbiorników energii elektrycznej.
Drugą część stanowiły zajęcia teoretyczne. Podczas spotkań uczniowie dodatkowo poświęcali czas na
rozwiązywanie zadań problemowych, sporządzanie i analizę wykresów oraz potwierdzanie własnych
przewidywań teorią („odkryciami naukowymi”).
Zajęcia odbywały się raz w tygodniu (45 min.), uczestniczyli zarówno nich uczniowie zarówno klas
pierwszych, drugich jak i trzecich.
Uczniowie z wielkim zainteresowaniem i z dużym zaangażowaniem uczestniczyli w zajęciach koła
fizycznego, tworzyli modele doświadczeń oraz doświadczenia, których sami byli autorami; sporządzali
instrukcje doświadczalne, a w efekcie końcowym przedstawiali je podczas pokazu doświadczeń
uczniowskich.
http://www.wodip.opole.pl/~g1grodkow
Kreator PDF
Utworzono 8 March, 2017, 23:57
Publiczne Gimnazjum nr 1 im. M. Kopernika w Grodkowie
Ponadto korzystali z Internetu, by wyszukiwać informacje na zadany temat, rozwiązywali szereg zadań
– przygotowując się do konkursu fizycznego, zapoznali się także z lekturą: „Panie
Profesorze Einstein” – Alberta Einsteina listami do i od dzieci.
Wszystkie założenia programu, a w szczególności jego cele zostały osiągnięte.
Uczniowie opracowali obszerny zbiór instrukcji do wykonywania doświadczeń, przygotowali i
przeprowadzili pokaz doświadczeń uczniowskich.
Ponadto opracowany został album ze zdjęciami: „Zjawiska fizyczne”. Wszelkie opracowane
materiały zostaną udostępnione całej społeczności uczniowskiej w szkolnej bibliotece.
Uwieńczeniem zajęć było przeprowadzenie w szkole konkursu plastycznego:
„Najciekawsze zjawiska fizyczne obserwowane, na co dzień”.
Praca z uczniami podczas realizacji tego programu dała obopólną (co wynika m. in. z przeprowadzonych
ankiet wśród uczniów) satysfakcję, a zarazem pozwoliła wysunąć jeden bardzo ważny wniosek: nauczanie
fizyki poprzez obserwację i badanie przyrody, poprzez samodzielne wykonywanie doświadczeń –
zarówno z wykorzystaniem przyrządów doświadczalnych jak i przedmiotów codziennego użytku pogłębia
wiedzę uczniów, budzi w nich wrażliwość – zainteresowanie prawami przyrody, a także zachęca do
dalszego poznawania procesu tworzenia nauki.
Wszystkie zakupione przedmioty sprawią, że lekcje fizyki, a szczególnie te obejmujące zagadnienia z
działów: kinematyka i elektryczność, staną się atrakcyjniejsze dla uczniów. Wzbogacają one bowiem
zaplecze pracowni fizycznej, ułatwią pracę w mniejszych grupach doświadczalnych. Ponadto dzięki
doświadczeniom wykonywanym przy użyciu tych pomocy dydaktycznych wzbudzi się u uczniów poczucie
dociekliwości, nauki poprzez badanie otaczających nas zjawisk.
http://www.wodip.opole.pl/~g1grodkow
Kreator PDF
Utworzono 8 March, 2017, 23:57