Lp. Element Opis 1 Problemy teorii i praktyki pielęgniarskiej

Lp.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Element
Nazwa
modułu/przedmiotu
Instytut
Kierunek, poziom,
profil kształcenia
Forma studiów
Rok studiów,
semestr
Rodzaj zajęć
i liczba godzin
Typ modułu
kształcenia
Punkty ECTS
pkt
Pracochłonność
studia stacjonarne
Suma
Pracochłonność
studia
niestacjonarne
Suma
Prowadzący
zajęcia
Egzaminator/
Zaliczający
Wymagania
(kompetencje)
wstępne
Cel przedmiotu
Efekty kształcenia
14
15
Forma i warunki
potwierdzenia
Opis
Problemy teorii i praktyki pielęgniarskiej /
Teoria pielęgniarstwa
Pielęgniarstwa
Pielęgniarstwo, studia drugiego stopnia, profil praktyczny
stacjonarne
niestacjonarne
Rok I, sem. I
Rok I, sem. I
Wykład
Ćwiczenia / seminarium
Zajęcia praktyczne
Praktyka zawodowa
15
15
Wykład
Ćwiczenia / seminarium
Zajęcia praktyczne
Praktyka zawodowa
15
15
Obowiązkowy
2
2
Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela
Wykłady
Ćwiczenia/
Seminaria/
15
15
Zajęcia
praktyczne
Konsultacje
obowiązkowe/ P
Zawodowa
Ćwiczenia/
Seminaria/
15
15
Projekty/
opracowania
Nauka
własna
Inne
5
30
Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela
Wykłady
Praca własna studenta
Zajęcia
praktyczne
Konsultacje
obowiązkowe/
P. Zawodowa
10
15
Praca własna studenta
Projekty/
opracowania
Nauka
własna
10
30
Dr n. med. Stanisława Talaga
Inne
10
20
Dr n. med. Stanisława Talaga
Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu podstaw pielęgniarstwa.
Zinterpretuje teorie /modele pielęgniarstwa, uzasadni ich znaczenie dla rozwoju
pielęgniarstwa naukowego i praktyki, zastosuje w opiece pielęgniarskiej założenia
teoretyczne teorii/modeli w celu zapewnienia holistycznej opieki pielęgniarskiej, określi
cele i problematykę współczesnych badań naukowych w pielęgniarstwie.
Efekt (Wiedza, Umiejętności, Kompetencje społeczne)
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
W wyniku kształcenia student:
Symbol efektu
w dziedzinie wiedzy:
Dokonuje analizy teorii i modeli pielęgnowania, ich tworzenia
i funkcjonowania w pielęgniarstwie oraz wskazuje wymagania
związane z tworzeniem modeli i teorii: poznawczych
i systemowych;
Interpretuje zagadnienia dotyczące paradygmatu pielęgniarstwa
i jego filozofii oraz holistycznego wymiaru opieki pielęgniarskiej.
w dziedzinie umiejętności:
Korzysta wybranych teorii i modeli pielęgnowania w praktyce
pielęgniarskiej;
Posługuje się klasyfikacją diagnoz pielęgniarskich.
w dziedzinie kompetencji społecznych:
Ponosi odpowiedzialność za udział w podejmowaniu decyzji
zawodowych;
Dba o wizerunek własnego zawodu.
Efekt kształcenia
Sposób potwierdzenia (weryfikacji
osiągany przez
A.W1.
A.W2.
A.U1.
A.U2.
B.K1
B.K7
moduł/przedmiot
Symbol
efektu
A.W1.
Kompetencja
społeczne
umiejętności
wiedza
efektu kształcenia
16
Stosowane metody
dydaktyczne
17
Forma i warunki
zaliczenia
modułu, zasady
dopuszczenia do
egzaminu oraz
zaliczenia
poszczególnych
zajęć
Treści
merytoryczne
przedmiotu
18

test pisemny (wielokrotnego, jednokrotnego wyboru,
uzupełnień, mieszany (dopasowywania odpowiedzi),
alternatywny (tak/nie, prawda/fałsz)
A.U1.

A.U2.

sprawdzian praktyczny: ćwiczenia praktyczne, „próba
pracy”
raport
A.W2
B.K1

B.K7



przedłużona obserwacja przez opiekuna, nauczyciela
prowadzącego
ocena 360 (opinie nauczyciela, pacjentów, pielęgniarek,
innych współpracowników)
ocena przez kolegów(ocena koleżeńska)
samoocena studenta
Wykład z prezentacją multimedialną , studium przypadku, metody sytuacyjne,
ćwiczenia praktyczne, instruktaż, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa, projekcja
filmu.
Egzamin po I semestrze
Zasady dopuszczenia do egzaminu:
 obowiązkowa obecność 100% na zajęciach
 zaliczenie tematów seminaryjnych
 zaliczenie wszystkich kompetencji w dzienniczku umiejętności pielęgniarskich
W przypadku nieobecności usprawiedliwionej zajęcia muszą być zrealizowane w innym
terminie (ustalonym z koordynatorem przedmiotu ).
Tematyka wykładów:
1. Wprowadzenie do filozofii pielęgniarstwa światowego i polskiego.
2. Wybrane dyscypliny naukowe wpisane w rozwój teorii pielęgniarstwa.
3. Istota i znaczenie teorii pielęgniarstwa. Struktury i modele teoretyczne
w pielęgniarstwie.
4. Pielęgniarstwo jako dyscyplina naukowa.
5. Rozwój badań w obszarze pielęgniarstwa.
6. Teorie w pielęgniarstwie a proces pielęgnowania i Primary Nursing.
7. Istota teorii pielęgniarstwa zorientowanych na potrzeby podmiotu opieki:
 V. Henderson,
 D. Orem,
 J. Watson
8. Wybrane interakcyjne teorie w pielęgniarstwie. H. Peplau.
9. Wybrane systemowe teorie w pielęgniarstwie:
 C. Roy,
 B. Neuman,
 M. Levine,
 M. Leiniger
10. Istota założeń teoretycznych M. Rogers.
Tematyka ćwiczeń:
1. Potrzeby człowieka w teoriach / modelach pielęgniarstwa. Hierarchiczna teoria
potrzeb A. Maslowa.
2. Teoria F. Nightingale i V. Henderson.
3. Konsekwencje praktyczne modelu samoopieki Dorothy Orem - przykłady
działalności naukowej w oparciu o ten model opieki.
4. Biologiczna koncepcja stresu H. Selye. Teoria stresu i radzenia sobie Lazarusa
5.
6.
7.
i Falkmana.
Teoria B Neuman – rodzaje stresorów.
Pielęgniarstwo transkulturowe M.Leiniger.
Zastosowanie wybranych teorii/ modeli w działaniu praktycznym.
Praca własna studenta: (ocenia nauczyciel prowadzący ćwiczenia)
Teoretyczne opracowanie zastosowania jednej z teorii pielęgnowania
w praktycznym działaniu pielęgniarskim.
19
Wykaz literatury
podstawowej
20
Wykaz literatury
uzupełniającej
(pomocniczej)
Ocena postępów nauczania / sposób zaliczenia:
Ocena referatów prezentowanych przez studentów oraz udziału w dyskusjach, ocena
pracy własnej studenta (według określonych kryteriów); egzamin.
1. Cykl artykułów na temat teorii i modeli pielęgniarstwa opracowany przez różnych
autorów i opublikowany w czasopiśmie Pielęgniarstwo 2000 (1995-1998).
2. Górajek - Jóźwik J.: Filozofia i teorie pielęgnowania, Czelej, 2007.
3. Poznańska S., Płaszewska - Żywko L.: Wybrane modele pielęgniarstwa
Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2001.
1. Maslow A.: Motywacja i osobowość Instytut wydawniczy PAX, Warszawa 1990
2. Niebrój L.: Podstawy filozofii pielęgniarstwa. Śląska Akademia Medyczna,
Katowice 2001.
3. Salvage J., (red.)Pielęgniarstwo w działaniu. Publikacje regionalne ŚOZ Seria
europejska nr 48, Warszawa 1997.
4. Wrońska I.: Rola społeczno – zawodowa pielęgniarki. Studium z zakresu
współczesnego pielęgniarstwa. CEM, Warszawa 1997.