informacje o prowadzących seminarium

Lidia Florek-Stokłosa
Absolwentka wydziałów rytmiki i fortepianu Liceum Muzycznego im. Fryderyka
Chopina w Krakowie. Ukończyła studia w Akademii Muzycznej w Krakowie na dwóch
kierunkach: prowadzenie zespołów wokalnych i wokalno-instrumentalnych oraz
muzyka szkolna. Ukończyła także Studium Carla Orffa w Akademii Muzycznej
w Warszawie prowadzone przez Urszulę Smoczyńską. Doświadczenie pedagogiczne
uzupełniała na wielu kursach i warsztatach metodycznych i pedagogicznych. Od
1995 roku jest nauczycielką przedmiotów teoretycznych (kształcenie słuchu, rytmika
i audycje muzyczne) w Ogólnokształcącej Szkole Muzycznej im. Ignacego Jana
Paderewskiego w Krakowie. Od 2007 roku sprawuje opiekę pedagogiczną nad
praktykami studentów Akademii Muzycznej w Krakowie. Autorka piosenek dla dzieci,
scenariuszy audycji słowno-muzycznych i współautorka opublikowanych przez
Wydawnictwo EUTERPE podręczników z serii Nasza muzyka oraz Nowy solfeż.
Prowadzi także kursy i seminaria dla nauczycieli rytmiki i kształcenia słuchu.
Ilona Tomera-Chmiel
Absolwentka wydziałów rytmiki i fortepianu w Liceum Muzycznym im. Fryderyka
Chopina w Krakowie, ukończyła studia pedagogiczne w Akademii Muzycznej
w Krakowie na kierunku muzyka szkolna oraz studium Carla Orffa prowadzone przez
Urszulę Smoczyńską w Warszawie. Doświadczenie pedagogiczne uzupełniała
podczas licznych kursów i warsztatów pedagogicznych i metodycznych.Od1996roku
nauczycielka przedmiotów teoretyczno-muzycznych w Ogólnokształcącej Szkole
Muzycznej I stopnia im. Ignacego Jana Paderewskiego w Krakowie a od 2012 roku
kierownik sekcji przedmiotów teoretycznych. W 2005 roku objęła stanowisko prezesa
Stowarzyszenia „Menuet” działającego na rzecz Ogólnokształcącej Szkoły Muzycznej
im. Ignacego Jana Paderewskiego w Krakowie. Autorka piosenek dla dzieci,
scenariuszy audycji słowno-muzycznych oraz współautorka opublikowanych przez
Wydawnictwo EUTERPE podręczników z serii Nasza muzyka oraz Nowy solfeż.
Prowadzi także kursy i seminaria dla nauczycieli rytmiki i kształcenia słuchu.