Zagadnienia ogólne na egzamin licencjacki: (prof

Transkrypt

Zagadnienia ogólne na egzamin licencjacki: (prof
TEZY – EGZAMIN LICENCJACKI
Zagadnienia ogólne
1. Metody badań pedagogicznych.
2. Teoretyczne podstawy procesu wychowania.
3. Etyka i kultura pedagogiczna nauczyciela.
4. Podstawowe cechy systemu dydaktyki tradycyjnej i progresywizmu.
5. Charakterystyka ogólnych i operacyjnych celów kształcenia.
6. Charakterystyka zasad i metod nauczania.
7. Filozofia a inne typy wiedzy: wiara, nauka, światopogląd, ideologia.
8. Zastosowanie teorii motywacji Maslowa i Herzberga w wychowaniu i kształceniu.
9. Rozwój moralny człowieka według Piageta i Kohlberga i wnioski dla wychowania.
10. Podstawowe zasady wychowania prewencyjnego św. Jana Bosko.
11. Charakterystyka pedagogiki jezuickiej.
Doradztwo zawodowe i edukacja ustawiczna
1.
2.
3.
4.
5.
Pedagogika pracy jako dyscyplina pedagogiczna.
Doradztwo zawodowe w rozwoju człowieka i społeczeństwa.
Cele, funkcje i zadania zarządzania zasobami ludzkimi.
Wymiar teoretyczny i praktyczny edukacji ustawicznej.
Edukacja permanentna wobec przemian rynku pracy.
Pedagogika resocjalizacyjna i opiekuńczo-wychowawcza
1. Pojęcie, rodzaje, przyczyny i skutki niedostosowania społecznego dzieci i młodzieży.
2. Pedagogika resocjalizacyjna jako subdyscyplina naukowa: cele, zadania , obszary i
metody badawcze.
3. Przemoc i agresja jako przejaw patologii społecznej. Formy przemocy, jej skutki i sposoby przeciwdziałania.
4. Profilaktyka i resocjalizacja osób uzależnionych od środków psychoaktywnych.
5. Pedagogika opiekuńczo-wychowawcza: cele, zadania, treść i metody badań naukowych.
Edukacja przedszkolna i pedagogika rewalidacyjna
1. Ogólne i specyficzne cele rewalidacji w poszczególnych działach pedagogiki specjalnej.
2. Problemy rodziny z dzieckiem niepełnosprawnym. Rola rodziców w procesie rewalidacji.
3. Integracja społeczna osób niepełnosprawnych oraz założenia kształcenia integracyjnego.
4. Funkcje i zadania przedszkola we współczesnej koncepcji edukacji przedszkolnej.
5. Istota zintegrowanych treści programowych w edukacji elementarnej.