ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH

ANKIETA SAMOOCENY
OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Szanowny Studencie,
bardzo prosimy o anonimową ocenę osiągnięcia kierunkowych efektów kształcenia w trakcie
Twoich studiów. Twój głos pozwoli nam na doskonalenie jakości kształcenia w Uniwersytecie Jana
Kochanowskiego w Kielcach w przyszłości.
Dziękujemy
Kierunkowy Zespół ds. Programów Kształcenia
Kierunek:
Poziom studiów:
Forma studiów:
Rok akademicki
ukończenia studiów:
Informacje ogólne o ukończonych studiach
Symbol Wydziału:
Chemia
 studia pierwszego
 studia drugiego
stopnia
stopnia
 studia stacjonarne
 studia niestacjonarne
20......../20........
Efekty kształcenia
Symbol
efektu:
W01
W02
W03
W04
WM
 jednolite studia
magisterskie
Studia na w/w kierunku pozwoliły mi na osiągniecie
poniższych efektów kształcenia
w zakresie wiedzy (W):
zapoznałem się ze sposobami korelacji właściwości
pierwiastków i ich podstawowych związków chemicznych z
położeniem pierwiastka w układzie okresowym, znam
charakterystykę najważniejszych pierwiastków i ich związków z
bloków s, p, d i przedstawicieli bloku f, znam typy wiązań
chemicznych i najważniejsze teorie i koncepcje, wykazuję
znajomość podstawowych pojęć i metod badawczych
współczesnej chemii koordynacyjnej i nieorganicznej
mam rozszerzoną wiedzę na temat fizykochemii zjawisk
powierzchniowych, koloidów i nanostruktur, znam techniki
doświadczalne właściwe do badania zjawisk powierzchniowych,
koloidów i nanostruktur, znam teoretyczne podstawy metod
fizykochemicznej charakterystyki porowatych ciał stałych,
koloidów i nanostruktur,
mam rozszerzoną wiedzę na temat materiałów nanoporowatych
w tym uporządkowanych mezoporowatych materiałów
krzemionkowych i węglowych, znam techniki doświadczalne
właściwe do badania materiałów porowatych, znam teoretyczne
podstawy metod obliczeniowych parametrów struktury
materiałów porowatych
znam podstawowe pojęcia współczesnej chemii organicznej,
nazywam podstawowe związki organiczne, opisuję ich strukturę
i stereochemię, rozpoznaję typy reakcji i mechanizmy z
udziałem związków organicznych, identyfikuje związki
organiczne w oparciu o właściwości fizykochemiczne i
Ocena osiągnięcia efektu
kształcenia
Bardzo
Słabo Dobrze
dobrze








W05
W06
W07
W08
W09
W10
W11
W12
W13
W14
W15
W16
W17
W18
analityczne, znam substancje aktywne znajdujące się w
produktach naturalnych
mam rozszerzoną wiedzę na temat metod wykorzystujących
promieniowanie rentgenowskie, technik
woltamperometrycznych, chromatograficznych i metod badania
powierzchni, posiadam wiedzę o rodzajach programów
graficznych do interpretacji danych krystalograficznych,
spektroskopowych, chromatograficznych, elektrochemicznych
posiadam wiedzę teoretyczną z zakresu wskaźnikowania
prostych i płaszczyzn sieciowych, relacji pasowej, odległości
międzypłaszczyznowej, znam pojęcia pozwalające określać
symetrie cząsteczek oraz układu krystalograficznego i
wykorzystać ją do uzyskania informacji o badanej substancji
posiadam wiedzę na temat właściwości otrzymywania i
zastosowania promieni rentgenowskich w badaniach ciał stałych,
potrafię opisać wyniki wykorzystania metod fizycznych
intensyfikacji procesów technologii chemicznej, szczególnie
sonochemii, chemii plazmy, chemii laserowej i chemii
radiacyjnej.
objaśniam zjawiska towarzyszące procesom rozdzielania,
definiuje pojęcia dotyczące ekstrakcji, adsorpcji, chromatografii
i technik elektromigracyjnych, chromatograficzny rozdział
mieszanin substancji organicznych pochodzenia syntetycznego i
naturalnego
przeprowadzam identyfikację substancji i jej faz krystalicznych
w oparciu o dyfraktogramy polikrystaliczne i dostępne bazy
danych
posiadam umiejętność wyznaczenia termicznej trwałości
badanych związków oraz skorelowania przypuszczalnych
produktów z poszczególnymi etapami ich termicznego rozkładu
mam rozszerzoną wiedzę odnośnie podstawowych koncepcji i
teorii w zakresie chemii kwantowej, znam techniki matematyki
wyższej w zakresie potrzebnym do ilościowego opisu oraz
modelowania chemicznych układów kwantowych, znam
teoretyczne podstawy metod obliczeniowych stosowanych w
chemii
przedstawiam znaczenie chemii, matematyki i fizyki dla
funkcjonowania życia oraz opisuję i rozpoznaję podstawowe
reguły rządzące reakcjami chemicznymi i zjawiskami
fizycznymi,
posiadam podstawową wiedzę w zakresie właściwości
najważniejszych cząsteczek biologicznych (aminokwasy,
peptydy, białka, cukry, tłuszcze, RNA, DNA)
objaśniam znaczenie jonów metali w biologii i medycynie
znam podstawy teorii grup, potrafię wytłumaczyć właściwości
fizyczne i chemiczne na podstawie teorii grup
znam zasady klasyfikacji i oznakowania substancji
chemicznych, znam zasady postępowania z odpadami
chemicznymi, wiem w jaki sposób otrzymuje się odczynniki
chemiczne z surowców odnawialnych
znam zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w stopniu
pozwalającym na samodzielną pracę w laboratorium
chemicznym
mam wiedzę dotyczącą uwarunkowań prawnych i etycznych




























związanych z działalnością naukową i dydaktyczną
W19
W20
W21
W22
znam i rozumiem podstawowe pojęcia i zasady z zakresu
ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego, potrafię
korzystać z zasobów informacji patentowej
znam ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej
przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z dziedziny chemii
posiadam wiedzę psychologiczną i pedagogiczną pozwalającą na
rozumienie procesów rozwoju, socjalizacji, wychowania i
nauczania - uczenia się
posiadam wiedzę z zakresu dydaktyki chemii i szczegółowej
metodyki nauczania chemii, popartą doświadczeniem w jej
praktycznym wykorzystywaniu




























w zakresie umiejętności (U):
U01
U02
U03
U04
U05
U06
U07
U08
U09
U10
stosuję instrumentalne techniki analityczne wykorzystywane w
chemii, interpretuje widma otrzymywane w różnych rodzajach
spektroskopii
potrafię wykonywać podstawowe badania eksperymentalne i
obliczenia fizykochemiczne z wykorzystaniem oprogramowania
komputerowego oraz informacji w literaturze chemicznej i
bazach danych
potrafię w sposób krytyczny ocenić wyniki eksperymentów,
obserwacji i obliczeń teoretycznych, potrafię policzyć i
przedyskutować błędy pomiarowe
klasyfikuję struktury krystaliczne ze względu na typy
oddziaływań chemicznych, rozumiem i posługuję się
podstawowymi pojęciami krystalochemicznymi, posiadam
umiejętność wskaźnikowania prostych i płaszczyzn z układów:
regularnego, tetragonalnego, rombowego i heksagonalnego
umiem wyjaśnić właściwości kwasowo-zasadowe i
koordynacyjne aminokwasów, właściwości cukrów i tłuszczy,
potrafię wskazać zależność pomiędzy typem jonu metalu (jonem
centralnym metaloproteiny) a budową i funkcją wybranych
metaloenzymow, potrafię wskazać wykorzystanie związków
koordynacyjnych metali w medycynie
umiem zaplanować eksperyment obejmujący badania dające
pełną charakterystykę wybranego związku chemicznego,
wykazuję znajomość metod badawczych i potrafię dobrać
odpowiednie metody badawcze do realizacji zaplanowanego
celu
potrafię ocenić właściwości związków chemicznych na
podstawie ich symetrii, dokonuję analizy widm oscylacyjnych i
elektronowych na podstawie teorii grup, dokonuję kompletnej
analizy właściwości chemicznych i fizycznych związków
chemicznych na podstawie teorii symetrii
potrafię przedstawić wyniki badań w postaci ustnej i pisemnej
samodzielnie przygotowanego sprawozdania, zawierającego opis
i uzasadnienie celu pracy, przyjętą metodologię oraz
prezentować je w postaci tabelarycznej i graficznej z
zastosowaniem programów komputerowych
czytam ze zrozumieniem naukowe teksty chemiczne w języku
obcym oraz komunikuje się w języku angielskim na poziomie
B2 plus
samodzielnie wyszukuję i korzysta z dostępnych źródeł
informacji chemicznej, w tym ze źródeł elektronicznych
U11
U12
U13
U14
U15
U16
U17
U18
pod kierunkiem opiekuna wykonuję podstawowe zadania i
ekspertyzy badawcze typowe dla nauk chemicznych
stosuję podstawowe metody statystyczne oraz algorytmy i
techniki informatyczne do analizy danych eksperymentalnych w
chemii
dokonuję syntezy danych pochodzących z różnych źródeł i
wyciąga na tej podstawie wnioski
potrafię samodzielnie wyszukać informacje w czasopismach
naukowych i chemicznych bazach danych
posiadam umiejętności przygotowania prac pisemnych
(raportów) w języku polskim i angielskim dotyczących
zagadnień z zakresu chemii z wykorzystaniem opracowań
polsko- i obcojęzycznych, a także własnych obserwacji.
posiadam umiejętności i kompetencje niezbędne do
kompleksowej realizacji dydaktycznych, wychowawczych i
opiekuńczych zadań szkoły, w tym do samodzielnego
przygotowania i dostosowania programu nauczania do potrzeb i
możliwości uczniów
wykazuję umiejętność uczenia się i doskonalenia własnego
warsztatu pedagogicznego z wykorzystaniem nowoczesnych
środków i metod pozyskiwania, organizowania i przetwarzania
informacji i materiałów
umiejętnie komunikuję się przy użyciu różnych technik,
zarówno z osobami będącymi podmiotami działalności
pedagogicznej, jak i z innymi osobami współdziałającymi w
procesie dydaktyczno-wychowawczym oraz specjalistami
wspierającymi ten proces






































w zakresie kompetencji społecznych (K):
K01
K02
K03
K04
K05
K06
K07
K08
K09
K10
K11
mam świadomość, że wiedza teoretyczna jestem niezbędna do
praktycznego interpretowania zjawisk fizycznych i
chemicznych
wykazuję akceptacyjną postawę wobec metod matematycznych
w zakresie przedmiotów chemicznych
nabywam umiejętności pracy zespołowej oraz mam świadomość
odpowiedzialność za wspólnie realizowane zadania
jestem odpowiedzialny za powierzany sprzęt i własną pracę oraz
szanuje pracę innych
jestem świadomy niebezpieczeństw występujących w
laboratorium chemicznym, jestem odpowiedzialny za
bezpieczeństwo pracy własnej i innych
mam świadomość potrzeby przestrzegania zasad etyki
zawodowej i poszanowania prawa, w tym praw autorskich.
posiadam świadomość interdyscyplinarnego charakteru nauk
ścisłych
potrafię myśleć i działać w sposób racjonalny i przedsiębiorczy
zdaję sobie sprawę z ciągłego postępu wiedzy i rozumiem
potrzebę ciągłego dokształcania się, podnoszenia kompetencji
zawodowych i osobistych.
jestem świadomy szkodliwości związków chemicznych na
środowisko przyrodnicze i zdrowie człowieka
rozumiem społeczne aspekty praktycznego stosowania zdobytej
wiedzy i umiejętności oraz związaną z tym odpowiedzialność
K12
K13
charakteryzuję się wrażliwością etyczną, empatią, otwartością,
refleksyjnością oraz postawami prospołecznymi i poczuciem
odpowiedzialności
jestem praktycznie przygotowany do realizowania zadań
zawodowych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych)
wynikających z roli nauczyciela




Uwagi: ...................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................