Harmonogram działań Szkoły Promującej Zdrowie w roku szkolnym

HARMONOGRAM DZIAŁAŃ
NA ROK SZKOLNY 2016/2017
ZESPOŁU SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH NR 1 W KATOWIACH
POSIADAJĄCY KRAJOWY CERTYFIKAT
SIECI SZKÓŁ PROMUJĄCYCH ZDROWIE
Dane szkoły:
Zespół Szkół Integracyjnych Nr 1
Al. B. Krzywoustego 11
40-870 Katowice
tel./fax (0-32) 254 36 79
www.zsi1katowice.pl
[email protected]
Zespół koordynatorów:
mgr Zofia Nowak
mgr Agnieszka Siatkowska
mgr Alicja Wiśniowska
mgr Helena Dryja
Okres realizacji:
rok szkolny 2016/2017
1
Zadanie
Odpowiedzialny
Z. Nowak
Dzień świeżych warzyw
A. Siatkowska
i owoców
H. Dryja
Z. Nowak
A. Siatkowska
Konkurs kanapkowy H. Dryja
Z. Nowak
Udział w programie
„Mam kota na punkcie
mleka”
A. Siatkowska
Z. Nowak
Tydzień życzliwości
H. Dryja
Program adaptacyjny –
Najtrudniejszy pierwszy
krok
E. Darul
A. Robaszkiewicz
Program edukacyjny
„Cisza - lubię to”
Termin
Efekty
Realizatorzy
Uwagi
Uczniowie znają wartości odżywcze warzyw i
1-6 SP
X 2016 owoców, nabierają nawyków częstszego sięgania
I-III G
po świeże owoce i warzywa.
Potrafią łączyć odpowiednie składniki, aby
przygotować kolorowe i pożywne kanapki z
X/XI 2016 dodatkiem warzyw. Przy tym wykonując je
1-3 SP
estetycznie i apetycznie.
Uczniowie wiedzą jak ważne jest picie mleka ze
plakaty, broszury,
względu na dużą zawartość wapnia, białka oraz
poradniki,
witaminy D. Rodzice wiedzą, że odpowiednia
książeczki dla
ilość tych składników w codziennej diecie ich
uczniów i
dzieci i młodzieży jest kluczowym elementem
rodziców,
IX/XI 2016 zapewniającym prawidłowy rozwój kości
Vademecum dla
2-5 SP
nauczycieli
i zębów, a także funkcjonowania organizmu.
Zatem dbają, aby mleko i jego przetwory
znalazły się w codziennym jadłospisie całej
rodziny i były wykorzystywane do przyrządzania
smacznych posiłków oraz przekąsek.
rodzice,
Społeczność szkolna jest wobec siebie życzliwa
i pomocna, wrażliwa na potrzeby innych.
nauczyciele i
XI 2016
uczniowie 1-6 SP
oraz I-III G
Uczniowie klas pierwszych SP mają możliwość Uczniowie
poznać emocje towarzyszące uczniowi, który uczęszczający do
X-XI 2016
rozpoczyna naukę w szkole. Uczniowie integrują
świetlicy
się poprzez zabawę, poznają siebie nawzajem.
szkolnej
Uczniowie wiedzą, że hałas szkodzi zdrowiu. Uczniowie
Znają zasady cichej zabawy.
uczęszczający do
X-V
świetlicy
szkolnej
2
Program „Szklanka
mleka”
„Żyjemy w świecie
wolnym od dymu
tytoniowego”
„Wiem, co jem”
Dzień galaretki
Festiwal talentów
Dyrektor szkoły,
intendent
pielęgniarka
XI 2016
A. Siatkowska
Z. Nowak
H. Dryja
A. Wiśniowska
A. Siatkowska
H. Dryja
A. Wiśniowska
A. Siatkowska
Z. Nowak
H. Dryja
A. Wiśniowska
nauczyciele
Dzień sportu
wychowania
„Kolorowy wielobój”
fizycznego
Dzień profilaktyki i
wychowania
X-V
E. Podemska-Pniok
wychowawcy
Świetlicowy konkurs
świetlicy
„Mam talent”
II/III 2017
IV/V 2017
V/VI 2017
VI 2017
VI 2017
I/II 2017
Udział w programie „Szklanka mleka” ma za
zadanie zachęcić dzieci do spożywania mleka
i jego przetworów.
Uczniowie znają konsekwencje palenia tytoniu,
wiedzą że jest to szkodliwe.
klasy 1-6 SP
1-6 SP
I-III G
działania
oświatowozdrowotne,
wychowawcy
klas, nauczyciel
WDŻ
Uczniowie biorą aktywny udział w konkursie na
1-6 SP
temat zdrowego żywienia, znają szkodliwe
I-III G
substancje
występujące
w
produktach
spożywczych (np. coco cola).
Uczniowie mają świadomość racjonalnego
1-6 SP
odżywiania, uczą się sięgać po coś bardziej
I-III G
zdrowszego niż słodycze.
Uczniowie potrafią wyeksponować swoje prace,
twórczość, pokazać społeczności szkolnej swoje
1-6 SP
zainteresowania.
W
sposób
twórczy
I-III G
i innowacyjny zaprezentować się całej szkole
poprzez udział w konkursach, występach.
Uczniowie potrafią w sposób aktywny spędzać
1-6 SP
czas, biorąc udział w zawodach, rozgrywkach
I-III G
sportowych.
Uczniowie znają skutki stosowania różnego
1-6 SP
rodzaju używek, wiedzą jak można zdrowo
I-III G
i atrakcyjnie spędzać wolny czas.
Uczniowie aktywnie spędzają czas na świetlicy
uczniowie
szkolnej, przygotowują się do konkursów, by uczęszczający do
móc zaprezentować na forum swoje umiejętności
świetlicy
3
S. Jakubowska
K. Sordyl
„Bezpieczny internet dziecko w sieci”
„Aktywna przerwa”
Konkurs wiedzy o
sporcie
Upowszechnianie
koncepcji SPZ
II 2017
H. Dryja
W. Biros
nauczyciele
wychowania
fizycznego
E. Kuczmik
I. Radziejowska
H. Dryja
A. Siatkowska
Z. Nowak
H. Dryja
pielęgniarka szkolna
Udział w programie
„Uwaga nadwaga”
K. Sordyl
„Szlachetna paczka” E. Darul
Miejski konkurs
„Bajkowy Świat
D. Michalewicz
E. Stanek
biorąc udział w konkursie.
Zarówno rodzice jak i uczniowie wiedzą, jakie
zagrożenia może nieść za sobą Internet.
Uczniowie potrafią bezpiecznie korzystać z
Internetu. Rodzice wiedzą w jaki sposób
rozmawiać ze swoimi dziećmi na temat
Internetu.
Uczniowie potrafią w sposób aktywny spędzać
czas podczas przerw.
szkolnej
1-6 SP
I-III G
IV-VI SP
I-III G
II i III 2017
III/IV 2017
I półrocze
2016
I półrocze
2017
I półrocze
2016
Uczniowie mają okazję do sprawdzenia swojej
wiedzy na temat dyscyplin sportowych
4-6 SP
i przepisów gier, znajomości gry fair play oraz
I-III G
możliwości spędzania wolnego czasu.
Uczniowie, rodzice, nowi nauczyciele oraz
uczniowie,
pracownicy niebędący nauczycielami znają
nauczyciele,
koncepcję Szkoły Promującej Zdrowie. Wiedzą
rodzice,
jak ważna jest świadomość prozdrowotna, a
pracownicy
zatem rozumieją i w pełni akceptują działania
niebędący
związane z realizacją programu SPZ w naszej
nauczycielami
szkole.
Uczniowie mają świadomość właściwych
1-6 SP
nawyków żywieniowych i ich wpływu na
I-III G
zdrowie.
Uczniowie wiedzą w jaki sposób mogą pomóc
1-6 SP
potrzebującym ludziom.
I-III G
spotkanie,
prelekcja
pogadanka,
indywidualne
konsultacje
II półrocze Nasza szkoła współpracuje z innymi szkołami
integracyjnymi oraz placówkami promującymi
2017
4
Europy”
B. Burkiewicz
J. Knapik
R. Blicharska
Kampania „Zachowaj
trzeźwy umysł”
E. Darul
Miejski konkurs
M. Błotko
„Bezpieczna droga do A. Jasińska-Sikora
szkoły”
M. Bąk
A. Kubis-Szlachta
Profilaktyka piersi - E. Grabizna-Kusz
samokontrola
P. Chmielowiec
Realizacja programu
Miejska Dżungla
B. Gawłowska
„Florek w małej
strażnicy”
A. Kościołek
Kształcenie koordynacji
I. Radziejowska
wzrokowo-ruchowej w
zakresie celności rzutu BOCCIA
Realizacja zajęć
sportowych
H. Dryja
A. Zaczyk
zdrowie na terenie Katowic i okolicy. Uczniowie uczniowie klas
niepełnosprawni mają możliwość uczestniczenia
1 SP,
razem ze swoimi pełnosprawnymi kolegami przedszkolaki
w konkursach międzyszkolnych.
Uczniowie mają świadomość do czego może
II półrocze prowadzić stosowanie różnego rodzaju używek.
4-6 SP
I-III G
2017
Potrafią również zaproponować różne formy
aktywnego spędzania wolnego czasu.
Uczniowie znają i stosują zasady bezpiecznego
1 - 3 SP
poruszania się po drodze. Wiedzą jak zachować
II półrocze
się w sytuacjach dla nich niebezpiecznych.
2017
II półrocze Uczennice potrafią samodzielnie dokonać uczennice klas
prelekcja
2017
badania profilaktycznego piersi.
III G
Uczniowie są świadomi z jakimi problemami
I-III G
II półrocze borykają się ludzie niepełnosprawni, wiedzą
4-6 SP
2017
w jaki sposób łamać bariery mentalne
w kontaktach z osobami niepełnosprawnymi.
Uczniowie znają jakość i zakres służby
strażaków, znają zakres podstaw ochrony
cały rok przeciwpożarowej, wiedza jak należy zachować
klasy 2 SP
się bezpiecznie w życiu codziennym, znają
podstawy udzielania pomocy.
Uczniowie potrafią pracować w grupie,
niepełnosprawni integrują się ze zdrowymi
cały rok rówieśnikami, mają możliwość przeżywania klasy 4, 5 SP
sukcesu oraz radzenia sobie z porażką, znacznie
poprawia się celność rzutu uczestników zajęć.
Uczniowie potrafią logicznie myśleć, ćwiczą
1-6 SP
cały rok
umysł, poznają ciekawe i twórcze formy
I-III G
5
M. Bąk
D. Lagierska
D. Gorzela
E. Kuczmik
K. Siwczyk
W. Biros
A.Zaczyk
Realizacja programu
„Kibic” oraz miejskiego
programu „Kibicuję fair
play”
Nauka wzywania
pierwszej pomocy
i rozmowy przez
telefon
Kontynuacja miejskiej
akcji szczepień
przeciwko
brodawczakowi
cały rok
M. Bąk
cały rok
pielęgniarka szkolna,
koordynatorzy
programu
cały rok
spędzania
wolnego
czasu,
uczą
się
samodyscypliny,
cierpliwości
i
zdrowej
rywalizacji. Kształtowanie świadomej potrzeby
wszechstronnej
aktywności
ruchowej,
wspomagania
rozwoju
psychofizycznego
organizmu oraz zastosowania opanowanych
umiejętności w praktycznym działaniu.
Uczniowie potrafią zastosować zasady sportowej
rywalizacji i gry fair play na lekcjach
wychowania
fizycznego,
na
szkolnych
i międzyszkolnych imprezach sportowych,
w dniu sportu. Uczniowie kibicują podczas
meczów mistrzowskich różnych dyscyplin sportu
oraz na szkolnych zawodach i w rywalizacji
podczas
zajęć
wychowania
fizycznego.
Uczniowie znają i stosują gesty fair play podczas
zajęć sportowych (np. podanie dłoni zwycięzcy
pokonanym w grach, brawa dla wygranych
w wyścigach, podziękowania po grze
w siatkówkę lub w tenisa stołowego,
podziękowanie sędziemu, itp.)
Uczniowie wiedzą jak mają się zachować w
sytuacjach, kiedy ktoś potrzebuje pomocy. Znają
numery ratunkowe, potrafią wezwać pomoc.
W ramach programu nastolatki otrzymają cykl
szczepień, który daje odporność przeciwko
brodawczakowi ludzkiemu (HPV) - jednemu
z czynników wywołujących raka szyjki macicy.
1-6 SP
I-III G
klasy 1-6 SP
w ramach
świetlicy
klasy II Gdziewczęta
6
Szkolny program
szkolni
przeciwdziałania agresji koordynatorzy,
Realizacja „Bezpieczne wychowawcy
dziecko przyjaciel
Sznupka” i „Bezpieczny
gimnazjalista”
Zajęcia przygotowujące D. Lagierska
do posiadania Karty
Rowerowej
Realizacja projektu E. Darul
„Akademia Przyszłości”
organizowanego przez
Stowarzyszenie Wiosna
„Działania człowieka w E. Grabizna-Kusz
środowisku i ich
R. Rygielska
konsekwencje”
wychowawcy klas
cały rok
cały rok
cały rok
cały rok
Działania ekologiczne E. Grabizna- Kusz
cały rok
Konkurs mody
G. Wysocka
ekologicznej – eko
pokaz mody pt.
II półrocze
„Wyczarowany z
2017
odpadów”
pielęgniarka szkolna,
Zapobieganie chorobom
wychowawcy klas
cały rok
zakaźnym
pielęgniarka szkolna
Fluoryzacja
cały rok
Szczepienia przyczynią się do zmniejszenia
zachorowania na raka szyjki macicy.
Uczniowie nabyli umiejętności bezpiecznych
zachowań, budowania pozytywnych relacji
z innymi, znają zagadnienia dotyczące
odpowiedzialności karnej nieletnich. Potrafią
promować pozytywne wartości, zdrowy styl
życia i zachowania alternatywne.
Uczniowie
znają
zasady
bezpiecznego
poruszania się na drodze. Znają przepisy ruchu
drogowego.
Uczniowie potrafią współdziałać w grupie,
podnoszą wyniki w nauce. Poszerzyli swoje
horyzonty wiedzy, umiejętności poprzez udział
w wielu wyjściach edukacyjnych, kulturalnych
Uczniowie poszerzają swoją wiedzę na temat
fauny i flory najbliższej okolicy i Polski.
Rozumieją potrzebę dbania o środowisko
naturalne.
Podjęcie działań mających na celu zadbanie o
teren szkoły.
1-6 SP
1- 6 SP
I-III G
klasy
klasy 1-5 SP
klasy 1-III G
lekcje dotyczące
ekologii
4-6 SP
I-III G
Uczniowie czują się mieszkańcami planety,
dlatego są odpowiedzialni za jej stan. Potrafią
promować postawy ekologiczne.
1-6 SP
I-III G
Rodzice zostają zapoznani z profilaktyką
zapobiegania chorobom zakaźnym.
1- 6 SP
I-III G
plakaty, ulotki,
pogadanka
dla
rodziców
Uczniowie wiedzą, jak ważne jest dbanie o klasy I-VI SP dla klas 1 pokaz
zdrowe zęby i regularne ich czyszczenie.
fluoryzowania,
fluoryzacja 6 x w
7
roku szkolnym
EEEG K. Sordyl
BIOFEEDBACK terapia wspomagania nauczyciele wg.
mózgu
Harmonogramu
Trening pamięci
pielęgniarka szkolna
A. Siatkowska
Współpraca z
Z. Nowak
SANEPIDEM
Konkurs na
najładniejszą salę
lekcyjną
A. Gamrat, A. Szota,
Z. Gnobis
cały rok
cały rok
Uczniowie dbają o estetykę i wystrój klas.
cały rok
Dyrektor szkoły
Uczestnictwo w
programie „Owoce w
szkole”
cały rok
wychowawcy
pielęgniarka szkolna
Higiena jamy ustnej
Poprawianie koncentracji uwagi, wspomaganie uczniowie ze
systematycznie
terapii np. medycznej przy nadpobudliwości skierowaniem od 1 x w tyg. (min.
ucznia.
lekarza
przez 10 tygodni)
Uczniowie maja lepszą koncentrację uwagi,
1-6 SP
poprawioną się pamięć słuchową i wzrokową.
I-III G
Uczniowie, rodzice i nauczyciele są na bieżąco
zaznajamiani
z
różnymi
problemami
dotyczącymi zdrowia, profilaktyką.
cała społeczność
Uczniowie czynnie uczestniczą w akcjach
szkolna
realizowanych na terenie miasta.
cały rok
Uczniowie klas będą otrzymywać w ramach
programu produkty owocowe i warzywne.
Uczniowie biorący udział w programie poznają
zasady długoterminowych zmiana nawyków
żywieniowych poprzez zwiększenie udziału
owoców i warzyw w ich codziennej diecie, na
etapie na którym kształtują się ich nawyki
żywieniowe oraz propagowanie zdrowego
odżywiania poprzez działania edukacyjne
realizowane w szkole podstawowej.
Uczniowie wiedzą, jak prawidłowo czyścić zęby
oraz jak ważna dla zdrowia jest właściwa higiena
jamy ustnej. Rodzice wspomagają dzieci
w dbaniu o zęby.
1-6 SP
I-III G
1-3 SP
1-3 SP
pogadanka
przeprowadzona
przez
wychowawców,
pielęgniarkę
8
Cykl tematycznych
zajęć świetlicowych
„Aktywni razem”
Cykl tematycznych
zajęć świetlicowych
„Higieniczny tryb
życia”
W. Biros
H. Dryja
wychowawcy
świetlicy
pielęgniarka szkolna
I pomoc przedmedyczna
pielęgniarka szkolna
Wykrywanie chorób
układu krążenia
Z. Nowak
A. Siatkowska
Udział w programach o
tematyce zdrowotnej
wychowawcy
Prowadzenie zajęć z
świetlicy
zakresu właściwego
odżywiania i zdrowego
stylu życia
Realizacja ŚPP „Dzieci nauczyciele
szkolną, (pokaz
prawidłowego
mycia zębów,,
plakaty)
Uczniowie aktywnie spędzają wolny czas
uczniowie
zabawy ruchowe,
wspólnie z rodziną.
uczęszczający do
zawody
cały rok
świetlicy
sportowe, tenis
stoły
szkolnej
Uczniowie wiedzą jak aktywnie spędzać czas
uczniowie
zabawy ruchowe,
oraz zdrowo się odżywiać, znają wpływ uczęszczający do gry dydaktyczne,
cały rok
aktywności fizycznej oraz sposobu odżywiania
świetlicy
plakat, film.
się na zdrowie człowieka.
szkolnej
Uczniowie aktywnie wezmą udział w pokazie
pogadanka,
cały rok udzielania I pomocy przedmedycznej.
Klasy I G
praktyczne
ćwiczenia
nauka pomiaru
Uczniowie będą uczeni pomiaru ciśnienia
tętniczego za pomocą aparatu.
V SP
ciśnienia, tętna –
cały rok
II G
warsztaty
praktyczne
Uczniowie, rodzice i nauczyciele realizując
plakaty, broszury,
zewnętrzne programy o tematyce zdrowotnej,
ulotki poradniki
mają większą świadomość wpływu na
dla uczniów i
cały rok
1-6 SP
prawidłowe odżywianie się. Potrafią zdobytą
rodziców
I-III G
wiedzę wykorzystać oraz zachęcać rodzinę do
prozdrowotnego trybu życia.
Uczniowie
uczestnicząc
w
zajęciach
uczniowie
zgodnie z
świetlicowych mają możliwość aktywnego uczęszczający do
planem
udziału w zajęciach o tematyce prozdrowotnej.
świetlicy
pracy
szkolnej
świetlicy
cały rok
Uczniowie
mają
możliwość
uczestniczyć
wszyscy
9
Tyciąclecia-Integracja” realizatorzy
prowadzący
szkolenia
Udział w szkoleniach
E. Darul
Realizacja programu
„Radosna Szkoła”
Wdrażanie do
przestrzegania zasad
bezpieczeństwa.
wszyscy nauczyciele
w ramach tego programu w różnych formach
uczniowie
aktywności ruchowej, potrafią zagospodarować
racjonalnie swój wolny czas, biorąc udział
w
zajęciach
sportowych,
wyjściach,
wycieczkach.
Nauczyciele oraz pracownicy szkoły nie będący
nauczycielami wiedzą jak należy postępować
w
sytuacjach
wymagających
udzielania nauczyciele oraz
cały rok I pomocy przedmedycznej, systematycznie pracownicy
uczestniczą
w
szkoleniach
dotyczących
szkoły
zapobiegania chorobom. Wiedzą o zagrożeniach
i potrafią włączyć działania profilaktyczne.
Uczniowie mają stworzone miejsce do zabawy,
uczniowie
mogą i fizycznie i umysłowo się rozwijać, uczęszczający do
na bieżąco
aktywnie i ciekawie spędzać wolny czas.
świetlicy
szkolnej.
Uczniowie znają i przestrzegają zasad
bezpieczeństwa w szkole i podczas wyjść
edukacyjnych
(znają
instrukcję
ppoż,
wszyscy
na bieżąco
przeprowadzane
są
próbne
ewakuacje,
uczniowie
zaznajamiani są z obowiązującymi w szkole
regulaminami oraz zasadami bhp).
Opracowała: Zofia Nowak
10