Zespół Szkół nr 1 w Wieluniu

WYMAGANIE:
PROCESY EDUKACYJNE SĄ ZORGANIZOWANE W SPOSÓB SPRZYJAJĄCY
UCZENIU SIĘ
TYTUŁ:
Lekcje on-line w kształceniu praktycznym zawodowym
CEL DZIAŁANIA:








umożliwienie uczniom poznania najnowocześniejszych technologii wykorzystania
materiałów i narzędzi na rynku pracy
kształcenie umiejętności wykorzystywania nowoczesnych materiałów i narzędzi
poszerzanie wiedzy na temat nowoczesnych technologii stosowanych budownictwie
kształcenie umiejętności wykorzystywania środków komunikacji internetowej
unowocześnianie procesu kształcenia zawodowego
doskonalenie zawodowe nauczycieli, którzy podobnie jak uczniowie mają dostęp
do informacji przekazywanych przez firmy, ale są także uczestnikami szkolenia
prowadzonego przez praktyków ze strony firm
organizacja procesów uczenia się w sposób atrakcyjny dla uczniów w zakresie
poznawania nowych treści
powiązanie kształcenia teoretycznego zawodowego z praktycznym.
OPIS DZIAŁANIA:
Szkoła nawiązała współpracę z firmami MAKITA, WIENERBERGER, CEKOL, które poza
pokazami narzędzi i własnych produktów w placówce, organizują także lekcje on-line.
Prowadzącymi są pracownicy firmy, którzy w formie prezentacji praktycznej przedstawiają
zastosowanie produktu, omawiają technologię wykonania prac, przedstawiają krok po kroku
wykonanie. Następnie odbywa się dyskusja w formie czatu pomiędzy prowadzącymi
a uczniami, dotycząca szczegółów wykonania, warunków technicznych, osiągania jak
najlepszych efektów zastosowania materiału, czy też narzędzia. Moderatorem dyskusji
ze strony szkoły są nauczyciele praktycznej nauki zawodu i przedmiotów zawodowych.
Następnie, dzięki dostarczonym przez firmę materiałom i filmu instruktażowego, uczniowie
samodzielnie wykonują prace praktyczne. Wszelkie pytania z zakresu wykonanych prac są
konsultowane z przedstawicielem firmy. Nauczyciele oceniają prace uczniów zgodnie z
wymogami technicznymi i instrukcjami otrzymanymi od firmy, z uwzględnieniem zasad bhp.
Uczniowie otrzymują od firmy odpowiednie certyfikaty potwierdzające udział szkoleniu
z zakresu stosowania określonego produktu. Tematyka szkolenia jest zgodna z podstawą
programową kształcenia w zawodzie w ramach przedmiotu Pracownia technologiczna.
EFEKTY:




uczniowie znają materiały i narzędzia wykorzystywane w realnych warunkach pracy
uczniowie nabywają umiejętności niezbędne na rynku pracy
dobre przygotowanie do pracy w rzeczywistych warunkach
proces kształcenia praktycznego jest zgodny z trendami na rynku usług



nauczyciele znają i stosują nowoczesne materiały i narzędzia
wykorzystywane są technologie IT w procesie dydaktycznym
szkoła pozyskuje materiały i narzędzia wzbogacając bazę i wyposażenie.
RADY I PRZESTROGI:
Lekcje on-line powinny być prowadzone w salach z dostępem do szybkiego internetu, bardzo
ważne są warunki techniczne: rzutnik o bardzo wysokiej jasności, duży ekran projekcyjny.
Ma to znaczenie dla jakości obrazu. Filmy instruktażowe zawierają często wiele
szczegółowych informacji, stąd jasność i dokładność obrazu mają znaczenie dla wartości
merytorycznej lekcji. Ponadto warto także w sali zgromadzić materiały, których dotyczy
lekcja, by uczniowie mieli okazję poglądowo przekonać się o właściwościach produktu, czy
też narzędzi. Nie zawsze oczywiście jest to możliwe, ale oczywiście firmy czasem są gotowe
wypożyczyć dany produkt, jeżeli nie można go zakupić (głównie dotyczy to firmy MAKITA).
Czasem wystarczą foldery i opisy techniczne.
Lekcje on-line cieszą się dużym zainteresowaniem, ale najważniejsze jest, by wykorzystać
efekt synergii pomiędzy wiedzą teoretyczną, uzyskaną przez bierne oglądanie –
z wykonaniem.