docKliknij, aby pobrać ofertę w pliku pdf
download 
Reklamacja Transkrypt
Kliknij, aby pobrać ofertę w pliku pdf
Kim jesteśmy Fundacja PUNKT KULTURY to nowa, kreatywna przestrzeń wśród istniejących struktur i instytucji trzeciego sektora. Powstała na początku 2013 roku w Krakowie, a jej założyciele pragnęli zaangażować się nie tylko w akcje uświadamiające relatywizm kulturowy. Chcieli przede wszystkim aktywnie działać na gruncie zagadnień migracyjnych oraz pracować na rzecz mniejszości narodowych i etnicznych w Polsce, a także nawiązywać i utrzymywać kontakty ze środowiskami polonijnymi oraz wspierać kulturę polską za granicą. Społeczeństwo europejskie – szczególnie teraz – każdego dnia stawia czoła wyzwaniu współistnienia obok siebie wielu kultur, uczymy się, jak wiele zjawisk zależnych jest warunków geograficznych czy historycznych. Sprawdzamy nasze granice otwartości na innych. Wraz z rosnącą ilością imigrantów i uchodźców podejmujemy coraz to nowe dyskusje o prawach człowieka, naszych humanitarnych obowiązkach i zwyczajnych codziennych lękach. Dlatego zadania, które przed sobą stawiamy, to nie tylko zwykła działalność badawcza czy analizy naukowe, które poszerzą ogólną wiedzę o kondycji współczesnych społeczeństw. Wiemy, jak ważna jest edukacja, działalność prospołeczna i aktywizująca. Dlatego wśród naszych projektów znajdują się festiwale kultur, koncerty muzyczne, projekcje filmowe, slajdowiska, warsztaty kulturowe dla dzieci i dorosłych, warsztaty filmowe i kulinarne oraz wiele innych. Staramy się przedstawiać bogactwo i różnorodność kultur, uczyć się nawzajem i innych otwartego i krytycznego spojrzenia na zagadnienia społeczne i etniczne. Ponieważ wierzymy w konieczność i możliwość spotkań ponad różnicami i podziałami, pragniemy stworzyć owo miejsce-punkt, w którym spotkają się różne kultury, różne tradycje, różne religie, różne obyczaje, różne światy. 3 Działamy wielotorowo – dumni z polskiej kultury chcemy propagować ją poza granicami kraju oraz wśród obcokrajowców w Polsce. Na własnym podwórku podejmujemy działania mające na celu przybliżenie różnorodności kulturowej świata. Niezwykle istotne jest dla nas również podtrzymywanie polskiej tożsamość poza granicami kraju poprzez włączanie się w działania organizacji polonijnych, festiwale polskie na obczyźnie, organizowanie spotkań i dyskusji. Choć Polska wciąż jest krajem kulturowo homogenicznym, to rozbudzanie zainteresowania tym, co obce, inne i mało znane oraz powiększanie zasobu wiedzy na temat mniejszości etnicznych i narodowych, grup imigranckich, ich kultur i tradycji są jednymi z najlepszych sposobów na budowanie naszego kapitału społecznego. Wszystko to służy pełniejszemu, bardziej wartościowemu i świadomemu życiu w świecie wzbogacanym różnorodnością innych ludzi. Stajemy się uczestnikami nowej wspólnoty, nowego społeczeństwa. Chcemy, żeby ludzkie postawy i osobiste wybory wynikały z wiedzy i zrozumienia, a nie były jedynie pokłosiem negatywnych stereotypów. 4 Dlaczego my Na co dzień zapominamy o tym, że szkoła to nie tylko miejsce, w którym uczniowie muszą przyswoić z góry narzucony materiał. Jej zadaniem jest również szeroko pojęte wychowanie i przygotowanie do dorosłego życia – z punktu widzenia poznawczego i społecznego. Polskie szkoły, dysponujące przeważnie ograniczonymi środkami do realizowania tych celów, mimo wszystko powinny kłaść taki sam nacisk na wiedzę, jak i na elementy trudniejsze do jednoznacznej ewaluacji, takie jak budowanie systemu wartości, wiedzy o świecie czy rozwijanie ciekawości świata. Fundacja Punkt Kultury proponuje program warsztatów mających na celu budowanie świadomości poprzez nabywanie wiedzy i doświadczeń. Stanowią one zachętę do otwarcia na inne kultury, na dialog i, w dłuższej perspektywie, do przełamywania barier i niechęci. Dzisiejszy świat bardziej niż kiedykolwiek zmierza w kierunku wielokulturowości. W życiu codziennym bezustannie mamy do czynienia z wiadomościami o krajach, które – również dla wielu dorosłych – często pozostają egzotyczne, o których wciąż wiedzą zbyt mało. Jesteśmy przekonani, że dyskryminacja i agresja na tle kulturowym i religijnym rodzi się z niewiedzy i ze strachu przed nieznanym. Wraz z wiekiem mamy tendencję do zamykania się na to, co nowe, na inne sposoby myślenia. Aby umożliwić skuteczny dialog międzykulturowy, który być może w przyszłości nabierze jeszcze większego znaczenia, należy umożliwić dzieciom i młodzieży skuteczne nabywanie wiedzy o innych kulturach oraz rozwój cech osobowości potrzebnych do aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym, które zaprocentują w przyszłości. Forma warsztatów zakłada wykorzystanie rozmaitych środków przekazywania informacji – poprzez prezentacje multimedialne, zdjęcia, charakterystyczne dla danej kultury artefakty, pracę z mapą, 5 taniec, muzykę. Wierzymy, że w ten sposób, oddziałując na wszystkie zmysły, ułatwia się proces rozbudzania ciekawości. Połączenie nauki z zabawą i interaktywna formuła zajęć angażuje uczestników i zachęca do dyskusji. Wszystkie warsztaty prowadzone są przez specjalistów i zostają specjalnie dostosowane do grupy wiekowej – w przypadku młodszych dzieci nastawione będą na zabawę i zaintrygowania czymś nowym, starszą młodzież zachęcą do dyskusji o trudniejszych, ważnych tematach dotyczących kwestii społecznych i problemów krajów, których dotyczą. 6 Warsztaty Prezentujemy cykl spotkań edukacyjnych, w ramach których młodzi ludzie poznają tradycje ludzi z różnych zakątków świata: Żydów aszkenazyjskich, Arabów z Bliskiego Wschodu i Afryki Północnej, muzułmanów z Maroka i Bangladeszu, mnichów buddyjskich z tybetańskich klasztorów i lankijskich świątyń, mieszkańców Indii, Chin oraz Nepalu – państwa na granicy światów. Spróbują oryginalnych potraw Bliskiego i Dalekiego Wschodu. Zatańczą i zaśpiewają tradycyjne pieśni. Przybliżymy te miejsca, które na co dzień są dla nas niedostępne, a które nas intrygują. Zrobimy to przy pomocy egzotycznych rekwizytów i autentycznych przedmiotów – strojów, naczyń, instrumentów oraz w rytm etnicznej muzyki. Ciekawość świata motywuje nas do przekazywania naszych doświadczeń innym – tym, którzy jeszcze nie mieli okazji zobaczyć piękna świata spoza naszego kontynentu. Oferujemy blok warsztatów i zajęć w ramach skutecznie realizowanej idei wielokulturowości oraz komunikacji międzykulturowej. Prowadzimy warsztaty, które pobudzają wszystkie zmysły. Nasi prowadzący to eksperci w swoich dziedzinach, z wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi i młodzieżą. Nałogowi podróżnicy i fascynaci obcych kultur. Kreatywnie i w sposób innowacyjny przekazują swoje wiedzę i doświadczenie. Spełniają się w opowiadaniu o krainach nam odległych, a im bliskich. Każdym swoim słowem pokazują, że podróże kształcą i rozwijają. I właśnie to chcą przekazać uczestnikom – że każda podróż to nowe emocje i przeżycia. Nasze zajęcia są zgodne z programem nauczania – ich treści wspomagają edukację dzieci i młodzieży oraz rozwijają ich ciekawość, aktywność, samodzielność i wrażliwość kulturową, wzbogacając ich o nowe doświadczenia ze świata wielu kultur. Rozwijamy umiejętności społeczne w obliczu pełnego różnorodności świata. 7 Chcemy wesprzeć proces budowania wyobrażeń i wiedzy o świecie i ekologii, ale również o wyzwaniach XXI wiekui. Pokazujemy różne oblicza świata. Podczas naszych zajęć panuje atmosfera równych szans, uczymy przez zabawę w przyjaznych warunkach, sięgamy po multimedia, aktywizujemy wiele zmysłów i pobudzamy wyobraźnię. Pokazujemy, jak skutecznie współpracować z innymi. Uczniowie stają się widzami i aktorami na deskach wielokulturowej wymiany doświadczeń i refleksji. Naszymi działaniami wspieramy trójpodmiotowość oddziaływań wychowawczych i kształcących, weryfikując myślenie stereotypowe i rozwijając umiejętność samodzielnego myślenia. Rozbudzamy kreatywność i twórczość, promujemy postawy prospołeczne i proekologiczne oraz idee tolerancji. Wspieramy działania antydyskryminacyjne i akcje przeciwko negatywnym stereotypom, aktywnie wskazujemy na wartość dialogu międzykulturowego i międzyreligijnego Chcemy kształtować postawę poszanowania innych tradycji i kultur, postawę proobywatelską we wspólnocie narodów, ponieważ wiedza o świecie i zrozumienie jego mechanizmów to pierwszy krok do bycia świadomym, odpowiedzialnym obywatelem. 8 Kolory Indii Interaktywne warsztaty dostarczą uczestnikom wiedzy dotyczącej niezwykle bogatej kultury Indii. Wiedza, którą większość z nas posiada o tym kraju to zwykle ułamek w porównaniu z ogromem kolorów, emocji, których może nam dostarczyć przyjrzenie się jej bliżej. Proponujemy ekscytującą podróż, w trakcie której możliwe będzie poznanie nie tylko faktów dotyczących geografii, klimatu, religii Indii, ale również całościowe spojrzenie na ich kulturę i codzienne zwyczaje – ubiór, jedzenie, charakterystyczne święta (takie jak Diwali, czyli Święto Świateł, lub Holi, indyjski śmigus-dyngus). Krótkie filmiki lepiej ukażą zwyczaje związane ze świętami oraz życiem codziennym; dzięki nagraniom usłyszymy główne języki Indii. Część warsztatowa jest uzależniona od wieku uczestników (zajęcia muzyczne – śpiew w hindi, nauka mantr, plastyczne – w tym tatuaże z henny i malowanie twarzy oraz kaligrafia). prowadzący: Przemysław Piekarski Wielkie religie świata 9 Żydzi i judaizm Warsztaty mają na celu dostarczenie kompleksowego spojrzenia na kulturę i religię żydowską. Dostowany do wieku uczestników program za pomocą środków multimedialnych oraz odpowiednich rekwizytów przekaże wiedzę na tematy związane z judaizmem i kulturą żydowską, jak również ze współczesną kulturą Izraela. Odpowiednio skonstruowana opowieść będzie zaproszeniem do tradycyjnej żydowskiej szkoły, pokaże tradycje związane ze świętowaniem Szabatu. Ważnym elementem zajęć będą zwyczaje żywieniowe – czyli czym tak naprawdę jest koszerność? Część warsztatowa zajęć obejmuje śpiewy w jidysz, tańce do klezmerskich rytmów, pisanie swoich imion w języku hebrajskim, naukę podstawowych zwrotów w jidisz lub zajęcia plastyczne – w zależności od grupy wiekowej. Wykorzystując naturalną ciekawość i otwartość charakterystyczną dla dzieci i młodzieży, warsztaty mają na celu rozwinięcie świadomości międzykulturowej. prowadzący: Agnieszka Cebula 10 Wielkie religie świata Buddyzm – nauka o stanie umysłu, czyli co to jest sansara, karma i nirwana Przekazanie wiedzy o bogactwie buddyzmu, jednej z pięciu najważniejszych religii świata, nie jest możliwe bez interakcyjnych warsztatów. Dlatego te zostały przygotowane tak, aby oddziaływać na uczestników wielozmysłowo – za pomocą orientalnych wonni, smaku herbaty przygotowanej według receptury tybetańskich mnichów, specjalnych przedmiotów związanych z filozofią buddyzmu, które można wziąć do ręki. Wiedza przekazywana w trakcie warsztatów obejmuje geografię, filozofię i religię. Uczestnicy poznają zarówno tradycję oraz źródła tej religii, jak również jej współczesność – poprzez postać Dalajlamy oraz społeczno-politycznej sytuacji w Tybecie. Warsztaty te pozwolą zrozumieć znaczenie i funkcję charakterystycznych religijnych przedmiotów, buddyjskie rytuały oraz podstawowe dla buddyzmu pojęcia, takie jak mantra i nirwana. Uczestnicy zajęć będą mieli również okazję spróbować swoich sił, pisząc w sanskrycie. prowadzący: Agnieszka Cebula Wielkie religie świata 11 Islam w Maroku Islam, choć powszechnie znany i szeroko omawiany, jest również religią wzbudzającą wiele kontrowersji. Każde muzułmański kraj jest jednak inny, dlatego ważne jest pokazanie różnych kontekstów, żeby młody człowiek z biegiem czasu mógł sam wyrobić sobie zdanie i mógł łatwiej rozumieć rzeczywistość wokół siebie. Warsztaty przybliżą życie codzienne mieszkańców Maroku, ich tradycje religijne oraz obowiązujące ich zasady. Wszystko to zostanie przywołane za sprawą marokańskich rekwizytów oraz tamtejszej sztuce kulinarnej (wraz z tradycyjnym sposobem nalewania herbaty). Nie będzie mogło zabraknąć ćwiczeń z pustynnego surwiwalu. Warsztaty dostarczą nie tylko wiedzy o religii i kulturze Maroka, ale również całą masę ciekawostek, które ułatwiają odbiór nieznanej kultury i zachęcają do samodzielnych intelektualnych poszukiwań. prowadzenie: Paulina Kozub-Chwastek 12 Wielkie religie świata Chanuka – żydowskie święto świateł Chanuka to żydowskie święto obchodzone zimą, najczęściej w okolicach Bożego Narodzenia. Trwa osiem dni i jest jednym z najbardziej barwnych i hucznych świąt judaizmu, szczególnie lubianym przez dzieci. To wesołe święto pełne zabaw, słodkości i magicznej atmosfery. Warsztaty, które Państwu proponujemy, pozwolą przeżyć dzieciom to święto w pigułce dzięki uczestnictwu w prawdziwych żydowskich zabawach i rytuałach, takich jak: zapalanie ośmioramiennego świecznika – chanukiji, przygotowywanie specjalnie na tę okazję smażonych placków latkes, zabawa drejdl - bączkiem o czterech bokach, zajęcia plastyczne z użyciem liter alfabetu jidysz i hebrajskiego, śpiewanie chanukowych piosenek. Dzieci będą miały okazję porównać chrześcijańskie i żydowskie zwyczaje. prowadzący: Julia Makosz Porządek i rytm świata 13 Japoński Dzień Dziecka – Kodomo-no Hi Dzień dziecka to prawdopodobnie jedno z niewielu świąt obchodzonych w każdym miejscu na świecie. Z dzieciństwem nierozerwalnie związana jest zabawa, a ulubione zabawki małych Japończyków to: lalki wojowników i wojennych bohaterów, zbroje, miecze oraz kolorowe orgiami. Uczestnicy warsztatów poznają nie tylko je, ale również tradycyjny japoński ubiór, japoński alfabet, w którym sami napiszą swoje imię, wykonają czapki samurajów. Takie spotkanie nie obęjdzie się bez najpiękniejszych japońskich bajek. Z naszych zajęć dzieci wyniosą widzę o podstawowych cechach charakterystycznych dla kultury japońskiej: dyscyplinie, powściągliwości, opanowaniu, a także lojalności i szacunku dla starszych. Spróbujemy również spojrzeć na podobieństwa i różnice naszych kultur. prowadzący: Agnieszka Cebula 14 Porządek i rytm świata Chiny – Święto Środka Jesieni „Gdy wilkołak zamienia się w człowieka, zawsze mu zostaje ogon”. Nie tylko chińskie przysłowia trudno jest zrozumieć… Cała kultura, obyczaje, mentalność znacznie różnią się od naszej, europejskiej. Uczestnicy warsztatów poznają wiele szczegółów dotyczących chińskiej kultury, wciąż żywe chińskie legendy, będą mogli posłuchać muzyki z Kraju Środka, a także wcielić się w chińskich rzemieślników i wykonać chińskie pamiątki. Na warsztatach przekonają się, jak barwnym i niejednorodnym społeczeństwem są Chińczycy. Dowiedzą się również według jakiego kalendarza żyją, jak liczą czas, jak skonstruowany jest chiński zodiak oraz w jaki sposób to wszystko wpływa na ich codzienne życie. Dzieci wspólnie przygotują symbole święta Środka Jesieni, a także lampiony i chińskie orgiami. Rozwiną swoje zdolności twórcze oraz umiejętność pracy w grupie. powadzący: Agnieszka Cebula Porządek i rytm świata 15 Czas i kalendarz Wyrastając w danej kulturze, uczymy się czym jest czas i uważamy go za jeden z niewielu obiektywnych punktów stałych w otaczającym nas świecie. Nic bardziej mylnego. Oderwanie się od sposobów mierzenia czasu we współczesnej kulturze zachodniej pozwala na poszerzenie horyzontów i zrozumienie, że różnice kulturowe mogą pojawić się już na tak elementarnych poziomach, jak podawanie daty. Warsztaty przynoszą nie tylko kompleksowe spojrzenie na postrzeganie i mierzenie czasu z historycznego punktu widzenia, ale również praktyczne zajęcia ukazujące, jak działają różne kalendarze współcześnie w innych kulturach, jak możemy przeliczać daty w zależności od państwa, w którym się znajdujemy i skąd biorą się te różnice. Uczestnicy warsztatów poznają również znaczenie pór roku, postów, okresów świątecznych oraz zwyczaje związane konkretnymi momentami roku. Warsztaty „Czas i Kalendarz” poszerzają horyzonty, rozwijają ciekawość i świadomość różnic kulturowych, oraz – niemalże dosłowne – zabierają nas w podróż w czasie i przestrzeni. prowadzący: Maria i Rafał Ślęczka 16 Porządek i rytm świata Smaki Orientu Orient można poznawać wszystkimi zmysłami, ale najbardziej intensywnie doświadcza się go smakiem. W czasie warsztatów poznamy kulturowe uwarunkowania posiłków i samego jedzenia, co można, a czego nie można jeść, co wypada, a czego nie wypada podczas jedzenia. Dzieci poznają święto Ramadan jako specyficzny czas regulujący sposób jedzenia. Dowiedzą się o znaczeniu przypraw oraz zastosowaniu specyficznych narzędzi w kulturze arabskiej. Głównym punktem warsztatów będzie oczywiście samo przygotowanie potraw. Możemy stworzyć także „arabską kawiarenkę”, która może działać podczas przerw lekcyjnych. Dzięki temu rezultaty warsztatów mogą być widoczne w całej szkole, a nie tylko dla ich uczestników. Smaki i zapachy z pewnością przyciągną do kawiarenki każdego. Przez żołądek do poznania odmiennej kultury, obcej i często nierozumianej. prowadzący: Agnieszka Cebula Porządek i rytm świata 17 Taniec i śpiew żydowski Taniec i śpiew to nieodłączne elementy kultury żydowskiej. Poprzez ruch i muzykę dzieci poznają nie tylko inną kulturę, ale także rozwijają swoje zdolności artystyczne, umiejętności pracy w grupie, przełamują wstyd. Dzieci nauczą się tańców Żydów aszkenazyjskich (wywodzących się z kultury Żydów zamieszkujących niegdyś kraje Europy środkowej i wschodniej), tańców weselnych, chasydzkich, a także tańców ludowych współczesnego Izraela. Poznają żydowską muzykę i gatunek nazywany nigun - pieśń bez użycia słów. Są to bardzo popularne melodie, śpiewane zarówno w synagogach, jak i w czasie uroczystości żydowskich w domach. Uczestnicy nauczą się melodii kilku nigunów, a także jak do nich zatańczyć. prowadzący: Julia Makosz 18 Porządek i rytm świata Rytm, muzyka i taniec w kulturze arabskiej Taniec od zawsze stanowił nieodzowną część kultury – jako uniwersalny środek ekspresji, religijny rytuał, rozrywka. Jest językiem powszechnie zrozumiałym, ponadgeneracyjnym. Dowodem na zrozumiałość tego języka mogą być radość i ekspresja widoczne u tańczących dzieci. W trakcie tych warsztatów użyjemy tańca, aby za jego pomocą przemówić, wszyscy razem, w językach aż trzech kultur – polskiej, żydowskiej i arabskiej. Zajęcia przewidują dostosowane do wieku, interaktywne wprowadzenie do zagadnień kultur arabskiej i żydowskiej oraz część warsztatowo–taneczną. Nauka choreografii wzbogacana będzie ćwiczeniami rytmicznymi oraz przeplatana opowieściami przybliżającymi dzieciom kulturę Bliskiego Wschodu, dotyczącymi strojów, wykonywanych tańców, charakterystycznych instrumentów muzycznych. Wykorzystując dziecięce zamiłowanie do ruchu, chcemy dostarczyć im nie tylko rozrywki, ale również pogłębionej wiedzy na temat kultur, które są im nieznane, lub – ze względu na istniejące różnice – postrzegane jako obce. prowadzenie: Maria i Rafał Ślęczka Porządek i rytm świata 19 W co mam się ubrać?! Co to jest burka? Czy muzułmańskie kobiety chodzą zakryte także w domu? Dlaczego żydówki noszą peruki? Na te pytania dzieci znajdą odpowiedź na warsztatach o sposobach ubierania się na Bliskim Wschodzie. Zajęcia mają na celu uwrażliwienie dzieci na bogactwo znaczeń, które niesie ze sobą ubiór, jego związek z religią i kulturą oraz jego historyczno-geograficzne uwarunkowania. Dzieci dowiedzą się, czym jest stereotyp oraz jak bardzo mylące może być ocenianie innych ludzi po pozorach, którymi w tym przypadku jest to, co ludzie noszą. Dzieci będą miały okazję nauczyć się wiązania na głowie chusty, arafatki, przypinania kipy.Zainscenizujemy bliskowschodni targ, na którym dzieci będą miały za zadanie ubrać się zgodnie z odpowiednią tradycją. Nauczą się także savoir vivre’u ubioru,który może być przydatny podczas wakacji za granicą. Zwieńczeniem zajęć będzie pokaz mody, który w miarę możliwości organizacyjnych może być przedstawiony szerszemu gronu odbiorców. prowadzący: Maria i Rafał Ślęczka 20 Porządek i rytm świata Buddyjska Sri Lanka Ilustracją bogactwa buddyjskiej kultury będzie Sri Lanka. Za pomocą obrazów, map, barwnych opowieści odkryjemy przed uczestnikami warsztatów ekscytujące miejsca i fascynujące historie. Najpierw zawędrujemy na szczyt Sri Pada, do miejsca, w którym odciśnięta została stopa Buddy i do którego pielgrzymują buddyści z całego świata. Następnie trafimy do świątyni, w której znajduje się największa relikwia Lankijczyków. Na chwilę każdy stanie się architektem i skonstruuje świątynię na wzór tych, które pielgrzymujący napotykają na swojej drodze. Złożymy również wizytę w teatrze, w którym aktorzy, tańcząc na rozżarzonych węglach, opowiadają tradycyjne legendy. Dowiemy się, jak wygląda życie codzienne buddyjskich mnichów. Starsza młodzież pozna również opowieść o wyobrażeniach buddyjskiego piekła. prowadzący: Paulina Kozub-Chwastek Spotkanie z bliskim i dalekim wschodem 21 Indyjska przygoda Indie to ogromny kraj, równie słynny, co tajemniczy. Nazwa obija nam się o uszy od najwcześniejszych lat, ale wielu z nas rośnie, nigdy nie pogłębiając wiedzy na temat jego religii, kultury i społeczeństwa. Pobudzanie ciekawości, kształtowanie świadomości, rozwijanie otwartości i pogłębianie wiedzy na temat kultury Indii może stanowić intelektualne wyzwanie dla dzieci i młodzieży na każdym etapie rozwoju. Stąd różne metody pracy zastosowane do pracy z dziećmi i młodzieżą, dostosowane do ich wiedzy i etapu rozwoju. Zaczynając od grup przedszkolnych, dla których przygotowaliśmy ekscytujące zajęcia oparte na zabawie, śpiewie, nauce liczb w języku hindi, poznawaniu interesujących przedmiotów nieobecnych w naszej kulturze, aż po grupy licealne, z którymi poruszymy trudniejsze tematy dotyczące różnic kulturowych, zachęcimy do dyskusji dotyczącej tamtejszych warunków społeczno-ekonomicznych, dążąc do wzbudzenia ciekawości i dalszych, indywidualnych poszukiwań na temat dalekich kultur. Zaangażowanie uczestników pobudzone zostanie za pomocą gry typu roll play, w której młodzież będzie miała za zadanie wcielenie się w mieszkańców Dekanu. prowadzący: Paulina Kozub-Chwastek 22 Spotkanie z bliskim i dalekim wschodem Nepal – kraina blisko nieba Co wiesz o Nepalu? To pytanie, zadane dorosłym, w wielu przypadkach pozostałoby zapewne bez odpowiedzi. Usatysfakcjonowani wiedzą wyniesioną ze szkoły, często nie widzimy potrzeby pogłębienia wiedzy o bogactwie innych, dalekich kultur. Pobudzanie naturalnej dla naszego umysłu ciekawości warto więc rozpocząć jak najszybciej, wiadomo bowiem, jak otwarte i wolne od uprzedzeń są dzieci. Nie musimy ponosić wysokich kosztów dalekiej podroży - wrażeń i emocji dostarczyć nam może nawet podróżowanie „palcem po mapie” - szczególnie, jeżeli mamy umiejętnego przewodnika. Uczestnicy warsztatów stworzą trasę dla podróżnika wyjeżdżającego do Nepalu, poznają codzienne zwyczaje jego mieszkańców oraz charakterystyczne tradycje, elementy religijne, rytuały. Nie ma podróży bez zdjęć i pamiątek. Warsztatom towarzyszy specjalnie przy gotowany pokaz slajdów oraz liczne nepalskie przedmiote i rekwizyty, które pomogą lepiej zrozumieć omawiane zagadnienia. prowadzący: Paulina Kozub-Chwastek Spotkanie z bliskim i dalekim wschodem 23 Bangladesz – kraina przyjaźni Te warsztaty to zaproszenie do miejsca uznawanego za jedno z najbardziej przyjaznych na ziemi. Zycie społeczne w Bangladeszu to przejaw gościnności i opieki, a więc wszyscy zwolennicy polskiego przysłowia „Gość w dom, Bóg w dom” nie mieliby problemów ze znalezieniem z mieszkańcami wspólnego języka. Po przyjęciu tego zaproszenia, uczestnicy warsztatów usiądą wygodnie, wspólnie zaparzą i wypiją tradycyjną siedmiowarstwową herbatę. Aby nie zanudzić gości długimi opowieściami o lokalnych zwyczajach, całościowy obraz życia codziennego w Bangladeszu będzie się stopniowo wyłaniał z małych elementów rzeczywistości. Uczestnicy dowiedzą się na przykład, jak reklamowany jest krem, który każda kobieta w Bangladeszu musi mieć w swoim domu. Następnym etapem będzie wyprawa do namorzynowego lasu. Tam młodzi ludzie poznają obraz życia w Bangladeszu, próbując znaleźć w trawie krokodyla czy uniknąć ataku tygrysa bengalskiego. prowadzący: Paulina Kozub-Chwastek 24 Spotkanie z bliskim i dalekim wschodem Nasze warsztaty prowadza: Agnieszka Cebula – germanistka i europeistka, studentka w Centrum Badań nad Holokaustem, absolwentka Uniwersytetu Jagiellońskiego i Wiedeńskiego. Członek Stowarzyszenia Education for Culture and Democracy. Stypendystka wielu programów międzynarodowych (Niemcy, Albania, Czechy, Austria). Podróżniczka – odbyła wyprawy na Antypody oraz do Ameryki Południowej. Tutorka Akademii Przyszłości w Krakowie oraz moderatorka projektu Wspólna Pamięć, Wspólna Przyszłość realizowanego przy Polskiej Radzie Organizacji Młodzieżowych. Zajmuje się współpracą pomiędzy Polską, Niemcami i Izraelem, skutecznie realizując idee współpracy ponad podziałami, organizując warsztaty o dziedzictwie żydowskim w Polsce dla młodzieży. Posiada bogate doświadczenie w pracy z dziećmi. Współpracując z Poznajemy świat, prowadziła regularne warsztaty i prelekcje dla dzieci w przedszkolach. Organizuje autorskie warsztaty dla wielu instytucji kultury. Doświadczenie zbierała między innymi w Peru, gdzie uczyła dzieci języka angielskiego. 25 Paulina Kozub-Chwastek – indolożka, orientalistka, podróżniczka i fotografka. Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi organizując warsztaty, prelekcje, slajdowiska. Prowadziła zajęcia o Indiach: kulturze, religiach, tradycjach hinduskich w ramach Akademii Przyszłości oraz zajęcia w ramach projektu Jeden dzień z życia…, podczas których opisywała życie codzienne mieszkańców Indii we współpracy z Fundacją El Puente. Prowadzi spotkania z dziećmi ze szkół podstawowych i gimnazjów oraz dla dzieci ze Szpitala Uniwersyteckiego w Prokocimiu w formie interaktywnych lekcji kontekstowych. Prócz fascynacji Indiami, wspina się po górach i organizuje zawody w biegach górskich oraz podróżuje po całym świecie, głównie do Azji Południowej – do Indii, Nepalu, Bangladeszu i Sri Lanki, a także w inne części świata. Julia Makosz – historyczka i judaistka. Od dziesięciu lat związana z Katedrą Porównawczych Studiów Cywilizacji Uniwersytetu Jagiellońskiego, gdzie aktywnie prowadzi zajęcia z judaistyki oraz warsztaty z języka i literatury jidysz. Autorka Słownika polsko-jidysz i jidysz-polski. Zajmuje się tłumaczeniami, kulturą Izraela, religijnością żydowską. Prowadziła warsztaty ze śpiewu nigunów i tańca chasydzkiego. Współpracowała z Festiwalem Kultury Żydowskiej w Krakowie, Międzynarodowymi Spotkaniami z Kulturą Żydowską w Sopocie, Festiwalem Kultury Żydowskiej Simcha we Wrocławiu oraz wieloma instytucjami kultury. Swoje bogate doświadczenie skutecznie realizuje 26 w działaniach na rzecz promocji języka jidysz, kultury i historii żydowskiej w Polsce w ramach warsztatów, które prowadzi w szkołach, domach kultury, Uniwersytecie Trzeciego Wieku na terenie całej Polski. Przemysław Piekarski – indolog, orientalista, polonista i antropolog kultury. Adiunkt na Wydziale Filozoficznym Uniwersytetu Jagiellońskiego. Wykładowca Instytutu Orientalistyki UJ, Katedry Porównawczych Studiów Cywilizacji UJ oraz Wydziału Humanistycznego Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie. Prowadzi szkolenia z komunikacji międzykulturowej oraz warsztaty z wielokulturowości dla wielu instytucji rządowych, samorządowych, trzeciego sektora oraz prywatnych przedsiębiorstw i firm o zasięgu międzynarodowym (między innymi dla Straży Granicznej, Valeo Skawina, Bank HSBC Kraków) w całej Polsce – w Krakowie, Sopocie, Wrocławiu i Warszawie. Zawodowo i prywatnie pasjonat cywilizacji Indii, języka hindi, judaizmu i języka jidysz. Doświadczony i uznany tłumacz języka hindi, jidysz i angielskiego. 27 Maria i Rafał Ślęczka – kulturoznawcy, absolwenci Katedry Porównawczych Studiów Cywilizacji Uniwersytetu Jagiellońskiego. Od najmłodszych lat związani z tańcem i ruchem scenicznym. Realizując swoje pasje prowadzą warsztaty i zajęcia z tańca ludowego i swingowego. W przerwach pomiędzy kolejnymi wyprawami i podróżami tańczą lindy hop oraz kształcą się, uczestnicząc w międzynarodowych warsztatach. Posiadając odpowiednie kwalifikacje i szkolenia, realizują zajęcia taneczne dla dzieci w szkołach i domach kultury. Dążą do perfekcji i kochają pracę z dziećmi. Taniec interesuje ich również od strony teoretycznej. Oboje są członkami Polskiego Forum Choreologicznego, które pozwala im na publikowanie tekstów naukowych o tematyce choreologicznej. Maria ukończyła także kurs animacji i inspirowania grupy. Rafał posiada uprawnienia pedagogiczne, ma również doświadczenie w animowaniu warsztatów skierowanych do najmłodszych. 28 Cennik* Wszystkie nasze warsztaty są dostosowane do wieku uczestników. Najlepiej pracuje się w grupach nie większych niż 30 osób. Przy rezerwacji większej ilości warsztatów cena podlega negocjacji. Czas trwania warsztatów: 2 x 45 minut Koszt pojedynczych warsztatów to: 450 zł netto (przy grupie trzydziestoosobowej to tylko 15 zł od osoby) cykl 3 warsztatów - 1 250 zł netto cykl 5 warsztatów - 2 000 zł netto * Przedstawiona oferta cenowa ma charakter informacyjny, nie stanowi oferty handlowej w rozumieniu Art.66 par.1 Kodeksu Cywilnego 29
