1. Matematyczne puzzle 1 2. Square kwadraty 2 3

1. Matematyczne puzzle 1 2. Square kwadraty 2 3

Lp.
Nazwa
1.
Matematyczne puzzle
2.
Square kwadraty
3.
Sznureczkowy labirynt
4.
5.
Dopasuj obrazy
Figury i kolory
6.
Geometryczne kształty i kolory
7.
Po co hodujemy?
8.
Po co uprawiamy?
9.
Owoce
10.
Owoce tropikalne
11.
Warzywa 1
12.
Warzywa 2
13.
Piramida logopedyczna
Opis
Te wyjątkowe puzzle wspierają dzieci w rozumieniu pojęć
matematycznych, wykonywaniu działań, rozwiązywaniu
problemów, logicznym i przestrzennym myśleniu. Plansze o
różnym stopniu trudności zachęcają dzieci do wykonywania
wskazanych zadań. Prostsze plansze zawierają wszystkie liczby od
1 do 100, inne zawierają np. tylko parzyste, nieparzyste lub
przypadkowe liczby.
• 6 plansz o wym. 22 x 25 cm
Gra logiczna, w której należy ułożyć z elementów kwadrat lub
prostokąt w taki sposób, aby powstały poprawne figury
geometryczne. Rozwija spostrzegawczość i logiczne myślenie. 40
el. o wym. 5 x 5 cm, od 5 lat, 2-4 graczy.
Zadaniem dziecka jest ułożenie elementów, tak aby sznureczki
łączyły się ze sobą tworząc nieprzerwane ciągi. Gra rozwija
spostrzegawczość, logiczne myślenie i wyobraźnię. 16 el., wym. 5
x 5 cm
Układanki Schubitrix to oryginalna zabawa i nauka w jednym.
Układanka na zasadach domina w kształcie trójkątów - układając
należy dopasować do trzech boków odpowiedni element (obrazki
różniące się kolorami). Powstałe figury umożliwiają samokontrolę
wykonanego zadania. Układanki rozwijają zdolności percepcyjne,
logiczne myślenie oraz spostrzegawczość. Zawartość: 2 układanki
po 24 karty, 48 trójkątów wym. 6 cm, wkładka do sortowania.
Układanki Schubitrix to oryginalna zabawa i nauka w jednym.
Układanka na zasadach domina w kształcie trójkątów - układając
należy dopasować do trzech boków odpowiedni element(figury
różniące się kolorem i ilością). Powstałe figury umożliwiają
samokontrolę wykonanego zadania. Układanki rozwijają
zdolności percepcyjne, logiczne myślenie oraz spostrzegawczość.
Zawartość: 2 układanki po 24 karty, 48 trójkątów wym. 6 cm,
wkładka do sortowania.
Pomoc rozwijająca umiejętność obserwacji, logicznego myślenia i
orientacji, które dziecko ćwiczy poprzez układanie elementów w
obszarze tablicy logicznej. Zestaw zawiera 4 tematy: figury i
kolory; rasy i emocje; zbiory, kolory. 2 ruletki do każdej gry
wskazujące kryteria wyboru elementów przyciągają uwagę dzieci,
zachęcają do aktywnego uczestnictwa i wprowadzają aspekt
zabawy. Dzięki manipulowaniu elementami na tablicy dziecko w
łatwiejszy sposób przyswaja przekazywane mu informacje, a
ćwiczenie staje się atrakcyjniejsze. magnetyczna tablica o wym.
70 x 50 cm, 140 kartoników o wym. 8 x 7 cm, gr, 2,5 mm, 140
samoprzylepnych magnesów, 8 ruletek z magnesami, instrukcja
Zalaminowane dwustronne plansze, które spełniają funkcję
pomocy edukacyjnej oraz ozdabiają klasę. format 61 cm x 86 cm
dwustronnie zalaminowane wieloletnia trwałość
Zalaminowane dwustronne plansze, które spełniają funkcję
pomocy edukacyjnej oraz ozdabiają klasę. format 61 cm x 86 cm,
dwustronnie zalaminowane, wieloletnia trwałość
Zalaminowane dwustronne plansze, które spełniają funkcję
pomocy edukacyjnej oraz ozdabiają klasę. format 61 cm x 86 cm,
dwustronnie zalaminowane, wieloletnia trwałość
Zalaminowane dwustronne plansze, które spełniają funkcję
pomocy edukacyjnej oraz ozdabiają klasę. format 61 cm x 86 cm,
dwustronnie zalaminowane, wieloletnia trwałość
Zalaminowane dwustronne plansze, które spełniają funkcję
pomocy edukacyjnej oraz ozdabiają klasę. format 61 cm x 86 cm
dwustronnie zalaminowane, wieloletnia trwałość
Zalaminowane dwustronne plansze, które spełniają funkcję
pomocy edukacyjnej oraz ozdabiają klasę. format 61 cm x 86 cm,
dwustronnie zalaminowane wieloletnia trwałość
Budowanie piramidy odbywa się na zasadzie gry w domino.
Zabawa rozwija u dziecka zdolność myślenia i zapamiętywania,
uczy wytrwałości, wzmacnia koncentrację i skutecznie pomaga
przezwyciężyć trudności w procesie uczenia się. Kolorowe linie
brzegów i gwiazdki stanowią element samokontroli
Ilość
1
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
2
14.
15.
16.
Piramida logopedyczna
Czasownik – Co robi?
Diagnoza ucznia
Budowanie piramidy odbywa się na zasadzie gry w domino.
Zabawa rozwija u dziecka zdolność myślenia i zapamiętywania,
uczy wytrwałości, wzmacnia koncentrację i skutecznie pomaga
przezwyciężyć trudności w procesie uczenia się. Kolorowe linie
brzegów i gwiazdki stanowią element samokontroli
Pomoc zawiera materiał, który pozwala na 4 rodzaje ćwiczeń: 1.
POZNAJEMY SŁOWA, KTÓRE OKREŚLAJĄ CZYNNOŚCI ZABAWA MEMO. Jest to etap wstępny, którego celem jest
zapoznanie dziecka z wyrazami, które należą do grupy
czasowników, z pytaniami o czasownik - co robi?, co się z nim
dzieje? W zadaniu posługujemy się czasownikami w 3 osobie
liczby pojedynczej, rodzaj męski, czas teraźniejszy 2. FORMY
CZASOWNIKA W OKREŚLONYM CZASIE. Gdy dziecko
zacznie radzić sobie z określaniem, czy dane słowo jest
czasownikiem czy nie możemy pójść o krok dalej. „Plansza
czasu” zawiera 3 określenia - wczoraj, dzisiaj, jutro. Dzięki niej
uświadamiamy dziecku, że forma czasownika zmienia się w
zależności od tego, czy to o czym mówimy działo się wczoraj,
dzieje się teraz, czy dopiero będzie się działo w przyszłości
(prawdopodobnie lub na pewno dlatego tu mamy 2 formy
czasownika - dokonaną i niedokonaną np. będzie spać/zaśnie). 3.
OSOBOWE FORMY CZASOWNIKA. Tu będziemy korzystać z
innego zestawu wyrazów. Celem zabawy jest pokazanie dziecku,
że różne osoby będą używały innej formy tego samego
czasownika. Rozpoczynamy od tego, że prezentujemy dziecku
plansze do odmiany czasownika przez osoby. Rozpoczynamy od
liczby pojedynczej (jest to jednocześnie okazja, aby pokazać
dzieciom, że czasownik odmienia się również przez liczbę - stąd 2
osobne plansze). Wskazujemy na poszczególne osoby ja/ty/on,
ona, ono i na wybranym przykładzie prezentujemy dziecku jak
kolejno zmienia się forma czasownika. 4. KONTROLNE KARTY
PRACY. Po zakończeniu ćwiczeń możemy sprawdzić, czy
prezentowane w formie ćwiczeń wiadomości zostały przyswojone
przez dziecko. Karty zostały opracowane zgodnie z zasadą
stopniowania trudności i są przeznaczone dla uczniów, u których
poziom umiejętności czytania i pisania jest różny. Korzystając z
pomocy możemy kolejno wykonywać w/w ćwiczenia lub wybrać
jedno z proponowanych. Z kart kontrolnych korzystamy po
zakończeniu wybranego ćwiczenia. Pomoc rozwija: rozumienie
mowy, wzbogaca słownictwo, wprowadza w świat gramatyki
języka polskiego, stymuluje rozwój umiejętności zadawania pytań
i budowania zdań poprawnych pod względem gramatycznym,
uczy kreatywności, stymuluje logiczne myślenie. Pomoc
przeznaczona dla dzieci w młodszym wieku szkolnym i starszych,
u których chcemy wspomagać rozwój mowy, a także dla uczniów:
z opóźnionym rozwojem mowy, z SLI (specyficznymi
zaburzeniami rozwoju językowego szczególnie z deficytem
gramatycznym), z afazją dziecięcą, z dysleksją. 136 kartoników z
obrazkami czynności (wym. 6 x 6 cm), plansza czasu A4, 2
plansze do ćw. odmiany czasownika przez osoby (A4), 5
kontrolnych kart pracy do kserowania (A4).
Poradnik przeznaczony jest dla osób pracujących z dziećmi w
wieku wczesnoszkolnym - nauczycieli, pedagogów, logopedów i
psychologów. Podpowiada jak należy rozumieć problematykę
indywidualizacji nauczania w klasach początkowych. Pomaga w
przeprowadzeniu pełnej diagnozy ucznia oraz opracowaniu dla
niego indywidualnego programu pracy. Może być z powodzeniem
wykorzystywany do sporządzania wieloaspektowej diagnozy
opracowanej w ramach realizacji programu „Indywidualizacja
nauczania”; oraz w każdej sytuacji, gdy konieczne będzie
poznanie poziomu opanowania poszczególnych umiejętności i
funkcjonowania dziecka. Zawartość teczki: Opisy prób
diagnostycznych z zakresu: motoryki dużej, motoryki małej,
lateralizacji, analizatora wzrokowego, analizatora słuchowego,
mowy. Karty zapisu wyników prób. Opis umiejętności
wymaganych na poszczególnych etapach edukacyjnych. Karta
obserwacji zachowania dziecka. Wskazówki jak napisać
indywidualny program edukacyjny. Ogólne wskazówki do pracy z
2
2
1
17.
18.
19.
Terapia ucznia
Suwak terapeutyczny „Tarcze”
Suwak terapeutyczny „Pociągi”
20.
Moje sylabki – 1
21.
Moje sylabki – 2
dzieckiem nadpobudliwym psychoruchowo i lękowym. Załączniki
- pomocne do przeprowadzenia prób diagnostycznych (14 kart
A4)
Książka jest kontynuacją opracowania „Diagnoza ucznia w
ramach indywidualizacji nauczania” oraz odpowiedzią na
zapotrzebowanie nauczycieli i pedagogów, którzy po
zdiagnozowaniu różnorodnych zaburzeń w zakresie
funkcjonowania psychoruchowego u swoich uczniów chcą podjąć
odpowiednie oddziaływania terapeutyczne. Poradnik zawiera
propozycje różnorodnych ćwiczeń stymulujących rozwój
zaburzonych funkcji: motoryki małej i dużej, lateralizacji,
analizatorów wzrokowego i słuchowego, mowy i języka oraz
operacji myślowych i pamięci. Dwa rozdziały poświęcone zostały
zebraniu wskazówek dotyczących sposobów pracy z dziećmi
ujawniającymi różnego rodzaju trudności w nauce lub zachowaniu
oraz współpracy z ich rodzicami. Ważnym elementem
opracowania jest część prezentująca tworzenie indywidualnego
planu oddziaływań terapeutyczno - edukacyjnych dla ucznia w
ramach indywidualizacji nauczania. Podręcznik zawiera również
„Słowniczek terminów”, w którym wyjaśnione zostały
najważniejsze pojęcia dotyczące rozwoju i terapii dziecka. Do
„Ćwiczeń….” zostały dołączone 2 załączniki: „Karta diagnozy
porównawczej”, do której można wpisywać informacje na temat
funkcjonowania psychoruchowego dziecka i jego umiejętności.
Drugi z załączników to „Karta doboru ćwiczeń usprawniających
zaburzone funkcje u ucznia”. Jest to narzędzie, dzięki któremu
nauczyciel po sporządzeniu diagnozy będzie mógł dobrać,
korzystając z niniejszego zbioru, ćwiczenia stymulujące rozwój
zaburzonych funkcji i umiejętności u dziecka. format: A4, 80 str
Suwaki to jedna z metod powszechnie stosowanych w pracy z
dziećmi, które mają trudności w czytaniu i pisaniu. Zalecane są
dla dzieci czytających wolno z powodu głoskowania, które
uniemożliwia syntezę wyrazu. Tarcza została oparta na
stosowanym przez terapeutów i nauczycieli kole sylabowym
(zwanym też suwakiem zegarowym). Na jego obwodzie znajdują
się sylaby początkowe i końcowe, natomiast w środku sylaba
powtarzająca się we wszystkich wyrazach. Po przeczytaniu sylab i
połączeniu ich w wyraz (pomocne tu są: punktacja, strzałki oraz
kolor tła) dziecko wpisuje je do arkusza zwanego wynikami
strzelania do tarczy. W zestawie znajduje się 30 tarcz oraz pomoce
ułatwiające łączenie odpowiednich sylab w wyrazy: strzała oraz
tarcza z okienkiem. Suwaki są bardzo kolorowe, co z pewnością
zachęci dziecko do ćwiczeń. format: A4, teczka: 16 kolorowych
kart, 40 str. (zeszyt)
Suwaki to jedna z metod powszechnie stosowanych w pracy z
dziećmi, które mają trudności w czytaniu i pisaniu. Zalecane są
dla dzieci czytających wolno z powodu głoskowania, które
uniemożliwia syntezę wyrazu. Pociągi służą do ćwiczenia czytania
wyrazów jednosylabowych o różniej ilości spółgłosek
występujących obok siebie. Suwak „pociąg” składa się z dwóch
części: pociągu, w którego wagonie znajdują się dwa okna (jedno
ma wpisaną stałą cząstkę, w drugim ukazuje się pozostała część
wyrazu), oraz ruchomego paska, który wsuwa się w okno pociągu
i przesuwa tak, aby ukazywał poszczególne cząstki wyrazów. Po
połączeniu liter w wyrazy, dziecko wpisuje je do specjalnego
arkusza. W zestawie znajdują się 24 pociągi. Są bardzo kolorowe,
co z pewnością zachęci dzieci do ćwiczeń. format: A4, teczka: 17
kolorowych kart, 32 str. (zeszyt)
Pierwszy zestaw zawiera: samogłoski; wyrażenia
dźwiękonaśladowcze; pierwsze sylaby otwarte ze spółgłoskami p,
m, b, l, f, w, t, d; wyrazy do czytania globalnego; zestawy
samogłoska plus sylaba otwarta; wyrazy dwusylabowe zbudowane
z sylab otwartych; zadania i proste teksty. Teczka A4, 64 karty,
21-stronicowa broszura z opisem metody i poleceniami do
ćwiczeń
Zestaw zawiera: sylaby otwarte ze spółgłoskami s, z, k, g, j, n;
zestawy samogłoska + sylaba otwarta; wyrazy do czytania
globalnego; wyrazy dwusylabowe zbudowane z sylab otwartych;
1
2
2
1
1
22.
Moje sylabki – 3
23.
Moje sylabki – 4
24.
Relacje czasowe i przestrzenne
25.
26.
Słowa i zdania
Historyjki obrazkowo-zdaniowe
27.
Siatka logicznych powiązań
28.
Kolorowe figury
29.
30.
31.
Dodawanie do 20 - domino
Odejmowanie do 20 - domino
Figury i kształty – układanka z
kartami zadań
zdania i proste teksty. Teczka A4, 37 kart, 17-stronicowa broszura
z opisem metody i poleceniami do ćwiczeń.
Zestaw zawiera: sylaby otwarte i zamknięte ze spółgłoskami p, m,
b, l, t, d, f, w, s, z, k, g, j, n; wyrazy czytane globalnie;
pseudowyrazy zbudowane z sylab otwartych i zamkniętych;
zdania i teksty. teczka: A4 58 kart broszura z opisem metody i
poleceniami do ćwiczeń.
Zestaw zawiera: sylaby otwarte i zamknięte ze spółgłoskami sz, ż,
rz, ch, h, ł, c, dz, cz, dż; krótkie wyrazy jednosylabowe; wyrazy
czytane globalnie; pseudowyrazy zbudowane z sylab otwartych i
zamkniętych; teksty, krzyżówki sylabowe. teczka: A4 52 karty
broszura z opisem metody i poleceniami do ćwiczeń.
To zestaw ćwiczeń ułatwiających dzieciom posługiwanie się
wyrażeniami przyimkowymi oraz przygotowujących do pełnego
rozumienia czytanych tekstów. 68 kart format: A4 (usztywnione)
Pomoc składa się z 22 kart A4 i wzorów do budowy zdań o różnej
długości. Karty mają na celu wzbogacanie słownictwa dziecka.
Materiał językowy został podzielony na kategorie nadrzędne.
Każda karta podzielona jest na dwie części: pierwsza to rysunki
przykładowych desygnatów należących do danej kategorii
nadrzędnej, druga to miejsce, w którym dzieci samodzielnie mogą
dorysować lub wkleić inne rysunki przedstawiające przedmioty z
omawianej kategorii. Dołączone wzory do budowania zdań służą
dziecku jako pomoc w tworzeniu zdania o różnej długości z
wybranym wyrazem z danej kategorii. Dziecko ma ułożyć zdanie
składające się z tylu wyrazów, ile ma zaznaczonych kółek na
pasku kontrolnym. Wypowiadając każde kolejne słowo zdania
dotyka palcem jednego kółka
Zestaw zawiera dwadzieścia jeden historyjek obrazkowych
składających się z trzech obrazków przedstawiających kolejne
etapy jednego zdarzenia. Pod każdym obrazkiem zapisano pytanie
związane z jego treścią, a odpowiedzi na te pytania podano na
osobnych paskach. Historyjki podzielono ze względu na stopień
trudności na trzy poziomy. Różnica w poziomie trudności polega
przede wszystkim na długości pytań i odpowiedzi, a także
budowie fonetycznej wyrazów. Dziecko po przyjrzeniu się
obrazkom układa z nich historyjkę, czyta pytania i dobiera do nich
odpowiedzi. Historyjki można wykorzystać do ćwiczeń w
czytaniu, rozwijaniu mowy czynnej, układaniu pytań, umiejętności
mówienia zdaniami, opowiadania. Pomoc przeznaczona jest dla
dzieci, które rozpoczęły już naukę czytania. format: A4 oprawa:
teczka zeszyt A5, 16 str. plansze: 21 dwustronnie kolorowych
kart plastikowe kieszonki.
24 karty (4 zestawy po 6 kart) ukazują tabele z różnymi zadaniami
sortowania (w linii, w kolumnie, tablice z dwoma cechami). Karty
o różnym stopniu trudności zachęcają dzieci do poszukiwania
odpowiednich elementów pod względem jednego lub większej
ilości kryteriów np.: koloru, wielkości. wym. kart: 21 x 15,5; 21 x
31; 10,5 x 31 cm 116 kartoników o wym. 4 x 4 cm
Zestaw 60 figur w 5 kształtach, 3 kolorach i 2 grubościach. wym.
największego el. 7,5 cm
Zestaw trwałych i solidnych elementów z tworzywa sztucznego.
Na kartach widoczne są działania, oznaczone czarnym kolorem i
wynik oznaczony na czerwono. Zadaniem dziecka jest
dopasowanie do siebie działań i ich wyników. W ten sposób dzieci
poprzez aktywne działania na elementach uczą się dodawania w
zakresie 20. 24 el. o wym. 4 x 8 cm
Zestaw trwałych i solidnych elementów z tworzywa sztucznego.
Na kartach widoczne są działania, oznaczone czarnym kolorem i
wynik oznaczony na czerwono. Zadaniem dziecka jest
dopasowanie do siebie działań i ich wyników. W ten sposób dzieci
poprzez aktywne działania na elementach uczą się odejmowania w
zakresie 20. 24 el. o wym. 4 x 8 cm
Pomoc zawiera 12 kart z przezroczystego tworzywa z kolorowymi
ilustracjami oraz 36 drewnianych elementów z magnesem.
Zadaniem dziecka jest ułożenie karty na wieczku pudełka (które
jest pokryte białą folią magnetyczną) i ułożenie z odpowiednich
klocków, wskazanego na karcie kształtu przypominającego
1
1
1
2
1
1
1
2
2
1
32.
Domino - konstrukcji
33.
Karty zadań
34.
Piłka do siedzenia
35.
Piłka nożna
36.
Ławka gimnastyczna
37.
Mata gimnastyczna
38.
39.
Ławka gimnastyczna
Twarze emocje
40.
Program nauki komunikacji dla
dzieci ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi
41.
Maxi-roller
42.
Już czytam
43.
Puzzle zwierzęta
44.
Alfabet zgadywanka
45.
Zamkowe labirynty
46.
Odgłosy przyrody
przedmiot, zwierzę lub budowlę. Zadania na kartach z zieloną
obwódką są łatwiejsze, gdyż wskazują jakie klocki dziecko musi
posiadać, by ułożyć zadany kształt. Zadania na kartach z czerwoną
obwódką nie mają wskazanych elementów składowych i dziecko
samo musi wybrać klocki, z których utworzy wymagany kształt.
Pomoc rozwija spostrzegawczość, umiejętność rozpoznawania
figur geometrycznych, kojarzenia kształtu i obrysu, odczytywania
i porównywania obrazków. Zestaw umieszczony w drewnianym
pudełku. wym. karty 34 x 23,5 x 6 cm
Domino, które rozwija spostrzegawczość, logiczne myślenie, uczy
kolorów i kształtów. Polega na dopasowaniu rozsypanych figur do
odpowiedniej konstrukcji lub 2 różnych układanek złożonych z
tych samych elementów. 2 gry 24 karty o wym. 10 x 5 cm
Zestaw 20 dwustronnych kart z wzorami o dwóch stopniach
trudności. format: A4 gruby, lakierowany karton
Piłki służące jako siedzisko, do utrwalania prawidłowej postawy.
Wykonane z miękkiej gumy, bez użycia szkodliwych dla zdrowia
ftalanów. śr. 35 cm
Piłka nożna wykonana z materiału pu/pvc, 4-warstwowa, rozmiar
5, 14-panelowa, waga: 410-440 gram, baza lateksowa, zawór
zwrotny, butylowy
2m
Lekka mata do ćwiczeń oraz zabawy. Złożona z 3 części. wym.
po rozłożeniu: 155 x 62 x 2 cm
3m
Twarze wykonane z tkaniny przedstawiające różne emocje mogą
być nakładane na rękę (dzięki gumce z tyłu twarzy). Mogą
posłużyć w przedstawieniach, pogadankach o emocjach, zajęciach
pomagających rozpoznawać i nazywać emocje. wym. 25 x 22 cm
Zawarte informacje i pomysły mogą być pomocne przy tworzeniu
programów terapeutycznych, mających na celu naukę
porozumiewania się z dzieckiem, które nie mówi. 144 str.,
format: 16 x 23,5 cm
Do ćwiczeń rozwijających umiejętność balansowania oraz
koordynację ruchową. Wykonany z wytrzymałego tworzywa.
Posiada 6 gumowych kół.
• wym. 41 x 35 cm
• śr. koła 15,5 cm
12 portretów zwierząt. Każdy obrazek jest podpisany. Nazwa
każdego zwierzęcia składa się z 4 liter. Ilość graczy od 1-4. od
3-7 lat. 12 obrazków - każdy złożony z 4 el.
10 el. z pianki wym. 31,5 x 31,5 cm
Zbiór 24 zagadek wraz z rozwiązaniami w formie obrazków na
kartonikach. Dopasowanie znaczenia i kształtu kartonika to
zabawa, która ćwiczy czytanie ze zrozumieniem, rozwija
koncentrację oraz umiejętność logicznego myślenia. Tym razem w
wersji dla dzieci czytających i nieczytających. 24 dwudzielne
kartoniki o wym. 8,2 x 5,2 cm instrukcja gry
Labirynt stojący, zaopatrzony w dwie drewniane pałeczki
zakończone magnesem do przesuwania kuleczek po torze.
Doskonały w terapii dzieci ze specyficznymi trudnościami w
nauce czytania, pozwala przezwyciężać trudności związane z
dysleksją, dysgrafią i dysortografią. Ćwiczy koordynację ręka –
oko, zdolności manualne, precyzję ruchów. wym. 40 x 25,5 cm
W tej publikacji znajduje się 20 zagadek. Każda składa się ze
ścieżki dźwiękowej oraz karty ze zdjęciami. Dziecko słucha
kolejno trzech dźwięków i układa rozrzucone przed nim obrazki w
odpowiedniej kolejności. Jeśli dziecko prawidłowo rozwiązało
zagadkę, po odwróceniu planszy otrzyma nagrodę: obrazek
tematycznie związany z zadaniem. Zagadki dotyczą rzeczy
znanych i bliskich dziecku, takich jak najczęstsze zjawiska
pogodowe czy lubiane przez maluchy zwierzęta. Dzięki zabawie
dziecko rozwija umiejętność koncentracji na dźwięku,
spostrzeganie i pamięć słuchową. Rozwiązywanie zagadek może
być także doskonałym sposobem wzbogacania słownictwa.
format: A5 oprawa: teczka zeszyt A5, 8 str. plansze: 20
1
3
4
12
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
47.
Zestaw kontrolny PUS
48.
Dopasuj zmysły
49.
Program profilaktycznoterapeutyczny dla dzieci z
zespołem nadpobudliwości
psychoruchowej
50.
Program psychostymulacji dzieci
w wieku przedszkolnym z
deficytami i zaburzeniami
rozwoju
51.
Tempery pojedyncze kolory
52.
Tempery pojedyncze kolory
53.
Tempery pojedyncze kolory
dwustronnie kolorowych kart płyta CD plastikowe kieszonki
Zestaw Kontrolny PUS to Uniwersalny System Edukacji, który
łączy w sobie naukę, zabawę i samokontrolę. Poprzez zabawę daje
dziecku prawdziwą radość i satysfakcję z efektów samodzielnego
działania. W sposób aktywny, skutecznie umożliwia zdobycie,
poszerzenie i utrwalenie wiedzy. W poręcznym, zamykanym
pudełku z tworzywa znajduje się 12 ponumerowanych klocków.
Zestaw Kontrolny powinien być stosowany w połączeniu z
książeczkami z serii PUS, ponieważ cyfry na klockach
odpowiadają numerom zadań w książeczkach. W końcowej fazie
pracy, poprzez porównanie wzoru ułożonego z klocków w
Zestawie Kontrolnym z wzorem znajdującym się przy każdym
ćwiczeniu w książeczce, otrzymujemy informację o poprawności
wybranych odpowiedzi. Zestawy PUS zapewniają możliwość
pracy całej grupie.
wym. pudełka 25 x 10 cm 12 klocków, wym. 4 x 4 cm
40 fotografii (z niebieską ramką) przedstawiających sytuacje, w
których główną rolę odgrywają zmysły człowieka oraz 10 kart (z
czerwoną ramką) z symbolem 5 zmysłów. Zadaniem gracza jest
przyporządkowanie karty z jednym z 5 zmysłów do odpowiedniej
sytuacji ukazanej na fotografii. Rozwija umiejętność obserwacji,
poszerza zakres słownictwa. od 3 lat., 50 kart z twardej tektury o
wym. 9 x 9 cm, instrukcja
Program składa się z dwóch części. Pierwsza obejmuje istotne
zagadnienia dotyczące coraz częściej rozpoznawanego w wieku
dziecięcym zespołu nadpobudliwości psychoruchowej.
Przedstawia szereg metod i technik stosowanych w terapii ADHD.
Część druga to propozycja zajęć grupowych i indywidualnych.
Program, odwołując się do najnowszych nurtów podkreślających
znaczenie kompleksowej terapii, obejmuje oddziaływania na sferę
emocjonalną, poznawczą i społeczną. Zaproponowane zabawy i
ćwiczenia wychodzą naprzeciw potrzebom dzieci z ADHD.
Pozwalają rozładowywać napięcie psychoruchowe, usprawniają
zdolność koncentracji uwagi, stymulują rozwój spostrzegania oraz
koordynacji wzrokowo - ruchowej. Książka jest doskonałą
pomocą dla nauczycieli i wychowawców klas terapeutycznych
oraz nauczania indywidualnego, terapeutów pracujących w
poradniach psychologiczno-pedagogicznych. format: B5, 152
str., oprawa miękka
Ćwiczenia i zabawy do wykorzystania w pracy
dydaktyczno-terapeutycznej dla nauczycieli i terapeutów
pracujących z dziećmi o specyficznych potrzebach edukacyjnych.
Program przeznaczony jest do realizacji w przedszkolach
masowych, z grupami integracyjnymi. Celem programu jest
umożliwienie dzieciom niepełnosprawnym zdobycia wiedzy i
umiejętności na miarę ich możliwości, kształtowanie właściwych
interakcji międzyosobowych, kształtowanie postaw otwartości i
samoakceptacji. format: A5 168 stron oprawa miękka, klejona,
folia
Farby doskonałe do pracy w przedszkolu i szkole, łatwo
rozprowadzają się i dobrze kryją. Bogata paleta kolorów,
odpowiednio gęsta konsystencja zapewniają swobodne
malowanie. Farby na bazie wody, dzięki czemu łatwo zmywają się
z rąk i ubrania. Dostępne w zestawach lub pojedynczo - w
butelkach poj. 1000 ml
Farby doskonałe do pracy w przedszkolu i szkole, łatwo
rozprowadzają się i dobrze kryją. Bogata paleta kolorów,
odpowiednio gęsta konsystencja zapewniają swobodne
malowanie. Farby na bazie wody, dzięki czemu łatwo zmywają się
z rąk i ubrania. Dostępne w zestawach lub pojedynczo - w
butelkach poj. 1000 ml
Farby doskonałe do pracy w przedszkolu i szkole, łatwo
rozprowadzają się i dobrze kryją. Bogata paleta kolorów,
odpowiednio gęsta konsystencja zapewniają swobodne
malowanie. Farby na bazie wody, dzięki czemu łatwo 1zmywają
się z rąk i ubrania. Dostępne w zestawach lub pojedynczo - w
butelkach poj. 1000 ml
2
1
1
1
2
1
1
54.
Tempery pojedyncze kolory
55.
Tempery pojedyncze kolory
56.
Tempery pojedyncze kolory
57.
Tempery pojedyncze kolory
58.
Tempery pojedyncze kolory
59.
Tempery pojedyncze kolory
60.
61.
Fluorescencyjne farby plakatowe
Mapa Polski - województwa
62.
63.
Dzwonki rurkowe potrójne
Dzwoneczki na rękę
64.
65.
10 dzwoneczków z rączką
Świetlik z bransoletką
66.
Dysk sensoryczny
67.
Talerz do balansowania
68.
Trampolina domowa składana
69.
70.
71.
72.
Piłeczka pajączek średnia
Piłeczka pajączek mała
Jeżyk owalny z kolcami lekki
Sensoryczna piłka fasolka
73.
Geo Balance
Farby doskonałe do pracy w przedszkolu i szkole, łatwo
rozprowadzają się i dobrze kryją. Bogata paleta kolorów,
odpowiednio gęsta konsystencja zapewniają swobodne
malowanie. Farby na bazie wody, dzięki czemu łatwo zmywają się
z rąk i ubrania. Dostępne w zestawach lub pojedynczo - w
butelkach poj. 1000 ml
Farby doskonałe do pracy w przedszkolu i szkole, łatwo
rozprowadzają się i dobrze kryją. Bogata paleta kolorów,
odpowiednio gęsta konsystencja zapewniają swobodne
malowanie. Farby na bazie wody, dzięki czemu łatwo zmywają się
z rąk i ubrania. Dostępne w zestawach lub pojedynczo - w
butelkach poj. 1000 ml
Farby doskonałe do pracy w przedszkolu i szkole, łatwo
rozprowadzają się i dobrze kryją. Bogata paleta kolorów,
odpowiednio gęsta konsystencja zapewniają swobodne
malowanie. Farby na bazie wody, dzięki czemu łatwo zmywają się
z rąk i ubrania. Dostępne w zestawach lub pojedynczo - w
butelkach poj. 1000 ml
Farby doskonałe do pracy w przedszkolu i szkole, łatwo
rozprowadzają się i dobrze kryją. Bogata paleta kolorów,
odpowiednio gęsta konsystencja zapewniają swobodne
malowanie. Farby na bazie wody, dzięki czemu łatwo zmywają się
z rąk i ubrania. Dostępne w zestawach lub pojedynczo - w
butelkach poj. 1000 ml
Farby doskonałe do pracy w przedszkolu i szkole, łatwo
rozprowadzają się i dobrze kryją. Bogata paleta kolorów,
odpowiednio gęsta konsystencja zapewniają swobodne
malowanie. Farby na bazie wody, dzięki czemu łatwo zmywają się
z rąk i ubrania. Dostępne w zestawach lub pojedynczo - w
butelkach poj. 1000 ml
Farby doskonałe do pracy w przedszkolu i szkole, łatwo
rozprowadzają się i dobrze kryją. Bogata paleta kolorów,
odpowiednio gęsta konsystencja zapewniają swobodne
malowanie. Farby na bazie wody, dzięki czemu łatwo zmywają się
z rąk i ubrania. Dostępne w zestawach lub pojedynczo - w
butelkach poj. 1000 ml
Żywe kolory o odcieniu fluorescencyjnym. 6 x 500 ml
Mapa Polski wykonana ze sklejki. Składa się z 16 elementów z
uchwytami. Nakładanka uczy i utrwala podział Polski na
województwa. Pomoc przydatna na lekcjach geografii lub
środowiska. wym. układanki: 29 x 29 x 1 cm z drewnianymi
uchwytami.
dł. 14,5 cm
4 dzwoneczki umieszczone na nylonowej taśmie o dł. 23 cm, 2
szt. śr. dzwonka 2 cm
wym. 10 x 8,5 cm 1 para
Mix 5 kolorów: 100 szt. + 100 łączników, w tubie, świeci do ok.
24 godzin. wym. 0,5 x 20 cm
Dysk do lekkiego balansowania ciałem z wypustkami
pobudzającymi zmysł dotyku. Wykonany jest z wytrzymałego
plastiku. śr. 32 cm, czerwony.
Rozwija sprawność i umiejętność balansowania oraz służy do
sensorycznej stymulacji. Balansowanie ciałem może odbywać się
na siedząco lub stojąco. Antypoślizgowy spód. śr. 39 cm wys. 8
cm
Tak skonstruowana, by zapewnić wspaniałą zabawę, a
jednocześnie, zagwarantować bezpieczeństwo. Odkręcane nóżki
zaopatrzone są w gumowe stopki, które utrzymują stabilność. Od
3 lat śr. 102 cm, wys. 23 cm, waga 7 kg max. obciążenie 100 kg
śr. 8 cm
śr. 5 cm
długość: 7,5 cm 1 szt.
Bardzo przydatna podczas prowadzenia terapii integracji
sensorycznej. 1 szt. śr. 50 cm dł. 90 cm
Geometryczne kształty do ćwiczeń korekcyjnych, równoważnych.
Pobudzają zmysł dotyku. Wypełnione są powietrzem, co daje
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
1
1
1
1
2
2
3
1
1
możliwość dopompowania. Surowiec - ruton. 2 szt. śr. 16 cm
Wykorzystywany jest do masażu relaksacyjnego, refleksologii,
terapii stóp. Posiada miękkie kolce, które delikatnie masują ciało,
poprawiając krążenie krwi, zmniejszając napięcie mięśni. 1 szt.
dł. 15 cm
Kamienie do ćwiczeń równoważnych, zaopatrzone w wypustki
stymulujące zmysł dotyku. 6 szt. śr. 16 cm różne kolory.
Książka ta przeznaczona jest dla terapeutów integracji
sensorycznej. W przystępny, a jednocześnie fachowy sposób
Autorka wyjaśnia, na czym polegają uszkodzenia ośrodkowego
układu nerwowego, z jakimi dysfunkcjami się one wiążą i jak się
przejawiają. W książce znajduje się też dokładny opis metody
integracji sensorycznej oraz wyjaśnienie, na czym polega jej
skuteczność. Autorka skupia się na opisie zaburzeń mowy i
dysfunkcji integracji sensorycznej u dzieci z zespołem Downa,
autyzmem wczesnodziecięcym, mózgowym porażeniem
dziecięcym i upośledzeniem umysłowym. W drugiej części
książki znajdują się praktyczne wskazówki dotyczące
wykorzystania metody SI w pracy z dzieckiem, m.in. opisy
konkretnych dysfunkcji i bogaty zbiór korygujących je ćwiczeń.
Zeszyt 1 stanowi uzupełnienie książki zatytułowanej Metoda
integracji sensorycznej we wspomaganiu rozwoju mowy u dzieci z
uszkodzeniami ośrodkowego układu nerwowego. Zawiera krótką
charakterystykę bazowych systemów zmysłowych oraz ćwiczenia
i strategie terapeutyczne do ich usprawniania. Adresowany jest
m.in. do terapeutów SI w celu ułatwienia opracowywania
programów terapeutycznych. Wiele wskazówek i praktycznych
rozwiązań znajdą w nim także inni specjaliści pracujący z dziećmi
ze sprzężonymi zaburzeniami. Materiał został opracowany tak,
aby umożliwić stymulację systemów zmysłowych w warunkach
tzw. gabinetowych. Zeszyt powstał również z myślą o rodzicach,
którzy mając zalecenia do pracy z dzieckiem w domu, często nie
wiedzą, jakie wybrać pomoce i jak z nich korzystać. format: A5
44 str.
74.
Wałeczek sensoryczny
75.
Sensoryczne kamienie
76.
Terapia integracji sensorycznej.
77.
Metoda integracji sensorycznej
Książka ta przeznaczona jest dla terapeutów integracji
sensorycznej. W przystępny, a jednocześnie fachowy sposób
Autorka wyjaśnia, na czym polegają uszkodzenia ośrodkowego
układu nerwowego, z jakimi dysfunkcjami się one wiążą i jak się
przejawiają. W książce znajduje się też dokładny opis metody
integracji sensorycznej oraz wyjaśnienie, na czym polega jej
skuteczność. Autorka skupia się na opisie zaburzeń mowy i
dysfunkcji integracji sensorycznej u dzieci z zespołem Downa,
autyzmem wczesnodziecięcym, mózgowym porażeniem
dziecięcym i upośledzeniem umysłowym. W drugiej części
książki znajdują się praktyczne wskazówki dotyczące
wykorzystania metody SI w pracy z dzieckiem, m.in. opisy
konkretnych dysfunkcji i bogaty zbiór korygujących je ćwiczeń.
format: A5 156 str.
78.
Liczmany żetony
79.
Napy z podstawami
80.
Zegar z magnesami
81.
82.
83.
Globus
globus
Czas i zegar
Plastikowe żetony do przeliczania oraz sortowania według koloru.
100 szt. śr. 2,5 cm w 4 kolorach.
10 podstaw sześciokątnych 10 kwadratowych. dł. boku 13 cm
1560 nap.
Duży zegar demonstracyjny, wyposażony w magnesy dzięki
czemu może być umieszczany na tablicy. Zsynchronizowane
wskazówki. śr. 41 cm
śr. 32 cm, wys. 40 cm
śr. 32 cm, wys. 48 cm opakowanie: pudełko kartonowe
Tablica magnetyczna z elementami do tworzenia obrazków
przedstawiających czynności i zabawy wykonywane o różnej
porze dnia. Zadaniem gracza jest prawidłowe dobranie
wskazówek zegara z odpowiednią godziną do ilustracji
przedstawiającej czynność. Pomoc odpowiednia do nauki
określania i odczytywania czasu na tarczy zegara, sprzyja
ćwiczeniom w mówieniu. tablica magnetyczna o wym. 50 x 70
cm 134 winiet 6,5 x 6,5 cm 4 plastikowe torebki torba z
2
1
1
1
10
1
2
1
1
1
84.
Kołeczki policzmy do 20
85.
Magnetyczna linijka gigant
86.
Waga szalkowa
87.
Zestaw odważników duży
88.
Zestaw odważników w pudełku
magnesami samoprzylepnymi instrukcja
10 niebieskich i 10 czerwonych kołeczków oraz panel. wym.
panela 25 x 6 x 1 cm wys. kołeczków 2,5 cm
Miarka o długości 3 m. Za pomocą elementów magnetycznych,
które wchodzą w skład pomocy, można łatwo zilustrować
działania matematyczne takie jak dodawanie czy odejmowanie.
39 szt. dwustronnych tabliczek 38 szt. magnesów do oznaczania
(30 o śr. 20 mm i 8 o śr. 30 mm)
Metalowa waga, z płaskimi szalkami. Doskonała do ważenia
różnorodnych zabawek, materiałów, jedzenia itp
W skład zestawu wchodzą 4 odważniki: 1 x 500g, 2 x 200g, 1 x
100g
W skład zestawu wchodzi 10 odważników: 2 x 1g, 2 x 2g, 2 x
5g, 2 x 10g, 1 x 20g, 1 x 50g.
15
1
1
1
1