Ewaluacja wewnętrzna w PSP Nr 2 w Pionkach

Transkrypt

Publiczna Szkoła Podstawowa Nr 2
Pionki ul. Kochanowskiego 14
RAPORT Z EWALUACJI
WEWNĘTRZNEJ SZKOŁY
w roku szkolnym 2013/2014
Zespół badawczy:
1. Aldona Jaworowska
2. Bożena Kalbarczyk
3. Magdalena Gregorczyk
4. Beata Kiraga
5. Elżbieta Śmietanka
6. Elżbieta Bzikot
7. Asia Hensoldt
Przewodniczący: Elżbieta Zagożdżon
1
Raport przeznaczony jest dla:
Dyrektora szkoły i Rady Pedagogicznej w celu podniesienia jakości pracy Szkoły.
PRZEDMIOTEM EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ BYŁY NASTĘPUJĘCE OBSZARY:
OBSZAR I
Działania szkoły na rzecz zdrowia uczniów
CELE:
Wzrost świadomości uczniów związany z zachowaniami prozdrowotnymi (uczniowie mają świadomość
i potrzeb żywieniowych organizmu i zachowują się godnie z tymi zasadami, spożywają 5 posiłków
dziennie, pamiętają o śniadaniu, o spożywaniu warzyw i owoców, unikają słodyczy, uprawiają sport
życia, unikają palenia papierosów)
OBSZAR II
Udzielanie informacji zwrotnej w procesie uczenia
CELE:
Poprawa procesu informowania ucznia o postępach w nauce (informacja zwrotna udzielana jest na
każdej lekcji w odniesieniu do kilku uczniów, uczniowie znają kryteria oceny, uczą się na błędach,
proces oceniania nie jest dla nich traumatycznym przeżyciem, ale motywuje ich do dalszej pracy,
informacja zawiera odniesienie do kryteriów, mocne strony, obszary do poprawy oraz wskazówki –
jak się poprawić, lub uczyć dalej?)
OBSZAR III
Działania szkoły na rzecz bezpieczeństwa uczniów
CELE:
Poprawa bezpieczeństwa na terenie placówki (uczniowie czują się w szkole bezpiecznie, wiedzą do
kogo zwrócić się o pomoc w razie niebezpieczeństwa, w szkole likwiduje się miejsca niebezpieczne dla
uczniów)
Czas ewaluacji: październik 2013 – kwiecień 2014
Analiza danych i sformułowanie wniosków z ewaluacji: kwiecień 2014
Przedstawienie wyników raportu dyrektorowi: maj 2014
Metody badawcze, techniki pozyskiwania informacji/narzędzia:

ankiety pisemne: dla rodziców, nauczycieli, dzieci

analiza dokumentów
2
Raport I
Data napisania raportu: kwiecień 2014
Autor: Aldona Jaworowska, Bożena Kalbarczyk
I. OPIS EWALUOWANEGO OBSZARU:
Działania szkoły na rzecz zdrowia uczniów
II. CEL EWALUACJI:
Wzrost świadomości uczniów związany z zachowaniami prozdrowotnymi
III. PYTANIA BADAWCZE:
Czy szkoła prowadzi działania prozdrowotne i na ile są one znane uczniom i rodzicom?
Na ile działania prozdrowotne są skuteczne?
IV. CHARAKTERYSTYKA
Ewaluacja została dokonana poprzez przeprowadzenie ankiet wśród dzieci i ich rodziców oraz analizę
dokumentacji szkolnej.
Badaniem objęto:

36 uczniów klas V-VI

30 rodziców
V. WYNIKI ANKIET:
3
WYNIKI ANKIETY NR 1
„DZIAŁANIA SZKOŁY NA RZECZ ZDROWIA UCZNIÓW”
Ankietowanych było 36 uczniów z klas V-VI.
Uczniowie udzielili następujących odpowiedzi:
1) Czy wiesz, że w naszej szkole są realizowane programy profilaktyczne takie jak :
a) „Czyste powietrze wokół nas” ............................................................................. 8,3% (3)
b) „Nie pal przy mnie proszę” .................................................................................61,1% (22)
c) „Spójrz inaczej” .................................................................................................41,6% (15)
d) „Pierwszy dzwonek” ..........................................................................................44,4% (16)
e) „Trzymaj formę” ................................................................................................83,3% (30)
f)
„Znajdź właściwe rozwiązanie” ...........................................................................13,9% (5)
2) Czy w szkole oglądałeś filmy edukacyjne z zakresu profilaktyki zdrowotnej np. takie jak :
„Żyjesz higienicznie, żyjesz dłużej”, „Bezpieczna droga”, „ Asertywność wobec alkoholu
i narkotyków”.
a) tak ....................................................................................................................97,2% (35)
b) nie ................................................................................................................... 0%
c) nie wiem ......................................................................................................... 2,8% (1)
3) Czy w szkole uczniowie otrzymują mleko oraz owoce i warzywa?
a) tak ...................................................................................................................91,7% (33)
b) nie ................................................................................................................... 8,3% (3)
c) nie wiem ......................................................................................................... 0%
4) Czy w szkole uczniowie objęci są profilaktyką zdrowotną zębów?
a) tak ....................................................................................................................97,2% (35)
b) nie .................................................................................................................... 0%
c) nie wiem .........................................................................................................2,8% (1)
5) Czy na godzinach wychowawczych i innych lekcjach są omawiane tematy
związane ze zdrowiem uczniów
a) tak ....................................................................................................................77,8% (28)
b) nie .................................................................................................................... 2,8% (1)
c) nie wiem .........................................................................................................19,4% (7)
6) Czy w szkole są organizowane spotkania z różnymi ludźmi celem działań prozdrowotnych,
np.
a) policjantami ......................................................................................................100% (36)
b) strażakami .......................................................................................................94,4% (34)
c) pielęgniarką ......................................................................................................44,4% (16)
d) pedagogiem ......................................................................................................97,2% (35)
4
WYNIKI ANKIETY NR 2
„SKUTECZNOŚĆ DZIAŁAŃ PROZDROWOTNYCH”
Ankietowanych było 33 uczniów klas V-VI.
1) Czy codziennie rano i wieczorem myjesz się?
a) tak, zawsze ........................................................................................................94% ( 31)
b) zdarza się, że nie ............................................................................................... 3% ( 1 )
bardzo często nie myję się ........................................................................................ 3% (1)
2) Kiedy myjesz zęby?
a) rano i wieczorem ................................................................................................94% (31)
b) tylko rano .......................................................................................................... 3% (1)
c) tylko wieczorem .................................................................................................. 0%
d)
wcale nie myję ........................................................................................................... 3% (1)
3) Jak często chodzisz do dentysty
a) raz na pół roku ...................................................................................................82% (27)
b) raz na rok .........................................................................................................12% ( 4)
c) wcale nie chodzę ................................................................................................ 6% ( 2)
4) Czy pamiętasz o myciu rąk przed jedzeniem?
a) tak, zawsze.........................................................................................................64%( 21)
b) czasami zapominam ...........................................................................................36% ( 12)
c) wcale nie myję .................................................................................................... 0%
5) Czy przed wyjściem do szkoły jesz w domu śniadanie?
a) tak, zawsze.........................................................................................................79% ( 26)
b) zdarza się, że nie ................................................................................................12% ( 4)
c) nigdy nie jem...................................................................................................... 9% (3)
6) Czy zabierasz z domu do szkoły coś do jedzenia? (drugie śniadanie).
a) tak, bardzo często...............................................................................................76% (23)
b) tylko czasami .....................................................................................................24%( 8)
c) nie, nigdy ........................................................................................................... 6% ( 2)
7)
Czy starasz się ograniczać jedzenie słodyczy?
a) tak, często ..........................................................................................................21% (7)
b) czasami ..............................................................................................................70% ( 23)
c) nie, nigdy ........................................................................................................... 9% ( 3)
8) Czy codziennie jesz gorący posiłek?(obiad).
a) tak, codziennie ...................................................................................................94% ( 31)
b) czasami nie ....................................................................................................... 6% (2)
c) bardzo często nie ................................................................................................ 0%
9) Czy jadasz w domu owoce i warzywa?
a) tak, często ..........................................................................................................85% ( 28)
b) czasami……………………………………………………………………………………………..15% ( 5)
c) nie, nigdy ...........................................................................................................0%
5
10) Czy po powrocie ze szkoły spędzasz czas na świeżym powietrzu?
a) wcale nie spędzam .............................................................................................. 3% ( 1)
b) około1 godziny ...................................................................................................42% ( 14)
c) 2 godziny i więcej ...............................................................................................55% (18)
11) Ile czasu dziennie spędzasz przed komputerem?
a) tylko parę minut .................................................................................................18%( 6)
b) od 1 do 2 godzin .................................................................................................64% ( 21)
c) ponad 2 godziny .................................................................................................18% ( 6)
12) Czy wiesz, że zbyt długie siedzenie przed komputerem ma ujemny wpływ na Twoje
zdrowie?
a) Tak, wiem ..........................................................................................................91% ( 30)
b) Nie , wiem .......................................................................................................... 3% (1)
c) Myślę, że nie ma ................................................................................................ 6% ( 2)
13) Czy próbowałeś którejś z używek?
a) papierosy ...........................................................................................................12%( 4)
b) alkohol ...............................................................................................................12% (4)
c) narkotyki ........................................................................................................... 0%
d) nie próbowałem ..................................................................................................88% ( 29)
14) Czy zgadzasz się z poglądem, że papierosy, alkohol i narkotyki szkodzą zdrowiu?
a) tak .....................................................................................................................97% ( 32)
b) nie wiem ............................................................................................................ 0%
c) nie ..................................................................................................................... 3% (1)
15) Czy rozmawiasz w domu z rodzicami na temat szkodliwości alkoholu, papierosów,
narkotyków?
a) tak, często ..........................................................................................................42% ( 14)
b) czasami ..............................................................................................................45% ( 15)
c) nie rozmawiam ...................................................................................................12% ( 4)
16) Czy wiesz, że uprawianie sportu jest ważne dla Twojego zdrowia?
a) tak .....................................................................................................................100% (33)
b) nie ....................................................................................................................
c) nie wiem ............................................................................................................
17) Gdyby ktoś namawiał Cię do palenia papierosów lub picia alkoholu czy umiałbyś
stanowczo odmówić?
a) na pewno tak ....................................................................................................82% ( 27)
b) nie wiem ........................................................................................................... 6% ( 2)
c) nie ....................................................................................................................12%( 4)
18) Czy zgadzasz się z tym, że o swoje zdrowie należy dbać już od najmłodszych lat?
a) tak .....................................................................................................................94% ( 31)
b) nie .................................................................................................................... 3% ( 1)
c) nie wiem ............................................................................................................ 3% ( 1)
19) Czy uważasz, że w szkole powinieneś zdobywać wiedzę na temat zdrowego stylu życia?
a) tak .....................................................................................................................85% ( 28)
b) nie .................................................................................................................... 3% ( 1)
c) nie wiem ............................................................................................................12% ( 4)
6
WYNIKI ANKIETY- NR 3
„DZIAŁANIA SZKOŁY NA RZECZ ZDROWIA UCZNIÓW”
Ankieta została przeprowadzona wśród rodziców uczniów klasy V i VI. Ankietowanych zostało 30
rodziców.
Rodzice udzielili następujących odpowiedzi:
1) Czy państwo wiedzą, że w naszej szkole są realizowane programy profilaktyczne takie jak :
a) „Czyste powietrze wokół nas” ..............................................................................- 13,3%(4)
b) „Nie pal przy mnie proszę” ................................................................................. - 30%(9)
c) „Spójrz inaczej” ................................................................................................. - 3,3% (1)
d) „Pierwszy dzwonek” ...........................................................................................- 40% (12)
e) „Trzymaj formę” .................................................................................................- 30%(9)
f)
„Znajdź właściwe rozwiązanie” ...........................................................................- 20%(6)
2) Czy państwo uważają, że szkoła powinna się zajmować działaniami prozdrowotnymi.
a) tak ...................................................................................................................-73,3%(22)
b) nie ...................................................................................................................- 26 %(8)
3) Czy państwo wiedzą ,że w szkole uczniowie otrzymują mleko oraz owoce i warzywa.
a) tak ..................................................................................................................-93,3%(28)
b) nie ..................................................................................................................-6,6%(2)
4) Czy państwo wiedzą ,że w szkole uczniowie objęci są profilaktyką zdrowotną zębów.
a) tak ...................................................................................................................-86,6%(26)
b) nie ...................................................................................................................-13,3%(4)
5) Czy państwo wiedzą , że na godzinach wychowawczych i innych lekcjach w szkole
są omawiane tematy związane ze zdrowiem uczniów.
a) tak ..................................................................................................................-93,3%(28)
b) nie ..................................................................................................................-6,6%(2)
6) Czy państwo wiedzą, że w szkole są organizowane spotkania z różnymi ludźmi
np. policjantami, strażakami, pielęgniarką, pedagogiem celem działań prozdrowotnych.
a) tak ...................................................................................................................- 96,6%(29)
b) nie ...................................................................................................................- 3,3%(1)
7
VI. PODSUMOWANIE
Przeprowadzona ewaluacja daje nam odpowiedz na pytania kluczowe:
Czy szkoła prowadzi działania prozdrowotne i na ile są one znane uczniom i rodzicom?
Uczniowie jak i rodzice uważają, że szkoła prowadzi działania prozdrowotne.
Z przeprowadzonej ankiety nr 1 wśród uczniów wynika, że większości uczniom znane są działania
prozdrowotne jakie są prowadzone w szkole.
Z ankiety dla rodziców wynika, że generalnie rodzice wiedzą o działaniach prozdrowotnych
prowadzonych w szkole i uważają, że szkoła powinna zajmować się działaniami prozdrowotnymi.
Niewielki procent rodziców wie jakie programy profilaktyczne są realizowane w szkole, natomiast
większość uczniów zna te programy. Najbardziej znane programy profilaktyczne wśród uczniów to:
„Trzymaj formę” , „Nie pal przy mnie proszę”, „Pierwszy dzwonek”.
Znajomość programów profilaktycznych
90
80
70
60
%
50
40
30
20
10
uczniowie
rodzice
Zna
jd ź
wła
śc iw
e
rozw
i ąza
nie
form
ę
Trz y
m aj
sz y
dz w
one
k
Pi er
w
i nac
z ej
Spó
jrz
ym
n ie
pal
prz
Nie
Czy
st e
pow
iet
rz e
w
okó
ł na
s
pros
zę
0
Zapisy w dziennikach lekcyjnych oraz analiza ankiety dla uczniów wskazują na to, że na godzinach
do dyspozycji wychowawcy:
 realizowane są programy profilaktyczne
 oglądane filmy edukacyjne z zakresu profilaktyki zdrowotnej, takie jak: „Żyjesz higienicznie,
żyjesz dłużej”, „Bezpieczna droga”, „Asertywność wobec alkoholu i narkotyków”.
Prawie wszyscy uczniowie potwierdzają, że w szkole są organizowane spotkania z różnymi ludźmi
celem działań prozdrowotnych, na przykład z policjantami, strażakiem oraz pedagogiem. Znacznie
mniej uczniów uważa, że są organizowane spotkania z pielęgniarką.
8
Po przeanalizowaniu dokumentacji szkolnej jak i po analizie przeprowadzonych ankiet można
stwierdzić się, że szkoła prowadzi działania prozdrowotne takie jak: realizacja programów
profilaktycznych, akcja „mleko’ oraz „owoce i warzywa”, profilaktyka fluorkowa zębów, omawianie na
lekcjach tematów związanych ze zdrowiem, oglądanie filmów promujących zdrowy tryb życia,
organizowanie spotkań z rożnymi ludźmi.
Na ile działania prozdrowotne są skuteczne?
Wyniki ankiety nr 2 przeprowadzonej wśród uczniów potwierdzają, że skuteczność działań
prozdrowotnych jest bardzo duża. Uczniowie dbają o higienę, przestrzegają zdrowego stylu życia,
właściwie odżywiają się, spędzają czas na świeżym powietrzu, zdają sobie sprawę ze szkodliwości
używek, oraz z tego, że zbyt długie siedzenie przed komputerem jest szkodliwe. Uczniowie wiedzą,
że o zdrowie należy dbać już od najmłodszych lat i uważają, że w szkole należy zdobywać wiedzę na
temat zdrowego stylu życia.
VII. WNIOSKI:
1) W szkole prowadzi się działania prozdrowotne.
2) Działania prozdrowotne oraz programy profilaktyczne znane są uczniom.
3) Na zebraniach z rodzicami zwrócić baczniejszą uwagę na przekaz informacji związanych
z programami profilaktycznymi, które realizują ich dzieci i które realizowane są w szkole.
4) Zwiększyć, w miarę możliwości, efektywność przekazu informacji dot. zachowań prozdrowotnych
na lekcjach przedmiotowych oraz ilość przekazywanych informacji.
5) Zwiększyć ilość spotkań uczniów z pielęgniarką szkolną.
9
Raport II
Data napisania raportu: kwiecień 2014
Autor: Elżbieta Śmietanka, Elżbieta Bzikot, Joanna Hensoldt
Udzielanie informacji zwrotnej w procesie uczenia
II. CEL EWALUACJI:
Poprawa procesu informowania ucznia o postępach w nauce
1. Jakie działania prowadzą nauczyciele, by informacja zwrotna o postępach w nauce oraz
ocenianie pomagały uczniom uczyć się?
2. W jakim stopniu informacja udzielana przez nauczycieli i ocenianie pomaga uczniom uczyć
się?
3. Jak często na zajęciach udzielana jest informacja zwrotna?
4. W jaki sposób jest udzielana informacja zwrotna?
IV. CHARAKTERYSTYKA
Ewaluacja została dokonana poprzez przeprowadzenie ankiet wśród dzieci i nauczycieli.
Badaniem objęto:

33 uczniów klas V-VI

13 nauczycieli
V. WYNIKI ANKIET:
10
WYNIKI ANKIETY DLA NAUCZYCIELI
Ankietowanych było 13 nauczycieli.
Nauczyciele udzielili następujących odpowiedzi:
1. Jakie działania prowadzi Pan(i), aby informacja zwrotna o postępach w nauce oraz ocenianie
pomogły uczniom osiągać sukcesy w nauce?
o wyjaśnianie uczniom celów uczenia się oraz ustalenie kryteriów pozwalających osiągać
sukcesy w nauce
– 66,7%
o rozmowy z uczniami, umiejętne zadawanie pytań oraz zadań, które zachęcają do
samodzielnego poszukiwania odpowiedzi angażując uczniów w naukę
- 25%
o udzielanie wyczerpującego komentarza na temat co uczeń zrobił dobrze, a co i jak należy
poprawić
- 75%
o umożliwianie uczniom wykorzystania swojej wiedzy i umiejętności w pracy zespołowej. -25%
o docenianie mocnych stron ucznia, stosowanie pochwał i systemu nagród
- 91,7%
2. W jakim stopniu informacja udzielana przez Panią(na) i ocenianie pomaga uczniom uczyć
się?
o motywuje ucznia do pracy
- 50%
o informuje ucznia o postępach i zachęca do korzystania z innych źródeł wiedzy
- 33,3%
o wskazuje popełnione błędy i daje szansę na poprawę
- 91,7 %
o daje uczniom wiarę w możliwości osiągania lepszych wyników
- 75%
3. Jak
o
o
o
o
często na Pani(a) zajęciach udzielana jest informacja zwrotna?
na wszystkich zajęciach
- 91%
na większości
-0
sporadycznie
- 8,3%
na żadnych zajęciach
-0
4. W jaki sposób jest udzielana informacja zwrotna ?
Poprzez:
o wyniki prac pisemnych oraz odpowiedzi ustnych – 83,3 %
o indywidualne rozmowy z uczniami
- 83,3 %
o indywidualne rozmowy z rodzicami uczniów
66,7%
o wpisy do dzienniczków ucznia
- 50%
o kartki z ocenami
- 25%
WYNIKI ANKIETY DLA UCZNIÓW
Ankietowanych było 33 uczniów z klas V-VI
1. Nauczyciele informują mnie o tym co powinienem umieć, jak się uczyć, aby być jak
najlepiej ocenianym
o na wszystkich przedmiotach 27os.
- 81,8%
o na żadnym przedmiocie
0
o na niektórych przedmiotach –
6 os.
-18,1%
Na których przedmiotach nie dostajesz żadnych informacji o tym jak się uczyć, aby być jak najlepiej
ocenianym - 9% - 3 uczniów napisało, że na historii
11
2. Nauczyciele rozmawiają ze mną, zadają pytania i zadania, które angażują mnie w naukę
i zachęcają do samodzielnego poszukiwania odpowiedzi.
o na każdym przedmiocie
- 25 os.
- 75, 7%
o na żadnym
- 1os.
-3,O3%
o na niektórych przedmiotach
- 7os
- 21,2%
Na których przedmiotach nauczyciele nie zadają pytań i zadań, które zachęcają mnie do nauk –
4 razy historię(12%), 2 razy język polski (6%)
3. Nauczyciele przekazują mi informacje o mojej pracy, osiągnięciach w nauce oraz o tym co
zrobiłam(em) dobrze, a co i jak muszę poprawić.
o na wszystkich przedmiotach
- 25 os.
- 75,7 %
o na żadnym
- 8 os.
- 24,24%
o na niektórych przedmiotach
- 6 os.
- 18,18%
Na których przedmiotach nauczyciele nie informują o osiągnięciach, o tym co zrobiłaś(eś) dobrze, a
co i jak musisz poprawić -15%- 5 uczniów na historii, 12% - 4 uczniów j. polski i 6%- 2 uczniów
na przyrodzie
4. Nauczyciele umożliwiają uczniom wzajemne korzystanie ze zdobytej wiedzy organizując
zajęcia w parach lub w grupach.
o na wszystkich przedmiotach - 45,5 % - 15os.
o na żadnym
o na niektórych przedmiotach – 54,5 % - 18os
Na których przedmiotach nauczyciele nie organizują pracy w parach lub w grupach:
5 razy angielski (15,1%), 2 razy historię (2%), 4 razy matematykę (12%),
5 razy j. polski( 15,1%), 4 razy muzykę (12%), 3 razy religię, 2 razy plastykę i technikę(6%)
5. Jak
klasy
o
o
o
o
czujesz się, gdy jesteś pozytywnie oceniany i nagradzany przez nauczyciela na forum
jestem zadowolona(y)
mam ochotę więcej uczyć się
nie chce mi się uczyć dalej
jest mi to obojętne
- 26 os. - 78,8 %
- 7os. - 21,2%
-0
- 0
6. Jak często na lekcjach dostajesz informacje dotyczące postępów w nauce oraz wskazówki
do dalszej pracy?
o na wszystkich zajęciach
-22os.
- 66, 7 %
o na żadnych zajęciach
- 2 os.
- 6%
o sporadycznie
-8 os. - 24,3 %
7. W jaki sposób wskazówki udzielane przez nauczyciela i ocenianie pomagają uczyć się
o motywują mnie do pracy
- 18 os
- 54,5 % o zniechęcają mnie do nauki
- 3 os.
- 9,09 %
o informują o postępach i zachęcają mnie do korzystania z innych źródeł wiedzy – 10- 30,3%
o wskazują mi popełnione błędy i dają szansę na poprawę – 15os. - 45,5%
o dają mi wiarę w możliwości osiągania lepszych wyników – 10os. - 30,3%
o są mi obojętne
- 1 os. - 3,03%
8. Która informacja o ocenach zachęca Cię do lepszej pracy?
o wyniki prac pisemnych oraz odpowiedzi ustnych – 15 - 45 %
o indywidualne rozmowy z nauczycielami
– 13 - 39,4%
o indywidualne rozmowy z rodzicami
-0
o wpisy do dzienniczków ucznia
-0
o kartki z ocenami
– 9 os. - 27,3%
12
VI. PODSUMOWANIE
1. Jakie działania prowadzą nauczyciele, by informacja zwrotna o postępach w nauce oraz
ocenianie pomagały uczniom uczyć się?
Nauczyciele informują uczniów o tym co powinni umieć, jak się uczyć aby mieć lepsze oceny,
zadają pytania i zadania, które angażują ucznia w naukę i zachęcają do samodzielnego poszukiwania
odpowiedzi, motywują ucznia do pracy, informują ucznia o postępach i zachęcają do korzystania
z innych źródeł wiedzy, wskazują popełnione błędy i dają szansę na poprawę.
Większość ankietowanych uczniów około 82% odpowiedziała, że na wszystkich przedmiotach
nauczyciele informują uczniów o tym co uczeń powinien umieć, jak się uczyć, aby być jak najlepiej
ocenianym. Tylko 9% - 5 uczniów napisało, że na historii nie dostają żadnych informacji.
Większość
ankietowanych
uczniów
75,7%
odpowiedziała,
że
na
każdym
przedmiocie
nauczyciele rozmawiają z uczniami, zadają pytania i zadania, które zachęcają ich do samodzielnego
poszukiwania odpowiedzi i angażują ich w naukę. Uczniowie uznali wymieniając 4 razy
historię(12%), 2 razy język polski (6%), że nauczyciele nie rozmawiają z nimi, nie zadają pytań
oraz zadań, które angażują ich w naukę i zachęcają ich do samodzielnego poszukiwania odpowiedzi.
Większość ankietowanych uczniów 75,7% odpowiedziała, że na wszystkich przedmiotach
nauczyciele przekazują uczniom informacje o ich pracy, osiągnięciach o tym co zrobili dobrze, a co
i jak muszą poprawić. 15% - 5 uczniów na historii, 12% - 4 uczniów j. polski i 6% - 2 uczniów
na przyrodzie uważa, że nie otrzymuje od nauczycieli w/w informacji.
Nauczyciele podejmują następujące działania, aby informacja zwrotna oraz ocenianie pomogły
uczniom osiągać sukcesy w nauce:
 doceniają mocne strony ucznia, stosują pochwał i system nagród - 91,7 %
 udzielają wyczerpującego komentarza na temat tego co uczeń robi dobrze lub co i jak należy
poprawić - 75 %
 wyjaśniają uczniom cele uczenia się i kryteria pozwalające osiągać sukces- 66,7%
 rozmawiają z uczniami, umiejętnie zadają pytania oraz zadania, które zachęcają do
samodzielnego poszukiwania odpowiedzi angażując uczniów w naukę - 25%
 umożliwiają wykorzystywanie uczniom swojej wiedzy i umiejętności w pracy zespołowej - 25%
Niewielki procent nauczycieli wskazało na stosowanie metody pracy w grupach, potwierdzają tę
informację także ankietowani uczniowie.
Ponad 50% ankietowanych uczniów odpowiedziała, że na niektórych przedmiotach nauczyciele
nie umożliwiają uczniom wzajemnego korzystania ze zdobytej wiedzy nie organizując zajęć w parach
lub grupach. Uczniowie wymienili: 5 razy język angielski i język polski, 4 razy matematykę oraz
muzykę, 3 razy religię, 2 razy historię, plastykę i technikę jako przedmioty na których nie
organizuje się zajęć zespołowych.
Uczniowie są zadowoleni, gdy są pozytywnie oceniani i nagradzani przez nauczyciela, ale tylko 22%
z nich ma ochotę uczyć się dalej.
13
2. W jakim stopniu informacja udzielana przez nauczycieli i ocenianie pomaga uczniom
uczyć się?
Zdaniem nauczycieli informacja zwrotna udzielana przez nich:
 wskazuje uczniom popełnione błędy, daje szansę na poprawę 91.7%
 daje wiarę w możliwości osiągania lepszych wyników 75%
 motywuje do pracy 50%
 informuje ucznia o postępach i zachęca do korzystania z innych źródeł wiedzy 33,3%
Uczniowie mają trochę inne zdanie na ten temat. Ich zdaniem informacja zwrotna udzielana przez
nauczyciela:
 wskazują mi popełnione błędy i dają szansę na poprawę, tak uważa tylko 45,5%
 dają mi wiarę w możliwości osiągania lepszych wyników - 30,3%
 motywują mnie do pracy - 54,5 %
 informują o postępach i zachęcają mnie do korzystania z innych źródeł wiedzy - 30,3%
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
nauczyciele
w skazuje popełnione
błędy, daje szansę na
popraw ę
daje w iarę w możliw ości
osiągania lepszych
w yników
motyw uje do pracy
uczniowie
informuje ucznia o
postępach i zachęca do
korzystania z innych
źródeł w iedzy
Możemy zauważyć, że tylko w dwóch kwestiach uczniowie i nauczyciele mają takie samo
zdanie. Prawie wszyscy nauczyciele uważają, że wskazują uczniom popełnione błędy i daje szansę na
poprawę, uczniowie tak sądzą tylko w 45%.
3. Jak często na zajęciach udzielana jest informacja zwrotna?
Większość (91,7%) ankietowanych nauczycieli stwierdza, że na wszystkich zajęciach udziela
informacji zwrotnej, potwierdza tę informację (66,6%) ankietowanych uczniów.
8,33% nauczycieli twierdzi, że informację zwrotną udziela w miarę potrzeb, zaś 24,3% uczniów
uważa, że sporadycznie.
14
4. W jaki sposób jest udzielana informacja zwrotna?
Zdaniem nauczycieli informacja zwrotna jest udzielana głównie poprzez:
 wyniki prac pisemnych oraz odpowiedzi ustnych
- 83,3 %
 indywidualne rozmowy z uczniami
- 83,3 %
 indywidualne rozmowy z rodzicami uczniów
- 66,7%
 wpisy do dzienniczków ucznia
- 50%
 kartki z ocenami
- 25%
Uczniowie uważają, że najlepiej zachęca ich do pracy informacja o ocenach z prac pisemnych
oraz odpowiedzi ustnych. Tak uważa aż 45 % ankietowanych uczniów. Równie mocno zachęcają ich
indywidualne rozmowy z nauczycielami 39,4% oraz kartki z ocenami 27,3%. Zdaniem uczniów
indywidualne rozmowy z rodzicami i wpisy do dzienniczków ucznia nie zachęcają ich do pracy.
VII. WNIOSKI:
1) W szkole na wszystkich przedmiotach udzielana jest informacja zwrotna.
2) Informacji zwrotnych na temat postępów nauczyciele udzielają uczniom poprzez indywidualne
rozmowy z uczniem i rodzicem oraz poprzez wyniki sprawdzianów, kartkówek i odpowiedzi
dzieci.
3) Na wszystkich przedmiotach należy przekazywać uczniom informacje o ich pracy, osiągnięciach
o tym co zrobili dobrze, a co i jak muszą poprawić, wskazywać uczniom popełnione błędy i dawać
szansę na poprawę.
4) Na wszystkich przedmiotach zwiększyć, w miarę możliwości stosowanie metody pracy w grupach.
15
Raport III
Data napisania raportu: marzec 2014
Autor: Magdalena Gregorczyk, Beata Kiraga
Działania szkoły na rzecz bezpieczeństwa uczniów
II. CEL EWALUACJI:
Poprawa bezpieczeństwa na terenie placówki
Jaki jest poziom bezpieczeństwa w szkole?
Czy program/ przedsięwzięcie był skuteczny?
IV. CHARAKTERYSTYKA
Ewaluacja została dokonana poprzez przeprowadzenie ankiet skierowanych do rodziców,
nauczycieli i uczniów klas I-VI naszej szkoły. Dotyczyła poczucia bezpieczeństwa i poziomu agresji
w szkole. Badanie zostało przeprowadzone od grudnia do marca 2014 roku.
Badaniem objęto:

32 uczniów klasy III i V

34 rodziców

22 nauczycieli
Ankieta dla rodziców zawierała 14 pytań, dla nauczycieli i uczniów po 16. Pytania dotyczyły
poczucia bezpieczeństwa uczniów w szkole: na lekcjach i na przerwach, na terenie szkoły i po
zajęciach lekcyjnych. Pytano również o zniszczenie rzeczy należących do uczniów, kradzieży,
wymuszania oraz używania wyzwisk słownych, robienia głupich dowcipów, wykluczania, obrażania
za pomocą internetu i telefonu komórkowego oraz agresji fizycznej.
Kolejna grupa pytań dotyczyła: poinformowania osób dorosłych o zaistniałym problemie,
reakcji nauczycieli i kolegów na zaistniałe akty przemocy.
W ankiecie dla rodziców ostatnie pytanie dotyczyło ich wiedzy na temat działań szkoły
podnoszących poziom bezpieczeństwa dzieci.
W ankiecie dla nauczycieli i uczniów zapytano co można zarobić żeby w szkole było bezpieczniej.
V. WYNIKI ANKIET:
16
Zestawienie wyników ankiet dla rodziców, nauczycieli i uczniów
Rodzice 34 osoby %
Nr
Pyt.
1
Czy Pani/Pana dziecko na lekcjach
czuje się bezpiecznie.
□
□
□
□
2
zdecydowanie nie
raczej nie
raczej tak
zdecydowanie tak
1o.- 2,95%
1o. - 2,94 %
18o. - 52,94 %
14 o - 41,17 %
Twoje dziecko na przerwach czuje się
bezpiecznie.
Nauczyciele 22 osoby %
Uczniowie na lekcjach czują się
bezpiecznie.
□
□
□
□
zdecydowanie nie
0 o.
raczej nie
0 o.
raczej tak
5 o. - 22,72 %
zdecydowanie tak
17 o. - 77,27 %
Uczniowie na przerwach czują się
bezpiecznie.
□ zdecydowanie nie
2o. - 5,88 %
□ raczej nie
2o. - 5,88 %
□ raczej tak
28o. - 82,35 %
□ zdecydowanie tak
2o. - 5,88 %
Na terenie szkoły po zajęciach
lekcyjnych Twoje dziecko (np. kiedy
przychodzi na boisko) czuję się
bezpiecznie.
1o. - 2,94 %
□ raczej nie
3o. - 8,82 %
□ raczej tak
27o. - 79,41 %
2o. - 5,88 %
0 o.
□ raczej nie
2 o. - 9,09 %
□ raczej tak
10 o. - 45,45 %
□ zdecydowanie tak 10 o. - 45,45 %
Na terenie szkoły po zajęciach lekcyjnych
uczniowie (np. kiedy przychodzą na boisko)
czują się bezpiecznie.
0 o.
□ raczej nie
1 o. - 4,54 %
□ raczej tak
15 o. - 68,18 %
4 o . - 18,18 %
b.o.
2.o. - 9,09 %
4
Umyślnie zniszczono rzecz należącą do
Twojego dziecka.
□ ani razu
28 o. - 82.35 %
□ raz
6o. - 17,64 %
□ 2-3 razy
0 o.
□ 4 razy lub więcej
0.o
Umyślnie zniszczono rzecz należącą do
ucznia.
□ ani razu
2o. - 9,09 %
□ raz
7o. - 31,81 %
□ 2-3 razy
7o. - 31,81 %
0o.
□ nic nie wiem o tym 6o. - 27,27 %
5
Twojemu dziecku ukradziono jakiś
przedmiot lub pieniądze.
□ ani razu
31o. - 91,17 %
□ raz
2o. - 5,88 %
□ 2-3 razy
0 o.
0o.
3
Ukradziono uczniowi jakiś przedmiot lub
pieniądze.
□ ani razu
4o. - 18,18 %
□ raz
4o. - 18,18 %
□ 2-3 razy
5o. - 22,72 %
0o.
□ nic nie wiem o tym 9o. - 40,90 %
Uczniowie 32 0soby z kl. III i V
Na lekcjach czujesz się bezpiecznie?
□
□
□
Tak
nie
nie wiem
23 o. - 71,87 %
6 o. - 18,75 %
3 o. - 9,37 %
Na przerwach czujesz się
bezpiecznie?
□
□
□
tak
nie
nie wiem
23 o. - 71,87 %
6 o. - 18,75 %
3 o. - 9,37 %
Na terenie szkoły po zajęciach
lekcyjnych (np. kiedy przychodzę na
boisko) czujesz się bezpiecznie?
□ tak
23 o. - 71,87 %
□ nie
1 o. - 3,12 %
□ nie wiem
7 o. - 21,87 %
b.o
1o3,12 %
Umyślnie zniszczono rzecz należącą
do Ciebie.
□ ani razu
18 o. - 56,25 %
□ raz
9 o. - 28,12 %
□ 2-3 razy
3 o. - 9,37 %
□ 4 razy lub więcej 1 o. - 3,12 %
b. o
1 o. - 3,12%
Ukradziono Ci jakiś przedmiot lub
pieniądze.
□ ani razu
27 o. - 84,37 %
□ raz
4 o. - 12,5 %
□ 2-3 razy
0 o.
1 o. -3,12 %
17
6
Inni uczniowie zmuszali Twoje dziecko
do kupowania czegoś za Jego własne
pieniądze lub oddawania im rzeczy
należących do Niego.
□
□
□
□
7
8
9
ani razu
raz
2-3 razy
4 razy lub więcej
nie wiem
28o. - 82,35 %
1o. - 2,94 %
1o. - 2,94 %
0o.
1o. - 2,94 %
bez odpowiedzi
2o. - 5,88 %
nie mam wiedzy na ten temat 1o. -2,94 %
Inni uczniowie obrażali Twoje dziecko,
używali wobec Niego nieprzyjemnych
przezwisk.
□ ani razu
13o. - 38,23 %
□ raz
2o. - 5,88 %
□ 2-3 razy
8o. - 32,52 %
6o. - 17,64 %
nie wiem
1o. - 2,94 %
kilka razy, dokładnie nie umiem
stwierdzić
1o. - 2,94 %
Inni uczniowie robili Twojemu dziecku
dowcipy, które odbierało jako
nieprzyjemne.
□ ani razu
18o. - 52,94 %
□ raz
1o. - 2,94 %
□ 2-3 razy
9o. - 26,47 %
3o. - 8,8 %
bez odpowiedzi
2o. - 5,88 %
nie wiem
1o. - 2,94 %
Inni uczniowie celowo wykluczali
Twoje dziecko z grupy/ nie zadawali
się z Nim.
□ ani razu
17o. - 50 %
□ raz
7o. - 20,58 %
□ 2-3 razy
3o. - 8,82 %
2o. - 5.88 %
nie wiem
2o. - 5.88 %
bez odpowiedzi
Inni uczniowie zmuszali kogoś do
kupowania czegoś za jego własne pieniądze
lub oddawania im jego rzeczy.
□
□
□
□
□
ani razu
6o. - 27,27 %
raz
3o. - 13,63 %
2-3 razy
1o. - 4,54 %
4 razy lub więcej
0o.
nic nie wiem o tym 12o. - 54,54 %
Inni uczniowie obrażali kogoś, używali
wobec niego nieprzyjemnych przezwisk.
□
□
□
□
□
□
ani razu
1o. - 4,54 %
raz
2o. - 9,09 %
2-3 razy
9o. - 40,90 %
4 razy lub więcej 6o. 27,27 %
nic nie wiem o tym 3o. - 13,63 %
b.o. - 1 o. 4,54 %
Inni uczniowie robili komuś dowcipy,
które odbierał on jako nieprzyjemne.
□ ani razu
1o. - 4,54
□ raz
3o. - 13,63
□ 2-3 razy
8o. - 36,36
□ 4 razy lub więcej 2o. -9,09
Inni uczniowie celowo wykluczali kogoś z
grupy/ nie zadawali się z nim.
□ ani razu
3o. - 13,63
□ raz
5o. - 22,72
□ 2-3 razy
5o. -22,72
0o,
□ nic nie wiem o tym9o. - 40,90
Inni uczniowie zmuszali Cię do
kupowania czegoś za Twoje własne
pieniądze lub oddawania im Twoich
rzeczy.
□
□
□
□
ani razu
30 o. - 93,75 %
raz
1 o. - 3,12 %
2-3 razy
1o. - 3,12 %
4 razy lub więcej
0 o.
Inni uczniowie obrażali Cię, używali
wobec Ciebie nieprzyjemnych
przezwisk.
□
□
□
□
ani razu
19 o. - 59,37 %
raz
3 o. - 9,37 %
2-3 razy
3 o. - 9,37 %
4 razy lub więcej 7 o. - 21,87 %
Inni uczniowie robili Ci dowcipy,
które odbierałaś/eś jako
nieprzyjemne.
□ ani razu
19 o. - 59,37%
□ raz
6 o. - 18,75 %
□ 2-3 razy
5 o. - 15,62 %
□ 4 razy lub więcej 2 o. - 6,25 %
Inni uczniowie celowo wykluczali Cię
z grupy/ nie zadawali się z Tobą.
□ ani razu
□ raz
□ 2-3 razy
25 o. - 78,12 %
3 o. - 9,37 %
1 o. - 3,12 %
3o. - 9,37 %
3.o - 3,82 %
18
10
11
Inni uczniowie obrażali Twoje dziecko
za pomocą Internetu lub telefonów
komórkowych.
□ ani razu
33 o. - 97,05 %
□ raz
1 o.
- 2,94 %
□ 2-3 razy
0 o.
0 o,
Twoje dziecko zostało pobite.
□ ani razu
□ raz
□ 2-3 razy
b.o,
12
13
Kogo poinformowaliście Państwo o
tych przykrych zdarzeniach?
□ wychowawcę
11 o. -32,35 %
□ innego nauczyciela
0 o.
□ pedagoga
1 o. - 2,94 %
□ dyrektora
0 o.
□ nikogo
16 o. - 47,05 %
b.o.
6 o. - 17,64 %
Czy nauczyciele reagują, gdy dochodzi
do aktów przemocy?
□ tak
□ nie
b.o.
14
29 o. - 85,29 %
3 o. - 8,82 %
0 o.
1 o. - 2,94 %
1 o, - 1,94 %
29 o. - 85,29 %
3 o. - 8,82 %
2 o. - 5,88 %
Czy w szkole są prowadzone działania
podnoszące poziom bezpieczeństwa dzieci
np. realizacja na zajęciach lekcyjnych
programów profilaktycznych?
□ tak
17 o. - 50 %
□ nie
0 o.
□ nie wiem
13o. - 38,23 %
b.o.
4 o. - 11,76 %
Inni uczniowie obrażali kogoś za pomocą
Internetu lub telefonów komórkowych.
□ ani razu
4 o. - 18,18
□ raz
2 o. - 9,09
□ 2-3 razy
5 o. - 22,72
0.
□ nic nie wiem o tym 11 o. - 50%
Inni uczniowie obrażali Cię za
pomocą Internetu lub telefonów
komórkowych.
□ ani razu
29 o - 90,62 %
□ raz
2 o. 6,25 %
□ 2-3 razy
1 o. 3,12 %
□ 4 razy lub więcej 0 o.
Uczeń został pobity.
Zostałaś/eś pobita/y.
□
□
□
□
□
ani razu
6 o. - 27,27%
raz
9 o. - 40,90 %
2-3 razy
1 o. - 4,54 %
4 razy lub więcej
0.
nic nie wiem o tym 6 o. - 27,27 %
Kogo poinformowałeś o tych przykrych
zdarzeniach?
Odpowiadając na to pytanie, nauczyciele
zakreślali parę odpowiedzi. Najczęściej
wymieniali wychowawcę - 11 razy. Następnie
pedagoga i dyrektora - każdego 5 razy;
nikogo - 3 razy. W trzech ankietach na to
pytanie nie udzielono odpowiedzi.
Jak reagowały osoby będące świadkiem
tych trudnych sytuacji?
Tu też zakreślano po kilka odpowiedzi.
□ udawali że nie widzą 3 razy
□ śmiali się
- 4 razy
□ upominali sprawcę
- 5 razy
□ szli po pomoc do nauczyciela,
dyrektora lub kogoś dorosłego - 9 razy
W jednej ankiecie na to pytanie nie
udzielono odpowiedzi.
Jak najczęściej reagują nauczyciele
dyżurujący, gdy dochodzi do aktów
przemocy?
□ Upominają ucznia
- 14 razy
□ Wyciągają konsekwencje zgodnie ze
statutem w szkole - 9 razy
Jedna osoba na to pytanie nie udzieliła
odpowiedzi.
□ ani razu
□ raz
□ 2-3 razy
29 o.
1 o.
1 o.
1 o.
- 90,62 %
- 3,12 %
- 3,12 %
- 3,12 %
Kogo poinformowałeś o tych
przykrych zdarzeniach?
□ wychowawcę
14 o. - 43, 75 %
□ innego nauczyciela 1 o. - 3,12 %
□ pedagoga
2 o. - 6,25 %
□ dyrektora
0 o.
□ nikogo
15 o. - 46,87 %
Jak reagowały osoby będące
świadkiem tych trudnych sytuacji?
□ udawali, że nie widzą 6 o. - 18,75 %
□ śmiali się,
7 o. - 21,87 %
□ upominali sprawcę,
4 o. - 12,5 %
□ szli po pomoc do nauczyciela,
dyrektora lub kogoś dorosłego
11 o. - 34,37 %
b,o
2 o. - 6,25 %
nie widziałam trudnych sytuacji
1 o. - 3,12 %
Jak najczęściej reagują nauczyciele
dyżurujący, gdy dochodzi do aktów
przemocy?
□ upominają ucznia
17 o. - 53,12 %
□ wyciągają konsekwencje zgodnie ze
statutem w szkole
9 o.- 28,12 %
□ nie reagują
4 o.- 12,5 %
□ nie miałam trudnych sytuacji
1 o.2,12 %
19
15
W których miejscach w szkole Twoim
zdaniem najczęściej zdarzają się
agresywna zachowania?









16
na korytarzu
- 4 o.
poza budynkiem szkoły
- 1 o.
na boisku po lekcjach
- 2 o.
w toaletach
- 2o.
na placu szkolnym za trybunami - 1o.
w szatni - 3 o.
na boisku - 3 o.
na korytarzu podczas przerw - 1 o.
na korytarzu, gdy brak jest nadzoru - 1o.
Co Twoim zdaniem można by zrobić żeby
w szkole było bezpieczniej?
 symulacja komputerowa przedstawiająca
konsekwencje (zachowań) 1o.
 gry komputerowe o zagrożeniach i konsekwencjach
niestosownego zachowania 1o
 wprowadzić zakaz oglądania filmów i gier
komputerowych zawierających agresję 1o.
 monitoring, który zapisuje zdarzenie w szatni, na
boisku - dzieci wiedzą, że jest możliwość
odtworzenia nagrania;
 poszerzyć monitoring
 wyciągać konsekwencje wobec uczniów
agresywnych;
 przeprowadzać pogadanki na lekcjach
wychowawczych;
 zamykać szatnie;
 jesteśmy małą szkołą i jest to dużą zaletą odnośnie
bezpieczeństwa uczniów;
 konsekwencja upominania ucznia i kontrola, czy
sytuacja nie powtarza się;
 monitoring na terenie poza szkołą;
 zainstalować lepszy monitoring;
 wyciągać konsekwencje;
 pogadanki i filmy na temat skutków niewłaściwego
zachowywania się;
 sumiennie pracować na dyżurach
międzylekcyjnych;
W których miejscach w szkole Twoim
zdaniem najczęściej zdarzają się
agresywna zachowania?















na korytarzu na dole - 2
nigdzie nie zdarzają się wypadki - 1
na korytarzu - 2
na boisku szkolnym - 6
na górnym korytarzu - 3
w szatni i na przerwach - 1
na placu szkolnym - 1
szatnia - 11
za szkołą - 5
sala gimnastyczna 2
w całej szkole 2
za salą gimnastyczną - 1
na placu zabaw -1
na materacach - 1
bez odpowiedzi - 1
nie wiem - 1

Co Twoim zdaniem można by zrobić
żeby w szkole było bezpieczniej?


















więcej kamer - 7
bardziej pilnować - 1
trzeba wytłumaczyć - 1
zamontować kamery - 2
na każdej przerwie chodzi
nauczyciel - 1
więcej dyżurów - 2
kamery w szatniach - 5
nowe boisko - 15
zmienić nawierzchnię boiska -1
boisko z murawą - 1
wywalić złych uczniów - 1
kamery -2
częstsze dyżury na korytarzach - 1
szafki na zamki dla uczniów - 3
nowe komputery - 3
szafki na korytarzach -1
szafki w szkole - 1
nie wiem - 3
20
VI. PODSUMOWANIE
Jaki jest poziom bezpieczeństwa w szkole?
Uczniowie, rodzice jak i nauczyciele uważają, że poziom bezpieczeństwa w szkole jest wysoki.
Większość uczniów około 72 % na lekcjach czuje się bezpiecznie.
Zdaniem około 90% nauczycieli i rodziców uczniowie na lekcjach czuje się bezpiecznie.
Na przerwach czuje się bezpiecznie – 81% uczniów, rodzice i nauczyciele są podobnego zdania.
Na
terenie
szkoły
po
zajęciach
lekcyjnych
bezpiecznie
czuje
się
72%
uczniów,
rodzice
i nauczyciele podzielają tą opinię.
Na pytanie dotyczące zniszczenia rzeczy materialnych w szkole 56% dzieci odpowiedziało iż ani razu
nie zniszczono im niczego. Pozostałe odpowiedzi informują o kilkakrotnym zniszczenia.
Analizując następne pytania dotyczące bezpieczeństwa możemy stwierdzić, że większość uczniów
w szkole czuje się bezpiecznie, pozostali nie czują się bezpiecznie, bo:
 boją się kradzieży w szkole - 16%
 wymuszenia - 6%
 używanie nieprzyjemnych przezwisk - 41%
 głupich dowcipów -41%
 wykluczenia z grupy -22%
 obrażania za pomocą internetu i telefonu -10%
 pobicia -10%
Skala zagrożeń
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
pobicia
internet i telefon
wykluczenie
dowcipy
przezwiska
wymuszenia
0%
kradzieże
5%
21
Odpowiedzi rodziców potwierdzają opinię dzieci. Nauczyciele nie są do końca zgodni z opiniami
dzieci, uważają bowiem, że dzieci są
sporadycznie zmuszane do kupowania czegoś za własne
pieniądze. Nauczyciele odpowiedzieli: zmuszane raz – 18%, dzieci w tym samym punkcie 12,5%.
Duża rozbieżność w odpowiedziach występuje w pytaniu 7 – używanie przezwisk. Uczniowie
odpowiedzieli w
60%,
że nie są obrażani; nauczyciele jednak twierdzą, iż dzieci są obrażane
wielokrotnie – 70%.
Podobnie jest w następnych pytaniach. 70% nauczycieli uważa, że dzieci robią sobie na
wzajem głupie dowcipy; uczniów zaś tylko 21%. W pytaniu o wykluczanie z grupy: 54%, nauczycieli
twierdzi, że dzieci są wykluczane z grupy; 80% uczniów twierdzi, że nie byli wykluczeni ani razu.
W pytaniu o obrażanie za pomocą internetu i telefonu, nauczyciele - 23%
badanych -
uważają, iż uczniowie wielokrotnie przyznawali się do takiego zdarzenia. Uczniowie twierdzą, iż nie
obrażają siebie zbytnio. Potwierdzeniem jest zaznaczenie odpowiedzi: ani razu przez 91% badanych
uczniów.
Na pytanie o pobicia w szkole, nauczyciele mieli wiedzę o pojedynczych przypadkach,; badani
uczniowie uważali, iż to zjawisko na terenie szkoły nie występuje.
W przypadku pytania kogo dzieci informowały o przykrych wydarzeniach -47% uczniów
odpowiedziało, że nikogo, 43% - wychowawcę.
Według 85% rodziców nauczyciele reagowali w sytuacjach, gdy dochodziło do aktów
przemocy. Według 34% , osoby które były świadkiem zajścia najczęściej szły po pomoc nauczyciela.
Około 20% twierdzi, że byli też tacy, którzy śmiali się lub udawali że tego nie widzą.
Rodzice nie są dobrze poinformowani o prowadzonych w szkole działaniach na rzecz
poprawienia bezpieczeństwa. Połowa rodziców nic na ten temat nie wie.
Nauczyciele dyżurujący reagują na bieżąco gdy dochodzi do aktów przemocy oraz wyciągają
odpowiednie konsekwencje.
Miejsca, w których najczęściej dochodzi do agresywnych sytuacji to szatnia, boisko szkolne
oraz teren za szkołą. Uczniowie zaproponowali by w szkole zamontować więcej kamer także
w szatniach, zamykane szafki oraz proszą o nowe boisko.
Czy program/ przedsięwzięcie był skuteczny?
Uzyskane wyniki
z przeprowadzonych ankiet wskazują, że poczucie bezpieczeństwa wśród
uczniów jest wysokie i pokrywa się z odczuciami rodziców jak i nauczycieli. Można więc uznać, że
podejmowane w szkole działania przynoszą dobre efekty.
W szkole prowadzonych jest
5 programów profilaktycznych: "Spójrz inaczej"," Znajdź
właściwe rozwiązanie", "Nie pal przy mnie, proszę", "Czyste powietrze wokół nas", "Pierwszy dzwonek"
W ich ramach prowadzone są zajęcia, pokazywane filmy, odbywają się spotkania i pogadanki
z policjantami oraz spotkania z pedagogiem szkolnym. Połowa ankietowanych rodziców nie wie o tych
działaniach szkoły na rzecz bezpieczeństwa ich dzieci.
22
VII. WNIOSKI:
1. Uczniowie w naszej szkole na ogół czują się bezpiecznie.
2. Część ankietowanych uczniów nie czuje się bezpiecznie na lekcjach, co może być spowodowane
brakiem przygotowania do lekcji,
a nie zagrożeniem przemocą. Należałoby przeprowadzić
ankietę, która wyjaśniłaby te wątpliwości.
3. Na terenie szkoły zdarzają się drobne zniszczenia, pojedyncze kradzieże oraz wymuszenia. Należy
na bieżąco wyjaśniać takie sytuacje. Uczniowie nie zawsze informują o tym nauczycieli, należy
namawiać uczniów do informowania wychowawcy lub nauczycieli.
4. Uczniowie robią sobie nieprzyjemne dowcipy, jest to zjawisko dość częste. Nie wszyscy uczniowie
mają świadomość przykrych konsekwencji co w rezultacie prowadzi do różnych problemów.
Należy rozmawiać o tym na godz. wychowawczych oraz informować rodziców podczas zebrań.
5. Uczniowie są obrażani za pomocą internetu lub telefonu lecz są to sporadyczne sytuacje. Należy
podczas spotkań z rodzicami i na godzinach wychowawczych przeprowadzać dalsze programy
profilaktyczne i o ich wynikach informować rodziców.
6. Osoby będące świadkiem aktów przemocy najczęściej informowały nauczycieli o zaistniałej
sytuacji, zdarzało się jednak, iż nauczyciele udawali, że nie widzą. Byli też i tacy którzy upominali
sprawcę.
Należy uświadamiać uczniom, że nie poinformowanie nauczyciela o problemie może
nieść ze sobą poważniejsze konsekwencje.
7. Nauczyciele dyżurujący najczęściej reagują na przejawy przemocy, zdarza się jednak iż nie zawsze
wyciągane są konsekwencje głupich wybryków. Wpływa na poczucie niesprawiedliwości.
8. Miejsca w szkole do których najczęściej dochodzi do przemocy to: boisko szkolne, szatnia
i teren za szkołą. Dzieje się tak ponieważ nie zawsze jest tam osoba nadzorująca. Są to sytuacje
zdarzające się po lekcjach, w czasie gdy uczniowie nie wracają do domu tylko wspólnie spędzają
czas. Monitoring w szatniach i na boisku podniósłby bezpieczeństwo w tych miejscach.
23
24

Ewaluacja wewnętrzna w PSP Nr 2 w Pionkach

Transkrypt

Podobne dokumenty

Technologia w HR