plan pracy grupa ii kwiecień 2013

PLAN PRACY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZEJ W GR. II
KWIECIEŃ 2013
1. Rozwój ruchowy i umuzykalniający
Zabawy orientacyjno –porządkowe – ćwiczenia rozwojowe z
elementami czworakowania, równowagi, skoczne, bieżne.
Ćwiczenia gimnastyczne z użyciem materacy „Atlas”, „Tor
przeszkód”.
Zabawy z chustą edukacyjną.
Ćwiczenia relaksująco-uspokajające, z wykorzystaniem metod
wyrabiania reakcji na sygnał, dźwięk, ton, barwę.
Rozwój manipulacji – zabawa klockami- układanie klocków,
manipulowanie nimi, klocki o różnej strukturze, wielkości, ciężkości
-zabawa układankami- dopasowywanie elementów do otworu,
manipulowanie większymi i mniejszymi elementami układanek
- zabawa labiryntami- przekładanie koralików
- zabawa pomocami interaktywnymi.
Rytmika 2x tyg.
Opiekunka proponuje dzieciom zabawy adekwatne do ich możliwości
fizycznych i manipulacyjnych. Pracuje w różnych płaszczyznach, dzieci
wykonują ćwiczenia leżąc, siedząc, stojąc.
Zachęca do ekspresji ruchowej i swobodnego poruszania się,
rozpoznawania schematu własnego ciała.
Opiekunka zachęca dziecko do prawidłowej zabawy, czuwa nad
bezpieczeństwem użycia przedmiotów. Stymuluje do poznawania
właściwości danej zabawki.
Podaje dzieciom jedną grupę zabawek, po odpowiednim czasie zmienia
ją na inną, dbając o zainteresowanie i zmianę aktywności rozwojowej.
2. Rozwój poznawczy
Podróże Małe i Duże – przedstawienie dzieciom możliwości jakie
łączą się z podróżowaniem. Gdzie można podróżować, jakimi
środkami transportu i co można ze sobą zabrać
Wyposażenie domu – przedstawienie dzieciom opisu i wystroju
poszczególnych pomieszczeń w domu: łazienka, kuchnia, pokój.
Wzbogacanie słownictwa dziecka dotyczącego elementów wystroju i
czynności
Opiekun aranżuje zabawy dydaktyczne i tematyczne związane z
tematyką podróży. Może przedstawić dzieciom miejsca bliskie i dalekie,
w które można się udać pieszo, rowerem, samochodem, samolotem,
pociągiem. Zapoznaje dzieci z celem podróżowania i przygotowaniami
do niego (pakowanie do plecaka, walizki potrzebnych przedmiotów)
W każdym tygodniu opiekun przedstawia dzieciom poszczególne
pomieszczenia wykorzystując obrazki, ilustracje, wyposażenie sali.
Aranżuje zagadki ”łączenie w pary”, „odgadywanie dźwiękówcharakteryst. dla domu (czajnik, woda, odkurzacz)”, „pantomimawskaż czym to się robi (opiekun przedstawia ruchem daną czynność-
Na wiosennej łące – omawianie z dziećmi elementów
charakterystycznych wiosny. Tworzenie dużego, wspólnego obrazu
Wiosny na łące.
Ogrodowe porządki – charakterystyka prac ogrodowych
przeprowadzonych wiosną. Nauka nowego nazewnictwa oraz
czynności.
dziecko wybiera właściwy przedmiot)”.
Opiekun przedstawia dzieciom mieszkańców łąki i charakteryzuje
otoczenie, w którym mieszkają. Wykorzystuje ilustracje, dostępne
zabawki, pluszaki, układanki, puzzle. Razem z dziećmi tworzy obraz łąki
z wcześniej przygotowanych elementów- eksponuje dzieło w miejscu
dostępnym dla rodziców.
Opiekun omawia dzieciom chronologię czynności wykonywanych wiosną
w ogrodzie, wykorzystywanych w tym celu narzędzi oraz pokazuje na
czym polega wysiewanie i sadzenie roślin. Opiekun razem z dziećmi w
przygotowanych pojemnikach wysiewa dowolną roślinę, kwiat, zboże.
3. Rozwój społeczny i emocjonalny
Modelowanie pozytywnych zachowań podczas wspólnych zabaw,
wprowadzanie i utrwalanie prostych reguł obowiązujących w grupie,
uczenie poszanowania pracy i własności innych.
Zachęcanie do większego zaangażowania i aktywności dzieci
nieśmiałych, wycofanych. Nagradzanie przejawów otwartości w
grupie.
Opiekun wskazuje i nazywa zachowania pozytywne i negatywne
pojawiające się w grupie. Omawia, dlaczego dane zachowanie jest dobre
lub złe oraz jakie ma konsekwencje społeczne.
Opiekun w empatyczny sposób zachęca dzieci do brania udziału w
zajęciach grupowych i prezentowania się na forum grupy. Docenia
wysiłek dziecka i próby przełamywania nieśmiałości.
Zachęcanie i wspomaganie samodzielności przy jedzeniu i piciu.
Opracowanie: Beata Kulig – psycholog, Małgorzata Jabłońska-Trautman – psycholog