Język angielski

Transkrypt

Język angielski

Oxford Matura Trainer
Poziom Rozszerzony
Rozkład materiału (3 godz./tyg.)
TEMAT
LEKCJI
MATERIAŁY
DYDAKTYCZNE
TEMATYKA
SŁOWNICTWO
FUNKCJE
JĘZYKOWE
GRAMATYKA
UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ
LEKCJA 1
UNIT 1
Opisywanie
porażek i
sukcesów z
zastosowaniem
poznanych
idiomów i
słownictwa.
Praca na lekcji
NPP: Człowiek
s. 4
Czasy teraźniejsze i
przeszłe
Dodatkowo
Vocabulary Bank: s. 11
Wypowiadanie się na
temat cenionych przez
siebie cech charakteru
oraz cech przydatnych
w osiąganiu sukcesu
LEKCJA 2
Napisanie kilku zdań o
wydarzeniu, które w
największym stopniu
wpłynęło na swoje życie
Praca na lekcji
Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień,
wyrażanie swoich opinii i pytanie o opinie innych
Rozumienie ze słuchu: znajdowanie określonych informacji w tekście
Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości
językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem,
współdziałanie w grupie
Online Matura Trainer
Praca domowa
Zastosowanie
czasów przeszłych
i konstrukcji z used
to i would w
tłumaczeniach
fragmentów zdań.
Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów,
opisywanie swoich doświadczeń
I 1.1; II 2.3; III 4.5 4.9; IV 6.4; 6.8; 9 10 12 13
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu Dobieranie
NPP: Człowiek
Przetwarzanie tekstu: przekazywanie w języku obcym informacji
sformułowanych w języku polskim
Czasy przeszłe
s. 5
Used to
Dodatkowo
Konstrukcja would+ czasownik
językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
I 1.1; V 8.3; 9 12 13
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Znajomość środków językowych
Tłumaczenie fragmentów zdań
LEKCJA 3
Dylematy moralne
w oparciu o
przeczytany tekst.
Praca na lekcji
NPP: Człowiek
ss. 6-7
Dodatkowo
Praca domowa
Drugi tryb warunkowy
Konstrukcja would +
czasownik
Czasy przeszłe
Przyimki
temat różnych sytuacji
wymagających
podjęcia decyzji lub
działań związanych z
kwestiami moralnymi i
etycznymi
Opisanie prawdziwej lub
wymyślonej sytuacji, w
której należało podjąć
decyzję moralną lub etyczną
Oxford Matura Trainer. Poziom rozszerzony: rozkład materiału
Czytanie: rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi
częściami tekstu
Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów, wyraża
pewność, przypuszczenie, wątpliwości dotyczące różnych zdarzeń,
opisywanie swoich doświadczeń, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości
Reagowanie ustne: wyrażanie opinii i pytanie o opinie innych,
rozważanie hipotez
I 1.1; II 3.6; III 4.4 4.5 4.9 4.10; IV 6.8; 9 10 12 13
Oxford University Press
Strona 1
Poziom rozszerzony: IV 6.5
LEKCJA 4
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych
Dobieranie
Jaki powinien być
prawdziwy
przyjaciel? –
rozważania w
kontekście
wysłuchanych
tekstów.
Przymiotniki
utworzone na
podstawie
czasowników i
rzeczowników w
zadaniach
gramatycznych.
Praca na lekcji
Pisanie listu do
reakcji,
wyrażającego
odmienne zdanie
co do treści
przeczytanego
artykułu.
Praca na lekcji
NPP: Człowiek
ss. 7-8
przeszłe
Przymiotniki
utworzone na
podstawie
czasowników i
rzeczowników
Dodatkowo
Mówienie: opisywanie ludzi, wyrażanie i uzasadnianie swoich poglądów,
opinii i uczuć, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, opisywanie
doświadczeń swoich i innych osób
Słuchanie: określanie głównej myśli tekstu, znajdowanie określonych
informacji w tekście
Praca domowa
Napisanie kilku zdań (1012) na temat sytuacji z
przeszłości która wiązała się
z rozczarowaniem
I 1.1; II 2.1 2.3; III 4.1 4.4 4.5 4.9; 9 10 12 13
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu Wybór
wielokrotny
Słowotwórstwo, Test luk
NPP: Człowiek
s. 9
przeszłe
Dodatkowo
Praca domowa
LEKCJA 5
Opisywanie
charakteru różnych
osób, w tym swojego
najlepszego
przyjaciela/przyjaciółki
Pisanie listu do
redakcji na temat
osoby stanowiącej
wzór do
naśladowania, w
reakcji na przeczytany
artykuł, z którego
treścią się nie zgadza
Napisanie artykułu, do
którego odniosło się w liście
do redakcji
Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów
Reagowanie ustne: wyrażanie opinii i pytanie o opinie innych, aktywne
uczestniczenie podczas rozmowy i dyskusji
Pisanie: opisywanie ludzi, czynności, wyrażanie i uzasadnianie swoich
opinii i poglądów, stosowanie zasad konstruowania tekstów, stosowanie
formalnego stylu wypowiedzi
Reagowanie pisemne: przekazywanie informacji i wyjaśnień, wyrażanie
opinii, ustosunkowywanie się do opinii innych osób, komentowanie,
akceptowanie lub kwestionowanie zdania innych
Przetwarzanie tekstu: stosowanie zmian formy tekstu
I 1.1; III 4.5 5.1 5.5 5.12 5.13; IV 6.8 7.2 7.6; 9 12 13
Poziom rozszerzony: IV 6.2 7.2 7.4; V 8.3
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna List do redakcji
LEKCJA 6
Parafraza zdań
Ćwiczenia w
mówieniu z
zastosowaniem
zestawu zadań
egzaminacyjnych.
Praca na lekcji
NPP: Człowiek
s. 10
Dodatkowo
przeszłe
temat mody i ubrań
Opisywanie emocji i
uczuć
Speaking Bank: s. 116
Speaking tips: s. 118
Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy,
stosowanie form grzecznościowych, uzyskiwanie i przekazywanie
informacji, wyrażanie emocji
Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc i czynności, wyrażanie i
uzasadnianie swoich poglądów i opinii, relacjonowanie wydarzeń z
przeszłości, opisywanie swoich doświadczeń, przedstawianie zalet i wad
różnych rozwiązań, opisywanie swoich intencji i planów na przyszłość
Strona 2
Praca domowa
I 1.1; III 4.1 4.4 4.5 4.7 4.8 4.9; IV 6.2 6.3 6.4 6.9; V 8.3; 9 10 12 13
Opisanie ubioru wybranej
osoby w formie pisemnej
MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa wstępna
MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa z odgrywaniem roli
MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie ilustracji
MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie materiału
stymulującego
Wypowiadanie się
na tematy
związane z
domem,
mieszkaniem,
wynajmem i
kupnem
mieszkania lub
domu z
zastosowaniem
poznanego
słownictwa.
Praca na lekcji
Alternatywne typy
mieszkań i domów
w oparciu o
przeczytany tekst.
Praca na lekcji
NPP: Dom
Czasy teraźniejsze
ss. 12-13
Dodatkowo
Opisywanie różnych
typów domów, ich
lokalizacji,
pomieszczeń i
wyposażenia
Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji
I 1.2; II 2.3; III 4.1 4.5 4.7; IV 6.4; 9 10 12 13
NPP: Dom
Czasy teraźniejsze
s. 14
temat różnych
nietypowych miejsc
zamieszkania
Mówienie: opisywanie miejsc, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i
poglądów, przedstawianie zalet i wad różnych rozwiązań i poglądów
Czytanie: określanie głównej myśli tekstu, znajdowanie określonych
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych,
posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik
samodzielnej pracy nad językiem
Praca domowa
I 1.2; II 3.1 3.3; III 4.1 4.5 4.7; 9 10 12 13
Opisanie wymarzonego
miejsca zamieszkania
LEKCJA 9
Napisanie ogłoszenia o
poszukiwaniu współlokatora
do wynajmowanego
mieszkania
Dobieranie
NPP: Dom
s. 15
Czas present perfect z innymi czasami
przeszłymi, teraźniejszymi i przyszłymi
Dodatkowo
Czasy past simple, present perfect i present
perfect continuous
I 1.1; 9 12 13
Zastosowanie
czasu present
perfect z innymi
czasami
przeszłymi,
teraźniejszymi i
przyszłymi.
Praca na lekcji
Nowoczesne
Praca na lekcji
L
E
K
C
J
A
10
Praca domowa
Dodatkowo
LEKCJA 8
LEKCJA 7
UNIT 2
Układanie fragmentów zdań
NPP: Dom
Czasy teraźniejsze
Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie swoich poglądów i opinii,
Strona 3
urządzenia i
udogodnienia w
domach w oparciu
o wysłuchane
wypowiedzi.
Zastosowanie
przedrostków w
zmianie znaczenia
wyrazów.
s. 16
Przedrostki
Dodatkowo
temat mebli
wielofunkcyjnych i
nowoczesnych
urządzeń w domu
opisywanie przedmiotów
Słuchanie: znajdowanie określonych informacji w tekście, oddzielanie
faktów od opinii
Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych,
samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie
Praca domowa
I 1.2; II 2.3; III 4.1 4.5; 9 10 12 13
Opisanie wybranego
urządzenia domowego,
które ułatwia wykonywanie
obowiązków domowych
Poziom rozszerzony: II 2.1
wielokrotny
Słowotwórstwo
Piszemy artykuł z
elementami opisu
miejsca.
Praca na lekcji
NPP: Dom
s. 17
przeszłe
Przedimki
Dodatkowo
LEKCJA 11
Pisanie artykułu na
temat miejsca, z
którym związane są
pozytywne
wspomnienia z
dzieciństwa
Praca domowa
Stworzenie pisemnego
opisu miejsca, z którym
związane są negatywne
wspomnienia
częściami tekstu, znajdowanie określonych informacji w tekście,
oddzielanie faktów od opinii
Pisanie: opisywanie miejsc, opisywanie swoich doświadczeń,
stosowanie zasady konstruowania tekstów, stosowanie właściwego stylu
wypowiedzi
Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych
I 1.2; II 3.3 3.6; III 4.1 4.5 4.7 5.1 5.9 5.12 5.13; 9 12 13
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna Artykuł
Ćwiczenia w
mówieniu z
zastosowaniem
zestawu zadań
egzaminacyjnych.
Praca na lekcji
NPP: Dom
s. 18
Dodatkowo
LEKCJA 12
Speaking tips: s. 118
Praca domowa
Czasy teraźniejsze,
przeszłe i przyszłe
Rozmawianie na
tematy związane z
miejscem
zamieszkania
Proponowanie
wspólnego wynajęcia
mieszkania
Omawianie kwestii
związanych z
obowiązkami
domowymi
Stworzenie listy wad i zalet
posiadania współlokatora w
wynajmowanym mieszkaniu
informacji, proponowanie
Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc i czynności, opowiadanie o
wydarzeniach życia codziennego i komentowanie ich, wyrażanie i
różnych rozwiązań
I 1.2; III 4.1 4.2 4.4 4.5 4.7 4.9; IV 6.2 6.3 6.4 6.6; 9 10 12 13
Strona 4
stymulującego
LEKCJA 13
Progress Test 1.
LEKCJA 16
LEKCJA 15
LEKCJA 14
UNIT 3
Szkolnictwo i życie
studenckie w
tekstach i
wysłuchanych
wypowiedziach.
Praca na lekcji
NPP: Szkoła
s. 20
przyszłe i przeszłe
Dodatkowo
temat zasad i reguł
egzaminu
maturalnego
Wyszukanie informacji na
temat systemu szkolnictwa
w Wielkiej Brytanii i Stanach
Zjednoczonych
Praca na lekcji
Wady i zalety
uczenia się w
szkole i w domu w
kontekście
przeczytanych
tekstów.
Zastosowanie
różnych technik
uczenia się.
Praca na lekcji
Mówienie: przedstawianie faktów, wyrażanie i uzasadnianie swoich
opinii i poglądów, opisywanie intencji i planów na przyszłość
Praca domowa
Zastosowanie
konstrukcji z would
rather, would
prefer, prefer, had
better do
wyrażania
preferencji,
udzielania rad.
Rozumienie ze słuchu: znajdowanie określonych informacji w tekście,
określanie intencji autora/nadawcy tekstu
I 1.3; II 2.3 2.4; III 4.3 4.5 4.8; IV 6.4; 9 10 12 13
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu Prawda/Fałsz,
Wybór wielokrotny
NPP: Szkoła
s. 21
Konstrukcje z would
rather, would prefer,
prefer, had better
Wyrażanie preferencji
Przetwarzanie tekstu: stosowanie zmiany formy tekstu
Udzielanie rad
Inne: stosowanie strategii kompensacyjnych, posiadanie świadomości
Dodatkowo
I 1.3; 9 12 13
Poziom rozszerzony: V 8.3
Parafraza zdań
NPP: Szkoła
ss. 22-23
Dodatkowo
Praca domowa
Czasy teraźniejsze
Przysłówki
Porównywanie
różnych stylów i form
uczenia się
temat wad i zalet
nauki w domu
Stworzenie listy wskazówek
do efektywnego uczenia się
języka obcego na podstawie
własnych doświadczeń
Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc, czynności, wyrażanie i
uzasadnianie swoich opinii i poglądów, przedstawianie zalet i wad
różnych rozwiązań i poglądów
Czytanie: znajdowanie określonych informacji w tekście, określanie
kontekstu wypowiedzi, oddzielanie faktów od opinii
I 1.3; II 3.3 3.5; III 4.1 4.5 4.7; 9 10 12 13
Prawda/Fałsz, Wybór wielokrotny
Strona 5
LEKCJA 17
Zastosowanie
wyrażeń
przyimkowych w
wypowiedziach
dotyczących
egzaminów i
edukacji.
Praca na lekcji
NPP: Szkoła
ss. 23-24
Wyrażenia
przyimkowe
Dodatkowo
temat zajęć
pozaszkolnych i
kursów wieczorowych
różnego typu
Mówienie: opisywanie ludzi i czynności, wyrażanie i uzasadnianie
swoich poglądów i opinii
Reagowanie ustne: wyrażanie swoich opinii i preferencji, pytanie o
opinie i preferencje innych
sformułowanych w języku angielskim
Praca domowa
Opisanie ulubionych zajęć
pozalekcyjnych (około 10-12
zdań)
I 1.3; II 2.3; III 4.1 4.5; IV 6.8; V 8.3; 9 12 13
LEKCJA 18
Tłumaczenie fragmentów zdań, Test luk
Przedstawianie
różnych
argumentów za i
przeciw danej tezie
w rozprawce na
temat metod
sprawdzania
wiedzy.
Praca na lekcji
NPP: Szkoła
s. 25
przeszłe
Dodatkowo
Rozmawianie na
temat swoich
doświadczeń
związanych z szkołą
podstawową
Pisanie rozprawki na
temat metody
sprawdzania wiedzy w
systemie oceniania
poprzez testy
Praca domowa
Stworzenie listy
argumentów za i przeciw
prowadzenia zajęć
pozalekcyjnych jedynie
poza szkołą
MATURA EGZAMIN USTNY:
relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, opisywanie swoich doświadczeń
Pisanie: wyrażanie i uzasadnianie swoich poglądów i opinii, stosowanie
zasad konstruowania tekstów, stosowanie formalnego stylu wypowiedzi,
przedstawianie opinii innych osób, przedstawianie zalet i wad różnych
rozwiązań i poglądów, przedstawianie w logicznym porządku
argumentów za i przeciw danej tezie lub rozwiązaniu
głównej myśli poszczególnych części tekstu
I 1.3; II 3.2 3.3; III 4.4 4.5 4.9 5.5 5.6 5.7 5.12 5.13; 9 12 13
Poziom rozszerzony: III 5.2
LEKCJA 19
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna Rozprawka
Ćwiczenia w
mówieniu z
zastosowaniem
zestawu zadań
egzaminacyjnych.
Praca na lekcji
NPP: Szkoła
s. 26
Dodatkowo
Rozmawianie na
temat szkoły w
różnych kontekstach
Uzyskiwanie
informacji związanych
z kursem językowym
Praca domowa
I 1.3; III 4.1 4.4 4.5 4.7 4.8 4.9; IV 6.2 6.3 6.4; V 8.3; 9 10 12 13
Przygotowanie tekstu
reklamującego swoją szkołę
informacji
różnych rozwiązań, opisywanie swoich intencji i planów na przyszłość
Strona 6
stymulującego
UNIT 4
Rozmowy
związane z
rynkiem pracy z
zastosowaniem
poznanego
słownictwa.
Praca na lekcji
NPP: Praca
ss. 28-29
Czasy teraźniejsze
Opisywanie zawodów
Czytanie: określanie kontekstu wypowiedzi
Przyimki
Rozmawianie na
temat rynku pracy
swoich poglądów i opinii, przedstawianie zalet i wad różnych rozwiązań
Słuchanie: określanie głównej myśli tekstu, określanie intencji
nadawcy/autora tekstu, znajdowanie określonych informacji w tekście
Pisanie podania o
pracę
Dodatkowo
Pisanie: przedstawianie faktów z przeszłości i teraźniejszości,
opisywanie intencji i planów na przyszłość, opisywanie swoich
doświadczeń, stosowanie zasad konstruowania tekstów, stosowanie
formalnego stylu wypowiedzi
Reagowanie pisemne: przedstawianie się i udzielanie podstawowych
informacji na swój temat, przekazywanie informacji, wyrażanie próśb
LEKCJA 20
Praca domowa
Opisanie wymarzanego
zawodu pod kątem
potrzebnych do jego
wykonywania kwalifikacji
I 1.4; II 2.1 2.3 2.4 3.5; III 4.1 4.5 4.7 5.3 5.8 5.9 5.12 5.13; IV 7.1 7.2
7.9; 9 10 12 13
LEKCJA 21
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu Prawda/Fałsz,
Wybór wielokrotny
Temat
wykorzystania
Internetu w pracy i
zakładania własnej
firmy w oparciu o
przeczytane teksty.
Praca na lekcji
NPP: Praca
s. 30
temat użyteczności
Internetu w biznesie
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i
kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie
technik samodzielnej pracy nad językiem
I 1.4; II 3.1 3.3; III 4.5; 9 10 12 13
Praca domowa
Dodatkowo
Stworzenie listy zalet i wad
pracy zdalnej
LEK
CJA
22
Zastosowanie
konstrukcji have
informacji w tekście, oddzielanie faktów od opinii
Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie swoich poglądów i opinii
Praca na lekcji
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych Wybór
wielokrotny
NPP: Praca
s. 31
Konstrukcja have
something done
Opisywanie
wykonanych dla nas
Strona 7
something done w
opisywaniu
wykonanych dla
nas czynności i
zleceń.
przez kogoś czynności
I 1.4; V 8.3; 9 12 13
Dodatkowo
LEKCJA 23
Satysfakcja z
pracy w oparciu o
wysłuchane
wypowiedzi.
Tworzenie
wyrazów za
pomocą
przedrostków.
Praca na lekcji
NPP: Praca
s. 32
przyszłe
Przedrostki
Dodatkowo
temat pracy i ważnych
czynników
wpływających na jej
ocenę
opisywanie intencji i planów na przyszłość
Słuchanie: określanie głównej myśli poszczególnych fragmentów tekstu,
znajdowanie określonych informacji w tekście
Praca domowa
Napisanie krótkiego tekstu
(10-12 zdań) na temat
negatywnych czynników
wpływających na chęć
zmiany pracy
I 1.4; II 2.2 2.3; III 4.5 4.8; IV 6.8; 9 10 12 13
LEKCJA 24
Słowotwórstwo
Piszemy artykuł na
temat pracy
wykonywanej za
pośrednictwem
Internetu.
Praca na lekcji
NPP: Praca
s. 33
przeszłe
Dodatkowo
temat pracy
tymczasowej dla
młodych ludzi
Pisanie artykułu w
odpowiedzi na
krytyczny tekst na
temat pracy w domu
za pośrednictwem
Internetu
Praca domowa
Napisanie ogłoszenia z
ofertą pracy wakacyjnej
Czytanie: znajdowanie określonych informacji w tekście
Pisanie: opisywanie ludzi, czynności, opisywanie doświadczeń innych
osób, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów, stosowanie
zasad konstruowania tekstów, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi
I 1.4; II 2.3; III 4.5 5.1 5.5 5.9 5.12 5.13; 9 10 12 13
LEKCJA 25
Ćwiczenia w
mówieniu z
zastosowaniem
zestawu zadań
egzaminacyjnych.
s. 34
NPP: Praca
Dodatkowo
przeszłe
Rozmawianie na
temat pracy w różnych
kontekstach
Proponowanie i
zachęcanie do
podjęcia pracy
przeszłości, opisywanie doświadczeń swoich i innych osób,
przedstawianie zalet i wad różnych rozwiązań
Praca domowa
Napisanie relacji z podjętej
I 1.4; III 4.1 4.4 4.5 4.7 4.9; IV 6.2 6.3 6.4 6.6; 9 10 12 13
Strona 8
przez siebie lub inną osobę
pracy wakacyjnej
stymulującego
LEKCJA 26
Progress Test 2.
LEKCJA 27
UNIT 5
Relacje rodzinne i
międzyludzkie –
wypowiedzi z
zastosowaniem
poznanego
słownictwa.
Praca na lekcji
s. 36
NPP: Życie rodzinne
i towarzyskie
Czasy teraźniejsze
Dodatkowo
temat relacji
rodzinnych
Mówienie: opisywanie ludzi, czynności, wyrażanie i uzasadnianie
swoich opinii i poglądów, przedstawianie wad i zalet różnych rozwiązań i
poglądów
Przedstawianie wad i
zalet bycia jedynakiem
Słuchanie: znajdowanie określonych informacji w tekście
Praca domowa
I 1.5; II 2.3; III 4.1 4.5 4.7; 9 10 12 13
Opisanie swojej rodziny w
dowolnej formie pisemnej
Praca na lekcji
LEKCJA 29
LEKCJA 28
s. 37
i towarzyskie
Other(s), the other(s),
another
I 1.5; 9 12 13
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Znajomość środków językowych Wybór
wielokrotny (Test luk)
Dodatkowo
Różne oblicza
dzieciństwa w
oparciu o
przeczytane teksty.
Praca na lekcji
ss. 38-39
i towarzyskie
przeszłe
temat różnego
traktowania dzieci
Dodatkowo
Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów,
relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, opisywanie swoich doświadczeń
Praca domowa
Opisanie wybranego
wydarzenia z dzieciństwa
Czytanie: określanie kontekstu wypowiedzi, określanie głównej myśli
tekstu, znajdowanie określonych informacji w tekście
I 1.5; II 3.1 3.3 3.5; III 4.4 4.5 4.9; 9 10 12 13
Strona 9
wielokrotny
Stosunki
sąsiedzkie w
kontekście
wysłuchanych
wypowiedzi.
Praca na lekcji
ss. 39-40
i towarzyskie
Konstrukcja
czasownik +
bezokolicznik/imiesłów
z końcówką -ing
Dodatkowo
LEKCJA 30
przeszłe
Rozmawianie na
temat stosunków
sąsiedzkich
swoich poglądów i opinii, przedstawianie wad i zalet różnych rozwiązań i
poglądów
Praca domowa
Stworzenie planu
wydarzenia, które
umocniłoby więzi lokalne we
własnym środowisku
I 1.5; II 2.1 2.3; III 4.1 4.5 4.7; V 8.3; 9 10 12 13
wielokrotny
LEKCJA 31
Tłumaczenie fragmentów zdań, Test luk
Piszemy
rozprawkę
wyrażającą opinię
nawiązywania
znajomości za
pośrednictwem
Internetu.
Praca na lekcji
s. 41
i towarzyskie
przeszłe
Dodatkowo
Pisanie rozprawki
wyrażającej opinię na
temat nawiązywania
znajomości za
pośrednictwem portali
społecznościowych
Praca domowa
głównej myśli poszczególnych części tekstu
Napisanie rozprawki
wyrażając odmienne zdanie
do przeczytanego tekstu ze
s. 41 w zadaniu 8
I 1.5; II 3.2 3.3; III 4.5 5.5 5.6 5.7 5.12 5.13; 9 12 13
LEKCJA 32
Ćwiczenia w
mówieniu z
zastosowaniem
zestawu zadań
egzaminacyjnych.
Praca na lekcji
s. 42
i towarzyskie
Dodatkowo
Rozmawianie na
tematy związane z
rodziną
informacji
Ustalanie szczegółów
imprezy
okolicznościowej
różnych rozwiązań
Strona 10
Praca domowa
I 1.5; III 4.1 4.4 4.5 4.7 4.9; IV 6.2 6.3 6.4 6.9; 9 10 12 13
na temat wspólnego
mieszkania w rodzinie
wielopokoleniowej (60-80
słów)
stymulującego
LEKCJA 34
LEKCJA 33
UNIT 6
Zdrowe żywienie –
rozmowy z
zastosowaniem
poznanego
słownictwa na
podstawie
wysłuchanych
wypowiedzi.
Przytaczanie
wypowiedzi z
zastosowaniem
mowy zależnej.
Praca na lekcji
NPP: Żywienie
Czasy teraźniejsze
s. 44
temat żywienia
Opisywanie własnych
nawyków
żywieniowych
Dodatkowo
Mówienie: opisywanie przedmiotów, wyrażanie i uzasadnianie swoich
poglądów i opinii, przedstawianie wad i zalet różnych rozwiązań i
poglądów
Praca domowa
I 1.6; II 2.3; III 4.1 4.5 4.7; 9 12 13
Napisanie przepisu
kulinarnego swojej ulubionej
potrawy
Praca na lekcji
NPP: Żywienie
s. 45
Mowa zależna:
czasowniki
wprowadzające
Przytaczanie
wypowiedzi
Dodatkowo
I 1.6; V 8.3; 9 12 13
LEKCJA 35
Niezwykłe potrawy
– jedzenie owadów
– rozmowa na
podstawie
przeczytanego
tekstu.
Praca na lekcji
ss. 46-47
NPP: Żywienie
Świat przyrody
Czasy teraźniejsze
temat jedzenia
owadów
Dodatkowo
I 1.6 1.13; II 3.3 3.6; III 4.5; 9 12 13
Opisanie najbardziej
niezwykłej potrawy
LEK
CJA
36
Praca na lekcji
Czytanie: znajdowanie określonych informacji w tekście, rozpoznawanie
związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu
Praca domowa
Tworzenie
rzeczowników z
Mówienie: wyrażanie swoich opinii i poglądów
Dobieranie
NPP: Żywienie
ss. 47-48
Czasy teraźniejsze
Przyrostki w
temat swoich
Strona 11
czasowników z
zastosowaniem
przyrostków.
rzeczownikach
odczasownikowych
Dodatkowo
preferencji
żywieniowych
I 1.6; II 2.3; III 4.5; 9 12 13
Praca domowa
wielokrotny
LEKCJA 37
Opisanie działania
wybranego urządzenia
kuchennego
Piszemy artykuł na
temat
negatywnego
wpływu
restrykcyjnej diety
na zdrowie
nastolatków.
Praca na lekcji
NPP: Żywienie
s. 49
przeszłe
Dodatkowo
temat restrykcyjnych
diet i ich negatywnego
wpływu na zdrowie
nastolatków
Praca domowa
Stworzenie listy zdrowych
nawyków żywieniowych
Pisanie: opisywanie czynności, zjawisk, opisywanie doświadczeń innych
I 1.6; II 3.3; III 4.5 5.1 5.5 5.9 5.12 5.13; 9 10 12 13
Ćwiczenia w
mówieniu z
zastosowaniem
zestawu zadań
egzaminacyjnych.
Praca na lekcji
NPP: Żywienie
s. 50
Rozmawianie na
tematy związane z
jedzeniem i żywieniem
Dodatkowo
uzasadnianie swoich poglądów i opinii, opowiadanie o wydarzeniach
życia codziennego i komentowanie ich, relacjonowanie wydarzeń z
różnych rozwiązań, wyrażanie pewności, przypuszczenia, wątpliwości
LEKCJA 38
informacji
Praca domowa
Napisanie antyreklamy
wybranego produktu typu
fast food
I 1.6; III 4.1 4.2 4.4 4.5 4.7 4.8 4.9 4.10; IV 6.2 6.3 6.4; 9 10 12 13
stymulującego
Strona 12
LEKCJA 39
Progress Test 3.
LEKCJA 41
LEKCJA 40
UNIT 7
Korzystanie z kart
kredytowych i
innych usług
bankowych –
zastosowanie
właściwego
słownictwa w
rozmowach o
pieniądzach.
Praca na lekcji
Kładzenie nacisku
na wybrane
informacje z
zastosowaniem
inwersji.
Praca na lekcji
s. 52
NPP: Zakupy i
usługi
Czasy teraźniejsze
Dodatkowo
temat swoich
doświadczeń
związanych z
zarządzaniem
pieniędzmi
Mówienie: opisywanie swoich doświadczeń
I 1.7; II 2.3; III 4.9; 9 12 13
Praca domowa
Napisanie krótkiego
wyjaśnienia na czym polega
korzystanie z wybranego
kredytu
NPP: Zakupy i
usługi
Inwersja
Dodatkowo
kompensacyjnych posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie
I 1.7; 9 12 13
s. 53
LEKCJA 42
Parafraza zdań
Rozmowy na temat
idei
sprawiedliwego
handlu na
podstawie
przeczytanego
tekstu.
Praca na lekcji
ss. 54-55
NPP: Zakupy i
usługi
przeszłe
Dodatkowo
temat sprawiedliwego
handlu i innych
istotnych informacji
związanych z
kupowanym towarem
LEKCJA 43
Napisanie wypowiedzi
wyrażającej własną opinię
na temat idei
sprawiedliwego handlu
Praca na lekcji
ss. 55-56
częściami tekstu, znajdowanie określonych informacji w tekście
I 1.7; II 3.3 3.6; III 4.5; 9 12 13
Praca domowa
Zastosowanie
poznanych
konstrukcji dla
wyrażenia celu
czynności i
Dobieranie
NPP: Zakupy i
usługi
Dodatkowo
Konstrukcje to/in order
to/ so as to +
bezokolicznik, so that
+ zdanie podrzędne,
so as not to +
temat robienia
zakupów przez
Internet
opisywanie swoich doświadczeń, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości
Słuchanie: znajdowanie określonych informacji w tekście, określanie
intencji nadawcy/autora tekstu
Strona 13
kontrastu.
Ćwiczenia
umiejętności
wyszukiwania
informacji w
wysłuchanych
tekstach.
bezokolicznk
opinie i preferencje innych, aktywne uczestniczenie w rozmowie i
dyskusji, komentowanie, zgadzanie się lub kwestionowanie zdania
innych uczestników dyskusji
Konstrukcje although/
even though/ though +
zdanie podrzędne, in
spite of/ despite +
rzeczownik/imiesłów z
końcówką –ing, in
spite of the fact +
zdanie podrzędne
Praca domowa
Stworzenie listy zalet i wad
robienia zakupów sposób
tradycyjny
I 1.7; II 2.3 2.4; III 4.4 4.5 4.9; IV 6.8; 9 12 13
Parafraza zdań, Test luk
Poziom rozszerzony: IV 6.2 6.3; V 8.3
wielokrotny
Wypowiadanie się
na temat robienia
zakupów przez
Internet w formie
rozprawki.
Praca na lekcji
s. 57
NPP: Zakupy i
usługi
Dodatkowo
temat rezygnowania z
tradycyjnej formy
robienia zakupów na
rzecz zakupów przez
Internet
LEKCJA 44
temat niedzielnych
zakupów w centrach
handlowych
Praca domowa
Napisanie krótkiej
wypowiedzi na temat wad i
zalet zamknięcia centrum
handlowych podczas
weekendów
częściami tekstu
I 1.7; II 3.6; III 4.5 5.5 5.6 5.7 5.12 5.13; 9 12 13
LEKCJA 45
Ćwiczenia w
mówieniu z
zastosowaniem
zestawu zadań
egzaminacyjnych.
Praca na lekcji
s. 58
NPP: Zakupy i
usługi
Dodatkowo
Praca domowa
Stworzenie listy
argumentów za i przeciw
robieniu zakupów w
hipermarketach i centrach
handlowych
Rozmawianie na
temat robienia
zakupów
temat wpływu reklam
na decyzje o zakupie
towarów
Wyrażanie opinii na
temat dużych
supermarketów i
sklepów internetowych
w porównaniu z
małymi sklepikami
informacji
I 1.7; III 4.1 4.4 4.5 4.7 4.9 4.10; IV 6.2 6.3 6.4; 9 10 12 13
Strona 14
stymulującego
UNIT 8
LEKCJA 46
Rozmowy
związane z
wakacjami i
turystyką z
zastosowaniem
poznanego
słownictwa.
Praca na lekcji
ss. 60-61
NPP: Podróżowanie
i turystyka
przeszłe
Dodatkowo
temat przemysłu
turystycznego w
Polsce i atrakcji
turystycznych dla
młodych ludzi zza
granicy
Relacjonowanie
przykrego wydarzenia
z wakacji
Praca domowa
Opisanie swoich
najlepszych wakacji z
przeszłości
Opisywanie swoich
doświadczeń
związanych z
wakacjami
relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, opisywanie swoich
doświadczeń, wyrażanie pewności, przypuszczenia, wątpliwości
I 1.8; II 2.1 2.3; III 4.4 4.5 4.10; 9 10 12 13
wielokrotny
Wyrażanie swoich
preferencji na temat
spędzania wakacji i
miejsca
zakwaterowania
Podróże duże i
małe w kontekście
przeczytanych
tekstów.
Praca na lekcji
s. 62
NPP: Podróżowanie
i turystyka
przyszłe
Planowanie podróży
dookoła świata
LEKCJA 47
Dodatkowo
Praca domowa
I 1.8; II 3.1 3.3; III 4.1 4.5 4.8 4.12; 9 10 12 13
LEKCJA 48
Opisanie wybranego
miejsca na świecie, które
warto zwiedzić
Uzupełnianie luk w
tekście – strategie
korzystania ze
znajomości części
mowy.
Praca na lekcji
głównej myśli tekstu
Mówienie: opisywanie miejsc i czynności, wyrażanie swoich opinii i
poglądów, opisywanie planów na przyszłość, stosowanie właściwego
stylu wypowiedzi w zależności od sytuacji
Dobieranie
NPP: Podróżowanie
i turystyka
Części mowy
Rozmawianie na
temat tego, jak
powinno się pakować
Mówienie: wyrażanie swoich opinii
Dodatkowo
I 1.8; III 4.5; 9 12 13
s. 63
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Znajomość środków językowych Test
luk
Strona 15
LEKCJA 49
Wypadki podczas
wakacji w
wysłuchanych
tekstach.
Zastosowanie
kolokacji w
wypowiedziach
dotyczących
podróżowania.
Praca na lekcji
s. 64
NPP: Podróżowanie
i turystyka
Dodatkowo
Kolokacje
Czasowniki złożone
(phrasal verbs)
przeszłe
Opisywanie swoich
doświadczeń
związanych z
wypadkami podczas
wakacji
swoich poglądów i opinii, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości,
Praca domowa
Napisanie krótkiej (około 10
zdań) wypowiedzi na temat
umiejętności młodych
kierowców w Polsce
I 1.8; II 2.1 2.3; III 4.1 4.4 4.5 4.9; 9 12 13
Dobieranie
Piszemy list
formalny z
reklamacją
wycieczki
zagranicznej.
Praca na lekcji
s. 65
NPP: Podróżowanie
i turystyka
Zaimki
Dodatkowo
Pisanie listu
formalnego z
reklamacją dotyczącą
wycieczki
zagranicznej do biura
turystycznego
LEKCJA 50
Praca domowa
Napisanie odpowiedzi na list
z reklamacją w imieniu biura
podróży
swoich poglądów i opinii, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości,
Pisanie: opisywanie ludzi, czynności, relacjonowanie wydarzeń z
przeszłości, wyrażanie i uzasadnianie swoich poglądów i opinii,
opisywanie swoich doświadczeń, stosowanie zasad konstruowania
tekstów, stosowanie formalnego stylu wypowiedzi
Reagowanie pisemne: przedstawianie siebie, udzielanie podstawowych
informacji na swój temat, przekazywanie informacji i wyjaśnień,
prowadzenie negocjacji w trudnych sytuacjach życia codziennego,
wyrażanie skargi, wyrażanie emocji
Inne: dokonywanie samooceny, współdziałanie w grupie, stosowanie
strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych posiadanie świadomości
I 1.8; III 4.1 4.4 4.5 4.9 5.1 5.4 5.5 5.9 5.12 5.13; IV 7.1 7.2 7.7 7.10; 9
10 12 13
Poziom rozszerzony: IV 7.1
LEKCJA 51
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna List formalny
(Reklamacja)
Ćwiczenia w
mówieniu z
zastosowaniem
zestawu zadań
egzaminacyjnych.
Praca na lekcji
s. 66
NPP: Podróżowanie
i turystyka
Dodatkowo
Praca domowa
Wyszukanie informacji o
trzech wybranych atrakcjach
Rozmawianie na
tematy związane z
podróżowaniem i
turystyką
Relacjonowanie
wycieczki zepsutej
przez warunki
pogodowe
temat polskiej turystyki
i atrakcji turystycznych
w Polsce
I 1.8; III 4.1 4.4 4.5 4.7 4.9 4.10; IV 6.2 6.3 6.4 6.6; 9 10 12 13
Strona 16
turystycznych w Wielkiej
Brytanii
stymulującego
LEKCJA 52
Progress Test 4.
LEKCJA 53
UNIT 9
Uczestniczenie w
kulturze –
rozmowy z
zastosowaniem
poznanego
słownictwa.
Praca na lekcji
NPP: Kultura
s. 68
przeszłe
Dodatkowo
Opisywanie wydarzeń
kulturalnych
Praca domowa
LEKCJA 55
LEKCJA 54
Napisanie krótkiego tekstu,
wyrażającego opinię na
temat tzw. gazet brukowych
Opisywanie
przyszłych zdarzeń
z zastosowaniem
czasów future
continuous, future
perfect, future
perfect continuous.
Praca na lekcji
Przedstawienia i
występy
artystyczne w
przeczytanych
tekstach.
Praca na lekcji
temat swoich
nawyków i preferencji
związanych z
czytaniem gazet i
ilustrowanych
magazynów
Mówienie: opowiadanie o wydarzeniach życia codziennego i
komentowanie ich, opisywanie swoich doświadczeń, relacjonowanie
wydarzeń, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów
Słuchanie: określanie głównej myśli tekstu
I 1.9; II 2.1; III 4.2 4.4 4.5 4.9; 9 12 13
NPP: Kultura
s. 69
Czasy przyszłe: future continuous, future
perfect, future perfect continuous
Dodatkowo
I 1.9; 9 12 13
wielokrotny (Test luk sterowanych)
NPP: Kultura
ss. 70-71
Dodatkowo
przeszłe
temat różnych form
sztuki i przedstawień
Mówienie: opisywanie ludzi, czynności i zjawisk, wyrażanie i
uzasadnianie swoich poglądów i opinii, opisywanie swoich doświadczeń,
relacjonowanie wydarzeń
Relacjonowanie
obejrzanego
przedstawienia
artystycznego
informacji w tekście, oddzielanie faktów od opinii
Praca domowa
Napisanie recenzji
wybranego przedstawienia
artystycznego
I 1.9; II 3.1 3.3; III 4.1 4.4 4.5 4.9; 9 12 13
Strona 17
LEKCJA 56
wielokrotny
Rozmowy o sztuce
w oparciu o
wysłuchane
wypowiedzi i
własne
preferencje.
Ćwiczenia
gramatyczne z
zastosowaniem
wyrażeń
przysłówkowych.
Praca na lekcji
NPP: Kultura
Czasy teraźniejsze
Wyrażenia
przysłówkowe
ss. 71-72
Dodatkowo
Wyrażanie swoich
preferencji
związanych z
korzystaniem ze sztuki
Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie swoich poglądów, opinii i uczuć,
opisywanie doświadczeń swoich i innych osób
Praca domowa
Napisanie krótkiej informacji
o ostatnio przeczytanej
przez siebie książce
I 1.9; II 2.1 2.3; III 4.5 4.9; V 8.3; 9 10 12 13
wielokrotny
Słowotwórstwo, Tłumaczenie fragmentów zdań
Piszemy artykuł na
temat adaptacji
filmowych.
Praca na lekcji
NPP: Kultura
Przyimki
przeszłe
s. 73
Dodatkowo
LEKCJA 57
temat czytania książek
przedstawianie wad i zalet różnych rozwiązań i poglądów
temat zalet adaptacji
filmowych książek
Praca domowa
Napisanie recenzji wybranej
książki
Pisanie: opisywanie zjawisk, opisywanie doświadczeń swoich i innych
I 1.9; II 3.3; III 4.5 4.7 5.1 5.5 5.9 5.12 5.13; 9 10 12 13
LEKCJA 58
Ćwiczenia w
mówieniu z
zastosowaniem
zestawu zadań
egzaminacyjnych.
Praca na lekcji
NPP: Kultura
s. 74
Dodatkowo
Rozmawianie na
temat swoich
upodobań związanych
z muzyką, książkami i
filmem
tematy związane z
kulturą i sztuką
Praca domowa
I 1.9; III 4.1 4.4 4.5 4.7 4.9 4.10; IV 6.2 6.3 6.4 6.6; 9 10 12 13
Opisanie jednej z
pokazanych na stronie 74
reprodukcji obrazów i
wyszukanie informacji na
temat oryginału
Strona 18
stymulującego
LEKCJA 59
UNIT 10
Opisywanie
dyscyplin
sportowych i
wypowiadanie się
na temat sportu z
zastosowaniem
poznanego
słownictwa.
Praca na lekcji
NPP: Sport
Czasy teraźniejsze
ss. 76-77
Dodatkowo
tematy związane z
wydarzeniami i
imprezami sportowymi
oraz dyscyplinami
sportowymi
LEKCJA 60
I 1.10; II 2.3; III 4.5 4.12; 9 10 12 13
Praca domowa
wielokrotny
Wyszukanie informacji i
napisanie krótkiego tekstu
opisującego na czym polega
pięciobój
Spektakularne
imprezy sportowe
w kontekście
przeczytanego
tekstu pt. „The
Super Bowl”.
Praca na lekcji
NPP: Sport
Czasy teraźniejsze
s. 78
Porównywanie
różnych sportów
zespołowych
I 1.10; II 3.3 3.4; III 4.5; 9 10 12 13
Praca domowa
Mieszany tryb
warunkowy w
kontekście
wypowiedzi na
temat sportu.
Praca na lekcji
intencji autora/nadawcy tekstu
Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie swojej opinii i poglądów
Dodatkowo
Opisanie wybranej
światowej imprezy
sportowej
LEKCJA 61
Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie swojej opinii, stosowanie
właściwego stylu wypowiedzi
wielokrotny
NPP: Sport
Mieszany tryb warunkowy
Dodatkowo
I 1.10; 9 12 13
s. 79
LEKCJA 62
Parafraza zdań
Sport indywidualny
czy drużynowy? –
wyrażanie opinii i
preferencji w
kontekście
wysłuchanych
Praca na lekcji
NPP: Sport
s. 80
Dodatkowo
(phrasal verbs)
Określanie swojego
stosunku do sportu
Wyrażanie swoich
opinii i preferencji
związanych z różnymi
sportami
Strona 19
wypowiedzi.
indywidualnymi i
drużynowymi
Praca domowa
Stworzenie listy wad i zalet
sportów indywidualnych
I 1.10; II 2.3; III 4.1 4.5; IV 6.8; 9 10 12 13
Parafraza zdań
LEKCJA 63
Wypowiadanie się
na temat różnych
form aktywności
fizycznej w formie
rozprawki.
Praca na lekcji
NPP: Sport
Czasy teraźniejsze
s. 81
Zdania warunkowe
Dodatkowo
Przecinki
Konstrukcja the +
comparative…, the +
comparative …
temat dobrych i złych
stron regularnych
ćwiczeń na siłowni
uprawianych zamiast
aktywności ruchowej
na świeżym powietrzu
Praca domowa
Napisanie krótkiej
wypowiedzi na temat swojej
aktywności fizycznej
samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, dokonywanie
samooceny
I 1.10; II 3.6; III 4.5 5.5 5.6 5.7 5.12 5.13; 9 10 12 13
Ćwiczenia w
mówieniu z
zastosowaniem
zestawu zadań
egzaminacyjnych.
Praca na lekcji
NPP: Sport
s. 82
Dodatkowo
LEKCJA 64
Rozmawianie na
temat sportu w
różnych kontekstach
informacji
Opisywanie swoich
pierwszych
doświadczeń z
uprawianiem wybranej
dyscypliny sportowej
Praca domowa
I 1.10; III 4.1 4.4 4.5 4.7 4.9 4.10; IV 6.2 6.3 6.4; 9 10 12 13
Opisanie ulubionej
dyscypliny sportowej
stymulującego
Strona 20
LEKCJA 65
Progress test 5.
LEKCJA 67
LEKCJA 66
UNIT 11
Zdrowy i niezdrowy
styl życia w
zadaniach i
wysłuchanych
tekstach.
Praca na lekcji
NPP: Zdrowie
ss. 84-85
Czasy teraźniejsze
Przyimki
Dodatkowo
tematy związane z
uzależnieniami
temat swojego stylu
życia pod kątem
zdrowia
Praca domowa
faktów od opinii, określanie głównej myśli tekstu
I 1.11; II 2.1 2.3; III 4.5; 9 12 13
Stworzenie listy pięciu
najważniejszych zasad
prowadzenia zdrowego stylu
życia i uzasadnienie swoich
wyborów
Zastosowanie
poznanych
konstrukcji
opisujących
nierzeczywisty
czas przeszły w
zadaniach
gramatycznych.
wielokrotne
sformułowanych w języku polskim
I 1.11; V 8.3; 9 10 12 13
Praca na lekcji
NPP: Zdrowie
s. 85
Konstrukcje z as if, as though, it’s (high) time,
wish, if only + past simple/past perfect
Konstrukcja wish + would + bezokolicznik
Dodatkowo
LEKCJA 68
Największe
zagrożenia dla
zdrowia człowieka
– rozmowy w
oparciu o
przeczytane teksty.
Praca na lekcji
NPP: Zdrowie
Czasy teraźniejsze
ss. 86-87
temat zagrożeń dla
zdrowia człowieka
I 1.11; II 3.3; III 4.5; 9 12 13
Dodatkowo
Praca domowa
Dobieranie
Opisanie wybranej diety
wpływającej pozytywnie na
zdrowie człowieka
LEK
CJA
69
Problemy ludzi
niepełnosprawnych
Praca na lekcji
NPP: Zdrowie
ss. 87-88
Przyimki
temat przeszkód, z
Strona 21
w kontekście
wysłuchanej
rozmowy.
Czasowniki
złożone w
zadaniach
gramatycznych.
którymi muszą się
borykać osoby
niepełnosprawne
(phrasal verbs)
Dodatkowo
Praca domowa
Słuchanie: określanie intencji nadawcy/autora tekstu, znajdowanie
określonych informacji w tekście
I 1.11; II 2.3 2.4; III 4.1 4.5; 9 12 13
Stworzenie listy pomysłów
ułatwiających ludziom
niepełnosprawnym
poruszanie się po szkole
wielokrotny
wielokrotny (Test luk), Układanie fragmentów zdań
Wypowiadanie się
na temat
medycyny
alternatywnej w
formie artykułu.
Praca na lekcji
NPP: Zdrowie
s. 89
przeszłe
Dodatkowo
Pisanie krytycznego
artykułu na temat
medycyny
alternatywnej
LEKCJA 70
temat chirurgii
plastycznej
Praca domowa
częściami tekstu
Pisanie: opisywanie czynności, zjawisk, opisywanie doświadczeń innych
Napisanie krótkiej (około 15
zdań) wypowiedzi na temat
zalet i wad chirurgii
plastycznej
I 1.11; II 3.6; III 4.5 5.1 5.5 5.9 5.12 5.13; 9 10 12 13
Ćwiczenia w
mówieniu z
zastosowaniem
zestawu zadań
egzaminacyjnych.
Praca na lekcji
NPP: Zdrowie
s. 90
Dodatkowo
LEKCJA 71
Rozmawianie na
tematy związane ze
zdrowiem, medycyną i
niepełnosprawnością
Udzielanie rad
dotyczących
zdrowego stylu życia
Praca domowa
informacji, proszenie o radę i udzielanie rad
I 1.11; III 4.1 4.4 4.5 4.7 4.9 4.10; IV 6.2 6.3 6.4 6.10; 9 10 12 13
Napisanie dialogu pomiędzy
lekarzem i przeziębionym
pacjentem
stymulującego
UNIT 12
Strona 22
Wynalazki w
wysłuchanym
wywiadzie –
słownictwo
związane z nauką.
Praca na lekcji
ss. 92-93
NPP: Nauka i
technika
przyszłe
Dodatkowo
Opisywania działania
różnych urządzeń
LEKCJA 72
temat znaczenia
różnych obszarów
nauki w 21 wieku
Przewidywanie
przyszłości
Praca domowa
Napisanie instrukcji obsługi
telefonu komórkowego
Mówienie: opisywanie przedmiotów, wyjaśnianie sposobu obsługi
bardziej skomplikowanych urządzeń, wyrażanie pewności,
przypuszczenia, wątpliwości dotyczących przyszłych zdarzeń
głównej myśli tekstu
Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień
I 1.12; II 2.1 2.3; III 4.1 4.5 4.10; IV 6.4; 9 10 12 13
LEKCJA 73
wielokrotny
Inżynieria
genetyczna i jej
wpływ na ludzi na
podstawie
przeczytanego
tekstu.
Praca na lekcji
s. 94
NPP: Nauka i
technika
przeszłe
temat genetyki
Mówienie: opisywanie swoich doświadczeń, wyrażanie swoich opinii
Dodatkowo
I 1.12; II 3.3 3.6; III 4.5 4.9; 9 10 12 13
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstu pisanego Dobieranie
Praca domowa
LEKCJA 75
LEKCJA 74
temat klonowania
Wyrażanie
przypuszczeń,
pewności i
wątpliwości
związanych z
przeszłymi
zdarzeniami z
zastosowaniem
czasowników
modalnych.
Rzeczowniki
pochodzące od
czasowników
złożonych w
zdaniach
związanych z
technologią.
Czytanie: znajdowanie określonych informacji w tekście, rozpoznawanie
związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu
Praca na lekcji
s. 95
NPP: Nauka i
technika
Czasowniki modalne
w czasach przeszłych
Wyrażanie
przypuszczeń,
pewności i wątpliwości
Dodatkowo
I 1.12; III 4.1 4.5 4.10; 9 10 12 13
Praca domowa
Opisanie sytuacji, w której
ktoś zrobił coś niepotrzebnie
z zastosowaniem
czasowników modalnych
s. 96
Praca na lekcji
Mówienie: opisywanie swoich ludzi, miejsc, czynności, wyrażanie
swoich opinii, wyrażanie pewności, przypuszczenia, wątpliwości
Parafraza zdań
NPP: Nauka i
technika
Dodatkowo
Rzeczowniki
pochodzące od
czasowników
złożonych
temat
najważniejszego
swoim zdaniem
wynalazku
wszechczasów
Mówienie: opisywanie przedmiotów, czynności, wyrażanie i
uzasadnianie swoich poglądów i opinii
faktów od opinii
I 1.12; II 2.3; III 4.1 4.5; 9 12 13
Strona 23
LEKCJA 76
Piszemy oficjalny
list do redakcji na
temat rosnącej
liczby urządzeń
technicznych w
domach.
Praca na lekcji
s. 97
NPP: Nauka i
technika
przeszłe
Czasowniki modalne
Dodatkowo
Pisanie listu do
redakcji w reakcji na
artykuł krytykujący
rosnącą liczbę
urządzeń
technicznych w
domach
Praca domowa
Stworzenie listy zalet
rosnącej liczby urządzeń
technicznych w domach
Mówienie: opisywanie przedmiotów, czynności, wyrażanie i
uzasadnianie swoich poglądów i opinii
Pisanie: wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów, stosowanie
zasad konstruowania tekstów, stosowanie formalnego stylu wypowiedzi
Inne: dokonywanie samooceny, współdziałanie w grupie, stosowanie
strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych posiadanie świadomości
I 1.12; III 4.1 4.5 5.5 5.12 5.13; IV 7.2 7.4; 9 10 12 13
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna List oficjalny (List
do redakcji)
Ćwiczenia w
mówieniu z
zastosowaniem
zestawu zadań
egzaminacyjnych.
Praca na lekcji
s. 98
NPP: Nauka i
technika
Dodatkowo
LEKCJA 77
Praca domowa
Wykonanie i opisanie
wybranego prostego
eksperymentu naukowego z
dowolnej dziedziny nauki
Czasy teraźniejsze ,
Rozmawianie na
temat nauki i techniki
w różnych
kontekstach
Ustalanie szczegółów
stworzenia wystawy
poświęconej
najważniejszym
wynalazkom
Relacjonowanie
ciekawej lekcji z
wykorzystaniem
eksperymentów
naukowych
informacji, aktywne uczestniczenie w rozmowie i dyskusji,
komentowanie, kwestionowanie lub zgadzanie się ze zdaniem innych
uczestników dyskusji
I 1.12; III 4.1 4.4 4.5 4.7 4.9 4.10; IV 6.2 6.3 6.4; 9 10 12 13
Poziom rozszerzony: IV 6.2 6.3
stymulującego
Strona 24
LEKCJA 78
Progress Test 6.
LEKCJA 81
LEKCJA 80
LEKCJA 79
UNIT 13
Problemy
ekologiczne i ich
rozwiązania w
kontekście
wysłuchanych
tekstów.
Praca na lekcji
NPP: Świat przyrody
Czasy teraźniejsze
s. 100
Dodatkowo
Rozmawianie na
temat różnych
problemów
ekologicznych i
możliwych rozwiązań
temat różnych
alternatywnych źródeł
energii i przygotowanie
krótkiej wypowiedzi na ten
temat
Praca na lekcji
s. 101
Dodatkowo
I 1.13; 9 12 13
Strona bierna
Praca na lekcji
luk
ss.102-103
Dodatkowo
temat znaczenia zoo
dla życia i przetrwania
zwierząt
Praca domowa
LEKCJA 82
Mówienie: wyrażanie pewności, przypuszczenia, wątpliwości, wyrażanie
i uzasadnianie swoich poglądów i opinii
I 1.13; II 3.3 3.4; III 4.5 4.10; 9 12 13
Napisanie krótkiej rtelacji z
wycieczki do zoo
Praca na lekcji
intencji nadawcy/autora tekstu
Świat przyrody w
wysłuchanych
wypowiedziach.
Kupić własne zoo,
czy to możliwe? –
rozmowy w oparciu
o przeczytany
tekst.
I 1.13; II 2.1 2.3;III 4.5; 9 10 12 13
Praca domowa
Zastosowanie
strony biernej w
różnych
kontekstach
gramatycznych.
wielokrotny
ss. 103-104
Przymiotniki
utworzone z
rzeczowników
Rozmawianie na
temat życia zgodnie z
prawami natury
Dodatkowo
intencji nadawcy/autora tekstu, oddzielanie faktów od opinii
Strona 25
Praca domowa
I 1.13; II 2.3 2.4; III 4.5; 9 12 13
Stworzenie pisemnego
opisu przyrody wybranego
miejsca
Poziom rozszerzony: II 2.1; V 8.3
wielokrotny
luk, Parafraza zdań
Zachowanie proekologiczne w
liście oficjalnym do
gazety.
s. 105
Dodatkowo
Konstrukcje
imiesłowowe
Praca na lekcji
LEKCJA 83
Praca domowa
Pisanie listu
oficjalnego do redakcji
gazety, reagując
krytycznie na artykuł
zachęcający do
udziału w
demonstracji proekologicznej
Stworzenie listy zasad
odnoszących się do
codziennych czynności
przyjaznych środowisku
przedstawianie wad i zalet różnych rozwiązań i poglądów
Pisanie: wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów, stosowanie
zasad konstruowania tekstów, stosowanie formalnego stylu wypowiedzi
I 1.13; III 4.5 4.7 5.5 5.12 5.13; IV 7.2 7.4; 9 10 12 13
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna List oficjalny
Ćwiczenia w
mówieniu z
zastosowaniem
zestawu zadań
egzaminacyjnych.
Praca na lekcji
s. 106
Dodatkowo
LEKCJA 84
Praca domowa
Rozmawianie na
temat świata przyrody
w różnych
kontekstach
Relacjonowanie akcji
ratunkowej
Wyrażanie opinii
związanych z byciem
przyjaznym dla
środowiska
informacji
I 1.13; III 4.1 4.4 4.5 4.7 4.9 4.10; IV 6.2 6.3 6.4; 9 10 12 13
Napisanie tekstu na temat
sytuacji bezdomnych
zwierząt w Polsce na
podstawie wyszukanych
przez siebie informacji
stymulującego
UNIT 14
Strona 26
LEKCJA 85
Słownictwo
związane z
różnymi obszarami
państwa. Reguły
życia w
społeczeństwie w
oparciu o
wysłuchany tekst.
Praca na lekcji
ss. 108-109
NPP: Państwo i
społeczeństwo
Czasy teraźniejsze
Przyimki
Dodatkowo
temat reguł i zasad
Rozmawianie na
temat akcji i instytucji
charytatywnych
Sytuacje
społeczne w
przeczytanych
tekstach.
I 1.14; II 2.3; III 4.5; IV 6.4; 9 10 12 13
Praca na lekcji
s. 110
wielokrotny
NPP: Państwo i
społeczeństwo
Czasy teraźniejsze
temat udzielania rad w
rodzinie
LEKCJA 86
Dodatkowo
I 1.14; II 3.1 3.3; III 4.5; 9 10 12 13
Praca domowa
Dobieranie
Opisanie wybranej sytuacji,
w której ktoś został
niesłusznie odrzucony przez
grupę
LEKCJA 87
Praca domowa
Opisanie reguł i zasad
panujących we własnej
grupie rówieśniczej (np. w
klasie)
LEKCJA 88
Zastosowanie
imiesłowów w
opisywaniu
różnych sytuacji
społecznych.
Praca na lekcji
s. 111
NPP: Państwo i
społeczeństwo
Imiesłowy
Dodatkowo
I 1.14; 9 12 13
Zastosowanie
konstrukcji
emfatycznych dla
wyrażenia
szczególnego
nacisku w
przekazywaniu
informacji.
Praca na lekcji
s.112
luk
NPP: Państwo i
społeczeństwo
Dodatkowo
Konstrukcje
emfatyczne (cleft
sentences)
Opisywanie
widzianych w
telewizyjnych
wiadomościach
wydarzeń
Praca domowa
w formie informacji do
wykorzystania przez
wiadomości telewizyjne,
opisujących wybrane
Mówienie: opisywanie swoich doświadczeń, wyrażanie i uzasadnianie
Słuchanie: określanie intencji nadawcy/autora tekstu, określanie
kontekstu wypowiedzi, znajdowanie określonych informacji w tekście
I 1.14; II 2.3 2.4 2.5; III 4.5 4.9; 9 12 13
Strona 27
wydarzenie
wielokrotny
Wypowiadanie się
na temat
przestępczości w
formie artykułu.
Praca na lekcji
s. 113
NPP: Państwo i
społeczeństwo
Strona bierna
Dodatkowo
temat przestępczości
internetowej
Pisanie: opisywanie czynności, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości,
opisywanie doświadczeń swoich i innych osób, wyrażanie i uzasadnianie
swoich opinii i poglądów, stosowanie zasad konstruowania tekstów,
stosowanie właściwego stylu wypowiedzi
LEKCJA 89
opisywanie doświadczeń swoich i innych osób
Praca domowa
Napisanie krótkiej relacji z
popełnionego przestępstwa
i poniesionej kary przez jego
sprawcę
I 1.14; II 3.3; III 4.5 4.9 5.1 5.4 5.5 5.9 5.12 5.13; 9 10 12 13
Ćwiczenia w
mówieniu z
zastosowaniem
zestawu zadań
egzaminacyjnych.
Praca na lekcji
s. 114
NPP: Państwo i
społeczeństwo
Dodatkowo
LEKCJA 90
Rozmawianie na
tematy związane z
funkcjonowaniem
państwa i
społeczeństwa
Proponowanie wzięcia
udziału w akcji
charytatywnej
Praca domowa
I 1.14; III 4.1 4.4 4.5 4.7 4.9 4.10; IV 6.2 6.3 6.4 6.6; 9 10 12 13
Opracowanie ulotki
informacyjnej na temat Unii
Europejskiej na podstawie
wyszukanych przez siebie
informacji
LEKCJA
91
stymulującego
Progress test 7.
Strona 28

Język angielski

Transkrypt

Podobne dokumenty

Numer 5 — Czerwiec 2016 - I Liceum Ogólnokształcące im. CK

matura 2015