Projekt edukacyjny „PODRÓŻE MAŁE I DUŻE”

Projekt edukacyjny „PODRÓŻE MAŁE I DUŻE”

„Podróżować to żyć.”
Hans Christian Andersen
PROJEKT EDUKACYJNY „PODRÓŻE MAŁE I DUŻE”
Miejsce realizacji:
Szkoła Podstawowa Nr 25 w Specjalnym Ośrodku Szkolno –
Wychowawczym w Toruniu
Termin realizacji:
rok szkolny 2015/2016
Autorzy: Agnieszka Śledź, Dobrosława Szalkowska, Hanna Wyszogrodzka, Magdalena
Kaczmarzyk, Beata Skucińska, Joanna Bęben
ZAŁOŻENIA OGÓLNE
Wiek szkolny to okres szczególnej elastyczności psychiki ucznia, która podatna jest
na wszelkie wpływy otoczenia. Rozwój dziecka kieruje się w stronę świata ludzi dorosłych,
stąd intensywna potrzeba naśladowania i identyfikowania się z ludźmi z otoczenia.
Aktywność stanowi naturalną potrzebę biologiczną dziecka. Należy ją wykorzystać tworząc
odpowiednie sytuacje, sprzyjającą atmosferę i dostarczając odpowiednie środki.
Projekt niniejszy jest przeznaczony dla uczniów szkoły podstawowej. Główną jego
ideą jest ukierunkowanie działań nauczyciela, zmierzających do kształtowania i rozwijania
zainteresowań uczniów. Uczniowie klas I etapu edukacyjnego będą poznawać swoje
najbliższe otoczenie, Toruń, jego zabytki i związane z nim legendy. Dzieci starsze z II etapu
edukacyjnego poznają państwa europejskie leżące na wyspach - Irlandię, Grecję i związane
z tymi krajami legendy, mity, zabytki. Wspólnie przygotują charakterystyczne potrawy
z kuchni regionalnej danego kraju. Projekt jest odpowiedzią na uczestnictwo szkoły
w ministerialnym programie rozwoju czytelnictwa „Książki naszych marzeń”. Uczniowie
szkoły podstawowej wykorzystując materiały zgromadzone w bibliotece szkolnej realizować
będą założenia projektu.
Nauczyciel powinien być inspiratorem i organizatorem, który „prowadzi za rękę”
swoich uczniów w świat często im zupełnie nieznany, tajemniczy i różnorodny. Szkoła jest
miejscem, która stwarza dzieciom szansę i możliwości poznania lokalnej i europejskiej
historii, zabytków, legend.
Aby projekt był atrakcyjny dla uczniów, wprowadzono aktywne metody pracy,
a uczniowie poprzez włączenie się w realizację projektu, będą kształcili swoją wyobraźnię,
1
Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy im. J. Korczaka w Toruniu
wyzwalali w sobie twórczą aktywność. Projekt „Podróże małe i duże” uczy myślenia
i sprawia, że uczniowie stają się bardziej otwarci na świat i ludzi. Każdy uczeń oczekuje
pochwały, akceptacji aprobaty, a udział w projekcie gwarantuje mu to. Liczą się: uśmiech,
dobre słowo, życzliwość prowadzących. Jesteśmy świadome jak duży mamy wpływ na
kształtowanie intelektu młodego człowieka, bogacenie jego osobowości, a wymiana
z uczniem myśli i twórczych działań wzbogaca także nas samych.
Projekt „Podróże małe i duże” realizowany będzie metodami aktywnymi w ramach
zajęć edukacyjnych.
CELE PROJEKTU
 wspomaganie wszechstronnego rozwoju osobowościowego i postawy twórczej ucznia,
 aktywności wdrażającej go do sprawnego funkcjonowania we współczesnym świecie,
 inspirowanie literaturą wyobraźni,
 integrowanie grupy, efektywne współdziałanie w zespole w oparciu o aktywne
działania,
 kształtowanie podstawowych zasad kultury bycia.
METODY REALIZACJI CELÓW
Dla prawidłowej i efektywnej realizacji przedstawionego projektu szczególnie ważne jest
stosowanie metod aktywizujących. Stosowane metody to:
 praca w grupie,
 twórcze rozwiązywanie problemów, min.: burza mózgów,
 metody pracy warsztatowe i ćwiczeniowe,
 prezentacje,
 pogadanka,
 mini – wykład,
 wycieczki,
 metody praktyczne, oparte na działaniu, obserwacji, doświadczeniu.
POMOCE DYDAKTYCZNE I ŚRODKI REALIZACJI
 sprzęt audio-video,
 albumy, książki,
 kserograf,
 Internet.
2
Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy im. J. Korczaka w Toruniu
MATERIAŁY
 artykuły piśmiennicze,
 różnorodne artykuły do prac plastycznych.
FORMY REALIZACJI
 wycieczka po najbliższej okolicy,
 czytanie wierszy i literatury,
 wykonywanie prac rękodzielniczych różnymi technikami,
 ozdabianie szkoły pracami wykonanymi przez uczniów,
 korzystanie z księgozbioru biblioteki szkolnej (m. in. albumy, mapy).
REALIZACJA PROJEKTU I PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA
Projekt „Podróże małe i duże” realizowany będzie w następujących blokach tematycznych:
I. „Podróże małe”
 Poznawanie środowiska lokalnego: Toruń: historia, legendy, zabytki, znane osoby
związane z Toruniem.
 Słuchanie tekstów literackich i rozmowa na ich temat.
 Nabywanie umiejętności posługiwania się mapą.
Osiągnięcia uczniów
 Uważnie słucha i rozumie sens tekstu czytanego.
 Zwraca uwagę na poprawne posługiwanie się językiem ojczystym.
 Zna historie, główne zabytki i znane osoby Torunia.
II. „Podróże duże”
 Poznawanie krajów europejskich Irlandia, Grecji: legendy, mity, zabytki, kuchnia
regionalna.
 Słuchanie tekstów literackich i rozmowa na ich temat.
 Nabywanie umiejętności posługiwania się mapą i atlasem.
Osiągnięcia uczniów
 Uważnie słucha i rozumie sens tekstu czytanego.
 Zwraca uwagę na poprawne posługiwanie się językiem ojczystym.
 Zna legendy, mity, zabytki, kuchnie regionalną niektórych krajów europejskich.
3
Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy im. J. Korczaka w Toruniu
EWALUACJA
W celu sprawdzenia rezultatów wprowadzenia programu zastosowane będą:
 Wystawa prac plastycznych.
 Dokumentacja.
4
Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy im. J. Korczaka w Toruniu