Aneks do Szkolnego Programu Profilaktyki 2015/2016
Transkrypt
Aneks do Szkolnego Programu Profilaktyki 2015/2016
Aneks do Szkolnego Programu Profilaktyki 2015/2016 LP OBSZARY ODDZIAŁYWAŃ FORMY REALIZACJI Szkoła Podstawowa 1 kształtowanie umiejętności prospołecznych, np. wyrażanie własnych emocji, radzenie sobie ze stresem i złością wprowadzenie w pracę wychowawczą z uczniami elementów treningu ART. – (odpowiedzialni: specjaliści, przeszkoleni nauczyciele) 2 wdrażanie uczniów do właściwego sposobu odżywiania się, systematycznej aktywności fizycznej, do przestrzegania zasad higieny osobistej A. .spożywanie wspólnego śniadania przez wszystkie klasy I (odpowiedzialni: wszyscy wychowawcy klas I); B. spożywanie obiadów przez pierwszoklasistów pod opieką wyznaczonych nauczycieli przy wspólnym stoliku na stołówce (odpowiedzialni: wyznaczeni nauczyciele); C. wykorzystanie pracowni zajęć praktycznych (E 2) do przeprowadzenia spotkań dla klas I – III z nawiązaniem do zdrowego żywienia (odpowiedzialni: wychowawcy klas I-III); D. przeprowadzenie zajęć praktycznych z gospodarstwa domowego „Bliżej życia” dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych (odpowiedzialna: M. Jaroń); Gimnazjum wprowadzenie w pracę wychowawczą z uczniami elementów treningu ART. – (odpowiedzialni: specjaliści, przeszkoleni nauczyciele) E. kontynuowanie praktycznych działań ukierunkowanych na zdrowe żywienie: przeprowadzenie 1 raz w miesiącu DNIA OWOCOWEGO (klasy IV-VI) oraz 1 raz w roku FESTIWALU SMAKÓW (odpowiedzialni: wychowawcy klas IV – VI + koordynator); A. kontynuowanie praktycznych działań ukierunkowanych na zdrowe żywienie: przeprowadzenie 1 raz w semestrze DNIA OWOCOWEGO oraz 1 raz w roku FESTIWALU SMAKÓW (odpowiedzialni: A. Pogoda, nauczyciel biologii,wychowawcy klas, + koordynator); F. udział w konkursie edukacyjnym:„Przyszłość na talerzu” w ramach akcji „Tesco dla szkół” (odpowiedzialni: P. Wyrębak, pedagodzy szkolni); F. propagowanie aktywności ruchowej, zachęcanie do udziału w zawodach, zajęciach sportowych (odpowiedzialni: wychowawcy, nauczyciele, w-f); B. propagowanie aktywności ruchowej, zachęcanie do udziału w zawodach, zajęciach sportowych (odpowiedzialni: wychowawcy, nauczyciele w-f); G. udział w spotkaniach z pracującymi w naszej szkole przedstawicielami służby zdrowia – pogadanki z uczniami na jego temat (odpowiedzialne: pielęgniarki szkolne, zaproszeni przedstawiciele służby zdrowia np. spośród rodziców); C. udział w spotkaniach z pracującymi w naszej szkole przedstawicielami służby zdrowia – pogadanki z uczniami na jego temat (odpowiedzialne: pielęgniarki szkolne zaproszeni przedstawiciele służby zdrowia np. spośród rodziców); H. przystąpienie uczniów do projektów związanych ze zdrowym odżywianiem: - Szklanka mleka; - Owoce w szkole; (odpowiedzialna za organizację: Dyrekcja ZS) D. przystąpienie uczniów do projektu ‘Trzymaj formę”, którego celem jest poprawa sposobu odżywiania i promowanie aktywności fizycznej wśród młodzieży {odpowiedzialna: I. Łukasik) _________________________________ 3. udział w ogólnopolskich i lokalnych akcjach promujących zdrowie ------ ---------------------------------------------4. uczenie zasad bezpieczeństwa w posługiwaniu się Internetem, w ruchu komunikacyjnym oraz zasad udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej zapoznawanie uczniów na bieżąco z ogólnopolskimi i lokalnymi akcjami promującymi zdrowie i zachęcanie do uczestnictwa („Lekkoatletyka dla każdego”, „Zachowaj Trzeźwy Umysł”, Powiatowy Konkurs Przedstawień Profilaktycznych „Agresja – przemoc czy można inaczej”, itp.) – (odpowiedzialni: pedagodzy, wychowawcy) ---------------------------------------------------------- zapoznawanie uczniów na bieżąco z ogólnopolskimi i lokalnymi akcjami promującymi zdrowie i zachęcanie do uczestnictwa („Lekkoatletyka dla każdego”, „Zachowaj Trzeźwy Umysł”, Powiatowy Konkurs Przedstawień Profilaktycznych „Agresja – przemoc czy można inaczej”, itp.) (odpowiedzialni: pedagodzy, wychowawcy) ---------------------------------------------------------- A. przystąpienie uczniów do projektów związanych z bezpieczeństwem: - Szkoła bezpiecznego Internetu, (odpowiedzialny: M. Mierniczek) - Bezpieczna szkoła z Puchatkiem (odpowiedzialne:wychowawczynie kl. I) A. udział uczniów w zajęciach dotyczących cyberprzemocy, przypomnienie zasad bezpiecznego korzystania z Internetu (odpowiedzialni: wszyscy nauczyciele prowadzący zajęcia komputerowe); B. utrwalanie znajomości zasad pierwszej B. utrwalanie znajomości zasad pierwszej pomocy przedmedycznej – udział w programie pomocy przedmedycznej „Serce na start” (odpowiedzialna: M. Fortuna) (odpowiedzialna: A. Pogoda) C. Przeprowadzenie spotkania dla uczniów i nauczycieli z zakresu udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej przez ratowników WOPR (odpowiedzialna: R. NowakowskaKawala) C. utrwalanie znajomości zasad ruchu drogowego – spotkania z policją, karta rowerowa (odpowiedzialna: Aneta Pogoda) ___ _____________________________ ______________________________ D. utrwalanie znajomości zasad ruchu drogowego – przygotowanie uczniów do gminnego turnieju Bezpieczeństwo w ruchu drogowym (odpowiedzialna: A. Pogoda) _____________________________________ 5. ukazywanie modelu właściwych kontaktów międzyludzkich ze szczególnym uwzględnieniem relacji rówieśniczych, w tym relacji z osobami z niepełnosprawnością ____ _____________________________ 6. ukazywanie uczniom mechanizmów uzależnienia, wdrażanie do dokonywania właściwych i świadomych wyborów prozdrowotnych A. zachęcenie uczniów do udziału w zajęciach wychowania prorodzinnego (odpowiedzialni: nauczyciel wychowania prorodzinnego, wychowawcy); A. zachęcenie uczniów do udziału w zajęciach wychowania prorodzinnego (odpowiedzialni: nauczyciel wychowania prorodzinnego, wychowawcy); B. wdrażanie uczniów do poszanowania wartości integracji w szkole poprzez: pomoc koleżeńską dla rówieśników z niepełnosprawnością, włączenie ich do wspólnych działań, zachęcanie do wolontariatu (odpowiedzialni: wszyscy pracownicy szkoły); B. wdrażanie uczniów do poszanowania wartości integracji w szkole poprzez: pomoc koleżeńską koleżankom dla rówieśników z niepełnosprawnością, włączenie ich do wspólnych działań, zachęcanie do wolontariatu (odpowiedzialni: wszyscy pracownicy szkoły); C. wprowadzenie w zajęcia terapeutyczne elementów Treningu Zastępowania Agresji – (odpowiedzialni: specjaliści); C. wprowadzenie w zajęcia terapeutyczne elementów Treningu zastępowania agresji – (odpowiedzialni: specjaliści); _____________________________________ ______________________________________ A. profilaktyka uzależnień od mediów i A. profilaktyka uzależnień od mediów i komputera: komputera: -przeprowadzenie programu profilaktycznego „Magiczne kryształy” w klasach I (odpowiedzialni: wszyscy wychowawcy klas I); - kontynuacja akcji „Spędzam czas nie tylko przy komputerze” - spotkanie z ciekawym człowiekiem (np. rodzicem) realizującym w życiu swoje pasje (odpowiedzialni: pedagodzy. E. Poręba); - kontynuacja akcji „Spędzam czas nie tylko przy komputerze” - spotkanie z ciekawym człowiekiem (np. rodzicem), realizującym w życiu swoje pasje (odpowiedzialni: pedagodzy); B. profilaktyka uzależnień od środków psychoaktywnych: B. profilaktyka uzależnień od środków psychoaktywnych: lekarstw bez wskazań - praca z bajką profilaktyczno – wychowawczą „Cukierki” w klasach I (odpowiedzialni: wychowawcy klas I); lekarskich, alkoholu, narkotyków, dopalaczy, papierosów itp.: - praca z programem profilaktycznym: „Znajdź właściwe rozwiązanie” (odpowiedzialny: specjaliści, wychowawcy klas IV – VI ); - praca z programem profilaktycznym: „Znajdź właściwe rozwiązanie” (odpowiedzialny: specjaliści, wychowawcy klas); -przeciwdziałanie używaniu dopalaczy – spotkania z uczniami, rodzicami i nauczycielami (odpowiedzialni: specjaliści szkolni i pozaszkolni – pracownicy poradni uzależnień) -przeciwdziałanie używaniu dopalaczy – spotkania z uczniami, rodzicami i nauczycielami (odpowiedzialni: specjaliści szkolni i pozaszkolni – pracownicy poradni uzależnień) C. udział w spektaklach edukacyjnych przy wsparciu finansowym Pełnomocnika ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych (odpowiedzialni: pedagodzy) ____ _______________________________ ______________________________________ C. udział w spektaklach edukacyjnych przy wsparciu finansowym Pełnomocnika ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych (odpowiedzialni: pedagodzy) ______________________________________ wskazywanie miejsc, w których uczniowie i ich rodziny mogą szukać pomocy w trudnych dla siebie sytuacjach życiowych ____ _______________________________ 8. pedagogizacja rodziców prowadzenie poradnictwa dla uczniów, rodziców i nauczycieli (odpowiedzialni: specjaliści) prowadzenie poradnictwa dla uczniów, rodziców i nauczycieli (odpowiedzialni: specjaliści) _______________________________________ A. zachęcanie do zapoznawania się z ideą Szkoły dla Rodziców, najnowszymi koncepcjami pedagogicznymi, samodzielnym studiowaniem literatury w tej dziedzinie (odpowiedzialni: całe Grono Pedagogiczne); ______________________________________ A. zachęcanie do zapoznawania się z ideą Szkoły dla Rodziców, najnowszymi koncepcjami pedagogicznymi, samodzielnym studiowaniem literatury w tej dziedzinie. (odpowiedzialni: całe Grono Pedagogiczne); 7. ____ _____________________________ 9. wdrażanie uczniów do przestrzegania ogólnie obowiązujących zasad B. przygotowywanie wystąpień bądź gazetek ściennych dla rodziców (odpowiedzialni: specjaliści) _______________________________________ A. zapoznawanie uczniów z regulaminami, kodeksami, konwencjami, które ich dotyczą. (odpowiedzialni: całe Grono Pedagogiczne); B. przygotowywanie wystąpień bądź gazetek ściennych dla rodziców (odpowiedzialni: specjaliści) ______________________________________ A. zapoznawanie uczniów z regulaminami, kodeksami, konwencjami, które ich dotyczą. (odpowiedzialni: całe Grono Pedagogiczne); B. stosowanie statutowych kar i nagród (odpowiedzialni: całe Grono Pedagogiczne) B. stosowanie statutowych kar i nagród (odpowiedzialni: całe Grono Pedagogiczne)