Pokaż

Projekt zajeć z teatrem, sztuka.........
Celem projektu jest intensyfikacja działań związanych z promocją młodych ludzi, ich
umiejętności i zdolności, promocja młodzieży w regionie, a przede wszystkim możliwość
odkrycia przez nich drogi życiowej i artystycznego powołania. Nazwa projektu jest nawiązaniem
do mitologicznych opiekunek tańca i teatru (tragedii antycznej). Gimnazjaliści mają wiele
pomysłów, są szalenie twórczy i kreatywni. Nasza szkoła chce jedynie pomóc im w odnalezieniu
właściwego kierunku w artystycznych działaniach jakich dokonują na co dzień. Młodzież ta ma
kontakt z teatrem bezpośrednio jeden, dwa razy do roku, z instrumentami częściej (poprzez
lekcje prywatne), z tańcem już niestety o wiele rzadziej; wyjeżdżają na konkursy recytatorskie,
przeglądy teatrzyków szkolnych, jednak to wszystko nie są wystarczające działania, aby odkryć
w sobie talent, duszę artystyczną, pogłębić umiejętności sceniczno - wokalne. Prowadziłam w
przeszłości dwie grupy taneczne, jeden teatrzyk i mogę stwierdzić z pełnym przekonaniem, że
aplauz widowni i uznanie w oczach widzów jest najlepszą nagrodą za tygodnie pracy, prób,
treningów. Ponadto nic tak nie wzmacnia poczucia własnej wartości, pewności siebie jak występ
przed publicznością. Jestem przekonana, że warsztaty przeprowadzone przez reżysera i
nauczycieli tańca pozwolą dzieciom zetknąć się z pracą aktora, choreografa, tancerza w sposób
najbardziej intensywny; będą mogli nauczyć się czegoś, czego nie dałoby im obejrzedzie
dziesiątek spektakli czy konkursów tańca. Wizyta w teatrze dramatycznym, w teatrze tańca i
aktora, w szkole tańca pozwoli uczniom na jeszcze lepszy, bo bezpośredni kontakt z miejscami
powstawania wielkich kreacji aktorskich, tworzenia pomników artystycznych. Później będą
mogli podzielić się swoimi umiejętnościami z kolegami z innych szkół.
Nadrzędną potrzebą projektu jest obcowanie młodzieży z kulturą, sztuką; spotkanie z
artystami; a w efekcie wymiana doświadczeń z innymi szkołami gminy, powiatu; prezentacja
nabytych umiejętności środowisku lokalnemu. Praca, którą wykonuje nauczyciel - opiekun
teatrzyku szkolnego jest niejednoznaczna: często ucieka się do recytacji, monodramu, sztuki
teatralnej, teatrzyku lalkowego; nie mając do końca pewności (mimo odbytych warsztatów)
czy wszystko zostało przeprowadzone we właściwy sposób. W środowisku wiejskim trudno o
lokalny autorytet w dziedzinie reżyserii, aktorstwa, tańca; dlatego spotkania z
profesjonalistami pomoże w uświadomieniu sobie kierunku działań i realizacji potrzeb.
Celem projektu jest pobudzenie aktywnośći młodzieży gimnazjalnej uzdolnionej artystycznie,
skierowanie ich uwagi i energii w stronę pozytywnej działalności: teatru i tańca; stworzenie
grupy aktywnej twórczo, świadomej swego potencjału i możliwości, zdolnej do kreowania
szkoły jako miejsca odbioru i tworzenia kultury; grupy, która swymi działaniami będzie
wchłaniać osoby uzdolnione, aktywne, chętne do stworzenia klimatu artystycznego,
kulturalnego w najbliższym otoczeniu: szkole, gminie, powiecie. Celem jest również
integracja młodzieży, wdrażanie do pracy uczniów i ich rodziny.
Cele projektu zamierzamy osiągnąć przez zorganizowanie młodzieżowego teatru i grupy
tanecznej. Działania proponowane w ramach projektu "W objęciach Melpomeny i
Terpsychory" są innowacyjne na terenie gminy Czchów. Formą kontaktu uczniów ze sztuką
są wyjazdy do teatrów, udział w przedstawieniach, niestety z powodu braku odpowiednich
środków mają oni ograniczone możliwości aktywnego współtworzenia dokonań
artystycznych na szerszą skalę, stworzenia grupy kreującej szkołę jako miejsce kultury.
Edukacja teatralna jest zarówno wychowaniem przez teatr, jak i wychowaniem do odbioru
teatru. Sprzyja zarówno kształtowaniu osobowości, jak i przygotowaniu świadomych,
krytycznych odbiorców - a pośrednio i twórców - współczesnej sztuki teatru. Podobnie jest z
edukacją poprzez taniec, która m. in. pozwala na kształcenie słuchu, ćwiczenia koordynacji
ruchowej, korygowanie ruchem wad postawy. Różnorodność działań zaproponowana w
projekcie pozwoli na poprawę jakości nauczania, w jeszcze większym stopniu rozwinie
wrażliwość artystyczną, udoskonali umiejętności pracy w zespole, nawiązywanie kontaktów
interpersonalnych, podniesie poziom wiedzy i świadomości artystycznej uczniów; sprawi, iż
młodzież własną postawą zachęci kolegów i koleżanki z innych szkół do aktywnego
uczestnictwa w ubogacaniu dorobku swojej małej ojczyzny: szkoły, gminy, powiatu.Poprzez
edukację teatralno - taneczną odkryją znaczenie sztuki w życiu młodego człowieka. Przez
praktyczne, nowoczesne metody działania w sposób skuteczny poznają, jak stać się
uczestnikiem kultury i jak tworzyć jej teksty. Oferta edukacyjna w ramach projektu obejmuje
działania, które wykraczają poza obowiązujące standardy. Dzięki pomocy wielu instytucji,
organizacji i osób realizacja działań będzie przebiegać w sposób innowacyjny, twórczy,
kreatywny. W ramach projektu zostaną podjęte następujące działania:
1. Wyjazdy do teatrów i działania związane z edukacją teatralną.
a) Działanie cykliczne zapoczątkowane wizytą w Teatrze im. Juliusza Słowackiego w
Krakowie. Obejrzenie sztuki teatralnej, zwrócenie uwagi na wiele dziedzin sztuki, które
spotykają się na scenie teatralnej; na żywe tworzywo, jakim jest gra aktorska, gest, język,
słowo, mimika, postawa, itp.
b) Spotkanie z aktorem w Piwnicy pod Baranami (podczas wyjazdu do teatru im.
Juliusza Słowackiego), miejscem, które jest symbolem sztuki i kultury w Krakowie.
Rozmowa z aktorem na temat warsztatu aktorskiego, specyfiki pracy w teatrze, filmie,
jak odnaleźć w sobie zainteresowania sztuką, teatrem, jak je rozwijać, pogłębiać.
c) Wyjazd do Teatru im. Ludwika Solskiego w Tarnowie (połączone z jednym ze
spotkań w szkole tańca) - spotkanie z twórcami sztuki teatralnej: reżyserem, aktorem,
scenografem, odwiedzenie miejsc ważnych przy tworzeniu sztuk teatralnych:
garderoba, charakteryzatornia, scena główna, kulisy, itd. Obejrzenie sztuki teatralnej.
d) Warsztaty teatralne z udziałem reżysera i aktora dla uczniów i nauczycieli.
Spotkania z udziałem uczniów będą się różniły od tych, w których będą uczestniczyć
nauczyciele - opiekunowie teatrzyków szkolnych. W obydwu formach, ale w sposób
zróznicowany i dostosowany do odbiorcy będą poruszane następujące zagadnienia z
dziedziny teatru:
- zadania aktorskie
- emisja głosu, elementarne ćwiczenia dykcji, wyrazistość mowy
- interpretacja tekstu
- ruch sceniczny, praca z rekwizytem
- improwizacja, ekspresja ruchu scenicznego, rytm i tempo pracy aktora
- dobór aktorów do kreowanych postaci
Dodatkowo na warsztaty z udziałem nauczycieli zostaną zaproszeni rodzice chętni do
wzięcia udziału w inscenizacji. Pomoc i wskazówki reżysera będą konieczne przy
realizacji przedsięwzięcia z całą grupą dorosłych.
e) Wyjazd do Tarnowa (podczas jednego z wyjazdów do szkoły tańca) na spotkanie ze
studentami polonistyki i wykładowcą prowadzącym zajęcia z kultury żywego słowa. .
f) Przygotowanie inscenizacji z udziałem rodziców i nauczycieli na zakończenie
projektu przy pomocy reżysera.
g) Cotygodniowe (a jeżeli będzie taka potrzeba to częstsze) spotkania członków
teatrzyku "Foyer" i grupy tanecznej z opiekunką.
2. Zajęcia taneczne.
Cykl wyjazdów do studia tańca do Tarnowa. Nauka układów tanecznych. Obejrzenie
pokazu profesjonalistów w różnych stylach tańca. Rozmowy i warsztaty z
choreografem, zajmującym się tworzeniem układów tanecznych dla większej liczby
osób.
3. Dodatkowe działania:
a) zakup pozycji książkowych związanych z teatrem i tańcem i programu
multimedialnego o tejże tematyce
b) wykonanie kurtyny dla potrzeb szkoły
c) organizacja konkursów:
- recytatorskiego poezji patriotycznej
- małych form teatralnych "Duety dramatyczne"
- wiedzy o teatrze i tańcu
- na najciekawszą maskę teatralną
d) zakup strojów i rekwizytów dla formacji tanecznej
Informacje o bieżących działaniach projektu będą przekazywane środowisku lokalnemu za
pomocą prasy, internetu, ogłoszeń, korespondencji między szkołami i placówkami oświaty.
Bezpośrednio zaangażowane będą dwa lokalne miesięczniki: czchowski "Czas Czchowa" i
zakliczyński "Głosiciel", a także lokalne dzienniki: Gazeta Krakowska i Dziennik Polski.
Strona internetowa miasta Czchowa, jak i Stowarzyszenia Przyjaciół Ziemi Czchowskiej
również na bieżąco będą informowały o podejmowanych i realizowanych działaniach.
Zakończenie projektu wiąże się z prezentacją umiejętności i dokonań uczniów, zdobytych
podczas trwania projektu. W organizację uroczystego zakończenia zaangażowane zostaną
osoby związane z teatrykiem, uczniowie, nauczyciele, dyrekcja szkoły, jak również Rada
Rodziców. Spotkanie uświetni obecność osób, które wsparły realizację projektu:
przedstawicieli władz i lokalnych organizacji, artystów, przedstawicieli prasy, oświaty.
Głównym założeniem projektu jest dązenie do pobudzenia i pogłębiania umiejętności i
zdolności drzemiących w młodych ludziach. Aby sukcesy zdobyte na szkolnej scenie nie
zostały zapomniane z chwilą zakończenia inscenizacji czy akademii, ale żeby podjęto próby
rozwoju i pogłębiania ujawnionych talentów, aby blokada finansowa nie przekreślała szans
młodych ludzi na realizację życiowych cełów, zamierzeń, a nawet marzeń. Projekt ten
umożliwia zamienić chwilowy sukces dziecka w pasmo doznań, przeżyć, dokonań dzięki
kontaktowi ze sztuką i kulturą. W celu lepszej identyfikacji potrzeb i oczekiwań uczniów
należy przeprowadzić ankietę na początku projektu, jak również po jego zakończeniu. Na
podstawie stworzonych wyników będzie można opracować raport na temat roli projektów
wyrównujących szanse edukacyjne w środowiskach wiejskich.