Szkolny program wychowawczy 20132014 _001_001_003_367551
Transkrypt
Szkolny program wychowawczy 20132014 _001_001_003_367551
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 3 W WODZISŁAWIU ŚL. Zatwierdzony uchwałą nr 4 Rady Pedagogicznej 10 września 2013 roku SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Podstawa prawna Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z 2.04.1997 ( Dz. U. z 1997r. Nr 78, poz. 483) Ustawa z dn. 7 . 09.1991r. o Systemie Oświaty – preambuła ( tekst jednolity -Dz. U. z 2004r Nr 256, poz. 2572 z późn. zmianami) Ustawa z 26 stycznia 1982 Karta Nauczyciela ( Dz.U.z 2006 nr 97, poz.674 z późn. zmianami) Rozp. MENiS z dn. 26. 02. 2002r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego ( Dz. U. Nr 51, poz. 458 z późn. zmianami) MISJA SZKOŁY Misją naszej szkoły jest wychowanie młodego człowieka do odpowiedzialnego i pełnego życia, dla którego zdobyta wiedza będzie szła w parze nie tylko z doświadczeniem, ale i z nowoczesnym sposobem myślenia, w którym naczelną wartością jest ludzkie życie, dbałość o nie i rozpowszechnianie idei zdrowego stylu życia. GŁÓWNE CELE SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO TO : 1. Uczynienie szkoły otwartej, bezpiecznej i twórczej, dbającej o wszechstronny rozwój osobowości ucznia. 2. Kształtowanie aktywnego poznawczo, asertywnego młodego człowieka, odpornego emocjonalnie na stres i trudności. 3. Wyrabianie u młodego człowieka postawy kierującej się systemem wartości uniwersalnych, mającego zdolność empatii względem drugiego człowieka. 4. Rozwijanie w uczniach dociekliwości poznawczej ukierunkowanej na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna. 5. Kształtowanie u uczniów nawyków dbania o sprawność fizyczną, zdrowie i higienę. 6. Rozbudzanie w uczniach szacunku dla tradycji rodzinnych, szkolnych, regionalnych i narodowych. 7. Wspieranie rodziców w wychowaniu młodych ludzi. ZADANIA SZKOŁY 1. Działania mające na celu: a) stworzenie bezpiecznej i przyjaznej szkoły b) doskonalenie kontaktów interpersonalnych wśród młodzieży i dorosłych c) kształtowanie postaw prospołecznych. 2. Przestrzeganie praw człowieka, dziecka, ucznia. 3. Kształtowanie postaw patriotycznych. 4. Wspieranie uczniów w: - budowaniu własnego systemu wartości - podejmowaniu aktywności poznawczej i twórczej - wszechstronnym rozwoju intelektualnym i emocjonalnym. 5. Kreowanie zdrowego stylu życia, krzewienie kultury fizycznej i sportu. ZADANIA WYCHOWAWCZE NAUCZYCIELI 1. Budowanie własnego autorytetu poprzez sprawiedliwość, obowiązkowość, konsekwencję i stanowczość w działaniu. 2. Dążenie do budowania więzi między pokoleniami (uczeń – nauczyciel, dzieci – rodzice). 3. Dbałość o właściwą postawę etyczną poprzez tworzenie systemu pożądanych wzorców i wartości w oparciu o uniwersalne normy wartości. 4. Współpraca z rodzicami i pedagogiem szkolnym. 5. Troska o zdrowie i bezpieczeństwo młodzieży. 6. Mobilizowanie uczniów do podejmowania zadań dla wspólnego dobra: w grupie, szkole, środowisku, kraju. 7. Dążenie do zapewnienia wychowankom wszechstronnego rozwoju poprzez wspólną naukę, uczestnictwo w życiu kulturalnym i wybór właściwych form spędzania wolnego czasu. 8. Doskonalenie umiejętności planowania, organizowania i oceniania wykonanej pracy w celu lepszego przygotowania do dorosłego życia. 9. Motywowanie uczniów do rozwijania zainteresowań i pogłębiania wiedzy i umiejętności. I. Cel główny: Uczynienie szkoły otwartej, bezpiecznej i twórczej, dbającej o wszechstronny rozwój osobowości ucznia. Cele szczegółowe 1. Przeciwdziałanie wszelkim przejawom agresji, niewłaściwym zachowaniom; profilaktyka uzależnień. 2. Dbałość o właściwy wizerunek ucznia - sportowca Sposoby realizacji - realizacja następujących programów: „Dlaczego stop narkotykom” „Trzeźwy umysł” „Potrafię dbać o zdrowie” - udział w konkursie plastycznym „Nie ćpam, nie piję, nie palę” - realizacja kolejnych edycji programu „Trzeźwy umysł” - udział w kampanii „Szkoła bez przemocy” - realizacja programu „Zanim będzie za późno” (obóz profilaktyczny) - realizacja ferii na sportowo w połączeniu z programem profilaktyki uzależnień działania w ramach miesiąca antynikotynowego realizacja zasady „Fair play” podczas wszystkich zawodów sportowych. kulturalne i uczciwe kibicowanie podczas zawodów nie tylko szkolnych Powołanie Rady Drużyny składającej się z 3 przedstawicieli danej sekcji sportowej czuwającej nad właściwą postawą podczas zajęć edukacyjnych i zawodów. - realizowanie tematyki na godzinach wychowawczych, lekcjach WDŻ i biologii - pedagogizacja rodziców Oczekiwane osiągnięcia Uczeń: - zna konsekwencje zdrowotne uzależnień, - chce brać udział w kampaniach na rzecz przeciwdziałania nałogom, - zna instytucje wspierające walkę z nałogami, - zna konsekwencje prawne stosowania używek, - umie konstruktywnie rozwiązywać konflikty, - potrafi współdziałać w grupie poprzez przyjazne kontakty interpersonalne, - chętnie bierze udział w różnego rodzaju zajęciach integrujących środowisko szkolne, - jest zaangażowany w pracę na rzecz organizowania różnych imprez środowiskowych, - aktywnie poszukuje sposobów wsparcia swojego środowiska, - wykonuje zadania realizowane w ramach projektów, w które zaangażowana jest szkoła, - zna swoje uzdolnienia, - wie, gdzie szukać informacji, - rozszerza swoje zainteresowania, - korzysta z niekonwencjonalnych metod poszukiwania wiedzy. spotkania z pedagogiem, policją, prokuratorem 3. Podtrzymywanie przyjaznych relacji międzyludzkich. - realizowanie na godzinach wychowawczych tematów w ramach programu profilaktycznego „Tworzymy siebie” - udział w zajęciach warsztatowych - udział w pracach teatru profilaktycznego - udział w przedstawieniach teatru profilaktycznego -udział w zajęciach sportowych oraz artystycznych wspólne opracowanie choreografii układów tanecznych oraz wyzwalanie u uczniów radosnych zachowań poprzez taniec 4. Wspieranie zaangażowania uczniów w pracy na rzecz działań w środowisku. - udział w projektach finansowanych przez organizacje pozarządowe - udział w wydarzeniach kulturalnych w szkole i poza nią - impreza z okazji „Dnia Babci i Dziadka” oraz „Dnia Matki” - kampanie na rzecz powiększania zasobów zbiorów bibliotecznych - organizowanie „Dnia Otwartego” - organizowanie kiermaszów świątecznych - udział w festynach i piknikach środowiskowych - pomoc uczniów w przeprowadzeniu zawodów sportowych na szczeblu miasta i powiatu 5. Rozwijanie wrażliwości uczniów na problemy środowiska. 6. Rozbudzenie potrzeby czynnego działania na rzecz ochrony środowiska. 7. Dbanie o wszechstronny rozwój intelektualny ucznia. przeprowadzanie akcji sprzątania świata w ramach Dni Ziemi prowadzenie akcji zbierania odpadów (zbiórka plastikowych kapsli , puszek aluminiowych i baterii) zorganizowanie gabloty o tematyce ekologicznej - udział w zajęciach kół ekologicznych sponsorowanych przez miasto - zajęcia w ramach przygotowań do konkursów przedmiotowych, miejskich, powiatowych, ogólnokrajowych i międzynarodowych - udział w obozach naukowych - udział w wycieczkach tematycznych - stosowanie w pracy z uczniem metod aktywnych - indywidualizacja procesu nauczania II. Cel główny: Kształtowanie aktywnego poznawczo, asertywnego młodego człowieka, odpornego emocjonalnie na stres i trudności. 1. Kształtowanie u uczniów umiejętności zajmowania i obrony swojego stanowiska. - realizacja tematyki na godzinach wychowawczych, wiedzy o społeczeństwie i innych zajęciach - praca w ramach działalności Samorządu Uczniowskiego - warsztaty samorządów uczniowskich - administrowanie forum na stronie internetowej szkoły Uczeń: - ma poczucie przynależności do grupy, - nabywa umiejętności odpowiedzialnego korzystania z praw i przestrzegania obowiązków, - posiada umiejętność segregowania informacji i krytycznego ich odbioru, - współtworzy i respektuje normy grupowe, - działalność szkolnego radiowęzła - opiniowanie dokumentów szkoły przez SU 2. Uczenie dokonywania świadomych i odpowiedzialnych wyborów o charakterze moralnym. 3. Wyzwalanie postawy prowadzącej do poznania prawidłowości świata społecznego, indywidualnego i zbiorowego. 4. Uczenie szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy do życia społecznego w społeczności lokalnej. 5. Kształtowanie postawy krytycyzmu i intelektualnej uczciwości. 6. Uczenie umiejętności radzenia sobie ze stresem poprzez rozwijanie poczucia humoru i zdolności do autoironii. - demokratyczne wybory do samorządów klasowych - demokratyczne wybory do Samorządu Uczniowskiego - dobrowolny udział w szerokiej gamie zajęć realizowanych w ramach projektów unijnych - wybór i udział w zajęciach sportowych zgodnie ze swoimi zainteresowaniami - działalność SU - bezpieczne i uczciwe korzystanie z zasobów Internetu poprzez konsekwentne przestrzeganie regulaminów pracowni multimedialnych oraz SCI - realizacja projektów w ramach działalności SU - prowadzenie konkursu na „Gospodarza szkoły - występy artystyczne uczniów z elementami humoru - integracja uczniów i nauczycieli przy realizacji wspólnych projektów (wspólne przedstawienia) - wydawanie gazetki SU szkolne, - potrafi przewidzieć konsekwencje swojego wyboru, - wie jak korzystać z narzędzi demokratycznych, - umie wykorzystać media jako narzędzia pracy intelektualnej, - doświadcza współzależności i współodpowiedzialności za działania grupy, - zna sposoby radzenia sobie w sytuacjach problemowych, - potrafi z poczuciem humoru i dystansem odnieść się do samego siebie. III. Cel główny: Wyrabianie u młodego człowieka postawy kierującej się systemem wartości uniwersalnych, mającego zdolność empatii względem drugiego człowieka. 1. Kształtowanie u uczniów postaw obywatelskich i moralnych. - realizacja tematyki na lekcjach wychowawczych, wiedzy o społeczeństwie, j. polskiego, historii - przygotowywanie i udział w akademiach o charakterze patriotycznym - uczenie szacunku do prawa poprzez konsekwentne przestrzeganie wewnętrznych praw szkoły (WSO, Statut) Uczeń: - okazuje szacunek rówieśnikom i dorosłym, - zna swoje prawa i obowiązki, - jest otwarty na potrzeby innych, - jest zaangażowany w działania mające na celu niesienia pomocy innym, - jest człowiekiem tolerancyjnym, - świadomie i bez uprzedzeń zajmuje się osobami niepełnosprawnymi intelektualnie, 2. Zachęcanie młodzieży do pomocy na rzecz drugiego człowieka. - działalność w ramach Szkolnego Koła PCK, Klubu Wiewiórka - przeprowadzanie akcji charytatywnych wspierających najbliższe środowisko uczniów - przeprowadzenie zbiórek żywności - prowadzenie kącika samopomocy w bibliotece szkolnej, świetlicy szkolnej, u pedagogów - wyjazdy z przedstawieniami do Domu Dziecka oraz Domu Pomocy Społecznej w Gorzycach - prezentuje swoje umiejętności i osiągnięcia na forum szkoły i na stronie internetowej szkoły, biblioteki. 3. Kształtowanie wśród dzieci postawy akceptacji odmienności innych. - indywidualizacja nauczania - tematyka lekcji wychowawczych i WDŻ - zajęcia z pedagogami - zajęcia warsztatowe - współpraca z Zespołem Placówek SzkolnoWychowawczych –Rewalidacyjnych w Wodzisławiu Śląskim 4. Kształtowanie naturalnej akceptacji i odmienności drugiego człowieka- ludzie niepełnosprawni wśród nas. 5. Dążenie do integracji całego środowiska szkolnego. - organizowanie imprez i akcji na terenie szkoły angażujących uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły podczas całego roku szkolnego - prowadzenie szkolnej strony internetowej IV. Cel główny: Rozwijanie w uczniach dociekliwości poznawczej ukierunkowanej na poszukiwanie prawdy, dobra w świecie. 1. Kształtowanie u uczniów krytycznego - realizowanie projektów CEO podejścia względem przekazów mass mediów. - redagowanie gazetki szkolnej - redagowanie gazetki SU tematyka lekcji wychowawczych, z języka polskiego, z WOS-u, z WDŻ. 2. Przygotowanie do samodzielnego poszukiwania potrzebnych informacji prowadzenie zajęć przedmiotowych i materiałów oraz do świadomego / sala komputerowa/ i odpowiedzialnego korzystania ze środków masowej komunikacji - udział uczniów w konkursach szkolnych udział uczniów w konkursach międzyszkolnych, miejskich, powiatowych, ogólnokrajowych 3. Rozwijanie zainteresowań i zamiłowań -udział uczniów w zawodach sportowych z uczniów poprzez organizację konkursów, różnych dyscyplin sportowych na wszystkich zawodów oraz udział w kołach zainteresowań szczeblach i projektach. - udział uczniów w przeglądach zespołów tanecznych na szczeblu miasta, powiatu, rejonu i województwa - aktywne uczestnictwo w ogólnopolskich Uczeń: - potrafi zabierać głos i komentować wydarzenia ważne dla społeczności szkolnej i najbliższego środowiska oraz kraju, - włącza się do kampanii poświęconych interesującym go tematom i problemom, korzysta z nowoczesnych sposobów komunikacji międzyludzkiej, - jest obeznany ze światem kulturalnym kampaniach skierowanych do młodzieży gimnazjalnej - aktywne uczestnictwo w kursach realizowanych przez CEO (e-learning) - udział w festynach i imprezach organizowanych przez Urząd Miasta udział w korowodzie przebierańców z okazji Dni Wodzisławia udział zespołu tanecznego w ramach miejskiego programu artystycznego z okazji Dni Wodzisławia 4. Wdrażanie młodzieży do życia kulturalnego - współpraca z WCK poprzez uczestnictwo w imprezach - udział w miejskich przeglądach organizowanych przez miasto i środowisko przedstawień artystycznych ( Maska, Jasełka, lokalne. Międzygimnazjalny Konkurs Kolęd) - udział w projektach i programach organizowanych przez inne szkoły, świetlice profilaktyczne, Ognisko Pracy Pozaszkolnej - współpraca z parafią Św. Herberta 5. Zachęcanie dzieci do kontaktów ze światem artystycznym. - udział w lekcjach umuzykalniających - spotkania z ciekawymi ludźmi - współpraca z Biblioteką Miejską i jej filiami - wyjścia na przedstawienia teatralne - wyjścia do kina - wyjścia na wystawy - spotkania z pisarzami oraz przedstawicielami świata sztuki i kultury - wycieczki tematyczne w ramach zajęć artystycznych 6.Ukazywanie budowy wspólnej Europy na gruncie miłości do ojczyzny i regionu. - utrzymywanie kontaktów z zaprzyjaźnionymi szkołami partnerskimi 7. Motywowanie do nauki j. obcych - udział w konkursach językowych, działanie Szkolnego Klubu Europejskiego - zaznajomienie uczniów z sylwetkami wielkich Polaków, ze szczególnym zwróceniem uwagi na wybitnych sportowców. V. Cel główny: Kształtowanie u uczniów nawyków dbania o sprawność fizyczną, zdrowie i higienę. 1. Promowanie wśród uczniów zdrowego i aktywnego trybu życia. 2. Kształtowanie i promowanie wśród uczniów zasady „fair-play”. - utworzenie klas sportowych z piłki siatkowej dziewcząt i piłki koszykowej chłopców oraz klasy Mistrzostwa sportowego o profilu piłka nożna chłopców i narciarstwo biegowe (zwiększona ilość godzin z wychowania fizycznego) - udział w kampanii „Zachowaj trzeźwy umysł” - działania w ramach miesiąca antynikotynowego - działania w ramach tygodnia zdrowia - prowadzenie akcji „Kanapkowe dni” organizowanie „Dnia sportu” organizowanie szkolnych zawodów sportowych w tenisie stołowym, międzyklasowych zawodów w piłce nożnej oraz piłce siatkowej Uczeń: - zna maksymę ruch to zdrowie, zdrowie to ruch potrafi właściwie zagospodarować swój wolny czas wie co to jest wypoczynek aktywny - zna rolę jednostki w kształtowaniu bezpieczeństwa własnego i społecznego; - wie, jak zachować się w sytuacji zagrożenia życia; - umie rozpoznać przyczyny i objawy bezpośredniego zagrożenia zdrowia i życia człowieka, - jest zwolennikiem aktywnych form spędzania wolnego czasy, - własnym przykładem promuje zdrowy styl życia. 3. Budowanie właściwego systemu wartości, osobowości i charakteru poprzez współzawodnictwo sportowe. udział uczniów podczas dni wolnych od nauki w biegach ulicznych, przełajowych, zawodach z siatkowej piłki plażowej, piłki siatkowej, piłki koszykowej, tańców scenicznych i młodzieżowych, biegów narciarskich organizowanie obozów sportowych podczas ferii zimowych i letnich - przygotowanie i przeprowadzenie konkursu na temat AIDS - wyposażenie wszystkich klas w apteczki pierwszej pomocy zdrowia - organizacja i udział w konkursie BRD 4. Zachęcanie do podnoszenia sprawności fizycznej w różnych dyscyplinach sportowych. - zajęcia w ramach sekcji narciarskiej - zajęcia w ramach sekcji biegów przełajowych - zajęcia w ramach sekcji siatkówki dziewcząt - zajęcia w ramach sekcji koszykówki chłopców - zajęcia w ramach sekcji tenisa stołowego - zajęcia w ramach sekcji młodzieżowych tańców współczesnych, taniec sceniczny. 5. Kształtowanie u uczniów zainteresowań czynnym udziałem w kampaniach, programach i projektach z zakresu profilaktyki zdrowia. - działalność Klubu Wiewiórka - działalność Szkolnego Klubu PCK - realizacja programu Szkoły Promującej Zdrowie lekcje o zdrowiu w ramach realizacji ścieżek międzyprzedmiotowych - dostrzega zależności między stylem życia a występowaniem chorób społecznych 6. Wyrobienie w uczniach umiejętności dostrzegania zależności między stylem życia a występowaniem chorób społecznych. - pogadanki na lekcjach wychowania fizycznego na temat właściwej diety, higieny osobistej, otoczenia oraz promowanie aktywnego trybu życia - prowadzenie kącika śniadaniowego - prowadzenie kącika odpoczynku „Fajrant” - układanie jadłospisu wg norm żywienia - aktywne przerwy - „Owoce w szkole” w klasach I-III - biblioteczka zdrowego stylu życia w szkolnej bibliotece - comiesięczne „Kanapkowe Dni” - dbanie o czystość w swoim otoczeniu VI. Cel główny: Rozbudzanie w uczniach szacunku dla tradycji rodzinnych, szkolnych i narodowych. 1. Budzenie szacunku dla małej, lokalnej i narodowej ojczyzny oraz do symboli narodowych. - udział w uroczystościach upamiętniających święta narodowe - świadomy udział w chwilach ważnych dla narodu - udział pocztu sztandarowego szkoły w szczególnych uroczystościach dla kraju i szkoły oraz środowiska lokalnego - godne śpiewanie z postawą na baczność hymnu państwowego i hymnu szkoły - wyodrębnienie na stronie internetowej symboli szkoły - uroczyste obchody Dnia Patrona - prowadzenie Szkolnej Kroniki Uczeń: - zna słowa hymnu państwowego i szkolnego, - zna historię swojej rodziny, regionu, miasta, - zna postać patrona szkoły i jego działalność, - aktywnie uczestniczy w tworzeniu tradycji szkoły, - rozumie konieczność ochrony regionalnego dziedzictwa kulturowego, - umie zaprezentować własny region, jego walory oraz cechy wyróżniające, - zna symbole narodowe, regionalne i wie, jak się wobec nich zachować. 2. Budzenie zainteresowania przeszłością -zwiedzanie zabytków regionu 3. Kształtowanie cnót obywatelskich – roztropności, męstwa, sprawiedliwości, umiarkowania. - opracowanie Kodeksu Pocztu Sztandarowego Szkoły - udział w żywych lekcjach historii - projekcje na lekcjach bibliotecznych filmów z biblioteczki IPN oraz Filmoteki Szkolnej - wyjazdy klas trzecich do Oświęcimia 4. Nauczanie młodzieży szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego. - pielęgnowanie lokalnej tradycji poprzez otaczanie opieką miejsc ważnych dla kraju, regionu, miasta, szkoły - opieka nad Szkolnym Muzeum Lokalnej Ojczyzn - dbanie o mienie szkoły poprzez otaczanie opieką wszystkich pomieszczeń oraz sprzętu oraz terenu wokół szkoły - respektowanie ogólnie przyjętych zasad współżycia w rodzinie, szkole i społeczeństwie - efektywne gospodarowanie czasem w ramach zastępstw 5. Kształtowanie wśród uczniów dumy z dziedzictwa kulturowego i osiągnięć narodu polskiego. - udział w lekcjach muzealnych - zajęcia warsztatowe w ramach koła historyczno - regionalnego - wzbogacanie Szkolnego Muzeum Lokalnej Ojczyzny o nowe eksponaty - udział w konkursach z regionalizmu - organizowanie konkursu gwary śląskiej - organizowanie Tygodnia Kultury Języka Polskiego 6. Kształtowanie więzi z własną szkołą oraz umiejętności identyfikowania się z nią. - prowadzenie Kroniki Szkoły, aktualizacja stron - prezentacje i promocja dorobku szkoły na terenie miasta VII. Cel główny: Wspieranie rodziców w wychowaniu młodych ludzi. 1. Zachęcanie rodziców do świadomego uczestnictwa w procesie wychowawczym szkoły. - zapoznanie rodziców z dokumentami szkoły (WSO, Statutem, Szkolnym Programem Profilaktycznym, Szkolnym Programem Wychowawczym) oraz Konwencją o Prawach Dziecka - comiesięczne konsultacje dla rodziców - roczny plan zebrań dla rodziców - wybory demokratyczne Trójek Klasowych oraz Rady Rodziców - działalność Rady Rodziców - udział w zatwierdzaniu dokumentów szkoły - włączanie się w organizowanie imprez szkolnych - zajęcia warsztatowe z pedagogiem - pozyskiwanie sojuszników szkoły, współpraca z rodzicami, radnymi z naszego rejonu, szkoły. 2. Tworzenie sprawnego systemu przekazu informacji pomiędzy szkołą a rodzicami. - kontakt ze szkołą poprzez dziennik elektroniczny - zajęcia warsztatowe z pedagogiem - bieżące uaktualnianie strony internetowej Uczeń: - jest zaangażowany w nawiązanie współpracy pomiędzy szkołą a jego prawnymi opiekunami, - wie gdzie i jak znaleźć informacje dotyczące form kontaktów pomiędzy szkołą a jego prawnymi opiekunami, - rozumie konieczność i zna korzyści wynikające ze współpracy jego prawnych opiekunów ze szkołą szkoły i biblioteki - zapoznanie rodziców z organizacją egzaminów wewnątrzszkolnych oraz egzaminu gimnazjalnego - pedagogizacja rodziców pod kątem dysfunkcji u dzieci - pedagogizacja rodziców pod kątem zagrożeń płynących z Internetu 3. Ułatwianie rodzicom i uczniom podjęcia decyzji dotyczącej wyboru dalszej drogi życiowej (zawodowej). - pedagogizacja rodziców - zajęcia warsztatowe i indywidualne z pedagogiem i doradcą zawodowym - współpraca z Poradnią PsychologicznoPedagogiczną - wyjścia na Dni Otwartych do szkół ponadgimnazjalnych - organizowanie spotkań z przedstawicielami różnych zawodów - dostarczanie informacji o aktualnej sieci szkół ponadgimnazjalnych w postaci informatorów - współpraca z higienistką szkolną