Inne jest ciekawe

Transkrypt

Inne jest ciekawe

SCENARIUSZ ZAJĘCIA OTWARTO- WARSZTATOWEGO DLA RODZICÓW
Warsztat fakultatywny
„Inne jest ciekawe”
Obszar : inność, różnorodność , tolerancja , akceptacja i szacunek.
 Data realizacji : 24.06.2014r.
 Temat globalny : Chcemy mieć przyjaciół chociaż różnimy się od siebie .
 Miejsce realizacji – Punkt przedszkolny WESOŁA PSZCZÓŁKA II /sala przedszkolna/
 Obszary Podstawy programowej wychowania przedszkolnego :
Obszar1./4/.: Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci :porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi ,
zgodne funkcjonowanie w zabawie i i sytuacjach zadaniowych
Obszar 15./5/: Wychowanie rodzinne , obywatelskie i patriotyczne .
CELE EDUKACYJNO-WYCHOWAWCZE
 Cele ogólne :
1. Kształtowanie wrażliwości na kwestię tolerancji , otwartości , inności i różnorodności;
2. Promocja idei równości szans poprzez komunikowanie równości
3. Kształtowanie poczucia własnej wartości i relacji międzyludzkich opartych na szacunku, akceptacji,
mimo dostrzeżonych indywidualności swoich i innych ludzi na podstawie analizy bohaterów literackich.
 Cele operacyjne :
Dziecko:
1. określa – czynnościowo swoje mocne strony / możliwości/
2. określa postawy bohaterów literackich z uwzględnieniem uznania przez nich prawa do przyjaźni bez
względu na dostrzeżone różnice w wyglądzie ;
3. dostrzega, nagradza możliwości i prawo innych dzieci do osiągania sukcesów bez konieczności
zmiany swojej indywidualności / płci, cech zewnętrznych/ .
4. współpracuje z nauczycielem i kolegami, respektując przyjęte zasady udziału .
1. Formy pracy:
- zbiorowa (jednorodna)
- zespołowa,
- indywidualna
2. Środki dydaktyczne:
 Tekst opow. H.Bechlerowej pt. „O kotku, który szukał czarnego mleka”
 Prezentacja multimedialna
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
 nagrania ( płyta CD), magnetofon,
 karty pracy „Kocie portrety” dla każdego dziecka , kredki,
P r z e b i e g z a j ę c i a:
1. „Iskierka przyjaźni”- rozpoczęcie zajęcia zabawą integrującą (dzieci w kole i zwrócone twarzami do
środka koła) .Przy muzyce przekazują sobie „iskierkę przyjaźni”
Forma rundki - zabawę rozpoczyna i kończy nauczyciel
Iskierkę przyjaźni puszczam w krąg, niech wróci ona do moich rąk.
Wyjaśnienie:
Teraz ścisnę rękę …., aby przesłać mu iskierkę przyjaźni. ….zrobi to samo. Każdy kto otrzyma uścisk dłoni
przekaże go następnej osobie, tak aby ta iskierka wróciła do mnie. Zaczynamy….
2.
O przyjaźni.
Słuchanie i oglądanie prezentacji multimedialnej w oparciu o wykorzystanie opowiada. H.Bechlerowej pt.
„O kotku , kory szukał czarnego mleka”.
Analiza postaw bohaterów , ukierunkowana pytaniami nauczyciela:
 Czy dwa kotki były takie same?
 Jakie kolory sierści miały kotki?
 Czy kotek biały chciał się zmienić? Jaki chciał być ? ( taki sam jak przyjaciel – czarny kotek)
 Czy kotkowi czarnemu przeszkadzało, że jego przyjaciel jest inny, niż on – że ma białe futerko?
 Co powiedział kotek czarny przyjacielowi, gdy dowiedział się ,iż jego przyjaciel chce się zmienić?
 Czy kotkowi białemu udało się zmienić w kotka czarnego?
 Jak zakończyła się przygoda białego kotka?

Czy kotki łączyła przyjaźń? Czy nadal byli przyjaciółmi?
 Czy przyjaciele muszą być tacy sami?
 Czy chcielibyście, aby wszyscy ludzie wyglądali tak samo?
3.
„Co potrafią kotki , co potrafią koty” – autoprezentacja ruchowa, werbalna
3.1.
Najpierw nauczycielka, potem każde dziecko przedstawia się :
 „Jestem kotką …. / imię/ Potrafię….
 „Jestem kotkiem…./ imię/ Potrafię …”
Np.
 wysoko podskakiwać
 chodzić jak kotek na czworaka,

zamiauczeć ładnie jak kotka / kotek/;
 ładnie zaśpiewać ;
 szybko zdjąć i założyć pantofelki
 …….
W sytuacji braku inwencji własnej dziecka nauczyciel podpowiada propozycje autoprezentacji mocnych
stron, pytając : „czy potrafisz ładnie, wysoko …?”
Po każdej autoprezentacji grupa bije dziecku brawo.
3.2.
„Wszystkie koty potrafią” – zabawa ruchowa z elementami zadaniowości .
Nauczycielka prosi, aby :

wszystkie kotki i koty zamiauczały głośno, cicho ;
 wszystkie koty podskoczyły wysoko;
 wszystkie koty zrobiły ładnie „koci grzbiet”;
 wszystkie koty zwinęły się w kłębuszek.
Po realizacji każdego zadania ruchowego nauczycielka pochwala wszystkie dzieci.
3.3.
Na zakończenie dzieci odpowiadają na pytania:
 Czy tylko chłopcy potrafiły podskakiwać?

Czy tylko dziewczynki potrafiły ładnie miauczeć jak koty ?
 Czy wszystkie dzieci potrafią zwinąć się w kłębuszek?
 Czy dziewczynki i chłopcy potrafią zrobić „koci grzbiet?”
4.
„Kocie portrety ”- aktywność plastyczna
Zadaniem dzieci jest pokolorowanie „kociego portretu”
5.
„Galeria portretów”
Aranżacja „galerii” na dywanie – uliczek portretowych.
Oglądanie prac.
Po wykonaniu zadania nauczyciel pyta :
 „komu podoba się jego kotek?”;
 „czy wasze koty są takie same?
 „czy można poznać, czy portret wykonała dziewczynka lub chłopiec?
Wnioski :
 Nie można odróżnić, kto wykonał „koci portret” – chłopec, czy dziewczynka
 Każde dziecko potrafiło jak najładniej wykonać „koci portret”
 . Nie ma znaczenia , czy „koci portrecik” wykonała dziewczynka, czy chłopiec- wszystkie koty są
inne ,ale ładne, kolorowe.
6.
„Koci bal”. Taniec improwizowany muzyką.
7. Podsumowanie aktywności dzieci, podziękowanie za aktywność i współpracę.
Opracowanie z wykorzystaniem literatury dziecięcej oraz publikacji : http://www.profesor.pl/publikacja,20665,Konspekty,Cykl-5-zajec-oksztaltowaniu-postaw-tolerancji-u-dzieci-przedszkolnych
Dokumentacja realizacji :
 zapis w dzienniku, ,

materiały promujące na stronie internetowej FFP / zdjęcia, opis/
 potwierdzenie otrzymania zaproszeń przez rodziców na zajecie otwarte
 lista obecności rodziców na zajęciu
Realizacja :
Nauczyciel – Renata Kołnierzak
ZAŁĄCZNIKI
DO SCENARIUSZA
zajęcia warsztatowego .
 „Koci portret „– karta pracy
 prezentacja multimedialna ( realizacja z wykorzystaniem ogólnodostępnych źródeł z
zasobów Internetowych
 tekst opowiadania H. Bechlerowej pt. „O kotku, który szukała czarnego mleka”
Karta pracy
KOCI PORTRET
Imię i nazwisko dziecka , wiek …………………………………………………..
Data realizacji ……………………………………………………………………

Inne jest ciekawe

Transkrypt

Podobne dokumenty

pobierz - Familijny.pl

przedszkolankowo.pl Koty wydają z siebie ok. 100 różnych