Sprawozdania z Ogólnopolskiego Programu ,,Przedszkole Talentów

Sprawozdania z Ogólnopolskiego Programu ,,Przedszkole Talentów

Sprawozdanie z konkursu ,,Przedszkole talentów'' w roku
szkolnym 2014/2015
Oddziały przedszkolne przy Zespole Szkół w Kołobrzegu przystąpiły w listopadzie do
konkursu "Przedszkole Talentów" .Celem konkursu było rozwijanie potencjału dzieci, ich
zainteresowań i talentów. Przedszkole przystępując do konkursu przyjęło zadania ,
których wykonanie było oceniane przez jury w skali 1-10. Warunkiem otrzymania tytułu i
dyplomu "Przedszkola Talentów " było uzyskanie co najmniej 80 punktów za 10 zadań.
W skład jury wchodzili przedstawiciele organizatora konkursu , którym jest Studium
Prawa Europejskiego.
Zadania konkursu „Przedszkole talentów”:
1. Przeprowadzenie dnia talentu w przedszkolu, podczas którego dzieci będą mogły
zaprezentować swoje talenty, np. muzyczne, taneczne, gimnastyczne, plastyczne…
Nasze przedszkolaczki biorą w tym roku udział w konkursie „Przedszkole Talentów”,
dlatego też dnia 16 lutego odbył się pokaz umiejętności, zdolności i pasji naszych
chętnych i odważnych konkursowiczów. Wśród młodych talentów wyłoniły się takie
talenty jak wokalne, taneczne oraz recytatorskie. A każdy z uczestników okazał się przy
tym również świetnym aktorem. Wszystkie dzieci wykonały swoje występy tak pięknie,
że Jury miało wielki problem z podjęciem decyzji o przyznaniu poszczególnych miejsc
dlatego też, wszystkie dzieci zajęły I miejsca za swoje wyjątkowe pokazy.
2.„Przedszkolne mistrzostwa w grach edukacyjnych”- zorganizowanie gier i zabaw
kształtujących umiejętność dodawania i odejmowania u dzieci.
Dnia 6 marca 2015 roku w przedszkolu przy Zespole Szkół w Kołobrzegu odbyły się
„Przedszkolne mistrzostwa w grach edukacyjnych” . Zajęcia prowadzone były na dwóch
poziomach w grupie 3-4 latków oraz 5-6 latków. Dzieci w obu grupach poprzez dobra
zabawę rozwijały swe zdolności do wysiłku intelektualnego, kształtowały umiejętność
dodawania i odejmowania. Milusińscy z grupy młodszej potrafiły wykazać się
umiejętnością liczenia w zakresie 4 z wykorzystaniem rekwizytów ze swojej sali
„Podwieczorek u lalek”. Kształtowały swą odporność emocjonalną w czasie
matematycznych zabaw ruchowych („Pociągi”, ”Ptaszki do gniazd”). Uczniowie z grupy
starszej doskonaliły umiejętności matematyczne i społeczne poprzez różnorodne gry i
zabawy edukacyjne. Zabawy prowadzone były z całą grupą oraz zespołami.
Przygotowanych zostało kilka stanowisk z grami m.in. domino liczbowe, skojarzenia,
ćwiczymy pamięć, kolorowe patyczki, liczmany, figury geometryczne oraz maxi plansza
„Figurowe kody”. Dzieci musiały wykonać kilka zadań ,w trakcie których liczyły,
dodawały, odejmowały ,tworzyły i porównywały zbiory, porównywały oraz segregowały
przedmioty. Emocje jakie im towarzyszyły były bardzo duże, praca zespołowa okazała
się małym utrudnieniem, a porażka nie zawsze przyjmowana była z uśmiechem.
3.Przeprowadzenie przedszkolnego konkursu recytatorskiego pod hasłem
„Brzechwa i Tuwim dzieciom”.
Dnia 12 stycznia 2015 r. w naszym przedszkolu odbył się konkurs recytatorski pt.
,,Brzechwa i Tuwim dzieciom’’. Celem konkursu było przybliżenie dzieciom twórczości
polskich poetów, popularyzacja literatury dziecięcej, dostarczanie przedszkolakom
doznań estetycznych oraz wspieranie działań twórczych dzieci w różnych formach
aktywności. W konkursie udział wzięło 6 dzieci z grupy 3-4 latków oraz 8 dzieci z grupy
5-6 latków. Mali artyści zachwycali naturalnością oraz swymi umiejętnościami
recytatorskimi i aktorskimi. Przedszkolaki zaprezentowały swoje ulubione wiersze takie
jak: Murzynek Bambo, Kwoka, Okulary, Pomidor, Samochwała, Dzik, Kotek, Lis, Jajko,
Mucha czy Żuk.
4.Zorganizowanie wycieczki po okolicy pn.: „Poznaję swoje otoczenie”, która ma na
celu wyuczenie nawyku wynajdywania charakterystycznych punktów, mogących
ułatwić odnalezienie się w różnych miejscach.
Dnia 10 marca 2015 roku nasze oddziały przedszkolne wybrały się na spacer, w celu
wyuczenia nawyku wynajdywania charakterystycznych punktów, mogących ułatwić
odnalezienie się w różnych miejscach. Pierwszym miejscem na które zwróciliśmy uwagę
była nasza szkoła, w której mieści się przedszkole. Innymi ważnymi punktami na naszym
osiedlu , na które dzieci zwróciły uwagę były: Sanatorium ,,Monalisa’’, kościół, zakład
fryzjerski, poczta oraz ośrodek zdrowia. Przedszkolaki miały bardzo dobrą orientację w
terenie oraz wiedziały w jakim kierunku poszłyby, gdyby się zgubiły.
5.Kształtowanie odporności emocjonalnej dziecka, ze wskazaniem sytuacji
przyczynowo-skutkowej (np.: „kto pierwszy na mecie” – gra planszowa lub zajęcia
ruchowe z wyścigami par; wysłuchanie słuchowiska, a następnie wskazanie
kolejności zdarzeń na podstawie pytań opiekuna).
W dniach 26.02 oraz 5.03.2015r. dzieci z oddziałów przedszkolnych przy Zespole Szkół
w Kołobrzegu brały udział w zajęciach sportowych organizowanych na sali
gimnastycznej. Celem zajęć było przede wszystkim kształtowanie odporności
emocjonalnej dziecka poprzez udział w zawodach sportowych i rywalizację ze swoim
kolegą (przeciwnikiem) , a także kształtowanie sprawności fizycznej dzieci. Pierwsza
część teoretyczna odbyła się w salach oddziałowych gdzie dzieci zapoznały się z zasadą
fair play. Na początku wspólnie omówiliśmy i wytłumaczyliśmy sobie zasady jakimi
kieruje się uczciwy sportowiec, a następnie przedszkolaki stworzyły własny plakat ze
swoimi zasadami fair play, które podpisywały poprzez odciśnięcie rączką , która była
pomalowana farbą. Przepisy i reguły stworzone przez dzieci były przestrzegane przez
całe zajęcia ruchowe.
Druga część praktyczna to rywalizacja w parach „ Kto szybciej do mety”. Tory
przeszkód składały się z zadań szybkościowych, skocznościowych, zwinnościowych,
zręcznościowych oraz równoważnych Zawody pokazały dzieciom, że nie zawsze mimo
naszych chęci i ambicji jesteśmy w stanie wygrać z przeciwnikiem, ale nigdy nie
możemy się poddawać i musimy dzielnie walczyć do końca kierując się zawsze
uczciwością oraz szacunkiem do drugiej osoby! Na koniec dzieci wykonywały zadania z
chustą Klanzą, gdzie indywidualną rywalizację zastąpiło wspólne i zgodne działanie. Na
zakończenie tego sportowego dnia każda grupa przedszkolna otrzymała dyplom oraz
gratulacje za zmagania sportową w duchu fair play.
6.„Poznaję kształty i figury geometryczne” – zaktywizowanie dzieci do rysowania i
wyklejania figur ze wskazaniem wielkości przedmiotu.
Dnia 23.02.2015r. dzieci z oddziałów przedszkolnych przy Zespole Szkół w Kołobrzegu
poznały czarodziejską krainę , zwaną Figurolandią, w której wszystko było w kształcie
figur geometrycznych: domy, zwierzęta, rośliny i ludzie. Figury geometryczne to bardzo
ciekawy i wdzięczny sposób zabawy dla dzieci. Maluchy poznawały a starszaki utrwalały
kształty figur, kolor oraz wielkość. Podczas zajęć dzieci bawiły się w Pomieszane figury,
mając za zadanie znaleźć swoją parę, szukały w torebce określonej figury oraz rzucały
kostką , określając kształt i kolor. Przedszkolaki bawiły się w odgadywanie kreślonej
figury palcem na plecach dziecka, jak również tworzyły w grupach geometryczne wzory
ze swoich ciał. Przy stolikach dzieci rysowały różne figury oraz wyklejały plasteliną
figurę wymawianą przez nauczyciela, uwzględniając wielkość i kolor. Na zakończenie
zajęć dzieci układały swoje własne kompozycje z klocków Dienesa. Zabawa z mozaiką
geometryczną nie tylko pozwala wprowadzać dzieci w świat figur i zagadnień
matematycznych, ale równocześnie rozwija ich wyobraźnię.
7.Zainicjowanie zabawy „Mój mały sklep” mającej na celu przybliżenie wiedzy
związanej z objętością i wagą danego przedmiotu/artykułu oraz ilością danych
przedmiotów jednego rodzaju na półce, jak i klasyfikacją (rodzaj, barwa, wielkość,
kształt, ciężar, warzywa i owoce, słodycze…).
W dniu 18.03.2015r. dzieci z oddziałów przedszkolnych przy Zespole Szkół w
Kołobrzegu brały udział zabawach pt „Mój mały sklep”. Celem zajęć było przede
wszystkim przybliżenie wiedzy związanej z objętością oraz wagą danego przedmiotu i
artykułu, a także zapoznanie się z ilością produktów jednego rodzaju na „sklepikowej
półce”. Dzieci dokonywały klasyfikacji produktów pod względem wielkości, koloru,
kształtu, ciężaru oraz rodzaju. Wspólnie badaliśmy objętość wody w menzurach o
różnych kształtach. Przedszkolaki po kilkukrotnych eksperymentach podsumowały, że
objętość wody nie zmienia się i wielkość naczynia nie wpływa na jakiekolwiek jej
zmiany. Kolejne zadania dotyczyły pomiaru ciężaru konkretnych artykułów na wadze
szalkowej. Dzieci porównywały produkty i sprawdzały co jest najcięższe w sklepie, a co
najlżejsze. Starały się również tak dobrać artykuły, aby półeczki wagi były sobie równe.
Z chęcią sprawdzały również ile ważą ich ulubione, przedszkolne zabawki. Po części
badawczej dzieci rozpoczęły wspólną zabawę w sklepiku przedszkolnym „Pomidorek”.
Ważyły, przeliczały i dokonywały zapłaty za zakupione produkty. Ta forma zajęć bardzo
się spodobała dzieciom, a zdobyta wiedza po przez praktykę jest łatwiejsza ,
przyjemniejsza i trwalsza.
8.Dziecko w uporządkowanym świecie – dostrzeganie powtarzalności następujących
po sobie: pór roku i dni, dat w kalendarzu.
W ramach konkursu „Przedszkole Talentów” dnia 27 marca przedszkolaki z obu grup
wzięły udział w zajęciach pt. „Dziecko w uporządkowanym świecie”. Zajęcia te miały na
celu pomóc dzieciom dostrzec powtarzalność następujących po sobie dni tygodnia, pór
roku oraz dat w kalendarzu. Na początku zajęć dzieci wyodrębniły poszczególne pory w
ciągu dnia (ranek, południe, popołudnie, wieczór- noc) oraz przydzieliły im odpowiednie
czynności, które wykonujemy o danej porze. Następnie przy pomocy wiersza W.
Chotomskiej „Jak biedronka zgubiła kropki”, dzieci utrwaliły sobie następujące po sobie
dni tygodnia oraz przymocowały je klamerkami w odpowiedniej kolejności. Kolejnym
zadaniem dla dzieci było ułożenie w odpowiedniej kolejności nazw miesięcy, co dzieci
zrobiły przy pomocy krótkich wierszowanek na temat każdego miesiąca, a następnie
rozdzieliły miesiące na odpowiadające im cztery pory roku. Dzieci z pomocą pań
opowiadały z czym kojarzy im się dany miesiąc i co charakterystycznego dzieje się w
danym miesiącu. Po uporządkowaniu wiedzy na temat dni tygodnia i miesięcy, dzieci
rozwiązywały zagadki, których odpowiedzią były nazwy pór roku, dzieci
przyporządkowały im napisy oraz kartoniki z obrazkami pasującymi tematycznie do pory
roku, a także układały z części pogodę charakterystyczną dla każdej pory roku. Na
zakończenie zajęć dzieci ze starszej grupy rysowały na przedzielonej na cztery części
kartce- 4 pory roku, natomiast dzieci z grupy młodszej kolorowały kolorowankę
przedstawiającą pory roku. Zajęcia te pozwoliły dzieciom dostrzec ową powtarzalność
następujących po sobie dni, miesięcy, pór roku oraz dat w kalendarzu i w dużej mierze
pomogą dzieciom w swobodnym posługiwaniu się kalendarzem na co dzień.
9.Przeprowadzenie zajęć w formie teatrzyku z wykorzystaniem zabawek
przedszkolnych lub samodzielnie wykonanych pacynek nt. kontaktów z
nieznajomymi. W starszej grupie można wprowadzić elementy dramy.
Przedstawione sytuacje mają na celu zachowanie daleko idącej ostrożności w
kontaktach z nieznajomymi, którzy proponują poczęstunek, chcą poznać nasz adres,
odprowadzić, coś ciekawego pokazać, wybranie odpowiednich postaw w danej
sytuacji.
Dnia 24.02.2015r. dzieci z oddziałów przedszkolnych przy Zespole Szkół w Kołobrzegu
uczestniczyły w zajęciach, które miały na celu zapoznanie z sytuacjami społecznymi
zagrażającymi bezpieczeństwu dziecka w kontaktach z dorosłymi. Zajęcie rozpoczęło
przedstawienie bajki pt. „Czerwony Kapturek” za pomocą teatrzyku kukiełkowego.
Bajka pokazała dzieciom jakie niebezpieczeństwo może nieść rozmowa z
nieznajomym ,zwróciła uwagę na nieodpowiednie, bardzo ryzykowne zachowanie
dziewczynki. Dzieci chętnie wypowiadały się na temat przedstawienia, miały okazję
odegrać scenki oparte na treści bajki, oraz nawiązujące do tematyki zajęć (np. „Jestem
sam w domu”, ”Na placu zabaw”, ”Obca osoba częstuje dzieci lizakami”).Wspólnie
wysnuły wnioski wynikające z treści : zawsze należy słuchać rodziców, nie rozmawiać z
nieznajomymi. Inną wskazówką odpowiedniej postawy, zachowania w przypadku
„zaczepki” ze strony osoby dorosłej (nieznajomej) była historyjka obrazkowa pt.
„Spotkanie w parku ”.Dzieci trafnie oceniły i uzasadniły postępowanie uczniów
wracających przez park ze szkoły. Miały okazję nauczyć się prostych sposobów obrony
przed podejrzanymi zamiarami nieznajomego np. odmówić słowem NIE, tupać, głośno
krzyczeć, wzywać pomocy. Na zakończenie zajęć dzieci miały okazję wziąć udział w
kilku zabawach ruchowych, oraz doskonalić swoje zdolności aktorskie w kąciku
teatralnym.
Dzięki realizacji powyższych zadań oddziały przedszkolne otrzymały certyfikat
,,Przedszkole talentów''
Koordynator: Anita Świtlicka
Nauczyciele realizujący zadania w konkursie:
Anita Świtlicka
Marzena Suchorska
Ewa Bura
Ewelina Milkiewicz