Projektowanie i prowadzenie szkoleń SYLABUS

Projektowanie i prowadzenie szkoleń
SYLABUS
A. Informacje ogólne
Elementy składowe
sylabusu
Nazwa jednostki
prowadzącej kierunek
Nazwa kierunku studiów
Poziom kształcenia
Profil studiów
Forma studiów
Kod przedmiotu
Język przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Dziedzina i dyscyplina nauki
Rok studiów /semestr
Wymagania wstępne (tzw.
sekwencyjny system zajęć i
egzaminów)
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych z podziałem
na formy prowadzenia zajęć
Założenia i cele przedmiotu
Metody dydaktyczne oraz
ogólna forma zaliczenia
przedmiotu
Opis
Instytut Socjologii
Socjologia
Studia pierwszego stopnia
Ogólnoakademicki
Stacjonarne
0500-SS1-2PSZ
Polski
Fakultatywny, MK_17 Praktyczny 1 Praca warsztatowa z małą grupą społeczną
Nauki społeczne, socjologia
Rok II, semestr IV
Zaliczenie wcześniejszych przedmiotów w ramach modułu
30 godz. konwersatorium
Przedmiot ma na celu zaprezentowanie i przećwiczenie w sposób praktyczny zasad
przygotowania szkoleń, organizacji pracy grupowej oraz zasad ewaluacji szkoleń.
Dodatkowym elementem będzie poznanie technik myślenia kreatywnego pomocnych w
przygotowywaniu scenariuszy szkoleń i prowadzenia pracy grupowej.
Podczas kursu jego uczestnicy będą pracować zespołowo i indywidualnie nad
poszczególnymi elementami procesu organizacji szkolenia, pisania scenariusza do zajęć
grupowych oraz ewaluacji szkoleń.
Sposób zaliczenia: przygotowanie pracy zaliczeniowej: tj. scenariusza własnego warsztatu/
szkolenia + prezentacji z podstawową wiedzą z tematu szkolenia, udział w zajęciach.
Efekty kształcenia
W1. Ma podstawową wiedzę dotyczącą procesów grupowych.
U1. Potrafi przygotować prezentację multimedialną
K1. Jest otwarty na pracę w grupie, potrafiąc przyjmować w niej różne role.
Dostrzega potrzebę kreatywnego kierowania zespołem ludzkim.
K2. Ma świadomość konieczności planowania w czasie wykonywania poszczególnych
zadań.
K3. Ma świadomość swoich mocnych i słabych stron w kontekście funkcjonowania na
rynku pracy.
Punkty ECTS
Bilans nakładu pracy
studenta
Wskaźniki ilościowe
Data opracowania:
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
S1_W14
S1_U22
S1_K03
S1_K05
S1_K12
3
81 godzin obejmuje:
Udział w zajęciach i zaliczenia: 30 godz.
Konsultacje: 4 godz.
Przygotowanie prezentacji: 22 godz.
Przygotowanie własnego scenariusza szkolenia: 25 godz.
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
Liczba godzin
34
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela
47
o charakterze praktycznym
Koordynator
przedmiotu:
Punkty ECTS
1,26
1.74
Dr Katarzyna Sztop-Rutkowska
SYLABUS
B. Informacje szczegółowe
Elementy składowe
Opis
sylabusu
Projektowanie i prowadzenie szkoleń (praca warsztatowa z małą grupą społeczną
Nazwa przedmiotu
0500-SS1-2PSZ
Kod przedmiotu
Socjologia
Nazwa kierunku
Wydział Historyczno-Socjologiczny
Nazwa jednostki
prowadzącej kierunek
Polski
Język przedmiotu
Rok III, semestr VI
Rok studiów/ semestr
30 godz.
Liczba godzin zajęć
Konwersatorium
dydaktycznych oraz
forma prowadzenia zajęć
3
Liczba punktów ECTS
Dr Katarzyna Sztop-Rutkowska
Prowadzący
Zajęcia obejmują następujące zagadnienia:
Treści
charakterystyka dobrego trenera, logistyka szkolenia, identyfikowanie i analiza potrzeb
merytoryczne
szkoleniowych, metody projektowania szkoleń z wykorzystaniem metod aktywnych i z
przedmiotu
zastosowaniem Cyklu Kolba, metody tworzenia scenariuszy szkoleń, narzędzia i techniki
Efekty kształcenia
wraz ze sposobem
ich weryfikacji
Forma i warunki
zaliczenia
przedmiotu
Wykaz literatury
podstawowej
i uzupełniającej
szkoleniowe, metody ewaluacji szkoleń, wiedza na temat udzielania tzw. informacji zwrotnej,
techniki kreatywnego myślenia.
scenariusz
W1. Ma podstawową wiedzę dotyczącą procesów grupowych.
szkolenia
prezentacja
U1. Potrafi przygotować prezentację multimedialną
multimedialna
K1. Jest otwarty na pracę w grupie, potafiąc przyjmować w niej różne role. test ewaluacyjny
Dostrzega potrzebę kreatywnego kierowania zespołem ludzkim.
K2. Ma świadomość konieczności planowania w czasie wykonywania
scenariusz
poszczególnych zadań.
szkolenia
K3. Ma świadomość swoich mocnych i słabych stron w kontekście
test ewaluacyjny
funkcjonowania na rynku pracy.
Konwersatorium
Każdy uczestnik zajęć przygotuje autorski scenariusz (jest możliwość pracy w parach trenerskich).
Prezentuje go na forum grupy (z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej) i otrzymuje
informację zwrotną od uczestników zajęć i prowadzącej. Ocena końcowa jest średnią z ocen z
następujących elementów:
1) autorski scenariusz warsztatu/ szkolenia
2) prezentacja multimedialna z zakresu przygotowanego szkolenia
Testy ewaluacyjne nie są oceniane, ale stanowią możliwość samooceny swoich postępów na
zajęciach z zakresu efektów wybranych kształcenia.
M. Łaguna, „Szkolenie” Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2004
M. Silberman, „Metody aktywizujące w szkoleniach” Oficyna Ekonomiczna 2004.
N. P. Alexander „Udane szkolenie”, Jedność, 2007.
A. Kirby, „Gry szkoleniowe”, Wolters Kulwer 2011
A. Mayo, ,,Kształtowanie strategii szkoleń i rozwoju pracowników” , Oficyna Ekonomiczna, Dom
Wydawniczy ABC, Kraków 2002.
D. L. Kirkpatrick, ,,Ocena efektywności szkoleń. Cztery poziomy oceny efektywności szkoleń”
Studio EMKA, Warszawa 2001.
L. Rae, ,,Planowanie i projektowanie szkoleń” Oficyna Ekonomiczna Dom Wydawniczy ABC,
Kraków 2001.
P. Bramley, ,,Ocena efektywności szkoleń.” Oficyna Ekonomiczna Dom Wydawniczy ABC,
Kraków 2001.
R. Leslie „Planowanie i projektowanie szkoleń”, Kraków, Oficyna Ekonomiczna, 1998.
http://edwdebono.com/ - koncepcje myślenia kreatywnego (Edward de Bono).
……………………………….
podpis osoby składającej sylabus