kadra naukowo-dydaktyczna Zakładu Nauk Humanistycznych

kadra naukowo-dydaktyczna Zakładu Nauk Humanistycznych

KADRA NAUKOWO-DYDAKTYCZNA ZAKŁADU NAUK HUMANISTYCZNYCH
dr Aleksandra HULEWSKA – adiunkt
[email protected]
Doktor nauk humanistycznych. Absolwentka psychologii i Podyplomowych Studiów Pedagogicznych na Uniwersytecie
im. Adama Mickiewicza w Poznaniu oraz czteroletniej Szkoły Trenerów i Psychoterapeutów (Instytut Terapii Gestalt
w Krakowie. Ukończyła szereg kursów specjalistycznych, m.in. Kurs Terapii Systemowej Indywidualnej i Rodzinnej, Szkolenie
z Analizy Transakcyjnej I i II stopnia. Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy wykładowcy akademickiego (m.in. UAM,
WSZE, SWPS, UPW). Psychoterapeuta i trener rozwoju osobistego we wrocławskim oddziale Ośrodka Psychoterapii,
Poradnictwa i Treningu Psychologicznego. Prowadzi psychoterapię indywidualną dla osób dorosłych, terapię małżeństw i par.
Projektuje i realizuje warsztaty rozwoju osobistego i treningi interpersonalne.
Realizowane przedmioty:
Komunikacja interpersonalna (studia inżynierskie/licencjackie)
Psychologia społeczna (studia magisterskie)
Psychologia (kurs dla słuchaczy Międzywydziałowego Studium Pedagogicznego)
mgr Oliwia MATEJKO – asystent
[email protected]
Absolwentka Uniwersytetu Wrocławskiego, kierunku Pedagogika o specjalności Andragogika (edukacja i psychologia osób
dorosłych). Ukończyła także studia podyplomowe w Wyższej Szkole Bankowej we Wrocławiu o kierunku Trener Biznesu.
Obecnie przygotowuje także pracę magisterską w Wyższej Szkole Psychologii Społecznej na kierunku Psychologia Biznesu.
Od 2010 r. Trener Wewnętrzny i Coach wyższej kadry menedżerskiej w Santander Consumer Banku. Uczestniczka licznych
kursów i szkoleń dotyczących rozwijania potencjału pracowników organizacji, jak: Przywództwo Zespołowe STL, Fierce
Conversations czy Rekrutacja Metodą Selekcji Ukierunkowanej. Od maja 2013 r. prowadzi własną firmę szkoleniową
świadczącą usługi dla kadry zarządzającej średnich i dużych przedsiębiorstw oraz instytucji państwowych.
Realizowane przedmioty:
Podstawy psychologii biznesu (studia inżynierskie/licencjackie)
Coaching (proces osiągania wielkich celów) (studia magisterskie)
Psychologia i socjologia (kurs dla studentów inżynierii na Wydziale Inżynierii Kształtowania Środowiska i Geodezji)
dr Milena WAWRZYNIAK KOSTROWICKA – adiunkt
[email protected]
Doktor nauk humanistycznych. Absolwentka Uniwersytetu Wrocławskiego (studia magisterskie oraz Stacjonarne Studia
Doktoranckie Pedagogiki) oraz Wyższej Szkoły Bankowej. Trener i wykładowca akademicki, współpracujący m.in. z Instytutem
Pedagogiki UWr., Górnośląską Wyższą Szkołą Handlową, Wałbrzyską Wyższą Szkołą Zarządzania i Administracji, dolnośląskimi
firmami oraz organizacjami pozarządowymi. Ma doświadczenie w prowadzeniu zajęć dla grup biznesowych, jak również – osób
zagrożonych wykluczeniem społecznym.
Realizowane przedmioty:
Planowanie kariery i podstawy wiedzy o rynku pracy (studia inżynierskie/licencjackie)
Pedagogika dziecka i rodziny (studia magisterskie)
Podstawy dydaktyki (kurs dla słuchaczy Międzywydziałowego Studium Pedagogicznego)
Dydaktyka przedmiotowa (kurs dla słuchaczy Międzywydziałowego Studium Pedagogicznego)
KADRA NAUKOWO-DYDAKTYCZNA ZAKŁADU NAUK HUMANISTYCZNYCH
dr Agnieszka PIASECKA – adiunkt, kierownik Zakładu Nauk Humanistycznych
[email protected]
Absolwentka i wieloletni pracownik Uniwersytetu Wrocławskiego (2003-2010). Ukończyła studia podyplomowe z zakresu
public relations (2001). Jest także dyplomowanym menedżerem zasobów ludzkich (2006), doktorem nauk humanistycznych
(2007) i certyfikowanym tutorem akademickim (2014). Ekspert i konsultant w projektach krajowych i zagranicznych,
m.in. na zlecenie Politechniki Wrocławskiej oraz Instytutu Badań Edukacyjnych w Warszawie. Od 2005 r. współpracuje
z dolnośląskimi organizacjami pozarządowymi, z którymi przygotowała i zrealizowała kilka projektów o zasięgu lokalnym
i międzynarodowym (FIO, Grundtvig, PO KL). Członek Polskiego Towarzystwa Komunikacji Społecznej oraz zespołu
eksperckiego walidacji akademickiej, przygotowywanej przez IBE na zlecenie MNiSW (2012-2014). Uczestniczka licznych
szkoleń i warsztatów z zakresu: zarządzania kapitałem ludzkim, coachingu, mentoringu i blue ocean strategy.
Realizowane przedmioty:
Public relations (zarządzanie marką i informacją) (studia inżynierskie/licencjackie)
Zarządzanie kapitałem ludzkim (human resources) (studia magisterskie)
Pedagogika (kurs dla słuchaczy Międzywydziałowego Studium Pedagogicznego)
dr Eugeniusz SADZIŃSKI – starszy wykładowca
[email protected]
Tytuł doktora nauk humanistycznych w zakresie filozofii zdobył na Uniwersytecie Opolskim, w oparciu o rozprawę „Portret
nihilisty w twórczości Fiodora Dostojewskiego”. Absolwent Uniwersytetu Wrocławskiego. W pracy badawczej zajmuje się
dziewiętnastowiecznym konfliktem między nauką (filozofią) a religią, ze szczególnym uwzględnieniem tego problemu
w twórczości Fiodora Dostojewskiego.
Realizowane przedmioty:
Etyka (studia inżynierskie/licencjackie)
Historia Filozofii (studia inżynierskie/licencjackie)
Ekofilozofia (studia magisterskie)
Etyka pracy nauczyciela (kurs dla słuchaczy Międzywydziałowego Studium Pedagogicznego)
dr Anna TUTAJ – adiunkt
[email protected]
Absolwentka Uniwersytetu Gdańskiego. Ukończyła studia podyplomowe z historii na Uniwersytecie Gdańskim
(1993) i studia doktoranckie na Uniwersytecie Opolskim. Współpracownik Instytutu Bałtyckiego w Gdańsku,
Hannah-Arendt-Institut an der Technische Universitaet Dresden. Wykładowca w PWSZ w Wałbrzychu.
Nagrodzona medalem Prezydenta RP (2014). W pracy badawczej zajmowała się tematyką mniejszości
niemieckiej w Polsce po II wojnie światowej, szkolnictwem powszechnym, kwestiami mniejszości narodowych
oraz historią Dolnego Śląska w okresie powojennym. Obecnie koncentruje się na problematyce mniejszości
niemieckiej, żydowskiej, ukraińskiej i czeskiej na Dolnym Śląsku oraz uchodźców politycznych z Grecji.
Realizowane przedmioty:
Socjologia edukacji (studia magisterskie)
Pedagogika (kurs dla studentów studiów doktoranckich)
WSPÓŁPRACOWNICY ZAKŁADU NAUK HUMANISTYCZNYCH
prof. dr hab. Stanisław Witold KŁOPOT
[email protected]
Profesor nadzwyczajny Uniwersytetu Wrocławskiego. Pracownik Instytutu Socjologii. Kierownik Zakładu Socjologii Miasta i Wsi. Prowadzi badania nad
zagadnieniami funkcjonowania miejskich i wiejskich społeczności lokalnych oraz przemian społeczno-przestrzennych w układach wiejskich,
podmiejskich i miejskich.
Realizowane przedmioty:
Socjologia wsi (studia magisterskie)
Socjologia i psychologia (kurs dla studentów inżynierii na Wydziale Inżynierii Kształtowania Środowiska i Geodezji)
dr Konrad KARASZEWSKI
[email protected]
Absolwent Uniwersytetu Szczecińskiego. Doktor nauk humanistycznych w zakresie filozofii. Specjalizuje się w filozofii
przyrody, a szczególnie w teorii genezy życia. W swojej pracy naukowej zajmuje się aspektami filozoficznymi
i metodologicznymi rozwijanych obecnie scenariuszy i modeli genezy życia. Na gruncie dyscypliny naukowej, jaką jest
biogeneza, przychyla się do hipotezy metabolizmu powierzchniowego autorstwa Güntera Wächtershäusera, której
rozbudowany metodologiczny aspekt oparty jest o koncepcje Karla Poppera. Poszukuje odpowiedzi na pytanie czy
pojawienie się pierwszego na naszej planecie układu ożywionego było niepowtarzalną w ewolucji Wszechświata osobliwością,
czy raczej wynikiem olbrzymiej ilości małych kroków prebiotycznej chemii. Ostatnie pięć lat swojego życia, spędził
w Republice Irlandii, współpracując m.in. z ARAMARK Ireland oraz Convention Centre Dublin (the CCD),
najnowocześniejszym centrum konferencyjnym w Europie.
Realizowane przedmioty:
Filozofia przyrody / Basics of Philosophy of Nature (studia inżynierskie/licencjackie)
Geneza życia w ujęciu filozoficznym / Philosophical Approach to Genesis of Life (studia magisterskie)
Metodologia nauk przyrodniczych (kurs dla studentów biologii na Wydziale Biologii i Hodowli Zwierząt)
dr Jerzy LUTY
[email protected]
Doktor nauk humanistycznych w zakresie filozofii (Uniwersytet Wrocławski). Adiunkt w Wyższej Szkole Oficerskiej Wojsk
Lądowych im. Gen. Tadeusza Kościuszki we Wrocławiu. Uczelniany koordynator programu Erasmus oraz opiekun koła
Erasmus Student Network. Courtesy Postdoctoral Research Associate w Instytucie Antropologii University of Oregon, USA
(2013/2014, 2014/2015). Członek Polskiego Towarzystwa Nauk o Człowieku i Ewolucji (członek założyciel), European
Society for Aesthetics oraz International Association for Aesthetics. Stypendysta Fundacji z Brzezia Lanckorońskich (2011),
Polsko-Amerykańskiej Fundacji Kościuszkowskiej (2013) oraz Narodowego Centrum Nauki (2014-2016). Laureat Nagrody
im. Stefana Morawskiego (Kraków, 2007). Autor podręcznika Etyka wybranych zawodów zaufania publicznego (Wrocław
2013) oraz pierwszej w literaturze filozoficznej monografii amerykańskiego kompozytora, filozofa i poety Johna Cage’a
(John Cage. Filozofia muzycznego przypadku, Wrocław 2011). Autor artykułów z zakresu filozofii, etyki i estetyki, tłumacz.
Zainteresowania naukowe: estetyka ewolucyjna, etyki zawodowe, ekologia i etyka środowiskowa, filozofia sztuki, filozofia
umysłu, psychologia ewolucyjna, teoria koewolucji genetyczno-kulturowej.
Realizowane przedmioty:
Etyka środowiskowa / Environmental Ethics (studia inżynierskie/licencjackie)
Teoria komunikowania masowego / Mass communication theory (studia magisterskie)
WSPÓŁPRACOWNICY ZAKŁADU NAUK HUMANISTYCZNYCH
dr Paweł URBANIAK
[email protected]
Absolwent filologii polskiej (2005) i socjologii (2006) na Uniwersytecie Zielonogórskim. W pracy doktorskiej wykorzystywał
komunikologiczny i socjologiczny aparat badawczy. Tytuł doktora nauk humanistycznych w zakresie literaturoznawstwa
uzyskał na Uniwersytecie Wrocławskim (2009). W pracy badawczej zajmuje się historią mediów (prasy bezdebitowej czasów
PRL-u), analizą mechanizmów samoregulacji, współregulacji i regulacji jako możliwych metod kształtowania systemów
medialnych. Uczestnik międzynarodowego projektu Media Accountability and Transparency in Europe. Członek redakcji
kwartalnika „Naukowy Przegląd Dziennikarski” odpowiedzialnym za współpracę z przedstawicielami obszaru języka
angielskiego. Jako krytyk literacki i publicysta współpracuje z czasopismami „Twórczość”, „Topos”, „Odra”, „Nowe Książki”,
„Akcent”, „Wprost”, „Polityka”. Pracował także w zawodach dziennikarskich, pełniąc funkcje redaktora naczelnego i sekretarza
redakcji czasopism o tematyce biznesowej.
Prowadzone przedmioty:
Socjologia (studia inżynierskie/licencjackie)
dr Łukasz NYSLER
[email protected]
Doktor nauk humanistycznych w zakresie filozofii (2001, Uniwersytet Wrocławski). Adiunkt w Instytucie Filozofii UWr.
(od 2005). Nauczyciel dyplomowany etyki w Liceum Ogólnokształcącym nr IX im. J. Słowackiego we Wrocławiu (od 2001).
Stypendysta Fundacji Fulbrighta w Southern Illinois University, USA (1998-99). Członek Polskiego Towarzystwa
Filozoficznego, Towarzystwa Studiów Interdyscyplinarnych. Organizator i prowadzący spotkań Wrocławskiej Wszechnicy
Filozoficznej – otwartych wykładów i dyskusji z zakresu szeroko rozumianej filozofii (od 2004). Ponadto jako popularyzator
filozofii i edukacji filozoficznej uczestniczył m.in. w Animacjach Filozofii, projekcie edukacyjnym „Jestem z Wrocławia, więc
myślę”, Dolnośląskim Festiwalu Nauki, Uniwersytecie Dzieci. Współpracuje m.in. z Pracownią Dydaktyki Filozofii, Centrum
Edukacji Nauczycielskiej Uniwersytetu Wrocławskiego. Autor artykułów i tłumaczeń filozoficznych. Główne obszary
zainteresowań: filozofia religii, antropologia filozoficzna, etyka.
Prowadzone przedmioty:
Religioznawstwo / Religiology (studia inżynierskie/licencjackiej)
Filozofia religii / Philosophy of Religion (studia magisterskie)
mgr Anna SZMIGIEL-FRANZ
[email protected]
Magister socjologii Uniwersytetu Wrocławskiego. Ukończyła także pedagogikę, specjalność andragogika (edukacja
i psychologia osób dorosłych). Od 2008 roku związana z Fundacją EkoRozwoju. Zajmuje się komunikacją oraz relacjami
z interesariuszami w ogólnopolskim programie ochrony drzew „Drogi dla Natury”. Współpracuje przy pozyskiwaniu partnerów
biznesowych dla działań związanych z ochroną przyrody. Posiada wieloletnie doświadczenie w aktywizowaniu społeczności
lokalnej oraz inicjowaniu przedsiębiorczości społecznej. Była m.in. animatorem społeczności lokalnej i asystentem
w projekcie „Wioski z pomysłem”, wspierającym zrównoważony rozwój kilku wsi w Dolinie Baryczy. Kooperuje ze sferą
biznesu i samorządów, namawiając ich do współpracy na rzecz lokalnej społeczności.
Realizowane przedmioty:
Społeczna odpowiedzialność biznesu (CSR) (studia inżynierskie/licencjackie)
WSPÓŁPRACOWNICY ZAKŁADU NAUK HUMANISTYCZNYCH
mgr Ewa WINIARSKA-NIEMIEC
[email protected]
Magister prawa, absolwentka Wydziału Prawa, Administracji i Ekonomii Uniwesytetu Wrocławskiego. Obecnie na III roku
aplikacji radcowskiej (Okręgowa Izba Radców Prawnych w Wałbrzychu). Zatrudniona w dwóch Kancelariach Radcy
Prawnego. W zakresie jej aktualnych obowiązków są czynności związane z obsługą prawną jednego z największych
związków zawodowych w Polsce (znajomość praktyczna szeroko pojętego prawa pracy). W latach 2000-2003 prowadziła
własną działalność gospodarczą (praktyka jako pracodawca). Odbyła trzyletni staż pracy w Kancelarii Notarialnej
(przeważający zakres obowiązków związany z obsługą w zakresie obrotu nieruchomościami rolnymi).
Realizowane przedmioty:
Podstawy prawa pracy (studia magisterskie)
mgr Beata PACURA-GOŁĘBIOWSKA
[email protected]
Ekspertka z zakresu prawa pracy i polityki personalnej. Praktyk z 13-letnim doświadczeniem w międzynarodowych
korporacjach. Uczestniczyła w tworzeniu Działu Kadr i Płac korporacji finansowej, zajmującego się obsługą kadrową około
3000 pracowników zatrudnionych na terenie całej Polski. Posiada bogate doświadczenie w tworzeniu procedur i budowaniu
programów polityki kadrowo-płacowej firm o rozproszonej strukturze. Zastępca Dyrektora Departamentu Kadr i Płac w Euro
Banku S.A. W zakresie swoich dotychczasowych obowiązków była odpowiedzialna za tworzenie opinii prawnych i doradztwo
wewnętrzne w bieżących sprawach z zakresu twardego HR, praktyczne wykonywanie zadań z tego obszaru, wdrożenia
i obsługę systemów kadrowo-płacowych i tworzenie koncepcji tych systemów pod kątem rozwiązań prawnych
z uwzględnieniem potrzeb klienta wewnętrznego/biznesu. Specjalizuje się w szkoleniach z zakresu prawa pracy
(w szczególności nawiązywanie i rozwiązywanie stosunków pracy) przeznaczonych dla pracowników działów kadr oraz kadry
managerskiej różnego szczebla. Doświadczenie trenerskie zdobywała m.in. we Wrocławskim Centrum Edukacji i Biznesu
oraz Prominent College, prowadząc kursy i szkolenia z zakresu prawa pracy. Uczestniczka wielu szkoleń i warsztatów
organizowanych m.in. przez PIP, sympozjów i seminariów z zakresu zarządzania personelem i prawa pracy. Absolwentka
Andragogiki oraz Podyplomowego Studium Dziennikarstwa i Zarządzania Informacją (Public Relations) na Uniwersytecie
Wrocławskim. Ukończyła także studia podyplomowe z zakresu Zarządzania Zasobami Ludzkimi.
Realizowane przedmioty:
Podstawy prawa pracy (studia magisterskie)
mgr Anna BABIJ
[email protected]
Absolwentka studiów podyplomowych: Szkoła Trenerów Biznesu, Szkoła Coachingu, Psychologia Zarządzania oraz studiów
magisterskich (Poradnictwo, kierunek Pedagogika) na Uniwersytecie Wrocławskim. Obecnie pełni funkcję EUS CSR, GDF
Focal Point for Shared Polish/English Pool w czeskim oddziale korporacji IBM. Wcześniej współpracowała m.in. z Euro
Bankiem S.A. jako specjalista ds. personalnych, a następnie trener wewnętrzny. Rekrutowała personel na stanowiska
specjalistyczne i managerskie, wdrażała i realizowała projekty z obszaru rozwoju i ocen pracowników. Koordynowała
program CSR w firmie. Uczestniczka wielu kursów i szkoleń z zakresu human resources i zarządzania projektami.
Realizowane przedmioty:
Podstawy prowadzenia treningów w biznesie (studia inżynierskie/licencjackie)
PRZEDMIOTY HUMANISTYCZNO-SPOŁECZNE W OFERCIE ZAKŁADU NAUK HUMANISTYCZNYCH
STUDIA I STOPNIA (LICENCJACKIE/INŻYNIERSKIE):
Etyka
Podstawowe pojęcia etyki. Natura etyki. Główne doktryny etyczne. Etyka Arystotelesa. Etyka chrześcijańska. Utylitaryzm. Etyka Kanta. Etyka
postmodernistyczna. Bioetyka. Etyki stosowane. Etyka środowiska naturalnego. Etyka biznesu. Wybrane współczesne problemy etyczne: aborcja,
samobójstwo, eutanazja, tolerancja, równość, pacyfizm. Repetytorium
Etyka środowiskowa
Wprowadzenie do filozoficznych problemów ekologii. Filozofia przyrody – główne stanowiska prezentowane w dziejach filozofii Zachodu. Religia
i przyroda – wielkie religie świata oraz inne systemy wierzeń pierwotnych i współczesnych. Przesłanki teoretyczne i empiryczne ekofilozofii. Nurty
dominujące we współczesnej filozofii ekologii. Etyka środowiskowa – podstawowe wartości, zasady i kierunki. Deontologiczny aspekt etyki
środowiskowej. Świadomość ekologiczna a kultura. Osobowość ekologiczna – jak żyć w zgodzie ze światem i samym sobą. Filozoficzny wymiar
zrównoważonego rozwoju. Edukator ekologiczny – zawód zaufania publicznego? Repetytorium
Historia filozofii
Spory wokół pojęcia filozofii. Filozofia jako poszukiwanie poglądu na świat i miejsce człowieka w świecie. Platońska koncepcja drogi Erosa jako drogi
filozofii. Chrześcijańskie objawienie a filozofia średniowieczna. Przełom kartezjański w filozofii. Mit rozumu a demitologizacja świata w filozofii
nowożytnej. Idea postępu i jej upadek. Oblicza nihilizmu w filozofii i literaturze. Postmodernizm. Repetytorium
Komunikacja interpersonalna
Pojęcie komunikacji interpersonalnej. Wpływ percepcji na proces komunikowania się. Komunikowanie się niewerbalne – współpraca ze słowami oraz
udział w ustalaniu relacji osobowej w interakcji. Zasady skutecznej komunikacji. Bariery w komunikowaniu. Komunikowanie informacyjne
a komunikowanie perswazyjne. Komunikowanie w Internecie. Rola komunikowania w autoprezentacji. Wystąpienia publiczne. Konflikty interpersonalne
– sposoby ich rozwiązywania. Komunikacja asertywna na tle innych strategii: dominującej, manipulacyjnej i uległej. Zasady komunikacji w grupie.
Debata – podstawy erystyki. Komunikacja międzykulturowa. Repetytorium
Planowanie kariery i podstawy wiedzy o rynku pracy
Wymagania i ograniczenia współczesnego rynku pracy. Pracownik w świecie ponowoczesnym. Koniec ery etatów – mozaikowość rynku pracy. Rodzaje
inteligencji, uczucia w sytuacji zawodowej. Role pracownicze, role zadaniowe. Specjalizacja w kształtowaniu kompetencji pracowniczych. Personal
branding. Cechy przywódcy. Zarządzanie karierą: formułowanie celów, zarządzanie czasem, planowanie, odporność na presję czasu i stres.
Antropologia przestrzeni, budowanie przyjaznego otoczenia. Mechanizmy rynku pracy: zasady budowania relacji w kontaktach z osobowościami
sprężynującymi, komunikacja w sytuacjach trudnych, korporacyjny poker, relacje toksyczne, destrukcyjny wpływ technik manipulacyjnych. Ochrona
przed nadużyciami w relacji trudnej, rodzaje przemocy, syndrom współuzależnienia, doświadczenie bezradności i bierności. Repetytorium
Podstawy filozofii przyrody
Przedmiot i metoda filozofii przyrody. Koncepcje w filozofii przyrody. Ujęcia filozofii przyrody: od Arystotelesa do Kanta, Whitehead i Popper. Teoria
a hipoteza. Rola modeli w nauce. Struktura bytów materialnych. Przegląd najpopularniejszych hipotez naukowych. Teorie czasu i przestrzeni. Modele
wszechświata. Powstanie Układu Słonecznego i Ziemi. Filozoficzne zagadnienia ewolucjonizmu. Mechanizmy ewolucji i ich filozoficzna analiza.
Zagadnienie pojawienia się świadomości. Repetytorium
Podstawy psychologii biznesu
Wprowadzenie do psychologii biznesu. Psychologia pieniądza. Oszczędzanie. Inwestowanie. Płacenie podatków. Gry ekonomiczne. Psychologia giełdy.
Neuroekonomia. Zachowania konsumenckie. Psychologia podejmowania decyzji. Wartości moralne i społeczne w psychologii biznesu. Repetytorium
Podstawy prowadzenia treningów w biznesie
Podstawy prowadzenia szkoleń w organizacjach i biznesie. Predyspozycje psychologiczne i osobiste trenera. Podstawy treningu grupowego. Budowanie
relacji z grupą. Metody pracy z grupą. Komunikacja w pracy trenera. Podstawy autoprezentacji. Sytuacje trudne w pracy trenera. Alternatywne metody
edukacyjne. Gry symulacyjne, szkolenia outdoorowe, coaching. Badanie potrzeb szkoleniowych. Mierzenie jakości szkoleń. Strategie i programy
rozwojowe w biznesie. Przygotowywanie oferty i prowadzenie spotkań z klientami. Logistyka szkoleń. Wybrane aspekty etyki w pracy trenera.
Repetytorium
Public relations (zarządzanie marką i informacją)
Znaczenie społeczne i kierunki rozwoju public relations w systemie demokratycznym. Modele teoretyczne oraz fazy procesu public relations. Media
relations. Komunikacja wewnętrzna. Kreowanie stosunków z otoczeniem lokalnym. Komunikacja międzykulturowa. Komunikowanie jako reakcja na
sytuację kryzysową. Społeczności internetowe. Koncepcje CSR (Corporate Social Responsibility). Kreowanie marki. Elementy wizualne, materiały
fotograficzne i druk w PR. Ocena efektywności działań public relations. Monitoring mediów a prawo autorskie. Personal branding. Wybrane aspekty
prawne public relations (prawo prasowe i autorskie). Repetytorium
Religioznawstwo
Definicja religii – istotne elementy religii (odniesienie do transcendencji, kult, doktryna, wskazania moralne, organizacja społeczna). Różne koncepcje
przedmiotu religii i jego relacji do świata i człowieka. Klasyfikacja postaw wobec przedmiotu religii. Pluralizm religijny (faktyczna wielość religii, ich
historyczne i geograficzne zróżnicowanie; różne oceny faktu wielości religii). Główne idee i wskazania moralne najważniejszych tradycji religijnych
świata (hinduizm, judaizm, buddyzm, taoizm, chrześcijaństwo, islam). Religia a społeczeństwo, państwo i polityka. Ateizm (irreligia) – historia,
społeczne i psychologiczne uwarunkowania. Naturalistyczne (ewolucjonistyczne) koncepcje religii. Psychologia religii – wybrane ujęcia. Repetytorium
Socjologia
Socjologia jako nauka. Społeczeństwo jako przedmiot socjologii. Rodzaje grup społecznych. Zderzenie cywilizacji według Huntingtona. Globalizacja.
Socjologiczne ujęcie kultury. Przemiany we współczesnym społeczeństwie. Repetytorium
Społeczna odpowiedzialność biznesu (CSR)
Działalność gospodarcza w przeszłości i dziś. Zrównoważony rozwój – do kogo należy środowisko naturalne? Historia i źródła społecznej
odpowiedzialności biznesu. Innowacje społeczne. Interesariusze. Główne obszary CSR – studium przypadków. Normy i wytyczne w zakresie CSR
(ISO26000 i in.). Projektowe wdrażanie CSR. Efektywność CSR oraz narzędzia jej pomiaru (GRI, wartość społeczna marki). Raportowanie społeczne
i marketing. Współpraca biznesu z organizacjami społecznymi. Podejście do CSR w Polsce i na świecie. Jaka jest przyszłość CSR? Repetytorium
* Kulturotwórcza rola muzyki (Chór Akademicki Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu)
Kultura jako dorobek duchowej sfery twórczości człowieka. Kultura jako wytwór zbiorowego wysiłku pokoleń. Muzyka w starożytności jako jedna
z siedmiu sztuk wyzwolonych. Muzyka jako tzw. sztuka piękna (XVIII wiek). Wiedza o sztuce muzycznej na tle dokonań cywilizacyjnych: osiągnięcia
naukowe, rozwój architektury, malarstwa, rzeźby, literatury, teatru. Integracja sztuk: malarstwo-poezja-muzyka. „Słyszeć obraz – widzieć dźwięk”.
Estetyczne wartości muzyki. Oddziaływanie dzieł sztuki (muzycznej) na odbiorcę. Wychowawcza funkcja sztuki muzycznej. Kulturotwórcza funkcja
sztuki muzycznej
* Rola folkloru w kulturze narodu (Akademicki Zespół Pieśni i Tańca „Jedliniok”)
Rola i funkcja tańca. Kształcenie umiejętności łączenia ruchu z muzyką. Zasady ćwiczeń rytmicznych i elementów muzyki. Ćwiczenia rytmicznoruchowe. Podstawowe ćwiczenia i techniki tańca klasycznego. Polskie tańce narodowe: geneza oraz rys historyczny poloneza i krakowiaka. Nauka
kroków i figur. Podstawowe elementy tańców narodowych. Tańce regionalne – historia, charakterystyka: tańce opolsko-raciborskie, Zagłębia
Dąbrowskiego, Beskidu Żywieckiego. Podstawowe kroki i figury tańców regionalnych. Wykonywanie układów tańców. Więzi społeczne wśród tańczących
STUDIA II STOPNIA (MAGISTERSKIE):
Coaching (proces osiągania wielkich celów)
Coaching – znaczenie. Charakterystyka pracy coacha. Różnice pomiędzy life coachingiem i business coachingiem. Proces coachingu. Jak pracuje coach:
budowanie relacji z Klientem (zaufanie i komunikacja). Techniki coachingowe. Samoocena Klienta. Modele coachingowe. Narzędzia w coachingu.
Sposoby oceny pracy coacha. Etyka pracy coacha. Studia przypadków. Repetytorium
Dziennikarstwo radiowo-telewizyjne
Podstawowe zasady obowiązujące w pracy dziennikarza radiowego i telewizyjnego. Metody gromadzenia kontaktów i umiejętność korzystania z nich.
Informacja w radiu i telewizji: język informacji, serwisy codzienne, wydania specjalne, redakcja programów informacyjnych, agenda setting, szukanie
tematów, konstruowanie i realizacja newsa radiowego i telewizyjnego (nagranie lub zdjęcia, montaż). Przygotowanie serwisu radiowego
i telewizyjnego. Jak mówić w mediach? Teoria i praktyka, dobre i złe przykłady, ćwiczenia z kamerą i mikrofonem. Krótkie formy radiowe
– najpopularniejsze dźwięki w radiu. Wywiad i rozmowa w radiu i telewizji – przygotowanie i prowadzenie. Timingowanie. Felieton radiowy i telewizyjny.
Reportaż radiowy. Reportaż telewizyjny. Technologia programów „na żywo”. Scenariusz programu – nauka pisania. Montaż telewizyjny. Trudna sztuka
operatorska – podstawy obsługi kamery. Próba realizacji krótkich etiud telewizyjnych o różnej tematyce. Elementy prawa prasowego i autorskiego
Ekofilozofia
Charakterystyka nauk ekologicznych i środowiskowych. Co to jest głęboka ekologia? Paradygmat cywilizacji naukowo-technicznej i jej kryzys.
Intelektualne źródła ekofilozofii. Antropologia ekologiczna. Główne kierunki i zasady etyki środowiskowej. Repetytorium
Filozofia religii
Definicja religii. Filozofia a religia, rozum a wiara – modele relacji (niezależność, krytyka, współzależność). Język religii – jego znaczenie i możliwość
uzasadnienia. Stanowiska w kwestii istnienia Boga. Bóg (bogowie) a świat – modele relacji (teizm, deizm, panteizm, panenteizm, politeizm homerycki,
politeizm epikurejski, dualizm teologiczny, ateizm, akosmizm). Argumenty za istnieniem Boga: ontologiczny, kosmologiczne, argumenty
antropologiczne. Bóg a zło. Doświadczenie Boga? Cuda? Życie pozagrobowe? Życie bez religii? Repetytorium
Geneza życia w ujęciu filozoficznym
Wprowadzenie do przedmiotu wykładu: pierwsze koncepcje materii wg greckich filozofów, hipoteza samorództwa i badania Louisa Pasteura, organizm
jako maszyna/vis vitalis. Problematyczność definicji życia. Hipoteza „prebiotycznej zupy”. Eksperyment Stanleya Millera. Podwójna helisa Watsona
i Cricka. Model Manfreda Eigena. Dwa paradygmaty w abiogenezie: metabolizm albo replikacja. Paradoks jajka i kury. Warunki początkowe na
prebiotycznej Ziemi. Ramy czasowe powstania życia. Najstarsze dowody geologiczne. Hipoteza „świata RNA”. Dwa podejścia badawcze: „top-down”
i „bottom-up”. Odkrycie rybozymu. Scenariusze „gorącego początku życia”. Życie w oparciu o minerały. Świat tioestrów Christiana de Duve. Życie na
Marsie. Czy życie na Ziemi to przypadek czy konieczność? Repetytorium.
Pedagogika dziecka i rodziny
Rodzina – podstawowe definicje. Znaczenie funkcji rodziny. Typologia małżeństw – koluzje. Macierzyństwo i ojcostwo. Rozwód – doświadczenie
traumatyczne. Alternatywne modele rodziny. Singlizacja społeczeństwa. Komunikacja w rodzinie zdrowej i w rodzinie dysfunkcyjnej. Rodzina
alkoholowa – patologizacja życia, syndrom współuzależnienia, zaburzenia komunikacji, proces zdrowienia – terapia, DDA. Płodowy zespól alkoholowy
(FAS). Dziecko w rodzinie: etapy rozwoju dziecka. Wpływ dysfunkcji w rodzinie na funkcjonowanie dziecka. Specyficzne potrzeby dziecka: dziecko
z nadpobudliwością psychoruchową. Dziecko autystyczne. Mutyzm wybiórczy, dziecięcy. Repetytorium
Podstawy prawa pracy
Podstawowe zadania i struktura działów personalnych. Źródła prawa pracy, wewnątrzzakładowe regulacje prawne. Obowiązki stron w stosunku pracy.
Zatrudnienie pracownika (dokumenty zatrudnieniowe/umowa o pracę/umowa zlecenia). Dokumentacja kadrowa w trakcie trwania stosunku pracy.
Urlopy. Uprawnienia związane z rodzicielstwem. Czas pracy. Sposoby i powody rozwiązanie stosunku pracy. Rozliczenie z pracownikiem, zakończenie
stosunku pracy. Repetytorium
Psychologia społeczna
Psychologia społeczna – główne kierunki zainteresowań oraz stosowane metody badawcze. Prawidłowości poznania społecznego. Atrakcyjność
interpersonalna. Konformizm i wpływ społeczny. Postawy społeczne i ich zmiana. Stereotypy i uprzedzenia społeczne. Agresja interpersonalna. Postawy
i zachowania prospołeczne. Procesy grupowe: grupy towarzyskie a zespoły zadaniowe, właściwości grup społecznych, podstawowe procesy grupowe,
facylitacja a próżniactwo społeczne. Wybrane kompetencje społeczne i metody ich kształtowania. Trening umiejętności społecznych. Repetytorium
Socjologia edukacji
Ideologie wychowania i edukacji. Główne nurty socjologii edukacji. Definicje, zakres i funkcje edukacji. Teorie rozwoju społecznego. Szkoła, nauczyciel,
klasa szkolna i uczeń w systemie edukacji. Edukacja we współczesnej Polsce z uwzględnieniem problematyki nierówności. Edukacja – wskaźniki
i sposób badania. Aksjologiczne podstawy zawodu nauczyciela. Rodzina jako środowisko wychowawcze wpływające na sukces edukacyjny. Wpływ
środowisk wychowawczych na szanse edukacyjne dzieci i młodzieży. Edukacja wobec zmiany społecznej. Edukacja międzykulturowa w wielokulturowym
społeczeństwie. Edukacyjne znaczenie procesów społecznych. Repetytorium
Socjologia wsi
Problemy polskiej wsi i rolnictwa w perspektywie historycznej. Zmiany w społecznościach wiejskich. Makroekonomiczne i społeczno-kulturowe
uwarunkowania zmian. Aktualna sytuacja wsi i rolnictwa. Procesy społeczne oraz ekonomiczne determinowane gospodarką rynkową. Badania
empiryczne procesów i zjawisk zachodzących w społecznościach wiejskich. Podejścia teoretyczne przyjmowane przez badaczy w opisie i wyjaśnianiu
rzeczywistości społeczno-ekonomicznej obszarów rustykalnych. Zmieniająca się rola państwa i jego systemu instytucjonalnego w kreowaniu zmian
w społecznościach wiejskich i w polskim rolnictwie. Polityka rolna i polityka rozwoju obszarów wiejskich po akcesji do Unii Europejskiej. Scenariusze
rozwoju wsi i rolnictwa formułowane przez badaczy i polskie elity polityczne. Postęp rolniczy i procesy jego wnoszenia do rolnictwa indywidualnego.
Paradygmat rozwoju zrównoważonego, rozwoju endogennego, wielofunkcyjnego rozwoju wsi i rolnictwa. Rola zasobów: kapitałów społecznych
i kulturowych mieszkańców wsi
Zarządzanie kapitałem ludzkim (human resources)
Efektywny system zarządzania kapitałem ludzkim w organizacji. Kultura organizacyjna przedsiębiorstwa. Metodologia rekrutacji: dokumenty aplikacyjne
(Europass). Social media w procesie rekrutacji i derekrutacji. Rozmowa kwalifikacyjna i niekonwencjonalne metody selekcji kandydatów. Budowanie
zespołu pracowniczego i role zespołowe. Organizacja pracy kierowniczej: przywództwo a kierowanie. Systemy motywacyjne i motywowanie
pracowników. Zarządzanie kompetencjami. Profile kompetencyjne. Opis stanowiska pracy. Szkolenia i rozwój personelu. Wartościowanie pracy
i konstruowanie systemów wynagrodzeń. Coaching. Ocenianie pracownika. Podstawowa dokumentacja pracownicza, warunki i stosunek pracy.
Programy rozwoju zawodowego i kreowanie ścieżek kariery. Nowe trendy w zarządzaniu kapitałem ludzkim. Repetytorium
ENGLISH: LIST OF COURSES (UNIVERSITY-WIDE – HUMANITIES AND SOCIAL COURSES)
STUDY TYPE – 1st GRADE:
Basics of Philosophy of Nature
Subject and the method of Philosophy of Nature. Concepts in Philosophy of Nature. Approaches in Philosophy of Nature: from Aristotle to Kant,
Whitehead and Popper. Theory and hypothesis. Role of the model in science. Structure of material entities. Review of popular scientific hipothesis.
Theories of time and space. Scientific models of Universe. Origination of the Solar System and planet Earth. Philosophical issues of Evolutionism.
Mechanisms of evolution and its philosophical analysis. Emergence of consciousness. Revision
Environmental Ethics
An introduction to the philosophical problems of ecology. Philosophy of nature – the main positions presented in the history of Western philosophy.
Religion and nature – great world religions and other primitive and contemporary beliefs systems. Theoretical and empirical evidences of ecophilosophy. The dominant trends in contemporary philosophy of ecology. Environmental ethics – basic values, principles and directions. Deontological
aspect of environmental ethics. Environmental awareness and culture. Ecological personality – how to live in accordance with the world and oneselves.
Philosophical dimensions of sustainable development. Ecological educator – profession of public trust? Revision
Religiology
Definition of religion – essential elements of religion (relation to transcendence, cult, doctrine, moral precepts, social organization). Various conceptions
of the object of religion and its relations to the world and human beings. Classification of the attitudes towards the object of religion. Religious
pluralism (factual variety of religions, their historical and geographical diversification; various attitudes towards the factual religious pluralism). Main
tenets and moral precepts of the major religious traditions of the world (Hinduism, Judaism, Buddhism, Taoism, Christianity, Islam). Religion and
society, state, and politics. Atheism (irreligion) – its history, social and psychological determinants. Naturalistic (evolutionary) accounts of religion.
Psychology of religion – selected contributions. Revision
STUDY TYPE – 2nd GRADE:
Mass communication theory
Understanding the concept of communication. Nature and characteristics of communication. The rise of mass media. Concepts and models for mass
communication. Mass communication and culture. Bowling with our imaginary friends – an example of biocultural approach to mass communication.
Normative theory of media and society. Media economics and governance. The media organization: pressure and demands. Media content: issues,
concepts and methods od analysis. Audience theory and research traditions. Processes and models of media effects. Social-cultural effects. Revision
Philosophical Approach to Genesis of Life
Introduction to the subject: the Greek philosopher’s first theories of matter, spontaneous generation and the research of Louis Pasteur, organism as
a machine/vis vitalis concept. Problem with defining the life. „Prebiotic soup” hypothesis. Stanley Miller’s experiment. Watson and Crick double helix.
Manfred Eigen’s model. Two paradigms in abiogenesis: metabolism and replication. Starting conditions for prebiotic Earth. Time frames of life’s origin.
Oldest known geological evidence. „RNA world” hypothesis. Two research approaches: „top-down” and „bottom-up”. Discovery of a ribozome. „Hot
start” scenarios for life’s origin. Life based on minerals. Christian de Duve’s thioester world. Life on Mars. Is Life on Earth an accident or necessity?
Revision
Philosophy of Religion
Definition of religion. Philosophy and religion, reason and faith models of relations (independence, critique, interdependence). The language of religion
– its meaning and possibility of justification. The question of the existence of God. God (gods) and the world – models of relations (theism, deism,
pantheism, panentheism, Homeric polytheism, Epicurean polytheism, theological dualism, atheism, acosmism). Arguments for the existence of God:
ontological, cosmological, anthropological. God and evil. Experiencing God? Miracles? Life after death? Life without religion? Revision
LECTURERS
Konrad KARASZEWSKI Ph.D.
[email protected]
University of Szczecin graduate. PhD. in Philosophy. He specializes in Philosophy of Nature, particularly in Genesis of Life. In
his scientific research he investigates philosophical and methodological aspects of recent life’s origin scenarios. In the field
of biogenesis he favors Günter Wächtershäuser’s surface metabolism theory which methodological aspect is based upon Karl
Popper’s work. He is looking for an answer to the following question: was the emergence of the first living system on our
planet a singularity in the evolution of the Universe or rather a result of large but infinite number of primordial chemistry
steps? He spend last five years in the Republic of Ireland, working for ARAMARK Ireland in Convention Centre Dublin (the
CCD), most advanced conference purpose centre in Europe.
Courses:
Basics of Philosophy of Nature (1st grade)
Philosophical approach to Genesis of Life (2nd grade)
Jerzy LUTY Ph.D.
[email protected]
Doctor of Philosophy in Humanities in the field of Philosophy (University of Wroclaw). Lecturer at the General Tadeusz
Kosciuszko Military Academy of Land Forces in Wroclaw, where he acts as Institutional Coordinator for Erasmus Programme.
He also supervises Erasmus Students Network. Courtesy Postdoctoral Research Associate at the University of Oregon,
Department of Anthropology (2013/2014; extended for 2014/2015). He is a member of several learned societies, including:
Polish Society of Human and Evolutionary Sciences (founder member), European Society for Aesthetics, International
Association of Aesthetics. He’s affiliate member of Institute of Cognitive and Decision Sciences, University of Oregon, OR.
He is recipient of The Lanckoronski Foundation Scholarship (2011), The Kosciuszko Foundation Fellowship (2013-14),
National Science Center grant for research project: Biology or Culture? Art as natural category in evolutionary aesthetics
(2014-2016). He’s an author of the manual Ethics of professions of public trust (Wrocław 2013) and philosophical
monograph devoted to American composer and multimedia artist Johna Cage’a (John Cage. Philosophy of Chance in Music,
Wrocław 2011). He writes extensively on philosophy, ethics, aesthetics and theory of culture and education. Areas
of interests: evolutionary aesthetics, ecology and environmental ethics, philosophy of art, philosophy of mind, evolutionary
psychology, gene-culture coevolution.
Courses:
Environmental Ethics (1st grade)
Mass communication theory (2nd grade)
LECTURERS
Łukasz NYSLER Ph.D.
[email protected]
Ph.D. at the University of Wrocław (2001). Adjunct Professor at the Department of Philosophy, University of Wrocław (since
2005). Certified teacher of ethics at the Juliusz Słowacki Lyceum (No. IX) in Wrocław (since 2001). Fulbright Junior Fellow
at the Southern Illinois University, USA (1998-99). Member of the Polish Philosophical Association, the Society for
the Interdisciplinary Studies. Organizer and leader of Wrocławska Wszechnica Filozoficzna – open lectures and discussions
in philosophy (since 2004). As popularizer of philosophy, actively participated in such forms of philosophical education
as: Animations of Philosophy, Educational Project „I am from Wrocław, therefore I think”, Lower-Silesian Festival of Science,
the University of Children. Cooperates with the Workshop of the Philosophical Dydactics and the Center for Teacher's
Education, University of Wrocław. Author of philosophical essays and translations. Main areas of interest: philosophy of
religion, philosophical anthropology, ethics.
Courses:
Religiology (1st grade)
Philosophy of Religion theory (2nd grade)