Koncepcja pracy SP - Szkoła Podstawowa w Starym Kurowie

Transkrypt

Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej w Starym Kurowie
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej
w Starym Kurowie
na lata 2013-2017
PODSTAWA PRAWNA:
1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty ( tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256,
poz. 2572 z późn. zmian. )
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie
nadzoru pedagogicznego. (Dz. U. Nr 168, poz. 1324).
Spis treści
Rozdział I –Charakterystyka szkoły
Rozdział II – Misja Szkoły
Rozdział III – Wizja szkoły oraz cele strategiczne
Rozdział IV – Zadania szkoły
Rozdział V - Ewaluacja
Szkoła Podstawowa ul. Kościuszki 95, 66-540 Stare Kurowo; [email protected]; Tel. 957615011
Rozdział I Charakterystyka szkoły
1. Historia szkoły
Nasza szkoła to ponad 60 lat historii i tradycji. To miejsce szczególne, w którym zdobywało
wiedzę i uczyło się patriotyzmu kilka pokoleń mieszkańców Starego Kurowa
i okolic.
Szkolnictwo w Polsce było jednym z najważniejszych zadań realizowanych przez administrację
po 29 stycznia 1945 roku, czyli po wojnie.
Nauka w Starym Kurowie na początku odbywała się w budynku parafialnym, ale już
6 września 1945 roku powstała 7 klasowa Publiczna Szkoła Powszechna, w której do nauki
przystąpiło 300 uczniów.
21 lipca kierownictwo szkoły powierzono panu Adamowi Polskiemu. Od tego wydarzenia
minęło już 68 lat. W ciągu swej działalności nasza szkoła rozrosła się, unowocześniła, wzbogaciła
o nowy sprzęt i pomoce dydaktyczne.
Osiągnęliśmy wspólnie wiele sukcesów. Wkład w dokonania dydaktyczno-wychowawcze wnieśli
wspólnie pracownicy szkoły, rodzice i uczniowie.
Wiek XXI na stałe zagościł w naszych murach, zatem to na pewno nie koniec zmian.
2. Lokalizacja
Szkoła Podstawowa w Starym Kurowie jest największą jednostką oświatową na terenie
Gminy Stare Kurowo.
Gmina Stare Kurowo wraz z czterema sąsiednimi gminami Dobiegniew, Drezdenko,
Strzelce Krajeńskie oraz Zwierzyn wchodzi w skład powiatu strzelecko-drezdeneckiego. Obszar
gminy pod względem fizyczno - geograficznym należy do Kotliny Gorzowskiej i makroregionu
Pradoliny Toruńsko – Eberswaldzkiej – część środkowa i północna ma charakter rzeźby falistej,
a południowa to podmokła równina. Część północna – obejmuje obszar wysoczyzny
morenowej o przewadze obszarów leśnych o ogólnej powierzchni 2147 ha - 28% ternu gminy.
Część południowa – płaska część zlewowa i nad zalewowa Noteci, będąca
w użytkowaniu rolniczym. Gmina podzielona jest na 10 jednostek pomocniczych (sołectw):
Błotnica, Głęboczek, Łącznica, Łęgowo, Kawki, Nowe Kurowo, Pławin, Przynotecko, Rokitno
i Stare Kurowo. Powierzchnia gminy wynosi 7788 ha i zamieszkuje ją około 4200
mieszkańców – gęstość zaludnienia 54 osoby na km2. Funkcje gminnego ośrodka administracji
samorządowej pełni miejscowość Stare Kurowo – położona w środkowej części gminy,
która zamieszkuje około 2200 mieszkańców.
3. Kadra
Nauczyciele zapewniają wysoki poziom pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej
oraz wykonywanych zadań organizacyjnych. Rozwój zawodowy nauczycieli związany jest
z jakościowym rozwojem szkoły oraz indywidualnymi potrzebami. Nauczyciele uczestniczą
w różnorodnych formach doskonalenia zawodowego i zdobywają kolejne stopnie awansu
zawodowego.
4. Baza
Budynek, w którym mieści się szkoła, pochodzi z lat 30-ych ubiegłego stulecia, ma już ok. 80
lat.
Szkoła
funkcjonuje
w
nim
od
1945r.
wymaga
więc
ciągłych
remontów
i dostosowań do wymagań bezpieczeństwa, higieny pracy i specyfiki szkoły podstawowej.
W ostatnich latach kontynuowane są ciągłe remonty min. wymieniona została stolarka okienna
drzwiowa, remont toalet dla dziewczynek i ich przystosowanie do potrzeb osób niepełnosprawnych.
Placówka dysponuje 10 salami lekcyjnymi, w tym pracownią komputerową, ponadto biblioteką,
świetlicą, gabinetem terapii pedagogicznej, gabinetem terapii logopedycznej, gabinetem
pielęgniarki szkolnej, salą gimnastyczną, salką do gimnastyki korekcyjnej. Obok szkoły znajduje
się gminne boisko sportowe, z którego uczniowie korzystają podczas lekcji wychowania
fizycznego.
W wyniku pozyskania funduszy z Europejskiego Funduszu Europejskiego poprawiła się
estetyka obiektu oraz wyposażenie w sprzęt komputerowy, tablice multimedialne, projektory,
ekrany, laptopy i inne urządzenia niezbędne do pracy z uczniem. Budynek i jego otocznie są stale
nadzorowane za pomocą kamer monitoringu wizyjnego, alarmu.
Rozdział II Misja szkoły
Jednym z głównych zadań Szkoły Podstawowej w Starym Kurowie jest systematyczne
podnoszenie jakości jej pracy we wszystkich obszarach działalności szkoły. W naszej Szkole panuje
atmosfera przyjaźni i wzajemnej akceptacji. Dokładamy wszelkich starań, aby uczeń czuł się
pewnie i bezpiecznie oraz osiągał sukcesy na miarę swoich możliwości. Jesteśmy szkołą, która:








zapewnia wszechstronny rozwój osobowości uczniów uwzględniając ich indywidualne
potrzeby,
rozwija uzdolnienia i zainteresowania uczniów poprzez bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych
i udział w różnorodnych konkursach,
upowszechnia zdrowy styl życia kształtując postawy prozdrowotne i proekologiczne,
wychowuje w duchu patriotyzmu, uczy poszanowania historii narodu i tradycji regionu,
jednocześnie otwiera uczniów na korzyści płynące z zachowania pokoju, przestrzegania
praw człowieka, integracji europejskiej i współpracy międzynarodowej,
systematycznie tworzy własną historię i tradycje, rozwija uczniowski ceremoniał,
jest przyjazna dla ucznia, rodziców i nauczycieli,
wspomaga wychowawczą rolę rodziny współdziałając z rodzicami/opiekunami w procesie
kształcenia i wychowania,
gwarantuje nauczanie przez wysoko wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną.
Misją naszej szkoły jest wychowanie dziecka świadomego dokonywanych wyborów,
wrażliwego i otwartego na środowisko naturalne i społeczne, w jakim funkcjonuje, pewnie
poruszającego się w określonym kulturowo i światopoglądowo systemie wartości,
odpowiedzialnego, prawego, krytycznego, tolerancyjnego i zdolnego do współdziałania.
Rozdział III – Wizja szkoły oraz cele strategiczne
1. Model absolwenta Szkoły Podstawowej w Starym Kurowie
I.
Absolwent Szkoły Podstawowej w Starym Kurowie to obywatel Europy XXI wieku, który:
a) w swoim postępowaniu dąży do prawdy,
b) jest świadomy życiowej użyteczności zdobytej wiedzy i umiejętności przedmiotowych,
c) posługuje się sprawnie dwoma językami obcymi,
d) wykorzystuje najnowsze techniki multimedialne,
e) wie, gdzie szukać pomocy w rozwiązywaniu złożonych problemów,
f) jest otwarty na europejskie i światowe wartości kultury.
II.
Absolwent Szkoły Podstawowej w Starym Kurowie to młody obywatel, który zna historię,
kulturę oraz tradycje swojego regionu i narodu.
III.
Absolwent Szkoły Podstawowej w Starym Kurowie to człowiek:
a) umiejący rzetelnie pracować indywidualnie i w zespole,
b) twórczo myślący,
c) umiejący skutecznie się porozumiewać,
d) umiejący stale się uczyć i doskonalić,
e) umiejący planować swoją pracę i ją organizować.
IV.
a) tolerancyjny,
b) dbający o bezpieczeństwo własne i innych,
c) aktywny, ciekawy świata,
d) uczciwy i przestrzegający prawa,
e) kulturalny, obowiązkowy, samodzielny,
f) promujący zdrowy styl życia.
V.
a) wolny, zdolny do dokonywania właściwych wyborów,
b) życzliwie nastawiony do świata i ludzi.
WIZJA ROZWOJU SZKOŁY
Nasza szkoła jest miejscem przyjaznym, bezpiecznym, a jej działalność ukierunkowana jest
na ucznia i jego potrzeby umożliwiając mu wszechstronny rozwój osobowości. Szkoła, aby dobrze
funkcjonować posiada wizję rozwoju.
GŁÓWNE CELE ROZWOJU:










wychowanie człowieka kulturalnego, świadomego swoich wyborów i umiejącego zachować
się w różnych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych,
aktywna współpraca z rodzicami,
budowanie szkoły bezpiecznej, przyjaznej uczniom i rodzicom,
kształtowanie u uczniów zasad demokracji i samorządności,
efektywna współpraca ze środowiskiem lokalnym
unowocześnianie bazy szkoły - wprowadzania najnowszych technologii,
organizowanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej uczniom,
objęcie opieką socjalno – materialną uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji
materialnej,
propagowanie wiedzy o Unii Europejskiej, a jednocześnie rozwijanie tożsamości narodowej,
wszechstronny i ciągły rozwój kadry pedagogicznej.
Rozdział IV Zadania szkoły
1. Działalności dydaktyczna:
a) rozwijanie i poszerzanie umiejętności oraz wiedzy uczniów poprzez realizację programów
nauczania obejmujących pełną podstawę programową z dostosowaniem do możliwości
i potrzeb uczniów;
b) stosowanie różnorodnych metod i form pracy na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych;
c) organizowanie w szkole dodatkowych zajęć dydaktycznych oraz wychowawczoopiekuńczych;
d) realizacja projektów edukacyjnych, w tym projektów z wykorzystaniem środków Unii
Europejskiej;
e) prowadzenie zajęć dydaktyczno - wyrównawczych lub rozwojowych wg KN art. 42 a, ust.
2, lit. a i b, w tym pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
f) motywacja i przygotowanie uczniów do udziału w konkursach przedmiotowych szkolnych
i pozaszkolnych poprzez indywidualizację procesu nauczania i zajęcia pozalekcyjne
rozwijające zdolności i predyspozycje uczniów;
g) przeprowadzanie próbnych sprawdzianów w klasach III i VI;
h) analiza wyników sprawdzianu klas: III i VI; z analiz wyciągane są wnioski,
których wdrażanie przyczynia się do wzrostu efektów kształcenia;
i) organizowanie i realizacja procesów edukacyjnych w oparciu o współpracę pomiędzy
nauczycielami, w tym pracę zespołów przedmiotowych.
2. Działalność wychowawczo-opiekuńcza:
a) analizowanie podejmowanych działań wychowawczych mających na celu eliminowanie
zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań; ocenianie ich skuteczności
oraz modyfikowanie w razie potrzeb;
b) realizacja i monitorowanie realizacji z programu wychowawczego i profilaktycznego
szkoły;
c) spójność klasowych planów wychowawczych z programem szkoły;
d) tworzenie kontraktów z uczniami, itp.;
e) organizowanie spotkań promujących właściwe zachowania np.: przeciwdziałanie agresji,
właściwe odżywianie, udzielanie pierwszej pomocy, radzenie sobie w sytuacjach trudnych,
uczenie asertywnych zachowań itp.;
f) przeprowadzanie pogadanek, konkursów wiedzy o uzależnieniach i realizowanie zadań
w ramach zajęć profilaktycznych sportowych, edukacji regionalnej i innych;
g) rozwijanie samorządności uczniów poprzez działalność w Radzie Samorządu
Uczniowskiego, prowadzenie i wspieranie inicjatyw uczniów przez nauczycieli
oraz dyrekcję szkoły;
h) stosowanie procedur postępowania z uczniami sprawiającymi problemy wychowawcze;
i) informowanie na bieżąco rodziców o problemach wychowawczych i podejmowanie
wspólnych działań;
j) dbanie o bezpieczeństwo uczniów( zapewnienie opieki podczas przerw);
k) nauczyciele, wychowawcy współpracują z pedagogiem oraz dyrektorem w rozwiązywaniu
problemów wychowawczych;
l) doskonalenie zawodowe nauczycieli w zakresie udzielania pomocy uczniom sprawiającym
problemy wychowawcze;
m) wspomaganie rodziny w wychowywaniu dzieci poprzez rozmowy indywidualne,
pedagogizację rodziców w czasie zebrań oraz dni otwartych,
n) wspomaganie rodziców i rozwoju uczniów poprzez działalność świetlicy szkolnej;
o) udział szkoły w akcjach: „Owoce w szkole”, „Szklanka mleka” i innych
akcjach promujących zdrowe odżywiania;
p) dyżury pielęgniarki szkolnej oraz propagowanie profilaktyki zdrowotnej;
q) organizowanie wraz z rodzicami wspólnych zadań i imprez: „Piknik rodzinny”, „Mikołajki”,
„Dzień Mamy i Taty”, „Zabawa Walentynkowa”, Koncert kolęd;
r) organizacja i udzielanie pomocy pedagogicznej, psychologicznej i logopedycznej.
3. Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym:
a) wykorzystywanie zasobów środowiska na rzecz rozwoju szkoły (współpraca
z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku co korzystnie wpływa
na rozwój uczniów);
b) wykorzystywanie informacji o losach absolwentów (szkoła współpracuje ze swoimi
absolwentami; absolwenci są przygotowani do dalszego kształcenia);
c) promowanie wartości edukacji ( szkoła prezentuje informacje o ofercie edukacyjnej
i osiągnięciach; promuje w środowisku potrzebę uczenia się; jest pozytywnie
postrzegana w środowisku);
d) rodzice są partnerami szkoły ( szkoła pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców
na temat swojej pracy; wspiera rodziców w wychowaniu dzieci; rodzice współdecydują
i uczestniczą w podejmowanych działaniach;
e) współpraca w ramach programu wychowania i profilaktyki z Poradnią PsychologicznoPedagogiczną, Sądem Rodzinnym, Powiatową Komendą Policji, Gminnym Ośrodkiem
Kultury;
f) współpraca w zakresie bezpieczeństwa obiektu i terenu szkolnego oraz uczniów
i pracowników z Powiatową Komendą Straży Pożarnej, Powiatową Komendą Policji,
firmą ochrony;
g) współpraca z szkołą partnerską z Niemiec w zakresie wspólnych projektów
edukacyjnych;
4. Zarządzanie i organizacja pracy szkoły:
a) przestrzeganie prawa oświatowego i wdrażania zmian prawnych;
b) realizowanie celów Koncepcji Pracy Szkoły; koncepcja jest analizowana
i modyfikowana; jest znana i akceptowana przez rodziców i uczniów;
c) organizowanie procesów edukacyjnych (są monitorowane i doskonalone; wnioski
z monitorowania są wykorzystywane w planowaniu; nauczyciele stosują różnorodne
metody i sposoby wspierania i motywowania uczniów; w szkole analizuje się wyniki
monitorowania osiągnięć uczniów i wdraża się wnioski z tych analiz);
d) prowadzenie działań służących wyrównywaniu szans edukacyjnych (uczniowie osiągają
sukcesy na miarę swoich możliwości; prowadzone są działania zwiększające szanse
edukacyjne uczniów oraz indywidualizacja procesu edukacyjnego);
e) opracowywanie arkusza organizacyjnego zgodnie z przepisami prawnymi
i w uzgodnieniu z organem prowadzącym po uwzględnieniu potrzeb uczniów;
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)
organizowanie i wspieranie doskonalenia zawodowego nauczycieli i pracowników
administracji oraz obsługi szkoły;
tworzenie i monitorowanie pracy zespołów przedmiotowych, wychowawców;
sprawowanie nadzoru pedagogicznego w sposób planowy, dokonywanie ewaluacji
nadzoru oraz wykorzystywanie wniosków do rozwoju szkoły;
prowadzenie ewaluacji wewnętrznej przez zespoły nauczycieli;
systematyczna współpraca dyrektora z Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim;
monitorowanie i zatwierdzanie form pomocy psychologiczno-pedagogicznej
dla uczniów;
systematyczne uzupełnianie księgozbioru biblioteki szkolnej;
zakup pomocy dydaktycznych, w tym programów komputerowych;
modernizacja pracowni komputerowej i zwiększenie liczby stanowisk komputerowych
dla uczniów;
odwodnienie terenu wokół szkoły dla zapewnienia większego bezpieczeństwa i ochron;
remont sali nr 11 – przeznaczonej do pracy z uczniami klasy pierwszej;
wymiana centralnego ogrzewania oraz dachu;
Rozdział V – Ewaluacja koncepcji.
Koncepcja pracy szkoły jest dokumentem na okres pięciu lat.
Przed rozpoczęciem każdego roku szkolnego dyrektor wraz zespołem nauczycieli
przygotowujących Plan Pracy Szkoły na kolejny rok szkolny dokonają przeglądu zadań
w podstawowych obszarach szkoły. W przypadku dużych zmian zostaną zaproponowane poprawki
do Koncepcji Pracy.
Po 4 latach zostanie wykonana ewaluacja Koncepcji Pracy Szkoły przez zespół nauczycieli,
a wnioski i rekomendacje będą podstawą do opracowania kolejnej Koncepcji Pracy Szkoły.
Sposobami ewaluacji będą: obserwacja, ankiety i dyskusja przedstawicieli społeczności szkoły,
a w razie potrzeby inne techniki ewaluacji.

Koncepcja pracy SP - Szkoła Podstawowa w Starym Kurowie

Transkrypt

Podobne dokumenty

U chwa ł a N r XV . 8 3 . 2 0 1 2 zdnia 2 7 marca 2 0 1 2 r

Gmina Kurów położona w powiecie puławskim, zajmuje powierzchnię 101 km

Kierunek_Kariera_www_Stary_S_cz