Kiedy skierować dziecko do logopedy? Porady dla rodziców. Drogi

Kiedy skierować dziecko do logopedy?
Porady dla rodziców.
Drogi rodzicu zwróć szczególną uwagę na to gdy dziecko:
1. Podczas artykulacji głosek: s, z, c, dz, sz, ż, cz, dż wsuwa język
między zęby lub przesuwa go na boki jamy ustnej (seplenienie
między- zębowe, seplenienie boczne).
W każdym wieku jest to wada, z której niestety się nie wyrasta.
Im dłużej zwlekamy, tym bardziej wada się utrwala.
2. Opóźnienie rozwoju analizatora słuchowego - mamy wątpliwość
czy dziecko słyszy. Ciężkie uszkodzenie słuchu wrodzone,
czy też nabyte w okresie wczesnego dzieciństwa może
uniemożliwić rozwój mowy i poważnie zaburzyć rozwój
świadomości i osobowości dziecka.
3. Skrócenie wędzidełka języka - prawidłowo rozwinięte wędzidełko
pozwala na swobodne docieranie języka w każde miejsce jamy
ustnej. Niedorozwój wędzidełka może ograniczać ruchy języka na
boki ku przodowi.
O tym, że wędzidełko języka jest zbyt krótkie można upewnić się
w prosty sposób - czubek języka przy próbie wyciągnięcia na
zewnątrz jamy ustnej ma kształt sercowaty (zamiast owalu).
Im większe wcięcie znajduje się pośrodku języka, tym bardziej
skrócone jest wędzidełko.
4. Dziecko nawykowo mówi przez nos.
5. Wady zgryzu (przodozgryz, tyłozgryz) - według prof. Elżbiety
Stecko aż 83% dzieci z wadami zgryzu ma wady wymowy
lub opóźniony rozwój mowy.
6. Nasilenie problemu rozwojowej niepłynności mówienia.
Do podstawowych symptomów niepłynności mówienia zalicza się:
powtarzanie, przeciąganie, pauzy, rewizje (poprawki), embołofrazje
(nawyk rozpoczynania zdania od samogłoski ,,a” lub dźwięk
pośredniego między ,,e” a ,,y”).
7. Dziecko zniekształca, zastępuje głoski innymi nieznanymi w języku
polskim, np. gardłowo wymawia głoskę ,,r”.
8. Po ukończeniu:
- 3 roku życia dziecko nie wymawia którejkolwiek z samogłosek
ustnych tj. a,o,u,e,i,y
- 4 roku życia dziecko zamienia głoski dźwięczne na bezdźwięczne
9. Rozwój myślenia oraz zasób słownika biernego (czyli takiego,
który dziecko rozumie) rozwija się szybciej niż jego umiejętności
wypowiadania swoich myśli (słownik czynny).
Praca terapeutyczna obejmuje min:
diagnozę logopedyczną (logopeda ocena prawidłowości zgryzu
dziecka i orientacyjne bada słuch)
terapię wad wymowy
rozbudzanie chęci do mówienia
rozwijanie słownika czynnego i biernego
doskonalenie umiejętności poprawnego i pięknego wypowiadania
się dziecka
ścisłą i systematyczną współpracę z rodzicami dziecka
uczęszczającego na zajęcia
w razie potrzeby - skierowanie do różnych specjalistów,
którzy mogą pomóc w przezwyciężaniu różnych trudności.
Należy pamiętać o tym, że aby terapia była skuteczna należy
z dzieckiem ćwiczyć również w domu.
Tak naprawdę wystarczy kilka minut dziennie np. podczas wspólnej
zabawy lub kąpieli.
Źródło:
1. G. Demel „Elementy logopedii”. Warszawa 1987, WSiP
2. Ewa Małgorzata Skorek „Oblicza wad wymowy”. Warszawa 2001,
Wyd. Akademickie ,,Żak”
3. Zbigniew Tarkowski „Jąkanie wczesnodziecięce”. Warszawa 1997,
WSiP
4. Elżbieta Stecko „Zaburzenia mowy dzieci - wczesne
rozpoznawanie i postępowanie logopedyczne”. Warszawa 2002,
Wyd. Uniwersytetu Warszawskiego.