Promować szkolnictwo zawodowe

miasto
Promować szkolnictwo
zawodowe
wi szkół i kursów zawodowych, stanowił punkt
wyjścia szkolnictwa zawodowego i technicznego, a także studiów politechnicznych. W latach
80. XIX wieku Instytut Techniczny został zreformowany i przemianowany na Państwową
Szkołę Przemysłową. Przygotowywała ona samodzielnych pracowników technicznych dla
Krakowskie humbertowskie ponadgimnazjalne szkoły zawodowe
budownictwa, przemysłu maszynowego i chezawarły porozumienie, które pomoże im we współpracy i promowa- micznego. Prowadzono tu kursy wieczorowe,
egzaminy zawodowe, a także szkolenia dla naniu nauki dającej fach.
uczycieli. Okres dwudziestolecia międzywojennego przyniósł kolejne przekształcenia i reorMałgorzata Kasperkiewicz warty. Mogą do niego przystąpić inne zaintere- ganizacje. Utworzono licea zawodowe, szkołę
sowane szkoły zawodowe.
rzemiosł, gimnazjum zawodowe. Powstały uczrzeba zmienić krzywdzące stereotypy
niowskie organizacje bratniej pomocy i pierwdotyczące szkół zawodowych. Pokazać
Krakowskie tradycje
sze Zrzeszenie Absolwentów Krakowskiej Pańmłodzieży, że warto się uczyć zawodu.
Kraków ma znakomite tradycje szkolnictwa zastwowej Szkoły Przemysłowej. Lata II wojny
Zawarte porozumienie ma nam w tym pomóc –
wodowego. W naszym mieście rozwinęło się
światowej nie przerwały kształcenia. Powojenmówi Bożena Mayer-Gawron, dyrektor Zespołu
ono szczególnie za sprawą Fundacji im. Szczena reforma szkolnictwa zawodowego przySzkół Mechanicznych (ZSM) nr 1 w Krakowie.
pana Humberta, Francuza
niosła kolejną reorganizację.
Oprócz krakowskiego ZSM nr 1 porozumiez pochodzenia, który ponad
Wydziały Państwowej Szkonie w obecności prezydenta Jacka Majchrowły Przemysłowej (PSP) prze50 lat żył i pracował w PolSzkoły
skiego i kuratora oświaty podpisały: Zespół
sce. Humbert przed swokształcono w samodzielne
humbertowskie
Szkół Budowlanych nr 1, Zespół Szkół Chemiczją śmiercią przeznaczył swój
technika. W 1951 r. PSP zomają także zamiar
nych, Zespół Szkół Energetycznych, Zespół Szkół
majątek dla Krakowa. Z tych
stała podzielona na cztewspomagać
Geodezyjno-Drogowych i Gospodarki Wodnej,
pieniędzy decyzją Senatu
ry technika: budowlane,
Zespół Szkół Inżynierii Środowiska i Melioracji
Rządzącego Wolnego Miachemiczne, energetyczne
i monitorować
oraz Centrum Kształcenia Praktycznego.
sta Krakowa powstał Instyi mechaniczne. Kontynuaprzeprowadzenie
tut Techniczny. Naukę w nim
torem tradycji tego ostatplanowanej
Brakuje rzemieślników
rozpoczęto w 1834 roku.
niego jest właśnie ZSM nr 1
Zgodnie z podpisanym aktem partnerstwa
Krakowski Instytut Techw Krakowie. W kolejnych lareformy kształcenia
szkoły mają m.in. wspólnie podejmować dzianiczny był jedyną tego
tach z czterech techników
zawodowego
łania na rzecz rozwoju szkolnictwa zawodotypu licealną szkołą zawopowstały kolejne szkoły.
w Polsce.
wego w Krakowie, regionie i kraju oraz współdową na terenach polskich.
W miejsce warsztatów ZSM
pracować z polskimi i zagranicznymi szkołami
W czasach niewoli uczyła
nr 1 i ZSE utworzono Cenzawodowymi. Krakowskie szkoły zawodowe
się tu młodzież ze wszystkich
trum Kształcenia Praktycznebędą wymieniały się z innymi placówkami dotrzech zaborów. Instytut działał nieprzerwago. Wszystkie te szkoły powstałe po przekształświadczeniami, będą też wspólnie pozyskiwać
nie, przez cały czas zachował też język polski
ceniu PSP noszą nazwę humbertowskich.
środki finansowe z Unii Europejskiej na potrzejako wykładowy. Dał początek całemu szeregoby szkolnictwa zawodowego. Szkoły humbertowskie mają także zamiar wspomagać i monitorować przeprowadzenie planowanej reformy
kształcenia zawodowego w Polsce.
– Chcemy też współpracować z pracodawcami oraz instytucjami wspomagającymi kształcenie zawodowe, w tym rzemieślniczo-usługowe – dodaje dyrektor Mayer-Gawron.
Wszystkie planowane działania mają służyć
jednemu celowi – temu, by młodzież chętnie
kształciła się w ponadgimnazjalnych szkołach
zawodowych. Zdaniem dyrektor Mayer-Gawron dobrych rzemieślników brakuje i trzeba
ich kształcić jak najwięcej. – O szkołach zawodowych niesłusznie krążą złe opinie, które bardzo szkodzą tym placówkom – mówi pani dyrektor. – Najwyższy czas to zmienić. Trzeba
zarówno wpłynąć na zdanie ludzi, jak i umieć
trafić do młodzieży, by chciała się uczyć w naszych szkołach.
Uczniowie krakowskiego Zespołu Szkół Budowlanych nr 1 podczas zajęć praktycznych.
Porozumienie zawarte pomiędzy krakowskimi szkołami humbertowskimi ma charakter ot-
12
28 kwietnia 2010 r.
fot. archiwum szkoły
T