J. POLSKI POZIOM PODSTAWOWY UWAGA!

J. POLSKI POZIOM PODSTAWOWY
UWAGA!
Podane odpowiedzi są odpowiedziami przykładowymi i mogą różnić się od klucza, który opublikuje CKE
ZAD. 1.
Jaką funkcję w kompozycji całego tekstu pełnią pytania postawione na początku akapitu 1?
Np. Pytania postawione na początku akapitu 1. służą wprowadzeniu do tematu, ukazaniu, że czytelnik sam
przeżywa problemy, których dotyczy tekst.
lub
Bezpośrednie odniesienie do czytelnika ma za zadanie stworzenie z niego nie tylko odbiorcy, ale również
uczestnika, osoby doświadczającej procesu rozumienia, osoby przeżywającej.
ZAD. 2.
W kontekście akapitu 2. wyjaśnij sens zdania: Słowem: rozmawiamy, ale nie komunikujemy się zbyt dobrze.
Np. Powyższe zdanie oznacza, że rozmowa jest czymś innym niż komunikacja. Rozmowa w przeciwieństwie do
komunikacji nie wiąże się z obustronnym zrozumieniem.
ZAD. 3.
Na podstawie akapitu 3. wyjaśnij, jak autorka rozumie termin komunikacja niewerbalna.
Np. Komunikacja niewerbalna jest rozumiana przez autorkę jako komunikacja opierająca się nie na słowach, ale
między innymi na gestach, tonie głosu, kontakcie wzrokowym czy dotykowym.
ZAD. 4.
Z akapitu 3. wypisz dwa językowe wyznaczniki spójności tekstu.
Pytanie jest niejednoznacznie sformułowane. Przykładowe wyznaczniki spójności tekstu pisanego: używanie
wskaźników zespolenia odnoszących się do wcześniejszej wypowiedzi, np. jednak (wielu psychologów), owa
(komunikacja). Przykładowe wyznaczniki spójności tekstu mówionego: zgodność gestów, tonu głosu itp. do
wypowiadanych słów.
ZAD. 5.
Poprawnym relacjom interpersonalnym sprzyjają różne zachowania i cechy rozmówców przedstawione w akapitach 4. i
6. Zaznacz wszystkie właściwe.
c. umiejętność wzajemnego słuchania,
d. wrażliwość na drugiego człowieka,
e. empatyczna reakcja rozmówców,
ZAD. 6.
Z jakim obiegowym przekonaniem na temat prowadzenia rozmowy polemizuje autorka artykułu
Np. W akapicie 2. autorka polemizuje z przekonaniem, że komunikacja to wyłącznie wymiana poglądów,
nieoparta na wzajemnym słuchaniu, ale jedynie na wygłaszaniu swoich opinii.
W akapicie 4. autorka artykułu polemizuje z twierdzeniem, że rozmowa jest wyłącznie przekazywaniem sobie
informacji, nienastawionym na reakcję odbiorcy, czyli jego odpowiedź, reakcję empatyczną itp.
ZAD. 7.
Jakie funkcje w tekście pełni akapit 5? Wymień dwie.
Np. Akapit 5. służy przejściu od opisu przebiegu rozmowy do stworzenia definicji właściwej komunikacji
międzyludzkiej. Jego zadaniem jest ukazanie ważności nastawienia odbiorcy, jego podejścia do rozmówcy.
ZAD. 8.
Spośród zacytowanych poniżej zdań wybierz te dwa, dla których charakterystyczne są podane funkcje tekstu. Wpisz do
tabeli odpowiednie numery zdań.
1. Wydaje nam się, że nie jesteśmy właściwie rozumiani.
2. Współczesna psychologia powiada, że jedyną metodą, która umożliwia spotkanie świata jednej osoby ze światem
drugiej, jest tak zwana efektywna komunikacja.
3. Dobrze zrobiłaś, ale mogłabyś się jeszcze bardziej postarać następnym razem.
Impresywna - 3
Poznawcza - 2
ZAD. 9.
Które z podanych niżej zdań wyraża poglądy autorki?
Forma polecenia sugeruje jedną prawidłową odpowiedź, natomiast naszym zdaniem poprawne są dwie:
1. Empatia daje szansę wspólnego rozwiązania problemów.
2. Doradzanie drugiemu człowiekowi jest jedną z barier komunikacyjnych.
ZAD. 10.
Użyte w akapicie 7. cudzysłowy
C. wprowadzają element ironii.
ZAD. 11.
Z akapitów 6. i 7. wybierz i nazwij dwa zabiegi językowe, które ożywiają wypowiedź autorki. Zilustruj każdy z nich
przykładem z tekstu.
1. nazwa zabiegu językowego: użycie czasu teraźniejszego
przykład: Osądzanie i szyfladkowanie powodują, że rozmówca musi koncentrować się na obronie poczucia
własnej wartości i nieustannie czuje się winny.
2. nazwa zabiegu językowego: używanie bezokoliczników
przykład: Zamiast oceniać - co przychodzi ludziom łatwo i bezrefleksyjnie - trzeba skoncentrować się na opisie
sytuacji, którą nam rozmówca przedstawia, i na problemie.
lub
1. nazwa zabiegu językowego: używanie trybu rozkazującego
przykład: Wystrzegać się kontrolowania i wywyższania.
2. nazwa zabiegu językowego: używanie wtrętów odautorskich
przykład: Gdy ktoś zwierza im się ze swych problemów, zaczynają racjonalnie argumentować i radzą zrobić listę
za i przeciw, która zapewne działa, ale raczej przy wyborze kanapy do mieszkania niż, na przykład, zmianie
pracy.
ZAD. 12.
Akapit 7. uzupełnia treść akapitu 6. Wyjaśnij, na czym to uzupełnienie polega.
Np. Uzupełnienie akapitu 6. przez akapit 7. polega na zilustrowaniu przykładami treści akapitu 6., ja również
ukazaniu kolejnych barier językowych, które może przynieść nieefektywna komunikacja.
ZAD. 13.
Na podstawie akapitu 8. wskaż dwie przyczyny świadomej rezygnacji niektórych ludzi ze skutecznej komunikacji.
Akapit 8. wskazuje, że przyczynami świadomej rezygnacji niektórych ludzi ze skutecznej komunikacji w
pierwszym przypadku jest przeświadczenie, że poprzez władzę i kontrolę nad innymi szybciej osiągną sukces. W
drugim przypadku natomiast jest to opinia, że z innymi ludźmi nie warto się efektywnie komunikować i taka
komunikacja jest niemożliwa do osiągnięcia.