Inhalt - Pearson

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Inhalt
1 Hallo!
Podręcznik
5
Ćwiczenia
Słownictwo
1 Guten Tag!
6
66 Nazwy państw
2 Wer bist du?
7
68
3 Wie alt bist du?
8
70 Liczby 1–100
4 Meine Kursgruppe
9
72
5 Er schwimmt gern
10
74 Aktywności w czasie
6 Magst du Hip-Hop?
11
76
Spaßlink 12
2 Taschengeld
Gramatyka
Witam się i żegnam
Formy powitań i pożegnań
Odmiana
czasownika sein
Podaję swoje miejsce
zamieszkania oraz uzyskuję
podobne informacje na temat
innych osób
Zasięgam i udzielam informacji
na temat ulubionych aktywności
w czasie wolnym
wolnym
Odmiana czasownika
mögen
na temat upodobań
Kommunikationslink 14
Wiederholung
78
15
Słownictwo
Gramatyka
Komunikacja
1 Wie viele CDs hast du?
16
80 Liczby do 1000
Odmiana czasownika haben
Pytam o ilość i podaję ją
2 Was ist das?
17
82 Nazwy sprzętu
Rzeczowniki w mianowniku
(Nominativ) z rodzajnikiem
określonym i nieokreślonym
Pytam o rzeczy
Pytam o cenę i podaję ją
3 Sammlungen
18
84
Liczba mnoga rzeczowników
Wyrażam opinię na temat
hobby innych
4 Wofür sparst du?
19
86
Rzeczowniki w bierniku
(Akkusativ)
Wyrażam swoje potrzeby
i zamiar kupna rzeczy
5 Sport ist teuer
20
88 Nazwy aktywności
6 Hobbybörse
21
90
Spaßlink 22
3 Schule
technicznego
Opowiadam
o aktywnościach
sportowych
sportowych oraz sprzętu
sportowego
Przeczenie kein w
mianowniku (Nominativ) oraz
bierniku (Akkusativ)
Prüfungslink 23
Gramatyka
1 Wann hast du
Deutsch?
26
94
2 Bist du gut in Mathe?
27
96
3 Was macht ihr
heute in Chemie?
28
98 Czynności wykonywane
4 Warum magst du
Mathe nicht?
29
100
5 Leihst du mir einen Kuli?
30
102 Nazwy przyborów szkolnych
6 Mache die Übung!
31
104
Spaßlink 32
Kupuję i sprzedaję rzeczy
Wiederholung
92
25
Słownictwo
Przedstawiam siebie i innych
o pochodzeniu swoim i innych osób
Pytam o wiek
Podaję swój wiek
Odmiana czasowników w czasie
teraźniejszym
Präsens
Prüfungslink 13
Komunikacja
Nazwy przedmiotów szkolnych
Nazwy dni tygodnia
Odmiana
czasownika
möchten
Podaję oceny z przedmiotów
Wyrażam opinię na temat
przedmiotów szkolnych oraz
chęć osiągnięcia określonych
wyników w nauce
Opowiadam o przebiegu lekcji
podczas lekcji
Prüfungslink 33
Komunikacja
Podaję plan lekcji
Zdania
współrzędnie
złożone z denn
Uzasadniam swoją opinię
Pożyczam przybory szkolne
Tryb rozkazujący
(Imperativ)
Rozumiem i formułuję polecenia
Wiederholung 106
4 Meine Welt
Podręcznik
35
Ćwiczenia
Słownictwo
1 Mein Haustier
36
108 Nazwy zwierząt
2 Der Papagei spricht!
37
110
3 Meine Freunde
38
112 Określenia służące
4 Unsere Klasse
39
114
5 Mein Zimmer
40
116 Nazwy wyposażenia
6 Mein Traumzimmer
41
118
Spaßlink 42
5 Familie
Gramatyka
Opowiadam o zwierzętach domowych
Wyrażam chęć posiadania zwierzęcia
domowych
Odmiana czasowników
nieregularnych
Zasięgam i udzielam informacji na
temat zwierząt domowych
Opisuję wygląd koleżanek
i kolegów
do opisu wyglądu
osób
Zaimki dzierżawcze
Opowiadam o swojej klasie
Określam położenie przedmiotów
domu
Zdania współrzędnie
złożone z und, oder i aber
Prüfungslink 43
Komunikacja
Opisuję swój wymarzony pokój
Wiederholung 120
45
Słownictwo
Gramatyka
1 Wer ist wer in der
Familie?
46
122 Nazwy członków rodziny
2 Er kann gut kochen
47
124
3 Sie ist so lieb!
48
126 Cechy charakteru
4 Magst du ihn?
49
128
5 Ist deine Mutter
Ärztin?
50
130 Nazwy zawodów
6 Jochens Eltern
arbeiten viel
51
132
Spaßlink 52
Czasownik modalny
können
Rozmawiam na temat
umiejętności
Opisuję charakter osób
Zaimki osobowe
w bierniku (Akkusativ)
Rozmawiam na temat
upodobań
Rozmawiam na temat
zawodów
Imiona własne
w dopełniaczu (Genitiv)
Prüfungslink 53
Komunikacja
Przedstawiam członków
rodziny
Określam przynależność
Wiederholung 134
Fertigkeitstraining
55
136
Grammatik
Rozumienie tekstu
ze słuchu
56
Znajomość funkcji
językowych
56
Znajomość środków
językowych
57
Rozumienie tekstu
czytanego
58
Portfolio gimnazjalne
60
Lernstrategien
61
Hören, Lesen
62
Sprechen, Schreiben
63
Lexik, Grammatik
136
136
137
137
138
138
139
139
140
140
141
141
142
142
143
143
144
144
145
Odmiana czasownika sein
Odmiana czasownika haben
Odmiana czasowników regularnych
Odmiana czasownika mögen
Odmiana czasownika möchten
Odmiana czasownika können
Odmiana czasowników nieregularnych
Rzeczowniki w mianowniku (Nominativ)
Rzeczowniki w bierniku (Akkusativ)
Rrzeczowniki w liczbie mnogiej
Zaimki osobowe w mianowniku (Nominativ)
Zaimki osobowe w bierniku (Akkusativ)
Zaimki dzierżawcze
Przeczenia
Tryb rozkazujący
Szyk wyrazów w zdaniu oznajmującym
Zdania pytające
Zdania współrzędnie złożone ze spójnikami: und, aber, oder, denn, sondern
Tabela czasowników nieregularnych
64
146
Wortschatzliste
Erläuterungen
Kommunikationslink
Składa się z dwóch elementów: Wortschatzkiste oraz Nützliche
Wendungen.
Wortschatzkiste zawiera najważniejsze słownictwo w danym
rozdziale przeznaczone do aktywnego opanowania przez uczniów.
Nützliche Wendungen stanowi podsumowanie najważniejszych
zwrotów niezbędnych do skutecznej komunikacji do wykorzystania
zarówno podczas lekcji, jak i jako powtórzenie oraz utrwalenie
przerobionego materiału.
Grammatiklink
Podane reguły pozwalają na usystematyzowanie wiedzy na temat
poznanych zagadnień gramatycznych. Liczne porównania i wskazówki związane z językiem angielskim stanowią doskonałą pomoc
w nauce dla uczniów, którzy uczą się języka angielskiego jako
pierwszego języka obcego.
Strategielink
Wskazówki do nauki słownictwa i gramatyki oraz skutecznego
rozwijania sprawności językowych, pomocne w rozwiązywaniu
zadań i samodzielnej nauce.
Spaßlink
Dodatkowe lekcje łączące elementy zabawy z nauką. Zawierają
piosenki, rymowanki i gry do wykorzystania na lekcji.
Prüfungslink
Dodatkowe podsumowanie i powtórzenie materiału na
zakończenie każdego rozdziału. Szczególnie polecane do wykonania w grupach chętnych do zapoznania się z formatem ćwiczeń
obowiązujących na egzaminie gimnazjalnym.
Englischlink
Wskazówki nawiązujące do wiedzy na temat języka angielskiego
– wskazują na podobieństwa i różnice języka niemieckiego oraz
angielskiego. Ułatwiają naukę oraz pozwalają na uniknięcie
najbardziej typowych błędów wynikających z interferencji obu
języków. Przeznaczone dla uczniów uczących się języka angielskiego jako pierwszego języka obcego
Aussprachelink
Ćwiczenia wymowy zawarte w części ćwiczeń, zintegrowane ze
słownictwem danej lekcji, do wykonania pod kierunkiem nauczyciela bądź samodzielnie w domu przez uczniów. Nagrane na
płycie Audio-CD dla uczniów.
Projektlink
Zadanie o charakterze projektowym do wykonania przez uczniów
w grupach.
Weblink
Zadania zachęcające uczniów do korzystania z technologii informatycznych.
Zadania rozwijające sprawność mówienia.
1
10
Zadania rozwijające sprawność rozumienia tekstu ze słuchu.
Zadania o zwiększonym stopniu trudności.
AB
Odnośniki do części ćwiczeń kierujące
do dalszych ćwiczeń na utrwalenie
zagadnień przedstawionych
w podręczniku.
Człowiek
Ż
ycie
rodzinne
i towarzyskie
1
Hallo!
W tym rozdziale nauczysz się:
Słownictwo
nazw państw
liczb od 1 do 100
określać aktywności
w czasie wolnym
Gramatyka
odmieniać czasownik sein
o
dmieniać czasowniki
w czasie teraźniejszym Präsens
odmieniać czasownik mögen
Komunikacja
witać się i żegnać
przedstawiać siebie i innych
udzielać i uzyskiwać informacje dotyczące pochodzenia, miejsca zamieszkania oraz wieku
zasięgać i udzielać informacji na temat
ulubionych aktywności w czasie wolnym
udzielać i zasięgać informacji na temat
upodobań
1
Hallo!
1 Guten Tag!
God morgen!
God dag!
Słownictwo: Nazwy państw
Formy powitań i pożegnań
Komunikacja: Witam się i żegnam
God morgon!
God dag!
1
2
God morgen!
God dag!
3
5
4
Good morning!
good afternoon!
8
Guten Morgen!
Guten Tag!
7
6
12
9 10 11
Goede morgen!
Goede middag!
13
18
4
1A Wie heißen die Länder 1–18 auf Deutsch?
1
1
1
4
Höre die Begrüßungen und wiederhole.
Posłuchaj pozdrowień i pożegnań z terenu krajów niemieckojęzycznych
i powtarzaj zgodnie z nagraniem.
Wpisz odpowiednie numery 1–18 obok nazw państw.
1B
16
14
17
Bulgarien
Dänemark
Deutschland
England
Frankreich
Griechenland
Italien
Norwegen
die Niederlande
15
Liechtenstein
Österreich
Polen
Russland Schweden
die Schweiz
Spanien Tschechien
Ungarn
Guten Morgen!
Guten Tag!
Guten Abend!
Gute Nacht!
Grüß Gott!
Hallo!
5
Auf Wiedersehen!
Tschüs!
Bis dann!
AB
Ü. 7–11
S. 67
1
6
Höre zu und ordne den Dialogen
(1–3) die richtige Zeichnung (A–C) zu.
A
Posłuchaj nagrania i do każdego dialogu (1–3)
dopasuj odpowiedni rysunek (A–C).
Höre zu und wiederhole.
B
Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem.
C
2 Schreibe vier Länder auf, in welchen man Deutsch
spricht.
Zanotuj nazwy czterech państw, w których mówi się w języku niemieckim.
1 ______________________________
2 ______________________________
3
1
3
3
4
______________________________
______________________________
Wo grüßt man so?
AB
Słuchaj pozdrowień z różnych państw. Zgaduj, z jakich?
AB
Ü. 1–6
S. 66
Ü. 12–13
S. 67
Spaßlink S. 12
1
Gramatyka: Hallo!
2 Wer bist du?
Odmiana czasownika sein
Komunikacja: Przedstawiam siebie i innych
o pochodzeniu swoim i innych
1A
1
8
Höre den Dialog und markiere:
Um welche Situation geht es: A, B
oder C?
Posłuchaj dialogu i zaznacz, o którą sytuację
chodzi: A, B czy C.
A Nora przedstawia się Emmie
i Kylianowi.
B Nora przedstawia siebie
i Emmę Kylianowi.
C Kylian przedstawia Emmie
Norę.
1B
3 Finde die passenden Satzpaare.
Znajdź pasujące do siebie pary zdań.
1Kto ty jesteś?
A Das ist meine Freundin.
2Jak masz na imię? B Das ist mein Freund.
3Skąd jesteś?
C Woher bist du?
4To jest mój przyjaciel. D Wer bist du?
5To jest moja przyja- E Wie ist dein Name?
ciółka.
Ü. 6–9
1
8
Höre den Dialog noch einmal und ergänze
die Sätze mit den angegebenen Formen von sein.
Posłuchaj dialogu jeszcze raz i uzupełnij zdania podanymi formami
czasownika sein.
AB
4
sind seid bin bist ist
1
2
3
4
5
Kettengespräch.
Zadawajcie kolejno pytania i odpowiadajcie na nie, tak jak
w przykładzie. Utwórzcie jak najdłuższy łańcuszek pytań i odpowiedzi.
Das ______________ meine Freundin, Emma.
Wer ______________ du?
Ich ______________ Kylian.
Woher ______________ ihr?
Wir ______________ aus Norwegen.
A Ich bin Alex. Wer bist du?
B Ich bin Oliwer.
B Ich bin Oliwer und das ist mein Freund
Alex. Wer bist du?
C Ich bin …
2A Ergänze die Tabelle.
5
Bildet in 3-Personen-Gruppen Dialoge nach
dem Schema.
Na podstawie zdań w zadaniu 1B uzupełnij tabelę.
Das Verb sein
Singular
_____________________________
ich
_____________________________
du
er / sie / es _____________________________
Utwórzcie w grupach trzyosobowych dialogi według schematu.
Plural
wir
ihr
sie
Hallo! Ich bin ... und
das ist meine Freundin / mein Freund ... .
Wer bist du?
_____________________________
_____________________________
sind
Ich bin ... .
Grammatiklink Ü. 1, S. 68
AB
2B Verbinde die passenden Satzfragmente.
Połącz pasujące do siebie fragmenty zdań.
1 Ich bin 2 Das ist
3 Wir sind
4 Woher bist
5 Wer seid
S. 68–69
A du?
B ihr?
C meine Freundin.
D aus Polen.
E Oliwer.
Ü. 2–5
S. 68
Woher bist du?
Ich bin aus ... .
Und ihr? Woher seid ihr?
Wir sind aus ... .
Kommunikationslink S. 14
AB
Ü. 10–12
S. 69
Hallo!
1
3 Wie alt bist du?
Słownictwo: Liczby 1–100
Komunikacja: Pytam o wiek
Podaję swój wiek
3
7
2
1
6
4
1A
1
14
5
4A
Höre den Dialog und ordne den Fragen (1–4)
die richtigen Antworten (A–D) zu.
1 eins
2 zwei
3 drei 4 vier
1B
5
6
7
8
fünf
sechs
sieben
acht
9
10
11
12
Posłuchaj dialogu i dopasuj do pytań (1–4) odpowiedzi (A–D).
neun
zehn
elf
zwölf
1
15
Höre aufmerksam zu und ergänze die
Zahlen 13–19.
Wie alt ist …?
AB
2
1
16
20
30
40
50
zwanzig
dreißig
vierzig
fünfzig
17
18
19
1 Lukas
2 Katrin
3 Sven
4 Marie
Ü. 1
S. 70
A Sie ist 14.
B Sie ist 13.
C Er ist 14.
D Er ist 12.
AB
Posłuchaj uważnie nagrania i uzupełnij liczby 13–19.
13 _______________zehn
14 _______________zehn
15 _______________zehn
16 _______________szehn
1
21
Ü. 6–10
S. 70,71
4B
Seht euch die Personen (1–7) oben an und
sprecht in Paaren wie im Beispiel.
enzehn
_______________zehn
_______________zehn
_______________
Przyjrzyjcie się osobom (1–7) na górze strony i porozmawiajcie
w parach, tak jak w przykładzie.
Wie alt ist die Person 6?
3A
Sie ist vielleicht 65 Jahre alt.
Wie alt ist die Person 7?
160 sechzig
170 siebzig
180 achtzig
190 neunzig
100 hundert
Er ist vielleicht 66 Jahre alt.
1
17
Welche Zahlen hörst du? Markiere die
Reihenfolge 1–5.
5
Zaznacz kolejność usłyszanych liczb (1–5).
23
3B
1
18
38
46
54
62
A Ich bin 13 Jahre alt. Wie alt bist du?
B Ich bin auch 13 Jahre alt.
Höre zu und schreibe die Zahlen auf.
Posłuchaj liczb i zapisz je cyframi.
1 _________ 2 _________ 3 _________ 4 _________ 5 _________
AB
Führt in Gruppen Gespräche nach dem Schema.
Przeprowadźcie w grupach rozmowy według poniższego schematu.
Ü. 2–5
S. 70
B Ich bin 13 Jahre alt. Er / Sie ist auch
13 Jahre alt. Wie alt bist du?
C Ich bin …
AB
Ü. 11–12
S. 71
1
Hallo!
4 Meine Kursgruppe
Gramatyka: Odmiana czasowników w czasie
teraźniejszym Präsens
Komunikacja: Podaję swoje miejsce pochodzenia
oraz uzyskuję podobne informacje
na temat innych osób
Bonjour! Das sind wir, meine
Freundin Louanne und ich. Wir
sind jetzt in Deutschland und
lernen Deutsch. Wir kommen
aus Frankreich. Ich wohne in
Paris. Louanne wohnt in Lyon.
Wir lernen in der Grundstufe.
Anfänger – początkujący
Grundstufe – poziom podstawowy
Mittelstufe – poziom średnio zaawansowany
Hallo! Ich heiße Patrick.
Ich komme aus Ungarn. Ich
wohne in Budapest. Jetzt bin
ich in Deutschland und lerne
Deutsch. Ich besuche den Anfängerkurs.
Ahoj! Ich heiße Peter. Ich komme
aus Tschechien. Ich lerne gern
Deutsch und bin jetzt in München.
Ich mache hier einen Deutschkurs.
Ich bin in der Mittelstufe.
Hola!
Wir, mein Freund und ich,
kommen aus Spanien.
Wir wohnen in Madrid.
Ich heiße Penelope und
mein Freund heißt Carlos.
Wir sind Deutschfans und
lernen Deutsch seit 5 Jahren.
Wir sind schon in der
Mittelstufe.
1 Lies die Anzeigen und unterstreiche alle Formen
von wohnen, kommen, lernen.
Przeczytaj ogłoszenia i podkreśl wszystkie formy czasowników:
wohnen, kommen, lernen.
2AErgänze die Tabelle mit den entsprechenden
Verbformen.
Uzupełnij tabelę odpowiednimi formami czasowników.
Das Verb wohnen
Singular
_____________________________
ich
du
wohnst
er / sie / es _____________________________
Plural
wir
ihr
sie
4 Ergänze die Fragen mit den angegebenen
_____________________________
wohnt
wohnen
Fragewörtern.
Uzupełnij pytania podanymi zaimkami pytającymi.
AB
Ü. 2–3
S. 72
2B Konjugiert in Paaren die Verben kommen und lernen.
Odmieńcie w parach przez osoby czasowniki kommen i lernen.
3AErgänze die Aussagen mit den Verbendungen.
Wo Was Woher
1 _______________________ kommt Patrick?
2 _______________________ wohnt er?
3 _______________________ lernt er?
Uzupełnij wypowiedzi właściwymi końcówkami czasownika.
AB
Das sind Emil und Louanne. Sie lern______
Deutsch. Sie komm______ aus Frankreich.
5A
Das ist Patrick. Er komm______ aus Ungarn.
Er wohn______ in Budapest.
1 Wie heißt du?
2 Woher kommst du?
3 Wo wohnst du?
4 Was lernst du jetzt?
Ü.8–9
S. 73
Beantworte folgende Fragen:
Odpowiedz na następujące pytania:
AB
Ü. 4
S. 72
3B Bereitet in Paaren ähnliche Aussagen über Peter,
Penelope und Carlos vor.
Przygotujcie w parach podobne wypowiedzi, takie jak w zadaniu 3A,
na temat Petera, Penelope i Carlosa.
AB
Ü. 6
S. 73
5B Schreibe einen Text über dich wie die Texte oben.
Napisz tekst o sobie, wzorując się na notkach zamieszczonych na
górze strony.
AB Ü.10–11
S. 73
3
Hallo!
1
4
5 Er schwimmt gern
Słownictwo: Aktywności w czasie wolnym
Komunikacja: Zasięgami i udzielam informacji na temat
aktywności w czasie wolnym
1
2
1
1
25
Ordne den Fotos (1–8) die Wörter (A–J) zu.
Dann höre zu und wiederhole.
Dopasuj nazwy czynności (A–J) do zdjęć (1–8). Do dwóch czynności
nie znajdziesz odpowiedniego zdjęcia. Następnie słuchaj i powtarzaj
zgodnie z nagraniem.
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
7
6
5
Fotos machen
Musik hören
Gitarre spielen
tanzen
schwimmen
chatten
Blogs schreiben
reiten
Computer spielen
singen
8
AB
2 Was machen die Personen auf den Fotos? Bilde
Ü. 1–3
S. 74
4
Sätze wie in den Beispielen.
Machst du gern Fotos?
Co robią osoby przedstawione na zdjęciach? Utwórz zdania, tak jak
w przykładach.
1 Sie tanzen.
2 Sie reitet.
3
AB
Ü. 5–7
S. 74
Ja, ich mache
gern Fotos.
Nein, ich mache
nicht gern Fotos.
Das ist toll!
Das ist schade!
1
26
Höre den Dialog und markiere die passenden
Personen.
Posłuchaj dialogu i zaznacz odpowiednie osoby.
… spielt gern Computer.
… chattet. … schreibt Blogs. … reitet gern. … schwimmt gern. … macht gern Fotos. 10
Fragt und antwortet in Paaren wie im Beispiel.
Zadawajcie sobie w parach pytania i odpowiadajcie na nie, tak jak w przykładzie. Wykorzystajcie punkty A–J w zadaniu 1.
Klaudia
Klaudia
Klaudia
Klaudia
Klaudia
Klaudia
Emilia
Emilia
Emilia
Emilia
Emilia
Emilia
AB
Ü. 8–10
S. 75
5
Vielleicht macht ihr etwas zusammen?
Findet in 3-Personen-Gruppen eine gemeinsame
Freizeitbeschäftigung.
Znajdźcie w trzyosobowych grupach wspólne ulubione zajęcie
w czasie wolnym.
AB
Ü. 11–12
S. 75
1
Gramatyka: Hallo!
6 Magst du Hip-Hop?
Ich bin Peggy. Ich bin 13.
Ich mag Sport und Musik.
Ich mag Hip-Hop. Ich chatte
und schreibe gern Blogs.
Magst du auch Hip-Hop?
Chattest du auch gern?
Odmiana czasownika mögen
Komunikacja: Zasięgam i udzielam informacji
na temat upodobań
Wir, Kai (13) und Martin
(14), mögen Skateboard
und Fußball. Wir sind
gern aktiv. Wir mögen
auch Musik. Ich spiele
Gitarre und Kai singt.
Mögt ihr auch Skateboard oder Fußball?
Singt ihr auch gern?
3
1 Lies die Texte und entscheide: Was bedeutet das
markierte Verb mögen? Markiere: A, B oder C.
Przeczytaj teksty i na postawie kontekstu ustal, jakie znaczenie ma
wyróżniony kursywą czasownik mögen. Zaznacz: A, B lub C.
A grać
B uprawiać
C lubić
Fragt und antwortet in Paaren wie im Beispiel.
Zadawajcie sobie w parach pytania i odpowiadajcie na nie, tak jak
w przykładzie. Wykorzystajcie podane nazwy hobby.
Computerspiele Musik Sport Fußball
Tanzen Skateboard Reiten Kino
Tennis Basketball
Strategielink S. 62
Magst du Fußball?
2AErgänze die Tabelle mit den entsprechenden
Formen von mögen aus den Texten oben.
Ja, ich mag Fußball.
Uzupełnij tabelę odpowiednimi formami czasownika mögen
z powyższych tekstów.
Das Verb mögen
Singular
_____________________________
ich
_____________________________
du
er / sie / es mag
Nein, ich mag Fußball nicht.
AB
Plural
_____________________________
wir
_____________________________
ihr
sie
mögen
AB
4
1
33
Höre die Aussage von Inge. Dann erzähle über
sie. Verwende alle Informationen.
Wysłuchaj wypowiedzi Ingi. Następnie opowiedz o niej. Wykorzystaj
wszystkie podane informacje.
Ü. 2
S. 76
Inge, 14, Freiburg
Hobbys: Sport (Basketball, Schwimmen),
Musik (Pop, Rock),
Tanzen, Chatten
2B Ergänze die Sätze mit den passenden Formen von
mögen.
Uzupełnij zdania pasującymi formami czasownika mögen.
1 Anna _______________ Musik. Ich höre Musik auch
gern.
2_______________ du Tennis? Ich spiele Tennis gern.
3 Wir _______________ Tanzen. Tanzt ihr gern?
4Emil _______________ Chatten. Ich chatte auch sehr
gern.
AB
Ü. 8
S. 77
Ü. 3–7
S. 76, 77
5
Erzähle über deine Hobbys in der Klasse.
Opowiedz o swoich zainteresowaniach na forum klasy.
AB
Ü. 9–12
S. 77
11
1
1
1
35
Hallo!
Spaßlink
A
Höre das Lied und singe mit.
Słuchaj piosenki i śpiewaj razem z nagraniem.
Guten Tag! Hej, hej! Hallo!
Ich bin ich und wer bist du?
Kenn ich dich von irgendwo?
Ich bin ich und wer bist du?
B
Guten Morgen! Guten Tag!
Gibt’s hier etwas,
was ich mag?
⎫
⎬ x2
⎭
1B Singt zusammen. Die Hälfte der Gruppe singt
Strophe 1, die andere Hälfte – Strophe 2. Dann tauscht
die Rollen.
Śpiewajcie głośno razem. Połowa grupy śpiewa pierwszą, druga
połowa – drugą zwrotkę piosenki. Następnie zamieńcie się rolami.
2A Ordne den Bildern (A–C)
C
die Texte (1–3) zu.
Do obrazków (A–C) dopasuj teksty (1–3).
1 Grüezi, liebe Touristen
in Basel und Bern.
Da haben wir Milka,
Uhren und Banken gern.
2 Grüß Gott, liebe Touristen,
aus Wien ein Souvenir.
Schnitzel, Würstel und
den Mozart mögen wir hier.
3 Moin, moin, liebe Touristen
in Hamburg und Bremen.
Den besten Fisch
könnt ihr bei uns nehmen.
4 Was assoziiert ihr mit den deutschsprachigen
Ländern? Teilt euch in 3 Gruppen auf und schreibt eure
Assoziationen auf.
Jakie skojarzenia macie z krajami niemieckojęzycznymi? Podzielcie się
na trzy grupy i zapiszcie wasze skojarzenia.
Strategielink S. 62
2B
1
36
Höre die Texte (1–3) und lies sie laut mit.
Deutschland
Österreich
die Schweiz
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
Słuchaj tekstów i czytaj zgodnie z nagraniem.
3 Ordne den Ländern (1–3) die Begrüßungen (A–C) zu.
Do państw (1–3) dopasuj pozdrowienia (A–C) .
1 Deutschland
(im Norden)
2 Österreich
3 die Schweiz
12
A Grüß Gott!
B Grüezi!
C Moin! Moin!
5 Findet in Paaren eine Melodie zu einem Text (1–3)
aus Aufgabe 2A und singt den Text in der Klasse vor.
Wymyślcie w parach melodię do jednego tekstu (1–3) z zadania 2A
i zaśpiewajcie go w klasie.
1
Hallo!
Prüfungslink
Znajomość funkcji językowych/Test wielokrotnego
wyboru
Znajomość środków językowych/Dobieranie wyrazów do luk
1 Uzupełnij dialogi, wybierając spośród podanych
3 Wstaw w luki wybrane wyrazy z ramki. Trzy wyrazy
1 Max: ________
Paul: In Krakau.
A ist B magst C bin D spielst E ich F du
odpowiedzi brakującą wypowiedź.
A Woher bist du?
B Was machst du?
C Wo wohnst du?
2 Marie: Lernst du gern Deutsch?
Monika: ________
A Ja, sehr gut.
B Ja, sehr gern.
C Ja, sehr viel.
3 Eva: ________
Ivonne: Er ist 16 Jahre alt.
A Wie alt ist Eva?
B Wie alt ist Peter?
C Wie alt bist du?
4 Przeczytaj informacje o koleżance z kursu
A Was ist das?
B Wo ist das?
C Wer ist das?
Rozumienie tekstu ze słuchu/Dobieranie
2
Po wysłuchaniu dialogu dobierz do każdej
osoby (1–3) odpowiednie hobby (A–D). Jedna informacja podana została dodatkowo i nie pasuje do
żadnej osoby.
1
37
1 Martina
2 Monika
3 Eva
A
B
C
D
Hallo Mark,
ich heiße Jan und 1__________________ 14 Jahre alt.
Wie alt bist du? Was machst du in der Freizeit?
Ich spiele gern Computer. Ich bin auch
Fußballfan.
Und du, 2__________________ du Sport?
Lernst 3__________________ Deutsch und Englisch?
Vielleicht chatten wir?
Grüße,
Jan
Rozumienie tekstu czytanego/Test wielokrotnego
wyboru
4 Emil: ________
Lukas: Das ist Adam aus Polen.
nie pasują do żadnej luki.
reitet gern.
mag Tennis.
mag Bücher.
schwimmt gern.
językowego i odpowiedz na pytania, wybierając
prawidłową odpowiedź z podanych poniżej.
1 Was mag Justine?
A Gitarre
B Sport
C Tanzen
2 Wie alt ist Justine?
A fünfzig
B fünf
C fünfzehn
Justine ist 15 Jahre alt und kommt aus
Deutschland. Sie wohnt in Berlin. Sie singt
gern, aber sie tanzt nicht gern. Sie spielt
kein Instrument. Sie ist ein Sportfan. In der
Freizeit spielt sie Tennis oder schwimmt.
13
1
Hallo!
Kommunikationslink
Wortschatzkiste
Nützliche Wendungen
Zahlen 1–100
1 eins
2 zwei
3 drei
4 vier
5 fünf
6 sechs
7 sieben
8 acht
9 neun
10 zehn
11 elf
12 zwölf
13 dreizehn
14 vierzehn
15 fünfzehn
16 sechzehn
17 siebzehn
18 achtzehn
19 neunzehn
20 zwanzig
21 einundzwanzig
22 zweiundzwanzig
23 dreiundzwanzig
24 vierundzwanzig
25 fünfundzwanzig
26 sechsundzwanzig
27 siebenundzwanzig
28 achtundzwanzig
29 neunundzwanzig
30 dreißig
40 vierzig
50 fünfzig
60 sechzig
70 siebzig
80 achtzig
90 neunzig
100 hundert
Witam się i żegnam
Guten Morgen!
Gute Nacht!
Guten Tag!
Auf Wiedersehen!
Guten Abend!
Tschüs!
Grüß Gott!
Bis dann!
Hallo!
Przedstawiam siebie i innych
Ich heiße Anna. Er heißt Peter.
Das ist mein Freund / meine Freundin.
Uzyskuję informacje, jak nazywają się inne osoby
Wer ist das?
Wie heißt du?
Pytam o wiek
Wie alt bist du?
Udzielam informacji na temat wieku
Ich bin / Er ist 14 (Jahre alt).
Ländernamen
Bulgarien
Dänemark
Deutschland
England
Frankreich
Griechenland
Italien
Liechtenstein
Norwegen
Österreich
Polen
Russland
Schweden
Spanien
Tschechien
Ungarn
die Niederlande
die Schweiz
Pytam o kraj pochodzenia i miejsce
zamieszkania
Woher kommst du?
Wo wohnst du?
Udzielam informacji na temat kraju pochodzenia
i zamieszkania
Ich komme / Er kommt aus Polen.
Ich wohne / Er wohnt in Berlin.
Hobbys, Aktivitäten in der Freizeit
tanzen
schwimmen
chatten
reiten
singen
Fotos machen
Musik hören
Gitarre spielen
Tennis / Fußball spielen
Blogs schreiben
Computer spielen
einen Kurs besuchen
14
Pytam o aktywności w czasie wolnym i hobby
Was machst du gern?
Was magst du?
Magst du Sport?
Spielst du Tennis gern?
Opowiadam o aktywnościach w czasie
wolnym i hobby
Ich fotografiere / Er fotografiert gern.
Ich mag / Er mag Tennis.
Ich spiele gern Tennis.
Ich besuche / Er besucht einen Deutschkurs.
1 Guten Tag!
2 1
2
Aussprachelink
Achte auf die Aussprache der unterstrichenen Laute.
Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. Zwróć uwagę na wymowę
podkreślonych głosek.
ie Bulgarien, Spanien, Tschechien,
Italien
Griechenland, die Niederlande,
Liechtenstein
ei Frankreich, Österreich, die Schweiz,
Liechtenstein
sch Schweden, die Schweiz
tsch Deutschland, Tschechien
ie n m
ch
zgr i e c h e n l a n d b e r g
Wiele nazw państw w języku angielskim ma podobny
zapis jak w niemieckim. Zwróć jednak baczną uwagę
na różnice. Pamiętasz, że przed niektórymi nazwami
państw w języku angielskim pojawia się słówko the?
W języku niemieckim pojawia się słówko die. Zarówno w języku angielskim, jak i w języku niemieckim nie
można tych słówek pominąć. Podczas nauki wyróżniaj
te nazwy państw kolorem.
ir us slandbot s c h
e
eicht an
Englischlink
dok
4 Finde in der Wortschlange oben 10 Länder und
schreibe sie auf.
W wężu wyrazowym powyżej znajdź 10 nazw państw i zapisz je.
1 ________________
2 ________________
3 ________________
4 ________________
5 ________________
6 ________________
7 ________________
8 ________________
9 ________________
10 ________________
5 Was bedeuten die internationalen Abkürzungen?
Schreibe die vollen Namen der Länder auf.
Co oznaczają podane międzynarodowe skróty? Zapisz pełne nazwy
państw.
E _______________
F _______________
GB _______________ NL _______________
A _______________
H _______________
CH _______________
D _______________
6 Deutschland hat 9 Nachbarländer. Schreibe die
Länder auf.
Niemcy mają 9 krajów sąsiedzkich. Zapisz nazwy tych krajów.
Das sind die Nachbarländer von Deutschland:
1 __________________ 6 __________________
2 __________________ 7 __________________
3 __________________ 8 __________________
4 Luxemburg
9 __________________
5 __________________
1
3 Setze die fehlenden Buchstaben ein.
Wpisz brakujące litery.
1 Deut_ _ _land 4 die Schw_ _z
2 S_ _weden
5 D_nemark
3 S_ anien
6 _sterreich
9
2
3
8
4
5
66
r
ter
Italien
4 A B England
4 C Spanien
4 D Norwegen
4 E Bulgarien
4 F die Niederlande
4 G Polen
4 H Schweden
4 I Dänemark
4 an
nneri t ali
1 Bulgaria
2 Denmark
3 England
4 The Netherlands
5 Poland
6 Sweden
7 Spain
8 Italy
9 Norway
gl
r ie
Do nazw państw w języku angielskim (1-9) dopasuj ich odpowiedniki
w języku niemieckim (A-I). Następnie zaznacz różnice w zapisie tych
nazw.
en
ol e nn atös
deutschen Entsprechungen (A-I) zu. Dann markiere die
Unterschiede in der Schriftform der Ländernamen auf
Deutsch.
r tp
pe
1 Ordne den Ländernamen auf Englisch (1-9) die
b
en o
ngar n p i e n o r w e genw
nu
o
e r b u lga
1
Hallo!
7
6
7 Ergänze die Begrüßungsformeln auf Deutsch mit den
angegebenen Wörtern.
Uzupełnij formy powitania w języku niemieckim podanymi wyrazami.
Tag 3 Abend 3 Morgen
1 Guten _________! Good morning!
2 Guten _________! Good afternoon!
3 Guten _________! Good evening!
8 1
5
Achte auf die Aussprache der unterstrichenen Laute.
10 Wie lauten die Begrüßungs- und Abschiedsformeln?
Trage die fehlenden Buchstaben in die Lücken ein.
Jak brzmią formy powitań i pożegnań w krajach niemieckojęzycznych? Wpisz brakujące litery w kratki.
1
2
3
4
5
6
7
A
T
G
O
Ü
E
H T
U
B
R
A
M
D A
G
W
N
T
R
Aussprachelink
Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. Zwróć uwagę na wymowę
podkreślonych głosek.
eGuten Tag!
Guten Morgen!
Auf Wiedersehen!
11 Kennst du Begrüßungsformeln in europäischen
Ländern? Ordne den Ländernamen (1-6) die passenden
Begrüßungsformeln (A-F) zu.
Czy znasz formy powitań w państwach europejskich? Do nazw
państw (1-6) dopasuj pasujące formy powitań (A-F).
1 Spanien
2 die Niederlande
3 Schweden
4 Deutschland
5 Italien
6 Frankreich
oHallo!
üGrüß Gott!
Tschüs!
Englischlink
Uwaga! Niemieckie Hallo! zapisuje się podobnie,
jak Hello! w języku angielskim, ale jest zupełnie inaczej wymawiane.
12 Goede middag!
4 A B Buongiorno!
4 dag!
4 C D God
Bonjour!
4 E Buenos
dias!
4 F Guten Tag!
4 1
7
Ergänze die Dialoge (1-3) mit den angegebenen Wörtern. Dann höre zu und überprüfe deine
Lösung.
Uzupełnij dialogi (1-3) podanymi wyrazami. Następnie posłuchaj
nagrania i sprawdź rozwiązanie.
9 Ordne den Begriffen: Begrüßung und Verabschiedung
Wiedersehen 3 Morgen 3 Servus
die ensprechenden Wendungen zu.
Do pojęć: powitanie i pożegnanie dopasuj odpowiednie zwroty.
Tschüs 3 Grüß Gott 3 Auf Wiedersehen 3
Guten Morgen 3 Guten Tag 3 Bis dann
Begrüßung
Verabschiedung
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
1 – Grüß dich, David!
– __________________, Anna!
2 – Guten __________________, Frau Schulz!
– Hallo, Felix!
3 – Auf __________________, Herr Stein!
– Tschüs, Lena!
13 Projektlink
Sammelt zu Hause originale Verpa
ckungen von deutschen, österreichischen oder schweizerischen Produkten. Macht Plakate in Gruppen über
Deutschland, die Schweiz und Österreich.
Zbierzcie w domu oryginalne opakowania po niemieckich, szwajcarskich i austriackich produktach i wykorzystajcie je przy wykonywaniu
plakatów w grupach na temat Niemiec, Austrii i Szwajcarii.
67
Hallo!
1
2 Wer bist du?
1 Ergänze die grammatische Regel.
Na podstawie informacji zawartych w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną.
Grammatiklink
Das Verb sein
ich
bin
du
bist
er / sie / es
ist
wir
ihr
sie
sind
seid
sind
Czasownik sein oznacza 1__________. Podobnie jak
w innych językach obcych, np. w języku angielskim,
odmienia się on nieregularnie, to znaczy, że temat
czasownika zmienia się w zależności od osoby.
Również końcówki osobowe tego czasownika są
inne niż w wypadku czasowników odmienianych
regularnie. Tak więc każda forma osobowa tego
czasownika ma inne brzmienie, oprócz 2___________
i 3_________ osoby liczby mnogiej, które są identyczne.
2 Ordne den Verbformen von sein (1-5) die Personal
pronomen (A-H) zu.
Dopasuj zaimki osobowe (A-H) do form czasownika sein (1-5). Do
niektórych form czasownika sein pasuje więcej niż jeden zaimek
osobowy.
1 bist
2 ist
3 bin
4 sind
5 seid
1
9
Aussprachelink
Ich bin.
Du bist.
Er ist.
Wir sind.
Ihr seid.
Sie sind.
5 Ordne den Personalpronomen auf Deutsch (1-8) die
Entsprechungen auf Englisch (A-H).
Do niemieckich zaimków osobowych (1-8) dopasuj ich odpowiedniki
w języku angielskim (A-H).
1 ich
2 du
3 er
4 sie (Sg.)
5 es
6 wir
7 ihr
8 sie (Pl.)
she
4 A B you
4 C I
4 D he
4 E they
4 F you
4 G we
4 H it
4 Englischlink
Uwaga! Zaimek osobowy dla 1. os. liczby pojedyn
czej – ich – pisany jest w odróżnieniu od języka angielskiego małą literą.
6 Finde die passenden Satzpaare.
Aich
Bdu
Cer
Dsie
E es
F wir
Gihr
Hsie
Znajdź pasujące do siebie pary zdań.
1 To jest mój przyjaciel.
2 To jest moja przyjaciółka.
3 To są moi przyjaciele.
3 Markiere die richtige Verbform von sein: A, B oder C.
Das ist meine Freundin.
4 A B Das
meine Freunde.
4 C Das sind
ist mein Freund.
4 1 Ich __________ Eva Kramm.
A bist
B bin
7 Ergänze die Minidialoge mit den richtigen Formen
von sein.
Zaznacz właściwą formę czasownika sein: A, B lub C.
4 4 4 C ist
2 Sabine
meine Freundin.
A ist
B 4 4 sind 4 C bin
3 Wir
aus Deutschland.
A seid
4 4 B bist 4 C sind
4
du Patrick Sommer?
A ist
4 4 B bist 4 C bin
5 Woher
du ?
4 A ist 4 B bin 4 C bist
__________
__________
__________
__________
68
4 Uzupełnij minidialogi właściwymi formami czasownika sein.
1 – Woher ________ dein Freund?
– Er __________ aus England.
2 – Wie ________ dein Name?
– Ich ________ Oliwia.
3 – Wer ________ du?
– Ich ________ Natalie.
4 – Woher ________ deine Freunde?
– Sie ________ aus Frankreich.
8 A Ergänze die Sätze mit den fehlenden Elementen.
11 Bringe den Dialog in die richtige
Reihenfolge. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung.
Uzupełnij zdania brakującymi elementami.
Ustal kolejność wypowiedzi w dialogu. Pierwsza wypowiedź została
oznaczona. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie.
1 Wer _______ das?
2 Wer bist ______?
3 Wer ________ deine Freunde?
4 Woher ______ du?
5 Woher seid ______?
6 Wie ________ dein Name?
1 Hallo, ich bin Martin.
Ich bin aus Polen.
Das ist mein Freund Ben.
Wir sind aus Deutschland und du, Jan?
Grüß dich, Martin. Ich bin Jan und wer ist
das?
Woher seid ihr?
4 4 4 4 4 1
B 10 Aussprachelink Höre zu und wiederhole.
Achte auf den Satzakzent.
Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. Zwróć uwagę na akcent
w zdaniach.
9 12 Weblink
Besucht die Seiten:
www.beliebte-vornamen.de oder www.vorname.com
und macht Listen oder Poster mit den beliebten
deutschen Vornamen für Mädchen und Jungen.
1
11
Ordne den Fragen (1-5) die Antworten (A-E) zu.
Dann höre zu und überprüfe deine Lösung.
Do pytań (1-5) dopasuj odpowiedzi (A-E). Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie.
1 Wer ist das?
2 Woher seid ihr?
3 Wie ist dein Name?
4 Wer bist du?
5 Woher bist du?
Ich bin Thomas.
4 A B Mein
ist Lukas.
4 C Das istName
mein
Freund Jan.
4 D Ich bin aus Österreich.
4 E Wir sind aus Polen.
4 10 1
12
Ergänze den Dialog
mit dem Verb sein in der richtigen
Form. Dann höre zu und überprüfe
deine Lösung.
1
13
Odwiedźcie wskazane strony: www.beliebte-vornamen.de lub
www.vorname.com i stwórzcie listy ulubionych niemieckich imion dla
dziewcząt i chłopców lub plakaty z tymi imionami.
Englischlink
Uwaga! W języku niemieckim, inaczej niż w języku
angielskim, występuje jeden zaimek wskazujący
zarówno dla lp., jak i lm.: das.
Das ist Eva.
Das ist Peter.
Das sind Eva und Peter. This is Eva.
This is Peter.
These are Eva and Peter.
–Ich 4____________ Max
Winter. Ich 5____________
aus Deutschland, und ihr?
Woher 6____________ ihr?
Uzupełnij dialog czasownikiem sein we
właściwej formie. Następnie posłuchaj
Hallo, ich
____________ Erica
und das 2____________
meine Freundin Marita.
Wer 3____________ du?
1
–Wir 7____________
aus der Schweiz.
69
Hallo!
1
3 Wie alt bist du?
1 Markiere die versteckten Zahlen von 1-12 und
5 Zakreśl 10 ukrytych liczb od 1-12 i zapisz je poniżej. Uzupełnij brakujące liczby.
Wpisz brakujące litery w zapisie słownym liczebników (A-J). Następnie
słuchaj nagrania i powtarzaj.
schreibe sie unten auf.
t
a
z
w
ö
l
f
i
e
s
i
e
b
e
n
ü
n
f
a
c
h
t
d
r
n
u
v
n
e
n
z
e
l
f
t
i
h
d
r
e
i
n
u
l
e
e
n
e
u
n
z
w
a
r
z
w
e
i
s
e
c
h
s
1
2
3
4
5
6
__________
__________
__________
__________
__________
__________
7 __________
8 __________
9 __________
10 __________
11 __________
12 __________
1
20
Setze die fehlenden Buchstaben in den Zahlen
(A-J) ein. Dann höre zu und wiederhole.
A 13d _ _ _ _ _ _ n
B 16s _ _ _ _ _ _ n
C 21e _ _ und _ _ _ _ _ _ g
D 30d _ _ _ ß _ g
E 26s _ _ _ s _ _ _ z _ _ _ _ _ g
F 17s _ _ b _ _ _ n
G 48a _ _ _ u _ _ v _ _ _ _ _ g
H 32z _ _ _ _ _ d _ _ _ _ _ _ g
I 50f _ _ _ _ _ g
J 15f _ _ _ _ _ _ n
6 A Ordne den Bildern (1-3) die angegebenen Wörter
(A-C) zu.
Do obrazków (1-3) dopasuj podane poniżej wyrazy (A-C).
1
2
3
2 Setze die richtige Endung: -zehn oder -zig ein.
Wpisz odpowiednią końcówkę: -zehn lub -zig.
18 - acht _______
80 - acht _______
16 - sech _______
60 - sech _______
19 - neun _______
90 - neun _______
3 Verbinde die Wörter (1-8) mit den Ziffern (A-H).
Połącz zapis słowny liczebników (1-8) z cyframi (A-H).
1 neunzehn
2 vierzig
3 sechzehn
4 dreißig
5 vierzehn
6 fünfundzwanzig
7 siebzig
8 fünfzehn
4 1
19
Aussprachelink
25
4 A B 70
4 C 14
4 D 40
4 E 19
4 F 15
4 G 30
4 H 16
4 4 A Polizei 4 B alte Hex‘ 4 C Offizier
1
B 22 Ergänze den Aufzählreim mit den Wörtern aus
Aufgabe 6A. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung.
Uzupełnij tekst wyliczanki wyrazami z zadania 6A. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie.
Eins, zwei, _________________
drei, vier, _________________
fünf, sechs, _________________
sieben, acht, gute Nacht!
neun, zehn, auf Wiedersehen!
drei, dreizehn, dreißig, dreiunddreißig
vier, vierzehn, vierzig, vierundvierzig
fünf, fünfzehn, fünfzig, fünfundfünfzig
sechs, sechzehn, sechzig, sechsundsechzig
sieben, siebzehn, siebzig, siebenundsiebzig
C
2
22
Höre den Aufzählreim und lies ihn laut mit.
Słuchaj wyliczanki i czytaj ją na głos razem z nagraniem.
70
7 A
Ordne den Punkten (1-5) die Reime (A-E) zu.
Do punktów (1-5) znajdź rymy (A-E).
1 Eins und Zwei
2 Drei und Vier
3 Fünf und Sechs
4 Sieben und Acht
5 Neun und Zehn
Natürlich wir!
4 A B Hej,
uns geh’n!
4 C Wer lasst
ist
dabei?
4 D Bitte kein* Komplex
4 E Alle mitgemacht
4 1
B 23 Höre den Aufzählreim und überprüfe deine
Lösung.
Posłuchaj wyliczanki i sprawdź rozwiązanie.
8 Schreibe die Sätze auf Deutsch.
Zapisz podane zdania w języku niemieckim.
10 Bilde Sätze aus den angegebenen Elementen.
Utwórz zdania z podanych elementów.
1 Ich / sein / 13 Jahre alt
_______________________________________.
2 Du / sein / 14
_______________________________________.
3 Frau Schulz / sein / 57
_______________________________________.
4 Er / sein / auch 57 Jahre alt
_______________________________________.
11 Stell deine Klassenfreundin / deinen
Klassenfreund vor. Schreib über sie / ihn.
Przedstaw swoją koleżankę/kolegę z klasy. Napisz o niej/o nim.
Das ist __________________ .
Er / Sie ist aus __________________ .
Er / Sie ist __________________ Jahre alt.
__________________ ist mein Freund. /
__________________ ist meine Freundin.
1 How old are you?
_______________________________________.
2 I am thirteen years old.
_______________________________________.
12 Weblink
Besuche die unten angegebene
Internetseite und beantworte die Fragen.
Znajdź podany poniżej adres internetowy i odpowiedz na pytania.
1 Wer ist das?
_______________________________________.
Englischlink
Wiele zwrotów w języku niemieckim ma swoje
odpowiedniki w języku angielskim. Podczas nauki
warto wykorzystywać te podobieństwa.
9 Ergänze die Sätze wie im Beispiel.
Uzupełnij zdania, tak jak w przykładzie.
2 Wie alt ist sie?
_______________________________________.
3 Woher ist sie?
_______________________________________.
www.lena-meyer-landrut.com
Das ist Jasmin. Sie ist fünf (5) Jahre alt.
1 Das ist mein Freund Olaf. _________ ist (16)
_______________________.
2 Thomas ist _________________________ (15).
_________ ist auch mein Freund.
3 Monika ist _________________________ (14).
_________ ist meine Klassenfreundin.
4 Frau Schulz ist (39)
Jahre alt.
ist aus Deutschland.
_________________________
_________
71
1
Hallo!
4 Meine Kursgruppe
Grammatiklink
Uzupełnij tabelkę prawidłowymi formami czasowników: besuchen,
heißen i sein.
besuchen
Die regelmäßigen Verben: wohnen
ich
wohne
wir
wohnen
du
wohnst
ihr
wohnt
er / sie / es
wohnt
sie
wohnen
Forma podstawowa, czyli bezokolicznik czasownika,
ma – inaczej niż w języku angielskim – swoją własną
końcówkę -en.
sie
• w liczbie pojedynczej: ______1 dla 1. os., _______2
dla 2. os. i ________3 dla 3. os.,
•w
liczbie mnogiej: _______4 dla 1. os., ______5
dla 2. os. i ________6 dla 3. os., a więc forma
czasownika dla 1. i 3. os. brzmi identycznie.
W języku niemieckim konieczne jest, podobnie jak
w języku angielskim, dodanie zaimka osobowego
do czasownika, jeśli w zdaniu nie ma innego podmiotu.
l
l
l
l
l
l
e
e
e
e
e
e
r
r
r
r
r
r
n
n
n
n
n
n
4 Trage die richtigen Formen der angegebenen Verben ein.
Wpisz właściwe formy podanych czasowników.
1 Ich ___________ Lars und ___________ aus
Schweden. (heißen, kommen)
2 Er ___________ in München und ___________
einen Englischkurs. (wohnen, besuchen)
3 Woher ___________ ihr? (kommen)
4 Paula und Max ___________ gern Deutsch.
(lernen)
5 Wie ___________ du und was ___________
du hier? (heißen, machen)
Grammatiklink
Der Satzbau
Ich
Deutsch
Oliver
In Berlin
6 Jahre
Wpisz odpowiednie końcówki czasownika lernen.
1 ich
2 du
3 er, sie, es
4 wir
5 ihr
6 sie
heißen
2 Setze die Verbendungen von lernen ein.
e
seid
Uwaga! Jeśli temat czasownika zakończony jest
na -ß-, np. heiß-en (nazywać się), w 2. os. liczby
pojedynczej nie dodajemy końcówki -st, tylko -t
(litera ß = ss).
n
besuchen
ihr
Końcówki dla poszczególnych osób to:
r
heißt
er, sie, es
wir
e
sein
bin
du
Większość czasowników w języku niemieckim
odmienia się regularnie.
l
heißen
ich
Czasowniki regularne odmieniamy przez dodanie
odpowiednich końcówek do tematu czasownika. Temat czasownika rozpoznajemy, odejmując
końcówkę od bezokolicznika, np. mach-en. Również
inaczej niż w języku angielskim każda osoba ma
swoją końcówkę koniugacyjną.
72
3 Ergänze die Tabelle mit den richtigen Verbformen
von: besuchen, heißen und sein.
n
Verb
lerne
lerne
wohnt
wohnt
wohnt
gern Deutsch.
ich gern.
6 Jahre in Berlin.
Oliver 6 Jahre.
Oliver in Berlin.
Charakterystyczny dla języka niemieckiego w odróżnieniu od innych języków jest ściśle ustalony szyk
wyrazów w zdaniu, a przede wszystkim pozycja,
jaką zajmuje w nim czasownik.
W zdaniu oznajmującym czasownik (orzeczenie)
zawsze znajduje się na 1___________ miejscu.
Jeśli pierwsze miejsce w zdaniu zajmie inna
część zdania niż podmiot, czasownik pozostaje na
2
____________ miejscu, a podmiot przesuwa się za
niego i zajmuje 3____________ miejsce w zdaniu.
Z podanych elementów utwórz zdania. Rozpocznij zdania od wyróżnionych wyrazów.
1 aus der Schweiz / kommen / Ich
_______________________________________.
2 kommen / Wir / aus Polen
_______________________________________.
9 Ergänze die Tabelle mit den fehlenden Fragepronomen.
Uzupełnij tabelę brakującymi zaimkami pytającymi.
Englischlink
Brzmienie zaimka pytającego w języku niemieckim
jest w większości przypadków podobne jak w języku
angielskim, ale czasami podobieństwo brzmieniowe
może wprowadzać w błąd.
3 in Deutschland / Thomas / wohnen
_______________________________________.
4 Sie (Sg.) / den Anfängerkurs / in Deutschland / besuchen
_______________________________________
_______________________________________.
5 Jetzt / ich / sein / in Paris
_______________________________________.
Pl.
Niem.
Co?
Ang.
What?
Kiedy?
Wann?
When?
Od kiedy?
Seit wann?
Since when?
Kto?
Who?
Gdzie?
Where?
Skąd?
Where … from?
Jak?
How?
W jakim wieku?
How old?
Jak długo?
Wie lange?
How long?
Grammatiklink
Der Fragesatz
Fragepronomen
Wer
Was
Wo
Wie
Wie lange
Wie alt
Verb
bist
lernst
wohnt
heißt
wohnt
bist
10 Aussprachelink
Unterstreiche die betonten Satzteile.
du?
du gern?
er?
sie?
sie in Berlin?
du?
Słuchaj i powtarzaj. Podkreśl akcentowane części zdania.
1
Zaimek ten rozpoczyna się zawsze od litery w, stąd pytania te określane są po niemiecku najczęściej
jako W-Fragen.
8 Bilde Fragesätze aus den angegebenen Elementen.
Z podanych elementów utwórz zdania pytające.
1 kommen / aus Polen / Wer
_______________________________________?
2 wohnen / Wo / ihr
_______________________________________?
3 Wie / sein / dein Name
_______________________________________?
_______________________________________?
Wer wohnt in Köln?
– Peter wohnt in Köln.
– In Köln wohnt Peter.
2 Wie lange wohnt Peter in Köln?
– Peter wohnt zwei Jahre in Köln.
– Zwei Jahre wohnt Peter in Köln.
W pytaniach szczegółowych orzeczeniu przypisane
jest 1___________ miejsce w zdaniu, podobnie jak
w zdaniu oznajmującym. Na 2________________
miejscu stoi w nich zawsze zaimek pytający, np.:
kto – _______3, co – __________4, jak – _________5 itd.
4 machen / hier / Was / du
1
24
11 Ordne den Fragen (1-6) die Antworten (A-F) zu.
Do pytań (1-6) dopasuj odpowiedzi (A-F).
1 Wo wohnt Patrik?
2 Woher kommen Louanne und Emilia?
3 Wo sind sie jetzt und was lernen sie?
4 Was macht Peter in München?
5 Wie heißt die Freundin von Emilia?
6 Was machen Juan und Carlos in Deutschland?
Sie sind in Deutschland und lernen Deutsch.
4 A B Er
hier einen Deutschkurs.
4 C Er macht
wohnt
in Budapest.
4 D Sie heißt Louanne.
4 E Sie sind Deutschfans und lernen Deutsch.
4 F Sie kommen aus Frankreich.
4 73
Hallo!
1
5 Er schwimmt gern
1 Englischlink Ordne den Verben (1-8) die deutschen
Entsprechungen (A-H) zu. Unterstreiche die deutschen
Wörter, die man mit Englisch gut verstehen kann.
Do czasowników (1-8) dopasuj ich niemieckie odpowiedniki (A-H).
Zaznacz, które niemieckie słowa można zrozumieć, opierając się na
analogii do języka angielskiego.
1 swim
2 write
3 dance
4 play
hören
4 A schwimmen
4 B C 4 D tanzen
4 spielen
5 ride
6 sing
5 Ordne den Sätzen (1-3) die Fotos (A-C) zu.
Do zdań (1-3) dopasuj zdjęcia (A-C).
A
B
7 make
8 listen
machen
4 E F singen
4 G reiten
4 H schreiben
4 C
2 Schreibe die polnische Übersetzung folgender
Wörter auf.
Zapisz polskie tłumaczenie następujących wyrazów.
1 mailen– ________ 4 skypen– ________
2 chatten– ________ 5 twittern– ________
3 bloggen – ________
1
Uzupełnij zwroty podanymi czasownikami. Dwa czasowniki nie pasują do żadnego zwrotu.
6 Ergänze die Fragen mit den angegebenen Verben.
Verben. Zwei Verben passen nicht.
spielen 3 reiten 3 schreiben 3
singen 3 machen 3 hören
1 Musik ___________________
2 Computer / Gitarre ___________________
3 Blogs ___________________
4 Fotos ___________________
Grammatiklink
Die regelmäßigen Verben
Singular
ich
reite
tanze wir
du
reitest tanzt ihr
er / sie / es reitet
tanzt sie
4 reitet.
2
4 chattet. 3 4 tanzt.
Uzupełnij pytania podanymi czasownikami w odpowiedniej formie.
1 ________________ du oft? (chatten)
2 ________________ du nicht gern? (reiten)
3 ________________ du? (tanzen)
7 1
27
Ergänze den Text mit den angegebenen
Verben. Zwei Verben passen nicht. Dann höre zu und
überprüfe deine Lösung.
Uzupełnij tekst podanymi czasownikami. Dwa czasowniki nie pasują do
żadnego zdania. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie.
machen 3 höre 3 schreibe 3 spiele 3
schwimmt 3 tanze
Plural
reiten tanzen
reitet
tanzt
reiten tanzen
W odmianie czasowników, których temat zakończony
jest na -t, -d, -chn, -chm, np. reiten, chatten, zeichnen,
w 2. i 3. os. liczby pojedynczej oraz w 2. os. liczby
mnogiej dodajemy przed końcówkami odmiany -st, -t
dodatkowe -e, np. du reit____1, er reit____2, ihr reitet.
W odmianie czasowników, których temat zakończony jest na -z, -ß, np. tanzen, heißen, w 2. os. liczby
pojedynczej dodajemy końcówkę -t, a nie -st.
74
Sie …
3 Ergänze die Wendungen mit den angegebenen
Martin:
In meiner Freizeit
1
__________
ich Musik und
2
__________
Gitarre. Ich singe
sehr gern, aber
ich 3__________
nicht so gern. Ich
4
__________ gern
Blogs.
8 Was macht die Person auf dem Foto gern? Was
nicht gern? Schreibe 6 Sätze. Verwende die angegebenen Punkte.
Co osoba przedstawiona na zdjęciu robi chętnie, a co niechętnie?
Napisz 6 zdań, wykorzystując podane punkty.
1 _______________________________________.
2 _______________________________________.
3 _______________________________________.
4 _______________________________________.
5 _______________________________________.
6 _______________________________________.
10 A Beantworte die Fragen, einmal mit Ja, einmal
mit Nein.
Odpowiedz na pytania, raz twierdząco, raz przecząco.
1 Machst du gern Fotos?
Ja, ____________________________________.
Nein, __________________________________.
2 Hörst du gern Musik?
Ja, ____________________________________.
Nein, __________________________________.
3 Spielst du gern Gitarre?
Ja, ____________________________________.
Nein, __________________________________.
4 Schreibst du gern Blogs?
Ja, ____________________________________.
Nein, __________________________________.
B
1
28
11 9 Ergänze die grammatische Regel.
Ergänze die Minidialoge (1-2) mit
den angegebenen Wörtern. Ein Wort passt nicht.
Uzupełnij minidialogi (1-2) podanymi wyrazami. Jeden wyraz nie
pasuje do żadnego dialogu. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź
rozwiązanie.
Grammatiklink
Der Fragesatz
Verb
Reitest
Reitet
Reitet
Wohnst
1
29
super 3 schade 3 vielleicht 3 gern 3
Hobby 3 spielen 3 spielst 3 Musik
du?
er gern?
sie oft?
du in Berlin?
W języku niemieckim, podobnie jak w angielskim,
nie ma odpowiednika polskiego słowa czy, które
sygnalizuje pytania rozstrzygające. Zarówno w
języku niemieckim, jak i angielskim pytania takie są
tworzone przez tzw. inwersję. Oznacza ona zmianę
szyku zdania: 1____________ zostaje przesunięty na
2
____________ miejsce w zdaniu.
Odpowiedzi twierdzące na pytania rozstrzygające
poprzedzamy słówkiem ja, np. Ja, ich reite; Ja, er
reitet gern; Ja, sie reitet oft.
Odpowiedzi przeczące na pytania rozstrzygające
poprzedzamy słówkiem nein. W zdaniu natomiast
używamy przeczenia nicht, które występuje na
końcu zdania, jeżeli chcemy zaprzeczyć całe zdanie,
np.: Nein, ich reite nicht, lub przed wyrazem, który
chcemy zaprzeczyć, np.: Nein, er reitet nicht gern;
Nein, sie reitet nicht oft.
1 – Was ist dein ____________?
– Ich höre _______.
– __________ du Gitarre?
– Ja, ich spiele Gitarre.
– Das ist ____________.
2 – Reitest du __________?
– Nein, ich reite nicht.
– Das ist _________.
12 1
30
Bringe den Dialog in die richtige
Reihenfolge. Dann höre zu und überprüfe deine
Lösung.
Ustal kolejność wypowiedzi w dialogu. Pierwsza wypowiedź jest
podana. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie.
1 Lukas, chattest du oft?
Ich spiele auch Fußball.
4 Prima!
Ja,
das
mache ich fast täglich. Und du?
4 Ich trainiere
Basketball und spiele Fußball.
4 Cool, wir spielen
dann zusammen.
4 Manchmal, aber ich
viel Computer.
4 Was machst du nochspiele
in der Freizeit?
75
1
Hallo!
6 Magst du Hip-Hop?
Grammatiklink
Das Verb mögen (lubić)
ich
mag
wir
du
magst
ihr
er / sie / es
mag
sie
mögen
mögt
mögen
Czasownik mögen należy do grupy czasowników
modalnych.
Czasowniki modalne wyrażają stosunek mówiącego do czynności, opisywanych za pomocą innego
czasownika.
Czasownik mögen oznacza pozytywny stosunek do
czynności, rzeczy lub osób, a jego tłumaczenie na
język polski brzmi 1____________.
Czasowniki modalne odmieniają się nieregularnie.
W liczbie pojedynczej przyjmują inną formę niż
w liczbie mnogiej. Formy czasownika mögen dla
liczby pojedynczej to: 2__________ i magst. 1. i 3. os.
liczby pojedynczej są takie same.
Jeżeli używamy czasownika mögen do wyrażenia pozytywnego stosunku do jakiejś czynności,
to czynność tę wyrażamy rzeczownikiem, który
brzmi tak samo jak bezokolicznik, lecz pisany jest
3
______________________________.
Ich mag Singen.
Ich mag Deutsch.
Uzupełnij zdania czasownikiem mögen we właściwej formie.
1 – ____________ du Sport ?
– Ja, ich ___________ Sport.
2 Mein Freund Chris ____________ Musik und
er ____________ auch Singen.
3 Wir ____________ Englisch und wir lernen
Englisch gern.
4 – ____________ ihr Snowboardfahren?
– Nein, wir ____________ Snowboardfahren
nicht.
Z podanych elementów utwórz zdania.
1 Mögen, du, Musik
_______________________________________?
2 Thomas, mögen, Schwimmen
_______________________________________.
3 Ich, mögen, Hip-Hop, nicht
_______________________________________.
4 Mögen, Ihr, Tanzen und Singen
_______________________________________?
5 Was, mögen, dein Freund
_______________________________________?
5 Bilde Substantive wie im Beispiel.
Od podanych czasowników utwórz rzeczowniki, tak jak w przykładzie.
chatten – das Chatten
Wybierz prawidłową formę czasownika mögen: A, B lub C.
1 schwimmen– _____________________
2 reiten– _____________________
3 singen– _____________________
4 tanzen– _____________________
5 schreiben – _____________________
1 Ich ____________
A mage
B mag
6 2 Wähle die richtige Form von mögen: A, B oder C.
4 4 2 Du ____________
A mögst
B mögest
4 4 3 Wir ____________
A mögen
B magen
4 4 4 Ihr ____________
A magt
B mögt
4 4 5 Er ____________
A magt
4 76
3 Setze das Verb mögen in der richtigen Form ein.
4 C möge
4 C magst
4 C mogen
4 C mogt
4 B mögt 4 C mag
1
31
Bilde Fragen zu den Sätzen. Dann höre zu und
Do podanych zdań utwórz pytania. Następnie posłuchaj nagrania
i sprawdź rozwiązanie.
1 _______________________________________?
Ja, ich tanze sehr gern.
2 _______________________________________?
Sie mag Computerspiele.
3 _______________________________________?
Nein, ich reite nicht gern.
4 _______________________________________?
Boris mag Skateboardfahren.
5 _______________________________________?
Ja, Simon mag Sport.
7 Schreibe Sätze wie im Beispiel.
10 Schreibe einen Facebookeintrag. Verwende die
Martin tanzt gern. Er mag Tanzen.
Napisz wpis na Facebooku. Wykorzystaj podane informacje.
Napisz zdania, tak jak w przykładzie.
angegebenen Informationen.
1 Sonja chattet gern.
Sie ____________________________________.
2 Wir reiten gern.
Wir ____________________________________.
3 Ich spiele gern Tennis.
Ich ____________________________________.
4 Sie singen gern zusammen.
Sie ____________________________________.
8 • Martin, 13, Köln
ußball, Reiten)
• Hobbys: Sport (F
nce)
Musik (Hip-Hop, Da
en
Tanzen, Gitarre spiel
e
iel
sp
Computer
1
32
Setze die passende Form von mögen ein. Dann
höre zu und überprüfe deine Lösung.
____________________________
____________________________
Wstaw czasownik mögen w odpowiedniej formie. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie.
____________________________
– 1_____________ du Sport?
–Nein, ich 2__________ Sport nicht.
–Und was 3_________ du?
–Ich 4_________ Chatten. Und du?
–Ich 5_________ Tennis.
– 6_________ deine Freundin auch Tennis?
–Nein, sie 7_______ Tennis nicht. Sie 8_________
Volleyball. Aber wir tanzen beide gern.
–Oh! 9________ ihr Salsa?
–Nein, wir 10_________ Hip-Hop und Jazztanz.
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
9 Ergänze den Eintrag auf Facebook mit den angegebenen Verben in der richtigen Form.
Uzupełnij wpis na Facebooku podanymi czasownikami w odpowiedniej formie.
mögen (2x) 3 schreiben 3 machen (2x) 3
sein 3 kommen
Hallo, ich bin Paula und ich
1
____________ aus Polen.
Ich 2____________14 Jahre alt. Ich 3____________
Internet und Facebook. Ich
4
____________ gern Blogs.
Ich finde Bloggen toll. Außer
dem 5____________ ich
Fotos sehr gern. Ich habe
schon ein paar tausend
Fotos.
Was 6____________ du gern
und was 7____________ du?
Schreib mir!
11 1
34
Aussprachelink
Achte auf den Satzakzent.
Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. Zwróć uwagę na akcent
w zdaniach.
Magst du Chatten?
Ich mag Chatten sehr.
Chattest du gern?
Ich chatte nicht so gern.
12 Lies einige Einträge in deutschen
Internetforen. Finde eine interessante Person und berichte
über sie in der Klasse.
Weblink
Przeczytaj parę ciekawych wpisów na forach internetowych w języku
niemieckim. Znajdź interesującą osobę, nawiąż z nią kontakt i opowiedz
o niej w klasie.
77
Hallo!
Wiederholung
1 Bilde Ländernamen aus den Buchstaben.
4 Setze die richtigen Verbendungen ein.
1 Natieli
__________________________
2 Danleng
__________________________
3 Nrunga
__________________________
4 Danslehdutc __________________________
5 Kramenäd __________________________
1 Ich wohn_____ in München.
2 Meine Freunde komm_____ aus Österreich.
3 Manuela lern_____ Deutsch seit 2 Jahren.
4 Was mach_____ du hier?
5 Mein Freund aus Spanien heiß_____ Carlos.
Z podanych liter utwórz nazwy państw.
Wpisz właściwe końcówki czasowników.
____ /5
____ /5
2 Ordne den Fragen (1-5) Antworten (A-E) zu.
Do pytań (1-5) dopasuj odpowiedzi (A-E).
1 Olaf / gern / Fußball / spielen
1 Wer bist du?
2 Woher ist Maja?
3 Wer ist das?
4 Wie ist dein Name?
5 Woher seid ihr?
_______________________________________.
2 Wir / Fotos / machen / hier
_______________________________________.
3 Ich / Musik / viel / hören
_______________________________________.
4 Sandra / schwimmen / gern / nicht
Sie ist aus Polen.
4 A B Das
Paul Wolf.
4 C Ich binist Alex.
4 D Wir sind aus Frankreich.
4 E Mein Name ist Peter Schulz.
4 _______________________________________.
5 Klaudia / gern / tanzen
_______________________________________.
____ /5
____ /5
6 Ergänze die E-Mail mit den angegebenen Wörtern.
3 Welche Zahl ist das? Wähle die Antwort A oder B.
Jaka to liczba? Wybierz odpowiedź A lub B.
1 70
4 A siebzig
2 16
4 A sechzig
Uzupełnij e-maila podanymi wyrazami. Dwa wyrazy nie pasują do
żadnej luki.
Familie 3 Freunde 3 Rockmusik 3 magst 3
mögen 3 Tanzen 3 mag
4 B siebzehn
4 B sechzehn
3 39
4 A dreiundneunzig 4 B neununddreißig
4 25
4 A zweiundfünfzig 4 B fünfundzwanzig
5 84
4 A vierundachtzig 4 B achtundvierzig
____ /5
Hallo Jens,
ich habe schon neue 1_______________ hier
in Hamburg. Sie 2_______________ wie ich
Chatten und Skatboard. Wir hören auch
gern 3_______________, aber 4_______________
finden wir nicht gut. Außerdem gehen wir
zusammen joggen. Was 5_______________ du
und was mögen deine Freunde?
Tschüs!
Dein Karl
____ /5
78
Po zakończeniu tego
rozdziału potrafię...
7 Bereite Fragen an deine Mitschülerin / deinen
Mitschüler vor.
44
stosować różne formy powitań i pożegnań
Zapytaj się ją/jego ...
44
przedstawić siebie oraz innych
44
przekazać i uzyskać informacje
o pochodzeniu
Ułóż pytania do swojej koleżanki/swojego kolegi.
1 jak się nazywa.
______________________________________?
2 czy gra na gitarze.
______________________________________?
______________________________________?
______________________________________?
4 4 4 4 4 44
przekazać podstawowe informacje o sobie
i innych
4 4 ______________________________________?
______________________________________?
4 udzielić i uzyskać informacje na temat wieku
6 gdzie mieszka.
7 co robi chętnie.
44
______________________________________?
5 ile ma lat.
4 4 3 skąd pochodzi.
4 kim jest jej/jego kolega.
4 44
____ /7
4 4 4 4 udzielać i zasięgać informacji na temat
ulubionych zajęć w czasie wolnym i na
temat upodobań
4 4 4 oraz
8 Übersetze die Sätze ins Deutsche.
Przetłumacz zdania na język niemiecki.
1 Mam na imię Michael.
44
odmieniać czasownik sein
44
odmieniać czasowniki słabe w czasie
teraźniejszym
______________________________________.
2 Pochodzę z Polski i mieszkam w Poznaniu.
______________________________________.
3 To jest mój przyjaciel Oliwer z Austrii.
______________________________________.
4 My jesteśmy z Danii.
______________________________________.
5 Ja mam 13 lat, a Nicola ma 15 lat.
______________________________________.
6 Jan uczy się języka niemieckiego.
______________________________________.
7 Thomas gra na gitarze.
______________________________________.
8 Ona pisze bloga, on czatuje.
______________________________________.
4 4 44
4 4 4 4 używać czasownika modalnego mögen oraz
rzeczowników odczasownikowych
4 4 4 ____ /8
ZUSAMMEN: ____ /45
potrafię
muszę jeszcze poćwiczyć
zamierzam to wkrótce osiągnąć
79
2 Taschengeld
2
1 Wie viele CDs hast du?
1 Finde in der Wortschlange 5 versteckte Zahlen von
5 W ciągu literowym znajdź pięć ukrytych liczb z zakresu od 200 do
999. Zapisz je cyframi poniżej.
Zaznacz kolejność usłyszanych liczb. Wpisz 1-7.
und
eih ertsi
eb
e n un
vierhunde
tzig
rt
h
c
a
d
htundd
ac
zw
200 bis 999. Schreibe sie mit Ziffern unten auf.
z ig
sechshundertf
s
ün f u
ißig
nd n e u n z i g
re
nd
nhu
su
benhu
e rt e
v ier
ie
nd
n
dzwa zigneu
i n un
nde rts ec
h
2 Ordne den Zahlen (1-5) die Ziffern (A-E) zu.
Połącz liczby zapisane słownie (1-5) z liczbami zapisanymi za pomocą
cyfr (A-E).
1 neunhunderteinunddreißig
2 sechshundertsechzehn
3 fünfhundertachtundzwanzig
4 vierhundertsiebenundsechzig
5 dreihundertvierundfünfzig
3 354
4 A B 467
4 C 931
4 D 616
4 E 528
4 1
43
Markiere die Reihenfolge der gehörten Zahlen.
Trage 1-7 ein.
4 876
4 165
893
4 956
4 4 834
4 387
4 429
Grammatiklink
Das Verb haben
ich
habe
du
hast
er / sie / es
hat
wir
ihr
sie
haben
habt
haben
Czasownik haben (po polsku 1________) odmienia się nieregularnie. W liczbie pojedynczej w 2.
os. ma formę 2_____________, zaś w 3. os. formę
3
___________. Czyli w liczbie pojedynczej w 2. i 3.
os. w temacie czasownika haben nie ma głoski
4
_____. W liczbie mnogiej czasownik haben odmienia się regularnie.
1
41
Schreibe die Zahlen mit Ziffern auf. Dann höre
zu und wiederhole.
Zapisz liczby cyframi. Następnie słuchaj i powtarzaj razem z nagraniem.
1 hunderteins – _________
2 einhundertzwölf – _________
3 einhunderteinundzwanzig – _________
4 zweihundertelf – _________
5 sechshundertsechsundsechzig – _________
Englischlink
100 – w języku angielskim to hundred, w języku niemieckim zaś hundert.
7 Ordne den Personalpronomen (1-5) die Formen von
haben (A-E) zu.
Do zaimków osobowych (1-5) dopasuj formy czasownika haben (A-E).
1 ihr
2 wir
3 du
4 er
5 ich
hat
4 A B haben
4 C habe
4 D hast
4 E habt
4 8 Trage das Verb haben in der richtigen Form ein.
Wpisz czasownik haben we właściwej formie.
4 1
42
Schreibe die Zahlen auf. Dann höre zu und
wiederhole.
Zapisz słownie podane liczby. Następnie słuchaj nagrania i powtarzaj.
1 171– __________________________________
2 366– __________________________________
3 412– __________________________________
4 683– __________________________________
5 927– __________________________________
80
1 Ich ________ 50 Euro Taschengeld pro Monat.
2 Mein Klassenfreund _________ nur 20 Euro
im Monat.
3 Du _________ 150 CD‘s und 50 DVD‘s, das
ist schon genug.
4 Zusammen _________ ihr ziemlich viel Geld.
5 Meine Freunde _________ leider nur wenig
Taschengeld.
9 Ergänze die Fragen mit wie viel oder wie viele.
12 Uzupełnij pytania zaimkami pytającymi wie viel lub wie viele.
Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie.
Ustal kolejność wypowiedzi w dialogu. Następnie posłuchaj nagrania
1 ________ Geld hast du?
2 ________ CDs hat Roman?
3 ________ Taschengeld bekommst du im
Monat?
4 ________ CDs hast du schon?
1 Was denkst du Monika, ist 100 Euro Taschengeld im Monat viel?
Ich kaufe vor allem CDs, DVDs, Kinokarten
und Kosmetika.
Wie viel Taschengeld bekommst du?
Sparst du das Geld?
Ich habe nur 50 Euro pro Monat, aber das
ist genug.
Ja, ich finde das ist ziemlich viel.
Was kaufst du für das Geld?
Nein, es geht nicht.
O.K. Danke für das Gespräch.
1
44
Englischlink
Pomiędzy zaimkami pytającymi wie viel i wie viele
w języku niemieckim jest taka sama różnica, jak
między zaimkami how much i how many w języku
angielskim.
Z podanych elementów utwórz zdania, rozpoczynając je wyróżnionymi
wyrazami.
1 im Monat / Ich / sparen / 35 Euro / etwa
_______________________________________.
2 er / bekommen / Taschengeld / Wie viel
_______________________________________?
3 Er / haben / 80 Euro / pro Monat
_______________________________________.
4 kaufen / Paul / im Monat / 3 CDs
_______________________________________.
5 haben / du / Wie viele / CD‘s / schon
_______________________________________?
11 Bilde Fragen zu den Sätzen.
Utwórz pytania do podanych zdań. Pierwsze wyrazy zostały podane.
1 Ich bekomme nicht viel Taschengeld.
Bekommst _____________________________?
2 Olaf bekommt 100 Euro im Monat.
Wie viel _______________________________?
3 Ich kaufe nur eine CD im Monat.
Wie viele ______________________________?
4 Olaf spart das Taschengeld nicht.
Spart __________________________________?
5 Markus hat über 100 CDs.
Wie viele ______________________________?
6 Wir haben wenig Taschengeld.
Wie viel _______________________________?
2
45
4 4 4 4 4 4 4 4 13 Ergänze den Text über Kerstin.
Uzupełnij tekst o Kerstin podanymi wyrazami. Dwa wyrazy zostały
podane dodatkowo.
kaufe 3 mag 3 hat 3 bekommt 3
bekomme 3 kauft 3 spart
Hi!
Ich bin Kerstin und
1
____________ 40 Euro im
Monat. Das ist genug für
mich. Ich kaufe nicht viel,
nur etwas Süßes. Mein
Bruder Max 2____________
viele CDs und DVDs.
Meine Freundin Carola
3
____________ im Monat
100 Euro und sie findet,
das ist nicht viel. Carola
4
____________ Mode und
sie 5____________ immer
neue Klamotten. Fürs Kino
und Café reicht es aber
nicht.
81
2
2 Taschengeld
2 Was ist das?
1 Ordne den Zeichnungen (1-6) die Geräte (A-F) zu.
das iPhone
4 A die Kamera
4 B C das Computerspiel
4 D die
4 E dasSpielkonsole
Notebook
4 F der Mp4-Player
4 2
1
Do rysunków (1-6) dopasuj nazwy sprzętów (A-F).
5
3
4
Na podstawie informacji w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną.
6
Grammatiklink
Der bestimmte und der unbestimmte
Artikel (Nominativ)
Maskulin
(Rodzaj
męski)
der
Nominativ Computer
Wer? Was? ein
Computer
Feminin
(Rodzaj
żeński)
die
Spielkonsole
eine
Spielkonsole
Neutrum
(Rodzaj
nijaki)
das
Buch
ein
Buch
Plural
(Liczba
mnoga)
die
Bücher
–
Bücher
Rzeczownika w języku niemieckim używa się
zwykle wraz z rodzajnikiem, który zależny jest od
rodzaju rzeczownika.
3 1
47
Unterstreiche alle Wörter, die du aus dem Englischen
kennst.
Aussprachelink
Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. Podkreśl wszystkie wyrazy
znane ci z języka angielskiego.
Istnieją rodzajniki określone i nieokreślone.
die CD
die DVD
der Laptop
der Mp4-Player
der USB-Stick
das Handy
Rodzajniki określone brzmią w mianowniku (Nominativ): 1_______ dla rodzaju męskiego, 2______ dla
rodzaju żeńskiego i 3_______ dla rodzaju nijakiego.
W liczbie mnogiej rodzajnik zawsze ma formę
4
_______.
Istnieją też rodzajniki nieokreślone.
Rodzajnik nieokreślony w mianowniku (Nominativ)
ma brzmienie: 5_______ dla rodzaju męskiego
i nijakiego i 6_______ dla rodzaju żeńskiego.
Rzeczowniki liczby mnogiej nie mają rodzajnika
nieokreślonego.
Różnica znaczeniowa między rodzajnikiem określonym i nieokreślonym jest taka sama jak w języku
angielskim pomiędzy a i the. Rodzajnik określony
odnosi się do konkretnej, wyszczególnionej rzeczy
lub osoby, np.: das Buch von Miriam, zaś rodzajnik nieokreślony opisuje rzecz lub osobę ogólnie,
np.: Ein Buch ist immer interessant. Również kiedy
pierwszy raz mówimy o jakiejś rzeczy lub osobie,
używamy rodzajnika nieokreślonego, później zastępując go już rodzajnikiem określonym, np.: Das ist
ein Buch. Das Buch ist interessant.
Uwaga! Zapamiętaj również, że wszystkie rzeczow
niki w języku niemieckim pisane są wielką literą.
82
Englischlink
Słowa CD i DVD w języku niemieckim są wymawiane
inaczej niż w języku angielskim.
Znaczenie słowa das Handy w języku niemieckim nie
pokrywa się ze znaczeniem w języku angielskim. Jak
nazywasz telefon komórkowy w języku angielskim?
Wpisz brakujące litery.
1 Spiel _ onsole
2 Digital _ amera
3 _ omputerspiel
4 Musi _ fan
Englischlink
Niektóre słowa pochodzenia angielskiego mają inną
pisownię w języku niemieckim niż w języku angielskim,
tak jak np. wyrazy: console – die Spielkonsole czy
camera – die Kamera.
5 Wie viel kosten die Geräte? Schreibe Sätze wie im
Beipiel.
Ile kosztują podane sprzęty? Napisz zdania, tak jak w przykładzie.
der Laptop, 820 Euro.
Der Laptop kostet achthundertzwanzig Euro.
1 das Tablet, 399 Euro
8 Ordne den Adjektiven (1-3) ihre Antonyme (A-C) zu.
Do przymiotników (1-3) dopasuj przymiotniki o przeciwstawnym
znaczeniu (A-C).
1 teuer
2 praktisch
3 modern
unpraktisch
4 A B altmodisch
4 C billig
4 _______________________________________.
2 der Drucker, 225 Euro
_______________________________________.
9 _______________________________________.
Połącz pasujące do siebie pary zdań. Następnie posłuchaj nagrania
_______________________________________.
1 Was ist das?
2 Ist das ein Notebook?
3 Wie viel kostet die Spielkonsole?
4 Ist das Computerspiel teuer?
5 Wer hat ein Smartphone?
3 die CD, 8,50 Euro
4 der iPod, 140 Euro
6 Ergänze die Sätze mit den angegebenen Artikeln.
Uzupełnij zdania podanymi rodzajnikami.
der 3 die 3 das 3 ein 3 eine
1 Hier ist _____ DVD. _____ DVD ist sehr interessant.
2 Hier ist _____ Scanner. _____ Scanner ist
nicht teuer.
3 Das ist _____ Canon Digitalkamera. _____
Digitalkamera kostet 117 Euro
4 Das ist _____ iPhone. _____ iPhone ist modern.
5 Das ist _____ Mp3-Player. _____Mp3-Player
ist nicht neu.
7 1
48
Wähle den richtigen Artikel. Markiere die
richtige Antwort: A, B oder C. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung.
Wybierz właściwy rodzajnik, zaznaczając odpowiedź: A, B lub C.
1 Das ist ______ Digitalkamera.
A ein
B eine
4 4 4 C einer
2 ______ Digitalkamera kostet über 100 Euro.
A das
B der
C die
4 4 4 3 Schau mal, Martin! ______ Mp4-Player.
A ein
B einen
C eine
4 4 4 4 Ja, ______ Mp4-Player ist cool!
A die
B der
C das
4 4 1
49
Verbinde die passenden Satzpaare. Dann höre
zu und überprüfe deine Lösung.
Ja, es ist teuer.
4 A Niko und Jan.
4 B C ist ein Tablet.
4 D Das
Nein,
das ist ein Laptop.
4 E Die Spielkonsole
kostet 135 Euro.
4 10 1
50
Ustal właściwą kolejność wypowiedzi. Następnie posłuchaj nagrania
1 Hallo Max!
Schau mal, ein neues Modell von Nokia!
Ja, ein Handy. Mein Handy ist kaputt.
Das Handy ist sehr teuer.
Kaufst du hier etwas?
Grüß dich, Lukas!
Wie viel Geld hast du denn?
Tschüs Lukas!
Nur 100 Euro.
Na, also viel Glück. Tschüs Max!
4 4 4 4 4 4 4 4 4 11 Weblink
Besucht die Internetseite:
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Laptops in Polen und in Deutschland.
Odwiedźcie stronę internetową: www.mediamarkt.de i porównajcie ceny laptopów najbardziej popularnych marek w Polsce
i w Niemczech.
4 83
2
Taschengeld
3 Sammlungen
Grammatiklink
Der Plural
Singular
das Handy
der Anhänger
die Landkarte
die Uhr
das Computerspiel
der Ball
das Buch
3 Finde die Substantive, die kein -s als Pluralendung
haben. Schreibe sie unten mit den Pluralformen auf.
Znajdź rzeczowniki, które nie mają końcówki liczby mnogiej -s. Zapisz
je poniżej z formami liczby mnogiej.
Plural
die Handys
die Anhänger
die Landkarten
die Uhren
die Computerspiele
die Bälle
die Bücher
die Landkarte
die Kamera
der Mp4-Player
der Laptop
Liczbę mnogą rzeczowników tworzymy, dodając do
nich końcówki. W odróżnieniu od języka angielskiego, gdzie końcówka liczby mnogiej jest tylko
jedna, w języku niemieckim jest ich kilka, np.: 1____,
2
3
4
5
_____, ______, ______, ______.
Czasem jednak zmienia się również temat rzeczownika w wyniku dodania przegłosu do samogłosek:
u i a, np. Buch – Bücher, Ball – 6_________.
Prawie wszystkie rzeczowniki rodzaju żeńskiego
przyjmują w liczbie mnogiej końcówkę -n lub -en.
Większość wyrazów obcego pochodzenia przyjmuje końcówkę -s.
die Stereoanlage
der Computer
der Anhänger
die CD
das Handy
das Buch
das Computerspiel
das Smartphone
Są również rzeczowniki, które nie mają końcówki
liczby mnogiej i przyjmują taką samą formę jak
w liczbie pojedynczej, np. der Anhänger – die
7
____________. Są to rzeczowniki rodzaju męskiego
i nijakiego zakończone na -er lub -el.
1 ________________________________________
2 ________________________________________
3 ________________________________________
4 ________________________________________
5 ________________________________________
6 ________________________________________
7 ________________________________________
Rodzajnik określony dla liczby mnogiej przyjmuje
zawsze formę 8________, niezależnie od rodzaju
rzeczownika.
4 Ergänze die Sätze mit den angegebenen Wörtern.
Uzupełnij zdania podanymi wyrazami. Trzy wyrazy podane zostały
dodatkowo i nie pasują do żadnego zdania.
2 Setze die fehlenden Buchstaben in den Pluralformen
der angegebenen Substantive ein.
Wpisz brakujące litery w formach liczby mnogiej podanych rzeczowników.
1 das Handy
2 eine Postkarte
3 der Ohrring
4 ein Buch
5 der Ball
84
die B ch
4 A B die
ll
4 C die BPostkart
4 die Handy
4 D 4 E die Ohrring
_
_
_ _
_
_ _
_
_
Computerspiele 3 CDs 3 Poster 3
Modezeitschriften 3 Handys 3
die Autogramme 3 Landkarten 3 die Fotos
1 Mein Bruder mag Musik und hört gern HipHop, er hat schon 93 ____________________.
2 Mein Hobby sind Reisen und ich sammle
________________.
3 Nico liebt Basketball. Er sammelt _________
von Sportlern.
4 Kristine mag Mode. Sie kauft ____________.
5 Meine Freundin macht viele Fotos, aber sie
sammelt ________________ nicht.
5 Wie findest du die Hobbys? Schreibe deine Meinung
wie im Beispiel.
Co sądzisz na temat podanych hobby? Napisz swoją opinię, tak jak
w przykładzie.
Tina sammelt Reiseprospekte.
Ich finde das Hobby von Tina toll.
1 Markus sammelt Flugzeugmodelle.
_______________________________________.
2 Anke und Petra sammeln Modezeitschriften.
_______________________________________.
3 Martin sammelt Poster von Popstars.
_______________________________________.
4 Max sammelt Bälle, besonders Fußbälle.
_______________________________________.
8 Bereite Fragen zu einer Umfrage zum Thema: Was
sammelst du? vor.
Przygotuj ankietę na temat kolekcjonowania. Wykorzystaj podane
punkty.
1 Was ___________________________?
2 Wie viele _______________________?
3 Wie lange ______________________?
9 Beschreibe das Hobby von Jens. Verwende die
angegebenen Informationen.
Opisz hobby Jensa w paru zdaniach, wykorzystując podane informacje.
6 Schreibe die Singularformen und die richtigen Artikel
zu den Pluralformen der angegebenen Substantiven auf.
Zapisz formy liczby pojedynczej oraz właściwe rodzajniki do podanych
rzeczowników w liczbie mnogiej.
1 Zeitschriften
2 Anhänger
3 Bücher
4 Fußbälle
5 Computerspiele
________________________
________________________
n
• Jens, 15 Jahre, aus Bon
len
spie
oft
und
en
lieb
l
• Fußbal
ballspieler haben
Fuß
der
me
am
ogr
Aut
0
5
•
ballspielern sammeln
oster und Fotos von Fuß
•P
________________________
________________________
________________________
7 Ordne die angegebenen Adjektive in die richtigen
Spalten ein.
Wpisz podane przymiotniki do odpowiednich kolumn w tabeli.
schrecklich 3 super 3 interessant 3 langweilig 3
lustig 3 modern 3 altmodisch 3 teuer 3 billig
s
u
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
Englischlink
W zapamiętaniu pytania Wie findest du …? może ci pomóc porównanie go z pytaniem w języku angielskim:
How do you find …?
1 _______________________________________.
2 _______________________________________.
3 _______________________________________.
4 _______________________________________.
5 Ich finde das Hobby von Jens ____________
____________________________.
10 1
52
1 Hi, Lukas! Was ist denn das?
as sind alte Kassetten, Videokassetten,
4 DVideofilme,
CDs und DVDs.
D
ie
Filme
sind
alt. Ich kaufe sie sehr billig.
4 Ja, Poster. Ich habe
4 Film- und Musikstars.schon 110 Poster von
eine große Sammlung. Woher hast
4 DduasdieistFilme?
Filme magst du?
4 Welche
du noch etwas?
4 Sammelst
I
ch
mag
Filme
mit Harrison Ford, Mel
4 Gibson oder Clint
Eastwood.
85
2
Taschengeld
4 Wofür sparst du?
Grammatiklink
Der Akkusativ
Maskulin
(Rodzaj
męski)
den
Computer
Akkusativ
(Wen? Was?) einen
Computer
Feminin
(Rodzaj
żeński)
die
Spielkonsole
eine
Spielkonsole
Neutrum
(Rodzaj
nijaki)
das
Buch
ein
Buch
Plural
(Liczba
mnoga)
die
Bücher
–
Bücher
Rzeczowniki odmieniają się przez odmianę rodzajnika. Odpowiednikiem polskiego biernika jest niemiecki Akkusativ. Wymagają go zwykle czasowniki,
których również po polsku używa się z biernikiem
(haben – mieć, kaufen – kupować itd.) lub dopełniaczem (hören – słuchać, brauchen – potrzebować).
Dla rodzaju żeńskiego, nijakiego i liczby mnogiej
rodzajniki określone i nieokreślone brzmią tak samo
w mianowniku (Nominativ) i bierniku (Akkusativ).
W rodzaju 1_________ rodzajniki przyjmują końcówkę -en. Rodzajnik określony w bierniku (Akkusativ)
brzmi więc 2_________, a nieokreślony 3_________.
4 Streiche die falschen Artikel durch.
Wykreśl niewłaściwe rodzajniki.
1 Ich habe einen / ein Laptop.
2 Ich brauche den / der Drucker.
3 Ich kaufe der / den Mp4-Player.
4 Ich spare für ein / einen Scanner.
5 Ich verkaufe den / der USB-Stick.
5 Markiere die richtige Antwort: A, B oder C.
Zaznacz właściwą odpowiedź: A, B lub C.
1 Ich spare für _____ Laptop.
A einen
B eine
4 4 2 _____ Laptop ist ganz gut.
A Das
B Der
4 4 4 C ein
4 C Die
3 Meine Freundin braucht _____ Smartphone.
A ein
B eine
C einen
4 4 4 4 _____ Digitalkamera kostet 117 Euro.
A Das
B Der
C Die
4 4 4 6 Sieh dir die Fotos (1-5) an und ergänze die Sätze
unten.
Patrząc na zdjęcia (1-5), uzupełnij poniższe zdania.
2 Setze die unbestimmten Artikel im Akkusativ ein.
Wstaw rodzajniki nieokreślone w bierniku.
1 Ich habe _______ Computer, _______ Digitalkamera, ______ Handy und ______ Computerspiele. Ich spare für ______ Laptop.
1 Sie hat _________________.
2 Das ist _________________.
3 Er kauft _________________.
4 Ich spare für _________________.
5 _______________ kostet 950 Euro.
2 Adrian hat _______ Laptop, ______ Spielkonsole, _______ Stereoanlage und ________
CDs. Er kauft _______ Computerspiel.
3
3 Setze passende Substantive mit den unbestimmten
Artikeln im Akkusativ ein.
2
Wstaw odpowiednie rzeczowniki z rodzajnikami określonymi w bierniku.
1 Der Computer ist teuer. Ich spare für ______
________________.
2 Die Kamera ist billig. Ich kaufe ____________
________________.
3 Das Handy kostet nur 50 Euro. Ich kaufe
_____________________.
4 Die Bücher sind nicht interessant. Ich brauche _______________ nicht.
5 Der Laptop ist super. Ich kaufe ____________
_____________________.
86
5
4
1
7 Ergänze die Sätze mit den bestimmten und unbe-
10 Uzupełniij zdania rodzajnikami określonymi i nieokreślonymi we właściwej formie.
Utwórz pytania do podanych zdań, rozpoczynając je podanymi wyrazami. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie.
1 Das ist ______ Spielkonsole von Peter. Peter
braucht ______ Konsole nicht mehr.
2 Mark hat jetzt ______ Mp4-Player. Er verkauft ______ Mp3-Player billig.
3 Das ist ______ Handy. ______ Handy ist
schon 5 Jahre alt.
4 Ich lese sehr gern Comics. ______ Comics
kaufe ich meistens übers Internet.
5 Ist das ______ Tablet? Ist ______ Tablet gut?
6 Sind ______ Computerspiele interessant?
Ich kaufe ______ Computerspiele gern.
1 Was __________________________________?
Ich brauche ein neues Handy.
2 Hat ___________________________________?
Er hat den Fotodrucker nicht.
3 Wofür _________________________________?
Ich spare für einen Laptop.
4 Was __________________________________?
Ich brauche den Scanner.
5 Was __________________________________?
Sie kauft eine Digitalkamera.
6 Wie viel _______________________________?
Wir haben nicht viel Taschengeld.
7 Wie viele ______________________________?
Er hat 35 Computerspiele.
stimmten Artikeln in der richtigen Form.
1
54
Bilde Fragen zu den Sätzen. Dann höre zu
und überprüfe deine Lösung.
Z podanych elementów utwórz zdania, rozpoczynając je od wyróżnionych wyrazów.
1 den Laptop / haben / nicht / Ich
_______________________________________.
2 Er / brauchen / eine Digitalkamera / jetzt
_______________________________________.
3 kaufen / den Scanner / Wir / im Mediamarkt
_______________________________________.
4 für ein Smartphone / sparen / Meine Freundin
_______________________________________.
5 sein / nicht mehr modern / Der Computer
_______________________________________.
6 Die Stereoanlage / nicht teuer / sein
_______________________________________.
9 1
53
Ordne den Fragen (1-5) die Antworten (A-E) zu.
Do pytań (1-5) dopasuj odpowiedzi (A-E). Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie.
1 Wofür sparst du?
2 Wie findest du den Laptop?
3 Was kauft deine Freundin?
4 Brauchst du einen Laptop?
5 Sparst du das Taschengeld?
Ja, ich brauche einen Laptop.
4 A Ich spare das Geld nicht.
4 B C Ich finde den Laptop super.
4 D Sie
kauft ein Netbook.
4 E Ich spare
für ein Computerspiel.
4 11 Wörtern.
Ergänze die E-Mail mit den angegebenen
Uzupełnij e-mail podanymi wyrazami. Dwa wyrazy zostały podane
dodatkowo.
das 3 einen (x2) 3 eine 3 ein 3 der
Liebe Sonja!
Danke für deine E-Mail. Ich habe auch
viel zu tun. Ich habe jetzt ein Problem.
Ich brauche 1________ Laptop für die
Hausaufgaben. Ich habe 2________
Computer. Er ist aber schon alt und
außerdem ist er im Moment kaputt. Ich
spare 3________ Taschengeld, aber ich
bekomme nur 50 Euro im Monat. Ist das
nicht schrecklich? Übrigens, hast du schon
4
________ Smartphone?
Liebe Grüße
Anke
87
2
Taschengeld
5 Sport ist teuer
4 Bilde zusammengesetzte Substantive. Dann schreibe sie mit den Artikeln auf.
1 Trage die fehlenden Buchstaben ein.
Wstaw brakujące litery.
Z podanych wyrazów utwórz rzeczowniki złożone. Następnie zapisz je
wraz z rodzajnikami.
Schlitt
-brille
-ball
1 T _ _ _ is s_ _ _ len
2 sch _ _ _ _ _ n
Basket
-schläger
Bade
-kappe
Sport
-anzug
Schwimm
Tennis
3 Ski l _ _ _ _ n
4 F _ _ _ _ ll s _ _ _ len
5 Sch _ _ l _ _ _ _ n
2 Englischlink Schreibe die deutschen
Entsprechungen der angegebenen Sportaktivitäten.
Markiere die Unterschiede zwischen den englischen
und deutschen Wörtern.
Zapisz niemieckie odpowiedniki podanych aktywności sportowych.
Zaznacz różnice między językiem angielskim a niemieckim.
1 skate 2 play football 3 swim
4 jog
5 play tennis
6 ski
7 play basketball
8 play volleyball
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
-schuhe
-board
Skate
1 ________________________________________
2 ________________________________________
3 ________________________________________
4 ________________________________________
5 ________________________________________
6 ________________________________________
7 ________________________________________
Uzupełnij zdania podanymi wyrazami.
Skier (Pl.) 3 Ball 3 Tennisschläger 3
Badekappe 3 Sportschuhe (Pl.)
1 Ich laufe Ski und brauche ________________.
2 Ich jogge gern und brauche ______________.
3 Ich spiele Tennis. Ich brauche einen
________________.
4 Ich schwimme. Ich brauche eine
________________.
5 Ich spiele Volleyball. Ich brauche einen
________________.
1 Snowboard ___________
A spielen
B machen
4 4 2 Tennis ________________
A machen
B spielen
4 4 3 Ski _____________
A spielen
B machen
4 4 4 Skateboard ______________
A machen
B fahren
4 88
4 4 C fahren
4 C fahren
4 C laufen
4 C spielen
6 Was brauchst du für die Sportarten? Markiere die
richtigen Geräte.
Zaznacz sprzęt sportowy potrzebny do uprawiania podanych rodzajów sportów.
1 Joggen: die Badekappe, Sportschuhe,
der Ball
2 Schwimmen: der Sportanzug, die Schwimmbrille, der Tennisschläger
3 Fußball: Schlittschuhe, die Skibrille, der Ball
4 Basketball: Skier, Ball, der Tennisschläger
Grammatiklink
Die Verben: fahren, laufen
ich
fahre
laufe
wir
du
fährst läufst ihr
er / sie / es fährt
läuft
sie
fahren
fahrt
fahren
laufen
lauft
laufen
Czasowniki fahren i laufen należą do grupy czasowników nieregularnych.
W odmianie tych czasowników w 1________
i 2________ os. liczby pojedynczej następuje wymiana samogłoski -a- w temacie czasownika na
3
_________. Zmiany te nie dotyczą liczby mnogiej.
8 Markiere die richtige Ergänzung der Sätze: A, B
oder C.
Zaznacz właściwe uzupełnienie zdań: A, B lub C.
1 Mark ______ gern Snowboard.
A fahrt
B läuft
C fährt.
4 4 10 1
58
1 Treibst du Sport, Karl?
Das ist aber schade. Ich bin ein großer
Fußballfan.
Fußball? Nein, nein! Ich mag Fußball nicht.
Ich spiele lieber Basketball.
Ja, ich schwimme, spiele Tennis und Basketball.
Und spielst du Fußball?
4 4 4 4 11 Schreibe einen Eintrag im Diskussionsforum
zum Thema: Ist Sport teuer? Verwende das angegebene Schema.
Napisz swoją wypowiedź na forum na temat: Czy sport jest drogi?
Wykorzystaj podany schemat wypowiedzi.
Autor
Martin
4 2 Wie oft ______ du Schlittschuh?
A läufst
B fahrt
C lauft
4 4 3 Er ______ sehr gern Ski.
A lauft
B fahrt
4 4 4 4 C läuft
4 Sie ______ oft zusammen Skateboard.
A fahrt
B lauft
C fahren
4 9 4 4 1
57
Beantworte die Fragen wie im Beispiel. Dann
höre zu und überprüfe deine Lösung.
12 1
59
22.06.2011, 12:19
Ich finde Sport _________________.
Ich treibe ________________ Sport ,
aber ich _______________________.
Die Sportausrüstung kostet _____
_________. Man braucht meistens
________________ für Sport.
Ich mag ________________.
Jetzt spare ich für ______________
________________________________.
Aussprachelink
Odpowiedz na pytania, tak jak w przykładzie. Następnie posłuchaj
Schwimmst du gut?
Ja, ich schwimme gut. / Nein, ich schwimme
nicht gut.
Sport / spielen / sparen
Schlittschuh / Schuhe / Schläger /
Schwimmen / Taschengeld
1 Spielst du gut Tennis?
_______________________________________.
2 Spielst du gern Fußball?
_______________________________________.
3 Läufst du oft Schlittschuh?
_______________________________________.
4 Fährst du gut Skateboard?
_______________________________________.
5 Fährst du Ski?
_______________________________________.
13 Projektlink
Sucht Informationen über eure
beliebten Sportaktivitäten und Sportler. Jede Gruppe
macht Poster und berichtet über eine Sportaktivität.
Poszukajcie informacji na temat waszej ulubionej aktywności sportowej i sportowcach. Każda grupa wykonuje plakaty i prezentuje
ulubioną aktywność sportową.
89
2
Taschengeld
6 Hobbybörse
Grammatiklink
Die Verneinung: kein
Maskulin
Feminin
(Rodzaj
(Rodzaj
męski)
żeński)
kein
keine
Nominativ
Computer Spielkonsole
keinen
keine
Akkusativ
Computer Spielkonsole
Neutrum
(Rodzaj
nijaki)
kein
Buch
kein
Buch
Plural
(Liczba
mnoga)
keine
Bücher
keine
Bücher
Zaprzeczenie rzeczowników z rodzajnikiem nieokreślonym tworzymy za pomocą przeczenia kein,
które powstaje przez dodanie do odpowiedniej
formy rodzajnika 1___________________ litery k-,
np. ein – 2________, eine – 3___________. W liczbie
mnogiej przeczenie kein ma w mianowniku (Nominativ) i w bierniku (Akkusativ) taką samą formę
– 4_______________.
Co to jest? Napisz zdania, tak jak w przykładzie.
das Telefon / das Handy
Das ist kein Telefon, sondern ein Handy.
1 das Notebook / der Laptop
_______________________________________.
2 die CD / die DVD
_______________________________________.
3 die Schwimmbrille / die Skibrille
_______________________________________.
4 das Snowboard / das Skateboard
_______________________________________.
6 Ergänze die Sätze mit kein im Nominativ.
Uzupełnij zdania przeczeniem kein w mianowniku.
– Ist das ein Handy?
– Das ist kein Handy.
Jeśli udzielamy odpowiedzi przeczącej i chcemy
podać jednocześnie właściwą odpowiedź, używamy
spójnika sondern, np.:
1 – Ist das eine Spielkonsole?
– Nein, das ist __________ Spielkonsole.
– Ist das ein Basketball?
– Nein, das ist kein Basketball, sondern ein Volleyball.
2 – Sind das Anhänger?
– Das sind __________ Anhänger.
2 Setze kein lub keine ein.
3 – Hier liegt ein Skateboard.
– Das ist __________ Skateboard.
1 Das ist ______ MP4-Player.
2 Das ist ______ Spielkonsole.
3 Das ist ______ Handy.
4 Das sind _______ CDs.
4 – Ist das eine Uhr?
– Das ist __________ Uhr.
Wstaw odpowiedni zaimek przeczący kein lub keine.
3 Beantworte mit Nein die Fragen.
Odpowiedz przecząco na podane pytania.
1 Ist das ein Laptop?
_______________________________________.
2 Ist das eine Skibrille?
_______________________________________.
3 Ist das ein Automodell?
_______________________________________.
4 Sind das Anhänger?
_______________________________________.
4 Streiche die falsche Form von kein durch.
Skreśl niewłaściwą formę zaimka przeczącego kein.
1 Ich brauche kein / keinen Tennisschläger.
2 Ich brauche keine / keinen Laptop.
3 Ich möchte keinen / keine Spielkonsole.
4 Ich suche keinen / keine CDs.
90
5 Was ist das? Schreibe die Sätze wie im Beispiel.
7 Ergänze die Sätze mit kein im Akkusativ.
Uzupełnij zdania przeczeniem kein w bierniku.
1 – Hast du einen Laptop.
– Nein, ich habe __________ Laptop.
2 – Spart ihr für einen Mp3-Player?
– Nein, wir sparen für __________ Mp3Player.
3 – Hat Paul eine Skibrille?
– Paul hat __________ Skibrille.
4 – Brauchst du einen Scanner?
– Nein, ich brauche __________ Scanner.
5 – Suchst du einen Mp3-Player?
– Ich suche __________ Mp3-Player. Ich
suche einen Mp4-Player.
8 Trage die angegebenen Verben in der richtigen Form
ein.
Wstaw podane czasowniki we właściwej formie.
APeter __________ (haben) keinen Laptop.
Er __________ (brauchen) einen Laptop.
Er __________ (sparen) seit Januar für den
Laptop. Peter __________ (kaufen) den
Laptop im September.
BKlaudia und Petra __________ (haben) keine
Skier. Sie __________ (brauchen) Skier.
Klaudia und Petra __________ (sparen) für
die Skier. Sie __________ (kaufen) die Skier
im Januar.
11 (A-C) zu.
Do ogłoszeń (1-3) dopasuj odpowiedzi (A-C).
1
Wer verkauft Skier?
Ich laufe gern Ski, aber ich habe
keine Skier. Ich brauche sie ganz
dringend.
Paula, 7A
2
Ich sammle alte Handys.
Das ist mein Hobby. Hast
du eins zu viel, dann
kann ich es von dir kaufen.
9 Ergänze die Sätze mit den unten angegebenen
Wörtern.
Uzupełnij zdania podanymi poniżej wyrazami.
vielleicht 3 nicht mehr (x2) 3 immer noch
1 Peter braucht das Notebook ______________.
Er hat jetzt einen Laptop.
2 Ich fahre Ski _______________. Ich habe
meine Skibrille _______________.
3 Ich verkaufe meine DVDs. Peter kauft sie
_______________, er sammelt alte DVDs.
10 Ergänze die Anzeige.
Uzupełnij ogłoszenie podanymi wyrazami. Dwa wyrazy zostały podane dodatkowo.
kaufe 3 kostet 3 kosten 3
verkaufe 3 ist
__
____________
Ich
einen Drucker. Ich ker
brauche ke2 inen Druc ____
mehr. Er __________
st
nicht teuer und fa r
wie neu. Der Drucke 99
__ nur 3
____________
Euro.
Max, 7B
1
Ordne den Anzeigen (1-3) die Antworten
Marcel, 8B
3
Ich brauche einen Tennisschläger.
Ich spiele Tennis sehr gern, aber
mein alter Tennisschläger ist
kaputt. Hast du einen?
Martina, 7C
ch habe viele alte Handys
4 A Iund
die brauche ich nicht
mehr. Du bekommst die
Handys (3 Stück) von mir
gratis.
ch laufe nicht mehr Ski
4 B Iund
verkaufe dir meine
Skier. Sie sind 5 Jahre alt.
Die Skier kosten mit der
Skibrille nur 65 Euro.
ch habe einen guten
4 C ITennisschläger
von Wilson,
aber er ist teuer. Der kostet
75 Euro. Ich brauche den
Tennisschläger nicht mehr.
91
2 Taschengeld
Wiederholung
1 Wähle die richtige Verbform: A oder B.
4 Trage die unbestimmten Artikel im Akkusativ ein.
1 Ich ______ 30 Euro Taschengeld pro Monat.
A hat
B habe
2 ______ du auch alte CDs von Michael Jackson?
A hast
B hat
3 Wer ______ genug Taschengeld im Monat?
A hat
B hast
4 Wir ______ jetzt Sommerferien.
A habt
B haben
5 Wie viele CD‘s ______ ihr?
A habt
B haben
1 Paul braucht _______ Laptop. Der Laptop
kostet 750 Euro.
2 Monika spart ihr Taschengeld für _______
Handy.
3 Ich kaufe _______ Mp4-Player für meine
Schwester.
4 Monika liest _______ Buch. Es ist sehr interessant.
5 Mein Bruder hat _______ CD-Sammlung.
Wybierz właściwą formę czasownika: A lub B.
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Wstaw rodzajniki nieokreślone w bierniku.
____ /5
2 Ordne den Fragen (1-5) die Antworten (A-E) zu.
Do pytań (1-5) dopasuj odpowiedzi (A-E).
____ /5
5 Markiere die richtige Frage: A oder B.
Zaznacz właściwe pytanie: A lub B.
1 Ich brauche Sportschuhe und einen Tennisschläger.
A Was kaufst du?
B Was magst du?
4 4 1 Wie viel Taschengeld bekommst du?
2 Sparst du das Geld?
3 Was ist das?
4 Wie viel kostet ein Scanner?
5 Kaufst du eine Digitalkamera?
Das ist ein Scanner.
4 A B Nein,
ich habe schon eine zu Hause.
4 C Er kostet
120 Euro.
4 D Ich bekomme
50 Euro im Monat.
4 E Nein, ich bekomme
sehr wenig Taschen4 geld.
____ /5
3 Ergänze den Text mit den angegebenen Wörtern.
Uzupełnij tekst podanymi słowami. Dwa wyrazy zostały podane
dodatkowo.
2 Karsten mag Joggen und Schwimmen.
A Schwimmt Karsten gern?
B Was mag er?
4 4 3 Ja, sie spart für Schlittschuhe.
A Spart sie das Taschengeld?
B Was braucht sie?
4 4 4 Nein, ich brauche eine neue Skibrille.
A Was brauchst du, Max?
B Max, hast du eine Skibrille?
4 4 5 Die Skier kosten circa 200 Euro.
A Wie viel kosten die Skier?
B Was möchtest du dir kaufen?
4 4 ____ /5
langweilig 3 DVDs 3 Autogramme 3
CDs 3 teuer 3 Filme 3 Hobby
1 Hier sind meine ________________, ich habe
schon 300 Stück. Musik ist mein Hobby.
2 Thomas sammelt Poster von Fußballspielern. Ich finde sein Hobby ________________
3 Ich liebe auch Fußball. Ich sammle
________________ von Fußballspielern.
4 Inge hat viele Bücher. Die Bücher sind
________________.
5 Karl sammelt Postkarten. Das _____________
von Karl finde ich altmodisch.
____ /5
92
6 Ergänze die Sätze mit kein in der richtigen Form.
Uzupełnij zdania przeczeniem kein w odpowiedniej formie.
1 Ich habe noch ________ CD von Rammstein.
2 Paul braucht ________ Computer. Er hat
einen Laptop.
3 Wir verkaufen ________ DVDs. Wir haben
nur CDs.
4 Das ist ________ neues Handy, sondern ein
altes Modell.
5 Martin braucht ________ Schwimmbrille. Er
schwimmt nicht gern.
____ /5
Mitschüler vor.
44
pytać i podawać ilość oraz cenę
Zapytaj się ją/jego…
44
wyrażać opinie na temat hobby innych
44
mówić o zamiarze kupna potrzebnych mi
rzeczy
Przygotuj pytania do swojej koleżanki/swojego kolegi.
1 ile kieszonkowego otrzymuje w miesiącu.
______________________________________?
2 czy ma dużo płyt CD.
______________________________________?
4 co kolekcjonuje.
______________________________________?
____ /7
7 On dobrze jeździ na nartach.
4 4 4 używać rzeczowników w mianowniku
(Nominativ) z rodzajnikiem nieokreślonym
i określonym
4 4 4 4 4 4 44
używać rzeczowników w liczbie mnogiej
44
używać biernika (Akkusativ)
44
używać przeczenia: kein, keine
______________________________________.
______________________________________.
4 44
4 Oszczędzam na laptopa.
6 Nie mam butów narciarskich.
odmieniać czasownik haben
______________________________________.
______________________________________.
4 44
______________________________________.
5 Potrzebuję rakiety tenisowej.
4 oraz
2 Robert kolekcjonuje mapy.
______________________________________.
4 4 Przetłumacz zdania na język niemiecki.
3 Uważam hobby Roberta za staromodne.
4 4 zredagować drobne ogłoszenie na temat
kupna i sprzedaży
1 Skaner kosztuje około 100 Euro.
4 44
______________________________________?
______________________________________?
4 opowiadać o aktywnościach sportowych
6 na co oszczędza.
7 co chciałaby/chciałby kupić.
44
______________________________________?
5 co sądzi o grach komputerowych.
4 4 3 ile kosztuje konsola do gry.
______________________________________?
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 ______________________________________.
8 Ona gra w tenisa.
______________________________________.
____ /8
ZUSAMMEN: ____ /45
potrafię
93
3
Schule
1 Wann hast du Deutsch?
1 Schreibe auf, welche Schulfächer die Gegenstände
(1-11) auf dem Bild symbolisieren.
2 Finde 10 Schulfächer und markiere sie.
Znajdź 10 przedmiotów szkolnych i zaznacz je.
Zapisz nazwy przedmiotów szkolnych, które symbolizują
przedmioty (1-11) przedstawione na ilustracji.
1
2
3
10
4
5
6
8
7
1
2
3
4
5
6
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
9
11
7 _______________
8 _______________
9 _______________
10 _______________
11 _______________
I
D
F
A
C
H
E
M
D
P
A
P
N
E
R
D
K
U
N
D
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R
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L
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A
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C
T
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G
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C
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I
C
H
T
E
C
H
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S
E
H
I
E
I
F
I
D
A
S
D
G
H
E
K
U
D
E
K
R
_______________
3 Trage deinen Stundenplan auf Deutsch ein.
Wpisz swój własny plan lekcji w języku niemieckim.
••• STUNDENPLAN •••
Zeit
Name:
94
Montag
Dienstag
Mittwoch
Donnerstag
Freitag
Klasse:
Samstag
4 Schreibe die vollen Namen zu den Abkürzungen.
Napisz pełne nazwy dni tygodnia.
1 Mo– ___________
2 Di– ___________
3 Mi– ___________
4 Do– ___________
5 5 Fr– ___________
6 Sa– ___________
7 So– ___________
8 Ergänze das Gespräch mit den angegebenen Wörtern. Dann höre zu und überprüfe deine
Lösung.
Uzupełnij rozmowę podanymi wyrazami. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie.
am Freitag 3 Fächer 3 Geschichte 3
Stundenplan 3 wie viele 3 wann
2
4
Ergänze die Fragen mit den angegebenen
Wörtern. Dann höre zu und wiederhole.
Uzupełnij pytania podanymi wyrazami. Następnie słuchaj nagrania
i powtarzaj.
Wie viele 3 Welche 3 Was 3 Wann
1 _____________ hast du Informatik?
2 _____________ Stunden habt ihr am Donners
tag?
3 _____________ hast du am Montag?
4 _____________ Fächer habt ihr am Dienstag?
6 Ergänze die Sätze mit haben in der richtigen Form.
Uzupełnij zdania czasownikiem haben w odpowiedniej formie.
1 Ich _____________ am Montag Physik.
2 Er _____________ am Freitag nur 3 Stunden.
3 _____________ du am Dienstag Erdkunde?
4 Wir _____________ jetzt 2 Stunden Deutsch.
5 ____________ ihr auch Biologie am Mittwoch?
2
7
P: Grüß dich, Leo!
L: Hallo, Patrick! Wie geht‘s?
P: Danke, super!
L: Hast du schon den 1__________________?
P: Ja, ich habe 32 Stunden in der Woche.
2
________________ Stunden hast du am
Mittwoch?
P: Da habe ich sieben Stunden.
L: Und welche 3______________ hast du dann?
P: Zwei Stunden Mathe, Deutsch, Bio, Physik,
4
________________ und dann noch Sport.
L: Ich habe am Mittwoch acht Stunden.
P: Was? Acht Stunden? Das ist eine Katastrophe. 5________________ spielen wir Fußball?
L:Vielleicht 6________________?
9 Schreibe die Notiz über deinen Stundenplan.
Verwende dazu die angegebenen Sätze.
Napisz notatkę o swoim planie lekcji. Wykorzystaj podane poniżej
zdania.
7 2
6
Ordne den Fragen (1-4) die passenden
Antworten (A-E) zu. Eine Antwort passt zu keiner
Frage. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung.
Do pytań (1-4) dopasuj pasujące odpowiedzi (A-E). Jedna odpowiedź została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnego pytania.
1 Wann hast du Kunst?
2 Hast du Erdkunde am Montag?
3 Wie viele Stunden hast du am Freitag?
4 Welche Fächer hast du am Montag?
Physik, Biologie und zwei Stunden Deutsch.
4 A B Am
4 C Nein,Mittwoch.
am Dienstag und am Donnerstag.
4 D Ja, zwei
Mathe.
4 E Ich habe Stunden
5
Stunden.
4 44
Ich finde meinen Stundenplan
___________________________ .
44
Ich habe ______ Stunden in der Woche.
44
Am Dienstag habe ich ______ Stunden.
Ich habe ___________________________
___________________________________ .
44
Ich lerne Deutsch und ______________ .
44
Deutsch habe ich am _______________ .
95
3
1 Schule
2 Bist du gut in Mathe?
2
8
Trage die Wörter in die entsprechenden
Spalten ein. Dann höre zu und wiederhole.
Wpisz wyrazy do odpowiednich kolumn. Następnie słuchaj nagrania
i powtarzaj.
schrecklich 3 einfach 3 langweilig 3 nicht so gut 3
schwer 3 nicht schlecht 3 interessant 3 spitze
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
3 Ordne den Noten (1-6) die Beschreibungen (A-F) zu.
Do ocen (1-6) dopasuj opisy (A-F).
1 eine Sechs (6)
2 eine Eins (1)
3 eine Drei (3)
4 eine Zwei (2)
5 eine Vier (4)
6 eine Fünf (5)
sehr gut
4 A B befriedigend
4 C ungenügend
4 D gut
4 E mangelhaft
4 F ausreichend
4 2 Wie finden die Jugendlichen die Schulfächer?
Schreibe die Sätze wie im Beispiel.
Co młodzież sądzi o przedmiotach szkolnych? Napisz zdania tak, jak
w przykładzie.
4 Ergänze die Sätze mit den Noten wie im Beispiel.
Uzupełnij luki właściwymi ocenami, tak jak w przykładzie.
Michael ist nicht so gut in Mathe, das heißt,
er hat (3) eine Drei.
Deutsch,
Physik
1 Verena findet Mathe schwer und mag
dieses Schulfach nicht. Sie hat nur (5)
____________________________.
Monika findet Deutsch toll.
Sie findet Physik schrecklich.
1
Mathe,
Erdkunde
Christian findet
______________________
_______________________
________________________
2
Geschichte,
Sport
______________________
_________________________
______________________________
96
2 Sport und Musik sind meine Lieblingsfächer.
In Sport habe ich (2) _____________________.
In Musik habe ich (1) ____________________.
3 Chris, mein Klassenfreund hat viele Probleme mit Physik. Er hat (6) ________________ _______________.
Z podanych elementów utwórz zdania, rozpoczynając je od wyróżnionych wyrazów.
1 finden / Englisch / interessant / ich
_______________________________________.
2 Mein Freund / mögen / nicht / Chemie
_______________________________________.
3 sein / das Lieblingsfach / von Thomas / Bio
_______________________________________.
4 Manuela / haben / in Geschichte / eine Vier
_______________________________________.
5 Mathe / finden / Olaf / schwer
_______________________________________.
Bilde Fragesätze aus den angegebenen
Elementen. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung.
9 Beantworte die Fragen. Verwende die angegebenen
Noten.
1 sein / du / in Mathe / gut
1 Welche Note möchte Paul in Geschichte
bekommen? (eine Zwei)
6 2
10
Z podanych elementów utwórz zdania pytające. Następnie posłuchaj
_______________________________________?
2 was / haben / du / in Deutsch
_______________________________________?
3 dein Lieblingsfach / sein / was
_______________________________________?
4 mögen / welche Schulfächer / du
_______________________________________?
5 finden / du / wie / Chemie
_______________________________________?
Grammatiklink
Die Sätze mit möchten
möchten
Ich
möchte
eine Eins.
Du
möchtest auch eine Eins
Er / Sie / Es möchte
eine Zwei in Mathe
Wir
möchten Deutsch
Ihr
möchtet keine Chemie
Sie
möchten keine Chemie mehr.
Verb
haben.
bekommen.
lernen.
haben.
Czasownik möchten (chciałabym/chciałbym) jest
formą pochodną od czasownika mögen.
Odmienia się jak czasowniki modalne.
3. os. liczby pojedynczej nie przyjmuje końcówki
________________ , więc formy 1. i 3. os. liczby
pojedynczej są identyczne: ich möchte, er möchte.
1
Czasownik möchten w zdaniu może występować
samodzielnie bądź z innym 2___________________.
Drugi czasownik występuje wtedy w formie
bezosobowej 3__________________ zdania.
8 Ergänze die Sätze mit dem Verb möchten in der rich-
tigen Form.
Uzupełnij zdania czasownikiem möchten w odpowiedniej formie.
1 Er ___________ gute Noten haben.
2 Paul und Karl lernen viel. Sie
________________ gute Noten bekommen.
3 ______________ du nicht eine Eins in Bio
bekommen?
4 _______________ ihr heute noch lernen?
Odpowiedz na pytania. Wykorzystaj w odpowiedziach podane stopnie.
_______________________________________.
2 Welche Note möchte Martha in Bio haben?
(eine Drei)
_______________________________________.
3 Welche Note möchte der Schüler nicht bekommen (eine Sechs)
_______________________________________.
4 Welche Note möchtest du in Deutsch haben? (eine Eins)
_______________________________________.
1 möchten / bekommen / ich / eine Eins / in
Geo
_______________________________________.
2 möchten / am Montag / Geschichte / lernen
/ er
_______________________________________.
3 möchten / für Mathe / wir / heute / lernen
_______________________________________.
4 möchten / bekommen / gute Noten / ihr
_______________________________________?
11 2
11
Ergänze den Dialog. Übersetze die
Fragmente ins Deutsche. Dann höre zu und überprüfe
deine Lösung.
Uzupełnij dialog, tłumacząc podane fragmenty na język niemiecki.
Lisa:
Was ist denn los?
Cornelia: (mam 6 z fizyki) 1_________________.
Lisa:
Na und! (Też nie jestem dobra z fizyki)
2
______________________________.
Ich habe eine Fünf. Aber Maria ist
sehr gut in Physik. (To jest ulubiony
przedmiot) 3______________________
_______________________von Marie.
Cornelia: (To świetnie!) 4___________________!
Wir lernen mit Marie zusammen.
12 Weblink
Sucht im Internet Informationen über
die Schulnoten in Österreich und in der Schweiz.
Wyszukajcie w internecie informacji na temat ocen szkolnych
w Austrii i Szwajcarii.
97
3
Schule
3 Was macht ihr heute in Chemie?
4 Ergänze die Sätze mit den angegebenen
Schulfächern.
1 Ordne den Nomen (1-6) die Verben (A-F) zu.
Do rzeczowników (1-6) dopasuj czasowniki (A-F).
1 Lieder
2 Bilder
3 Aufgaben
4 Basketball
5 Experimente
6 Texte
2 2
12
Aussprachelink
Uzupełnij zdania podanymi nazwami przedmiotów szkolnych.
lösen
4 A B spielen
4 C singen
4 D zeichnen
4 E lesen
4 F machen
4 Sport 3 Geschichte 3 Deutsch 3
Englisch 3 Informatik
ä erklären / Mädchen / Schulfächer
ö lösen / möchten / mögen
ü üben / Schüler / über / übersetzen
1 In _________________ übersetzen wir oft
englische Texte.
2 Die Jungs spielen in _________________
Fußball.
3 Die Schüler arbeiten in _________________
an Computern und machen eine Power
Point Präsentation.
4 Wir diskutieren in _________________ über
viele Probleme.
5 In _________________ hören wir CDs und
wiederholen.
3 Sieh dir die Fotos unten an und schreibe die Antwor
ten auf die angegebenen Fragen.
Patrząc na zdjęcia poniżej, zapisz odpowiedzi na podane pytania.
1 Was macht der Junge?
Der Junge _____________________________.
2 Was macht das Mädchen?
Das Mädchen __________________________.
3 Was machen die Schüler im Musikunterricht?
Die Schüler _____________________________.
4 Was macht das Mädchen im Kunstunterricht?
Das Mädchen __________________________.
2
98
Grammatiklink
Das Verb:
ich
du
er / sie / es
lesen
lese
liest
liest
wir
ihr
sie
lesen
lest
lesen
Czasownik lesen odmienia się nieregularnie.
W 2. i 3. os. liczby pojedynczej samogłoska -ew temacie czasownika podlega wymianie na
1
____________. 2. i 3. os. liczby pojedynczej są więc
2
_________________.
W liczbie mnogiej czasownik lesen odmienia się
regularnie.
1
3
4
6 2
14
Ergänze die Minidialoge mit den angegebenen
Verben in der richtigen Form. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung.
Uzupełnij minidialogi podanymi czasownikami w odpowiedniej formie.
9 Lies die Aussage und ergänze den Satz unten.
Przeczytaj wypowiedź i uzupełnij poniższe zdanie.
Das Lieblingsfach von Kristine ist ___________
_________________________________________.
1 1Was ____________ ihr in Sport? (machen)
4 Ach, nicht viel. Wir ____________ immer
Fußball. (spielen)
1 _________ ihr keine Gymnastik? (machen)
4 Nein, leider nicht.
Kristine, 14 Jahre alt
Ich finde dieses Fach sehr interessant,
toll und einfach. Ich bin sehr gut in
Grammatik und bekomme gute Noten.
Ich mag diese Fremdsprache sehr und
lese viele Texte über England.
2 1Sandra, was ___________ du in Deutsch?
(machen)
4 In Deutsch? Ich ____________ Grammatik
und ____________ Tests. (lernen, schreiben)
1 ____________ du auch deutsche Lieder?
(singen)
4 Ja, aber nicht viele.
7 2
15
Ergänze den Dialog mit den angegebenen
Uzupełnij dialog podanymi czasownikami w odpowiedniej formie.
machen 3 lesen 3 singen 3 hören 3 lernen
–Ralf, 1____________ ihr viel in Musik?
–Nein, wir 2____________ nur die Songtexte.
–Und 3____________ ihr CDs?
–Ja, aber nicht oft. Und was 4____________ ihr
in Musik?
–Wir 5____________ über große Musiker und
Komponisten.
8 Ergänze die Wendungen mit den angegebenen
Nomen.
Uzupełnij zwroty podanymi rzeczownikami. Każdy z nich pasuje do
kilku zwrotów.
die Aufgabe 3 die Frage 3 den Text
1 ______________stellen
2 ______________erklären
3 ______________diktieren
4 ______________ schreiben
5 ______________lösen
6 ______________ beantworten
7 ______________ übersetzen
10 Sätze.
Beschreibe dein Lieblingsfach. Schreibe
Opisz w pięciu zdaniach swój ulubiony przedmiot.
1 _______________________________________.
2 _______________________________________.
3 _______________________________________.
4 _______________________________________.
5 _______________________________________.
Englischlink
Zwróć szczególną uwagę na zapis i wymowę
czasowników hören i singen w języku niemieckim.
W języku angielskim mają one zbliżone odpowiedniki.
Staraj się ich nie mylić.
hören – to hear (Engl.)
singen – to sing (Engl.)
Uwaga! Nie myl czasownika lösen z angielskim czasownikiem to lose. Mają one zupełnie inne znaczenie.
lösen (rozwiązywać) – to lose (tracić, gubić)
99
3
Schule
4 Warum magst du Mathe nicht?
1 Bilde Fragen mit warum wie im Beispiel.
Utwórz pytania z warum, tak jak w przykładzie.
Thomas ist sehr beschäftigt.
Warum ist Thomas sehr beschäftigt?
1 Florian findet Englisch klasse.
Warum ________________________________?
2 Ich mag Chemie nicht.
Warum ________________________________?
3 Schüler verstehen Mathe nicht.
Warum ________________________________?
2 2
16
Bilde Fragesätze aus den angegebenen
Elementen. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung.
Utwórz z podanych elementów zdania pytające. Następnie posłuchaj
1 finden / du / warum / Mathe / nicht so toll
_______________________________________?
2 in Mathe / haben / warum / eine Fünf / du
_______________________________________?
4 Ergänze den Text mit den angegebenen Wörtern.
Uzupełnij tekst podanymi wyrazami. Jeden wyraz nie pasuje do żadnej luki
Mathelehrer 3 Deutschlehrerin 3 Aufgaben 3
Hausaufgaben 3 Kontrolltests 3 Vokabeln
Hallo Lukas!
Ich antworte erst jetzt. Ich bin jetzt
sehr beschäftigt. Ich habe sehr viele
1
_________________. Meine Deutschlehrerin
ist sehr streng. Ich lerne jeden Tag
2
_____________. Wir schreiben viele
3
____________________. Ich pauke nur
Deutsch. Mathe ist auch schwer. Ich verstehe
oft die 4________________ nicht. Ich habe
aber einen tollen 5________________ und er
erklärt alles noch einmal und noch einmal.
Hast du auch so viele Hausaufgaben?
Florian
3 warum / dein Mathelehrer / mögen / du
_______________________________________?
Grammatiklink
Die Sätze mit denn
Ich finde Sport klasse,
Sie hat eine Fünf in Mathe,
wir spielen oft Volleyball.
sie versteht die Aufgaben
denn nicht.
Er hat eine Eins in Deutsch,
er lernt sehr gern
Vokabeln.
Za pomocą spójnika denn możemy podać powód,
uzasadnić opinię. Spójnik denn 1___________ dwa
zdania proste i nie powoduje w nich zmian w szyku
wyrazów.
W zdaniach z denn czasownik zajmuje 2__________
miejsce w zdaniu.
Englischlink
Spójnik denn ma swój odpowiednik w języku angielskim – spójnik because. Również budowa zdania jest
w obu językach taka sama.
100
5 Verbinde die passenden Satzfragmente.
Połącz pasujące do siebie fragmenty zdań.
1 Markus ist sehr gut in Sport, denn …
2 Wir mögen Chemie nicht, denn …
3 Ich bin sehr beschäftigt, denn …
4 Elke hat eine Eins in Deutsch, denn…
5 Simon paukt jeden Tag Vokabeln, denn …
… ich habe ein Examen.
4 A B …
trainiert Leichtathletik.
4 C … erseine
Englischlehrerin ist sehr streng.
4 D … wir finden
dieses Fach schrecklich.
4 E … ihre Tante wohnt
in Deutschland.
4 6 2
18
Ordne den Fragen (1-6) die Antworten (A-F)
zu. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung.
Do pytań (1-6) dopasuj odpowiedzi (A-F). Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie.
8 Ergänze die Dialoge mit den angegebenen
Argumenten wie im Beispiel.
Uzupełnij dialogi podanymi argumentami, tak jak w przykładzie.
viel Freizeit haben 3 jetzt Sport haben 3
viele Hausaufgaben haben 3
Probleme mit Physik haben
1 Warum magst du Chemie nicht?
2 Warum versteht Elke Mathe nicht?
3 Warum ist Englisch dein Lieblingsfach?
4 Warum lernst du nicht?
5 Warum bist du beschäftigt?
6 Warum hat er eine Sechs in Geschichte?
– Ich bin happy, denn ich habe eine
Eins in Bio. Und wie geht es dir?
–N
icht so gut. Ich bin jetzt sehr beschäftigt, denn ich habe viele Tests.
…, denn sie lernt nicht viel.
4 A B …,
ich trainiere Schwimmen.
4 C …, denn
denn
verstehe Chemie nicht.
4 D …, denn ich
er spielt nur Computerspiele.
4 E …, denn ich
finde dieses Fach einfach.
4 F …, denn ich schreibe
am Montag einen
4 Test.
7 2
19
Ergänze das Gespräch mit den angegebenen
Uzupełnij rozmowę podanymi czasownikami we właściwej formie.
Max: Hallo Paula!
Paula: Hallo Max! Na, wie geht‘s ?
M:
Danke, gut. Oder sogar sehr gut.
P:Warum _________ (sein) du so happy?
M:Ich _________ (haben) eine tolle Englischlehrerin.
P:
Na und? Was ist daran so toll?
M:Ich _________ (lieben) Englisch, denn
das ________ (sein) mein Lieblingsfach.
Ich finde Englisch fantastisch, einfach
und klasse.
P:
Ja, ich _________ (verstehen) schon.
Und findest du Chemie auch so super?
M:
Nein, leider nicht. Ich _______ (mögen)
Chemie nicht, denn die Aufgaben sind
so schwer und langweilig.
1 – Ich bin happy, denn _________________.
Und wie geht es dir?
– Nicht so gut. Ich bin jetzt sehr beschäftigt, denn ____________________.
2
– Wie geht es dir?
– Nicht so gut, denn _________________.
Und dir?
– Es geht mir super, denn ____________.
9 Wie findest du diese Fächer? Schreibe deine
Meinung.
Co sądzisz o tych przedmiotach? Napisz swoją opinię.
1 Deutsch finde ich _________________ (wie?),
denn _________________________ (warum?).
2 Ich finde Informatik _____________________,
denn __________________________________.
3 Ich finde Mathe ________________________,
denn __________________________________.
4 Sport finde ich _________________________,
denn __________________________________.
101
3
Schule
5 Leihst du mir einen Kuli?
1 Trage die angegebenen Schulsachen in die richtigen
Spalten ein.
Wpisz podane nazwy przyborów szkolnych do odpowiednich kolumn.
4 4 4 C einen
4 4 3 Paula hat im Federmäppchen _______ Kulis.
A keine
B keinen
C eine
4 die
das
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
4 4 4 4 Substantive.
4 4 Für Kunst brauche ich _______ Schere.
A eine
B ein
C einen
5 Ich kaufe _______ Bleistifte.
A den
B die
2 Ergänze die Sätze. Verwende alle angegebenen
4 4 4 C das
4 Ergänze die Sätze mit den Bezeichnungen der Gegen
stände unten (1-8) in der richtigen Form.
Uzupełnij zdania, wykorzystując wszystkie podane rzeczowniki.
das Übungsbuch 3 den Farbkasten 3
den Zirkel 3 das Lineal 3 das Wörterbuch 3
den Bleistift 3 die Schere 3 den Kuli 3
den Zeichenblock
__________________
_______________________________________.
________________
_______________________________________.
3 Für Kunst brauche ich:
1 Leihst du mir _______ Kuli?
A ein
B eine
2 Ich habe _______ Federmäppchen.
A eine
B ein
C einen
der
2 Für Deutsch brauche ich:
4 Spitzer 3 Lineal 3 Schere 3
Federmäppchen 3 Bleistift 3 Heft 3
Kuli 3 Radiergummi 3 Farbstift
1 Für Mathe brauche ich:
___________________
Uzupełnij zdania nazwami poniższych przedmiotów (1-8) w odpowiedniej formie.
1 Hast du _______________________?
2 Ich habe _______________________.
3 Brauchst du noch _________________ ?
4 Ich brauche _____________________.
5 Leihst du mir _____________________.
6 Er hat ___________________________.
7 Wir brauchen _____________________.
8 Wir leihen ____________________ nicht gern.
_______________________________________.
3
1
2
6
4
5
8
7
102
5 Was haben Sven und Olivia in ihren Federmäppchen?
Was haben sie nicht? Vergleiche und schreibe Sätze
wie im Beispiel.
Co Sven i Olivia mają w swoich piórnikach, a czego nie mają?
Porównaj zawartość i napisz zdania, tak jak w przykładzie.
Sven hat einen Kuli. Er hat aber keinen
Bleistift.
Olivia hat einen Bleistift. Sie hat keinen Kuli.
Sven
Olivia
1 ________________________________________
7 2
23
Ergänze den Dialog mit den angegebenen
Wörtern. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung.
Uzupełnij dialog podanymi wyrazami. Następnie posłuchaj nagrania
kostet 3 wie viel 3 möchte 3
die Schere 3 brauche 3 ist
M: Entschuldigung, __________ kostet der
Kuli hier links?
V: Der Kuli __________ 16,30 €.
M: Oh, er ist zu teuer. Haben Sie Zirkel? Ich
__________ einen guten Zirkel für Mathe.
V: Bitte, der Zirkel __________ sehr gut und
kostet nur 6,45 €.
M: Ja, in Ordnung. Ich kaufe den Zirkel. Ich
__________ noch ein Lineal und eine Schere.
V: Bitte sehr. __________ kostet 5 € und das
Lineal 2 €. Ist das alles?
M: Ja, vielen Dank. Wie viel zahle ich?
V: Ich bekomme von dir 13,45 €.
M: Bitte sehr! Auf Wiedersehen.
________________________________________
2 ________________________________________
________________________________________
3 ________________________________________
________________________________________
1 der Farbkasten / teuer / sein
_______________________________________.
6 2
22
Beantworte die Fragen mit Ja oder Nein wie
im Beispiel. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung.
Odpowiedz na te pytania twierdząco lub przecząco, tak jak w przykładzie.
Leihst du mir einen Bleistift?
Nein, es tut mir leid. Ich habe keinen Bleistift.
Ja, ich leihe dir gern einen Bleistift.
1 Leihst du mir einen Spitzer?
____________________________________.
2 Leihst du mir ein Lineal?
____________________________________.
2 brauchen / ihr / Farbstifte
_______________________________________?
3 ein Federmäppchen / 8 € / kosten
_______________________________________.
4 wir / ein Spitzer / brauchen
_______________________________________.
5 ich / ein Federmäppchen / suchen
_______________________________________.
6 leihen / ein Kuli / du / mir
_______________________________________?
7 ein Lineal und ein Zirkel / brauchen / er /
für Mathe
_______________________________________.
8 er / ein Bleistift / aber kein Heft / haben
_______________________________________.
3 Brauchst du die Schere?
____________________________________.
4 Leihst du mir Farbstifte?
____________________________________.
103
3
Schule
6 Mache die Übung!
Grammatiklink
Imperativ
Tryb oznajmujący
Du machst.
Ihr macht.
Wir machen.
Sie machen.
Tryb rozkazujący
Mach! / Mach(e)!
Macht!
Machen wir!
Machen Sie!
3 Ordne den Sätzen (1-5) die Übersetzungen (A-E) zu.
Do zdań (1-5) dopasuj odpowiednie polskie tłumaczenia (A-E).
1 Erklären Sie mir die Hausaufgabe, bitte!
2 Leihe mir bitte einen Kuli!
3 Kauft Hefte und Lehrbücher!
4 Spiele Volleyball!
5 Lernt die neuen Vokabeln für morgen!
- dla 2. os. liczby pojedynczej przez odrzucenie
zaimka osobowego 1_______ i końcówki osobowej
2
3
_______, np. machen – ____________!
Kupcie zeszyty i podręczniki!
4 A B Zagraj w siatkówkę!
4 C Nauczcie
się nowych słówek na jutro!
4 D Niech Pan/Pani
4 nie domowe! wyjaśni mi, proszę, zada4 E Pożycz mi, proszę, długopis!
Jeśli chcemy, aby polecenie brzmiało grzeczniej,
możemy dodać do tak utworzonej formy końcówkę
4
5
________, np. machen – ___________!
4 Ergänze die Tabelle mit den passenden Imperativ
Tryb rozkazujący tworzymy w następujący sposób:
formen.
- dla 2 os. liczby mnogiej odrzucamy tylko zaimek
osobowy 6_______, a forma czasownika pozostaje
bez zmian, np. machen – 7_____________!
Uzupełnij tabelę pasującymi formami trybu rozkazującego.
- dla 1 os. liczby mnogiej stosujemy tzw. inwersję,
to znaczy zaimek osobowy 8________ stawiamy po
czasowniku, np. machen – 9_________________!
Tryb rozkazujący dla formy grzecznościowej tworzymy podobnie jak dla 1. os. liczby mnogiej – poprzez
zamianę miejsca zaimka osobowego Sie z czasownikiem, np. machen – 10______________!
Du
1 Schreibe!
2
3 Spiele!
4
Wir
Ihr
Sie
Schreiben Sie!
Lernen wir! Lernt!
Spielen Sie!
Zeigen wir!
5 Schreibe Dialoge nach dem angegebenen Schema.
Zapisz dialogi według podanego wzoru.
2 Wer sagt diese Sätze: ein Lehrer oder ein Schüler?
Markiere A oder B.
Kto wypowiada te zdania: nauczyciel czy uczeń? Zaznacz w tabeli
A lub B.
1 – Singt bitte dieses Lied laut!
2 – Helfen Sie mir bitte, Frau Schwarz!
3 – Erklären Sie bitte die Hausaufgabe!
4 – Markiert die richtige Antwort!
5 – Schreib den Satz an die Tafel bitte!
1
A Lehrer
B Schüler
2
3
4
Das Projekt zusammen machen
¤ Machen wir das Projekt zusammen!
+Ja, gern!
+/– Das ist vielleicht eine gute Idee.
– Ach nein, das finde ich nicht so gut.
1 Fußball spielen
¤
–
5
_____________________________________.
_____________________________________.
2 Die Hausaufgaben zusammen machen.
.
¤ ______________________________________
+
_____________________________________.
3 CDs Kaufen.
.
¤ ______________________________________
+/–
104
___________________________________.
6 2
25
Ergänze die Sätze mit den angegebenen
Verben in der Imperativform. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung.
Uzupełnij zdania podanymi czasownikami w trybie rozkazującym.
Zwróć uwagę, do kogo kierowane są wypowiedzi. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie.
1 Anna, Peter! _________ das Projekt in Gruppen! (machen)
2 Olaf! _________ 2 Bleistifte! (kaufen)
3 Herr Schmitz! ________________ bitte meine
Frage! (beantworten)
4 Anna! ______________ es noch einmal bitte!
(sagen)
5 Olaf, Kai! ____________die Hausaufgaben!
(schreiben)
6 Maria! ______________ die CD! (kaufen)
7 Frau Möller! __________________ bitte
die Aufgabe! (wiederholen)
8 2
27
Schreibe die Imperativformen zu den Sätzen
wie in den Beispielen. Dann höre zu und überprüfe
deine Lösung.
Napisz formy trybu rozkazującego, tak jak w przykładach. Następnie
posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie.
Ich mache die Aufgabe nicht.
– Mach bitte die Aufgabe!
Wir machen die Aufgabe nicht.
– Macht die Aufgabe!
1 Wir kaufen den Laptop nicht.
_______________________________________!
2 Ich zeichne das Bild nicht.
_______________________________________!
3 Wir lösen die Matheaufgabe nicht.
_______________________________________!
4 Ich gehe heute nicht in die Schule.
_______________________________________!
5 Ich wiederhole die Frage nicht.
_______________________________________!
Englischlink
W języku niemieckim, podobnie jak w języku polskim,
do osób, z którymi nie jesteśmy po imieniu, zwracamy się za pomocą zaimka osobowego Sie (Pan/Pani/
Państwo). Jest to istotna różnica w stosunku do języka
angielskiego, gdzie zawsze stosujemy zaimek you (ty).
7 9 Was sagt die Lehrerin? Ergänze die Sprechblase.
Co może mówić nauczycielka? Uzupełnij chmurkę.
1 _____________________________
2 _____________________________
3 _____________________________
2
26
Schreibe Dialoge nach dem angegebenen
Schema. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung.
Zapisz dialogi według podanego wzoru. Następnie posłuchaj nagrania
(die Aufgabe machen / die Aufgabe nicht
verstehen)
– Mach bitte die Aufgabe!
– Es tut mir leid. Ich verstehe die Aufgabe
nicht.
1 Die Antwort schreiben / keinen Kuli haben
– _____________________________________!
– _____________________________________.
2 Das Buch kaufen / kein Geld haben
– _____________________________________!
– _____________________________________.
3 Eine E-Mail schreiben / keinen Computer
haben
– _____________________________________!
– _____________________________________.
105
Schule
Wiederholung
1 Ordne den Wörtern (1-6) die Erklärungen (A-F) zu.
Do wyrazów (1-6) dopasuj odpowiednie wyjaśnienia (A-F).
4 Welche Frage ist richtig? Markiere die richtige
Antwort: A oder B.
Które pytanie jest właściwe? Zaznacz poprawną odpowiedź: A lub B.
1 Mittwoch
2 Geschichte
3 Kunst
4 Erdkunde
5 Schulfächer
6 Samstag und Sonntag
Mathe, Physik, Deutsch
4 A B Wir
4 C das zeichnen.
4 D der 3.Wochenende
Tag in der Woche
4 E Geografie
4 F Wir lernen historische Fakten.
4 ____ /6
1 Ich finde Sport super.
A Wie findest du Sport?
B Was ist dein Lieblingsfach?
2 Thomas ist gut in Physik.
A In welchem Schulfach ist Thomas gut?
B Welche Note hat Thomas in Physik?
3 Ich finde Deutsch einfach.
A Ist Deutsch dein Lieblingsfach?
B Warum magst du Deutsch?
4 Ich finde Englisch klasse.
A Wie findest du Englisch?
B Bist du gut in Englisch?
4 4 4 4 4 4 4 4 ____ /4
2 Was passt nicht? Streiche durch.
Uzupełnij zdania podanymi niżej wyrazami. Dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnego zdania.
Skreśl niepasujący wyraz.
1 Montag / Musik / Samstag / Freitag
2 Englisch / Deutsch / Sport / Donnerstag
3 interessant / langweilig / mangelhaft / schwer
4 langweilig / sehr gut / gut / ungenügend
5 Wochentage / Schulfächer / Noten / Stundenplan
____ /5
Uzupełnij zdania podanymi wyrazami. Dwa wyrazy zostały podane
dodatkowo i nie pasują do żadnego zdania.
Erdkunde 3 Deutsch 3 Informatik 3
Geschichte 3 Mathe 3 Sport 3 Musik
1 In _____________ spielen wir Volleyball.
2 Im _____________unterricht lernen wir neue
Vokabeln oder Grammatik.
3 Wir singen Lieder in _____________. Wir
spielen leider keine Instrumente.
4 Die Schüler lösen viele Aufgaben in
_____________. Dieses Schulfach ist schwer.
5 _____________ ist für alle Schüler interessant, denn sie sitzen gern am Computer.
____ /5
106
Federmäppchen 3 Pinsel 3 Wörterbuch 3
Zirkel 3 Globus 3 Kuli 3 Spitzer
1 Ich habe am Dienstag Kunst und ich brauche einen ______________.
2 Kannst du mir einen ______________ leihen?
Wir schreiben eine Klassenarbeit.
3 In meinem ______________ habe ich zwei
Kulis, ein Lineal und drei Bleistifte.
4 Für Mathe brauche ich einen Bleistift und
einen ______________.
5 Julia, es tut mir leid, aber ich habe keinen
_____________, ich gebe dir meinen Bleistift.
____ /5
6 Markiere die richtige Imperativform: A oder B.
Zaznacz właściwą formę trybu rozkazującego: A lub B.
1 Michael, _____ bitte die E-Mail an Paul!
A schreibe
B schreibt
2 Frau Schulz, _____ bitte die Hausaufgabe!
A wiederhole
B wiederholen Sie
3 Ich habe eine tolle Idee: _____ Gitarre!
A spielen
B spielen wir
4 Kinder, _____ jetzt schlafen, es ist schon spät!
A gehen
B geht
5 Martina, _____ es bitte auf Deutsch!
A sagt
B sage
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 ____ /5
Mitschüler vor.
44
przedstawić plan lekcji
44
wyrażać opinię na temat przedmiotów
szkolnych
Zapytaj ją/jego…
1 kiedy ma historię.
4 ______________________________________?
2 jakie przedmioty ma w czwartek.
______________________________________?
______________________________________?
______________________________________?
______________________________________?
uzasadniać swoje opinie
44
rozmawiać o przyborach szkolnych
44
zrozumieć i sformułować polecenie
4 4 4 4 4 8 Übersetze die Sätze ins Deutsche.
2 Moim ulubionym przedmiotem jest geografia.
_______________________________________.
3 Z matematyki mam dwójkę i trójkę.
_______________________________________.
4 Na chemii nie robimy żadnych eksperymentów.
_______________________________________.
5 Uważam, że fizyka jest trudna i nudna.
_______________________________________.
6 Mam dobre oceny z języka angielskiego.
_______________________________________.
7 Monika potrzebuje nożyczek i długopisu.
_______________________________________.
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 używać spójnika denn w zdaniu
współrzędnie złożonym
4 Przetłumacz zdania na język niemiecki.
_______________________________________.
oraz
44
1 W piątek mam tylko 5 lekcji.
4 44
______________________________________?
____ /8
4 opowiadać o aktywnościach na lekcji
______________________________________?
8 czy potrzebuje ołówka i linijki.
4 44
6 co sądzi o fizyce.
7 dlaczego uważa, że chemia jest trudna.
4 podać oceny z przedmiotów
______________________________________?
5 co robi na języku niemieckim.
44
3 czy jest dobry z matematyki.
4 jaki jest jej/jego ulubiony przedmiot.
4 44
4 4 używać trybu rozkazującego
4 4 4 ____ /7
ZUSAMMEN: ____ /45
potrafię
107
Meine Welt
4
1 1 Mein Haustier
2
30
Finde in der Wortschlange 8 Haustiere.
Schreibe sie mit dem bestimmten Artikel auf. Dann
höre zu und wiederhole.
3 Ordne den Zeichungen (1-8) die Wörter (A-H) zu.
Do obrazków (1-8) dopasuj wyrazy (A-H).
Znajdź w wężu wyrazowym 8 zwierząt domowych i zapisz je razem
z rodzajnikiem określonym. Następnie słuchaj nagrania i powtarzaj.
1
chhu
nd
o
hk
haf sc
i
e r le
st
i p ap a g
eii
n
a t z e c h i nkan
sk
utwel
hildk
sc
tereham
rö
si
s
len t t i c h
i n chenw
1 __________________
2 __________________
3 __________________
4 __________________
2
3
4
5 __________________
6 __________________
7 __________________
8 __________________
6
2 Sieh dir die Fotos unten an und ergänze die Sätze
mit den Bezeichnungen der Tiere (1-5) wie im Beispiel.
5
Patrząc na zdjęcia poniżej, uzupełnij zdania nazwami zwierząt (1-5),
tak jak w przykładzie.
Ich möchte … .
Ich möchte einen Hund. /
Ich möchte keinen Hund.
7
8
1 Ich habe _______________________________.
_______________________________________.
2 Ich habe _______________________________.
_______________________________________.
3 Ich möchte ____________________________.
_______________________________________.
4 Ich möchte_____________________________.
_______________________________________.
5 Ich mag _______________________________.
_______________________________________.
der Käfig
4 A der Futternapf
4 B C Wassernapf
4 D der
die
Leine
4 das Aquarium
4 E F das
4 G das Halsband
Katzenklo
4 H der Korb
4 5
3
1
2
4
108
8 1 A _ _ _ rium
2 K _ fi _
3 Fu _ _ ernap_
Do pytań (1-4) dopasuj odpowiedzi (A-D). Następnie posłuchaj
4 L _ _ne
5 Ha _ _ ban _
5 Ordne den Tieren (1-4) die Gegenstände (A-D) zu.
Do zwierząt (1-4) dopasuj odpowiednie przedmioty (A-D).
1 der Hund
2 die Katze
3 die Wellensittiche
4 die Fische
Englischlink
2
32
Ordne den Fragen (1-4) die Antworten (A-D) zu.
1 Was brauchst du für deinen Hund?
2 Was machen die Fische den ganzen Tag?
3 Wie alt ist deine Katze schon?
4 Bist du ein Tierfreund?
der Käfig
4 A B der
Fiona ist schon zwölf Jahre alt.
das Klo
4 A 4 C das Korb,
B J
mag alle Tiere, aber Hunde habe
4 icha, ich
4 D das Aquarium
besonders
gern.
Halsband,
4 die Leine,
Mein Rex braucht eine neue Leine.
der Korb
4 C D Sie
4 schwimmen ganz ruhig im Aquarium.
Dźwięk, jaki wydają psy w języku angielskim, zapisujemy: Woof! Woof!, zaś w języku niemieckim: Wau! Wau!
6 Ergänze die Sätze mit den angegebenen Verben in
der richtigen Form.
Uzupełnij zdania podanymi czasownikami w odpowiedniej formie.
miauen 3 bellen 3 singen 3 schwimmen 3 fliegen
1 Die Kanarienvögel ____________ sehr schön.
2 Die Fische ____________ im Aquarium.
3 Die Hunde ____________ manchmal sehr laut.
4 Die Wellensittiche sitzen im Käfig und
____________ nicht gern.
5 Die Katzen ____________.
7 Ergänze die Sätze mit den angegebenen Haustieren.
Uzupełnij zdania podanymi nazwami zwierząt domowych. Dwie nazwy
zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnego zdania.
ein Fisch 3 eine Katze 3 ein Hamster 3
ein Hund 3 eine Schildkröte 3
ein Kanarienvogel
1 Mein Haustier ist groß, liebt lange Spaziergänge und bellt laut. Das ist _____________.
2 Das Haustier von Gisela fliegt sehr gern und
kann singen. Das ist ________________.
3 Mein Haustier ist sehr klein und grau. Es
hat kurze Beine und lebt im Käfig.
Das ist _________________.
4 Dieses Haustier schwimmt ganz ruhig
im Aquarium. Das ist _________________.
9 2
33
Ergänze das Gespräch mit den angegebenen Wörtern. Dann höre zu und überprüfe deine
Lösung.
Uzupełnij rozmowę podanymi wyrazami. Trzy wyrazy zostały podane
dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. Następnie posłuchaj nagrania
Halsband 3 Korb 3 Haustier 3
Wohnung 3 Platz 3 Tierfreundin 3
Spaziergänge 3 Leine
Max: Tina, sag mal, hast du ein
________________?
Tina: Nein, leider nicht.
Max: Warum denn? Ich sehe, du bist eine
große ________________.
Tina: Ja, das stimmt. Ich liebe vor allem
Hunde. Wir haben leider zu wenig
________________ zu Hause.
Max: Nur das?
Tina: Ein Hund ist auch teuer. Hunde brauchen ein ________________,
einen Futternapf, eine _______________
und …
Max: Naja, du hast schon Recht.
10 Projektlink
Arbeitet in Gruppen und bereitet
Informationen über eure beliebten Haustiere vor. Macht
Poster oder eine Power-Point-Präsentation dazu.
Pracując w grupach, przygotujcie informacje o waszych ulubionych
zwierzętach domowych. Wykonajcie plakaty lub prezentację PowerPoint.
109
Meine Welt
4
2 Der Papagei spricht!
1 Ordne den Farbenbezeichnungen auf Englisch (1-5)
ihre deutschen Entsprechungen (A-E) zu.
Do określeń kolorów w języku angielskim (1-5) dopasuj ich niemieckie odpowiedniki (A-E).
4 4 4 4 4 1 red
2 blue
3 green
4 brown
5 white
A braun
B rot
C blau
D weiß
E grün
Englischlink
Wiele określeń kolorów ma w języku niemieckim
podobne brzmienie i zapis jak w języku angielskim.
Zwróć jednak uwagę na różnice.
Uwaga! Słowo kolor w języku angielskim to colour,
zaś w języku niemieckim die Farbe.
2 2
34
Aussprachelink
Grammatiklink
Die unregelmäßigen Verben
schlaf-en
sprech-en
ich
schlafe
spreche
du
schläfst
sprichst
er / sie / es
schläft
spricht
wir
schlafen
sprechen
ihr
schlaft
sprecht
sie / Sie
schlafen
sprechen
les-en
lese
liest
liest
lesen
lest
lesen
Niektóre czasowniki w języku niemieckim odmieniają się nieregularnie. Oznacza to, że w odmianie w czasie teraźniejszym ich temat zmienia się
w 1________ i 2_________ osobie liczby pojedynczej. Najczęściej następuje wymiana samogłoski
rdzennej w temacie czasownika: samogłoski -ana 3______, np. schlafen – er 4____________, oraz
samogłoski 5_____ na -i- lub -ie-, np. lesen – er
6
7
_________, sprechen – er ______________. Zmiany
8
te nie dotyczą _______ os. liczby pojedynczej.
W liczbie 9_____________ czasowniki te odmieniają
się regularnie.
rot
grün
schwarz
blau
braun
weiß
5 2
35
Aussprachelink
schlafen: du schläfst / er schläft
fangen: du fängst / er fängt
laufen: du läufst / er läuft
3 Male die Figuren mit den angegebenen Farben aus.
Zamaluj figury podanymi kolorami.
6 Markiere die passende Verbform: A, B oder C.
Zaznacz pasującą formę czasownika: A, B lub C.
1 Der Papagei _____ nicht viel.
A frisst
B fressen
4 1 rot
2 grün
3 blau
4 gelb
4 2 Die Katze ______ sehr lange.
A schlaft
B schläft
4 4 3 Der Hund ______ schnell.
A läuft
B laufen
4 5 bunt
6 weiß
7 schwarz
8 braun
4 C schlafen
4 C lauft
4 Die Katze ____ Mäuse nicht gern.
A fangen
B fangt
C fängt
4 4 4 5 Die Hunde _______ viel. Sie sind groß.
A fresst
B frisst
C fressen
4 110
4 4 C fresst
4 4 7 Ergänze die Sätze mit den angegebenen Verben.
Uzupełnij zdania podanymi czasownikami. Jeden czasownik nie pasuje do żadnego zdania.
schläft 3 fliegt 3 läuft 3 frisst 3 bellt 3 fängt
1 Mein Wellensittich singt viel und laut. Am
liebsten __________ er in der Wohnung.
2 Mein Hund __________ laut.
3 Die Katze von Lukas ist sehr ruhig. Sie
__________ den ganzen Tag .
4 Ich jogge gern und mein Hund __________
gern neben mir.
5 Mein Kaninchen __________ sein Trockenfutter sehr gern.
10 2
36
Ergänze die Forumeinträge (1-3) mit
den angegebenen Wörtern. Dann höre zu und überprüfe
deine Lösung.
Uzupełnij wpisy na forum (1-3) podanymi wyrazami. Dwa wyrazy
zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. Następnie
schläft 3 mache 3 haben 3 füttere 3
bekommt 3 hat 3 putze 3 bellt
Autor
Martina
1
8 Ergänze die Sätze mit den angegebenen Verben.
Uzupełnij zdania podanymi czasownikami. Dwa czasowniki zostały
podane dodatkowo.
spricht 3 fährt 3 frisst 3 fängt 3
läuft 3 schläft 3 fliegt
1 Die Katze von Jan ist 7 Wochen alt und
__________ sehr viel.
2 Mein Hund __________ nicht gern, denn er
ist schon alt.
3 Die Perserkatze __________ nur spezielles
Katzenfutter.
4 Mein Vater __________ mit unserem Hund
nicht gern zum Tierarzt, denn Rex bellt so laut.
5 Katrin __________ mit Frau Schulz, denn sie
will von ihr einen Nymphensittich kaufen.
Wpisz podane czasowniki we właściwej formie.
1 Wie lange __________ (schlafen) dein Hund?
2 Was __________ (fressen) er gern?
3 __________ (sprechen) dein Amazonenpapagei wirklich ein paar Worte?
4 Christian __________ (fahren) regelmäßig
mit seinem Dackel zum Tierarzt, denn er ist
krank.
5 Mein Hund __________ (laufen) am Tag
3 Stunden.
Mein Kaninchen heißt „Tobi“
und ist lieb. Zweimal am Tag
___________ Tobi Kaninchenfutter
und Wasser. Einmal in der Woche
___________ ich den Käfig von
Tobi sauber.
Autor
Olaf
2
06.01.2012, 18:49
Wir ___________ zu Hause
ziemlich viele Tiere: einen
Hund, zwei Katzen und ein
Meerschweinchen. Ich pflege nur
den Hund. Ich ___________ ihn
regelmäßig. Wir spielen auch
jeden Tag.
Autor
Klaudia
3
11 9 Trage die Verben in der richtigen Form ein.
05.01.2012, 14:22
06.01.2012, 19:14
Meine Katze Fiona ist sehr ruhig.
Sie ___________ viel. Ich füttere
sie zweimal täglich und einmal
in der Woche ___________ ich ihr
Katzenklo.
Beschreibe einen Nymphensittich.
Berücksichtige folgende Punkte: Ernährung, Bedürfnisse
und Verhalten. Besuche die Seiten:
• www.nymphensittichseite.de
• www.nymphensittich-wegweiser.de.
Weblink
Opisz papugę nimfę. Uwzględnij 3 punkty: odżywianie, potrzeby
i zachowanie. Skorzystaj z podanych niemieckich stron internetowych:
• www.nymphensittichseite.de
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111
Meine Welt
4
3 Meine Freunde
5 Finde in der Wortschlange 8 Adjektive und schreibe
sie auf.
Znajdź w wężu wyrazowym 8 przymiotników i zapisz je.
m wa
snüs
tchnatürli c h
5 _______________
6 _______________
7 _______________
8 _______________
6 Sieh dir die Zeichnungen (A-B) an und wähle für jede
Zeichnung die passenden Sätze (1-8). Markiere die Sätze
(1-8) A oder B.
Przyjrzyj się rysunkom i wybierz do każdego pasujące zdania (1-8).
Przy każdym ze zdań napisz A lub B.
A
3 Ordne den Adjektiven (1-5) die passenden
Gegensätze (A-E) zu.
Do przymiotników (1-5) dopasuj wyrażenia zawierające przymiotniki
o przeciwstawnym znaczeniu (A-E).
1 eine kleine 2 blonde 3 lange
4 altmodisch 5 kurze 4 2
37
Aussprachelink
kurze Haare
4 A B modisch
4 C eine großegekleidet
4 D lange BeineNase
4 E dunkle Haare
4 Höre zu und wiederhole.
schön
hässlich
modisch
eine große Nase
dunkle Haare
112
ai
ajsnl a
slic
hk
in
se s
hei nahu
h d
1 groß– ______________
2 dick– _______________
3 schön– ________________
4 lang– _________________
5 dunkel– ________________
6 modisch– ________________
ö n l e i n e g r o ßs
p
schlank 3 klein 3 altmodisch 3 kurz 3
hell 3 hässlich
1 _______________
2 _______________
3 _______________
4 _______________
ak
ch
al
Do poniższych wyrazów (1-6) dopasuj podane wyrazy o przeciwstawnym znaczeniu.
hü b s c
a ktiv d
2 Schreibe das Gegenteil. Verwende die angegebenen
Wörter.
äs
Uwaga! W języku angielskim wyraz włosy to hair,
w języku niemieckim zaś Haare. Angielski wyraz nose
to w języku niemieckim die Nase. Uważaj na wymowę
i zapis tych wyrazów.
kh
Englischlink
p o r t l i c h d kl
u
m o d i s c h dakl
gs
eidatt r
1 N _ se
2 H _ _ re
3 _ _gen
4 B _ _ne
viel Sport.
4 1 2 ErEr isttreibt
Mathegenie.
4 3 Er ist ein
groß
schlank.
4 4 Er hat kurzeund
Haare.
4 5 Er ist nicht schlank.
4 6 Er ist sportlich und aktiv.
4 7 Er ist klein und hat lange Haare.
4 8 Er ist sehr attraktiv.
4 B
1 große Augen / und / haben / lange Haare /
meine Freundin
_______________________________________.
10 2
40
Ergänze die Aussage mit den angegebenen Wörtern in der richtigen Form. Dann höre zu und
Uzupełnij wypowiedź podanymi wyrazami we właściwej formie.
2 sein / attraktiv / sehr / mein Freund
_______________________________________.
3 ihre Haare / finden / ich / schön
_______________________________________.
besuchen 3 heißen 3 wohnen 3 schreiben 3
gehen 3 tragen 3 mögen 3 haben 3 sein
4 sie / sein / gut gekleidet / immer
_______________________________________.
5 deine Freundin / sein / wie
_______________________________________?
6 du / sie / hübsch und schlank / finden
_______________________________________.
8 2
39
Połącz odpowiednie pary zdań. Następnie posłuchaj nagrania
1 Martin trainiert Aikido und Judo.
2 Eva ist schlank und hat lange Beine.
3 Meine Klassenfreundin ist modisch gekleidet.
4 Martina ist dick und nicht hübsch.
5 Ich trage Hosen nicht gern.
Sie trägt oft einen Minirock.
4 A Ich mag lieber Röcke und Kleider.
4 B C ein sportlicher Typ.
4 D ErIchistfinde
sehr attraktiv.
4 E Sie ist abersiesympathisch
und natürlich.
4 9 Wie ist der Junge auf dem Foto? Beschreibe sein
Aussehen in 5 Sätzen.
Opisz chłopca na zdjęciu w pięciu zdaniach.
1 ________________________________________
_______________________________________.
2 ________________________________________
_______________________________________.
3 ________________________________________
____________________.
4 __________________
_________________
_________________
_________________.
5 _________________
Hallo!
Ich bin Kerstin und habe viele Freundinnen. Meine besten Freundinnen
1
____________ Jasmin und Olivia.
Wir kennen uns schon lange. Jasmin
2
____________ leider nicht in München,
sondern in Hamburg. Ich 3____________
sie immer in den Sommerferien. Wir
4
____________ jeden Tag E-Mails. Jasmin
ist schön, immer modisch gekleidet und
sieht wie ein Modell aus. Sie 5____________
Kino, Filme und Filmstars aus Hollywood.
Olivia ist anders, denn sie 6____________
immer sportlich gekleidet und nicht geschminkt. Sie 7____________ T-Shirts und
Jeans. Olivia 8____________ zu Hause zwei
Hunde und eine Katze. Wir 9____________
jeden Tag spazieren und verbringen viel
Zeit zusammen.
__________________
___________________
____________________.
11 Du möchtest Brieffreunde aus Deutschland
kennenlernen. Beschreibe dich selbst und dein Hobby.
Chcesz poznać przyjaciół korespondencyjnych z Niemiec. Opisz siebie
i swoje hobby.
113
4
Meine Welt
4 Unsere Klasse
Grammatiklink
Possessivpronomen
ich
meindu
deiner
seinsie
ihres
seinwir
unserihr
euersie
ihrSie
Ihr-
Neutrum
(Rodzaj
nijaki)
mein
dein
ihr
sein
unser
euer
Halsband
mein
dein
ihr
sein
unser
euer
Halsband
Plural
(Liczba
mnoga)
meine
deine
ihre
seine
unsere
eure
Haustiere
meine
deine
ihre
seine
unsere
eure
Haustiere
Zaimki dzierżawcze odmieniają się jak rodzajnik
nieokreślony i przyjmują takie same końcówki.
Przypadkiem szczególnym jest zaimek dzierżawczy
euer, który podczas odmiany zmienia temat, a mianowicie traci samogłoskę e, przyjmując końcówkę
fleksyjną, np.: euer Hund, ale: 7______________
Hund, 8__________ Haustiere.
114
1 ich
2 du
3 sie (Sg.) / sie (Pl.)
4 er/ es
5 wir
6 ihr
7 Sie (Pl.)
unser Gymnasium
4 A B mein
Deutschbuch
4 C euer Auto
4 D Ihre Schüler
4 E ihr Hund
4 F deine Freundin
4 G seine Schulklasse
4 Zaznacz pasujący zaimek dzierżawczy: A lub B.
Zaimkom osobowym er i es odpowiada ten sam
zaimek dzierżawczy 4_________, a zaimkowi sie
zarówno w rodzaju żeńskim, jak i w liczbie mnogiej
odpowiada zaimek dzierżawczy 5_________. Również ten sam zaimek dzierżawczy odpowiada formie
grzecznościowej Sie, jednak podobnie jak tę formę
pisze się go 6__________________.
Feminin
(Rodzaj
żeński)
meine
deine
ihre
seine
unsere
eure
Katze
meine
deine
ihre
seine
unsere
eure
Katze
Połącz pasujące do siebie elementy.
3 Markiere das passende Possessivpronomen: A oder B.
Zaimków dzierżawczych używamy do określenia
przynależności. Każda osoba w liczbie pojedynczej
i mnogiej ma swój zaimek dzierżawczy, np.:
ich – 1_________, er – 2__________, wir – 3_ ________.
Maskulin
(Rodzaj
męski)
mein
dein
ihr
Nominativ sein
unser
euer
Hund
meinen
deinen
ihren
Akkusativ seinen
unseren
euren
Hund
2 Verbinde die passenden Elemente.
1 Kai hat eine Freundin. __________ Freundin
ist schön.
A sein
B seine
4 4 2 Monika hat ein Handy. ______ Handy ist
schon alt.
A ihr
B ihre
4 4 3 ________ Englischlehrer ist sehr nett. Wir
lernen gern Englisch.
A unser
B unsere
4 4 4 ________ Meerschweinchen ist alt. Ich habe
es seit 5 Jahren.
A mein
B meine
4 4 5 Wo sind _______ Bücher? Habt ihr heute
keine Bücher?
A euer
B eure
4 4 6 Herr Moritz, ________ Hund bellt sehr laut.
A Ihr
B Ihre
4 4 2
41
4 Aussprachelink
ihr Lehrer / ihr Freund /
ihre Freundinnen / ihre Freunde /
ihre Haustiere
euer Lehrer / euer Freund /
eure Freundin / eure Freunde /
eure Haustiere
5 2
42
Ergänze die Aussagen (1-2) mit passenden
Possessivpronomen in der richtigen Form.
Uzupełnij wypowiedzi (1-2) odpowiednimi
zaimkami dzierżawczymi
we właściwej formie.
2
1
Das ist Kai. Er ist sehr sportlich. 1_____ Augen sind braun
und 2_____ Haare braun. 3_____
Hobbys sind Musik und Computer. Er lernt auch gut. 4_____
Lieblingsfach ist Mathe. Er findet 5_____ Mathelehrer klasse.
Das ist Monika. Sie ist schön.
1
2
_______ Haare sind blond. _______
Hobbys sind: Musik und Kino.
Sie hat viele CDs. 3_______
CD-Sammlung zählt 250 CDs. Sie
mag auch Tiere. Sie hat einen Hund
und zwei Katzen. 4_______ Hund
heißt Fado, 5_______ Katzen Pippi
und Poppi.
6 2
43
Trage das Possessivpronomen sein in der
richtigen Form ein. Dann höre zu und überprüfe deine
Lösung.
Wpisz zaimek dzierżawczy sein we właściwej formie. Następnie
1 Karsten besucht eine Schule in Hannover.
___________ Schule heißt Bismarckschule.
2 ___________ Lehrer sind freundlich, aber
streng.
3 Karsten und ___________ Klassenfreunde
verbringen viel Zeit zusammen.
4 ___________ Klassenlehrer unterrichtet
Physik.
5 Karsten hat ein Haustier. ___________ Katze
ist schon 10 Jahre alt.
8 Ergänze die Sätze mit den angegebenen Possessiv
pronomen.
Uzupełnij zdania podanymi zaimkami dzierżawczymi. Dwa zaimki
zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
unser 3 meine 3 unsere 3 ihre 3 dein 3 ihr
1 Ich trage oft Jeans. ___________ Jeans finde
ich praktisch.
2 Wir haben drei Stunden Englisch in der
Woche, aber ___________ Englischlehrerin
ist nicht streng.
3 Du hast einen Freund. Wohnt ___________
Freund in Wien?
4 Monika treibt viel Sport. ___________ Freundinnen gehen lieber ins Café.
7 Trage die richtigen Possessivpronomen ein.
Wpisz właściwe zaimki dzierżawcze.
1 du und ___________ Computer
2 sie (Sg.) und ___________ Lieblingsschulfach
3 er und ___________ Freundin
4 wir und ___________ Hausaufgaben
5 Sie und ___________ Kind
6 ich und ___________Haustier
7 ihr und ___________ Computerspiele
8 sie (Pl.) und ___________ Schulsachen
9 Du und deine Welt. Schreibe 3 Punkte wie in
Aufgabe 7.
Ty i twój świat. Napisz trzy punkty, tak jak w zadaniu 7.
1 Ich und mein / meine ____________________
2 ________________________________________
3 ________________________________________
115
4
1 Meine Welt
5 Mein Zimmer
2
44
Unterschreibe die Bilder (1-6). Dann höre zu
und wiederhole.
3 2
45
Aussprachelink
Podpisz rysunki (1-6) wyrazami z ramki. Dwa wyrazy zostały podane
dodatkowo. Następnie słuchaj nagrania i powtarzaj.
das Zimmer
der Teppich
der Sessel
die Mitte
die Kommode 3 der Sessel 3 der Teppich 3
der Tisch 3 der Stuhl 3 das Bett 3
der Schrank 3 das Regal
2
3
1
4 Markiere das passende Wort: A, B oder C.
Zaznacz pasujący wyraz: A, B lub C.
1 Mein Bett steht nicht rechts, sondern _____.
A links
B hinten
C oben
4 4 4 2 Der Schreibtisch steht nicht hinten, sondern
_____.
A rechts
B vorn
C links
4 4 4 3 Das Regal steht an der _____.
A Mitte
B Ecke
4 4
4 4 C Wand
4 Die Kommode steht nicht in der Mitte, sondern in der _____.
A Ecke
B Wand
C Zimmer
5
4 4 4 5 Ergänze die Sätze mit den Verben stehen, hängen
6
oder liegen.
Uzupełnij zdania czasownikami stehen, hängen lub liegen w odpowiedniej formie.
1 __________________ 4 __________________
2 __________________ 5 __________________
3 __________________ 6 __________________
2 Setze die Wörter in die richtigen Spalten ein.
Wpisz wyrazy do odpowiednich kolumn.
die Kommode 3 der Tisch 3 der Teppich 3
das Bett 3 die Gardinen 3 der Stuhl 3
die Lampe 3 das Bild 3 das Regal
116
1 Rechts an der Wand _______________ ein
Schrank.
2 In der Mitte _______________ ein Teppich.
3 Hier _______________ meine Bücher.
4 Links _______________ mein Bett.
5 Oben _______________ eine Lampe.
stehen
liegen
hängen
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
1 haben / kein Schrank / ich
_______________________________________.
2 in der Mitte / stehen / ein Tisch
_______________________________________.
3 an der Wand / meine Bilder / hängen
_______________________________________.
4 meine Katze / in der Ecke / liegen
_______________________________________.
5 meine Stereoanlage / vorne / stehen
_______________________________________.
7 2
48
Bilde Fragen zu den Sätzen. Dann höre zu und
Utwórz pytania do poniższych zdań. Następnie posłuchaj nagrania
1 _______________________________________?
Nein, ich habe keinen Fernseher.
2 _______________________________________?
Der Fernseher steht vorne.
3 _______________________________________?
Ich habe zwei Stühle.
4 _______________________________________?
Ja, ich habe eine Stereoanlage.
8 Ergänze die Bildbeschreibung mit den angegebenen
Wörtern.
Uzupełnij opis pokoju odpowiednimi wyrazami.
sein 3 schlafen 3 machen 3 liegen 3
stehen (2) 3 lesen 3 haben 3 treffen
9 2
49
Ergänze die Aussage mit den angegebenen Wörtern. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung.
Uzupełnij wypowiedź podanymi wyrazami. Dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnego zdania. Następnie posłuchaj
an der 3 in der 3 rechts 3 oben 3
Wand 3 Schreibtisch 3 Ecke
Das ist mein Zimmer. Es ist sehr
klein. 1__________ Mitte liegt ein Teppich.
Mein Schreibtisch steht vorne. Auf dem
2
_______________ liegen meine Bücher und
Schulsachen. Links 3_________ Wand steht
eine Kommode. Ich habe keinen Schrank.
4
__________ steht mein Bett und ein Regal.
Ich habe noch einen Stuhl. Er steht in der
5
__________. Mein Zimmer ist gemütlich.
10 Du hast in dein Zimmer neue Möbel bekommen. Schreibe eine E-Mail an deine Freunde und
beschreibe dein Zimmer.
Otrzymałaś/Otrzymałeś nowe meble do swojego pokoju. Napisz
e-mail do swoich przyjaciół i opisz swój pokój.
Das ist das Zimmer von Sven. Hier
1
2
________ er und lernt. Hier _______ er
sich auch gern mit seinen Freunden.
Links 3___________ ein Regal . Da
4
5
________ er viele Bücher. Er _______
sehr gern. Vorne steht sein Schreibtisch.
Hier 6_________ er die Hausaufgaben.
Da 7__________ auch sein Computer.
Der Computer 8_________ neu.
Unten 9___________ ein Teppich. Er
macht das Zimmer sehr gemütlich.
Liebe …, / Lieber …,
ich bin so glücklich. Ich habe neue Möbel. Ich
habe _____________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Viele Grüße,
________________
117
Meine Welt
4
6 Mein Traumzimmer
1 Ordne den Wörtern (1-5) die Definitionen (A-E) zu.
Przyporządkuj do wyrazów (1-5) odpowiednie definicje (A-E).
1 etwas ist weg
2 glücklich
3 erwachsen
4 das Magazin
5 wichtig
4 Bilde Sätze mit oder.
Utwórz pytania, używając spójnika oder.
1 Du / schwimmen / Tennis spielen
_______________________________________?
2 Du / joggen / Snowboard fahren
_______________________________________?
3 Wir / Ski laufen / Schlittschuh laufen
über 18 Jahre alt
4 A nicht mehr da
4 B C ist eine Priorität
4 D das
happy
4 E die Zeitschrift
4 2 Ergänze die grammatische Regel.
Grammatiklink
Die Sätze mit: und, oder, aber
Ich spiele Klavier
und
(ich) laufe Schlittschuh.
Ich spiele Klavier
und
meine Schwester sammelt
Automodelle.
Ich lerne viel,
aber (ich) bin nicht gut in Mathe.
Lernst du Chemie
oder hörst du Musik?
Ich lerne Deutsch
oder (ich) trainiere Skifahren.
Spójniki und, aber, oder służą do tworzenia zdań
współrzędnie złożonych. Spójnik 1________ (analogicznie do angielskiego and) znaczy po polsku i lub
a, spójnik 2__________ (ang. but) oznacza ale, zaś
spójnik 3___________ (ang. or) tłumaczony jest jako
lub albo czy.
_______________________________________?
4 Ihr / Sport machen / Computerspiele spielen
_______________________________________?
5 Ihr / Bilder zeichnen / Fotos machen
_______________________________________?
5 Ergänze die Sätze wie im Beispiel.
Uzupełnij zdania, tak jak w przykładzie.
Ich mag Volleyball, aber ich spiele nicht oft.
1 Ich finde Mathe toll, aber ________________
nicht oft.
2 Ich finde Joggen toll, aber ________________
selten.
3 Ich mag Hunde, aber ____________________
keinen Hund.
4 Ich mag Computerspiele, aber ____________
nicht viel.
5 Ich mag Singen, aber ____________________
nicht gut.
6 Ich lerne Englisch, aber __________________
keinen Kurs.
Szyk obydwu zdań, połączonych za pomocą tych
spójników, pozostaje 4______________.
6 Verbinde die passenden Satzpaare.
3 Połącz pasujące do siebie pary zdań.
2
51
Aussprachelink
Steht der Tisch in der Ecke oder in
der Mitte?
Lernst du Mathe oder Geschichte?
Machst du Hausaufgaben oder
spielst du Computer?
Unser Mathelehrer ist streng, aber
ich lerne Mathe gern.
Englisch ist einfach, aber ich spreche gern Deutsch.
118
1 Ich habe kein eigenes Zimmer, sondern …
2 Mein Zimmer ist sehr klein, aber …
3 Uwe hat in seinem Zimmer einen Fernseher
und ...
4 Nach der Schule höre ich Musik, oder …
5 Ralf sieht nicht viele DVD‘s, sondern …
… ich surfe im Internet.
4 A … ich bin sehr glücklich.
4 B C teile es mit meiner Schwester.
4 D …… ich
er
verbringt
4 Freunden. viel Zeit mit seinen
4 E … er hat auch eine moderne Stereoanlage.
7 Markiere die richtige Satzergänzung: A oder B.
Zaznacz właściwe uzupełnienie poniższych: A lub B.
1 Thomas hat keine Stereoanlage, aber …
A … er kauft keine CDs.
B … er hört Musik im Internet.
9 Sieh dir die Zeichnung an. Ordne den Sätzen (A-E))
die richtige Nummer (1-5) zu.
Przyjrzyj się rysunkowi. Dopasuj do zdań (A-E) właściwe numery (1-5).
4 4 3
2 Ben lädt Freunde zu sich nach Hause ein
und …
A … sie spielen Gitarre.
B … sie verbringen die Zeit im Café.
4 4 3 Robert hat keinen modernen Laptop, sondern …
A … er hat einen neuen.
B … er hat einen alten.
4 4 4 Nach der Schule gehen die Mädchen einkaufen, oder …
A … sie fahren Inlineskates.
B … sie fahren zur Schule.
2
5
4
1
4 4 5 Ich freue mich sehr, denn …
A … ich werde bald ein Kind.
B … ich werde bald erwachsen.
4 4 8 Bilde Sätze aus den angegebenen Elementen.
1 Das Sofa / in der Ecke / aber / stehen / das /
sein / praktisch / nicht
________________________________________
_______________________________________.
2 Er / haben / sondern / keinen Computer /
einen Laptop
________________________________________
_______________________________________.
3 Das Bett / alt / sein / finden / aber / sie /
bequem / es
as Sofa ist alt und nicht beguem. Hier
4 A Dmöchte
nur die Maus schlafen.
Zimmer gibt es keinen Sessel, son4 B Im
dern einen Stuhl, aber er ist kaputt.
Teppich liegt in der Mitte, aber er
4 C Der
ist hässlich und hat viele Flecken.
lusen, T-Shirts liegen neben der Kom4 D Bmode
und auf der Kommode.
dem Schreibtisch ist kein Platz
4 E Auf
mehr, denn überall liegen Bücher, Hefte,
Zeitschriften, CDs und Kulis.
________________________________________
_______________________________________.
4 Das Zimmer / groß / aber / sein / ich / es /
nicht gemütlich / finden
________________________________________
_______________________________________.
5 Ich / ein Sofa / kaufen / ein Bett / oder
10 Weblink Besuche die Seite:
www.moebel-profi.de und wähle Möbel für dein
Traumzimmer aus. Beschreibe 5 gewählte Möbel.
Odwiedź stronę internetową www.moebel-profi.de i wybierz meble
do swojego wymarzonego pokoju. Opisz 5 wybranych mebli.
________________________________________
_______________________________________.
6 Meine Freunde / nicht besuchen / mich /
denn / zu klein / mein Zimmer / sein
________________________________________
_______________________________________.
119
Meine Welt
Wiederholung
1 Schreibe Artikel zu den Wörtern und ihre Pluralformen.
5 Verbinde passende Fragen (1-5) und Antworten (A-E).
1 ____ Zimmer 2 ____ Haustier 3 ____ Katze 4 ____ Fisch 5 ____ Nase 6 ____ Regal 7 ____ Sofa 8 ____ Teppich 1 Wo machst du deine Hausaufgaben?
2 Wie ist dein Zimmer?
3 Was steht im Regal?
4 Steht in der Ecke ein Fernseher?
5 Was befindet sich im Wohnzimmer von
Frank?
Do podanych wyrazów dopisz rodzajniki oraz ich formy liczby mnogiej.
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
____ /8
2 Ergänze die Sätze mit den angegebenen Verben in
der passenden Form.
Uzupełnij zdania podanymi czasownikami w odpowiedniej formie.
sprechen 3 tragen 3 laufen 3 fangen 3 fahren
1 Die Katze ______ Mäuse.
2 ______ du Spanisch?
3 Er ______ immer schwarze T-Shirts.
4 Er ____________ mit dem Hamster zum
Tierarzt.
5 Der Hund ________ sehr schnell.
____ /5
3 Ergänze die Sätze mit den Possessivpronomen von
den in Klammern angegebenen Wörtern.
Uzupełnij zdania zaimkami dzierżawczymi utworzonymi od podanych
w nawiasach wyrazów.
1 Das ist _____ Zimmer. (ich).
2 Das ist ________ Klasse. (wir)
3 Er streichelt ______ Katze. (er)
4 Ist das _____ Hamster? (du)
5 Tragt ihr ______ Brillen nicht? (ihr)
6 Ich finde _______ Hund super. (Sie)
____ /5
6 Ergänze die Sätze mit den Konjunktionen: und, oder,
aber, sondern.
Uzupełnij zdania spójnikami: und, oder, aber, sondern.
1 Das Zimmer von Sandra ist neu möbliert
____________ sie hat schöne Möbel.
2 Daniel hat jetzt kein Kinderzimmer mehr,
____________ er hat ein Jugendzimmer.
3 Christian macht am Schreibtisch seine
Hausaufgaben ____________ er sieht im
Sessel fern.
4 Nach der Schule liest sie Zeitschriften
____________ surft im Internet.
5 Mein Zimmer ist zwar klein, ____________
das ist mein Königreich.
7 Ergänze die Sätze (1-6) mit den richtigen Possessiv
pronomen (A-F).
4 Ordne den deutschen Wörtern (1-5) die polnischen
Übersetzungen (A-E) zu.
Do niemieckich wyrazów (1-5) dopasuj tłumaczenia na język polski
(A-E).
wasz dom
4 A B nasza
szkoła
4 C jego komputer
4 D pańskie auto
4 E twoja odzież
4 ____ /5
120
Meine Bücher und CDs.
4 A B Nein,
er steht an der Wand rechts.
4 C Ein Tisch
mit vier Stühlen, ein Bett und
4 ein Schrank.
Am Schreibtisch, wo denn sonst!
4 D E Es
4 ist klein, aber gemütlich und schön.
____ /5
____ /6
1 sein Computer
2 Ihr Auto
3 deine Kleidung
4 unsere Schule
5 euer Haus
Połącz pasujące do siebie pytania (1-5) i odpowiedzi (A-E).
Uzupełnij zdania (1-6), wybierając właściwy zaimek dzierżawczy
w bierniku (A-F).
1 Ich streichle _______ Katze.
2 Bettina sucht _______ Hund.
3 Roman verkauft _______ Meerschweinchen.
4 Das Kind liebt _______ Dalmatiner.
5 Wir suchen _______ Kanarienvogel.
6 Verkauft ihr _______ Papagei?
euren
4 A B meine
4 C ihren
4 D sein
4 E unseren
4 F seinen
4 ____ /6
Mitschüler vor.
44
opowiadać o zwierzętach domowych
Zapytaj się ją/jego…
44
wyrazić chęć posiadania zwierzęcia
44
zrozumieć treść ogłoszenia
44
opisać wygląd koleżanek i kolegów
44
opowiedzieć o swojej klasie
44
opisać swój pokój
1 jakie ma zwierzę domowe.
_______________________________________?
2 czego potrzebuje jej/jego kot.
_______________________________________?
3 czy jego papuga jest czerwona.
_______________________________________?
4 jaki jest jej/jego kolega.
_______________________________________?
5 czy jej/jego koleżanka ma długie włosy.
_______________________________________?
6 co sądzi o naszej klasie.
_______________________________________?
7 gdzie stoi jej/jego biurko.
_______________________________________?
____ /7
_______________________________________.
2 Chciałabym/Chciałbym mieć kota.
_______________________________________.
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 oraz
44
odmieniać czasowniki nieregularne
44
używać zaimków dzierżawczych
44
używać zdań współrzędnie złożonych
ze spójnikami: und, aber, oder, sondern
1 Mój pies potrzebuje obroży i smyczy.
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 Moja papuga mówi już parę słów.
_______________________________________.
4 Markus jest wysportowany i atrakcyjny.
_______________________________________.
5 Tina ma długie włosy i niebieskie oczy.
_______________________________________.
6 Mój pokój jest mały, ale przytulny.
_______________________________________.
7 Z prawej strony przy ścianie stoi sofa.
_______________________________________.
8 W rogu stoi regał.
_______________________________________.
____ /8
ZUSAMMEN: ____ /55
potrafię
121
Familie
5
1 1 Wer ist wer in der Familie?
2
57
Höre zu und markiere: Welches Wort hörst du
als erstes, auf Deutsch (D), oder auf Englisch (E)?
Słuchaj i zaznaczaj, jakie słowo słyszysz jako pierwsze, w języku niemieckim (D) czy angielskim (E).
1
2
3
4 4 4 4
5
6
4 4 4 1 Mein Onkel hat eine Frau. Das ist meine … .
A Mutter
B Tante
C Oma
4 4 4 4 Wiele nazw członków rodziny w języku niemieckim
oraz angielskim ma zarówno podobne brzmienie, jak
i zapis. Z pewnością ułatwi ci to naukę, ale uważaj na
różnice podczas pisania i mówienia na temat rodziny.
4 4 3 Mein Vater und meine Mutter, das sind
meine … .
A Großeltern
B Geschwister
C Eltern
4 4 4 4 Meine Oma hat einen Mann. Das ist mein … .
A Vater
B Opa
C Enkel
4 4 2 Trage die Pluralformen in die Tabelle ein.
Wpisz formy liczby mnogiej do tabeli.
3 Zaznacz właściwą odpowiedź: A, B lub C.
2 Der Vater von meiner Cousine ist mein … .
A Onkel
B Cousin
C Sohn
Englischlink
Singular
1 die Mutter
2 die Schwester
3 die Oma
4 die Tochter
5 die Tante
6 der Vater
7 der Bruder
8 der Opa
9 der Onkel
10der Sohn
4 Markiere die richtige Antwort: A, B lub C.
Plural
die ___________________
die ___________________
die ___________________
die ___________________
die ___________________
die ___________________
die ___________________
die ___________________
die ___________________
die ___________________
4 5 Ich habe drei Cousinen. Für meine Oma sind
wir … .
A Töchter
B Tanten
C Enkelinnen
4 4 4 2
59
Sieh den Stammbaum an und ergänze den Text
rechts. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung.
Przyjrzyj się drzewu genealogicznemu Maxa i uzupełnij tekst obok
nazwami odpowiednich członków rodziny. Następnie posłuchaj
Johann
(61)
Dirk
(40)
David
(11)
Nadja
(38)
Heike
Johanna Thomas
(36)
Sara
(13)
(37)
Stefan
Veronika
Max
(15)
122
(59)
(13)
(34)
Ich heiße Max und bin 15 Jahre alt.
Meine Großeltern haben 3 Kinder – zwei
1
____________________, Stefan und Dirk und eine
2
____________________, Johanna. Das ist meine
3
____________________. Stefan und Dirk sind meine
4
____________________. Onkel Stefan ist noch Single
und hat keine 5____________________. Onkel Dirk hat
einen 6_________________,
David, und eine 7____________________, Sara, das
sind meine Cousins. Er ist mit Nadja
zusammen. Sie ist meine 8____________________. Ich
habe eine 9____________________. Sie heißt Veronika.
Ich habe leider keinen 10_______________________.
5 2
60
Ergänze den Text mit den angegebenen
Wörten. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung.
Uzupełnij tekst podanymi wyrazami. Trzy wyrazy zostały podane
dodatkowo. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie.
arbeite 3 arbeitet 3 arbeiten 3 ist 3
seid 3 sind 3 haben 3 hat 3 habe
Meine Mutter ist jung und schön. Sie
1
sehr viel. Sie liebt Autos.
Mein Vater mag Sport. Er joggt jeden Tag.
einen Bruder. Das ist mein
Er 2
ein Italienfan und
Onkel. Er 3
macht Pizza und Spaghetti wie Italiener.
einen Bruder und eine
Ich 4
Schwester. Mein Bruder lernt nicht gern.
Er spielt und hört Rock. Meine Großeltern
5
toll. Sie haben viel Freizeit.
6
nicht mehr und reisen
Sie
viel. Sie sind oft auf Safari.
____________________
____________________
____________________
____________________
7 Ordne den Fragen (1-5) die Antworten (A-E) zu.
Przyporządkuj odpowiedzi (A-E) do pytań (1-5).
1 Wer ist das denn?
2 Hast du einen Bruder?
3 Was mag deine Mutter?
4 Ist deine Familie groß?
5 Was macht dein Onkel gut?
ich habe eine Schwester.
4 A Nein,
r macht Pizza und Spaghetti wie
4 B EItaliener.
Das ist meine Tante Gisela aus Bremen.
4 C D Sie
4 E Nein,liebtwirAutos.
sind nur drei Personen.
4 8 Ergänze die Antworten auf die Fragen (1-5) mit den
angegebenen Wörtern.
Uzupełnij odpowiedzi na pytania (1-5) podanymi wyrazami. Dwa
wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
____________________
Onkel 3 Opa 3 Bruder 3 Oma und Opa 3
Computer 3 Haus 3 Jahre
____________________
1 – Hast du Geschwister?
– Ja ich habe einen _____________.
6 Ergänze die Sätze.
Uzupełnij zdania pasującymi nazwami członków swojej rodziny.
1 ____________________ kocht gut.
2 ____________________ liest gern Zeitungen.
3 ____________________ macht gern Sport.
4 ____________________ hört gern Musik.
5 ____________________ hat viel Freizeit.
2 – Wie alt ist deine Oma?
– Sie ist 67 ___________ alt.
3 – Wo wohnen deine Großeltern?
– ______________ wohnen in Wien.
4 – Wie viele Tanten hast du?
– Ich habe nur einen _____________.
5 – Was macht dein Vater gern.
– Er spielt gern _____________.
9 2
61
Ergänze die Aussage mit den angegebenen
Wörtern. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung.
Uzupełnij wypowiedź podanymi wyrazami. Następnie posłuchaj
klein 3 groß 3 oft 3 viel 3 nicht 3 wenig
Meine Familie ist nicht 1__________. Meine Eltern,
mein Vater und meine Mutter, arbeiten 2_______.
Sie haben 3_________ Zeit. Ich habe einen Bruder.
Er ist noch 4__________. Er ist 2 Jahre alt. Wir
wohnen in Berlin. Meine Großeltern, meine Oma
und mein Opa, wohnen 5________ in Berlin. Wir
besuchen sie aber sehr 6_______.
123
5
Familie
2 Er kann gut kochen
Grammatiklink
Modalverb
ich
du
er / sie / es
können
kann
kannst
kann
3 Ergänze die Sätze mit den angegebenen Verben.
Uzupełnij zdania podanymi czasownikami. Każdy czasownik powinien
być wykorzystany tylko raz.
kochen 3 singen 3 spielen 3 sprechen 3 laufen
wir
ihr
sie, Sie
Sätze mit Modalverb können
Mein Vater
kann
schnell
Meine Großeltern können
schön
Ich
kann
Gitarre
können
könnt
können
laufen.
erzählen.
spielen.
Czasownik können jest czasownikiem modalnym.
Jego zakres znaczeniowy odpowiada czasownikowi
can w języku angielskim. Można go więc przetłumaczyć jako 1_________________.
Czasownik können, podobnie jak inne czasowniki
modalne, odmienia się nieregularnie. W liczbie
pojedynczej przyjmuje inną formę niż w liczbie mnogiej. Formy czasownika können dla liczby pojedynczej to: 2______________ i kannst. 1.i 3____________
os. liczby pojedynczej są takie same.
W liczbie mnogiej czasownik können odmienia się
regularnie.
Użycie czasownika modalnego powoduje, że drugi
czasownik znajduje się zawsze w formie bezokolicznikowej na 4_____________________ zdania.
1 Erica kann schön ____________.
2 Monika kann schnell ____________.
3 Meine Mutter kann gut ____________.
4 Kann Peter Gitarre ____________?
5 Können deine Eltern Englisch ____________?
1 meine Schwester / tanzen / gut /
Breakdance / kann
________________________________________
_______________________________________.
2 meine Eltern / Deutsch / nicht so gut /
können / sprechen
________________________________________
_______________________________________.
3 dein Bruder / gut / Snowboard / fahren /
kann
________________________________________
_______________________________________.
4 ihr / Gitarre / spielen / könnt / gut
________________________________________
_______________________________________?
5 du / erzählen / interessant / kannst
Englischlink
Znaczenie czasownika können pokrywa się dokładnie
ze znaczeniem czasownika can w języku angielskim.
Szyk wyrazów w języku niemieckim z czasownikami
modalnymi jest jednak inny niż w języku angielskim, np.:
I can swim very well.
Ich kann sehr gut schwimmen.
2 Ergänze die Sätze mit dem Verb können in der
richtigen Form.
Uzupełnij zdania czasownikiem können w odpowiedniej formie.
1 Er ___________ fantastisch Klavier spielen.
2 Du ___________ aber gut Deutsch sprechen.
3 Deine Tanten ___________ Türkisch sprechen.
4 Tanja ___________ gut tanzen.
5 Mark ___________ schnell laufen.
124
________________________________________
_______________________________________?
5 Markiere die passende Verbform: A, B oder C.
Zaznacz pasującą formę czasownika: A, B lub C.
1 Martin ______ die Aufgabe nicht lösen.
A könnt
B kann
C kannt
4 4 2 Wir _______ schön singen.
A können
B kannt
4 4 3 _______ du Gitarre spielen?
A Könnt
B Können
4 4 4 ________ ihr schnell laufen?
A Können
B Könnt
4 4 4 4 C kannen
4 C Kannst
4 C Kannt
5 Erika ______ nicht gut zeichnen.
A könnt
B kann
4 4 4 C kannt
6 2
63
Aussprachelink
9 Lies den Text über Martino und markiere:
Welche Sätze (1-4) sind richtig (R), welche falsch (F)?
Przeczytaj tekst o Martino i zaznacz, które zdania są zgodne z jego
treścią (R), a które nie (F).
Wir können schön singen.
Könnt ihr schön singen?
Sie können auch schön singen.
Martino ist mein Cousin. Er ist 16 Jahre
alt und wohnt in München. Sein Vater ist
Italiener und kann fantastisch kochen.
Er hat eine Pizzeria. Martino kann schon
gute Pizzas machen, aber am besten kann
er Fußball spielen, so wie ich.
7 Verbinde die passenden Sätze.
Połącz pasujące do siebie zdania
1 Lena kann gut Italienisch sprechen.
2 Markus kann nicht gehen.
3 Die Geschwister können schnell laufen.
4 Kann deine Tante Auto fahren?
5 Könnt ihr Spanisch sprechen?
6 Sie ist 7 Jahre alt und kann schön Klavier
spielen.
Er ist 7 Monate alt und noch ein Baby.
4 A B Ihre
ist Pianistin.
4 C Nein,Mutter
aber
unser
Onkel kann Spanisch
4 sprechen.
Ihr Vater ist Italiener und heißt Luigi.
4 D E Sie
trainieren Leichtathletik.
4 F Ja, sie
fährt sehr gut und schnell.
4 8 Beantworte die Fragen.
Odpowiedz pełnymi zdaniami na poniższe pytania.
1 Hast du Geschwister?
________________________________________
_______________________________________.
2 Wie alt ist deine Oma / dein Opa?
________________________________________
_______________________________________.
3 Wie viele Tanten / Onkel hast du?
1
2
3
4
R
F
R
F
R
F
R
F
Martino lebt in Italien.
Sein Vater kann nicht gut kochen.
Martino kann sehr gut Fußball spielen.
Mein Cousin kann keine Pizzas machen.
________________________________________
_______________________________________.
4 Was kann deine Mutter / dein Vater gut
machen?
________________________________________
_______________________________________.
5 Was macht deine Mutter / dein Vater gern?
________________________________________
_______________________________________.
10 Projektarbeit
Mache eine PowerPointPräsentation mit dem Stammbaum deiner Familie.
Erzähle nach den angegebenen Punkten:
Zaprezentuj w PowerPoincie swoje drzewo genealogiczne. Opowiedz
o swojej rodzinie według podanych punktów:
Wie heißen die Familienmitglieder?
Wie alt sind sie?
Was können sie besonders gut machen?
125
Familie
5
3 Sie ist so lieb!
1 Finde in der Wortschlange 6 Adjektive.
4 Verbinde die passenden Sätze.
Znajdź w wężu wyrazowym 6 przymiotników.
Połącz pasujące do siebie zdania.
h
eg
täc
ia
ruitl
ieb
lich
ah
ita
cktm
rü
galsio
1 _________________
2 _________________
3 _________________
fschwi
kl
u
uver
t
öh
ks
ei
bkm
asl
fr
säu
en
ruhig
f
4 _________________
5 _________________
6 _________________
2 Ergänze die Sätze mit Adjektiven aus Aufgabe 1.
1 Mein Bruder versteht einfach keinen Spaß.
2 Meine Oma liebt Menschen und Tiere.
3 Mein Opa liest sehr viel.
4 Meine Mutter streitet nicht.
5 Mein Vater hat viel Arbeit und vergisst alles.
6 Mein Onkel lacht gern.
7 Meine Schwester mag Witze und Spaß.
Sie ist immer ruhig.
4 A B Er
fröhlich
4 C Sieististsosehr
4 D Er ist oft steif.lieb.
4 E Er ist aber verrückt.
4 F Er ist sehr klug.
4 G Er ist so chaotisch.
4 Uzupełnij zdania przymiotnikami znalezionymi w zadaniu 1.
1 Mein Opa ist sehr __________________.
2 Meine Oma ist immer __________________.
3 Meine Mutter ist selten __________________.
4 Mein Vater ist oft __________________.
5 Meine Mutter ist nicht __________________.
6 Mein Vater ist leider __________________.
Englischlink
Słowa oft i selten są często mylone z ich odpowiednikami w języku angielskim: often i seldom. Tworząc
zdania z tymi słowami, zwróć uwagę na to, czy nie
popełniasz błędu.
3 Ergänze die Sätze mit passenden Adjektiven.
Uzupełnij zdania odpowiednimi przymiotnikami z zadania 1.
1 Meine Oma hat ein großes Herz.
Sie ist ____________________.
2 Mein Bruder lacht selten.
Er ist leider sehr ____________________.
3 Meine Schwester streitet nicht.
Sie ist sehr ____________________.
4 Meine Mutter weiß alles.
Sie ist echt ____________________.
5 Meine Tante lacht gern.
Sie ist immer ____________________.
6 Mein Onkel hat immer viele dumme Ideen.
Er ist ____________________.
126
5 2
66
Wähle die richtige Antwort: A, B oder C.
Wybierz spośród podanych odpowiedzi pasującą odpowiedź: A, B lub C.
1 Ist deine Schwester immer so ruhig?
A Ja, sie streitet nie.
B Ja, sie hat immer dumme Ideen.
C Nein, sie weiß alles.
4 4 4 2 Warum ist dein Bruder so steif?
A Ich weiß es.
B Er versteht einfach keinen Spaß.
C Er mag alle.
4 4 4 3 Dein Vater ist aber chaotisch!
A Ja, er lacht gern.
B Ja, das stimmt. Er vergisst alles.
C Nein, er streitet nie.
4 4 4 6 2
67
Aussprachelink
Du bist aber verrückt!
Du bist heute aber fröhlich!
Du bist aber chaotisch!
Bist du immer so steif?
Bist du immer so ruhig?
7 Ergänze die E-Mail mit den angegebenen Wörtern.
Uzupełnij treść e-maila podanymi wyrazami. Trzy wyrazy nie pasują
do żadnej luki.
chaotisch 3 klug 3 gehen 3 fahren 3
Ideen 3 Spaß
1 Moja babcia jest bardzo kochana.
________________________________________
_______________________________________.
2 Mój dziadek jest taki mądry.
________________________________________
_______________________________________.
3 Twój tata jest niestety chaotyczny.
Hallo Bastian,
meine Geschwister?
Ich habe nur eine Schwester.
Sie ist aber toll und total lieb!
Sie mag alle und alles. Dabei ist
sie total verrückt! Sie hat immer
dumme 1____________________. Sie ist soooo
fröhlich! Sie lacht so viel! Wir haben immer viel Spaß zusammen.
Oft gehen wie zusammen schwimmen. Wir 2____________________ auch am
Wochenende Inlineskates. Na gut.
Sie ist nicht ideal. Sie ist extrem
3
____________________ und vergisst immer
alles. Das ist aber auch süß!
Möchtest du sie kennenlernen?
Markus
1 Deine Oma / mögen / lieb / so / sein / alle /
und
________________________________________
_______________________________________.
2 Meine Tante / haben / fröhlich / sein / so /
und / viele Freunde
________________________________________
_______________________________________.
3 Mein Onkel / Bücher und Zeitungen / lesen /
klug / sein / und
________________________________________
_______________________________________.
4 Czy twój brat jest zawsze taki sztywny?
________________________________________
_______________________________________.
5 Dlaczego twoja mama jest taka spokojna?
________________________________________
_______________________________________.
6 Moja siostra jest przecież taka zwariowana!
________________________________________
_______________________________________.
10 Ergänze die Aussage über deine Familie.
Napisz o cechach charakteru członków swojej rodziny. Uzupełnij
zdania.
Meine Familie ist ______________.
Mein Vater ist __________________.
Er _____________________________.
Meine Mutter ist __________________.
Sie __________________________________.
Meine Oma ist _______________________.
Sie _________________________________.
Mein Opa ist ________________________.
Er __________________________________.
Und meine Geschwister?
Ich habe _____________________________.
______________________________________.
________________________________________
_______________________________________.
4 Deine Mutter / ruhig / sein / nicht / immer
________________________________________
_______________________________________.
5 Mein Bruder / oft / sein / chaotisch
________________________________________
_______________________________________.
127
5
Familie
4 Magst du ihn?
Grammatiklink
Personalpronomen
Nominativ
(Wer? Was?)
der / ein
er
die / eine
sie
das / ein
es
Akkusativ
(Wen? Was?)
den / einen
ihn
die / eine
sie
das / ein
es
Zaimek osobowy zastępuje rzeczownik, musi więc
występować w odpowiedniej osobie, liczbie i przypadku, zgodnych z rzeczownikiem, który zastępuje.
Zaimek osobowy w bierniku (Akkusativ) dla 3. os.
liczby pojedynczej zmienia swoją formę jedynie
w rodzaju 1____________ i brzmi: 2_____________.
Zaimki osobowe dla rodzaju 3______________
i 4______________ w liczbie pojedynczej w bierniku
(Akkusativ) nie zmieniają swojej formy i brzmią:
5
6
_________ oraz __________, identycznie jak
w mianowniku (Nominativ).
2 Ergänze die Satze mit passenden Personalpronomen.
Uzupełnij zdania odpowiednimi zaimkami osobowymi.
1 K
ochen ist prima.
Ich mag ____________.
2 Meine Oma ist lieb.
Ich liebe ____________.
3 Ralf hört Timberlake.
Ich höre ____________ auch gern.
4 Sven mag Schwimmen.
Ich mag ____________ nicht.
5 Meine Mutter hört Michael Jackson.
Ich mag ____________ auch.
6 Meine Tante fährt oft Ski.
Ich mag ____________ auch.
7 Das Lied ist toll.
Ich singe ___________ oft.
8 Der Anhänger ist nicht teuer.
Ich kaufe ____________.
9 Das Computerspiel ist interessant.
Ich möchte __________ haben.
10Alle kennen schon den Deutschlehrer.
Ich kenne ________ nicht.
128
3 Trage die richtigen Personalpronomen ein.
Wpisz właściwe zaimki osobowe.
1 Meine Mutter ist sehr klug. Ich finde
____________ genial.
2 Mein Vater kann 6 Fremdsprachen. Ich finde
____________ klasse.
3 Das ist meine Schwester. Ich mag
____________ nicht.
4 Sie mag Tanzen. Ich hasse ____________.
5 Sie hört Timberlake. Ich höre ____________
überhaupt nicht gern.
6 Sie mag Bücherlesen, aber ich finde
____________ langweilig.
4 Ergänze die Sätze mit passenden Personalpronomen.
Uzupełnij zdania odpowiednimi zaimkami osobowymi.
1 Mein Vater? Ich liebe ____________.
2 Deine Schwester? Warum magst du
____________ nicht?
3 Das Radfahren? Ich finde ____________
super.
4 Das Tanzen? Meine Schwester findet
____________ toll.
5 Frau Fischer? Wer ist das? Ich kenne
____________ nicht.
6 Laura kennt Klaus. Sie findet ____________
sympathisch.
5 2
69
Ergänze die Minidialoge mit passenden
Personalpronomen. Dann höre zu und überprüfe deine
Lösung.
Uzupełnij minidialogi odpowiednimi zaimkami osobowymi. Następnie
1
Laura, magst du Michael?
Nein, ____________ ist so blöd. Ich mag
____________ nicht.
2
Kevin, magst du Leni?
Nein, ____________ ist doch so verrückt.
Ich mag ____________ gar nicht.
3
Holger, magst du Tanzen?
Ja, ____________ ist super. Ich mag
____________ sehr.
6 Stell Fragen zu den angegebenen Antworten.
Utwórz pytania do podanych odpowiedzi.
1 A: ____________________________________?
B: Ja, ich mag ihn.
2 A: ____________________________________?
B: Ja, klar. Ich kenne sie.
3 A: ____________________________________?
B: Ich finde es total super.
4 A: ____________________________________?
B: Nein, ich höre ihn überhaupt nicht.
5 A: ____________________________________?
B: Ich liebe es.
7 2
70
9 2
71
Aussprachelink
Ich finde sie toll!
Ich finde ihn genial!
Ich finde es super!
Ich kenne ihn nicht gut.
Ich höre sie nicht oft.
Ich mag ihn nicht.
10 Beschreibe die Person auf dem Bild.
Verwende die angegebenen Informationen.
Opisz osobę na zdjęciu. Wykorzystaj podane informacje.
Połącz pasujące do siebie pary zdań. Następnie posłuchaj nagrania
1 Herr Fischer wohnt in meiner Straße.
2 Radfahren ist mein Hobby. 3 Madonna singt echt klasse.
4 Tom ist so süß.
5 Skateboarden ist öde.
höre sie gern.
4 A Ich
B Ich
es nicht.
4 C Ich mag
ihn.
4 D Ich kenne
finde
es
4 E Ich finde ihnfantastisch.
super.
4 8 Ordne den Texten (1-2) die passenden
Sätze (A-D) zu. Zwei Sätze passen nicht.
Dopasuj do tekstów (1-2) pasujące zdania (A-D).
Dwa zdania nie pasują do żadnego tekstu.
Meine Cousine Clara lernt
1
sehr viel. Sie hat immer gute
Noten und macht alle Hausaufgaben. Sie ist sehr gut in Mathe, aber
sie hilft mir nie. Ich finde sie arrogant.
2
Meine Schwester Uschi hat einen neuen
Freund. Er ist der Star in der Klasse. Alle
Mädchen sind in ihn verliebt, aber
ich verstehe nicht warum. Er
lacht nie und spricht nur über
Fußball. Das nervt mich sehr …
Ich finde sie toll.
4 A B Ich
ihn schrecklich.
4 C Ich finde
mag
sie
4 D Ich mag ihn nicht.
sehr.
4 Martina, zusammen
in einer Klasse sein
f röhlich und
gerne lachen
klug und viele
Bücher lesen
Harry Potte
r
lesen, ich a
u
ihanna hören,
R
ich auch
ch
Bowling mögen,
ich auch
129
5
Familie
5 Ist deine Mutter Ärztin?
1 Lies die Liste. Welche Wörter verstehst du? Finde
im Wörterbuch die Berufe, die du nicht verstehst.
Zapoznaj się z poniższą listą zawodów. Które słowa rozumiesz?
Znajdź w słowniku te nazwy, których znaczenia nie jesteś pewna/
pewny. Dopisz nazwy zawodów dla płci żeńskiej.
1 der Friseur / _______________________
2 der Lehrer / _______________________
3 der Architekt / _______________________
4 der Informatiker / _______________________
5 der Jurist / _______________________
6 der Polizist / _______________________
7 der Journalist / _______________________
8 der Kellner / _______________________
2 Weblink
Besuche die Seite:
http://www.lehrling.ethz.ch/lehrberufe/Reprograf.
Welche Berufe lernt man dort?
Odwiedź stronę www.lehrling.ethz.ch/lehrberufe/Reprograf.
Uzupełnij nazwy zawodów, jakich można się tam nauczyć.
1 C H _ M _ E _ A _ O _ ANT
2 E L _ K _ R _ N _ KER
3 _ N _ O _ M _ T _ KER
4 K _ N _ T _ UK _ EUR
5 _ IE _ P _ L _ GER
4 Was sind die Personen von Beruf? Ergänze die
Sätze.
Krankenschwester 3 Informatiker 3
Bankfachmann 3 Sekretärin 3
Hausfrau 3 Kaufmann 3 Journalist
1 Meine Tante arbeitet im Büro. Sie schreibt
viele E-Mails. Sie ist _____________________.
2 Mein Vater arbeitet. Meine Mutter bleibt zu
Hause. Sie macht Ordnung zu Hause und
kocht. Sie ist _____________________.
3 Mein Vater arbeitet in einer Bank. Er ist
_____________________.
4 Mein Onkel kauft und verkauft verschiedene
Sachen. Er ist _____________________.
5 Meine Schwester möchte Kranken helfen
und im Krankenhaus arbeiten. Sie möchte
_____________________ werden.
6 Mein Opa ist ________________________.
Er macht Interviews und schreibt Artikel.
7 Mein Bruder ist ________________________.
Er schreibt auch Computerprogramme.
4
3 Ergänze die Sätze mit den Berufsbezeichnungen (1-5).
Uzupełnij zdania nazwami zawodów przedstawionych na zdjęciach (1-5).
1 Erika möchte ________________ werden.
2 Mein Vater ist ________________ von Beruf.
3 Sie möchte als ________________ arbeiten.
4 Sein Traumberuf ist ________________.
5 Möchtest du ________________ werden?
1
130
2
3
5
5 Wähle die richtige Antwort: A, B oder C.
Wybierz właściwą odpowiedź: A, B lub C.
1 Was macht ein Bäcker?
A Er bäckt Brot.
B Er baut Häuser.
C Er kauft Brot.
4 4 4 2 Wer repariert Autos und Busse?
A Ein Autorennfahrer.
B Ein Automechaniker.
C Ein Informatiker.
4 4 4 3 Was macht ein Arzt?
A Er hilft kranken Menschen.
B Er telefoniert viel.
C Er bleibt zu Hause.
4 4 4 4 Wo arbeitet eine Lehrerin?
A Im Kino.
B In der Bank.
C In der Schule.
4 4 4 5 Arbeitet eine Projektmanagerin … ?
A in der Schule.
B im Büro.
C im Krankenhaus.
4 4 4 6 Welcher Beruf passt zu welcher Person? Verbinde.
Jaki zawód pasuje do poszczególnych osób (1-5)? Dwa zawody
zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnego opisu.
1 Monika liebt italienische Küche und bereitet
leckere Speisen zu.
2 Martin ist sehr sportlich und aktiv, für seine
Erfolge hat er viele Medaillen und Pokale.
3 Sabine singt am schönsten und kennt viele
ausländische Lieder.
4 Maria liebt alle Kinder und ist sehr geduldig.
5 Thomas macht viele Reisen und ist sehr
intelligent.
Kindergärtnerin
4 A B Polizistin
4 C Köchin
4 D Sängerin
4 E Sportlehrer
4 F Kellner
4 G Projektmanager
4 7 Was machen die Personen? Ergänze die Sätze.
repariert 3 telefoniert 3 hilft 3 schreibt 3 baut
1 Meine Tante ____________ Kranken. Sie hat
viele Patienten. Sie ist Ärztin.
2 Mein Opa ist Ingenieur. Er ____________
Häuser und Straßen.
3 Meine Schwester ist Projektmanagerin. Sie
____________ viel.
4 Mein Bruder mag Autos. Er ____________
sie. Er ist Automechaniker.
5 Mein Onkel ist Informatiker. Er ____________
Computerprogramme.
8 2
73
Bringe den Dialog in die richtige Reihenfolge.
Uporządkuj dialog. Zaznacz właściwą kolejność wypowiedzi (1-7).
Möchtest du auch Manager werden?
4 1 Was ist deine Mutter von Beruf?
dein Vater?
4 Und
I
ch
weiß
es noch nicht. Vielleicht. Und was
4 ist dein Traumberuf?
ist Architektin.
4 SIchie möchte
Ingenieur werden.
4 Er ist Manager.
4 9 Weblink
Schreibe einen Internetforumeintrag.
Poszukaj informacji na temat swojego wymarzonego zawodu.
Znajdź na niemieckich stronach WWW odpowiednie forum
internetowe o zawodach i zamieść tam swój wpis. Napisz:
jaki jest twój wymarzony zawód;
co sądzisz na temat tego zawodu;
zadaj pytanie dotyczące tego zawodu.
26.02.2012
Anna
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
131
Familie
5
6 Jochens Eltern arbeiten viel
1 Lies den Text im Kursbuch auf Seite 51 noch mal
und ergänze die Lücken.
Przeczytaj ponownie tekst w podręczniku na stronie 51. i uzupełnij luki.
3 Bilde Sätze wie im Beispiel.
Wykorzystaj poznane sposoby wyrażenia przynależności (A-C)
i uzupełnij zdania według wzoru.
(Holger)
AHolgers Familie wohnt in Bern.
BSeine Familie ist groß.
CDie Familie von Holger kommt aus Italien.
1 (Eva)
A ________ Onkel ist nett und offen.
B ________ Onkel ist sympathisch.
CDer Onkel ________ ist sehr lieb.
Jochen ist 13. Der Vater von Jochen
1
______________ als Fahrer. Er reist sehr viel und
ist oft nicht zu Hause. Jochens Mutter
2
3
______________ Kindergärtnerin. Ihre
______________
ist sehr interessant, aber auch stressig. Jochens Freunde sind Informatiker und Programmierer 4______________ Beruf. Für Jochen ist
eines klar. Er möchte nicht 5_____________ Fahrer
arbeiten. Er möchte Informatiker werden.
Das ist sein Traum______________6.
2 (Konrad)
A ________ Mutter spricht gut Englisch.
B ________ Mutter besucht einen Englischkurs.
CDie Mutter ________ möchte als Englischlehrerin arbeiten.
3 (Miriam)
A ________ Oma ist Rentnerin.
B ________ Oma arbeitet nicht mehr.
CDie Oma ________ hat viel Freizeit.
4 Schreibe es anders nach dem Muster.
Napisz to samo, ale w inny sposób, tak jak w przykładzie.
Grammatiklink
A
die Mutter von Anna
die Mutter von Jochen
der Vater von Markus
B
ihre Mutter
seine Mutter
sein Vater
C
Annas Mutter
Jochens Mutter
Markus’ Vater
W języku niemieckim są trzy sposoby wyrażania
przynależności:
A poprzez przyimek 1________, po którym występują
imiona własne,
Bp
oprzez zaimki dzierżawcze: mein, dein,
2
3
________, ________, unser, euer,
Cp
oprzez tak zwany „s”-Genitiv, czyli literę 4______
dołączoną do imion własnych, tak jak w języku
angielskim.
Jeżeli imię własne kończy się na: -s, -x, -tz, -z, -ß, nie
dodajemy tej końcówki. W pisowni używamy wtedy
apostrofu, np. Markus’ Vater.
132
Martins Mutter
Max‘ Ball
= die Mutter von Martin
= der Ball von Max
1 ______________ = die Freundin von Monika
2 Klemens‘ Haus = _________________
3 ______________ = das Auto von Otto
4 Petras Schule = _________________
5 ______________ = Olafs Onkel
5 Schreibe die Sätze.
Uzupełnij zdania podanymi wyrazami, wykorzystując różne możliwości
określania przynależności.
1 (Eva / Onkel) _______________ ist nett und
offen.
2 (Lena / Oma) _______________ ist Rentnerin.
3 (Patrick / Freund) _______________ spielt
gern Fußball.
4 (Mark / Hobby) _______________ ist Singen.
5 (Lars / Liebingssport) _______________ ist
Skateboardfahren.
6 Markiere das richtige Possessivpronomen: A, B oder C.
Zaznacz właściwy zaimek dzierżawczy: A, B lub C.
1 Martin, wo ist _________ Heft?
A sein
B ihr
4 4 4 C dein
2 Wo ist _______ Spitzer? Ich suche ihn schon
lange.
A mein
B ihr
C sein
4 4 3 Du, ist das nicht _______ Kuli?
A mein
B dein
4 4 4 4 C sein
4 Anna schwimmt oft. ______ Schwimmbrille
liegt hier.
A meine
B seine
C ihre
4 4 4 5 Mark hat blonde Haare. _____ Haare sind
lang.
A seine
B ihre
C meine
4 4 4 6 Die Lehrerin macht oft Kontrolltests. _____
Tests sind schwer.
A seine
B ihre
C deine
4 4 4 7 Ergänze den Text mit den richtigen
Possessivpronomen.
8 Lies den Text und stetze von oder sein / seine ein.
Przeczytaj tekst i uzupełnij go, wpisując: von, sein lub seine.
Informatik
Settlers
P
atrick ist ein Computerfreak und Computer sind 1______________ Hobby.
Er sitzt oft am PC, chattet, schreibt Programme und spielt. Das Lieblingsspiel
2
______________ Patrick heißt Settlers. Alle
Jungen in Patricks Klasse spielen es viele
Stunden online. 3______________ Freundin
kennt auch dieses Spiel, aber sie findet es
total öde.
Patrick möchte mal Informatik studieren und Informatiker werden. Das ist
4
______________ Traumberuf. Der Vater
5
______________ Patrick arbeitet als Programmierer und findet die Idee richtig toll.
Uzupełnij tekst właściwymi zaimkami dzierżawczymi.
Meine Eltern, meine Schwester
und ich wohnen in einem Haus.
n.
1
__________ Eltern wohnen unte
haben
2
_________ Schwester und ich
zusammen ein Zimmer oben. Links
steht 3_________ Bett und rechts
4
schläft Lena, dort steht _________
Bett. Lena mag Musik. Auf dem Bett
liegt 5_________ Gitarre. In der Mitte
7
schläft 6_________ Hund. _________
Leine und 8________ Halsband liegen
hier.
9 Lies den Text in der Aufgabe 8 noch einmal.
Markiere: Welche Sätze (1-5) sind richtig (R), welche
falsch (F)?
Przeczytaj jeszcze raz tekst z zadania 8. i zaznacz, które z poniższych
zdań są zgodne z jego treścią (R), a które nie (F).
1
R
F
2
3
R
F
R
F
4
R
F
5
R
F
ie Freunde von Patrick spielen
D
Settlers in der Klasse.
Seine Freundin mag das Spiel nicht.
Patrick möchte als Informatiker
arbeiten.
Der Vater von Patrick ist Programmierer von Beruf.
Patricks Vater findet seine Idee
nicht so gut.
133
Familie
Wiederholung
1 Wähle die richtige Verbform: A, B oder C.
4 Wähle die richtige Ergänzung der Sätze: A oder B.
1 Meine Mutter _________ gut schwimmen.
A könne
B kannt
C kann
1 ____ repariert Autos. Er ist Automechaniker.
A Martins Vater
B Olgas Mutter
2 _________ du schnell laufen?
A Könnst
B Kann
2 ____ hilft Kranken. Sie ist Ärztin.
A Der Vater von Martin
B Die Mutter von Olga
Wybierz właściwą formę czasownika: A, B lub C.
4 4 4 4 3 Ich _________ schön singen.
A kann
B könne
4 4 Wybierz odpowiednie uzupełnienia zdań: A lub B.
4 4 C Kannst
4 C kanne
4 Meine ganze Familie _________ gut Deutsch
sprechen.
A können
B kannt
C kann
4 4 4 5 Meine Eltern _________ schön erzählen.
A können
B kann
C kannen
4 4 4 ____ /5
4 4 4 4 3 Evas Onkel baut Häuser. ____ Onkel ist
Ingenieur von Beruf.
A Sein
B Ihr
4 4 4 Die Tante von Ben ist Projektmanagerin.
____ Tante reist sehr viel.
A Seine
B Ihre
4 4 5 Der Opa von Markus ist Verkäufer. ____ Opa
verkauft Autos.
A Markus‘
B Markus
4 4 2 Verbinde die passenden Sätze.
____ /5
Połącz pasujące do siebie zdania.
1 Martin ist lieb.
2 Meine Schwester ist steif.
3 Lady Gaga singt schön.
4 Harry Potter finde ich langweilig.
5 Meine Freundin findet Tanzen toll.
5 Ergänze die fehlenden Buchstaben.
Uzupełnij brakujące litery w wyróżnionych wyrazach.
1 Sie verg_sst alles.
2 Er ist total chaoti_ch.
3 Er ver_teht keinen _paß.
4 Das ist aber lusti_!
5 Alle m_gen sie.
mag sie nicht.
4 A Ich
Ich lese ihn nicht zu Ende.
4 B C Ich mag ihn.
4 D Ich
sie oft.
4 E Ich höre
mag
es
nicht.
4 ____ /6
____ /5
6 Ergänze den Dialog mit den angegebenen Wörtern.
Uzupełnij dialog odpowiednimi wyrazami, wybierając spośród podanych poniżej. Cztery wyrazy nie pasują do żadnej luki.
3 Ergänze die Sätze mit den Personalpronomen:
ihn, sie oder es.
Uzupełnij zdania odpowiednimi formami zaimków osobowych:
ihn, sie lub es.
1 Er ist arrogant. Wir mögen __________ nicht.
2 Joggen ist super. Ich mag __________.
3 Sie ist sehr lustig. Er mag __________ sehr.
4 Mein Opa ist chaotisch. Meine Schwester
mag __________ nicht.
5 Joga ist langweilig. Ich mag __________
nicht.
____ /5
134
ist 3 weiß 3 dein 3 mein 3 möchte 3 können 3
als 3 von 3 werden 3 arbeiten
Was ist dein Vater 1___________ Beruf?
Er 2___________ Ingenieur.
Möchtest du auch Ingenieur 3___________?
Ich 4___________ es noch nicht. Vielleicht…
Und du? Was ist 5___________ Traumberuf?
Mein Traumberuf ist Arzt. Ich 6___________
Tierarzt werden.
____ /6
Mitschüler vor.
44
przedstawić swoją rodzinę
Zapytaj ją/jego…
44
zasięgnąć informacji o rodzinie innych osób
44
rozmawiać na temat umiejętności swoich
i innych osób
1 jak duża jest jej/jego rodzina
_______________________________________?
2 ilu ma wujków
4 4 4 4 4 44
opowiadać o upodobaniach swoich
i innych osób
_______________________________________?
4 4 6 co potrafi robić jej/jego tata
_______________________________________?
44
_______________________________________?
_______________________________________?
44
4 4 4 4 określać swój wymarzony zawód i zawód
innych
4 8 kim chciałaby/chciałby zostać
____ /8
4 opisać charakter osób
_______________________________________?
7 ile lat ma jej/jego babcia
44
4 kim jest jej/jego tata z zawodu
5 jaka jest jej/jego mama
4 4 _______________________________________?
3 czy ma brata
_______________________________________?
4 4 4 określać przynależność
4 4 4 oraz
44
odmieniać czasownik modalny können
44
używać zaimków osobowych w bierniku
(Akkusativ) dla 3. os. lp.
1 Moja rodzina jest bardzo mała.
_______________________________________.
2 Mam tylko jedną siostrę.
4 _______________________________________.
3 Nie lubię go.
_______________________________________.
4 Uważam, że on jest nudny.
_______________________________________.
5 Bardzo to lubię.
4 44
4 4 4 4 używać imion własnych w dopełniaczu
(Genitiv)
4 4 4 _______________________________________.
6 On umie pięknie grać na gitarze.
_______________________________________.
7 Umiem dobrze mówić po angielsku.
_______________________________________.
____ /7
ZUSAMMEN: ____ /47
potrafię
135
Grammatik
1 Odmiana czasownika sein
2 Odmiana czasownika haben
1 Skreśl niepasujące formy czasownika sein.
1 Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasownika
haben.
1 Louanne ist / sind aus Frankreich.
2 Martin und Eva ist / sind aus Deutschland.
3 Wer seid / bist du?
4 Das ist / sind Nicole und Ben.
5 Woher ist / bist du?
6 Wir sein / sind in Madrid.
1 Du _______ 12 Euro. Mark ________ 14 Euro.
Zusammen ________ ihr 26 Euro.
2 Ich _______ 165 Euro. Du _____ 70 Euro.
Zusammen _________ wir 235 Euro .
3 Jule ______ 92 Euro. Jan ______ 69 Euro.
Zusammen _________ sie 161 Euro.
2 Wstaw czasownik sein w odpowiedniej formie.
1 Ich _____ aus Bulgarien.
2 Das _____ Laura.
3 ______ ihr aus Norwegen?
4 Wer _____ du?
5 Woher _____ Ute und Ulli?
3 Z podanych wyrazów ułóż zdania.
2 Wstaw czasownik haben w odpowiedniej formie.
1 Ich ___________ Geld.
2 Du ___________ viele CDs.
3 Manuel ______________ Sommerferien.
4 Wir ______________ wenig Taschengeld.
5 Ihr _______________ 60 Euro.
6 Manuel und Laura ____________ viele Fotos.
1 ich / England / sein / aus
_______________________________________.
2 woher / ihr / sein
_______________________________________?
3 Freunde / wir / sein
_______________________________________.
– Ich spare Geld.
– Wie viel Geld hast du schon?
4 sein / Lena / wir / und / Ben
1 – Mia sammelt Automodelle.
– Wie viele ____________________________ ?
5 das / wer / sein
2 – Wir sammeln CDs.
– _____________________________________?
6 Ben / 15 / sein
3 – Jan und Leo kaufen Bücher.
_______________________________________.
_______________________________________?
_______________________________________.
4 Uzupełnij tekst właściwymi formami czasownika sein.
Paul 1__________ aus Frankreich.
Er 2__________ jetzt in London. Ich
3
__________ auch in London. London
4
__________ fantastisch. Lena und
Michael 5__________ auch hier. Paul,
Michael und Lena 6__________ meine
Freunde. Sie 7________ super. Michael 8________ aus Berlin und Lena
9
10
__________ aus Linz - das ________
11
in Österreich. Ich ________ aus Dänemark. Und ihr? Wer 12________ ihr?
Woher 13________ ihr?
136
3 Ułóż pytania, tak jak w podanym przykładzie.
_______________________________________?
4 – Rick sammelt Postkarten.
– _____________________________________?
4 Z podanych wyrazów ułóż pytania.
1 du, Geld, haben
_______________________________________?
2 Sommerferien, ihr, haben
_______________________________________?
3 viele, Mia, CDs, haben
_______________________________________?
4 Mia, viele, und, Rick, Bücher, haben
_______________________________________?
5 ihr, ein Handy, haben
_______________________________________?
6 Sonja, eine Landkarte, und, Claud, haben
_______________________________________?
3 Odmiana czasowników
regularnych
4 Odmiana czasownika mögen
1 Wstaw właściwe końcówki czasowników.
1 Uzupełnij zdania podanymi formami czasownika
mögen. Dwie formy wykorzystaj dwukrotnie.
1 Ich heiß___ Nick.
2 Du wohn___ in Madrid.
3 Er besuch___ den Deutschkurs.
4 Wir komm___ aus Schweden.
5 Ihr lern___ Deutsch.
6 Peter und Claud mach___ einen Deutschkurs.
2 Skreśl niepoprawne formy czasownika.
1 Lisa lernen / lernt in der Mittelstufe.
2 Ich wohnen / wohne in Barcelona.
3 Wir kommt / kommen aus Dänemark.
4 Du lernst / lernt Deutsch.
5 Ihr besucht / besuchen den Anfängerkurs.
3 Wstaw odpowiednie formy czasowników podanych
w nawiasach.
mag 3 magst 3 mögen 3 mögt
1 Ich _______ Hip-Hop.
2 Du _______ Fußball.
3 Peggy _______ Sport.
4 Wir ________ Musik.
5 Ihr _______ Tennis.
6 Paul und Anja __________ Kino.
2 Przekształć podane zdania, używając czasownika
mögen, tak jak w przykładzie.
Mark chattet gern. Er mag Chatten.
1 Ich _______________ Anja. (heißen)
2 Anke und Leo _____________ in London.
(wohnen)
3 Ernest _____________ einen Italienischkurs.
(machen)
4 Du _______________ einen Spanischkurs.
(machen)
5 Monika _______________ aus Bulgarien.
(kommen)
6 Was ____________ ihr in Berlin. (machen)
1 Emil tanzt gern. _________________________.
2 Ich schwimme gern. _____________________.
3 Wir reiten gern. _________________________.
4 Jule und Dirk spielen gern Fußball.
________________________________________.
5 Jan hört gern Musik. _____________________.
6 Hörst du gern Rock? _____________________?
4 Uzupełnij zdania podanymi czasownikami.
3 Dokończ odpowiedzi na podane pytania, tak jak
w przykładzie.
Czasowniki zostały podane w odpowiednich formach
osobowych.
heißt 3 mache 3 schreiben 3 macht 3 lernt
1 Wie __________ du?
2 Was __________ ich jetzt?
3 Was __________ ihr in Wien?
4 Was ___________ Nina?
5 Was ____________ Franz und Theo?
5 Wstaw literę „e” tam, gdzie to konieczne.
1 Was such__t ihr?
2 Der Lehrer antwort__t auf die Fragen.
3 Wie find__st du Mathe?
4 Was zeichn__st du?
5 Warum beantwort__t ihr die Fragen nicht?
Magst du Tennis?
Ja, ich spiele Tennis gern.
1 Magst du Chatten?
Nein, ich _______________________________.
2 Mögt ihr Musik?
Ja, ____________________________________.
3 Mag Peter Hip-Hop?
Nein, __________________________________.
4 Mögen Tanja und Jan Rock.
Nein, __________________________________.
5 Mögt ihr Reiten?
Ja, ____________________________________.
137
Grammatik
5 Odmiana czasownika möchten
6 Odmiana czasownika können
1 Zaznacz pasującą formę czasownika möchten: A, B
1 Do zaimków osobowych (1-4) dopasuj formy czasownika können (A-D).
1 Ich _____ eine Stereoanlage kaufen.
A möchtet
B möchten
C möchte
2 Er _____ keine Hausaufgaben mehr machen.
A möchte
B möchtet
C möchten
3 Paula _____ einen Hund bekommen.
A möchten
B möchte
C möchtet
4 Wir _____ heute ein Lied singen.
A möchtet
B möchten
C möchte
5 _____ ihr auch mehr Taschengeld bekommen?
A Möchte
B Möchten
C Möchtet
1 ich / er / sie / es
2 wir / sie / Sie
3 ihr
4 du
lub C.
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 können
4 A B kann
4 C könnt
4 D kannst
4 2 Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasownika
können.
1 Er _____________ Fotos machen.
2 Sie (Sg.) _______________ schön tanzen.
3 Wir ________________ schon gut reiten.
4 Ich ________________ Blogs schreiben.
5 Was ________________ du gut machen?
2 Utwórz pytania do podkreślonych części zdania.
1 Er möchte eine Digitalkamera bekommen.
_______________________________________.
2 Ich möchte eine Eins in Mathe haben.
_______________________________________.
singen 3 lösen 3 machen 3 wiederholen 3 spielen
_______________________________________.
1 Die Jungen können gut Fußball __________.
2 Peter kann keine Lieder __________________.
3 Könnt ihr die Aufgabe ___________________?
4 Wir können jetzt die Vokabeln ____________.
5 Kannst du auch das Experiment __________?
3 Karin möchte am Freitag kommen.
4 Wir möchten den Test nicht schreiben.
_______________________________________.
5 Sie möchte Lehrerin werden.
_______________________________________.
3 Z podanych elementów utwórz zdania.
1 Ich / meinen Opa / am Samstag / besuchen
/ möchten
_______________________________________.
2 Er / einen Hund / haben / möchten
_______________________________________.
3 Wie viel / ihr / bekommen / möchten / Taschengeld
_______________________________________?
4 Welche Noten / in Physik / du / haben /
möchten
_______________________________________?
5 Er / als Informatiker / arbeiten / möchten
_______________________________________.
138
3 Uzupełnij zdania podanymi czasownikami.
4 Z podanych elementów utwórz zdania.
1 Wir / gut / Deutsch / sprechen / können
_______________________________________.
2 Ich / Matheaufgaben / können / lösen
_______________________________________.
3 Er / das Bild / nicht / können / zeichnen
_______________________________________.
4 Ihr / auch / so schnell / laufen / können
_______________________________________?
5 Du / tanzen / können / aber schön
_______________________________________.
7 Odmiana czasowników
nieregularnych
8 Rzeczowniki w mianowniku
(Nominativ).
1 Wstaw odpowiednie formy czasowników podanych
w nawiasach.
1 Skreśl niewłaściwe rodzajniki.
1 Ich _______________ nach Berlin.
Du _____________ nach Toronto. (fahren)
2 Ich _______________ oft.
Du ____________ nicht oft. (laufen)
3 Ich _______________ viel.
Du ____________ nicht viel. (schlafen)
4 Ich _______________ Deutsch.
Du _____________ Spanisch. (sprechen)
5 Ich ______________ den Ball.
Du ___________ den Ball nicht. (fangen)
2 Wpisz podane czasowniki nieregularne w 2. os.
liczby pojedynczej.
1 ich esse - du ______
2 ich trage - du ______
3 ich treffe – du _______
4 ich nehme – du _______
5 ich helfe – du ________
3 Uzupełnij tekst podanymi czasownikami w odpowiedniej formie.
fressen 3 schlafen 3 laufen 3 fangen 3 fahren
Meine Katze __________ jeden Tag eine Portion Katzenfutter aus ihrem Futternapf. Dann
2
________ sie lange. Aber sie spielt auch gerne, sie 3_________ schnell und sie 4 _________
einen Ball. Sie 5_______ nicht gern mit dem
Auto, sie miaut dann schrecklich.
1 Das sind ein / eine Handy, ein / eine MP4Player und ein / eine CD.
2 Das sind ein / eine Notebook, ein / eine
Spielkonsole und ein / eine DVD.
3 Das sind ein / eine Computerspiel, ein / eine
Laptop und ein / eine Gitarre.
2 Wpisz właściwe rodzajniki nieokreślone lub okreś
lone.
1 Das ist ______ Laptop. ______ Laptop ist
modern.
2 Das ist ______ Notebook. ______ Notebook
ist billig.
3 Das ist ______ Handy. ______ Handy ist praktisch.
4 Das ist ______ CD. ______ CD ist altmodisch.
5 Das ist ______ Gitarre. ______ Gitarre ist
teuer.
6 Das ist ______ Anhänger. ______ Anhänger
ist nicht schön.
3 Wpisz rzeczowniki z właściwymi rodzajnikami okreś
lonymi lub nieokreślonymi.
1
4 Uzupełnij tekst podanymi czasownikami w odpo-
Zu verkaufen:
Notebook 750 € Wie neu!
Handy 175 €
Spielkonsole 199 €
100 CDs 20 €
wiedniej formie.
tragen 3 essen 3 treffen 3 laufen 3 helfen 3 fahren
Martin 1________ eine Brille. Er 2_____ gern
Spaghetti. In der Freizeit 3_______ er gern
seine Freunde oder er 4_______ mit seinem
Hund. Er ist gut in Mathe und 5_______ mir
bei den Hausaufgaben. In den Sommerferien
6
________ er nach Berlin.
Zu verkaufen sind: 1________________ ,
2
3
_________________ und ___________________.
4
____________________ kostet 750
Euro. 5______________ kostet 175 Euro.
6
____________________ kostet 199 Euro.
7
8
_______________ ist wie neu. ____________
9
kosten 20 €. ____________ sind billig.
10
___________ kostet 20 Cent.
139
Grammatik
9 Rzeczowniki w bierniku
(Akkusativ)
10Rzeczowniki w liczbie mnogiej
1 Skreśl niewłaściwe rzeczowniki.
1 Dokończ wyrazy w liczbie pojedynczej lub mnogiej.
1 Ich habe einen Bett / Schrank.
2 Er braucht eine Lampe / Teppich.
3 Martina spart für den Fernseher / Sofa.
4 Wir brauchen keine Stuhl / Stühle.
5 Sie kauft ein Tisch / Bett.
6 Wir möchten eine Stereoanlage / Stereo
anlagen haben.
2 Skreśl niewłaściwe rodzajniki.
1 Ich habe einen / ein Freund.
2 Jan sucht der / den Lehrer.
3 Ich frage die / den Klassenlehrerin.
4 Martina trägt – / eine Brille.
5 Er hat einen / eine große Nase.
6 Mario kauft ein / eine Meerschweinchen.
3 Wstaw brakujące końcówki tam, gdzie to konieczne.
1 Ich habe ein _____ Freund in Deutschland.
Mein___ Freund wohnt in Köln. Er ist ein___
Fußballfan.
2 Das ist Louise und das ist ihr__ Freund.
Louise liebt ihr____ Freund. Ihr___ Freund
liebt sie auch.
3 Der Mathelehrer ist unser___ Klassenlehrer
und er ist sehr streng. Morgen schreiben
wir ein____ Test in Mathe. Wir mögen
unser____ Klassenlehrer nicht.
4 Ich möchte ein___ Computer und ein____
Handy kaufen, denn mein___ Computer ist
kaputt und mein____ Handy ist schon 10
Jahre alt.
4 Wstaw rodzajniki określone i nieokreślone w bierni-
ku lub mianowniku tam, gdzie to konieczne.
Erika liebt 1 ______ Tiere. Sie hat 2_______
Hund, 3_______ Kanarienvogel, 4______ Hamster und 5_______ Fische. 6______ Hund ist
7
8
_______ Dalmatiner. ______ Kanarienvogel
singt den ganzen Tag. Er hat 9______ Käfig.
10
11
______ Hamster hat auch ______ Käfig
12
13
und _____ Fische haben ______ Aquarium.
Erika möchte auch 14_____ Katze haben, aber
15
16
______ Katzen fressen gern ______ Fische.
140
In meiner Sammlung sind:
1 12 Automode____
2 111 Postkart____
3 5 Anhäng____
4 1 Hand______
5 1 Landkart____
6 7 Poste___
7 16 Schu_____
2 Skreśl niewłaściwą formę czasownika.
1 Das ist / sind Automodelle.
2 Das ist / sind eine Landkarte.
3 Das ist / sind Anhänger.
4 Das ist / sind Bücher.
5 Das sind – / eine CDs.
3 Skreśl rzeczowniki, które w liczbie mnogiej mają
inną końcówkę niż w liczbie pojedynczej.
der Computer
das Foto
die Landkarte
das Poster
der Laptop
der Anhänger
der MP4-Player
die Gitarre
der DVD-Player
die DVD
der Tennisschläger
der Lehrer.
4 Zapisz ogólne stwierdzenia według wzoru.
Handy – praktisch
Handys sind praktisch.
1 Buch – langweilig
_______________________________________.
2 Computerspiel – interessant
_______________________________________.
3 Freund – wichtig
_______________________________________.
4 Katze – sauber
_______________________________________.
5 Hund – freundlich
_______________________________________.
11Zaimki osobowe
w mianowniku (Nominativ)
12Zaimki osobowe w bierniku
(Akkusativ)
1 Wstaw odpowiednie zaimki osobowe, wybierając
spośród wymienionych poniżej.
1 Uzupełnij tabelę podanymi zaimkami osobowymi
w bierniku (Akkusativ).
ich 3 du 3 wir 3 ihr
1 ______ komme aus Portugal.
2 ______ lernen Spanisch.
3 _______ bist in Ungarn.
4 Woher kommst _______?
5 Wo wohnt _____?
2 Wstaw zaimki osobowe: er lub sie.
1 Das ist Peter. _____ kommt aus Österreich.
2 Das ist Helena. _____ kommt aus Griechenland.
3 Das sind Sven und Karin, _____ kommen
aus Schweden.
4 Das ist Sonja, _____ wohnt in Brüssel.
5 Das ist Patrick. _____ lernt Russisch.
3 Wstaw właściwe zaimki osobowe.
1 Das Handy kostet 100 Euro. ______ ist teuer.
2 Das Notebook kostet 100 Euro. ______ ist
billig.
3 Ich brauche die CD nicht. ______ ist alt.
4 Hast du das Computerspiel? ______ ist
super!
5 Ich verkaufe eine Spielkonsole. ______ ist
modern.
4 Połącz pasujące do siebie fragmenty zdań.
1 Das ist ein Smartphone, …
2 Das ist eine Uhr, ….
3 Das sind Computerspiele, ….
4 Das ist ein Anhänger, …
5 Das ist eine Schwimmbrille, …
… sie ist aus Gold.
4 A B …
Gold.
4 C … ersieistsindausnich
4 D … es ist teuer. interesant.
4 E … sie ist teuer.
4 ihn 3 es 3 dich
Das bin / bist / ist …
Ich kenne / höre / sehe …
ich
du
er
sie
es
mich
sie
2 Połącz pasujące do siebie zdania.
1 Das ist er.
2 Das ist es.
3 Wer bist du?
4 Das bin ich.
5 Das ist meine Freundin.
Kennst du sie schon?
4 A Hörst du es?
4 B C du ihn schon?
4 D Siehst
Hörst
du
4 E Ich kennemich?
dich nicht.
4 3 Zaznacz pasujący zaimek osobowy: A, B lub C.
1 Ich verstehe den Satz nicht. Wiederholen
Sie _____ bitte!
A sie
B es
C ihn
2 Ich liebe meine Oma. Ich besuche _____ oft.
A sie
B dich
C ihn
3 Sie sprechen nur Deutsch. Ich verstehe
_______ noch nicht gut.
A ihn
B mich
C sie
4 Bist du zu Hause? Ich besuche ______ gern.
A mich
B dich
C sie
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Uzupełnij zdania odpowiednimi zaimkami w bierniku
(Akkusativ).
1 Ich bin heute zu Hause. Besuchst du _____?
2 Du bist so verrückt. Ich mag ________ sehr.
3 Das Lied ist schön. Ich höre _________ gern.
4 Peter spricht so leise. Ich höre _____ nicht gut.
5 Monika ist neu in der Klasse. Ich kenne
______ noch nicht.
141
Grammatik
13Zaimki dzierżawcze
14Przeczenia
1 Wpisz zaimki dzierżawcze w odpowiedniej formie.
1 Wstaw odpowiednie zaimki przeczące: kein, keine lub
1 Ich habe einen Computer. Das ist _______
Computer .
2 Du hast ein Handy. Das ist _______ Handy.
3 Er hat eine Freundin. Das ist _______ Freundin.
4 Sie hat ein Buch. Das ist _______ Buch.
5 Das Mädchen hat einen Hund. Das ist
______ Hund.
1 Das ist _____ Spitzer.
2 Ich kaufe ______ Kuli.
3 Wir verkaufen _____ Bleistifte.
4 Das sind ______ Bücher.
5 Ich brauche ______ Rucksack.
6 Er hat _________ Lineal.
7 Peter ist ______ Freund.
2 Uzupełnij końcówki zaimków dzierżawczych.
2 Odpowiedz przecząco na poniższe pytania za pomocą przeczenia nicht.
1 Das sind: mein___ Hund, mein___ Katze, mein___ Meerschweinchen Leo und
mein___ zwei Papageien.
2 Lena ist immer modisch gekleidet: ihr__
Make-up ist perfekt, ihr__ Frisur ist super,
ihr__ T-Shirt kommt von einem Modedesigner. Ihr___ Eltern sind reich.
3 Połącz pasujące do siebie fragmenty zdań.
1 Laura, ist …
2 Wo sind meine …
3 Das sind Julia und Ben und …
4 Mario, Jan, …
5 Wir brauchen neue Computer, …
6 Marlene und Greta wohnen in Berlin, aber …
und das sind ihre Eltern.
4 A unsere Computer sind alt.
4 B C dein Heft?
4 D das
ihre
wohnen in Warschau.
4 E eure Freunde
Bücher
liegen
4 F Farbstifte? Ich kannhier.
sie nicht finden.
4 4 Skreśl niewłaściwe formy zaimków dzierżawczych.
1 Martin, wo ist dein / sein Heft?
2 Ich finde den Spitzer nicht. Wo ist mein / ihr
Spitzer?
3 Tobias, das ist nicht ihr / dein Kuli.
4 Anna schwimmt gern. Seine / Ihre Brille
liegt hier.
5 Mark hat blonde Haare. Ihre / Seine Haare
sind lang.
6 Die Lehrerin macht viele Test. Ihre / Seine
Tests sind schwer.
142
keinen.
1 Tanzt du?
Nein, ich ______________________________.
2 Chattest du?
Nein, ich ______________________________.
3 Magst du Fußball?
Nein, ich ______________________________.
4 Spielst du Tennis?
Nein, ich ______________________________.
3 Ułóż zdania przeczące, odnosząc się do podkreślonych wyrazów.
1 Ich lerne gern.
_______________________________________.
2 Ich tanze viel.
_______________________________________.
3 Ich mache das jetzt.
_______________________________________.
4 100 Euro ist wenig.
_______________________________________.
5 Das Hobby ist interessant.
_______________________________________.
6 Das ist mein Hund.
_______________________________________.
4 Odpowiedz przecząco na podane pytania. Użyj przeczenia kein lub nicht.
1 Singst du ein Lied für mich?
_______________________________________.
2 Diskutiert ihr?
_______________________________________.
3 Schreibt sie einen Text?
_______________________________________.
4 Bist du beschäftigt?
_______________________________________.
5 Stellt ihr Fragen?
_______________________________________.
15Tryb rozkazujący
1 Sformułuj polecenia nauczycielki skierowane do
uczniów w drugiej osobie liczby mnogiej.
1 _______________________________________!
(die Aufgaben machen)
2 _______________________________________!
(den Text schreiben)
3 _______________________________________!
(über den Text diskutieren)
4 _______________________________________!
(Vokabeln lernen)
5 _______________________________________!
(die Fragen beantworten)
16Szyk wyrazów w zdaniu
oznajmującym
1 Przekształć zdania, rozpoczynając je od podkreślonych wyrazów.
1 Ich lerne jetzt nicht.
______________________________
2 Ich mache jeden Tag Hausaufgaben.
______________________________
3 Ich schwimme in der Freizeit.
______________________________
4 Martin spielt am Samstag Fußball.
______________________________
5 Wir machen immer die Hausaufgaben.
______________________________
2 Sformułuj prośby uczniów do nauczycielki w formie
grzecznościowej.
1 _______________________________________!
(die Aufgabe erklären)
2 _______________________________________!
(es noch einmal sagen)
3 _______________________________________!
(wiederholen)
4 _______________________________________!
(das Wort schreiben)
5 _______________________________________!
(das Wort buchstabieren)
6 Die Klasse lernt hier Deutsch.
______________________________
2 Zaznacz właściwe uzupełnienia zdań: A lub B.
1 Ich …
A … wohne in Madrid
B … in Madrid wohne
2 Du …
A … Englisch lernst.
B … lernst Englisch.
3 Louanne und ich …
A … aus Tschechien kommen.
B … kommen aus Tschechien.
4 4 4 4 4 4 3 Skreśl niewłaściwe formy trybu rozkazującego.
3 Przekształć zdania, rozpoczynając je od wyrazu Jetzt.
1 Anna leihe / leiht mir einen Kuli!
2 Lösen / Löst wir das Problem!
3 Erklären Sie / Erklären wir mir die Aufgabe.
4 Jens, mach / macht ein Experiment!
5 Diskutiert / diskutierst über den Text!
1 Ich wohne in Berlin.
Jetzt __________________________________.
2 Er lernt Schwedisch.
Jetzt __________________________________.
3 Ich bin in München.
Jetzt __________________________________.
4 Wstaw czasowniki w odpowiednich formach trybu
4 Z podanych wyrazów utwórz zdania.
rozkazującego.
1 Erika, ______________ keine Fragen! (stellen)
2 Julian, Jan, ______________ keine Experimente! (machen)
3 Florian, ______________ keine Probleme!
(machen)
4 Herr Sauer ______________ keine Tests!
(machen)
5 Kinder, ______________ keine Cola! (kaufen)
1 heiße / Anna / ich
_______________________________________.
2 wohne / in Budapest / ich
_______________________________________.
3 Deutsch / lernen / wir
_______________________________________.
4 Marika / in Lyon / wohnt
_______________________________________.
5 wir / in Ungarn / sind
_______________________________________.
6 ihr / Deutschfans / seid
_______________________________________.
143
Grammatik
17Zdania pytające
1 Wstaw znak zapytania lub kropkę.
1 Er wohnt in Paris__
2 Wohnt er in Paris__
3 Sie sind aus Frankreich__
4 Schreibt er Blogs__
5 Spielt sie Computer__
6 Ihr wohnt in Wien__
7 Ist der Computer billig__
8 Sie mag schwimmen__
2 Wstaw odpowiedni zaimek pytający tam, gdzie to
konieczne.
1 _______ magst du?
2 _______ magst du Mathe?
3 _______ wohnst du?
4 _______ kommst du aus Schweden?
5 _______ brauchst du?
6 _______ läufst du Schlittschuh?
3 Utwórz pytania do podkreślonych części zdania.
1 Er wohnt in London.
_______________________________________?
2 Er lernt Deutsch.
_______________________________________?
3 Sonja ist 13 Jahre alt.
_______________________________________?
4 Das ist Sven.
_______________________________________?
5 Du magst Musik.
_______________________________________?
4 Utwórz pytania do podanych odpowiedzi.
1 –______________________________________?
– Nein, ich singe nicht.
2 –______________________________________?
– Ich spiele gern Volleyball.
3 –______________________________________?
– Nein, ich finde Deutsch nicht schwer.
4 –______________________________________?
– Mathe finde ich toll.
5 –______________________________________?
– Ja, sie ist reich.
144
18Zdania współrzędnie złożone
ze spójnikami: und, aber, oder,
sondern, denn.
1 Zaznacz pasujący spójnik.
1 Ich jogge _______ spiele Volleyball.
A und
B denn
C aber
4 4 4 2 Ich jogge, ______mein Bruder spielt Fußball.
A denn
B aber
C oder
4 4 4 3 Meine Lehrerin ist sehr streng _____ ich
schreibe viele Tests.
A und
B aber
C oder
4 4 4 4 Mein Mathelehrer ist nicht gut ______ ich
finde Mathe toll.
A denn
B aber
C oder
4 4 4 5 Lernst du heute Englisch ______ spielst du
Fußball?
A oder
B aber
C denn
4 4 4 2 Połącz pasujące do siebie fragmenty zdań.
1 Am Dienstag bin ich beschäftigt …
2 Am Dienstag lerne ich Sozialkunde …
3 Mathe ist nicht schwer …
4 Ich habe Talent für Mathe …
und ich lerne nicht viel.
4 A B aber
nicht viel.
4 C dennichichlerne
schreibe
ein Referat in Ge4 schichte.
der ich schreibe ein Referat in Ge4 D oschichte.
3 Uzupełnij tekst podanymi spójnikami.
und 3 aber 3 denn (x2)
Ich habe jetzt Stress, 1_______ am Montag
schreiben wir einen Test in Chemie. Ich
verstehe Chemie nicht 2_______ ich stelle oft
Fragen, 3_______ mein Lehrer beantwortet die
Fragen nicht. Mein Freund ist gut in Chemie,
4
______ Chemie ist sein Hobby. Er erklärt mir
die Aufgaben.
Tabela czasowników nieregularnych
Infinitiv
Präsens 3. Person Sg.
essen (jeść)
er isst
fahren (jechać)
er fährt
fangen (łapać)
er fängt
geben (dawać)
er gibt
haben (mieć)
er hat
halten (trzymać)
er hält
helfen (pomagać)
er hilft
können (móc, umieć, potrafić)
er kann
laden (ładować)
er lädt
laufen (biec)
er läuft
mögen (lubić)
er mag
nehmen (brać)
er nimmt
schlafen (spać)
er schläft
sehen (widzieć)
er sieht
sein (być)
er ist
sprechen (mówić)
er spricht
treffen (spotykać)
er trifft
vergessen (zapominać)
er vergisst
werden (stawać się)
er wird
werfen (rzucać)
er wirft
wissen (wiedzieć)
er weiß
145
Wortschatzliste
A
aber ale
ab|geben (er gibt … ab) oddawać
abgebildet przedstawiony na obrazku
das Adjektiv, -e przymiotnik
ähnlich podobny
der Akkusativ, -e biernik
die Aktivität, -en aktywność
alle wszyscy
die Allergie, -n alergia
alles wszystko
alt stary
das Alter wiek
altmodisch staromodny
an|rufen dzwonić do kogoś
anders inaczej
der Anfänger, – początkujący
die Anfängerstufe, -n poziom początkujący
angegeben podany
angenehm przyjemny
der Anhänger, – zawieszka
an|sehen (sich) (er sieht … an) oglądać, przyjrzeć
się
die Antwort, -en odpowiedź
antworten odpowiadać
die Anweisung, -en polecenie
die Anzeige, -n ogłoszenie
das Aquarium, Aquarien akwarium
arbeiten pracować
der Architekt, -en architekt
der Artikel, – rodzajnik, artykuł
der Arzt, ¨– e lekarz
assoziieren kojarzyć
attraktiv atrakcyjny
auch też
Auf Wiedersehen! Do widzenia!
auf|schreiben (er schreibt … auf) zapisywać
auf|teilen (er teilt … auf) podzielić
die Aufgabe, -n zadanie
aufmerksam uważnie
der Aufzählreim, -e rymowanka
das Auge, -n oko
aus z
ausreichend wystarczająco
die Aussage, -n wypowiedź
aus|sehen (er sieht … aus) wyglądać
dieAuswahl wybór
das Auto, -s samochód
das Autogramm, -e autograf
der Automechaniker, – mechanik samochodowy
das Automodell, -e model samochodu
die CD, -s płyta CD
chaotisch chaotyczny
chatten rozmawiać na czacie
dieChemie chemia
der Computer, – komputer
der Computerfreak, -s miłośnik komputerów
das Computerprogramm, -e program komputerowy
das Computerspiel, -e gra komputerowa
cool spoko, cool (jęz. młodzieżowy)
B
D
das Bäckchen, – policzek
die Badekappe, -n czepek do pływania
der Ball, –¨ e piłka
die Bank, -en bank
der Basketball, –¨ e koszykówka, piłka do koszykówki
bauen budować
beantworten odpowiadać
bedeuten znaczyć
das Bedürfnis, -se potrzeba
befriedigend dostateczny (ocena), zadowalający
die Begrüßung, -en pozdrowienie
das Bein, -e noga
das Beispiel, -e przykład
bekommen dostawać
146
bellen szczekać
bequem wygodny
bereits już
berichten sprawozdawać, relacjonować
der Beruf, -e zawód
beschäftigt zajęty
beschreiben opisywać
die Beschreibung, -en opis
der Besitzer, – właściciel
besonders szczególnie
besser lepiej
bestimmt pewny, określony, na pewno
besuchen odwiedzać, uczęszczać
das Bett, -en łóżko
die Bewegung, -en ruch
bezahlen płacić, zapłacić
die Bezeichnung, -en określenie
das Bild, -er obraz, obrazek
bilden tworzyć
billig tani
die Biologie (Bio) biologia
Bis dann! Na razie!
bitten prosić
blau niebieski
bleiben pozostawać
der Bleistift, -e ołówek
der Blog, -s blog
blond blond
die Bluse, -n bluza
das Bonbon, -s cukierek
die Börse, -n giełda
brauchen potrzebować
braun brązowy
braungebrannt opalony
der Bruder, –¨ brat
die Brust, ¨– e pierś
das Buch, –¨ er książka
das Bulgarien Bułgaria
bunt kolorowy
das Büro, -s biuro
C
der Dalmatiner, – dalmatyńczyk (rasa psa)
dasDänemark Dania
dann potem, później
dein twój
denn ponieważ
deswegen dlatego
das Deutsch język niemiecki
der Deutschfan, -s miłośnik jezyka niemieckiego
der Deutschkurs, -e kurs języka niemieckiego
dasDeutschland Niemcy
der Deutschlehrer, – nauczyciel języka niemieckiego
deutschsprachig niemieckojęzyczny
der Dialog, -e dialog
dick gruby
der Dienstag, -e wtorek
die Digitalkamera, -s cyfrowy aparat fotograficzny
diktieren dyktować
dir tobie
diskutieren dyskutować
der Donnerstag, -e czwartek
draußen na zewnątrz
drin(nen) wewnątrz, w środku
der Drucker, – drukarka
der Dschungel, – dżungla
du ty
dumm głupi
dunkel ciemny
durch przez
die DVD, -s płyta DVD
E
die Ecke, -n róg
eigen własny
ein paar kilka
ein|laden (er lädt … ein) zapraszać
einfach prosty
einige niektóre, kilka
ein|setzen zastosować
der Eintrag, –¨ e wpis
das Einzelkind, -er jedynak
einzig jedyny
dasEis lody
Eltern (Pl.) rodzice
die E-Mail, -s wiadomość e-mail
endlich w końcu
die Endung, -en końcówka
eng ścisły, obcisły
dasEngland Anglia
dasEnglisch język angielski
der Englischkurs, -e kurs języka angielskiego
der Englischunterricht, -sstunden zajęcia z języka
angielskiego
der Enkel, – wnuk
die Enkelin, -nen wnuczka
entscheiden decydować
entsprechend odpowiedni
er on
die Erdkunde (Geo) geografia
ergänzen uzupełniać
erklären tłumaczyć
die Ernährung, -en wyżywienie
erst dopiero
erteilen udzielać
der Erwachsene, -n osoba dorosła
es ono
etwas coś
euer wasz
existieren istnieć
das Experiment, -e eksperyment
F
fahren (du fährst, er fährt) jechać
der Fahrer, – kierowca
das Fahrrad, –¨ er rower
falsch błędnie, źle
fangen (du fängst, er fängt) łapać
fantastisch fantastycznie
die Farbe, -en kolor
der Farbkasten, – farby
der Farbstift, -e kredka
fast prawie
faszinierend fascynujący
faul leniwy
das Federmäppchen, – piórnik
fehlen brakować
fern|sehen (er sieht … fern) oglądać telewizję
der Fernseher, – telewizor
die Fernsehsendung, -en program telewizyjny
finden znajdować
der Fisch, -e ryba
folgend następujący
die Form, -en forma
das Foto, -s zdjęcie
fotografieren fotografować
die Frage, -n pytanie
fragen pytać
das Fragewort, –¨ er zaimek pytający
das Fragment, -e fragment
dasFrankreich Francja
frei wolny
der Freitag, -e piątek
dieFreizeit czas wolny
die Freizeitbeschäftigung, -en zajęcie w czasie wolnym
die Fremdsprache, -n język obcy
fressen (du frisst, er frisst) żreć, pożerać
sich freuen cieszyć się
der Freund, -e przyjaciel
die Freundin, -nen przyjaciółka
die Frisur, -en fryzura
froh zadowolony, wesoły, radosny
fröhlich wesoły, radosny
führen prowadzić
der Fußball, ¨– e piłka nożna, piłka do gry w nogę
füttern karmić
der Futternapf, –¨ e miska z jedzeniem dla zwierząt
G
ganz całkiem
das Gegenteil, -e przeciwieństwo
gehen (es geht um …) iść, chodzić
gekleidet ubrany
gelb żółty
dasGeld pieniądze
gemeinsam wspólny
gemütlich przytulny
genial genialny
das Genie, -s geniusz
genug wystarczająco
gerade prosty, właśnie, akurat, parzysty
gern chętnie
die Geschichte, -n historia
geschminkt w makijażu
Geschwister (Pl.) rodzeństwo
die Gitarre, -n gitara
golden złoty
dasGriechenland Grecja
groß duży
Großeltern (Pl.) dziadkowie
die Großmutter, –¨ babka
der Großvater, –¨ dziadek
grün zielony
die Grundschule, -n szkoła podstawowa
die Grundstufe, -n poziom podstawowy
die Gruppe, -n grupa
Grüß Gott! Witaj! Szczęść Boże! (Pozdrowienie w
Południowych Niemczech i Austrii)
der Gruß, ¨– e pozdrowienie
gut dobry
147
Wortschatzliste
die
Gute Nacht! Dobranoc!
Guten Abend! Dobry wieczór!
Guten Morgen! Dzień dobry! (przed południem)
Guten Tag! Dzień dobry! (po południu)
Gymnastik, -en gimnastyka
H
das Haar, -e włos
haben (du hast, er hat) mieć
die Hälfte, -n połowa
Hallo! Cześć!
das Halsband, –¨ er obroża
halten (du hältst, er hält) trzymać
der Hamster, – chomik
die Hand, ¨– e ręka
das Handy, -s telefon komórkowy
die Handyrechnung, -en rachunek za telefon
hängen wisieć, wieszać
hassen nienawidzić
hässlich brzydki
das Haus, –¨ er dom
die Hausaufgabe, -n praca domowa
das Haustier, -e zwierzę domowe
das Heft, -e zeszyt
heißen nazywać się
helfen (du hilfst, er hilft) pomagać
hell jasny
heute dzisiaj
die Hexe, -n czarownica
hier tutaj
hinten z tyłu
das Hobby, -s hobby
die Hobbybörse, -n giełda hobbystyczna
hören słuchać, słyszeć
die Hose, -n spodnie
hübsch ładny
der Hund, -e pies
I
ich ja
die Idee, -n pomysł
ihr1 wy
ihr2 jej, ich
Ihr3 Państwa, Pana, Pani
immer zawsze
dieInformatik informatyka
der Informatiker, – informatyk
die Information, -en informacja
der Ingenieur, -e inżynier
der Inhalt, -e treść, zawartość
inklusive zawarte np. w cenie
Inlineskates (Pl.) wrotki
das Instrument, -e instrument
interessant interesujący
interessiert zainteresowany
dasInternet Internet
das Internetforum, -foren forum internetowe
der Internetfreund, -e przyjaciel poznany w Internecie
das Interview, -s wywiad
irgendwo gdzieś
dasItalien Włochy
148
J
das Jahr, -e rok
jeder każdy
jetzt teraz
joggen biegać
der Journalist, -en dziennikarz
dieJugend (Sg.) młodzież
K
der Käfig, -e klatka
die Kamera, -s aparat fotograficzny, kamera
der Kanarienvogel, ¨– kanarek
kaputt zepsuty
die Katze, -n kot
kaufen kupować
kennen znać
kennen|lernen poznawać
das Kind, -er dziecko
die Kindergärtnerin, -nen przedszkolanka
das Kinderzimmer, – pokój dziecięcy
Klamotten (Pl.) ubrania (potocznie)
klar jasny
klasse wspaniale, doskonale
die Klasse, -n klasa (grupa uczniów)
der Klassenkamerad, -en kolega z klasy
die Klassenlehrerin, -nen wychowawczyni
dieKleidung (Sg.) ubranie
klein mały
das Klo, -s ubikacja, kuweta
klug mądry
kochen gotować
kommen przychodzić, przybywać
die Kommode, -n komoda
der Komponist, -en kompozytor
das Königreich, -e królestwo
können (du kannst, ich / er kann) móc, umieć,
potrafić
der Kontrolltest, -s test kontrolny
der Kopf, –¨ e głowa
der Korb, ¨– e koszyk
kosten kosztować
der Kranke, -n chory
das Krankenhaus, –¨ er szpital
der Kuli, -s długopis
dieKunst sztuka
der Kurs, -e kurs
kurz krótki
L
lachen śmiać się
die Lampe, -n lampa
das Land, –¨ er kraj
die Landkarte, -n mapa
der Landwirt, -e rolnik
lang długi
langsam wolny
langweilig nudny
der Laptop, -s laptop
laufen (du läufst, er läuft) biegać
laut głośny
lauten brzmieć
leben żyć
das Leder (Sg.) skóra
der Lehrer, – nauczyciel
leid|tun (Es tut mir leid) Przykro mi.
leider niestety
leihen pożyczać
die Leine, -n smycz
lernen uczyć się
lesen (du liest, er liest) czytać
lieb kochany
das Lieblingsfach, –¨ er ulubiony przedmiot
die Lieblingsjacke, -n ulubiona kurtka
dasLiechtenstein Liechtenstein
das Lied, -er piosenka
liegen leżeć
das Lineal, -e linijka
links na lewo, z lewej strony
die Liste, -n lista
lösen rozwiązywać
die Lösung, -en rozwiązanie
lustig wesoły
M
machen robić
das Magazin, -e pismo, magazyn
dasMake-up makijaż
manchmal czasami
mangelhaft niedostateczny (ocena),
männlich męski
die Markenkleidung (Sg.) ubrania markowe
der Marker, – flamaster
markieren zaznaczać
die Mathematik (Mathe) matematyka
die Maus, ¨– e mysz
das Meerschweinchen, – świnka morska
mein mój
die Melodie, -n melodia
miauen miauczeć
die Mitte, -n środek
die Mittelstufe, -n poziom średnio zaawansowany
der Mittwoch, -e środa
Möbel (Pl.) meble
das Möbelgeschäft, -e sklep meblowy
möchten (od mögen) chcieć by
modern nowoczesny
die Modezeitschrift, -en czasopismo na temat mody
modisch modny
mögen (ich / er mag, du magst) lubić
der Moment, -e moment
der Monat, -e miesiąc
derMonsun monsun
der Montag, -e poniedziałek
der Mp4-Player, – odtwarzacz Mp4
dieMusik muzyka
die Musikband, -s grupa muzyczna
der Musiker, – muzyk
die Mutter, –¨ matka
N
die Nacht, ¨– e noc
die Nahrung, -en pożywienie
der Name, -n (Vorname, Nachname) nazwa (imię,
nazwisko)
die Nase, -n nos
natürlich naturalny
nett miły
neu nowy
nichts nic
dieNiederlande (Pl.) Holandia
noch jeszcze
der Nominativ, -e mianownik
dasNorwegen Norwegia
die Note, -n ocena
das Notebook, -s notebook (typ komputera)
die Notiz, -en notatka
die Nummer, -n numer
nur tylko
O
oben powyżej, na górze
der Offizier, -e oficer
oft często
die Oma, -s babcia
der Onkel, – wujek
der Opa, -s dziadek
orange pomarańczowy
organisieren organizować
originell oryginalny
das Österreich Austria
P
das Paar, -e para
der Papagei, -en papuga
passen pasować
passend pasujący
pauken wkuwać (język potoczny)
perfekt doskonale, perfekcyjnie
die Perserkatze, -n pers
die Person, -en osoba
das Personalpronomen, -pronomina zaimek osobowy
pflegen opiekować się, dbać
diePhysik fizyka
der Pinsel, – pędzel
das Plakat, -e plakat
der Plural, – liczba mnoga
dasPolen Polska
diePolizei (Sg.) policja
polyglott osoba władająca wieloma językami
das Porträt, -s portret
diePost poczta
das Poster, – plakat
die Postkarte, -n pocztówka
praktisch praktyczny
die Präsentation, -en prezentacja
präsentieren prezentować
der Preis, -e cena, nagroda
privat prywatny
das Problem, -e problem
der Produzent, -en producent
der Programmierer, – programista
der Projektmanager, – kierownik projektu
Q
die Quizshow, -s teleturniej, quizshow
R
der Radiergummi, -s gumka do wycierania
die Rassenkatze, -n kot rasowy
raten zgadywać
der Rechner, – kalkulator
149
Wortschatzliste
die Rechnung, -en rachunek
das Recht (Du hast Recht) prawo, racja (Masz rację)
rechts na prawo, z prawej strony
das Redaktionsteam, -s zespół redakcyjny
das Regal, -e regał
reich bogaty
reichen wystarczać
die Reihenfolge, -en kolejność
der Reim, -e rym
die Reise, -n podróż
reisen podróżować
reiten jeździć konno
die Religion, -en religia
der Rentner, – rencista, emeryt
reparieren naprawiać
richtig właściwy, poprawny
das Ritual, -e rytuał
der Rock, –¨ e spódnica
die Rolle, -n rola
rot czerwony
der Rücken, – grzbiet, plecy
der Rucksack, –¨ e plecak
ruhig spokojny
das Russland Rosja
S
die Sache, -n rzecz, sprawa
sagen powiedzieć
sammeln kolekcjonować, zbierać
der Samstag, -e sobota
der Satz, ¨– e zdanie
das Satzende, -n koniec zdania
sauber czysty
sauber halten utrzymywać w czystości
der Scanner, – skaner
schade (Das ist schade) szkoda
das Schema, Schemata schemat
die Schere, -n nożyczki
die Schildkröte, -n żółw
schlafen (du schläfst, er schläft) spać
schlank szczupły
schlau sprytny
schließlich w końcu, wreszcie
der Schlittschuh, -e łyżwa
der Schnabel, – dziób
schnell szybki
schon już
schön piękny
der Schrank, ¨– e szafa
schrecklich straszny
schreiben pisać
der Schreibtisch, -e biurko
der Schüler, – uczeń
die Schülerzeitung, -en gazetka szkolna
das Schulfach, –¨ er przedmiot szkolny
die Schulsache, -n przybór szkolny
schwarz czarny
das Schweden Szwecja
dieSchweiz Szwajcaria
schwer ciężki
die Schwester, -n siostra
schwimmen pływać
sehr bardzo
sein (ich bin, du bist, er ist) być
sein jego
seit od (w przeszłości)
die Seite, -n strona
selber sam
selbst sam, samodzielnie, nawet
150
selten rzadko
die Sendung, -en program
derSeptember wrzesień
der Sessel, – fotel
sicher na pewno
sie ona, oni
Sie Pani/Pan/Państwo
singen śpiewać
der Singular, -e liczba pojedyncza
die Situation, -en sytuacja
sitzen siedzieć
das Skateboard, -s deska snowboardowa
die Skibrille, -n gogle
Skier (Pl.) narty
das Smartphone, -s typ telefonu komórkowego, smartphone
das Snowboard, -s deska snowboardowa
das Sofa, -s sofa
der Sohn, ¨– e syn
Sommerferien (Pl.) wakacje
der Sonntag, -e niedziela
dieSozialkunde wiedza o społeczeństwie
dasSpanien Hiszpania
sparen oszczędzać
sparsam oszczędny
der Spaß, ¨– e zabawa, przyjemność
spazieren spacerować
der Spaziergang, –¨ e spacer
spielen grać, bawić się
die Spielkonsole, -n konsola do gier komputerowych
der Spitzer, – temperówka
derSport sport
die Sportaktivität, -en aktywność sportowa
der Sportanzug, –¨ e dres
die Sportausrüstung, -en wyposażenie sportowe
sportlich sportowy, wysportowany
der Sportschuh, -e but sportowy
die Sprache, -n język
sprechen (du sprichst, er spricht) mówić, rozmawiać
stehen stać
steif sztywny
stellen stawiać
die Stereoanlage, -n sprzęt muzyczny stereo
stolz dumny
streicheln głaskać
streiten kłócić się
streng surowy
stressig stresujący
die Strophe, -n strofa
das Studio, -s studio
der Stuhl, ¨– e krzesło
die Stunde, -n godzina
der Stundenplan, ¨– e plan lekcji
das Substantiv, -e rzeczownik
suchen szukać
super wspaniale, doskonale
surfen serfować
süß słodki
T
die Tabelle, -n tabela
das Tablet, -s tablet
die Tante, -n ciocia
tanzen tańczyć
dasTaschengeld kieszonkowe
die Tätigkeit, -en czynność
tauschen wymieniać
telefonieren rozmawiać przez telefon, telefonować
die Telefonnummer, -n numer telefonu
dasTennis tenis
der Tennisschläger, – rakieta tenisowa
der Teppich, -e dywan
der Test, -s test
teuer drogi
der Text, -e tekst
das Tier, -e zwierzę
das Tierheim, -e schronisko dla zwierząt
der Tisch, -e stół
die Tochter, –¨ córka
toll wspaniale, doskonale
total calkowicie, zupełnie
tragen (du trägst, er trägt) nosić
der Traumstundenplan, –¨ e wymarzony plan lekcji
das Traumzimmer, – wymarzony pokój
traurig smutny
treffen (du triffst, er trifft) spotykać
treiben uprawiać
trillern śpiewać trele
dasTschechien Czechy
Tschüs! Cześć! (tylko na pożegnanie)
das T-Shirt, -s koszulka trykotowa, T-Shirt
der Typ, -en typ
typisch typowy, charakterystyczny
U
üben ćwiczyć
über nad
überhaupt w ogóle
überprüfen sprawdzać
übersetzen tłumaczyć
die Übung, -en ćwiczenie
das Übungsheft, -e zeszyt ćwiczeń
die Umfrage, -n ankieta
derUmgang obchodzenie się
unbestimmt nieokreślony
dasUngarn Węgry
ungenügend niedostateczny (ocena)
unglücklich nieszczęśliwy
unregelmäßig nieregularny
unser nasz
unterstreichen podkreślać
der USB-Stick, -s pamięć USB, pendrive
V
der Vater, –¨ ojciec
die Verabschiedung, -en pożegnanie
das Verb, -en czasownik
verbinden łączyć
verbringen spędzać
vergessen (du vergisst, er vergisst) zapominać
vergleichen porównywać
dasVerhalten zachowanie
verkaufen sprzedawać
der Verkäufer, – sprzedawca
verlaufen (es verläuft) przebiegać, toczyć się
verrückt zwariowany
verschieden różny
verstehen rozumieć
verwenden stosować, używać
viel dużo
vielleicht może
vital pełen życia
die Vokabel, -n słowo
der Volleyball, –¨ e siatkówka, piłka do siatkówki
vor|bereiten (er bereitet … vor) przygotowywać
vorn z przodu
W
die Wand, –¨ e ściana
warten czekać
was co
die Wasserbrille, -n okulary pływackie
der Wassernapf, –¨ e miska z wodą
wecken budzić
weg (etw. ist weg) czegoś nie ma
weiblich żeński
weiß biały
weiter dalej
welch- który
der Wellensittich, -e papużka falista
die Welt, -en świat
wenig mało
wer kto
werden (du wirst, er wird) stawać się
wichtig ważny
wie jak, jaki
wie alt w jakim wieku
wie viel ile (rzeczy niepoliczalne)
wie viele ile (rzeczy policzalne)
wiederholen powtarzać
der Wintersport, -arten sport zimowy
wir my
wissen wiedzieć
wo gdzie
die Woche, -n tydzień
der Wochentag, -e dzień tygodnia
woher skąd
wohnen mieszkać
die Wohnung, -en mieszkanie
das Wort, –¨ er wyraz, słowo
das Wörterbuch, –¨ er słownik
wunderbar cudownie, wspaniale
Z
die Zahl, -en liczba
zeichnen rysować
die Zeichnung, -en rysunek
zeigen pokazywać
die Zeit, -en czas
das Zeugnis, -se świadectwo
ziemlich dosyć
das Zimmer, – pokój
der Zirkel, – cyrkiel
zu/hören (er hört … zu) słuchać
zu/ordnen (er ordnet … zu) przyporządkowywać,
dopasowywać
zuerst najpierw
zusammen razem
zweifarbig dwukolorowy
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mechanicznych, fotokopiowania, nagrywania lub innych, bez uprzedniej pisemnej zgody podmiotów autorsko
uprawnionych.
Pierwsze wydanie 2012
ISBN 978-83-7600-015-2
Redakcja składa szczególne podziękowania osobom, które wspierały zespół autorski i brały udział w tworzeniu treści
podręcznika. We współtworzeniu treści publikacji wzięły udział następujące osoby: Magdalena Ptak, Katarzyna Łyp.
Korekta językowa: Peggy Lach, Stefan Geller
Redakcja i Autorzy podręcznika składają podziękowania nauczycielom i ich uczniom za testowanie podręcznika
oraz cenne uwagi, które wpłynęły na jego ostateczną postać. W testowaniu wzięli udział następujący nauczyciele:
Katarzyna Gromek-Segit (Lublin), Lidia Brandmiller-Witowska (Warszawa), Kinga Ogaza (Gliwice), Marta Markowska
(Toruń), Marta Rzeczkowska (Warszawa), Małgorzata Zalewska (Siedlce), Ewa Kościelniak (Radom), Agnieszka Świca
(Łódź).
Rysunki: Jacek Krajewski (str. 6), Ewa Olejnik (str.: 6, 12, 18, 21, 23, 38, 42, 48, 82, 103, 108, 112, 116, 119), Dominik
Redmer (str.: 56, 70)
Zdjęcia: Marcin Wasyluk (str.: 5, 7, 15, 16, 17, 19, 22, 25, 26, 30, 31, 41, 69, 86, 102, 105)
Wybór pozostałych zdjęć: Marcin Kędryna
Zdjęcia pochodzą z agencji Reuters, Keystone, Capital Pictures, Colourpress, Cultura, Bigpictures, Vario-press,
Itar-Tass, Topfoto, Visum, Voller Ernst, Imagebroker oraz Forum reprezentowanych przez Polską Agencję Fotografów
Forum.
Projekt graficzny: Beata Krajewska (Studio Gardengraf)
Skład: Beata Krajewska (Studio Gardengraf), Adam Kulikowski (Letrabit)
Projekt okładki: Oliwer Hawlicki
Nagranie: Studio Nagrań Teatru Polskiego Radia
Realizacja dźwięku: Tomasz Perkowski
Montaż: Marcin Wasyluk
Lektorzy: Bettina Lexow-Petniakowski, Anja Kakol, Birgit Sekulski, Stefan Geller, Andrzej Pomianowski, Marcin Wasyluk
Drukowano w Polsce
Wydawca poczynił wszelkie wysiłki, by odnaleźć wszystkie podmioty autorsko uprawnione i z góry przeprasza
za jakiekolwiek niezamierzone pominięcia. Z największą radością zamieścimy odpowiednie informacje na temat
podmiotów autorsko uprawnionych w kolejnych wydaniach tej publikacji.
Ta książka została wydrukowana na papierze pochodzącym z odnawialnych źródeł, przyjaznym czytelnikowi
i środowisku.

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