Plastyka

WYMAGANIA PROGRAMOWE
Plastyka, klasa I gimnazjum
Postawa
ucznia na
zajęciach
Wymagania podstawowe
- przygotowanie materiałów plastycznych do
zajęć,
- wypełnianie poleceń nauczyciela
- poprawne wykonanie ćwiczenia,
- zaangażowanie się w twórczość (niektóre
prace uczeń może oddać nie w terminie),
- zabieranie głosu w dyskusjach na temat
formy omawianych dzieł po zachęcie
nauczyciela.
- kulturalne zachowanie się na wystawach w
muzeum.
Postawa
ucznia poza
zajęciami
- średnie opanowanie materiału objętego
programem, luki w wiadomościach o
charakterze szczegółowym,
- rozpoznawanie zabytków okolicy,
- rozpoznanie podstawowych dziedzin sztuk
plastycznych,
Wiadomości - umiejętne wyrażanie i nazywanie
podstawowych elementów formy plastycznej
ze sztuki
w dziełach sztuki lub we własnej twórczości
plastycznej.
Wymagania rozszerzające
- systematyczne przygotowanie do zajęć lekcyjnych,
- staranne wykonanie ćwiczeń, zaangażowanie w
twórczość swobodną,
- wytrwałość podczas realizowania prac plastycznych,
- umiejętne posługiwanie się różnorodnymi
technikami malarskimi ,
- umiejętność wykonywania prac plastycznych,
zgodnie z różnymi kanonami obrazowania
funkcjonującymi w sztuce,
- otwartość i dociekliwość w kontaktach z dziełami
sztuki i kultury.
- oglądanie dzieł sztuki (reprodukcji) w albumach,
Internecie itp.
- korzystanie z zasobów bibliotecznych szkoły
dotyczących sztuki,
- uczestniczenie w konkursach plastycznych.
Wymagania dopełniające
- zawsze staranne przygotowanie do zajęć,
- dociekliwość w poszukiwaniu rzeczy i zjawisk
wizualnych oraz informacji na temat sztuki,
- gromadzenie i selekcjonowanie materiału
pomocniczego w postaci szkiców dla potrzeb
kompozycji i dokumentacji,
- wykonywanie ćwiczeń w sposób kompletny,
- kreatywność, pomysłowość, twórcze i
oryginalne podejście do realizowanych prac
plastycznych,
- żywe zainteresowanie twórczością swobodną.
- znajomość i zapamiętywanie nazwisk artystów,
których twórczość odegrała szczególną rolę w
rozwoju sztuki europejskiej według propozycji
programowych,
- rozpoznawanie dzieł architektury, rzeźby i malarstwa przynależnych do poszczególnych okresów
dziejowych (Prehistoria, Starożytny Egipt, Grecja i
Rzym, Romanizm, Gotyk, Renesans, Barok,
Klasycyzm, Romantyzm, Realizm, Secesja),
- wyjaśnianie pojęć: Fowizm, Ekspresjonizm,
Abstrakcjonizm, Kubizm, Surrealizm, Op- art.,
Hiperrealizm, Happening,
- analizowanie dzieła sztuki malarskiej, rzeźbiarskiej
i architektonicznej pod względem formy i treści.
- trwałe zapamiętywanie nazwisk artystów,
których twórczość odegrała szczególną rolę w
rozwoju sztuki,
- formułowanie własnych opinii na temat
obrazów, rzeźb i architektury.
- zauważalne zainteresowanie sztuką
(kolekcjonowanie albumów, czasopism,
encyklopedii multimedialnych itp. o sztuce i
artystach),
- uczestnictwo i zdobywanie nagród w
konkursach plastycznych.
WYMAGANIA PROGRAMOWE
Zajęcia artystyczne, klasa II gimnazjum
Postawa
ucznia na
zajęciach
Wymagania podstawowe
- przygotowanie materiałów plastycznych do
zajęć,
- wypełnianie poleceń nauczyciela
- poprawne wykonanie ćwiczenia,
- zaangażowanie się w twórczość (niektóre prace
uczeń może oddać nie w terminie),
- zabieranie głosu w dyskusjach na temat formy
omawianych dzieł po zachęcie nauczyciela,
- obecność podczas wycieczek do galerii.
- kulturalne zachowanie się na wystawach w
muzeum, galerii.
Wymagania rozszerzające
- systematyczne przygotowanie do zajęć
lekcyjnych,
- staranne wykonanie ćwiczeń, zaangażowanie w
twórczość swobodną,
- wytrwałość podczas realizowania prac
plastycznych,
- umiejętne posługiwanie się różnorodnymi
technikami malarskimi i graficznymi,
- umiejętność wykonywania prac plastycznych,
zgodnie z różnymi sposobami obrazowania:
realistycznego, ekspresjonistycznego,
surrealistycznego, abstrakcyjnego.,
- otwartość i dociekliwość w kontaktach z
dziełami sztuki i kultury.
- oglądanie dzieł sztuki (reprodukcji) w
albumach, Internecie itp.
Wymagania dopełniające
- zawsze staranne przygotowanie do zajęć,
- dociekliwość w poszukiwaniu rzeczy i zjawisk
wizualnych oraz informacji na temat sztuki,
- gromadzenie i selekcjonowanie materiału
pomocniczego w postaci szkiców dla potrzeb
kompozycji i dokumentacji,
- wykonywanie ćwiczeń w sposób kompletny,
- kreatywność, pomysłowość, twórcze i
oryginalne podejście do realizowanych prac
plastycznych,
- żywe zainteresowanie twórczością swobodną.
- zauważalne zainteresowanie sztuką
(kolekcjonowanie albumów, czasopism,
encyklopedii multimedialnych itp. o sztuce i
Postawa
artystach),
ucznia poza
- uczestnictwo w konkursach plastycznych,
zajęciami
- aktywny udział w życiu kulturalnym
środowiska i szkoły.
- średnie opanowanie materiału objętego
- znajomość nazwisk artystów, których twórczość - trwałe zapamiętywanie nazwisk artystów,
programem, luki w wiadomościach o charakterze odegrała szczególną rolę w rozwoju sztuki,
których twórczość odegrała szczególną rolę w
szczegółowym,
- znajomość pojęć dotyczących opisu i analizy
rozwoju sztuki,
- rozpoznawanie podstawowych dziedzin sztuk
dzieł (m. in. kolorystyka, kompozycja, faktura,
plastycznych.
światłocień, kontrast, perspektywa),
Wiadomości
formułowanie ustne i pisemne wypowiedzi,
ze sztuki
- znajomość pojęć związanych z dziełem sztuki i
formą jego odbioru (oryginał, kopia, reprodukcja,
plagiat, pastisz),
- znajomość technik, narzędzi dzieł malarskich i
graficznych.
WYMAGANIA PROGRAMOWE
Zajęcia artystyczne, klasa III gimnazjum
Postawa
ucznia na
zajęciach
Wymagania podstawowe
- przygotowanie materiałów plastycznych do
zajęć,
- wypełnianie poleceń nauczyciela
- poprawne wykonanie ćwiczenia,
- zaangażowanie się w twórczość (niektóre prace
uczeń może oddać nie w terminie),
- zabieranie głosu w dyskusjach na temat formy
omawianych dzieł po zachęcie nauczyciela,
- kulturalne zachowanie się na wystawach sztuki
użytkowej, rzemiosła artystycznego,
Wymagania rozszerzające
- systematyczne przygotowanie do zajęć
lekcyjnych,
- inspirowanie się użytkowymi i nieużytkowymi
dziełami sztuki we własnej twórczości,
- umiejętne posługiwania się różnorodnymi
technikami plastycznymi.
-staranne wykonanie ćwiczeń, zaangażowanie w
twórczość swobodną,
- wytrwałość podczas realizowania prac plastycznych,
- otwartość i dociekliwość w kontaktach z
dziełami sztuki,
- oglądanie dzieł sztuki (reprodukcji) w
albumach, Internecie itp.,
Wymagania dopełniające
- zawsze staranne przygotowanie do zajęć,
- dociekliwość w poszukiwaniu rzeczy i zjawisk
wizualnych oraz informacji na temat sztuki,
- gromadzenie i selekcjonowanie materiału
pomocniczego w postaci szkiców dla potrzeb
kompozycji i dokumentacji,
- wykonywanie ćwiczeń w sposób kompletny,
- twórcza i oryginalna interpretacja cech stylowych użytkowych dzieł sztuki w tworzonych
kompozycjach plastycznych,
- żywe zainteresowanie twórczością swobodną,
- zauważalne zainteresowanie sztuką
(kolekcjonowanie albumów, czasopism,
encyklopedii multimedialnych itp. o sztuce i
Postawa
artystach),
ucznia poza
- uczestnictwo w konkursach plastycznych,
zajęciami
- aktywny udział w życiu kulturalnym
środowiska i szkoły,
- średnie opanowanie materiału objętego
-określanie i definiowanie pojęcia sztuki użyt- trwałe zapamiętywanie nazwisk artystów,
programem, luki w wiadomościach o charakterze kowej i nieużytkowej,
których twórczość odegrała szczególną rolę w
szczegółowym,
- znajomość dziedzin sztuki użytkowej i twórców rozwoju sztuki użytkowej i nieużytkowej.
- rozpoznawanie sztuki użytkowej i nieużytz nimi związanych,
kowej.
-znajomość związków sztuki użytkowej i nieużytkowej z życiem codziennym,
Wiadomości
- określanie cech użytkowych dzieł sztuki na
ze sztuki
podstawie dzieł sztuki nieużytkowych określonej
epoki, określanie form dzieł, charakteru, stylu,
mody,
- formułowanie ustne i pisemne wypowiedzi na
temat sztuki.