KLASA V Starter unit 1. Znam i potrafię zastosować wyrazy i zwroty z

KLASA V Starter unit 1. Znam i potrafię zastosować wyrazy i zwroty z

KLASA V
Starter unit
1. Znam i potrafię zastosować wyrazy i zwroty z zakresu:
- przedmioty osobiste ucznia,
- liczebniki główne i porządkowe,
- nazwy ubrań,
- artykuły spożywcze i dania,
- części ciała,
- meble i sprzęty domowe,
- nazwy zwierząt.
2. Znam zasady określania godzin i poprawnie je stosuję.
3. Potrafię: dopasować przedmioty do ich nazw, wybrać i wstawić w zdaniach liczebniki główne i
porządkowe, uzupełnić krzyżówkę, uzupełnić luki brakującymi literami.
4. Potrafię rozmawiać z kolegą/ koleżanką o (nie)lubianym jedzeniu; na podstawie podanych
informacji opisać pomieszczenia na ilustracji.
5. Rozumiem dialogi „w domu” i „sklepie z pamiątkami” i potrafię odpowiedzieć na pytania oraz
odegrać podobne dialogi z kolegą/ koleżanką.
Module 1 - At work, at play
1. Znam i stosuję nazwy zawodów.
2. Znam zasady tworzenia i użycia czasów Present Simple i Present Continuous. Poprawnie stosuję
obydwa czasy w mowie i piśmie w zdaniach twierdzących, przeczących i pytających.
3. Znam i poprawnie stosuje przysłówki częstotliwości.
4. Znam użycie czasowników z końcówką -ing i w bezokoliczniku. Formy te potrafię zastosować
w mowie i piśmie.
5. Rozumiem teksty i nagrania o niezwykłych zawodach, o niezwykłym pingwinie. Znam
słownictwo z tych tekstów.
6. Znam nazwy zajęć w czasie wolnym oraz zwroty wykorzystywane w rozmowie o zajęciach w
czasie wolnym.
7. Znam słownictwo związane ze snem, z tekstu o sposobach spędzania wolnego czasu w różnych
krajach.
8. Potrafię ułożyć oraz odegrać dialog (o zajęciach w czasie wolnym,o ulubionych filmach, muzyce
itp. o zaletach, wadach itp. różnych zawodów).
Module 2 - Masters of Art
1. Znam i potrafię zastosować wyrazy i zwroty z zakresu:
– nazwy mitycznych postaci i słownictwo z nimi związane,
- części ciała zwierząt,
- przymiotniki opisujące festiwal, wydarzenie itp.,
- słownictwo związane z rozrywką oraz nazwy gatunków filmowych.
2. Znam zasady tworzenia i użycia czasu Past Simple dla czasowników to be, have i can.
3. Potrafię poprawnie zastosować w formy tych czasowników w czasie Past Simple w zdaniach
twierdzących, przeczących i pytających.
4. Rozumiem tekst i nagranie o mitycznych postaciach, dotyczące wyjścia do teatru oraz e-mail
opisujący wizytę na festiwalu muzycznym. Znam słownictwo z tych tekstów.
5. Potrafię samodzielnie napisać e-mail do kolegi o tym, jak spędziłem ostatni weekend.
6. Potrafię samodzielnie i poprawnie rozmawiać z kolegą/ koleżanką o tym, jak spędziłem ostatni
weekend.
7. Znam i potrafię poprawnie stosować zwroty stosowane w rozmowie na temat przyjęcia,
słownictwo związane z artystami, nazwy instrumentów muzycznych oraz gatunków muzycznych.
8. Rozumiem dialog o przyjęciu u kolegi. Potrafię odegrać z kolegą/koleżanką sytuację opisaną w
dialogu.
Module 3 – Legends
1. Znam i potrafię zastosować wyrazy i zwroty:
- związane z życiem w przeszłości,
- opisujące wygląd zewnętrzny,
- przymiotniki opisujące osobowość.
2. Znam zasady tworzenia i użycia czasu Past Simple dla czasowników regularnych (końcówka
-ed). Potrafię poprawnie stosować w mowie i piśmie formy tych czasowników w czasie Past
Simple w zdaniach twierdzących, przeczących i pytających.
3. Rozumiem tekst o Hua Mulan, o spotkaniu z potworem z Loch Ness znam słownictwo.
4.Na podstawie podanych informacji potrafię opisać postacie na ilustracji.
5.Potrafię rozmawiać z kolegą o wyglądzie swoich przyjaciół oraz o o przeszłości, o tym, co robił
wczoraj po południu.
6. Potrafię samodzielnie napisać e-mail do kolegi/ koleżanki dotyczący wakacji, na których byłem.
7. Znam i poprawnie używam zwrotów stosowanych w rozmowie o filmie oraz słownictwo
związane z życiem i dokonaniami sławnych ludzi.
8. Rozumiem dialog na temat niedawno obejrzanego filmu, potrafię napisać i odegrać podobny
dialog z kolegą/ koleżanką.
Module 4 - Let's party
1. Znam i potrafię zastosować wyrazy i zwroty:
– związane ze świętami i uroczystościami,
- przymiotniki opisujące samopoczucie,
- słownictwo opisujące park rozrywki.
2. Znam czasowniki nieregularne w czasie Past Simple.
3. Potrafię poprawnie stosować formy tych czasowników w czasie Past Simple w zdaniach
twierdzących, przeczących i pytających.
4. Potrafię swobodnie stosować w mowie i piśmie przyimki określające kierunek.
5. Rozumiem tekst o Mardi Gras, o wycieczce do Disneylandu. Znam słownictwo z tekstów.
6. Potrafię rozmawiać z kolegą/ koleżanką o zabawie, uroczystości, na której byłem, o swoich
uczuciach w różnych sytuacjach.
7. Potrafię napisać e-mail do kolegi o wizycie w parku rozrywki
8. Znam i poprawnie stosuję zwroty stosowane w proponowaniu, wyrażaniu zgody na propozycję
itp. oraz słownictwo związane z regatami.
9. Rozumiem rozmowę telefoniczną, w której rozmówcy umawiają się na spotkanie, znam
słownictwo. Potrafię odegrać podobny dialog.
Module 5 - Sports and chores.
1. Znam i potrafię zastosować wyrazy i zwroty:
– prace domowe,
- zajęcia w czasie wolnym,
- słownictwo związane z jazdą na rowerze,
- dyscypliny sportu.
2. Znam zasady użycia i poprawnie stosuję w mowie i piśmie czasownik have to w zdaniach
twierdzących, przeczących, pytających.
3. Znam zasady użycia i poprawnie stosuję czasowniki must i mustn’t (dla wyrażenia konieczności,
obowiązku i zakazu).
4. Znam zasady użycia i poprawnie stosuję czasowniki can, could i might (dla wyrażania
pozwolenia i możliwości).
5. Rozumiem i znam słownictwo z tekstów o ekstremalnym prasowaniu i o bezpiecznej jeździe na
rowerze, rolkach itp.
6. Potrafię powiedzieć, jakie czynności lubię wykonywać w czasie wolnym.
7. Na podstawie podanych informacji potrafię zaproponować koledze/ koleżance wspólne spędzenie
czasu.
8. Potrafię napisać krótki tekst opisujący ulubioną dyscyplinę sportu.
9. Znam i poprawnie stosuję pytania o informację oraz słownictwo związane z zasadami
obowiązującymi w szkole i z ochroną środowiska.
10. Potrafię opowiedzieć o zasadach obowiązujących w szkole.
Module 6 - Our wonderful world
1. Znam i potrafię zastosować wyrazy i zwroty:
- cechy krajobrazu,
- środki transportu i przymiotniki je opisujące,
- słownictwo związane z pogodą.
2. Znam zasady tworzenia i użycia stopnia wyższego i najwyższego przymiotników. Poprawnie
stosuje je w mowie i piśmie.
3. Znam zasady stosowania too, really i very z przymiotnikami.
4. Znam spójniki and, but, because i and then. Potrafię je poprawnie zastosować.
5. Rozumiem szczegółowo list z wakacji i potrafię odpowiedzieć na pytania.
6. Potrafię poprawnie napisać pocztówkę z wakacji.
7. Rozumiem i znam słownictwo z tekstów o ekstremalnych miejscach na ziemi, oraz słownictwo
związane z geografią świata.
8. Potrafię samodzielnie i poprawnie napisać e-mail o swoich dwóch ulubionych miejscach w
Polsce.
9. Rozumiem szczegółowo dialog, w którym rozmówca kupuje bilet kolejowy, potrafię odegrać z
kolegą/ koleżanką podobny dialog.
Module 7 - Out and about
1. Znam i potrafię zastosować wyrazy i zwroty:
- rodzaje wakacji,
- zajęcia na wakacjach,
- słownictwo opisujące miejsca wakacyjne.
2. Znam zasady tworzenia i używania konstrukcji be going to w zdaniach twierdzących,
przeczących i pytających.
3. Znam zasady tworzenia i używania czasu Present Continuous dla wyrażania zaplanowanych
czynności przyszłych.
4. Rozumiem szczegółowo tekst o atrakcjach turystycznych Londynu.
5. Potrafię samodzielnie i poprawnie napisać na temat swoich planów na przyszłość, stosując
konstrukcję be going to.
6. Rozumiem i znam słownictwo z listu z wakacji i wypowiedź na temat wycieczki oraz tekstu o
parkach miniatur geograficznych.
7. Potrafię samodzielnie i poprawnie napisać e-mail do kolegi/ koleżanki na temat wycieczki
szkolnej, w której zamierzam uczestniczyć.
8. Rozumiem rozmowę telefoniczną, w której rozmówca prosi o informację turystyczną. Potrafię
pytać i udzielać informacji na temat miejsc turystycznych.
Module 8 - Places around us
1. Znam i potrafię zastosować wyrazy i zwroty:
- nazwy sklepów i instytucji,
-słownictwo opisujące miasta,
- określenia ilości,
- słownictwo związane z domem i przeprowadzką.
2. Znam rzeczowniki policzalne i niepoliczalne, przedimki a/ an, określenia ilości some i any,
many/ much, a little/ a few oraz zaimki someone, everyone, no one itp.
3. Potrafię wstawić przed rzeczownikami odpowiednie przedimki i określenia ilości.
4. Potrafię wstawić/ wybrać w zdaniach/ tekście odpowiednie przedimki, określenia ilości lub ich
złożenia (np. everyone).
5. Rozumiem i znam słownictwo z tekstów o bliźniaczych miastach, z opisu nowego mieszkania, z
tekstu o znanych bazarach w Anglii i na świecie oraz napisy w miejscach publicznych.
6. Potrafię napisać e-mail z opisem swojego domu i okolicy.
7. Znam i poprawnie stosuje zwroty stosowane w udzielaniu wskazówek, jak dojść do jakiegoś
miejsca.
8. Znam i poprawnie stosuje tryb rozkazujący w mowie i piśmie.
9. Potrafię odegrać z kolegą/ koleżanką dialog, w którym rozmówca udziela wskazówek, jak dojść
do jakiegoś miejsca.