Mój pomnik przyrody

ZADANIA AKTYWIZUJĄCE DZIECI I MŁODZIEŻ
Zadania dla pojedynczego ucznia
Mój pomnik przyrody
Pierśnice i obwód poszczególnych rodzimych gatunków drzew i krzewów jako dolne granice dla
pomników przyrody.
Lp.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
*
Gatunek
Brzoza brodawkowata
Brzoza omszona
Buk zwyczajny
Czeremcha zwyczajna
Czereśnia ptasia
Dąb bezszypułkowy
Dąb szypułkowy
Głóg
Grab zwyczajny
Grusza pospolita
Jabłoń dzika
Jarzębina pospolita
Jesion wyniosły
Jodła pospolita
Klon jawor
Klon polny
Klon zwyczajny
Leszczyna
Lipa pospolita
Lipa szerokolistna
Modrzew europejski
Modrzew polski
Sosna zwyczajna
Świerk pospolity
Szakłak pospolity
Topola osika
Wiąz górski (Brzost)
Wiąz pospolity
Wiąz szypułkowy (Limak)
Wierzba biała
Wierzba krucha
Topola biała (Białodrzew)
Topola czarna
Betula verrucosa
Betula prubescens
Fagus silvatica
Prunus avium
Cerasus avium
Quercus robur
Quercus sessilis
Crataegus sp.
Carpinus betulus
Pirus communis
Malus silvestris
Sorbus aucuparia
Fraxinus excelsior
Abies alba
Acer pseudoplatanus
Acer campestre
Acer platanoides
Corylus avellana
Tilia cordata
Tilia platyphyllos
Larix europaea
Larix polonica
Pinus silvestris
Picea excelsa
Rhamnus cathatrica
Populus tremula
Ulmus scabra
Ulmus campestris
Ulmus effusa
Salix alba
Salix fragilis
Populus alba
Populus nigra
proponowane jest 20 cm
– 85 –
Pierśnice
w cm
70
70
100
30
30
100
120
30
60
50
30
50
80
100
80
50
70
30*
100
100
100
100
100
100
30
70
70
70
70
100
100
120
120
Obwód
w cm
220
190
314
94
94
314
380
94
190
160
94
160
250
314
250
160
220
94
314
314
314
314
314
314
94
220
220
220
220
314
314
380
380
wszystkie kategorie wiekowe, przedszkolaki korzystają z pomocy nauczyciela lub rodzica
Pomnik przyrody to pojedynczy twór przyrody ożywionej i nieożywionej lub ich skupienia
o szczególnej wartości przyrodniczej oraz wyróżniające się wśród innych tworów przyrody np.
okazałych rozmiarów drzewa, krzewy gatunków rodzimych lub obcych, źródła, wodospady,
wywierzyska, skałki, jary, głazy narzutowe oraz jaskinie.
Zaplanuj dłuższy spacer po okolicy, np. do parku lub lasu w celu wyszukania pomników
przyrody. Najczęściej pomnikami przyrody są okazałe drzewa lub aleje drzew. Wykorzystując
załącznik, sprawdź, które drzewa w twojej okolicy mogą zostać uznane za pomniki przyrody.
Na spacer zabierz miarę oraz notatnik. Możesz wykonać szkic lokalizacji pomnika lub zdjęcie.
W przypadku stwierdzenia pomnika przyrody możesz poinformować o tym fakcie nauczyciela.
Obecność pomnikowego drzewa można zgłosić do Urzędu Gminy, gdzie może zostać podjęta
decyzja o nadaniu statusu pomnika przyrody.
Mój pomnik przyrody - wyszukiwanie pomników
wyszukiwanie pomników
Puzzle - gatunek chroniony
przedszkola, klasy I - III szkoły podstawowej
Puzzle - gatunek chroniony
Porozcinaj puzzle wzdłuż linii, wymieszaj kawałki i ułóż obrazek.
Wydra Lutra lutra - drapieżny ssak chroniony
– 86 –
Portfolio
teczka z materiałami na temat przyrody miasta i okolic
– 87 –
klasy IV-VI szkoły podstawowej, ponadpodstawowe
Portfolio
Wykonanie:
Przygotuj segregator z koszulkami, do którego będziesz wkładać materiały dotyczące
dziedzictwa przyrodniczego swojej miejscowości czy nawet regionu. Materiały możesz czerpać
z prasy lokalnej (możesz poprosić kolegów o przekazanie przeczytanych egzemplarzy), ulotek,
folderów wydawanych przez różne instytucje i organizacje oraz z Internetu. Niezastąpionym
źródłem informacji będą Twoje notatki i zdjęcia z pobytów w atrakcyjnych pod względem
przyrodniczym i kulturowym miejscach. Pamiętaj, aby segregator prowadzić z zachowaniem
chronologii i aby karty segregatora wyglądały estetycznie i atrakcyjne. Jeśli chcesz możesz
zaprezentować swoją pracę innym kolegom, np. poproś nauczyciela, aby zorganizować „Dzień
hobby”, podczas którego uczniowie będą mogli zaprezentować swoje zainteresowania.
Rebusy
Nazwy gatunków ptaków
Rozwiąż rebusy. Rozwiązaniem są nazwy ptaków.
A
EK=KA
klasy I - III szkoły podstawowej, IV-VI szkoły podstawowej
Rebusy - nazwy gatunków ptaków
+
L=J
+
+
K=L
– 88 –
TKO = WA
przedszkola, klasy I - III szkoły podstawowej
Kolorowanka Ptaki” cz. 1
"
Kolorowanka Ptaki”
"
Kowalik
– 89 –
przedszkola, klasy I - III szkoły podstawowej
Kolorowanka Ptaki”
"
Kolorowanka Ptaki”
"
Sójka
– 90 –
Krzyżówka Ptaki”
"
Rozwiąż krzyżówkę. Hasło wpisz poniżej.
1.
2.
3.
6.
7.
1. Ptak z rodziny łuszczaków, przylatuje do Polski w okresie zimy, rzadko gniazduje.
2. Ptak z rodziny kormoranowatych, związany z wodą, w nazwie ma przydomek czarny.
3. Ptak z rodziny łuszczaków, najpospolitszy ptak lęgowy w Polce, na skrzydłach dwa
charakterystyczne białe pasy.
4. Ptak z rodziny kaczkowatych, w Polsce występują dwa gatunki, jeden z najcięższych
ptaków latających, dorosłe osobniki białe, młode brunatno-szare.
5. Ptak, który wykuwa dziuple.
6. Ptak z rodziny sikor, inna nazwa sikory modrej.
7. Nazwa rzędu ptaków obejmujących nocne drapieżniki.
HASŁO
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - to różnego typu konstrukcje, wykonane przez
zwierzęta jako schronienie, a zwłaszcza jako miejsce wylęgu i odchowywania młodych, budują
je stawonogi, ryby, płazy, saki i przede wszystkim ptaki.
– 91 –
Krzyżówka Ptaki”
"
5.
klasy IV - VI szkoły podstawowej, ponadpodstawowe
4.
Rozsypanka z liści
klasy I - III szkoły podstawowej
Rozsypanka z liści
Spróbuj rozpoznać gatunki drzew, których liście są narysowane poniżej.
Pokoloruj tylko liść dębu.
Wypisz nazwy gatunków drzew, których liście widzisz na rysunku:
a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
g) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
h) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– 92 –
– 93 –
przedszkola, klasy I - III szkoły podstawowej
Labirynt
Labirynt
Połącz liść dębu z owocem.
Memo Drzewa”
"
Memo Drzewa”
"
wszystkie kategorie wiekowe, przedszkolaki korzystają z pomocy nauczyciela lub rodzica
Zasady gry: Porozcinaj karty wzdłuż linii, a otrzymasz w ten sposób 20 kart, tj. 10 par. W grze
może brać udział 2-3 zawodników. Karty układa się obrazkiem do dołu i miesza. Pierwszy
zawodnik odwraca 2 karty. Jeśli trafi na parę, zabiera ją i w tej samej kolejce odwraca następne
karty, aż trafi na dwie różne, wtedy grę rozpoczyna następny zawodnik. Wygrywa ta osoba,
która nazbiera najwięcej par kart.
Buk zwyczajny
Buk zwyczajny
Brzoza
Brzoza
Klon zwyczajny
Klon zwyczajny
Topola osika
Topola osika
Dąb szypułkowy
Dąb szypułkowy
Brzoza
Brzoza
Jarząb pospolity
Jarząb pospolity
Grab zwyczajny
Grab zwyczajny
Dąb czerwony
Dąb czerwony
Kasztanowiec
Kasztanowiec
– 94 –
Test edukacyjny - Ekoturysta
Rozwiąż poniższy test.
1. Jak dużo wolnego czasu przeznaczasz na pobyt świeżym powietrzu?
a) bardzo mało,
b) staram się każdą chwilę wykorzystać na pobyt na świeżym powietrzu,
c) staram się być jak najczęściej.
3. Jakiego rodzaju formę spędzania czasu wybierasz najczęściej?
a) jazda rowerem,
b) piesze spacery,
c) jazda samochodem do lasu.
4. Z jakiego typu tras rowerowych korzystasz?
a) nie korzystam,
b) tylko po mieście Toruniu,
c) z tras po Toruniu i okolicy.
5. Będąc na wycieczce w rezerwacie lub parku narodowym:
a) staram się dotrzeć do wszystkich niedostępnych miejsc,
b) korzystam tylko z wyznaczonych szlaków,
c) w celu obserwacji zwierząt zbaczam ze szlaków.
6. Jak się zachowujesz, gdy zobaczysz roślinę chronioną?
a) wykonuję fotografię,
b) nie znam gatunków roślin chronionych,
c) zabieram jeden okaz na pamiątkę.
7. Czy dokarmiasz zwierzęta?
a) tak, uważam że potrzebna jest im pomoc, zwłaszcza w okresie zimy,
b) nie, ponieważ przyczynia się to do zmiany ich zachowań,
c) tak, ponieważ mogę je wtedy łatwo obserwować.
8. Jak sądzisz co należy zrobić z psem w lesie lub na terenie chronionym?
a) można spuścić ze smyczy,
b) należy trzymać psa na smyczy,
c) nie wiem.
9. Wyjeżdżając na wakacje, zawsze pamiętam o:
a) przewodniku i aparacie fotograficznym,
b) i-Podzie i aparacie fotograficznym,
c) laptopie.
– 95 –
Test edukacyjny - Ekoturysta
2. Czy wiesz, jaki środek transportu jest najbardziej korzystny dla środowiska?
a) rower,
b) własne nogi,
c) autobus.
10. Czy będąc w nowym miejscu interesujesz się jego historią i tradycją?
a) nie, nigdy,
b) tak, zawsze,
c) tak, jeśli jest łatwy dostęp do informacji.
Test edukacyjny - Ekoturysta
Przydziel sobie punkty za każdą odpowiedź zgodnie z tabelką, a potem je zsumuj:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
a)
1
2
2
1
1
3
2
1
3
1
b)
3
3
3
2
3
2
3
3
1
3
c)
2
1
1
3
1
1
1
2
1
2
Wyniki testu:
25-30 punktów – Gratulacje! Jesteś prawdziwym ekoturystą i zdajesz sobie sprawę z zagrożeń,
jakie w środowisku może spowodować niekontrolowany ruch turystyczny.
12-25 punktów – Całkiem nieźle. Jesteś na dobrej drodze, by dołączyć do grona prawdziwych
miłośników turystyki w zgodzie z naturą.
poniżej 11 punktów – Mogłoby być o wiele lepiej. Potraktuj ten wynik jako wyzwanie i zmień
swój styl życia.
Poniżej 7 punktów – Totalna klapa. Musisz koniecznie zmienić styl swojego życia.
– 96 –