Statut Gimnazjum nr 8 z Oddziałami Integracyjnymi nr 8 w Płocku

Statut Gimnazjum nr 8 z Oddziałami Integracyjnymi nr 8 w Płocku

STATUT
Gimnazjum
z Oddziałami Integracyjnymi nr 8
im. Aleksandra Macieszy w Płocku
Spis treści
Rozdział I................................................................................................................... 3
PODSTAWA PRAWNA...................................................................................................... 3
Rozdział II.................................................................................................................. 4
POSTANOWIENIA OGÓLNE........................................................................................... 4
Rozdział III................................................................................................................. 5
CELE I ZADANIA GIMNAZJUM ...................................................................................... 5
Rozdział IV ................................................................................................................ 5
ORGANY GIMNAZJUM ................................................................................................. 5
Rozdział V ................................................................................................................. 6
ORGANIZACJA GIMNAZJUM ......................................................................................... 6
Rozdział VI ................................................................................................................ 7
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY GIMNAZJUM ............................................................ 7
Rozdział VII ............................................................................................................... 7
UCZNIOWIE GIMNAZJUM ............................................................................................ 7
Rozdział VIII ............................................................................................................. 11
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ...................................................................... 11
Rozdział IX ............................................................................................................ 28
POSTANOWIENIA KOŃCOWE.................................................................................... 28
2
Rozdział I
PODSTAWA PRAWNA
Dokument powstał w oparciu o następujące akty prawne:
1) Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (tekst jednolity: Dz. U. z 2015 r., poz. 2156
z późniejszymi zmianami),
2) Ustawa Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. (tekst jednolity: Dz. U. z 2016 r., poz. 1379
z późniejszymi zmianami),
3) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych
statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r., nr 61, poz. 624
z późniejszymi zmianami),
4) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach
publicznych (Dz. U. z 2015 r., poz. 843 z późniejszymi zmianami),
5) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 31 grudnia 2014 r. w sprawie szczegółowych
warunków przechodzenia ucznia z jednego typu publicznej szkoły do innego typu publicznej szkoły
(Dz. U. z 2015 r., poz. 24),
6) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad
udzielania i organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej w publicznych przedszkolach,
szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013 r., poz. 532),
7) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 lipca 2015 r. w sprawie warunków
organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,
niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (D. U. z 2015 r., poz.
1113),
8) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 sierpnia 2014 r. w sprawie sposobu
prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania,
działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. z 2014 r.,
poz. 1170),
9) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2010 r. w sprawie świadectw,
dyplomów państwowych i innych druków szkolnych (tekst jednolity: Dz. U. z 2014 r., poz. 893),
10) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002 r. w sprawie
organizacji roku szkolnego (Dz. U. z 2002 r., nr 46, poz. 432 z późniejszymi zmianami),
11) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie
bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r.,
nr 6, poz. 69 z późniejszymi zmianami),
12) Konwencja o Prawach Dziecka (Dz. U. z 1991 r., nr 120, poz. 526 z późniejszymi zmianami),
13) Statut Zespołu Szkół nr 5 w Płocku.
3
Rozdział II
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§1
1. Nazwa szkoły brzmi:
Zespół Szkół nr 5 Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 8 im. Aleksandra Macieszy w Płocku.
2. Ilekroć dalej używa się określenia Szkoła lub Gimnazjum należy przez to rozumieć Gimnazjum
z Oddziałami Integracyjnymi nr 8 im. Aleksandra Macieszy w Płocku
3. Siedzibą Gimnazjum jest budynek przy ul. gen. Tadeusza Kutrzeby 2a.
4. Ustalona nazwa używana jest w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach może być używany skrót nazwy
w brzmieniu: Gimnazjum nr 8 w Płocku.
5. Obowiązkiem Szkoły jest zapewnienie niezbędnych warunków umożliwiających pełną realizację
postanowień niniejszego Statutu.
§2
1. Organem prowadzącym Gimnazjum jest gmina Miasto Płock.
2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad Gimnazjum jest Mazowiecki Kurator Oświaty.
3. Szkoła jest jednostką budżetową. Zasady gospodarki określają odrębne przepisy.
§3
1. Gimnazjum jest szkołą publiczną w rozumieniu art. 7 ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991r .
o systemie oświaty (tj. Dz. U. z 2015 r., poz. 2156 z późniejszymi zmianami):
1) zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania,
2) przeprowadza rekrutację w oparciu o zasadę powszechnej dostępności,
3) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach.
2. Gimnazjum realizuje:
1) programy nauczania uwzględniające podstawę programową kształcenia ogólnego,
2) ramowy plan nauczania,
3) zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów.
§4
1. W Gimnazjum funkcjonują klasy I – III.
2. Szkoła realizuje zadania dydaktyczno – wychowawcze i opiekuńcze w toku 3 – letniego cyklu
kształcenia.
3. W ostatnim roku nauki przeprowadza się egzamin dający możliwość dalszego kształcenia.
4. Gimnazjum umożliwia uczniom realizację obowiązku szkolnego oraz kontroluje jego spełnianie.
5. Szkoła organizuje w ramach planu zajęć dydaktycznych naukę religii, etyki i wychowania do życia
w rodzinie w obowiązującym wymiarze godzin w każdym oddziale dla uczniów, których rodzice
(prawni opiekunowie) wyrażają takie życzenie na początku nauki w szkole.
6. Rodzice (prawni opiekunowie) uczniów lub uczniowie pełnoletni wycofują swoje życzenie nauki
wychowania do życia w rodzinie w danej klasie w formie pisemnego oświadczenia skierowanego do
Dyrektora szkoły.
4
7. Szkoła zapewnia naukę religii i etyki, uznając prawo rodziców i uczniów do swobody decyzji
w zakresie wyboru jednego lub obu wymienionych przedmiotów. Pisemne oświadczenie rodziców
o uczęszczaniu dziecka na lekcje religii/etyki składane jest w pierwszym tygodniu nauki
w sekretariacie szkoły. Wzór oświadczenia dostępny jest na stronie internetowej szkoły oraz
w sekretariacie szkoły. Oświadczenie nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, może
jednak zostać zmienione.
8. Uczestniczenie lub nieuczestniczenie w zajęciach religii nie może być powodem dyskryminacji
uczniów przez kogokolwiek lub w jakiejkolwiek formie.
9. Uczeń może nie przebywać w czasie zajęć z religii i wychowania do życia w rodzinie na terenie
szkoły, pod warunkiem, że są to jego pierwsze lub ostatnie zajęcia w danym dniu. Jeżeli natomiast
zajęcia z religii i wychowania do życia w rodzinie przypadają w środku innych zajęć w danym dniu,
uczeń jest zobowiązany do przebywania w tym czasie w świetlicy szkolnej pod opieką nauczyciela
świetlicy lub innego nauczyciela, jeśli wyrazi on na to zgodę. W tym celu rodzic (opiekun prawny)
dokonuje stosownego wpisu w dzienniczku informacyjnym. Weryfikacji wpisów i usprawiedliwień
dokonuje co miesiąc wychowawca.
Rozdział III
CELE I ZADANIA GIMNAZJUM
§5
Statut Zespołu Szkół nr 5 w Płocku określa w szczególności:
1) cele i zadania Gimnazjum wynikające z przepisów prawa,
2) sposób wykonywania zadań Gimnazjum,
3) zadania zespołów nauczycielskich,
4) organizację oddziałów sportowych,
5) organizację działalności innowacyjnej i eksperymentalnej,
6) organizację zajęć dodatkowych dla uczniów,
7) formy opieki i pomocy uczniom,
8) organizację wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego,
9) organizację i formy współdziałania Gimnazjum z rodzicami (prawnymi opiekunami),
10) wykaz podstawowych dokumentów, na podstawie których działa Gimnazjum.
Rozdział IV
ORGANY GIMNAZJUM
§6
1. Organa Gimnazjum to znaczy: Dyrektor, Rada Pedagogiczna, Samorząd Uczniowski, Rada Rodziców
są tożsame z odpowiednimi organami Zespołu Szkół nr 5 w Płocku.
2. Szczegółowe kompetencje i zasady współdziałania organów wymienionych w ust. 1 oraz sposób
rozwiązywania sporów między nimi reguluje Statut Zespołu Szkół nr 5 w Płocku.
5
Rozdział V
ORGANIZACJA GIMNAZJUM
§7
1. Statut Zespołu Szkół nr 5 w Płocku określa organizację Gimnazjum dotyczącą: szczegółowej
organizacji nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym; arkusza organizacji
Gimnazjum; tygodniowego rozkładu zajęć edukacyjnych.
2. Podstawową jednostką organizacyjną Gimnazjum jest oddział.
3. Gimnazjum może tworzyć oddziały w zależności od zainteresowań uczniów, potrzeb edukacyjnych
i społecznych. W tym celu tworzone mogą być oddziały, w których realizuje się innowacje lub
eksperyment pedagogiczny, oddziały sportowe i integracyjne.
4. Liczba uczniów w oddziale nie może przekraczać 30. W przypadku oddziałów, w których realizuje
się innowacje lub eksperyment pedagogiczny maksymalną liczbę uczniów określa Dyrektor Szkoły
w porozumieniu z autorami i realizatorami innowacji. Informacja w tej sprawie zamieszczana jest
w regulaminie rekrutacji do Gimnazjum.
5. Warunki organizowania kształcenia, wychowania i opieki w oddziałach wymienionych w ust. 3
określają odrębne przepisy.
§8
W ramach realizacji celów statutowych Gimnazjum zapewnia możliwość korzystania z:
1) pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem,
2) biblioteki,
3) świetlicy,
4) stołówki,
5) gabinetu pielęgniarskiego oraz pomieszczeń administracyjno – gospodarczych,
6) zespołu urządzeń sportowych i rekreacyjnych.
§9
W Gimnazjum funkcjonuje biblioteka, której zasady działania określa Statut Zespołu nr 5
w Płocku.
§ 10
1. Dla uczniów, którzy wcześniej przyjeżdżają do szkoły i z rożnych względów muszą dłużej przebywać
w Gimnazjum oraz dla których zachodzą inne okoliczności powodujące konieczność zapewnienia
uczniom opieki, organizuje się świetlicę szkolną.
2. Świetlica jest pozalekcyjną formą wychowawczo – opiekuńczą działalności Szkoły.
3. Czas pracy świetlicy szkolnej dostosowany jest do potrzeb uczniów wynikających z godzin
rozpoczynania i kończenia nauki, z czasu pracy ich rodziców oraz z organizacji dowożenia uczniów
do Gimnazjum.
4. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie
powinna przekraczać 25 uczniów.
5. Świetlica realizuje swoje zadania w oparciu o Regulamin świetlicy, roczny plan pracy Gimnazjum,
Program Wychowawczy oraz tygodniowy rozkład zajęć świetlicy ustalany corocznie przez Dyrektora
szkoły w porozumieniu z Kierownikiem świetlicy.
6. Formy pracy świetlicy szkolnej:
1) organizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do nauki własnej, samodzielnej pracy
umysłowej,
6
2) organizowanie gier, zabaw ruchowych oraz innych form kultury fizycznej,
3) stwarzanie warunków do uczestnictwa w kulturze, organizowanie kulturalnej rozrywki,
przygotowanie do konkursów, przygotowanie spotkań i uroczystości okolicznościowych,
4) upowszechnianie zasad prozdrowotnych, kształtowanie nawyków higieny miedzy innymi
poprzez pogadanki, organizacje festynów profilaktycznych, udział w kampaniach
prozdrowotnych,
5) rozwijanie samorządności oraz społecznej aktywności,
6) rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniów, organizowanie zajęć w tym zakresie, zajęcia
plastyczne i teatralne,
7) udział w akcjach charytatywnych,
8) zapewnienie opieki uczniom podczas imprez, uroczystości i konkursów pozaszkolnych.
7. Każdy uczeń korzystający ze świetlicy szkolnej ma obowiązek dostosować się do jej regulaminu.
8. Świetlica prowadzi następującą dokumentację pracy:
1) dziennik zajęć świetlicy,
2) ramowy plan pracy,
3) kalendarz imprez,
4) sprawozdania ze swej działalności,
5) inną, wg ustaleń wewnętrznych Dyrektora Szkoły.
9. Organizację pracy świetlicy szkolnej regulują odrębne przepisy.
Rozdział VI
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY GIMNAZJUM
§ 11
Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników, ich obowiązki i prawa określa Statut Zespołu
Szkół nr 5.
Rozdział VII
UCZNIOWIE GIMNAZJUM
§ 12
1. Dyrektor Szkoły jest zobowiązany do zapewnienia uczniom bezpiecznych warunków pracy i nauki
w czasie ich pobytu w Szkole, jak również podczas zajęć obowiązkowych i nieobowiązkowych,
organizowanych przez Szkołę, poza jej terenem.
2. Tygodniowy rozkład zajęć dydaktyczno – wychowawczych uczniów powinien być ustalany,
w miarę możliwości, z uwzględnieniem:
1) równomiernego rozłożenia zajęć w poszczególnych dniach tygodnia,
2) różnorodności zajęć w każdym dniu,
3) niełączenia w kilkugodzinne jednostki lekcyjne zajęć z tego samego przedmiotu, z wyjątkiem
przedmiotów, których program tego wymaga.
3. Gimnazjum w czasie zajęć zapewnia uczniom bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami
przemocy fizycznej bądź psychicznej.
4. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności materialnej za zagubione lub zniszczone przedmioty
wartościowe przyniesione przez ucznia, a zbędne w procesie edukacyjnym.
7
§ 13
1. Uczeń ma prawo do:
1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy
umysłowej,
2) zapoznania z programami nauczania, ich treścią, celami i stawianymi wymaganiami,
3) zapoznania z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania,
4) zapoznania z Programem Wychowawczym i Programem Profilaktyki Zespołu Szkół nr 5
w Płocku,
5) opieki wychowawczej i warunków pobytu w gimnazjum zapewniających bezpieczeństwo,
ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę
i poszanowanie godności,
6) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym,
7) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia Gimnazjum, a także
światopoglądowych i religijnych – jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
8) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
9) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów
w nauce,
10) korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego i zawodowego,
11) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru
biblioteki podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, tylko w obecności nauczyciela,
12) wpływania na życie Gimnazjum przez działalność samorządową w ramach Samorządu
Uczniowskiego oraz zrzeszanie się w organizacjach działających w Gimnazjum,
13) przejawiania własnej aktywności w zdobywaniu wiedzy i umiejętności przy wykorzystaniu
wszystkich możliwości Szkoły; wyrażania opinii oraz zgłaszania propozycji dotyczących
nauczania i wychowania,
14) przedstawiania wychowawcy klasy, Dyrektorowi Szkoły i innym nauczycielom swoich
problemów oraz uzyskania od nich pomocy, odpowiedzi, wyjaśnień,
15) poszanowania godności własnej w sprawach osobistych, rodzinnych i koleżeńskich,
zachowania w tajemnicy jego problemów i spraw pozaszkolnych powierzonych w zaufaniu,
16) organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej i rozrywkowej zgodnie
z własnymi potrzebami i możliwościami w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły,
17) reprezentowania Szkoły w konkursach, przeglądach, zawodach i innych imprezach, zgodnie
ze swoimi umiejętnościami i możliwościami,
18) korzystania z różnych form pomocy i wsparcia, zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. W przypadku naruszenia praw wymienionym w ust.1. uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni)
mogą złożyć skargę do wychowawcy lub rzecznika praw ucznia.
1) Wychowawca lub rzecznik praw ucznia rozpatruje skargę i w ciągu pięciu kolejnych dni,
w których odbywają się zajęcia lekcyjne, przedstawia propozycję rozwiązania problemu.
2) Uczeń pełnoletni lub rodzice (opiekunowie prawni) ucznia niepełnoletniego mają prawo
do odwołania się od propozycji wychowawcy lub rzecznika praw ucznia do Dyrektora Szkoły,
przez złożenie do niego pisemnej skargi. Pismo w tej sprawie powinno zawierać dokładny
opis zaistniałej sytuacji.
3) Dyrektor Szkoły rozpatruje odwołanie w ciągu dziesięciu kolejnych dni, w których odbywają
się zajęcia lekcyjne i o podjętej decyzji informuje pisemnie ucznia lub jego rodziców
(opiekunów prawnych).
8
3. Uczeń ma obowiązek:
1) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych i w życiu Szkoły,
2) zrealizować projekt edukacyjny,
3) przestrzegać zasad kultury współżycia, dbać o kulturę słowa w odniesieniu do kolegów,
nauczycieli, innych pracowników Szkoły i osób dorosłych,
4) dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów,
5) troszczyć się o mienie Gimnazjum, jego estetyczny wygląd, starać się utrzymywać
czystość i porządek na terenie Szkoły,
6) przestrzegać zasad bezpieczeństwa podczas zajęć obowiązkowych i nieobowiązkowych,
organizowanych przez Szkołę, poza jej terenem oraz podczas przerw międzylekcyjnych,
7) szanować godność osobistą i nietykalność nauczyciela w Szkole i poza nią,
8) poznawać tradycję Szkoły, współuczestniczyć w jej tworzeniu i godnie ją reprezentować
na zewnątrz,
9) przestrzegać postanowień Statutu Gimnazjum, Statutu Zespołu Szkół nr 5 w Płocku
i regulaminów wewnętrznych Szkoły,
10) pokryć koszty umyślnego zniszczenia mienia Szkoły lub kolegi,
11) podporządkowywać się poleceniom nauczycieli i pracowników Szkoły w czasie pobytu
w Szkole, w czasie zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych,
12) przestrzegać zakazu samowolnego opuszczania terenu Szkoły podczas zajęć lekcyjnych,
pozalekcyjnych oraz w czasie przerw międzylekcyjnych,
13) zmieniać obuwie w Szkole i pozostawiać w szatni ubranie wierzchnie,
14) dbać o estetyczny wygląd godny ucznia Gimnazjum, tzn. zakazuje się makijażu,
malowania paznokci, noszenia biżuterii zagrażającej bezpieczeństwu ucznia (między
innymi: kolczyków w nosie, języku, łuku brwiowym, długich kolczyków w uszach),
noszenia wyzywających strojów w tym z obraźliwymi lub propagującymi używki napisami,
15) nosić strój galowy w czasie uroczystości szkolnych, tzn. granatowe lub czarne spodnie
i spódnice(z wyłączeniem „mini”) oraz białe bluzki koszulowe;
Elementem stroju galowego dziewcząt i chłopców może być marynarka lub sweter
w ciemnych kolorach. Strój galowy obowiązuje w dniu rozpoczęcia i zakończenia roku
szkolnego, w dniach egzaminu gimnazjalnego oraz w dniach ważnych uroczystości
szkolnych wewnętrznych lub zewnętrznych, w których uczeń reprezentuje Szkołę.
16) nosić na terenie Szkoły legitymację szkolną oraz okazywać ją na prośbę nauczyciela
i pracownika ochrony,
17) usprawiedliwiać każdą nieobecność w szkole, przedstawiając zwolnienie lekarskie lub
zwolnienie rodziców – w dzienniczkach informacyjnych wychowawcy lub nauczycielowi
prowadzącemu zajęcia pozalekcyjne, w ciągu 2 dni od powrotu do szkoły,
18) bezwzględnie wyłączyć na terenie Szkoły telefony komórkowe; dopuszcza się
skorzystanie z telefonu przez ucznia za zgodą i w obecności nauczyciela,
19) przestrzegać zakazu nagrywania dźwięków i obrazów na terenie Szkoły; dopuszcza się
możliwość skorzystania z urządzenia nagrywającego lub fotografującego za zgodą
Dyrektora Szkoły lub nauczyciela,
20) zabrania się uczniom na terenie Szkoły i poza Szkołą w czasie zajęć pozaszkolnych palenia
tytoniu, spożywania alkoholu oraz innych substancji psychoaktywnych,
21) zabrania się uczniom na terenie Szkoły i poza Szkołą w czasie zajęć pozaszkolnych
używania i sprzedaży papierosów elektronicznych (e-papierosów), zatrzymany papieros
elektroniczny zostanie zwrócony rodzicom (opiekunom prawnym),
9
22) obowiązuje zakaz przynoszenia do Szkoły niebezpiecznych narzędzi, np. petard, ostrych
narzędzi, laserów,
23) nagrywanie dźwięku i obrazu na terenie Szkoły jest możliwe jedynie za zgodą nauczyciela
lub dyrekcji Szkoły.
24) uczeń ma obowiązek zadośćuczynienia w postaci prac społecznych za wyrządzone szkody
materialne i zaśmiecanie Szkoły oraz za łamanie postanowień Statutu.
25) w Zespole Szkół nr 5 w Płocku obowiązuje bezwzględny zakaz używania przemocy
fizycznej, zastraszania, wymuszania oraz używania wulgaryzmów.
§ 14
1. Uczeń może być nagradzany za:
1) wzorowe zachowanie,
2) szczególnie wysokie wyniki w nauce,
3) czołowe miejsca w konkursach i olimpiadach międzyszkolnych,
4) pracę na rzecz Szkoły i środowiska,
5) dzielność i odwagę,
6) inne.
2. W Szkole przewiduje się następujące nagrody dla uczniów:
1) pochwałą wychowawcy w obecności klasy,
2) pochwała Dyrektora Szkoły w obecności społeczności szkolnej,
3) nagrody książkowe i inne rzeczowe,
4) dyplomy,
5) listy gratulacyjne dla rodziców,
6) wpis pamiątkowy do Kroniki Szkolnej uczniów, którzy przynieśli zaszczyt Szkole i rodzicom –
wnioskuje wychowawca klasy, wpis zatwierdza Rada Pedagogiczna,
7) nagroda Rady Pedagogicznej dla absolwenta o najciekawszej osobowości,
8) inne.
3. Informację o każdej formie nagrodzenia ucznia zapisuje wychowawca klasy w dzienniku lekcyjnym.
4. Szczegółowe zasady nagradzania uczniów ustala Rada Pedagogiczna.
§ 15
1. Za nieprzestrzeganie Statutu Szkoły oraz zarządzeń Dyrektora i decyzji Rady Pedagogicznej uczeń
może być ukarany:
1) ustnym upomnieniem nauczyciela, wychowawcy na forum klasy,
2) naganą wychowawcy z powiadomieniem rodziców lub prawnych opiekunów ucznia,
3) ustnym upomnieniem Dyrektora Szkoły,
4) naganą Dyrektora Szkoły – uczeń ukarany naganą Dyrektora Szkoły nie może brać udziału
w imprezach rozrywkowych organizowanych przez Szkołę, Dyrektor Szkoły udziela nagany
w porozumieniu z wychowawcą klasy, o udzielonej naganie Dyrektora Szkoły wychowawca
informuje na piśmie rodziców lub prawnych opiekunów ucznia,
5) zawieszeniem prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, do reprezentowania Szkoły
na zewnątrz,
6) przeniesieniem do równoległej klasy – wnioskuje wychowawca klasy lub pedagog szkolny –
przenosi ucznia Dyrektor Szkoły,
7) przeniesieniem ucznia do innej szkoły, po wyczerpaniu wszystkich możliwości oddziaływań
wychowawczych.
2. Informację o każdej formie ukarania ucznia zapisuje wychowawca klasy w dzienniku lekcyjnym.
10
§ 16
Dyrektor może wystąpić do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia
do innej szkoły po wyczerpaniu w stosunku do ucznia wszystkich możliwych oddziaływań
wychowawczych zastosowanych przez wychowawcę, pedagoga szkolnego, Dyrektora Szkoły
§ 17
1. Obowiązek szkolny wygasa uczniowi Gimnazjum, który ukończył 18 lat. Uczeń taki może
kontynuować naukę w Gimnazjum pod warunkiem wywiązywania się z obowiązków ucznia,
o których mowa w § 13 ust. 3 Statutu.
2. Uczeń, który ukończył 18 lat i kontynuuje naukę w Gimnazjum, może być skreślony z listy uczniów
na mocy decyzji Dyrektora Szkoły, gdy uczeń drastycznie i permanentnie narusza normy współżycia
szkolnego przez, np. opuszczanie zajęć szkolnych bez usprawiedliwienia, używanie środków
psychoaktywnych, spożywanie alkoholu w szkole i w czasie zajęć pozaszkolnych, zażywanie
narkotyków, wulgarne odnoszenie się do innych, zastraszanie innych, stosowanie przemocy
fizycznej i psychicznej wobec innych; decyzję w tej sprawie podejmuje Dyrektor Gimnazjum po
zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.
3. Kształcenie uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie, zagrożonych
niedostosowaniem społecznym w szkołach i oddziałach może być prowadzone do końca roku
szkolnego, w tym roku kalendarzowego, w którym uczeń kończy 21. rok życia - w przypadku
gimnazjum.
§ 18
1. Sposób ukarania ucznia dostosowuje się do rodzaju popełnionego przez niego wykroczenia.
2. W Szkole nie wolno stosować kar naruszających nietykalność i godność osobistą uczniów.
3. Szkoła ma obowiązek informowania rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przyznanej
mu nagrodzie lub zastosowaniu wobec niego kary, obowiązek ten spoczywa na wychowawcy klasy.
4. Uczeń, któremu została udzielona kara lub jego rodzice (opiekunowie prawni) mają prawo
odwołania się od niej (w formie pisemnej) w ciągu 14 dni. Do czasu rozpatrzenia odwołania, kara
jest zawieszana.
5. Od kary udzielonej przez wychowawcę służy odwołanie do Dyrektora Szkoły, a od kary udzielonej
przez Dyrektora do organu prowadzącego Szkołę.
6. Powyższe organy mają obowiązek rozpatrzenia odwołania w ciągu 14 dni od jego wpłynięcia.
Decyzja powyższych organów jest ostateczna.
7. Rzecznik Praw Ucznia uczestniczy w rozpatrywaniu odwołań od wymierzonej kary.
Rozdział VIII
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
§ 19
1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) uzyskanie informacji o poziomie wiedzy, umiejętności ucznia i jego zachowaniu,
2) motywowanie i wspomaganie ucznia w podejmowaniu działań sprzyjających indywidualnemu
rozwojowi,
3) motywowanie ucznia do systematycznej pracy,
4) diagnozowanie postępów ucznia w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających
z programów nauczania,
11
5) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,
6) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach i uzdolnieniach ucznia oraz jego zachowaniu,
7) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych,
2) informowanie o wymaganiach edukacyjnych ucznia i ich rodziców (prawnych opiekunów),
3) ocenianie bieżące i ustalenie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
4) roczne i końcowe klasyfikowanie według skali i w formach przyjętych w zasadach oceniania
wewnątrzszkolnego,
5) ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania,
6) zasady przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych,
7) zasady przeprowadzania egzaminów poprawkowych,
8) zasady przeprowadzania sprawdzianów wiadomości i umiejętności z zajęć edukacyjnych
w przypadku, gdy ocena roczna została ustalona niezgodnie z przepisami prawa,
9) zasady ustalania rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w przypadku, gdy wychowawca
wystawił tę ocenę niezgodnie z przepisami prawa.
§ 20
1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. Na koniec pierwszego semestru przeprowadza się
klasyfikację śródroczną, klasyfikacja prowadzona na zakończenie drugiego semestru jest klasyfikacją
roczną.
2. Klasyfikację śródroczną i roczną uczniów przeprowadza się w terminach ustalonych przez Dyrektora
Gimnazjum w Kalendarzu Roku Szkolnego.
§ 21
1. Wychowawca klasy przekazuje rodzicom (opiekunom prawnym) na obowiązkowym zebraniu, które
musi się odbyć w terminie do ostatniego dnia września informacje zawarte w Statucie szkoły,
w szczególności w wewnątrzszkolnym systemie oceniania. Fakt przekazania rodzicom (prawnym
opiekunom) tych informacji wychowawca odnotowuje na liście obecności, a rodzice potwierdzają
własnoręcznym podpisem.
2. W tym samym terminie nauczyciele informują uczniów podczas zajęć edukacyjnych o wymaganiach
edukacyjnych prowadzonych przez siebie przedmiotów, sposobach sprawdzania osiągnięć
edukacyjnych oraz warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej.
3. W ramach godzin z wychowawcą uczniowie są jednocześnie informowani o sposobie, kryteriach
oceniania zachowania oraz warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania oraz skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania.
4. W przypadku nieobecności rodziców (opiekunów prawnych) na zebraniu zobowiązani są oni do
indywidualnego zapoznania się z wymaganiami edukacyjnymi i systemem oceniania.
12
5. Wychowawca klasy jest zobowiązany do przeprowadzenia co najmniej jednego śródsemestralnego
zebrania rodziców (prawnych opiekunów) celem omówienia wyników nauczania i zachowania
uczniów.
6. Wychowawca klasy ma prawo organizowania spotkań rodziców (prawnych opiekunów) w zależności
od potrzeb.
7. Rodzice (opiekunowie prawni) są informowani o postępach i trudnościach ucznia w nauce oraz jego
zachowaniu:
1) na bieżąco korzystając z dziennika elektronicznego – w przypadku, gdy rodzice (opiekunowie
prawni) zadeklarują chęć korzystania z dostępu do dziennika elektronicznego, podając
wychowawcy klasy odpowiedni adres e – mail,
2) podczas zebrań z wychowawcą,
3) w trakcie indywidualnych spotkań z wychowawcą lub nauczycielem przedmiotu, między
innymi przy okazji dyżurów odbywających się w ramach ,,dni otwartych”,
4) podczas rozmów telefonicznych z wychowawcą.
§ 22
1. Wszystkie oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (opiekunów prawnych).
2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustnie
ustaloną ocenę uczniowi w czasie lekcji; rodzicom (prawnym opiekunom) podczas
indywidualnych spotkań. Uzasadnienie zawiera informacje: stopień opanowania wiedzy, zakres
materiału, nad którym uczeń powinien jeszcze popracować oraz sposób uzupełnienia braków w
wiadomościach i umiejętnościach.
3. Na ocenę z zajęć edukacyjnych nie powinny mieć wpływu postawy szkolne i cechy
osobowościowe ocenianych.
4. Oceniamy:
1) na bieżąco w każdym obszarze aktywności: sprawdziany pisemne obejmujące zakres treści
działu lub epoki czy całego semestru, pisemne krótsze formy sprawdzające obejmujące nie
dalej jak trzy ostatnie lekcje, odpowiedzi ustne, aktywność, prace domowe, przygotowanie
do zajęć, realizację zadań w ramach projektu edukacyjnego,
2) śródrocznie, rocznie i końcowo w ramach oceny klasyfikacyjnej.
5. Oceny klasyfikacyjne roczne i końcowe ustala się w stopniach w następującej skali:
1) stopień celujący,
2) stopień bardzo dobry,
3) stopień dobry,
4) stopień dostateczny,
5) stopień dopuszczający,
6) stopień niedostateczny.
6. Oceny klasyfikacyjne śródroczne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz oceny
bieżące wyraża się w skali, której mowa w ust. 5 z możliwością stosowania znaku plus (za stopniem)
oraz minus (przed stopniem).
7. Oceny bieżące oraz śródroczne, roczne i końcowe oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych
dla uczniów z upośledzeniem intelektualnym w stopniu umiarkowanym są ocenami opisowymi.
8. W przypadku zajęć realizowanych w wymiarze 1 godziny tygodniowo uczeń powinien w ciągu
semestru otrzymać co najmniej trzy oceny bieżące uwzględniające różne formy pracy, a dla zajęć
realizowanych w większym wymiarze godzin - większą liczbę ocen.
13
9. Uczeń nie jest oceniany w pierwszym dniu po feriach i przerwach świątecznych
oraz po usprawiedliwionej co najmniej tygodniowej nieobecności.
10. Ocena z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych powinna
uwzględniać przede wszystkim wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków
wynikających ze specyfiki tych zajęć, w przypadku wychowania fizycznego także systematyczność
udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na
rzecz kultury fizycznej.
11. Nauczyciel jest zobowiązany indywidualizować pracę z uczniem na obowiązkowych i dodatkowych
zajęciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
psychofizycznych ucznia.
12. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,
indywidualnego nauczania, opinię poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej lub nieposiadającego orzeczenia lub opinii, który jest objęty pomocą psychologiczno
– pedagogiczną w szkole nauczyciel obowiązany jest dostosować wymagania edukacyjne
do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia na podstawie orzeczenia, opinii
oraz ustaleń zawartych odpowiednio w Indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym lub
w Karcie pracy z uczniem, opracowanych właściwie dla danego ucznia.
13. Uczeń z upośledzeniem intelektualnym w stopniu lekkim nie jest objęty obowiązkiem nauki
drugiego języka obcego nowożytnego na mocy odrębnych przepisów.
14. W przypadku ucznia z upośledzeniem intelektualnym w stopniu lekkim nauka drugiego języka
obcego nowożytnego może odbywać się wyłącznie na zasadzie dobrowolnego udziału w tych
zajęciach. Decyzję w tej sprawie podejmuje rodzic (opiekun prawny) lub pełnoletni uczeń.
15. Dyrektor Szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) albo pełnoletniego ucznia oraz
na podstawie opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej
zwalnia z nauki drugiego języka obcego nowożytnego do końca nauki w Gimnazjum ucznia z wadą
słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub
z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera.
16. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
albo indywidualnego nauczania, zwolnienie z nauki drugiego języka obcego nowożytnego może
nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
17. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego nowożytnego zamiast oceny
klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo ,,zwolniona”.
18. Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych lub
informatyki na podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej
przez lekarza, na czas określony w tej opinii. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania
określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego na podstawie opinii
o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza,
na czas określony w tej opinii.
Decyzję taką podejmuje Dyrektor Szkoły na podstawie pisemnej prośby rodziców (opiekunów
prawnych) oraz opinii wydanej przez lekarza.
19. Szczegółowe zasady zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego określają odrębne procedury
przyjmowane Zarządzeniem Dyrektora Szkoły.
20. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych lub
informatyki, na czas uniemożliwiający sklasyfikowanie ucznia, zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje
się „zwolniony” albo ,,zwolniona”.
14
§ 23
Ustala się następujące kryteria wymagań na poszczególne stopnie z zajęć edukacyjnych:
1) stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
a) posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu
w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija swoje uzdolnienia, biegle posługuje się
swoimi wiadomościami, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje zadania
wykraczające poza program nauczania danej klasy, potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę
w innych dziedzinach lub:
b) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych
i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu powiatowym, wojewódzkim albo
krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia,
2) stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu
w danej klasie,
b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, samodzielnie rozwiązuje problemy
teoretyczne i praktyczne, potrafi stosować posiadaną wiedzę do rozwiązania problemów
w nowych sytuacjach oraz potrafi wykorzystać zdobyte wiadomości w innych dziedzinach
nauki,
3) stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
a) opanował większość wymaganych treści i umiejętności,
b) potrafi zastosować wiadomości teoretyczne w praktyce, analizować i wyciągać wnioski,
4) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
a) opanował wiadomości i umiejętności określone podstawami programu, które są
niezbędne do kontynuowania nauki na wyższym poziomie,
b) rozwiązuje typowe problemy o niedużym stopniu trudności,
c) potrafi wyszukiwać informacje,
5) stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
a) wykonuje proste zadania o niewielkim stopniu trudności pod kierunkiem nauczyciela,
b) potrafi definiować pojęcia, nazywać i wymieniać fakty, prowadzi zeszyt przedmiotowy,
c) jego braki nie przekreślają możliwości uzyskania podstawowej wiedzy z danego
przedmiotu w ciągu dalszej nauki,
6) stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych podstawami programowymi
przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach
uniemożliwiają świadome korzystanie z lekcji oraz kontynuowanie nauki danego
przedmiotu w klasie programowo wyższej,
b) nie jest w stanie rozwiązać problemu o elementarnym stopniu trudności nawet
ze wskazówkami nauczyciela.
§ 24
1. W jednym dniu może być przeprowadzany jeden, a w tygodniu najwyżej dwa sprawdziany pisemne
obejmujące zakres działu lub jeden obejmujący zakres semestru. W tę liczbę nie wlicza się
sprawdzianów przeprowadzanych w grupach językowych. Sprawdziany pisemne mogą odbywać się
nie później niż na dwa tygodnie przed terminem wystawienia ocen klasyfikacyjnych.
2. Liczba sprawdzianów pisemnych w danym tygodniu lub dniu może być większa, jeżeli na prośbę
klasy nauczyciel zmienił termin sprawdzianu.
15
3. Nauczyciel powinien poinformować uczniów o planowanym sprawdzianie pisemnym na tydzień
przed jego terminem, przy czym sprawdziany semestralne są zapowiadane z dwutygodniowym
wyprzedzeniem. Termin planowanego sprawdzianu nauczyciel odnotowuje w dzienniku lekcyjnym.
Krótsze formy sprawdzające nie muszą być zapowiadane.
4. Nauczyciel przeprowadzając sprawdzian pisemny, zobowiązany jest do podania uczniom z góry
liczby punktów wymaganych na poszczególne oceny według obowiązujących na wszystkich
zajęciach progach procentowych.
5. Ustala się jednakowe progi procentowe ze sprawdzianów pisemnych obejmujących zakres treści
działu lub całego semestru dla wszystkich przedmiotów:
1) 100% - 90% - bardzo dobry,
2) 89% - 75% - dobry,
3) 74% - 50% - dostateczny,
4) 49% - 35% - dopuszczający,
5) poniżej 35% - niedostateczny.
6. Ustala się, że nauczyciel ocenia sprawdzian pisemny i oddaje uczniom do omówienia i poprawy
w ciągu najpóźniej dwóch tygodni od daty pisania.
7. Sprawdzone i ocenione pisemne prace uczniów są udostępniane uczniowi i jego rodzicom
(prawnym opiekunom).
8. Uczeń otrzymuje sprawdzoną pracę pisemną do wglądu podczas lekcji w celu poprawy błędów.
9. Rodzic (prawny opiekun) sprawdzone i ocenione prace pisemne ucznia może obejrzeć w szkole
u nauczyciela danego przedmiotu.
10. Rodzic (opiekun prawny) może otrzymać kserokopię pracy pisemnej.
11.W terminie do dwóch tygodni po omówieniu sprawdzianu pisemnego uczeń, który otrzymał
negatywną ocenę, ma prawo do jej poprawy.
12. Do poprawy oceny uczeń przystępuje tylko jeden raz.
13. Jeśli uczeń otrzymał z poprawy sprawdzianu pisemnego ocenę wyższą, nauczyciel wpisuje
ją do dziennika obok oceny uzyskanej w pierwszym terminie.
14. Sprawdziany pisemne są obowiązkowe. Jeżeli z przyczyn usprawiedliwionych uczeń nie może pisać
sprawdzianu w terminie ustalonym dla klasy, powinien to uczynić w terminie ustalonym
przez nauczyciela. W przypadku nieobecności ucznia trwającej nie dłużej niż jeden dzień nauczyciel
ma prawo przeprowadzić sprawdzian na najbliższej lekcji. Odmowa pisania sprawdzianu
lub nieusprawiedliwiona nieobecność na lekcji, na której odbył się sprawdzian, skutkuje negatywną
oceną.
15. W przypadku stwierdzenia niesamodzielnej pracy ucznia w czasie pisania sprawdzianu, nauczyciel
ma prawo do wystawienia negatywnej oceny z tego sprawdzianu.
16. Ustala się, że nauczyciel zobowiązany jest do przechowywania pisemnych prac kontrolnych do
końca danego roku szkolnego.
§ 25
1. Zakres materiału na odpowiedź ustną nie powinien przekraczać trzech ostatnich jednostek
lekcyjnych, z wyjątkiem zapowiedzianej przez nauczyciela lekcji powtórzeniowej.
2. Krótkie sprawdziany pisemne przeprowadzane mogą być z materiału nie przekraczającego trzech
ostatnich jednostek lekcyjnych lub z materiału realizowanego na bieżącej lekcji.
§ 26
1. Ocena zachowania powinna uwzględniać w szczególności:
16
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności lokalnej,
3) dbałość o honor i tradycje Szkoły,
4) dbałość o piękno mowy ojczystej,
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
6) godne, kulturalne zachowanie się w Szkole i poza nią,
7) okazywanie szacunku innym osobom,
8) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,
9) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych,
10) ucznia w realizacji projektu edukacyjnego.
Ocenę zachowania śródroczną, roczną i końcową ustala się według następującej skali:
1) zachowanie wzorowe,
2) zachowanie bardzo dobre,
3) zachowanie dobre,
4) zachowanie poprawne,
5) zachowanie nieodpowiednie,
6) zachowanie naganne.
Śródroczną i roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy
po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia
lub odchylenia rozwojowe, uwzględnia się wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego
zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego
nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla uczniów z upośledzeniem
intelektualnym w stopniu umiarkowanym i znacznym są ocenami opisowymi.
Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
Wychowawca może podnieść roczną ocenę zachowania uczniowi, który od momentu popełnienia
wykroczenia wykazał się znaczną poprawą potwierdzoną działaniami. Taką decyzję wychowawca
jest zobowiązany skonsultować z zespołem nauczycieli uczących w klasie ucznia i pisemnie
powiadomić o niej Dyrektora Szkoły.
W okresie między rocznym posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej a dniem zakończenia
rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych, w przypadku rażącego naruszania przez ucznia
Statutu Szkoły, wychowawca może zmienić roczną ocenę zachowania, występując z wnioskiem
na nadzwyczajnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej.
§ 27
1. Ustala się następujące kryteria wymagań na poszczególne oceny klasyfikacyjne zachowania:
1) ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który spełnia kryteria na ocenę dobrą i przynajmniej
7 z niżej wymienionych punktów:
a) odznacza się wyjątkową kulturą osobistą,
b) dba o godny wygląd, nosi strój galowy, zgodnie z zasadami, o których mowa w § 13 ust. 3,
pkt. 14 i 15,
17
c) jest systematyczny, pilny, ma pozytywny stosunek do nauki i uzyskuje maksymalne oceny
w stosunku do swoich możliwości,
d) jest wrażliwy na krzywdę innych i zawsze chętny do pomocy,
e) bierze czynny udział w organizowaniu imprez klasowych, szkolnych i w środowisku
lokalnym,
f) aktywnie uczestniczy w pracach samorządu klasowego lub szkolnego,
g) w sposób odpowiedzialny wykonuje powierzone mu funkcje,
h) uczestniczy w konkursach wewnątrzszkolnych i pozaszkolnych,
i) reprezentuje Szkołę w zawodach sportowych na różnych szczeblach,
j) wykazuje się dużą samodzielnością w realizacji projektu edukacyjnego, wspomaga innych
członków zespołu, proponuje ciekawe rozwiązania problemu, dokonuje samooceny,
2) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia kryteria na ocenę dobrą i przynajmniej
5 z niżej wymienionych punktów:
a) odznacza się wysoką kulturą osobistą w szkole i poza nią,
b) dba o godny wygląd, nosi strój galowy, zgodnie z zasadami, o których mowa w § 13 ust. 3,
pkt. 14 i 15,
c) jest koleżeński i chętny do pomocy innym,
d) aktywnie uczestniczy w życiu klasy i Szkoły,
e) bierze udział w konkursach przedmiotowych i w zawodach sportowych,
f) odznacza się bardzo pozytywnym stosunkiem do obowiązków szkolnych (pilny, sumienny,
systematyczny),
g) aktywnie uczestniczy w realizacji projektu edukacyjnego, życzliwie współpracuje z innymi
członkami zespołu,
3) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia poniższe kryteria:
a) systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne, a w przypadku nieobecności
posiada aktualne usprawiedliwienie odznacza się wysoką kulturą osobistą w Szkole i poza
nią,
b) szanuje nauczycieli, pracowników Szkoły i rówieśników,
c) dba o zdrowie własne, higienę osobistą, nie ulega nałogom,
d) dba o godny wygląd, nosi strój galowy, zgodnie z zasadami, o których mowa w § 13 ust. 3,
pkt. 14 i 15,
e) przestrzega zasad tolerancji religijnej oraz dba o kulturę języka,
f) dba o mienie własne i społeczne, m.in. przestrzega zmiany obuwia na terenie szkoły, dba
o ład i estetykę otoczenia,
g) uczestniczy w realizacji projektu edukacyjnego, współpracując z innymi członkami grupy,
4) ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który spełnia poniższe kryteria:
a) w czasie lekcji i przerw międzylekcyjnych uczeń zachowuje się w sposób, który nie zagraża
zdrowiu i bezpieczeństwu innych uczniów oraz samowolnie nie opuszcza terenu Szkoły,
b) sporadycznie nie jest przygotowany do zajęć (m.in. brak pracy domowej, przyborów,
stroju gimnastycznego, materiałów na zajęcia plastyczne lub techniczne),
c) popełnia drobne uchybienia w zachowaniu, które weryfikuje, stosując się do poleceń
nauczyciela,
d) spełnia podstawowe wymagania, ale nie przejawia większej aktywności i chęci działania
na rzecz szkoły i środowiska,
e) dba o godny wygląd, nosi strój galowy, zgodnie z zasadami, o których mowa w § 13 ust. 3,
pkt. 14 i 15,
18
f) uczestniczy w realizacji projektu edukacyjnego wykonując zalecenia nauczyciela,
5) ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, którego zachowanie określa przynajmniej jeden
z niżej wymienionych punktów:
a) wywołuje konflikty w klasie, oszukuje, nagminnie przeszkadza w prowadzeniu lekcji,
używa wulgarnych słów,
b) niekulturalnie odnosi się do nauczycieli, pracowników szkoły i rówieśników (ubliżanie,
wulgarne słownictwo, bójki, znęcanie się psychiczne i fizyczne),
c) opuszcza zajęcia lekcyjne bez usprawiedliwienia (15 – 25 godzin w semestrze),
d) samowolnie opuszcza teren Szkoły w czasie trwania zajęć lekcyjnych, pali papierosy
w Szkole lub poza nią,
e) niewłaściwie zachowuje się na imprezach szkolnych, wyjściach poza Szkołę
i wycieczkach,
f) umyślnie narusza podstawowe zasady bezpieczeństwa podczas lekcji i przerw
międzylekcyjnych,
g) nie podejmuje żadnych prób poprawy swego zachowania, pomimo starań ze strony
wychowawcy, pedagoga czy Zespołu Wychowawczego,
h) nie przestrzega zasad dotyczących stroju ucznia na terenie Szkoły, o których mowa
w § 13 ust. 3, pkt. 14 i 15,
i) nie wywiązuje się w terminie z przydzielonych mu zadań w trakcie realizacji projektu
edukacyjnego,
6) ocenę naganną otrzymuje uczeń, który dopuści się któregokolwiek z niżej wymienionych
wykroczeń:
a) opuścił bez usprawiedliwienia ponad 25 godzin w semestrze,
b) pali papierosy, pije alkohol, używa lub rozprowadza narkotyki w Szkole lub poza Szkołą,
c) dopuszcza się wyłudzeń, kradzieży lub bierze udział w bójkach, wchodząc w kolizję
z prawem,
d) znęca się psychicznie lub fizycznie nad innymi osobami,
e) nie uczestniczy w projekcie edukacyjnym.
2. Kryteria wymagań na poszczególne oceny klasyfikacyjne zachowania, dotyczące udziału ucznia
w projekcie edukacyjnym, wychowawca klasy uwzględnia w roku szkolnym, w którym uczeń
realizuje projekt.
3. Uczeń ma obowiązek usprawiedliwić swoją nieobecność na zajęciach edukacyjnych w ciągu 2 dni od
powrotu do Szkoły.
4. Usprawiedliwienia nieobecności ucznia na zajęciach lekcyjnych wystawiane przez rodzica
(prawnego opiekuna) przyjmowane są wyłącznie w dzienniczkach informacyjnych.
§ 28
1. Klasyfikacja śródroczna i roczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych
ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia
oraz ustaleniu śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, śródrocznej
i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
2. Klasyfikacyjne oceny śródroczne i roczne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych
ustalają nauczyciele poszczególnych zajęć, a ocenę zachowania ustala wychowawca klasy
po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
3. Oceny śródroczna i roczna nie muszą być średnią ocen cząstkowych.
19
4. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję
do klasy programowo wyższej ani na ukończenie Szkoły.
5. W klasach integracyjnych śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych dla
uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ustala nauczyciel
prowadzący dane zajęcia edukacyjne, po zasięgnięciu opinii nauczyciela współorganizującego
kształcenie integracyjne.
6. Ocena z drugiego semestru jest jednocześnie oceną roczną, jednak przy jej ustalaniu należy wziąć
pod uwagę ocenę z pierwszego semestru.
7. O przewidywanych negatywnych śródrocznych ocenach klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych uczniowie są informowani przez nauczyciela przedmiotu
co najmniej na dwa tygodnie przed terminem klasyfikacyjnego posiedzenia Rady Pedagogicznej.
8. O przewidywanych negatywnych rocznych ocenach klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych uczniowie są informowani przez nauczyciela przedmiotu
co najmniej na trzy tygodnie przed terminem klasyfikacyjnego posiedzenia Rady Pedagogicznej.
9. O przewidywanych pozytywnych śródrocznych i rocznych ocenach klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej i rocznej ocenie zachowania
uczniowie są informowani przez nauczyciela przedmiotu oraz przez wychowawcę co najmniej na
tydzień przed terminem klasyfikacyjnego posiedzenia Rady Pedagogicznej.
10. Nauczyciele uczący odczytują przewidywane oceny klasyfikacyjne z przedmiotów, a wychowawca
oceny zachowania na forum klasy. Dodatkowo odnotowują ten fakt zapisem w dzienniku lekcyjnym.
11. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne powinny być wystawione w dzienniku lekcyjnym
co najmniej w dniu poprzedzającym klasyfikacyjne posiedzenie Rady Pedagogicznej.
12. Śródroczna ocena klasyfikacyjna z przedmiotu, którego nauka nie jest kontynuowana w drugim
semestrze roku szkolnego, jest jednocześnie roczną oceną klasyfikacyjną.
13. Od ustalonych przez nauczyciela i wychowawcę śródrocznych ocen klasyfikacyjnych nie ma
odwołania.
14. Rodziców (opiekunowie prawni) o przewidywanych śródrocznych ocenach klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zachowania informują nauczyciele
prowadzący zajęcia oraz wychowawca za pomocą dziennika elektronicznego, a w przypadku,
gdy rodzic nie korzysta z dziennika - uczniowie.
15. Rodzice (opiekunowie prawni) ucznia są informowani o przewidywanych dla niego rocznych
ocenach klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz przewidywanej
rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania co najmniej na tydzień przed terminem rocznego
klasyfikacyjnego posiedzenia Rady Pedagogicznej przez:
1) nauczycieli prowadzących dane zajęcia i wychowawcę klasy za pośrednictwem dziennika
elektronicznego - gdy rodzic (opiekun prawny) z niego korzysta,
2) wychowawcę klasy - w przypadku pozostałych rodziców (opiekunów prawnych) zgodnie
z następującymi zasadami:
a) pisemną kartę informacyjną wychowawca przekazuje rodzicom (prawnym opiekunom)
za pośrednictwem ucznia,
b) uczeń ma obowiązek oddać wychowawcy podpisaną przez rodziców (prawnych
opiekunów) informację w ciągu dwóch dni,
c) w przypadku nieobecności ucznia na zajęciach w tych dniach, rodzic (opiekun prawny)
odbiera kartę informacyjną od wychowawcy klasy.
20
16. Uczeń ma prawo do uzyskania wyższej niż przewidywana przez nauczyciela rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych na zasadach określonych przez nauczyciela prowadzącego
te zajęcia, przy czym uczeń musi spełniać następujące warunki:
1) wszystkie nieobecności ucznia na danych zajęciach edukacyjnych są usprawiedliwione,
2) uczeń napisał wszystkie prace klasowe, które zostały przeprowadzone w jego klasie w czasie
całego roku szkolnego, a w przypadku ocen niedostatecznych, skorzystał z prawa poprawy
tych ocen,
3) uczeń uzyskał w ciągu roku szkolnego z prac klasowych co najmniej 50% ocen wyższych
od przewidywanej – w przypadku ucznia, który podwyższa ocenę pozytywną.
17. Ostateczna ocena klasyfikacyjna śródroczna i roczna może ulec zmianie w okresie między
powiadomieniem ucznia i jego rodziców (opiekunów prawnych) o przewidywanej ocenie
a wystawieniem przez nauczyciela oceny klasyfikacyjnej.
18. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim oraz laureaci i finaliści olimpiad
przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą, roczną ocenę klasyfikacyjną.
19. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć
edukacyjnych otrzymał pozytywne roczne oceny klasyfikacyjne, z zastrzeżeniem § 33 ust. 17.
20. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku
klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią rocznych ocen
klasyfikacyjnych co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą roczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania.
21. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę, do średniej ocen,
o której mowa w ust. 20, wlicza się także roczne oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć.
22. W przypadku, gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki, do średniej ocen, o której mowa
w ust. 20 wlicza się oceny z obu przedmiotów.
§ 29
1. Na klasyfikację końcową składają się:
1) roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie
programowo najwyższej,
2) roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja
zakończyła się w klasach programowo niższych.
2. Uczeń, który uzyskał tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź
laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej, po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
3. Uczeń kończy gimnazjum, jeżeli:
1) w wyniku klasyfikacji końcowej otrzymał ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych
pozytywne końcowe oceny klasyfikacyjne,
2) przystąpił ponadto do egzaminu gimnazjalnego lub został z niego zwolniony.
4. Uczeń kończy Gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli przystąpił do egzaminu gimnazjalnego i w wyniku
klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią końcowych ocen
klasyfikacyjnych co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą końcową ocenę klasyfikacyjną
zachowania.
5. Na świadectwach szkolnych promocyjnych i świadectwach ukończenia Gimnazjum, w części
dotyczącej szczególnych osiągnięć ucznia, odnotowuje się osiągnięcia na rzecz środowiska
szkolnego w szczególności dotyczące:
21
1) co najmniej rocznej, aktywnej pracy w Samorządzie Uczniowskim, w tym klasowym –
na podstawie wiedzy wychowawcy lub informacji opiekuna samorządu szkolnego przekazanej
do wychowawcy klasy,
2) co najmniej rocznego pełnienia funkcji chorążego lub chorążyny pocztu sztandarowego
Gimnazjum - na podstawie informacji opiekuna pocztu przekazanej do wychowawcy klasy,
3) wielokrotnego, godnego reprezentowania Szkoły w konkursach, zawodach i innych imprezach
zewnętrznych - na podstawie informacji nauczycieli przygotowujących ucznia przekazanej
do wychowawcy klasy,
4) wielokrotnego, aktywnego udziału w przygotowaniu i przeprowadzeniu uroczystości
szkolnych - na podstawie informacji nauczycieli organizujących uroczystości przekazanej do
wychowawcy klasy,
5) aktywnej działalności w ramach wolontariatu.
6. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę, do średniej ocen,
o której mowa w ust. 4 wlicza się także końcowe oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć.
7. W przypadku, gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki, do średniej ocen, o której mowa
w ust. 4 wlicza się oceny z obu przedmiotów.
8. Uczeń, który nie spełnił warunków o których mowa w ust. 3 powtarza ostatnią klasę gimnazjum
i przystępuje w roku szkolnym, w którym powtarza klasę do egzaminu gimnazjalnego.
§ 30
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak
jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności
ucznia na tych zajęciach przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia odpowiednio
w okresie, za który przeprowadzana jest klasyfikacja.
2. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych
w dokumentacji nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”
albo „nieklasyfikowana”.
3. Uczeń, który jest nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności, może zdawać
egzamin klasyfikacyjny.
4. Na uzasadnioną prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może
wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny uczniowi, który był nieklasyfikowany z powodu
nieobecności nieusprawiedliwionej.
5. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
1) realizujący indywidualny tok nauki,
2) spełniający obowiązek szkolny poza szkołą.
6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa ust. 5 pkt 2, nie obejmuje
obowiązkowych zajęć edukacyjnych: zajęcia techniczne, plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne
i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
7. Uczniowi, o którym mowa w ust. 5 pkt 2, nie ustala się oceny zachowania.
8. Egzamin klasyfikacyjny z informatyki, plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych, zajęć
komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
9. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia
rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
10. Termin egzaminu klasyfikacyjnego ustala Dyrektor Szkoły w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami
(prawnymi opiekunami).
22
11. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
12. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 3, 4 i 5 pkt. 1 przeprowadza nauczyciel
danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez Dyrektora nauczyciela takich samych
lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
13. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 5 pkt. 2 przeprowadza komisja, w skład
której wchodzą:
1) Dyrektor Szkoły lub wicedyrektor albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły –
jako przewodniczący komisji,
2) Nauczyciel albo nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z których jest
przeprowadzany ten egzamin.
14. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 5 pkt. 2 oraz jego rodzicami
(prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzamin w ciągu
jednego dnia.
15. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorów rodzice (prawni
opiekunowie) ucznia.
16. Pytania (ćwiczenia) egzaminacyjne ustala wskazany przez Dyrektora nauczyciel prowadzący dane
zajęcia edukacyjne. Stopień trudności pytań (ćwiczeń) powinien być różny i odpowiadać ogólnym
kryteriom ocen wymienionych w § 27 Statutu.
17. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
 nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzany egzamin,
 imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji,
 termin egzaminu klasyfikacyjnego,
 imię i nazwisko ucznia,
 zadania egzaminacyjne,
 ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego.
18. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia, w którym odnotowuje się termin egzaminu
oraz ocenę.
19. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) dokumentacja dotycząca egzaminu
klasyfikacyjnego jest udostępniana na terenie szkoły nie późnej niż w ciągu dwóch dni roboczych.
20. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym
przez Dyrektora w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
21. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna może
być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
§ 31
1.
2.
3.
Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli
uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona (przez nauczyciela
albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego) niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi
trybu ustalania tej oceny.
Zastrzeżenia takie mogą być zgłaszane w formie pisemnej nie później niż w ciągu 2 dni roboczych
od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych w danym roku szkolnym.
Podanie z zastrzeżeniem powinno zawierać:
23
1) dokładne wskazanie zajęć edukacyjnych ,
2) dokładne wskazanie zastrzeganej oceny klasyfikacyjnej,
3) uzasadnienie – wyraźne wskazanie niezgodności z prawem dotyczącym trybu wystawiania
oceny.
4. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor Szkoły powołuje
komisję, która:
1) przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej,
2) ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.
5. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (opiekunami prawnymi), przeprowadza
się go nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń.
6. W skład komisji wchodzą:
1) Dyrektor Szkoły lub wicedyrektor albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły - jako
przewodniczący komisji,
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
7. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 6 pkt. 2, może być zwolniony z udziału w pracach komisji
na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. Wówczas Dyrektor
powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne (z Gimnazjum lub innej
szkoły tego samego typu).
8. Ustalona przez komisję ocena roczna nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
9. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem oceny negatywnej, która może być
zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 33 ust. 1.
10. Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć
technicznych, informatyki, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim
formę zadań praktycznych.
11. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
 nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzany sprawdzian,
 imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji,
 termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności,
 imię i nazwisko ucznia,
 zadania sprawdzające,
 ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
Do protokołu dołącza się odpowiednio prace pisemne ucznia, zwięzłą informację
o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
12. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) dokumentacja dotycząca sprawdzianu
wiadomości i umiejętności ucznia jest udostępniana na terenie szkoły nie późnej niż w ciągu dwóch
dni roboczych.
13. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym
terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły
w uzgodnieniu z uczniem lub jego rodzicami.
24
§ 32
1. Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli
uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
2. Zastrzeżenia takie mogą być zgłaszane w formie pisemnej w terminie do 2 dni roboczych
po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych w danym roku szkolnym.
3. Podanie z zastrzeżeniem powinno zawierać:
1) dokładne wskazanie zastrzeganej oceny klasyfikacyjnej,
2) uzasadnienie – wyraźne wskazanie niezgodności z prawem dotyczącym trybu wystawiania
oceny.
4. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie
z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor Szkoły powołuje komisję,
która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością
głosów, w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
5. Ustalona przez komisję ocena zachowania jest ostateczna i nie może być niższa
od ustalonej wcześniej oceny.
6. W skład komisji wchodzą:
1) Dyrektor Szkoły lub wicedyrektor albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły - jako
przewodniczący komisji,
2) wychowawca oddziału,
3) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danym oddziale,
4) pedagog szkolny,
5) psycholog szkolny,
6) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego,
7) przedstawiciel Rady Rodziców.
7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
 imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji,
 termin posiedzenia komisji,
 imię i nazwisko ucznia,
 wynik głosowania,
 ustaloną ocenę klasyfikacyjną zachowania wraz z uzasadnieniem.
8. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
§ 33
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę negatywną z jednych albo dwóch
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.
2. Pisemną prośbę o przeprowadzenie egzaminu poprawkowego uczeń lub jego rodzice składają
do Dyrektora Gimnazjum, najpóźniej na dwa dni przed dniem zakończenia rocznych zajęć
dydaktyczno-wychowawczych.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor do dnia zakończenia rocznych zajęć
dydaktyczno-wychowawczych.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
5. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. Egzamin poprawkowy
z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych, informatyki, zajęć komputerowych
i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
25
6. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły. W skład komisji
wchodzą:
1) Dyrektor Szkoły lub wicedyrektor albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako
przewodniczący komisji,
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący,
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.
7. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną
prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły
powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia
edukacyjne z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje
w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
8. Nauczyciel prowadzący zajęcia, z których przeprowadza się egzamin poprawkowy, jest zobowiązany
przekazać uczniowi zakres wymagań edukacyjnych w ciągu tygodnia od dnia zakończenia rocznych
zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
9. Część pisemna egzaminu trwa 60 minut. Zestaw egzaminacyjny przygotowuje nauczyciel
prowadzący dane zajęcia w klasie ucznia. Zestaw uwzględnia co najmniej trzy zagadnienia
z realizowanego w danym roku szkolnym programu nauczania. Maksymalna ilość punktów
do zdobycia z części teoretycznej stanowi 30%.
10.Część ustna egzaminu trwa nie dłużej niż 30 minut. W jej trakcie uczeń odpowiada na trzy pytania
ujęte w wylosowanym przez siebie zestawie. Zestawy pytań na część ustną egzaminu przygotowuje
nauczyciel prowadzący dane zajęcia w klasie ucznia. Maksymalna ilość punktów w części
praktycznej stanowi 70% ogółu punktów.
11.Uczeń zdaje egzamin poprawkowy i otrzymuje ocenę dopuszczającą, jeśli otrzyma co najmniej 60 %
wszystkich punktów możliwych do zdobycia z obu części egzaminu poprawkowego.
12. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:
 nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin,
 imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji,
 termin egzaminu poprawkowego,
 imię i nazwisko ucznia,
 zadania egzaminacyjne,
 ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego.
13. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia, w którym odnotowuje się termin egzaminu
oraz ocenę.
14.Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) dokumentacja dotycząca egzaminu
poprawkowego jest udostępniana na terenie szkoły nie późnej niż w ciągu dwóch dni roboczych od
dnia przeprowadzonego egzaminu poprawkowego.
15. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez
Dyrektora Szkoły, nie później niż do końca września.
16. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę,
z zastrzeżeniem ust. 15.
26
17. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego
etapu edukacyjnego promować ucznia do klasy programowo wyższej, który nie zdał egzaminu
poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych w przypadku, gdy:
1) zajęcia edukacyjne, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, są realizowane w klasie
programowo wyższej,
2) egzaminatorzy i nauczyciel uczący wyraża opinię, że uczeń rokuje możliwości korzystania
z zajęć edukacyjnych w klasie wyższej,
3) pomoc uczniowi i indywidualizacja pracy umożliwi opanowanie przez ucznia wiadomości
i umiejętności niezbędnych do otrzymania oceny pozytywnej.
O promocję do klasy programowo wyższej dla ucznia może wystąpić rodzic (opiekun prawny)
ucznia lub wychowawca klasy.
18. Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły jeżeli
uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna uzyskana w wyniku egzaminu poprawkowego została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa. W tym przypadku tryb postępowania zawarty jest w § 31
z tym, że termin do pisemnego zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia
egzaminu poprawkowego, a ocena ustalona przez komisję powołaną w związku z tymi
zastrzeżeniami jest ostateczna.
§ 34
1. Uczniowie Gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.
2. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowanym działaniem uczniów, mającym na celu
rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod.
3. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych
w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjum lub wykraczać poza te treści.
4. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela.
5. Opiekunami projektu edukacyjnego są wszyscy nauczyciele prowadzący zajęcia edukacyjne
oraz opiekuńczo-wychowawcze w Gimnazjum.
6. Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa Dyrektor Gimnazjum w porozumieniu
z Radą Pedagogiczną.
7. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt
edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji
projektu edukacyjnego i zapoznaje z zasadami, o których mowa w ust. 6.
8. Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego
wpisuje się na świadectwie ukończenia Gimnazjum.
9. Dyrektor Gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego w przypadkach
uniemożliwiających udział ucznia w realizacji tego projektu.
10.W przypadkach, o których mowa w punkcie 9 na świadectwie ukończenia Gimnazjum w miejscu
przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego wpisuje
się „zwolniony” albo „zwolniona”.
27
Rozdział IX
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 35
Gimnazjum używa pieczęci urzędowych zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 36
Gimnazjum posiada własny sztandar, logo oraz ceremoniał szkolny. Gimnazjum może posiadać
godło.
§ 37
Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 38
Zasady gospodarki finansowej Gimnazjum określają odrębne przepisy.
§ 39
1. Niniejszy Statut może ulec zmianie.
2. Postępowanie w sprawie zmiany Statutu wszczyna się na wniosek: Rady Pedagogicznej, Dyrektora
lub organu prowadzącego złożony do Rady Pedagogicznej.
3. W przypadku zmiany przepisów prawnych lub zmiany Statutu Zespołu Szkół nr 5 w Płocku, wniosek
w sprawie dostosowania Statutu Gimnazjum do obowiązujących przepisów składa z urzędu do Rady
Pedagogicznej Dyrektor.
4. Projekt zmian w niniejszym Statucie przygotowuje i zatwierdza uchwałą Rada Pedagogiczna po
zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
§ 40
Statut Szkoły jest dostępny w bibliotece szkolnej oraz na stronie internetowej Szkoły.
28