PROGRAM KÓŁKA ARTYSTYCZNEGO „KREATYWNI” rok szkolny

PROGRAM KÓŁKA ARTYSTYCZNEGO
„KREATYWNI”
rok szkolny 2014/2015
Teatr w życiu dziecka jest bardzo ważnym czynnikiem wspomagającym rozwój,
podobnie jak zabawa i lektura. Daje on dziecku możliwość kształtowania własnego bytu
w takim stopniu, na jaki nie pozwala życie realne. Szeroko uaktywnia się fantazja dziecka,
a także marzenia i zainteresowania. Zajęcia teatralne poszarzają i kształtują wiedzę ucznia.
Opierają się w dużej mierze na zabawie.
W trakcie spotkań uczestnicy pracują nad perfekcją słowa i ruchu, a także nad
umacnianiem wiary w siebie. Sprawdzają i rozwijają swoje umiejętności: autorskie, literackie,
plastyczne, wokalne, a także organizacyjne. Poprzez ekspresję uczniowie mają możliwość
uzewnętrznienia siebie, wyjścia ku światu. Krótkie inscenizacje i gry dramowe uczą
współpracy w zespole, odpowiedzialności, tolerancji, kształtują ogromne więzi emocjonalne
między członkami zespołu. Aktywna działalność młodzieży w kole teatralnym może być
atrakcyjna i skuteczna w wypełnianiu zadań edukacyjnych. Ponadto inspiruje do różnorakich
działań rozwijających sprawność umysłową, estetyczną wrażliwość oraz aktywność twórczą.
Zajęcia koła teatralnego to również jedna z form spędzania wolnego czasu, źródło przeżyć
i wzruszeń, które zostają utrwalone w pamięci na całe życie.
Program kółka teatralnego przeznaczony jest dla uczniów klas I-III szkoły
podstawowej. Łączy on formy inscenizacji tekstów literackich z formami ekspresji ruchowej
oraz ćwiczeniami usprawniającymi wymowę, elementami tańca oraz teatru ruchu.
1. Cele ogólne:
a. rozwijanie zainteresowań uczniów teatrem,
b. przygotowanie do świadomego uczestnictwa w kulturze, obcowania ze sztuką,
bywania w teatrze,
c. kształtowanie wrażliwości estetycznej,
d. udział w życiu kulturalnym szkoły,
e. rozwijanie zainteresowań czytelniczych,
f. wyrównywanie dysproporcji rozwojowych,
g. kształtowanie postaw prozdrowotnych,
h. tworzenie scenariuszy oraz oprawy muzycznej,
i. doskonalenie umiejętności w zakresie techniki mówienia, dykcji, interpretacji
fonicznej i znaczeniowej tekstu.
2. Cele szczegółowe:
o zaznajomienie uczniów z twórczością wybitnych poetów i bajkopisarzy,
o kształtowanie umiejętności posługiwania się językiem ojczystym,
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
kontrolowanie własnej wymowy – korygowanie wad, doskonalenie dykcji,
wzbogacanie słownika czynnego i biernego dziecka,
rozwijanie wyobraźni, wrażliwości i inwencji twórczej uczniów,
doskonalenie pamięci mechanicznej i logicznej,
integracja zespołu uczniowskiego,
kształtowanie poczucia odpowiedzialności i dyscypliny, a także
samodzielności, wytrwałości i rzetelności w pracy,
rozwijanie umiejętności współdziałania w zespole,
dostarczanie radosnych przeżyć emocjonalnych i estetycznych,
eliminowanie nieśmiałości,
wzmacnianie poczucia własnej wartości,
wyrabianie umiejętności tworzenia dekoracji, scenografii, kukiełek i innych
akcesoriów do przedstawień,
rozwijanie uzdolnień aktorskich, plastycznych, muzycznych i innych
predyspozycji indywidualnych,
przygotowanie do odbioru sztuki teatralnej,
kształtowanie
świadomej
dyscypliny,
poczucia
odpowiedzialności
indywidualnej i zbiorowej,
rozwijanie pracowitości uczniów,
rozwijanie postawy prozdrowotnej poprzez udział w zajęciach ruchu
scenicznego i elementów choreografii,
rozwijanie motoryki dzieci.
3. Treści:
• Analiza utworów literackich – wiązanie słowa z działaniem i plastyczną ekspresją
dziecka.
• Umiejętności aktorskie i recytatorskie.
• Ćwiczenia dykcji, modulacji głosu mimiki i gestu.
• Tworzenie scenografii – dekoracja teatralna i kostiumy.
• Teatr lalek – kukiełki, pacynki, jako forma rozwijania umiejętności plastycznych.
• Ekspresja artystyczna: ruch sceniczny, rytmika, spontaniczna postawa.
• Przygotowanie do odbioru dzieła literackiego, muzycznego i plastycznego.
• Budzenie wrażliwości estetycznej, rozwijanie uzdolnień indywidualnych.
• Przygotowanie wybranych inscenizacji.
4. Przewidywane osiągnięcia:
o Rozumienie pojęć związanych z teatrem i wprowadzenie ich do czynnego
słownictwa.
o Poznanie różnorodnych form teatralnych.
o Kontrolowanie własnej wymowy i posługiwanie się poprawną
polszczyzną.
o Zapoznanie uczniów z wybranymi utworami literackimi.
o Wygłaszanie fragmentów poezji i prozy z pamięci z zastosowaniem
odpowiedniej intonacji, znaków przystankowych, modulacji i siły głosu,
a także z wykorzystaniem sposobów poruszania się na scenie.
o Usprawnienie własnej motoryki oraz utrwalenie postawy prozdrowotnej.
o Układanie krótkich dialogów na określony temat.
o Integracja zespołu uczniowskiego.
o Twórcze uczestnictwo w życiu szkolnym i społecznym.
o Zaspokojenie potrzeby uznania i poczucia własnej wartości.
o Wyrażanie w sposób werbalny i niewerbalny różnorodnych emocji.
5. Procedury osiągania celów:
• Zabawy i gry integracyjne w grupie teatralnej.
• Przekazanie ogólnej wiedzy o teatrze na zajęciach kółka.
• Obserwowanie warsztatu pracy aktora:
- wyjścia do teatru,
- udział w przedstawieniach prezentowanych przez aktorów w szkole.
• Projektowanie i wykonywanie scenografii i rekwizytów.
• Opracowywanie scenariuszy.
• Praca reżysera i aktorów.
• Przygotowanie i prezentowanie spektaklu przed publicznością.
• Tworzenie prostych scenek dramowch.
• Ćwiczenia w mówieniu, emisyjne i praca nad dykcją, ćwiczenia z ruchu scenicznego
i teatru tańca.
• Nauka krótkich wierszyków i wyliczanek, ćwiczenia pamięci.
• Gry rozbudzające wyobraźnię.
Przewidywany czas realizacji programu – 1 godzina lekcyjna, dodatkowo zajęcia warsztatowe
podczas ferii zimowych oraz wakacji letnich.
ZAJĘCIA ODBYWAJĄ SIĘ W PIĄTEK W GODZINACH – 8.00 – 8.45.
Opiekunowie koła: mgr Kinga Wystub, mgr Monika Buczak, mgr Agnieszka Mitka.