C. Przedmioty specjalnościowe MENADŻER ADMINISTRACJI 2013

Transkrypt

Wydział
Kierunek
Poziom studiów
Profil kształcenia
Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego
Administracja
Pierwszego stopnia
Ogólnoakademicki
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU
1. Przedmiot
A - Informacje ogólne
Administracja elektroniczna (E-administracja)
2. Kod przedmiotu:
4. Rodzaj przedmiotu: obieralny
6. Rok studiów: II
7. Semestr: 4
9. Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze:
10. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu
oraz prowadzących zajęcia
3. Punkty ECTS: 1
5. Język wykładowy: język
8. Liczba godzin ogółem:
Wykład (Wyk)
Ćwiczenia (Ćw.)
polski
S/15
S/15
S/0
NS/10
NS/10
NS/0
Koordynator: prof. dr hab. Aleksandra Monarcha-Matlak
Wykłady: prof. dr hab. Aleksandra Monarcha-Matlak
B - Wymagania wstępne
Studenci powinni posiadać usystematyzowaną wiedzę z zakresu prawa administracyjnego, w szczególności organizacji i
funkcjonowania administracji publicznej.
C - Cele kształcenia
Wiedza(CW)
CW1 Nabycie podstawowej wiedzy odnoszącej się do źródeł prawa regulujących zakres podmiotowy i przedmiotowy funkcjonowania administracji publicznej (C_W1).
CW2 Nabycie podstawowej wiedzy o różnego rodzaju strukturach, organach oraz instytucjach administracji publicznej, z
uwzględnieniem ich wzajemnych relacji w aspekcie ich udziału w rozwoju i realizacji usług publicznych przy użyciu narzędzi elektronicznych (C_W2, C_W6).
CW3 Nabycie podstawowej wiedzy co do powiązań prawnych, administracyjnych i społecznych istotnych dla efektywnego
wykorzystywania narzędzi elektronicznych w zakresie świadczenia usług publicznych na rzecz otoczenia administracji
(C_W3, C_WC_W6, C_W7).
CW4 Nabycie podstawowej wiedzy o instrumentach, metodach i innych aspektach wdrażania, doskonalenia i wykorzystywania metod porozumiewania się na odległość i innych nowoczesnych rozwiązań technicznych istotnych dla rozwoju administracji elektronicznej (C_W7).
Umiejętności (CU)
CU1 Nabycie umiejętności prawidłowej interpretacji treści przepisów prawnych w zakresie dopuszczalności stosowania
narzędzi administracji elektronicznej ze szczególnym uwzględnieniem ochrony danych o wzmożonym poziomie ochrony
(C_U3).
CU2 Nabycie umiejętności wykorzystywania pozyskanej wiedzy teoretycznej do analizowania i diagnozowania konkretnych
stanów faktycznych i prawnych w zakresie możliwości wdrożenia i jak najszerszego wykorzystania narzędzi administracji
elektronicznej w praktyce funkcjonowania organów administracji publicznej i ich otoczenia (C_U1, C_U2, C_U5).
CU3 Nabycie umiejętności posługiwania się narzędziami elektronicznymi w zakresie korespondencji i wymiany danych
zarówno w obrębie aparatu administracji publicznej, jak i w relacjach organów administracji publicznej z obywatelem
(C_U3, C_U4).
Kompetencje społeczne (CK)
CK1 Uświadomienie potrzeby nieustannego uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności zarówno w formach
indywidualnych, jak i grupowych, z uwagi na dynamiczny rozwój zakresu zastosowania narzędzi elektronicznych w sektorze
usług publicznych (C_K3).
CK2 Kształtowanie umiejętności współdziałania i pracy w grupie, ze szczególnym uwzględnieniem intensyfikacji relacji w
obrębie grupy i z jej otoczeniem, przy użyciu narzędzi komunikowania się na odległość i innych instrumentów o charakterze
elektronicznym (C_K2, C_K4).
D - Efekty kształcenia
Wiedza
EKW1 Posiada podstawową wiedzę w zakresie zastosowania instrumentów administracji elektronicznej w praktyce działania aparatu administracji publicznej (K_W01).
EKW2 Posiada podstawową wiedzę na temat różnego rodzaju struktur, organów i instytucji w sektorze usług publicznych
istotnych dla prawidłowego kształtowania i wykorzystania instrumentów elektronicznych do podwyższania jakości tych
usług (K_W02).
EKW3 Posiada podstawową wiedzę na temat wzajemnych powiązań prawnych, administracyjnych i innych, występujących
pomiędzy podmiotami prawa publicznego i prywatnego, istotnych dla prawidłowego ukształtowania wykorzystywanych
narzędzi elektronicznych w procesie komunikacji pomiędzy nimi (K_W03).
EKW4 Posiada podstawową wiedzę co do podstaw prawnych, a także metod i narzędzi o charakterze elektronicznym, stosowanych w zakresie pozyskiwania informacji istotnych dla aparatu administracji publicznej, stanowiącego punkt wyjścia do
świadczenia należytej jakości usług publicznych (K_W06).
Umiejętności
EKU1 Potrafi prawidłowo interpretować treść przepisów prawnych odnoszących się do możliwości kształtowania i wykorzystywania w praktyce narzędzi o charakterze elektronicznym w celu podwyższania jakości świadczonych usług publicznych (K_U01).
EKU2 Potrafi właściwie wykorzystywać zdobyty zasób wiedzy do usprawniania działań organizacji, w której wykonuje
pracę zawodową w celu poszerzenia stopnia wykorzystania narzędzi elektronicznych jako formy podnoszącej efektywność
działań, w szczególności w kontaktach z obywatelem (K_U02).
EKU3 Potrafi zastosować prawidłową formę korespondencji i wymiany informacji w relacjach wewnętrznych oraz w kontaktach z otoczeniem, maksymalizując efektywne wykorzystanie instrumentów elektronicznych (K_U03).
Kompetencje społeczne
EKK1 Potrafi współdziałać i pracować w określonych strukturach organizacyjnych, wykorzystując efektywnie instrumenty
elektroniczne jako jedno z narzędzi efektywnej komunikacji wewnętrznej, a także narzędzi komunikowania się z otoczeniem
tych struktur (K_K02).
EKK2 Ma świadomość nieustannego rozwoju administracji elektronicznej, co powoduje potrzebę ciągłego uzupełniania i
doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności z tego zakresu, zarówno w ramach pracy własnej, jak i w różnego rodzaju formach dokształcania grupowego (K_K05).
E - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach studiów
Wykład
Wyk. 1 Pojęcie komunikacji elektronicznej i jej podstawowe aspekty w prawie wspólnotowym i międzynarodowym.
Wyk. 2 Ewolucja pojęć odnoszących się do komunikacji elektronicznej w prawie polskim.
Wyk. 3 Komunikacja, informacja i wiedza jako podstawa rozwoju społeczeństwa informacyjnego.
Wyk. 4 Nowoczesne technologie informacyjne i komunikacyjne oraz ich zastosowanie w administracji.
Wyk. 5 Informatyzacja podmiotów realizujących zadania publiczne.
Wyk. 6 Podpis elektroniczny i dokument elektroniczny.
Wyk. 7 Elektroniczne postępowanie administracyjne.
Wyk. 8 Formy elektronicznego udostępniania informacji publicznej.
Wyk. 9 Elektroniczne aspekty wymiaru sprawiedliwości.
Wyk. 10 Elektroniczne akty normatywne.
Ogółem liczba godzin przedmiotu:
F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne
Metody nauczania: analiza tekstów z dyskusją, wykład, rozmowa kierowana, dyskusja.
Środki dydaktyczne: projektor, sprzęt multimedialny, tablica.
F – formująca
G - Metody oceniania
P– podsumowująca
F1 pisemna praca zaliczeniowa
P1 zaliczenie pisemne
Forma zaliczenia przedmiotu: zaliczenie na ocenę
H - Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa:
1.
2.
e-Administracja, prawne zagadnienia informatyzacji administracji, red. D. Szostek, Wrocław 2009.
A. Monarcha-Matlak, Obowiązki administracji w komunikacji elektronicznej, Wolters Kluwer Polska 2008.
S
1
Ns
1
1
1
1
2
2
2
2
2
1
15
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10
15
10
Literatura fakultatywna:
1. G. Szpor, Cz. Martysz, K. Wojsyk, Ustawa o informatyzacji działalności podmiotów realizujących zadania publiczne, Wolters
Kluwer business, Warszawa 2007.
I – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego
Data sporządzenia / aktualizacji
Dane kontaktowe (e-mail, telefon)
Podpis
prof. dr hab. Aleksandra Monarcha-Matlak
01.10.2013 r.
[email protected]
Tabele sprawdzające program nauczania
przedmiotu ADMINISTRACJA ELEKTRONICZNA (E-ADMINISTRACJA)
na kierunku ADMINISTRACJA
Tabela 1. Sprawdzenie, czy metody oceniania gwarantują określenie zakresu, w jakim
uczący się osiągnął zakładane kompetencje – powiązanie efektów kształcenia, metod
uczenia się i oceniania:
Metoda oceniania
Efekty kształcenia
Zaliczenie
Inne
pisemne
EKW1
EKW2
EKW3
EKW4
EKU1
EKU2
EKU3
EKK1
EKK2
X
X
X
X
X
Projekt
Prezentacja
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Obserwacja
Dyskusja
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Tabela 2. Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta
Godziny zajęć z nauczycielem/ami
Czytanie literatury
Przygotowanie do zaliczenia
Konsultacje z nauczycielem
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu
Średnia liczba godzin na realizację
studia stacjonarne
studia niestacjonarne
15
10
3
8
5
5
2
2
25 godz./25godz. = 1pkt.
Sporządził: prof. dr hab. Aleksandra Monarcha-Matlak
Data: 01.10.2013 r.
Podpis……………………….
4
………
Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu ADMINISTRACJA ELEKTRONICZNA (E-ADMINISTRACJA)
treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku ADMINISTRACJA
Cele przedmiotu (C)
Odniesienie danego
celu do celów zdefiniowanych dla całego
programu
Treści programowe
(E)
Metody dydaktyczne
(F)
Formy dydaktyczne
prowadzenia
zajęć (A9)
Efekt kształcenia (D)
wiedza
CW1
CW2
CW3
CW4
wiedza
C_W1
C_W2, C_W6
C_W3, C_W6, C_W7
C_W7
W. 1-10
analiza tekstów z
dyskusją, wykład,
Wykład
EKW1
EKW2
EKW3
EKW4
umiejętności
CU1
CU2
CU3
Odniesienie danego efektu do
efektów zdefiniowanych dla
całego programu
K_W01
K_W02
K_W03
K_W06
umiejętności
C_U3
C_U1, C_U2, C_U5
C_U3, C_U4
W. 1-10
rozmowa kierowana, dyskusja.
Wykład
EKU1
EKU2
EKU3
kompetencje społeczne
CK1
CK2
K_U01
K_U02
K_U03
C_K3
C_K2, C_K4
W. 1-10
rozmowa kierowana, dyskusja.
Sporządził: prof. dr hab. Aleksandra Monarcha-Matlak
Data: 01.10.2013 r.
Podpis……………………….
5
Wykład
EKK1
EKK2
K_K02
K_K05
Wydział
Kierunek
Poziom studiów
Profil kształcenia
Administracja
Pierwszego stopnia
Ogólnoakademicki
1. Przedmiot:
Zarządzanie zasobami ludzkimi
2. Kod przedmiotu:
6. Rok studiów: III
7. Semestr: 4,5
3. Punkty ECTS: 2
Wykład (Wyk)
Ćwiczenia (Ćw.)
polski
S/ 30
NS/16
S/ 0
NS/0
S/ 30
NS/16
Koordynator: mgr Anna Mierzejewska
Ćwiczenia: mgr Anna Mierzejewska
Brak
Wiedza (CW)
CW1 Zaznajomienie studentów z elementami procesu zarządzania zasobami ludzkimi, jego podmiotami i organizacją na przykładzie przedsiębiorstw i urzędów administracji publicznej (C_W5, C_W6).
CW2 Zaznajomienie studentów z podstawową wiedzą dotyczącą relacji między osobami fizycznymi w ramach struktur organizacyjnych w różnych konfiguracjach: pracownik - pracownik, podwładny - przełożony etc. (C_W7).
Umiejętności (CU)
CU1 Poznanie instrumentów zarządzania zasobami ludzkimi oraz nabycie umiejętności ich efektywnego stosowania w różnego
rodzaju strukturach, z jakimi student może się spotkać w ramach pracy zawodowej w sferze publicznej (C_U1, C_U2).
CU2 Nabycie umiejętności analizy własnych działań i aktywności otaczającej struktury organizacyjnej w celu wypracowania
pomysłów dotyczących modyfikacji tych działań w celu podniesienia efektywności organizacji i poziomu zadowolenia je pracowników (C_U3, C_U4, C_U6).
CK1 Nabycie zdolności do współdziałania z innymi członkami zespołu, sprawności komunikowania się, oraz umiejętności do
odpowiedzialnego wykonywania powierzonych działań (C_K4).
CK2 Nabycie umiejętności odnajdywania się w różnych rolach w strukturach organizacyjnych, w tym nabycie umiejętności
efektywnego działania w grupach rozwiązujących konkretne problemy (C_K1, C_K2, C_K4).
Wiedza
EKW1 Definiuje podstawowe pojęcia związane z zagadnieniami dotyczącymi zarządzania zasobami ludzkimi (K_W16,
K_W18).
EKW2 Opisuje sposoby pozyskania pracownika na stanowisko pracy i elementy składające się na jego profil kompetencyjny
(K_W16).
EKW3 Wylicza rodzaje i sposoby komunikowania się w organizacji (K_W18).
EKW4 Wymienia podstawowe teorie dotyczące motywowania pracowników (K_W16).
EKW5 Nazywa stosowane przez menadżerów style kierowania we współczesnych organizacjach (K_W16, K_W18).
EKW6 Prezentuje metody doskonalenia kadr w aspekcie rozwoju indywidualnego i zespołowego (K_W16, K_W18).
EKW7 Wymienia kryteria i zasady, oraz techniki i procedury dotyczące oceny personelu (K_W16, K_W18).
Umiejętności
EKU1 Porównuje poszczególne modele i strategie zarządzania zasobami ludzkimi z uwzględnieniem ich aspektów praktycznych (K_U02).
EKU2 Konstruuje stanowisko pracy i profil idealnego kandydata (K_U02).
EKU3 Analizuje istniejące w organizacjach sposoby komunikacji interpersonalnej i analizuje przyczyny występowania barier w
procesie komunikacji (K_U02).
EKU4 Projektuje system motywowania dla wybranej jednostki organizacyjnej (K_U08).
EKU5 Ocenia style kierowania ludźmi i sposoby rozwiązywania sporów i konfliktów pojawiających się w procesie kierowania
6
(K_U02).
EKU6 Projektuje systemy doskonalenia kadry w aspekcie rozwoju indywidualnego i zespołowego (K_U08).
EKU7 Konstruuje SOOP - system okresowej oceny pracownika (K_U08).
EKK1 Dyskutuje na tematy związane z miejscem i rolą człowieka, jako najistotniejszego zasobu organizacji (K_K02).
EKK2 Pracując w zespole przestrzega poczynionych ustaleń, wykazując się przy tym kreatywnością i zaangażowaniem, z
uwzględnieniem podstawowego przygotowania do pełnienia różnego rodzaju ról w obrębie grupy (K_K02, K_K04).
Ćwiczenia:
Ćw. 1 Wprowadzenie do przedmiotu, wyjaśnienie podstawowych pojęć dotyczących ZZL: celów, modeli, strategii.
Ćw. 2 Planowanie kadr; – stanowisko pracy, profile kompetencyjne,
Ćw. 3 Dobór pracowników; analiza źródeł rekrutacji, rozmowa kwalifikacyjna- jej znaczenie w procesie doboru
kadr.
Ćw. 4 Komunikowanie się w organizacji; przedstawienie istoty i natury komunikacji, bariery komunikacyjne –
ich przyczyny, dostarczenie podstawowych informacji na temat zebrań i prezentacji.
Ćw. 5 Motywowanie i efektywne systemy wynagradzania personelu; –nowoczesne metody motywowania;
systemy motywacyjne.
Ćw. 6 Proces kierowania ludźmi, podejmowania decyzji i rozwiązywania konfliktów - sytuacyjne uwarunkowania wyboru stylów kierowania ludźmi, kierowanie ludźmi w sytuacji konieczności wprowadzenia zmian w organizacji, rozwiązywanie konfliktów.
Ćw. 7 Rozwój pracowników – przedstawienie procesu rozwoju pracowników, prezentacja metod doskonalenia
kadry w aspekcie rozwoju indywidualnego i zespołowego.
Ćw. 8 Ocenianie pracowników – określenie celów systemu ocen pracowniczych, omówienie kryteriów i zasad,
oraz technik i procedur oceny personelu, dyskusja o błędach.
Ćw. 9 Kolokwium sprawdzające
Razem liczba godzin ćwiczeń
S
Ns
2
4
1
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
2
2
30
1
2
16
30
16
–
–
–
–
–
prezentacje multimedialne,
praca w parach i w grupach zadaniowych,
analiza tekstów (kazusy)
dyskusje podsumowujące
trening zachowań asertywnych
P– podsumowująca
F – formująca
F1 - analiza studium przypadku –praca w grupach nad przygotowanym
przez prowadzącego materiałem – dyskusja podsumowująca i wnioski
F2 - sporządzanie przez studentów opisu stanowiska pracy i tworzenie
profilu kompetencyjnego idealnego na to stanowisko kandydata –
praca w grupach – dyskusja podsumowująca i wnioski
F3- praca w parach – tworzenie kodu komunikacyjnego
F4 - tworzenie systemu motywacyjnego dla wybranej jednostki organizacyjnej – praca w grupach- dyskusja podsumowująca i wnioski.
F5- tworzenie programu rozwoju pracownika,
F6 - tworzenie SOOP - systemu okresowej oceny pracownika
Ostateczne ocena jest rezultatem pisemnego zaliczenia obejmującego wiedzę z zakresu przedmiotu
- test jednokrotnego wyboru, oraz praca zespołowa
na zajęciach (zaangażowanie w pracę, dyskusję i
efekt w postaci materiałów)
P1 - test sprawdzający wiedzę
P2 - obserwacja zajęć - aktywność na zajęciach
P3 - ocena materiałów sporządzanych przez studenta podczas zajęć.
Forma zaliczenia przedmiotu: Zaliczenie na ocenę
1. H. Król, A Ludwiczyński, Zarządzanie zasobami ludzkimi, Warszawa 2007.
2. T. Listwan , Zarządzanie kadrami podstawy teoretyczne i ćwiczenia,Wrocław 2000.
3. M. Armstrong, Zarządzanie zasobami ludzkimi, Kraków 2007.
Literatura zalecana / fakultatywna:
1. H. Król, A Ludwiczyński, Zarządzanie zasobami ludzkimi- materiały do ćwiczeń, Warszawa 2007.
7
2. A. Szałkowski, Zarządzanie personelem- materiały do ćwiczeń, Kraków 2006.
3. T. Listwan, Zarządzanie kadrami ćwiczenia, Warszawa 2006.
mgr Anna Mierzejewska
01.10.2013 r.
[email protected]
Podpis
8
przedmiotu ZARZĄDZANIE ZASOBAMI LUDZKIMI
Tabela 1. Sprawdzenie, czy metody oceniania gwarantują określenie zakresu, w jakim uczący
się osiągnął zakładane kompetencje – powiązanie efektów kształcenia, metod uczenia się i
oceniania:
Metoda oceniania
Efekty
kształcenia
EKW1
EKW2
EKW3
EKW4
EKW5
EKW6
EKW7
EKU1
EKU2
EKU3
EKU4
EKU5
EKU6
EKU7
EKK1
EKK2
P1test
P2 obserwacja
-aktywność
na zajęciach
X
X
X
X
X
X
X
P3ocena
opracowanych
materiałów
F1praca w
grupach
nad kazusami
F2 Sporządzanie opisu
stanowiska
pracy i
profilu
kompetencyj-nego
F3Tworzenie
kodu
komunikacyjnego
F4 - Tworzenie syst.
motywacyjnego
F5- Tworzenie
programu
rozwoju
F6Tworzenie
SOOP
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Godziny zajęć z nauczycielem
Czytanie literatury
Przygotowanie do ćwiczeń
Przygotowanie do sprawdzianu
studia stacjonarne
30
16
3
17
5
5
10
10
2
2
50 godz./25 godz.= 2 pkt ECTS
Sporządził: mgr Anna Mierzejewska
Data: 01.10.2013 r.
Podpis……………………….
9
X
X
Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu ZARZĄDZANIE ZASOBAMI LUDZKIMI
Cele przedmiotu
(C)
Odniesienie danego
celu do celów zdefiniowanych dla całego programu
Treści programowe (E)
Metody dydaktyczne
(F)
Formy dydaktyczne prowadzenia
zajęć (A9)
wiedza
CW1
CW2
C_W5, C_W6
C_W7
ĆW. 1-8
Prezentacje
multimedialne
ĆW. 1-8
Praca w parach i grupach zadaniowych,
analiza tekstów, rozwiązywanie kazusów,
dyskusje podsumowujące, trening asertywności
Ćwiczenia
EKW1
EKW2
EKW3
EKW4
EKW5
EKW6
EKW7
Ćwiczenia
EKU1
EKU2
EKU3
EKU4
EKU5
EKU6
EKU7
umiejętności
CU1
CU2
C_U1, C_U2
C_U3, C_U4, C_U6
kompetencje
społeczne
CK1
CK2
Odniesienie danego efektu do efektów zdefiniowanych dla całego programu
wiedza
K_W16, K_W18
K_W16
K_W18
K_W16
K_W16, K_W18
K_W16, K_W18
K_W16, K_W18
umiejętności
K_U02
K_U02
K_U02
K_U08
K_U02
K_U08
K_U08
C_K4
C_K1, C_K2, C_K4
ĆW. 1-8
Praca w parach i grupach zadaniowych,
dyskusje podsumowujące, trening asertywności
Data: 01.10.2013 r.
Podpis……………………….
10
Ćwiczenia
EKK1
EKK2
K_K02
K_K02, K_K04
Wydział
Kierunek
Poziom studiów
Profil kształcenia
Administracja
Pierwszego stopnia
Ogólnoakademicki
1. Przedmiot
System obiegu dokumentów
2. Kod przedmiotu:
7. Semestr: 5
3. Punkty ECTS: 2
Wykład (Wyk)
Ćwiczenia (Ćw.)
polski
S/30
S/15
S/15
NS/18
NS/10
NS/ 8
Koordynator: prof. nadzw. dr hab. Aleksandra Monarcha-Matlak
Wykład: prof. nadzw. dr hab. Aleksandra Monarcha-Matlak
Ćwiczenia: mgr Łukasz Marcinkiewicz
Znajomość podstaw prawa administracyjnego oraz postępowania administracyjnego.
Wiedza (CW)
CW1 Nabycie wiedzy dotyczącej powiązań prawnych i administracyjnych pomiędzy aparatem administracji publicznej i
jego otoczeniem odgrywających kluczową rolę dla prawidłowego ukształtowania systemu obiegu dokumentów (C_W2,
C_W3).
CW2 Nabycie wiedzy dotyczącej struktur, konstrukcji i różnego rodzaju instytucji występujących w obrębie aparatu administracji publicznej w zakresie istotnym dla efektywnego tworzenia i wykorzystywania systemu obiegu dokumentów (C_W2,
C_W6).
CW3 Zaznajomienie z prawnymi regułami postępowania z dokumentami w organach administracji (C_W6, C_W7).
Umiejętności (CU)
CU1 Nabycie umiejętności konstruowania prostych systemów obiegu dokumentów na potrzeby urzędów administracji publicznej (C_U4).
CU2 Nabycie umiejętności prawidłowego posługiwania się dokumentami w organizacji, ze szczególnym uwzględnieniem
stosowania prawidłowych oznaczeń i dekretacji (C_U4).
CK1 Wykształcenie potrzeby uczenia się przez całe życie z uwagi na przemiany następujące w zakresie organizacji i zarządzania urzędami administracji publicznej (C_K3).
CK2 Wykształcenie umiejętności współdziałania w procesie obiegu dokumentów (C_K2, C_K4).
Wiedza
EKW1 Zna rodzaje powiązań prawnych i administracyjnych w obrębie aparatu administracji publicznej istotnych dla prawidłowego kształtowania systemu obiegu dokumentów (K_W03).
EKW2 Ma wiedzę o obecnych i projektowanych strukturach, konstrukcjach etc. w obrębie aparatu administracji publicznej
istotnych dla efektywnego kształtowania standardów przepływu dokumentów (K_W04).
EKW3 Student wie jakie są etapy obiegu dokumentów i systemy kancelaryjne (K_W06).
Umiejętności
EKU1 Student potrafi prawidłowo zastosować Jednolity Rzeczowy Wykaz Akt (K_U02).
EKU2 Student umie przygotować teczkę sprawy, oznaczyć pismo właściwą sygnaturą, przekazać dokumenty do archiwum
(K_U03).
EKK1 Student odczuwa potrzebę uczenia się przez całe życie z uwagi na przemiany następujące w zakresie organizacji i
zarządzania urzędami administracji publicznej (K_K01).
EKK2 Student potrafi współdziałać w ramach określonej organizacji w procesie obiegu dokumentów (K_K02).
11
Wykład:
Wyk. 1 Zagadnienia ogólne dotyczące funkcjonowania urzędów administracji publicznej.
Wyk. 2 Formy dokumentów wykorzystywanych w praktyce administracji (formularze, dokumenty elektroniczne etc.).
Wyk. 3 Podstawy prawne kształtowania obiegu dokumentów w urzędzie administracji publicznej.
Wyk. 4 System kancelaryjny w urzędzie administracji publicznej – zagadnienia teoretyczne.
Wyk. 5 Zagadnienia związane z poszczególnymi etapami obiegu dokumentów.
Wyk. 6 Problematyka przechowywania akt i archiwizacji.
Wyk. 7 Obieg dokumentów a wymogi ochrony informacji o szczególnym statusie.
Wyk. 8 Zaliczenie przedmiotu.
Razem liczba godzin wykładów
Ćwiczenia:
Ćw. 1 Funkcjonowanie administracji – podstawowe pojęcia, wykaz aktów prawnych dotyczących obiegu
dokumentów w organizacji.
Ćw. 2 System kancelaryjny – rodzaje, funkcje, sposób organizacji.
Ćw. 3 Jednolity Rzeczowy Wykaz Akt; Instrukcja kancelaryjna.
Ćw. 4 Etapy obiegu dokumentu (m. in. przyjęcie, rejestracja, przekazanie, dekretacja, aprobowanie).
Ćw. 5 Przechowywanie akt; archiwizacja.
Ćw. 6 Sposób ochrony informacji niejawnych – tryb postępowania ze względu na klauzule tajności.
Ćw. 7 Elektroniczne systemy obiegu dokumentów.
Ćw. 8 Zaliczenie przedmiotu.
S
2
2
Ns
2
2
2
2
2
2
2
1
15
S
2
1
1
1
1
1
1
10
Ns
1
2
2
2
2
2
2
1
15
1
1
1
1
1
1
1
8
30
18
1) Wykład.
2) Ćwiczenia – analiza tekstu prawnego, dyskusja dydaktyczna, prezentacje, praca w grupach.
Środki dydaktyczne – projektor + prezenter z laserem, tablica, flipchart.
F – formująca
P– podsumowująca
Prowadzona na początku i w trakcie zajęć, przez nauczycieli i
studentów. Pomaga ukierunkować nauczanie do poziomu studentów, a studentowi pomaga w uczeniu się.
F1 - sprawdzian ustny wiedzy i umiejętności,
F2 - sprawdzian pisemny wiedzy i umiejętności,
F3 - obserwacja podczas zajęć / aktywność.
Prowadzona pod koniec przedmiotu, podsumowuje
osiągnięte efekty kształcenia.
P1 - zaliczenie pisemne
P2 - aktywność.
1. Rozporządzenie Prezesa Rady Ministrów w sprawie instrukcji kancelaryjnej, jednolitych rzeczowych wykazów akt oraz
instrukcji w sprawie organizacji i zakresu działania archiwów zakładowych.
1. T. Bogusławska, Praca biurowa, cz. 1 i cz. 2: Praca w nowoczesnym biurze, Warszawa 2003.
2. W. Bral, Obieg i ochrona dokumentów w zarządzaniu jakością, środowiskiem i bezpieczeństwem informacji, Warszawa 2008.
3. H. Krystek, Organizacja pracy kancelaryjnej, [w:] Vademecum kancelaryjno - archiwalne, pod red. K. Stryjkowskiego, Poznań 2006.
4. W. Mikołajczewska, T. Noch, Organizacja pracy biurowej, Wybrane zagadnienia, Gdańsk 2007.
5.H. Robótka, Współczesna biurowość. Zagadnienia ogólne, Toruń 2010.
mgr Łukasz Marcinkiewicz
01.10.2013 r.
[email protected]
Podpis
12
przedmiotu SYSTEM OBIEGU DOKUMENTÓW
na kierunku ADMNISTRACJA
Metoda oceniania
Obserwacja
Sprawdzenie
Efekty kształcenia
Zaliczenie
Zaliczenie
Prezentacja –
pisemne
ćwiczeń
ćwiczenia
X
X
X
X
X
EKW1
EKW2
EKW3
EKU1
EKU2
EKK1
EKK2
X
X
X
podczas zajęć,
aktywność
wiedzy podczas
zajęć
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Czytanie literatury
studia stacjonarne
30
18
5
17
5
5
5
5
5
5
50 godz./25 godz. = 2 pkt. ECTS
Sporządził: Ł. Marcinkiewicz
Data: 01.10.2013 r.
Podpis……………………….
13
Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu SYSTEM OBIEGU DOKUMENTÓW
Cele przedmiotu (C)
Odniesienie danego
programu
Treści programowe
(E)
Metody dydaktyczne
(F)
W. 1-8
Ćw. 1-7
Wykład problemowy;
ćwiczenia - analiza
tekstu prawnego,
dyskusja dydaktyczna,
prezentacje, praca w
grupach
W. 1-8
Ćw. 1-7
Wykład problemowy;
analiza tekstu prawnego, dyskusja dydaktyczna, prezentacje,
praca w grupach
W. 1-8
Ćw. 1-7
Wykład problemowy;
praca w grupach
Formy dydaktyczne
prowadzenia
zajęć (A9)
wiedza
CW1
CW2
CW3
wiedza
C_W2, C_W3
C_W2, C_W6
C_W6, C_W7
Wykład
Ćwiczenia
EKW1
EKW2
EKW3
umiejętności
CU1
CU2
K_W03
K_W04
K_W06
umiejętności
C_U4
C_U4
Wykład
Ćwiczenia
EKU1
EKU2
CK1
CK2
całego programu
K_U02
K_U03
C_K3
C_K2, C_K4
Sporządził: mgr Ł. Marcinkiewicz
Data: 01.10.2013 r.
Podpis……………………….
14
Wykład
Ćwiczenia
EKK1
EKK2
K_K01
K_K02
Wydział
Kierunek
Poziom studiów
Profil kształcenia
Administracja
Pierwszego stopnia
Ogolnoakademicki
1. Przedmiot
Dobre praktyki w administracji
2. Kod przedmiotu:
7. Semestr: 5
3. Punkty ECTS: 4
Wykład (Wyk)
Ćwiczenia (Ćw.)
polski
S/30
S/30
S/0
NS/18
NS/18
NS/0
Koordynator: mgr Łukasz Marcinkiewicz
Wykład: mgr Łukasz Marcinkiewicz
Znajomość podstaw prawa administracyjnego oraz postępowania administracyjnego.
Wiedza (CW)
CW1 Nabycie wiedzy dotyczącej powiązań prawnych i administracyjnych pomiędzy aparatem administracji publicznej i
jego otoczeniem odgrywających kluczową rolę dla efektywnego wykorzystywania dobrych praktyk w administracji (C_W2,
C_W6).
CW2 Nabycie wiedzy dotyczącej struktur, konstrukcji i różnego rodzaju instytucji występujących w obrębie aparatu administracji publicznej w zakresie istotnym dla efektywnego wykorzystywania dobrych praktyk w administracji (C_W2, C_W6).
CW3 Zaznajomienie z prawnymi, organizacyjnymi i etycznymi regułami postępowania w zakresie wykorzystywania dobrych praktyk w administracji (C_W6, C_W7).
Umiejętności (CU)
CU1 Nabycie umiejętności wykorzystywania w praktyce zawodowej dobrych praktyk w administracji (C_U4).
CU2 Nabycie umiejętności prawidłowej analizy swojego działania w ramach pracy zawodowej i jego modyfikacji pod
wpływem wiedzy pozyskanej z zakresu dobrych praktyk w administracji (C_U4, C_U6).
CK1 Wykształcenie potrzeby uczenia się przez całe życie z uwagi na przemiany następujące w zakresie organizacji i zarządzania urzędami administracji publicznej, ze szczególnym uwzględnieniem wykorzystania dobrych praktyk w administracji
(C_K3).
CK2 Wykształcenie umiejętności współdziałania w procesie wykorzystywania dobrych praktyk w administracji (C_K2,
C_K4).
Wiedza
EKW1 Student ma podstawową i uporządkowaną wiedzę z zakresu dobrych praktyk w administracji (K_W01)
EKW2 Ma wiedzę o obecnych i projektowanych strukturach, konstrukcjach etc. w obrębie aparatu administracji publicznej
istotnych dla efektywnego wykorzystywania dobrych praktyk w administracji (K_W04).
EKW3 Student wie jakie są płaszczyzny dobrych praktyk w administracji (K_W06).
Umiejętności
EKU1 Student potrafi prawidłowo zastosować dobre praktyki w celu podniesienia jakości usług publicznych (K_U02).
EKU2 Student umie dokonać prawidłowej analizy swoich działań w ramach pracy zawodowej w sferze publicznej i wskazać
ewentualne płaszczyzny zastosowania dobrych praktyk w administracji (K_U08).
EKK1 Student odczuwa potrzebę uczenia się przez całe życie z uwagi na przemiany następujące w zakresie organizacji i
zarządzania urzędami administracji publicznej (K_K01).
EKK2 Student potrafi współdziałać w ramach określonej organizacji w celu wdrażania dobrych praktyk (K_K02).
15
Wykład:
Wyk. 1 Dobre praktyki w administracji podział - mapa myśli.
Wyk. 2 Płaszczyzny dobrych praktyk w administracji.
Wyk. 3 Płaszczyzny dobrych praktyk w administracji.
Wyk. 4 Doskonalenie administracji metodą CAF, Kaizen.
Wyk. 5 Certyfikacja ISO w administracji. Audyt ISO.
Wyk. 6 Kodyfikacje zasad etycznych w administracji.
Wyk. 7 „E-administracja”; „e-urząd” – nowe wyzwania.
Wyk. 8 Zaliczenie przedmiotu.
S
5
4
4
4
4
4
4
1
30
Ns
3
3
3
2
2
2
2
1
8
30
18
Ćwiczenia - brak
1) Wykład.
2) Ćwiczenia – analiza tekstu prawnego, dyskusja dydaktyczna, prezentacje, praca w grupach.
Środki dydaktyczne – projektor + prezenter z laserem, tablica, flipchart.
P– podsumowująca
F – formująca
F1 - sprawdzian ustny wiedzy i umiejętności,
F2 - sprawdzian pisemny wiedzy i umiejętności,
F3 - obserwacja podczas zajęć / aktywność.
P1 - egzamin pisemny,
P2 - aktywność.
Forma zaliczenia przedmiotu: Egzamin
1.
1. Zarządzanie w samorządzie terytorialnym. Najlepsze praktyki, (pod red.) M. Zawicki, S. Mazur, J. Bober, Kraków 2004.
2. Zbiór dobrych praktyk. Wdrożenie metody CAF 2006 w 20 urzędach administracji rządowej, Poznań 2009.
3. Wspólna Metoda Oceny. Doskonalenie organizacji poprzez samoocenę, Warszawa 2008.
mgr Łukasz Marcinkiewicz
01.10.2013 r.
[email protected]
Podpis
16
przedmiotu DOBRE PRAKTYKI W ADMINISTRACJI
na kierunku ADMNISTRACJA
Metoda oceniania
Obserwacja
Sprawdzenie
Efekty kształcenia
Egzamin
Zaliczenie
Prezentacja –
pisemny
ćwiczeń
ćwiczenia
X
X
X
EKW1
EKW2
EKW3
EKU1
EKU2
EKK1
EKK2
podczas zajęć,
aktywność
wiedzy podczas
zajęć
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Czytanie literatury
Przygotowanie do egzaminu
studia stacjonarne
30
18
20
32
15
15
15
15
20
20
100 godz./25godz. = 4 pkt. ECTS
Data: 01.10.2013 r.
Podpis……………………….
17
Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu DOBRE PRAKTYKI W ADMINISTRACJI
Cele przedmiotu (C)
Odniesienie danego
programu
Treści programowe
(E)
Metody dydaktyczne
(F)
W. 1-8
Wykład problemowy;
ćwiczenia - analiza
tekstu prawnego,
dyskusja dydaktyczna,
prezentacje, praca w
grupach
W. 1-8
Wykład problemowy;
praca w grupach
W. 1-8
Wykład problemowy;
praca w grupach
Formy dydaktyczne
prowadzenia
zajęć (A9)
wiedza
CW1
CW2
CW3
całego programu
wiedza
C_W2, C_W6
C_W2, C_W6
C_W6, C_W7
Ćwiczenia
EKW1
EKW2
EKW3
umiejętności
CU1
CU2
umiejętności
C_U4
C_U4, C_U6
Ćwiczenia
EKU1
EKU2
CK1
CK2
K_W01
K_W04
K_W06
K_U02
K_U08
C_K3
C_K2, C_K4
Data: 01.10.2013 r.
Podpis……………………….
18
Ćwiczenia
EKK1
EKK2
K_U01
K_U02
Wydział
Kierunek
Poziom studiów
Profil kształcenia
Administracja
Pierwszego stopnia
Ogólnoakademicki
1. Przedmiot
Organizacje pozarządowe a administracja publiczna
2. Kod przedmiotu:
7. Semestr: 5
3. Punkty ECTS: 1
Wykład (Wyk.)
polski
S/15
S/15
NS/10
NS/10
Koordynator: prof. nadzw. dr hab. Aleksandra Monarcha-Matlak
Wykład: prof. nadzw. dr hab. Aleksandra Monarcha-Matlak
Student przed rozpoczęciem nauki przedmiotu powinien posiadać wiedzę na temat prawa administracyjnego oraz relacji
pomiędzy sektorem obywatelskim, publicznym i prywatnym.
Wiedza (CW)
CW1 Nabycie wiedzy dotyczącej aktywności obywateli jako postawy społecznej pozwalającej na współtworzenie i jakość
wykonywania zadań publicznych w demokratycznym państwie prawa (C_W3, C_W4).
CW2 Zaznajomienie studenta z regułami rządzącymi tworzeniem, rozwojem i procesami zmian w zakresie wsparcia organizacyjnego oraz finansowego indywidualnej aktywności obywateli jako jednego z czynników podwyższających jakość życia
społeczności lokalnej (C_W2, C_W7).
CW3 Nabycie wiedzy dotyczącej możliwości działań obywateli w różnego rodzaju strukturach organizacyjnych o istotnym
wpływie na sposób wykonywania zadań publicznych przez aparat administracji (C_W2, C_W6, C_W7).
Umiejętności (CU)
CU1 Nabycie umiejętności efektywnego uczestniczenia w rozwiązywaniu sytuacji problematycznych dotyczących współudziału obywateli w sprawowaniu władzy, ze szczególnym uwzględnieniem aktywności obywatelskiej na szczeblu lokalnym
(C_U3, C_U6).
CU2 Nabycie umiejętności oceny przydatności określonych metod, procedur, instrumentów lub praktyk do realizacji różnego rodzaju form aktywności obywateli związanych ze sferą działania organów administracji publicznej (np. tworzenie stowarzyszeń lub innych inicjatyw obywatelskich) (C_U4, C_U5).
CK1 Wytworzenie potrzeby uczenia się przez całe życie z uwagi na przemiany, jakim podlega zakres i wymiar aktywności
obywatelskiej w relacji z organami administracji publicznej (C_K1, C_K3).
CK2 Wykształcenie umiejętności współdziałania i pracy w grupie jako podstawowej formy zorganizowania i uporządkowania różnego rodzaju form aktywności obywatelskiej (C_K2, C_K4).
Wiedza
EKW1 Ma wiedzę o możliwościach prawnych i organizacyjnych w zakresie tworzenia wszelkiego rodzaju form aktywności
obywatelskiej, wynikających przede wszystkim z przysługujących obywatelowi praw i wolności, w relacji do działalności
organów administracji publicznej (K_W05).
EKW2 Zna reguły rządzące tworzeniem, rozwojem i przemianami różnego rodzaju wsparcia organizacyjnego oraz finansowego aktywności obywatelskiej, w tym stowarzyszeń, fundacji, etc. (K_W11).
EKW3 Ma podstawową wiedzę o regułach prawnych, organizacyjnych i etycznych funkcjonowania człowieka w różnego
rodzaju strukturach organizacyjnych, będących wyrazem chęci współdziałania w ramach społeczności lokalnej i współuczestnictwa w sprawowaniu władzy przez organy administracji publicznej (K_W18).
19
Umiejętności
EKU1 Potrafi w praktyce uczestniczyć w rozwiązywaniu sytuacji problematycznych dotyczących aktywności obywateli w
relacji do działań organów administracji publicznej oraz organów wymiaru sprawiedliwości (K_U04).
EKU2 Potrafi przy wykorzystaniu zdobytej wiedzy teoretycznej prawidłowo ocenić przydatność określonych metod, procedur, instrumentów lub praktyk do realizacji przedsięwzięć będących przejawem inicjatywy obywatelskiej lub społecznej
(K_U07).
EKK1 Odczuwa potrzebę uczenia się przez całe życie w różnego rodzaju formach kształcenia z uwagi na przemiany jakie
zachodzą w obrębie standardów obywatelskiej partycypacji w sprawowaniu władzy i w możliwościach rozwijania różnego
rodzaju aktywności obywatelskich i społecznych (K_K01).
EKK2 Potrafi współdziałać i pracować w grupie w celu tworzenia efektywnych projektów będących przejawem inicjatyw
obywatelskich i społecznych (K_K02).
Forma zajęć wykład
Wyk. 1 Wprowadzenie do problematyki trzeciego sektora – pojęcie organizacji pozarządowej, trzeciego
sektora, społeczeństwa obywatelskiego.
Wyk. 2 Prawne formy organizacji pozarządowych.
Wyk. 3 Organizacje pozarządowe a sektor publiczny i prywatny.
Wyk. 4 Współpraca organizacji pozarządowych z samorządem terytorialnym.
Wyk. 5 Współpraca administracji publicznej z organizacjami pozarządowymi. Formy wspierania organizacji
pozarządowych ze środków publicznych.
Wyk. 6 Zatrudnienie, członkostwo i wolontariat w organizacjach pozarządowych, wolontariat europejski.
Wyk. 7 Charakterystyka trzeciego sektora w Polsce i wybranych krajach UE.
Wyk. 8 Wybrane organizacje pozarządowe – prezentacje.
Wyk. 9 Aktualne problemy i dylematy organizacji pozarządowych w Polsce i na świecie.
Ćwiczenia
S
1
Ns
1
1
2
2
2
1
1
1
1
2
1
2
2
15
2
1
1
1
10
0
0
15
10
Metody nauczania: wykład, dyskusja dydaktyczna, prezentacje, debata „za i przeciw”, praca w grupach.
F – formująca
P– podsumowująca
F1 projekt zespołowy
F2 aktywność studenta podczas dyskusji
P1 praca zaliczeniowa polegająca na przygotowaniu prezentacji
1.M. H. Kurleto, Organizacje pozarządowe w działalności pożytku publicznego, Wydawnictwo Prawnicze LexisNexis, Warszawa 2008.
2. A. Ceglarski, Organizacje pożytku publicznego, Wydawnictwo Prawnicze LexisNexis, Warszawa 2005.
1. E. Bogacz-Wojtanowska, M. Rymsza, Nie tylko społecznie. Zatrudnienie i wolontariat w organizacjach pozarządowych,
ISP, Warszawa 2009.
prof. nadzw. dr hab. Aleksandra Monarcha-Matlak
01.10.2013 r.
Podpis
20
przedmiotu ORGANIZACJE POZARZĄDZOWE A ADMINISTRACJA PUBLICZNA
Metoda oceniania
Efekty kształcenia
Inne
Wykład
EKW1
EKW2
EKW3
EKU1
EKU2
EKK1
EKK2
Projekt
Prezentacja
X
X
X
X
X
X
X
X
Obserwacja
Dyskusja
X
X
X
X
X
X
X
Czytanie literatury
studia stacjonarne
15
10
3
8
5
5
2
2
Sporządził: prof. nadzw. dr hab. Aleksandra Monarcha-Matlak
Data: 01.10.2013 r.
Podpis……………………….
21
………
Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu ORGANIZACJE POZARZĄDOWE A ADMINISTRACJA PUBLICZNA
Cele przedmiotu (C)
Odniesienie danego
programu
Treści programowe
(E)
Metody dydaktyczne
(F)
Formy dydaktyczne
prowadzenia
zajęć (A9)
wiedza
CW1
CW2
CW3
całego programu
wiedza
C_W3, C_W4
C_W2, C_W7
C_W2, C_W6, C_W7
W. 1-9
wykład
W. 1-9
dyskusja dydaktyczna, prezentacje,
debata „za i przeciw”, praca w grupach
W. 1-9
dyskusja dydaktyczna, prezentacje,
debata „za i przeciw”, praca w grupach
Wykład
EKW1
EKW2
EKW3
umiejętności
CU1
CU2
umiejętności
C_U3, C_U6
C_U4, C_U5
Wykład
EKU1
EKU2
CK1
CK2
K_W05
K_W11
K_W18
K_U04
K_U07
C_K1, C_K3
C_K2, C_K4
Sporządził: prof. nadzw. dr hab. Aleksandra Monarcha-Matlak
Data: 01.10.2013 r.
Podpis……………………….
22
Wykład
EKK1
EKK2
K_K01
K_K02
Wydział
Kierunek
Poziom studiów
Profil kształcenia
Administracja
Pierwszego stopnia
Ogólnoakademicki
1. Przedmiot
Ochrona danych osobowych i informacji niejawnych
2. Kod przedmiotu:
7. Semestry: 5, 6
9. Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze: wykłady i ćwiczenia
3. Punkty ECTS: 6
Wykład (Wyk)
Ćwiczenia (Ćw. )
polski
S/60
S/30
S/30
NS/36
NS/20
NS/16
Koordynator: Prof. ndzw. dr hab. Kinga Flaga-Gieruszyńska
Wykład: Prof. ndzw. dr hab. Kinga Flaga-Gieruszyńska
Ćwiczenia: mgr Katarzyna Przygodzka-Romaniszyn
Student powinien znać podstawy wiedzy o państwie i prawie. Student powinien posiadać umiejętność pracy w zespole oraz
racjonalnego dyskutowania i argumentacji.
Wiedza(CW)
CW1 Nabycie wiedzy dotyczącej roli instytucji występujących w obrębie aparatu administracji publicznej w zakresie prawnej, organizacyjnej i fizycznej ochrony danych osobowych i informacji niejawnych (C_W1, C_W3).
CW2 Nabycie wiedzy o statusie osoby fizycznej jako podmiotu uprawnionego do należytego poziomu ochrony jego danych,
w szczególności danych wrażliwych (C_W6, C_W7).
CW3 Zaznajomienie z pojęciami z zakresu ochrony danych osobowych i informacji niejawnych. Zdefiniowanie tych pojęć
(C_W6, C_W7).
Umiejętności (CU)
CU1 Nabycie umiejętności wykorzystania teoretycznej wiedzy z zakresu ochrony danych osobowych i informacji niejawnych w praktyce zawodowej z uwzględnieniem sytuacji problematycznych odnoszących się do zakresu i dopuszczalności
ujawniania tego rodzaju danych (C_U1, C_U2).
CU2 Nabycie umiejętności analizowania konkretnych stanów faktycznych dotyczących gromadzenia i przetwarzania danych
osobowych i informacji niejawnych w praktyce administracji publicznej i konstruowania prawidłowych wniosków, w szczególności co do sposobów zabezpieczenia tych danych przed niepożądaną ingerencją (C_U3, C_U4).
CU3 Nabycie umiejętności samodzielnego zdobywania wiedzy co do koniecznych sposobów zabezpieczenia gromadzonych
i przetwarzanych danych w oparciu o obowiązujące przepisy prawa, praktykę organów administracji i wymiaru sprawiedliwości oraz inne dostępne źródła (C_U5, C_U6).
CK1 Nabycie umiejętności samorozwoju i przygotowywania się do rozwiązywania problemów (C_K3).
CK2 Nabycie umiejętności współdziałania w obrębie grupy w ramach pracy zawodowej, istotnego dla praktycznego stosowania odpowiednich standardów gromadzenia i przetwarzania danych osobowych i informacji niejawnych (C_K2, C_K4).
Wiedza
EKW1 Ma wiedzę dotyczącą struktur i konstrukcji stosowanych w praktyce administracji publicznej w zakresie zapewnienia
należytych standardów gromadzenia i przetwarzania danych osobowych i informacji niejawnych (K_W04).
EKW2 Ma wiedzę co do statusu i uprawnień osób, których dane są gromadzone i przetwarzane na potrzeby działalności
organów administracji publicznej (K_W05).
EKW3 Zna podstawy prawne, a także dopuszczalne metody i narzędzia, które można w praktyce administracji publicznej
stosować w zakresie gromadzenia, przetwarzania i klasyfikowania danych osobowych i informacji niejawnych (K_W06).
Umiejętności
23
EKU1 Potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie i na piśmie, na tematy dotyczące ochrony danych
osobowych i informacji niejawnych w praktyce administracji; z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając
zarówno z dorobku doktryny, jak i orzecznictwa (K_U 02, K_U 04)
EKU2 Potrafi analizować konkretne przypadki gromadzenia i przetwarzania danych osobowych i informacji niejawnych i
konstruować prawidłowe wnioski co do wymaganych w tych przypadkach standardów ochrony tych danych (K_U05).
EKK1 Z uwagi na szerokie spektrum stanów faktycznych odnoszących się do gromadzenia i przetwarzania danych
Osobowych i informacji niejawnych w praktyce administracji publicznej, student odczuwa potrzebę uczenia się przez całe życie, aby
uzyskać wiedzę i umiejętności przydatne w pracy zawodowej, w której w jakimkolwiek zakresie posługuje się danymi osobowymi
(K_K01).
EKK2 Potrafi współdziałać i pracować w grupie w sposób zapewniający należytą ochronę zdobywanych na potrzeby pracy
zawodowej i przetwarzanych danych osobowych i informacji niejawnych (K_K02).
Wykład
Wyk. 1 Podstawowa typologia informacji w polskim systemie prawnym.
Wyk. 2 Sposoby zabezpieczenia informacji w Polsce.
Wyk. 3 Pojęcie informacji publicznej.
Wyk. 4 Rodzaje informacji publicznej.
Wyk. 5 Prawo do informacji publicznej.
Wyk. 6 Zakres prawa do informacji publicznej .
Wyk. 7 Podmioty zobowiązane do udostępniania informacji publicznej.
Wyk. 8 Ograniczenia prawa do informacji publicznej.
Wyk. 9 Dostęp do informacji publicznej.
Wyk. 10 Biuletyn Informacji Publicznej.
Wyk. 11 Udostępnienie informacji na wniosek lub bez pisemnego wniosku.
Wyk. 12 Powództwo o udostępnienie informacji publicznej.
Wyk. 13 Sankcje za nieudostępnienie informacji.
Wyk. 14 System ochrony informacji niejawnych w Polsce.
Wyk. 15 Klasyfikacja informacji niejawnych.
Wyk. 16 Instytucjonalne ramy ochrony informacji niejawnych.
Ćwiczenia:
Ćw. 1 Klasyfikacja informacji w praktyce.
Ćw. 2 Zabezpieczanie informacji w praktyce.
Ćw. 3 Dostęp do informacji publicznej w praktyce.
Ćw. 4 Ochrona informacji niejawnej – aspekty praktyczne.
Ćw. 5 Dane osobowe – pojęcie.
Ćw. 6 Dostęp do danych osobowych.
Ćw. 7 Zabezpieczanie danych osobowych.
Ćw. 8 Przetwarzanie danych osobowych.
Ćw. 9 Zaliczenie.
S
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
30
S
3
4
4
4
2
4
4
4
1
30
Ns
1
1
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
20
Ns
2
2
2
2
1
2
2
2
1
16
60
36
Metody nauczania (wykład): wykład problemowy z elementami prezentacji multimedialnej
Metody nauczania (ćwiczenia): analiza tekstu źródłowego, dyskusja dydaktyczna, klasyczna metoda problemowa, prezentacje, debata „za i przeciw, praca w grupach.
F – formująca
Ćwiczenia:
F2 – sprawdzian pisemny wiedzy, umiejętności,
F3- sprawdzian praktyczny umiejętności
F5- obserwacja podczas zajęć/aktywność
Wykład:
F5- obserwacja podczas zajęć/aktywność
Forma zaliczenia przedmiotu: Egzamin
P– podsumowująca
Ćwiczenia:
P1- sprawdzian pisemny (test, test z pytaniami / zadaniami otwartymi)
Wykład:
P1- egzamin pisemny (test)
24
1. M. Bidziński, M. Chmaj, P. Szustakiewicz, Ustawa o dostępie do informacji publicznej. Komentarz
Warszawa 2010.
2. M. Zaremba, Prawo dostępu do informacji publicznej. Zagadnienia praktyczne, Warszawa 2009.
1.
S. Hoc, Ustawa o ochronie informacji niejawnych. Komentarz, Warszawa 2010.
2.
M. Jagielski, Prawo do ochrony danych osobowych. Standardy europejskie, Warszawa 2010.
3.
A. Jędruszczak, B. Nowakowski, System kontroli GIODO i ochrona informacji niejawnych. Praktyczne wskazówki
ochrony i kontroli danych osobowych i informacji niejawnych, Warszawa 2011.
M. Luterek, e-government Systemy informacji publicznej, Warszawa 2009.
4.
prof. ndzw. dr hab. Kinga Flaga-Gieruszyńska
01.10.2013 r.
[email protected]
Podpis
25
przedmiotu OCHRONA DANYCH OSOBOWYCH I INFORMACJI NIEJAWNYCH
Metoda oceniania
Efekty kształcenia
Wykład
EKW1
EKW2
EKW3
EKU1
EKU2
EKK1
EKK2
Rozwiązywanie
stanów faktycznych – ćwiczenia
Burza mózgów–
ćwiczenia
Praca w grupie
Ćwiczenia
Dyskusja
ćwiczenia
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Czytanie literatury
Przygotowanie do egzaminu
Egzamin
pisemny
studia stacjonarne
60
36
25
49
15
15
25
25
25
25
150 godz./25godz.= 6 pkt. ECTS
Sporządził: prof. ndzw. dr hab. Kinga Flaga-Gieruszyńska
Data: 01.10.2013 r.
Podpis……………………….
26
Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu OCHRONA DANYCH OSOBOWYCH I INFORMACJI NIEJAWNYCH
Cele przedmiotu (C)
Odniesienie danego
programu
Treści programowe
(E)
Metody dydaktyczne
(F)
Formy dydaktyczne
prowadzenia
zajęć (A9)
wiedza
CW1
CW2
CW3
Odniesienie danego efektu
do efektów zdefiniowanych
dla całego programu
wiedza
C_W1, C_W3
C_W6, C_W7
C_W6, C_W7
W. 1-16
Wykład problemowy
Wykład
EKW1
EKW2
EKW3
umiejętności
CU1
CU2
CU3
umiejętności
C_U1, C_U2
C_U3, C_U4
C_U5, C_U6
Ćw. 1-9
Praca w grupach,
burza mózgów dyskusja
Ćwiczenia
EKU1
EKU2
CK1
CK2
KW_04
KW_05
KW_06
KU_02, KU_04
KU_05
C_K3
C_K2, C_K4
Ćw. 1-9
Praca w grupach,
burza mózgów dyskusja
Sporządził: prof. ndzw. dr hab. Kinga Flaga-Gieruszyńska
Data: 01.10.2013 r.
Podpis……………………….
27
Ćwiczenia
EKK1
EKK2
K_K01
K_K02
Wydział
Kierunek
Poziom studiów
Profil kształcenia
Administracja
Pierwszego stopnia
Ogólnoakademicki
1. Przedmiot
Doradztwo zawodowe i personalne
2. Kod przedmiotu:
7. Semestry: 5, 6
9. Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze: ćwiczenia
3. Punkty ECTS:
Wykład (Wyk)
Ćwiczenia (Ćw.)
polski
S/60
S/0
S/60
NS/36
NS/0
NS/36
Koordynator: mgr Anna Mierzejewska
Ćwiczenia: mgr Anna Mierzejewska
Wiedza z zakresu funkcjonowania organizacji i zarządzania nią, jak również znajomość podstawowych zagadnień z zakresu
zarządzania zasobami ludzkimi. Podstawowa wiedza dotycząca prawa pracy i etyki.
Wiedza (CW)
CW1 Zaznajomienie z regułami dotyczącymi tworzenia, rozwoju i procesów zmian w zakresie indywidualnej przedsiębiorczości, ze szczególnym uwzględnieniem stymulującej roli sektora usług publicznych (C_W1, C_W3).
CW2 Dostarczenie informacji o zawodach, aktualnych trendach na rynku pracy, jak również wiedzy o posiadanych umiejętnościach, preferowanych wartościach, zdolnościach, zainteresowaniach, mocnych i słabych stronach (C_W1, C_W3).
CW3 Zaznajomienie z podstawową wiedzą o funkcjonowaniu człowieka w różnego rodzaju strukturach organizacyjnych
jako jednym z aspektów wykonywania pracy zawodowej (C_W1, C_W3).
Umiejętności (CU)
CU1 Wykształcenie umiejętności planowania dalszego rozwoju edukacyjno- zawodowego, określania swoich celów życiowych, jak również podejmowania decyzji zawodowych i edukacyjnych dotyczących kontynuowania nauki i doskonalenia
zawodowego (C_U1, C_U2).
CU2 Nabycie umiejętności dokonywania analizy własnych działań w zakresie kształtowania kariery zawodowej i wskazywania ewentualnych obszarów wymagających modyfikacji w aspekcie przyszłego rozwoju zawodowego i potencjalnych ról
społecznych (C_U3, C_U6).
CK1 Wykształcenie odpowiedzialności i uświadomienie potrzeby ciągłego dokształcania, rozwoju kariery zawodowej dla
potrzeb własnych i najistotniejszych potrzeb organizacji (C_K1, C_K3).
CK2 Nabycie umiejętności uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i kwalifikacji zarówno w ramach pracy własnej, jak i
w ramach działania w szerszej grupie (C_K2, C_K3).
Wiedza
EKW1 Student definiuje podstawowe pojęcia związane z zawodoznawstwem i rynkiem pracy (K_W11, K_W16).
EKW2 Wskazuje społeczne aspekty funkcjonowania rynku pracy i główne przyczyny bezrobocia w Polsce (K_W16).
EKW3 Określa cechy współczesnego pracownika (K_W16)
EKW4 Charakteryzuje podstawowe dokumenty aplikacyjne i zasady obowiązujące podczas rozmowy kwalifikacyjnej
(K_W16, K_W18).
EKW5 Definiuje czynniki wspierające i blokujące rozwój zawodowy (K_W18).
Umiejętności
EKU1 Student dokonuje przeglądu i oceny bieżącej sytuacji na rynku pracy (K_U02).
EKU2 Wskazuje wpływ różnych czynników na rozwój zawodowy (K_U02, K_U08).
EKU3 Z różnych baz danych dotyczących rynku pracy pozyskuje informacje o pojawiających się możliwościach pozyskania
pracy i instytucjach szkoleniowych organizujących szkolenia przydatne w rozwoju zawodowym (K_U02, K_U08).
EKU4 Sporządza dokumenty aplikacyjne (port folio zawodowe) (K_U02).
EKU5 Projektuje plany rozwoju kariery zawodowej (K_U08).
28
EKK1 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i potrafi tę potrzebę realizować w praktyce zarówno w odniesieniu do
siebie jak i współpracowników ( w grupie) w organizacji) (K_K01)
EKK2 Jest zorientowany co do konieczności uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności, zarówno w
ramach pracy własnej jaki i z wykorzystaniem zorganizowanych form dokształcania (K_K05).
Wykład - brak
S
Ćwiczenia:
Ćw. 1 Podstawowe pojęcia i cele zawodoznawstwa;
Ćw. 2 Klasyfikacje zawodów i specjalności.
Ćw. 3 Analiza pracy i struktura opisu zawodu, poziomy kwalifikacji, charakterystyki zawodów.
Ćw. 4 Rynek pracy i zatrudnienia w Polsce i na świecie. Diagnoza i badanie rynku pracy. Bezrobocie.
Ćw. 5 Miejsce człowieka w procesie pracy.
Ćw. 6 Planowanie kariery zawodowej, a czynniki zewnętrzne.
Ćw.7 Dokumenty aplikacyjne - komunikacja werbalna i niewerbalna w rozmowach kwalifikacyjnych.
Ćw. 8 Rozwijanie indywidualnych cech ułatwiających zdobycie zatrudnienia.
Ćw. 9 Kreatywne rozwiązywanie problemów.
Ćw. 10 Podejmowanie decyzji w różnych sytuacjach.
Ćw. 11 Rodzaje i znaczenie informacji. Zarządzanie informacją.
Ćw. 12 Diagnozowanie, analizowanie, prognozowanie, planowanie oraz wdrażanie pomysłów.
Ćw. 13 Planowanie i organizowanie pracy.
Ćw. 14 Kolokwium sprawdzające wiedzę.
---
---
S
3
3
3
4
3
6
6
8
4
4
4
4
4
4
60
Ns
2
2
2
2
2
4
4
6
2
2
2
2
2
2
36
60
36
Ns
–
–
–
–
prezentacje multimedialne,
praca w parach i w grupach zadaniowych,
analiza tekstów (kazusy)
dyskusje podsumowujące
P– podsumowująca
F – formująca
F1 - analiza studium przypadku –praca w grupach
nad przygotowanym przez prowadzącego materiałem – dyskusja podsumowująca i wnioski
F2 - sporządzanie przez studentów materiałów –
praca w grupach – dyskusja podsumowująca i
wnioski
Ostateczne ocena jest rezultatem pisemnego zaliczenia obejmującego wiedzę z zakresu przedmiotu - test jednokrotnego wyboru, oraz
praca zespołowa na zajęciach (zaangażowanie w pracę, dyskusję i
efekt w postaci materiałów)
P1 - test sprawdzający wiedzę
P2 - obserwacja zajęć - aktywność na zajęciach
P3 - ocena materiałów sporządzanych przez studenta podczas zajęć.
1. P. Hebda, J Madejski, Zawód z pasją: nauka, praca, kariera, Bielsko-Biała, 2004.
2. S. Solecki, A. Grzesik, Zawód, praca, kariera: wybrane aspekty szkolnego systemu doradztwa zawodowego
wobec wyzwań europejskiego rynku pracy, Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Przemyślu; Rzeszów:
Poligrafia Wyższego Seminarium Duchownego, 2005.
1. E.L. Herr, S. H. Cramer, Planowanie kariery zawodowej - Zeszyty informacyjno- metodyczne doradcy zawodowego nr
15, Warszawa 2001.
2. G. Motys- Gieorgikca, D. Różalska - Kiepek , Kurs inspiracji -Zeszyty informacyjno - metodyczne doradcy zawodowego
nr 7, Warszawa 1997.
3. G. Motys- Gieorgikca, Rozwijanie indywidualnych cech ułatwiających zdobycie zatrudnienia - Zeszyty informacyjno metodyczne doradcy zawodowego nr 20, Kraków 2002.
mgr Anna Mierzejewska
29
01.10.2013 r.
[email protected]
Podpis
30
przedmiotu DORADZTWO ZAWODOWE I PERSONALNE
Metoda oceniania
Efekty kształcenia
P1Test sprawdzający wiedzę
EKW1
EKW2
EKW3
EKW4
EKW5
EKU1
EKU2
EKU3
EKU4
EKU5
EKK1
EKK2
P2 Obserwacja aktywność na
zajęciach
P3Ocena
sporządzanych
materiałów
F1Praca w grupach
nad kazusami
F2 Sporządzanie
przez studentów materiałów
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Czytanie literatury
Przygotowanie do ćwiczeń
studia stacjonarne
60
36
15
39
15
15
15
15
20
20
125 godz./25 godz. = 5 pkt. ECTS
Data: 01.10.2013 r.
Podpis……………………….
31
Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu DORADZTWO ZAWODOWE I PERSONALNE
Cele przedmiotu (C)
Odniesienie danego
programu
Treści programowe (E)
Metody dydaktyczne
(F)
Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć
(A9)
Efekt kształcenia
(D)
całego programu
Ćwiczenia
EKW1
EKW
EKW3
EKW4
EKW5
wiedza
K_W11, K_W16
K_W16
K_W16
K_W16, K_W18
K_W18
umiejętności
Ćwiczenia
EKU1
EKU2
EKU3
EKU4
EKU5
wiedza
CW1
CW2
CW3
C_W1, C_W3
C_W1, C_W3
C_W1, C_W3
Ćw. 1-14
- Prezentacje
multimedialne
umiejętności
CU1
CU2
C_U1, C_U2
C_U3, C_U6
Ćw. 1-14
– Praca w grupach
zadaniowych
– analiza tekstów,
rozwiązywanie kazusów,
– dyskusje podsumowujące,
Ćw. 1-14
– Praca grupach zadaniowych
– dyskusje podsumowujące,
CK1
CK2
K_U02
K_U02, K _U08
K_U02, K_U08
K_U02
K_U08
C_K1, C_K3
C_K2, C_K3
Data: 01.10.2013 r.
Podpis……………………….
32
Ćwiczenia
EKK1
EKK2
K_K01
K_K05
Wydział
Kierunek
Poziom studiów
Profil kształcenia
Administracja
Pierwszego stopnia
Ogólnoakademicki
1. Przedmiot
Ochrona praw człowieka w administracji
2. Kod przedmiotu:
7. Semestr: 6
9. Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze: wykład
3. Punkty ECTS: 3
5. Język wykładowy: język polski
S/30
Wykład (Wyk.)
S/30
Ćwiczenia (Ćw.)
S/0
NS/18
NS/18
NS/0
Koordynator: dr Ewa Szuber-Bednarz
Wykład: dr Ewa Szuber-Bednarz
Student powinien posiadać ogólną wiedzę z zakresu prawa konstytucyjnego/wiedzy o społeczeństwie. Pożądana jest również
znajomość prawa cywilnego cz. ogólna.
Wiedza (CW)
CW1 Zdobycie wiedzy z zakresu podstaw systemu ochrony praw człowieka w ujęciu krajowym, europejskim oraz międzynarodowym (C_W1, C_W4).
CW2 Zdobycie podstawowej wiedzy w zakresie statusu Polski w organizacjach międzynarodowych zajmujących się ochroną praw człowieka i wynikających stąd konsekwencji prawnych co do standardów polskiego systemu ochrony praw człowieka i wynikających z tego obowiązków organów administracji publicznej (C_W3, C_W4).
CW3 Zdobycie podstawowej wiedzy dotyczącej natury relacji między organami administracji publicznej i wymiaru sprawiedliwości a człowiekiem i obywatelem w odniesieniu do różnych sytuacji prawnych i organizacyjnych występujących w
praktyce (C_W6, C_W7).
Umiejętności (CU)
CU1 Nabycie umiejętności praktycznego wykorzystywania zdobytej wiedzy teoretycznej do rozwiazywania sytuacji problematycznych w relacji urzędnik – obywatel, sędzia – obywatel oraz obywatel – obywatel, ze szczególnym uwzględnieniem
zasad etycznych i prawnych odnoszących się do ochrony praw i wolności człowieka (C_U1, C_U2).
CU2 Nabycie umiejętności prawidłowego analizowania i wyciągania wniosków dotyczących konsekwencji prawnych i społecznych określonych zjawisk społecznych, stanów faktycznych i zdarzeń o znaczeniu prawnym, mających potencjalne znaczenie dla przestrzegania standardów ochrony praw i wolności człowieka i obywatela (C_U3, C_U6).
CU3 Nabycie umiejętności praktycznego wykorzystania wiedzy teoretycznej co do metod, procedur i instrumentów przydatnych do ochrony praw i wolności człowieka w razie ich naruszenia lub występującego zagrożenia w tej materii (C_U3,
C_U5).
CK1 Znajomość roli i znaczenia praw człowieka we współczesnym świecie oraz systemie prawnym w stopniu wyzwalającym głęboką potrzebę uzupełnienia i doskonalenia nabytej wiedzy ii umiejętności w zakresie ochrony praw i wolności człowieka, zwłaszcza w zderzeniu z działaniami organów administracji publicznej (C_K1, C_K3).
CK2 Nabycie potrzeby ciągłego doskonalenia i pogłębiania wiedzy z zakresu ochrony praw człowieka, z uwzględnieniem
przemian jakie w tym zakresie zachodzą w obrębie prawa europejskiego, a także prawa polskiego, przy zachowaniu postawy
pełnej szacunku odmiennych poglądów (C_K2, C_K3).
Wiedza
EKW1 Posiada uporządkowaną wiedzę dotyczącą koncepcji oraz systemów ochrony praw człowieka (K_W10).
EKW2 Posiada uporządkowaną wiedzę na temat krajowych, europejskich i międzynarodowych źródeł prawa w zakresie
ochrony praw człowieka (K_W05, K_W10).
EKW3 Posiada uporządkowaną wiedzę dotyczącą mechanizmów ochrony praw człowieka w systemie krajowym, europejskim oraz międzynarodowym (K_W05, K_W10, K_W18).
Umiejętności
EKU1 Potrafi zastosować w praktyce rozwiązywania sytuacji problematycznych podstawowe pojęcia i koncepcje praw
33
człowieka (K_U04).
EKU2 Potrafi poddać analizie stany faktyczne, prawidłowo wyciągnąć z nich wnioski i wskazać rozwiązania (w tym proceduralne) dotyczące praw człowieka na podstawie aktów prawnych prawa krajowego, europejskiego oraz międzynarodowego (K_U05, K_U07).
EKU3 Potrafi dokonać analizy orzecznictwa związanego z ochroną praw człowieka (K_U05, K_U07).
EKU4 Rozumie specyfikę różnych systemów ochrony praw człowieka i potrafi wyciągać prawidłowe wnioski co do ich
słabych i silnych stron (K_U 05).
EKK1 Rozumie i docenia wagę i rolę ochrony praw jednostki we współczesnym świecie (K_K01,K_K05).
EKK2 Posiada świadomość przysługiwania niezbywalnych praw jednostki jako jedną z podstaw współczesnych systemów
prawnych oraz stosunków społecznych (K_K01, K_K05).
Wykład
Wyk. 1 Podstawowe pojęcia: prawa i wolności człowieka, ochrona praw jednostki, instrumenty ochrony,
relacje państwo – jednostka.
Wyk. 2 Standardy uniwersalne (pierwsze umowy międzynarodowe, inicjatywy ONZ).
Wyk. 3 Prawa człowieka w Radzie Europy ( przesłanki odrębnych regulacji międzynarodowo-prawnych,
regionalne umowy, instytucje Rady Europy, ETPCz).
Wyk. 4 Instytucje i systemy ochrony praw człowieka.
Wyk. 5 Europejska Konwencja o Ochronie Praw Człowieka i Podstawowych Wolności z 1950 r. – charakterystyka.
Wyk. 6 Karta Praw Podstawowych. Europejski Trybunał Praw Człowieka – charakterystyka.
Wyk. 7 Skarga indywidualna do ETPCz – formularz, warunki dopuszczalności.
Wyk. 8 Podmioty uprawnione do wniesienia skargi.
Wyk. 9 Wybrane orzecznictwo ETPCz (np. Tysiąc przeciwko Polsce, Cudak przeciwko Litwie).
Wyk. 10 Ochrona praw człowieka w UE.
Wyk. 11 Współpraca z organizacjami pozarządowymi.
Ćwiczenia:
brak
S
3
Ns
2
2
3
1
2
4
2
2
1
3
2
2
3
4
2
30
S
2
1
1
2
3
1
18
Ns
30
18
Forma wykładu mieszana: konwersatoryjno-problemowy.
Środki dydaktyczne: projektor, sprzęt multimedialny.
F – formująca
P– podsumowująca
F1 obserwacja podczas zajęć udziału/aktywności i reakcji za zadane/omawiane zagadnienia
F2- zaangażowanie w przygotowanie do zajęć
P1 – zaliczenie pisemne
P2 – przygotowanie do zajęć
1.
2.
3.
4.
5.
M.A. Nowicki, Wokół Konwencji Europejskiej, Krótki komentarz do Europejskiej Konwencji Praw Człowieka, Kraków 2009.
J. Hołda, Z. Hołda, D. Ostrowska, J. A. Rybczyńska, Prawa człowieka - zarys wykładu, Warszawa 2008.
G. Michałowska, Ochrona praw człowieka w Radzie Europy i w UE, Warszawa 2009.
W. Czapliński, R. Ostrihansky, P. Saganek, A. Wyrozumska, Prawo Wspólnot Europejskich. Dokument i orzecznictwo,
Warszawa 2010.
M. Hucał, Wolność sumienia i wyznania w orzecznictwie ETPC
1. B. Gronowska, T. Jasudowicz, M. Balcerzak, M. Lubiszewski, R. Mizerski, Prawa człowieka i ich ochrona, To
34
2010.
2.
B. Banaszak, A. Bisztyga, K. Complak, M. Jabłoński, R. Wieruszewski, K. Wójtowicz, System ochrony praw człowieka, Kr
ków 2005.
dr Ewa Szuber-Bednarz
01.10.2013 r.
[email protected]
Podpis
35
przedmiotu OCHRONA PRAW CZŁOWIEKA W ADMINISTRACJI
Metoda oceniania
Efekty kształcenia
Zaliczenie
Projekt - ćwiPrezentacja –
Obserwacja
Dyskusja
pisemne
czenia
ćwiczenia
ćwiczenia
ćwiczenia
Inne
aktywność
EKW1
X
X
X
EKW2
X
X
X
EKW3
X
X
X
EKU1
X
X
X
X
EKU2
X
X
X
X
EKU3
X
X
X
X
X
X
X
EKU4
EKK1
X
X
X
EKK2
X
X
X
Czytanie literatury
Przygotowanie się do zajęć
Przygotowanie prezentacji
studia stacjonarne
30
18
10
22
7
7
5
5
8
8
15
15
Sporządził: dr Ewa Szuber-Bednarz
Data: 01.10.2013 r.
Podpis……………………….
36
Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu OCHRONA PRAW CZLOWIEKA W ADMINISTRACJI.
Cele przedmiotu (C)
Odniesienie danego
programu
Treści programowe
(E)
Metody dydaktyczne
(F)
Formy dydaktyczne
prowadzenia
zajęć (A9)
całego programu
EKW1
EKW2
EKW3
K_W10
K_W05, K_W10
K_W05, K_W10, K_W18
EKU1
EKU2
EKU3
EKU4
K_U04
K_U05, K_U07
K_U05, K_U07
K_U05
EKK1
EKK2
K_K01, K_K05
K_K01, K_K05
wiedza
CW1
CW2
CW3
C_W1, C_W4
C_W3, C_W4
C_W6, C_W7
W.1-11
wykład problemowy
dyskusja i aktywność
podczas ćwiczeń,
Wykład
umiejętności
CU1
CU2
CU3
C_U1, C_U2
C_U3, C_U6
C_U3, C_U5
W.1-11
dyskusja, prezentacja,
praca w grupach
praca w grupach,
prezentacja, portfolio
Wykład
CK1
CK2
C_K1, C_K3
C_K2, C_K3
W.1-11
dyskusja, praca w
grupach
Sporządził: dr Ewa Tamara Szuber-Bednarz
Data: 01.10.2013 r.
Podpis……………………….
37
Wykład

C. Przedmioty specjalnościowe MENADŻER ADMINISTRACJI 2013

Transkrypt

Podobne dokumenty

Wyk?ad "Moja pierwsza praca" prowadzony przez pos?a Platformy

Program sobotniego koncertu