Nabór 2015/2016 KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu NS – F

Nabór 2015/2016
KARTA PRZEDMIOTU
NS – F
Kod przedmiotu
w języku polskim
w języku angielskim
Nazwa przedmiotu
FIZJOLOGIA
Physiology
USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW
Kierunek studiów
Pielęgniarstwo
Forma studiów
Studia stacjonarne
Poziom studiów
Studia pierwszego stopnia licencjackie
Profil studiów
Praktyczny
Specjalność
-
Jednostka prowadząca
przedmiot
Instytut Nauk o Zdrowiu
Imię i nazwisko
Kontakt
- [email protected]
dr hab. n. med. Maciej Słodki
- kontakt bezpośredni wg
harmonogramu dyżurów
Forma zajęć
Miejsce realizacji
Termin realizacji
Wykłady
Zajęcia w pomieszczeniach
dydaktycznych Instytutu
Ćwiczenia
Rok I – semestr zimowy i
Nauk o Zdrowiu PWSZ w
letni
Zajęcia bez udziału nauczyciela
Płocku
Osoba odpowiedzialna za
przedmiot- koordynator
przedmiotu
Termin i miejsce
odbywania zajęć
Pl. Dąbrowskiego 2
OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU
Status przedmiotu/przynależność
do modułu
Obowiązkowy / Nauki podstawowe
Język wykładowy
Polski
Semestry, na których realizowany
jest przedmiot
I
-
II
-
-
-
Podstawy biologii na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej.
Wymagania wstępne
FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ
Formy
zajęć
Liczba
godzin
Wykład
ćwiczenia
rok
S
r
s
40
20
27
15/12
lektorat
r
s
konwersat seminariu
orium
m
r
s
r
s
ZP
r
PZ
S
r
ZBUN
s
r
s
23
13/10
wykłady dla wszystkich studentów,
ćwiczenia w grupach ok.10 osób, wielkość jednostki zajęć 45 min, max 4 godz. w jednym
Sposób realizacji zajęć
bloku tematycznym
zajęcia bez udziału nauczyciela student realizuje indywidualnie
Egzamin po II semestrze - test obejmuje treści z całości przedmiotu
Wykłady - egzamin po II semestrze - test
Ćwiczenia - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń,
obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach, jedno kolokwium semestralne /w
Sposób zaliczenia zajęć formie testowej / po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez
prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze
Zajęcia bez udziału nauczyciela - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela
prowadzącego ćwiczenia, ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez
studenta (prezentacja multimedialna)
Wykłady:
- metoda programowana z użyciem komputera,
- wykład informacyjny,
- wykład problemowy,
- dyskusja dydaktyczna.
Ćwiczenia:
- metoda programowana z użyciem komputera,
Metody dydaktyczne - studium przypadku,
- pokaz na fantomie i modelu,
- film,
- dyskusja dydaktyczna,
- pogadanka.
Zajęcia bez udziału nauczyciela:
- studiowanie literatury,
- prezentacja multimedialna,
Przedmioty
powiązane/moduł
Wykaz
literatury
(w, ćw.
zbun)
Podstawowa
(w, ćw.
zbun)
Przedmioty w zakresie modułów: Podstawy opieki pielęgniarskiej, Opieka specjalistyczna
1. Bartel H., Embriologiamedyczna . Podręcznik dla studentów medycyny, PZWL,
Warszawa 2008
2. Silbernagl S., Despopoulos A., Ilustrowana fizjologia człowieka, PZWL,
Warszawa 2010
3. Traczyk Z., Trzebski A., Fizjologia człowieka z elementami fizjologii
stosowanej i klinicznej. PZWL, Warszawa 2015
4. Traczyk W., Fizjologia człowieka w zarysie. PZWL, Warszawa 2015
Uzupełni
1. Górski J. (red.), Fizjologiczne podstawy wysiłku fizycznego, PZWL, Warszawa 2015
ająca
2. Maśliński S., Ryżewski J.(red.), Patofizjologia, PZWL, Warszawa 2014
(w, ćw.
3. Michalik A., Ramotowski W., Anatomia i fizjologia człowieka, PZWL, Warszawa 2006
zbun,)
CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA
Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe)
Student:
poznanie funkcjonowania poszczególnych narządów organizmu ludzkiego oraz zrozumienie podstaw przemian
biochemicznych zachodzących w organizmie człowieka.
Student :
C1. pozna istotę procesów fizjologicznych,
C2. scharakteryzuje wzajemne zależności fizjologiczne w funkcjonowaniu poszczególnych układów.
Treści programowe
Efekty kształcenia (kody)
kierunkowe
K_A.W3.
Forma
przedmioto zajęć
we
W
NS – F_W01 Ćw
zbun
Temat
Liczba
godzin
W 1 - 12
26
Ćw 1 – 10 + Ćw 12
25
Zbun 1
11
Suma
liczby
godzin
62
K_A.W4.
NS – F_W02
K_A.W13.
K_A.U2.
NS – F_W03
NS – F_U01
K_D.K2
NS – F_K01
W
ćw
W 13
2
Ćw 11
2
W 14
3
Zbun 2
12
W 1- 18
40
Zbun 1
11
W 1- 18
40
Ćw 1 – 12
27
Zbun 1 - 2
23
4
W
Zbun
W
Zbun
W
Ćw.
Zbun
15
51
90
Efekty kształcenia
NS – F_W01
NS – F_W02
NS – F_W03
NS – F_U01
NS – F_K02
Odniesienie do efektów
kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot
Efekty
kształcenia
kody
dla
kierunku
w zakresie WIEDZY
Rozumie neurohormonalną regulację procesów fizjologicznych
oraz elektrofizjologicznych
charakteryzuje specyfikę i znaczenie gospodarki wodnoelektrolitowej i kwasowo-zasadowej w utrzymaniu homeostazy
ustroju;
wylicza enzymy biorące udział w trawieniu, objaśnia podstawowe
defekty enzymów trawiennych oraz określa skutki tych zaburzeń
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
wykazuje różnice w budowie i charakteryzuje funkcje życiowe
człowieka dorosłego i dziecka
w zakresie KOMPETENCJI
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje
umiejętności dążąc do profesjonalizmu
dla
obszaru
K_A.W3.
K_A.W4.
Nie dotyczy
K_A.W13.
K_A.U2.
Nie dotyczy
K_D.K2.
Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach
Student, który zaliczył przedmiot
Efekty kształcenia
kody
kierunkowe
przedmiotowe
K_A.W3.
K_A.W4.
K_A.W13.
NS – F_W03
K_A.U2.
w zakresie WIEDZY
NS – F_W01
w
+
ćw
+
NS – F_W02
+
+
w
+
NS – F_U01
NS – F_K01
konwers
sem
ZP
PZ
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
ćw
Lek konwer
sem
+
ZBU
+
+
+
ZP
PZ
ZBUN
+
w zakresie KOMPETENCJI
cw
Lek konwer
sem
w
K_D.K2
Lek
+
ZP
PZ
ZBUN
+
Kryteria oceny osiągniętych efektów
na ocenę 3
na ocenę 3,5
na ocenę 4
60-70% pozytywnych
odpowiedzi w teście
końcowym. Student
opanował efekty kształcenia
w stopniu dostatecznym
71-75% pozytywnych
odpowiedzi w teście
końcowym.
Student opanował
efekty kształcenia w
stopniu
zadowalającym, ale nie
używa stosownego
słownictwa
76-85% pozytywnych
odpowiedzi w teście
końcowym.
Student opanował
efekty kształcenia w
stopniu dobrym,
potrafi sie prawidłowo
wypowiadać
na ocenę 4,5
86-90% pozytywnych
odpowiedzi w teście
końcowym. Student
ma dużą wiedze i
umiejętności, ale
efekty kształcenia nie
wykraczają poza
zakres omawianego
materiału
na ocenę 5
91-100% pozytywnych
odpowiedzi w teście
końcowym.
Student ma dużą
wiedze i umiejętności,
samodzielnie myśli i
konstruuje problemy
badawcze
KRYTERIA OCENY ODPOWIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH
LICZBA PUNKTÓW
l.p.
RYTERIA
NAUCZYCIEL
STUDENT
I.
W kaz nie wiedzy i zrozumienia tematu.
0–6
0-6
II.
Zgodność formułow nych wypowiedzi ze stanem aktualnej
0–6
0-6
wiedzy.
III. Poprawność terminologiczna i językowa.
0-4
0-4
IV. Logiczny układ treści.
0-2
0-2
OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNK ÓW
0-18
0-1
SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI:
Poniżej 10 - Niedostateczny
11 – 12 – Dostateczny
13 - Dostateczny plus
14 - 15 – Dobry
16 - Dobry plus
17 – 18 - Bardzo dobry
KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOWANEGO PRZEZ
STUDENTA W RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA
LICZBA PUNKTÓW
L.p.
KRYTERIA
NAUCZYCIEL
STUDENT
I.
Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu.
0 –5
–5
II.
Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej
0-5
0- 5
wiedzy pielęgniarskiej i innej.
III.
Poprawność terminologiczna i językowa.
0–4
0–4
IV.
Logiczny układ treści.
0-2
0-2
V.
Dobór literatury.
0–2
0–2
OGÓŁEM LICZBA U YSKANYCH PUNKTÓ
0- 18
0-18
SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI:
Poniżej 10 - Niedostateczny
11 – 12 – Dostateczny
13 - Dostateczny plus
14 - 15 – Dobry
16 - Dobry plus
17 – 18 - Bardzo dobry
KRYTERIA OCENY POSTAWY STUDENTA PODCZAS ĆWICZEŃ – CZ. PRAKTYCZNA
LICZBA PUNKTÓW
LP
KRYTERIUM
NAUCZYCIEL STUDENT
1
POSTAWA W STOSUNKU DO PACJENTA
2
POSTAWA WOBEC ZAWODU I NAUKI
3
POSTAWA WOBEC ZESPOŁU TERAPEUTYCZNEGO
4
POSTAWA STUDENTA WOBEC REGULAMINU
RAZEM:
0-6
0-6
0-6
0-6
0-6
0-24
0-6
0-6
0-6
0-24
SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI:
Poniżej 14 pkt. –Niedostateczny
14-16 pkt. –Dostateczny
17-18 pkt. –Dostateczny plus
19-20 pkt. - Dobry
21-22 pkt. –Dobry plus
23-24 pkt. - Bardzo dobry
Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca)
F1 - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń.
F2 - obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach.
F3 - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia – prezentacja multimedialna
F4 - jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego,
nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze
P1 -egzamin po II semestrze w formie testu
Egzamin
ustny
Egzamin
pisemny
Projekt
Kolokwium
Praca
problemowa/
Referat/
Prezentacja
/Test ze
Zbun
Zadania
domowe
F
Sprawozdanie
Dyskusje
60%
P
60%
20%
40%
20%
Metody weryfikacji efektów kształcenia
kierunk
owe
Efekty
kształcenia
(kody)
Egzamin pisemny
K_A.W3.; K_A.W4.
K_A.W13; K_A.U2.
przedm
iotowe
Egza
min
ustny
NS – F_W01 NS –
F_W02 NS – F_W03
NS – F_U01
Projekt
Kolokwium
Sprawozdanie
K_A.U2.
Praca
problemowa/
Referat/
Prezentacja
/Test ze zbun
Inne
K_D.K2.
NS – F_U01
NS – F_K01
Punkty ECTS
Obciążenie studenta
Forma aktywności
Bilans
ECTS
Studia stacjonarne
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Wykłady
Ćwiczenia
40h
27h
Konsultacje przedmiotowe
1
1
-
2
-
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu
9h
16h 39h
Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury
Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela - ZBUN
(raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne)
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego
nakładu pracy studenta
PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT
0.4
1
2h
5h
23h
0,6
106h
3*
*1 punkt ECTS = 25-30 godzin pracy przeciętnego studenta.
Ilość punktów ECTS =106 godz.:25 godz. = 4,08 ECTS i 106 godz.:30 godz. = 3,4 ECTS
(średnio 3pkt. ECTS)
TREŚCI PROGRAMOWE
FORMA
ZAJĘĆ
wykłady
ćwiczenia
TEMAT
W1 Fizjologia – charakterystyka przedmiotu. Charakterystyka i
istota procesów fizjologicznych .
W2 Kontrola czynności układów. Środowisko wewnętrzne
organizmu – pojęcie homeostazy.
W3 Fizjologia komórki (struktury komórkowe i ich funkcje, błona
komórkowa – budowa i funkcje).
W4 Przekaźnictwo nerwowo-mięśniowe – budowa płytki
nerwowo-mięśniowej.
W5 Funkcje pnia mózgu, zwojów podstawy i móżdżku.
W6 Fizjologiczne podstawy wyższych czynności nerwowych
(mowa, pamięć, uczenie).
W7 Układ krążenia – podstawy hemodynamiki.
W8 Teoretyczne podstawy elektrokardiografii.
W9 Krew: homeostaza układu krwionośnego, krzepnięcie i
fibrynoliza.
W10
Krążenie narządowe. Cechy tętniczego i żylnego zbiornika
krwi. Krążenie w naczyniach włosowatych. Wymiana i
transport gazów (tlenu, dwutlenku węgla).
W11
Mechanika oddychania. Podstawowe pojęcia.
W12
Nerki, ich czynność. Nerkowy przepływ krwi; filtracja
kłębuszkowa. Zagęszczanie i rozcieńczanie moczu.
W13
Zaburzenia równowagi kwasowo-zasadowej i mechanizmy
ich kompensacji.
W14
Fizjologia przewodu pokarmowego: czynność
poszczególnych odcinków.
W15
Hormony: definicje, wydzielanie, funkcje.
Charakterystyka fizyczna i chemiczna. Mechanizmy działania
hormonów.
W16
Mechanizmy kontroli hormonalnej (homeostaza,
sprzężenie zwrotne, osie podwzgórzowe.
W17
Przemiana materii jej składowe i regulacja.
W18
Fizjologiczne podstawy zasady zdrowego stylu życia.
Ćw.1. Receptory – podział i ich rodzaje. Czucie skórne,
zapachów i smaku.
Ćw.2. Efektory – mechanizm skurczu mięśnia. Omówienie
mięśni szkieletowych.
Ćw.3. Odruchy z rdzenia kręgowego.
Ćw.4. Korowa kontrola ruchu, snu i świadomości (rodzaje
Ćw.5. snu i jego zaburzenia).
Ćw.6. Elektrokardiogram. Typy rytmów i zaburzenia
przewodzenia.
Ćw.7. Krew i jej elementy morfotyczne.
Ćw.8. Zaburzenia homeostazy (patologie). Grupy krwi.
Ćw.9. Pomiary częstości skurczów serca i ciśnienia tętniczego w
reakcji na zmiany pozycji ciała, wysiłek statyczny i
dynamiczny. Omówienie praktycznego znaczenia otrzymanych
wyników.
LICZBA
GODZIN
2
SUMA
GODZIN
40
1
2
2
2
2
2
1
2
4
4
2
2
3
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
3
27
zajęcia bez
udziału
nauczyciela
Ćw.10. Objętości oddechowe. Wentylacja oddechowa .
Ćw.11. Pojęcie klirensu i jego zastosowanie praktyczne.
Ćw.12. Układy buforowe i rola układu oddechowego w regulacji
równowagi kwasowo-zasadowej.
Ćw.13. Bilans energetyczny organizmu. Ogólne zasady
aktywności ruchowej.
ZBUN 1 Opracowanie atlasu zaburzeń EKG.
ZBUN 2 Opracowanie programu rehabilitacyjnego obejmującego
aktywność ruchową i zasady dietetyczne dla pacjenta chorego z
hipercholesterolemią.
2
2
2
3
11
12
23