ZAJĘCIA KOLEŻEŃSKIE

S CENARIUS Z ZAJ ĘĆ K O LEŻEŃS K IC H
Czep e k Pau li n a
Najwa żnie js ze wartości c zł owie ka –
mił ość i pr zy ja źń
Cza s t rwa n i a:
1 go dz ina zegar o wa
Cele:
Ø zao bser wo wanie po st aw wyc ho wanek na t emat ważnyc h war t o ści:
m i ło śc i i pr z yjaź ni,
Ø w yc ho wa nk i r o zu mie ją i po t r afią w yt łu m acz yć po jęc ie: m i ło ść i
p r z yjaź ń,
Ø d o sko na le nie u mie jęt no śc i w ypo w iad a ni a s ię na po dany t e mat ,
Ø m ło dz ież fo r mu łu je o so bist e po gląd y na t emat ż yc io w yc h war t o śc i
ważnyc h d la cz ło w ieka,
Ø w yc ho wa nk i ma ją św iado mo ść t ego , co po maga, a co pr zeszkadza
m i ło śc i i pr z yjaź ni,
Ø p o budzanie w yo br aź ni i m yś le nia t wór czego ,
Ø t r ening szacu nku d la pr zeko nań inn yc h.
O rg a n i zacj a:
Ø po mo ce





M et o d y p racy:
d ydakt ycz ne:
kr z yżó wka z has łe m,
c yt at y – r o zsyp a nka,
kar t ki ze sce nka m i,
mar ker y,
kar t ki br yst o lu.
Ø
w yk ład,
Ø
bur za mó zgó w,
Ø
pr aca ind yw idua lna,
Ø
ćw ic ze nia w po dgr upach,
Ø
pr aca w zespo le 12 o so bo wym.
Fo rma p racy:
Ø pr aca w gr upie 12 o so bo we j,
Ø pr aca w po dgr upach.
1
PRZEBIEG ZAJĘĆ
WP RO WADZE NI E DO TE MAT U:
Ch c ia ła bym, a byś m y na dz is ie jsz ym sp ot kaniu za st ano w ił y s ię na d
na jwa ż n ie jsz ym i war t o śc ia m i d la ka żde go czło w ieka. Wo la ła bym jed nak ,
ab y t e mat nasz ego spot kania jesz cze pr zez chw i lę zo st a ł d la na s t aje mnic ą.
Kr z yżó wk a, kt ór ą dla Wa s pr z ygot o wa ła m, kr yje w so bie k luczo we s ło wa
d z is ie jsz yc h za jęć, zat e m pr o szę t er az o je j r o zw ią za nie.
(Po ro z wi ązani u kr zyżó wki )
P yt a m w yc ho wank i, co kr yje s ię po d sło we m „pr z yjaź ń”, a co po d
s ło we m „ mi ło ść” ? Jak do k ład nie mo że m y t o wyt łu macz yć ? Cz y pr z yjaź ń t o
zw yk łe k o leże ńst wo czy r acze j mo c na w ięź mię dz y dwo ma o so ba mi? Cz y m
r ó żn i s ię pr awdz iw a mi ło ść o d pr zyjaź ni ?
ĆW IC ZEN IE 1:
T wo rzym y def i ni cj ę sł ów – przyj a źń i mi łość
Dz ie lę dz iewc zęt a na dwa zespo ły 6- c io o so bo we nast ępnie mó w ię:
wielu z was marzy o przyjaźni i miło ści. Porozmawia jcie ze sobą i zapiszcie
krót ko :
Ø 1 g r upa - co cechu je ludz i, kt ór zy s ię pr z yjaź nią ?
Ø 2 g r upa - co cechu je ludz i, kt ór zy s ię da r zą s ię uczuc ie m mi ło śc i?
Wyc ho wa nk i d ys kut ują, zap isu ją pr ze m yś le nia na kar t kach br yst o lu ,
a p o t em p r zedst aw ic ie le gr up o dcz yt u ją je. W t ak i w łaś nie spo só b po wst ają
d e fin ic je mi ło ś c i i pr z yja ź ni.
Zast ana w ia my s ię jak ie cec hy wspó lne są d la pr z yja ź ni i m i ło śc i –
p r o szę o po dkr eś le nie t yc h cec h i je szcz e r az wspó lnie je o dcz yt u je m y.
ĆW IC ZEN IE 2:
Cyt a t o wa ukł adanka
Dz ie lę w yc ho wa nk i na gr up y 2 o so bo we. Każda lo su je c yt at w po st ac i
r o zsyp a nk i. Zada nie m dz iewcz ąt je st st wo r zenie c yt at u i w yjaś nie nie s łó w.
Cyt a t y:
• M iło ść je st wie lk a , lecz m i ja jak mg ła,
• P r z yjaź ń je st cic ha, lecz d ługo t r wa. .. ,
• P r awdz iwa mi ło ść nie w ycz er pu je s ię ni gd y. I m w ięc e j da je sz, t ym
w ięc e j c i je j zo st anie,
• M iło ść pr zekszt a łca dusz ę na po do bie ńst wo o so by uko cha ne j,
• M iło ść wsz yst ko zwyc ię ża i m y u lega m y mi ło śc i,
• P r z yjac ie le są jak c ic he anio ł y, kt ó r e podno szą na s, gd y nasze
sk r z yd ła zapo mnia ł y jak lat ać.
2
ĆW IC ZEN IE 3:
Ki ed y kończy si ę pr zyj a źń a zaczyna mi ł ość?
A. Mi cki ewi cz – Ni epewn o ść
Kied y po ło ż ysz r ękę na d ło nie,
Lu ba mię jakaś spo ko jno ść o wio nie,
Zda, s ię że lekk im s ne m zako ńczę ż yc ie ;
Lecz mnie po budza ż yw sze ser ca bic ie,
Kt ó r e mi g ło ś no zada je p yt a nie:
Cz y t o pr zyjaź ń?, cz yl i t eż ko chanie ?
P o o dcz yt aniu w ier s za p yt a m w yc ho wa nk i cz y w ied zą k ied y ko ńcz y
s ię p r z yjaź ń a zacz yna mi ło ść o r az czy w ier zą w pr z yjaź ń m iędz y
d z iew cz yn ą a ch ło pak ie m?
ĆW IC ZEN IE 4:
M i n i t ea t r
P r zedst awia my 2 sce nk i, kt ó r e po kazu ją zac ho wania pr z yja c ió ł
i zac ho wania o só b dar ząc yc h s ię m iło śc i ą zadanie m gr up y jest wskaza nie,
k t ó r a co po kazuje i d lac zego ?
S C E N K A I ( przy j a źń) :
Ad a m d zwo ni do Ani: - Cześć Aniu, co ro bis z ?
An ia: - Odr abia m lekc je, a pot em id ę na spacer z pse m.
Ad a m: - H mm, jest eś za jęt a?, szko da.
An ia: - A co , masz pr o ble m?, mó w ś mia ł o.
Ad a m: - T ej mat my nic nie r o zumie m, a jut ro spr awdzia n.
An ia: - Cz ym T y s ię mar t wisz, za pó ł godz iny bądź u mnie. Mat mę
r o zumie m, w yt łu maczę C i sz ybko , bez obaw o spr awdz ia n.
Ad a m: - A spacer ?
An ia: - P r zec ież nie uc iek nie, T wó j pr o ble m je st ważnie jsz y.
S C E N K A I I ( mił o ś ć) :
Ad a m: po dcho dz i do Ani i ca łu je ją w r ękę. Ania ś le mu p ięk n y
u ś mie c h. Ad a m po chw i l i z bl iża s ię do Ani i mó w i je j: w iesz ! Jest eś p ięk na
m yś lę o To bie c iąg le w dz ie ń i w no c y! Aniu ! Ja ju ż nie po t r afię bez C ie b ie
p o p ro st u ż yć. Ania z no wu s ię u ś mie c ha i o dpo wiada: Ad as iu ja bez c ie bie
t eż n ie!
PO DS UM O WANIE:
P yt a m w yc ho wank i o ko r zyśc i, kt ó r e prz ynio s ły i m d z is ie jsz e za jęc ia
o r az co na jbar dz ie j i m s ię po do ba ło a co nie ? Na ko niec in fo r mu ję
w yc ho wa nk i, o pr zygo t o wane j pr zez e mnie niespo dz ia nce za p ięk ny ud z ia ł
w za ję c iac h, na st ępnie pr zedst aw ia m ją w yc ho wanko m - co o mi ło ś c i
i p r z y jaź ni t w ier dzą ma łe dz ie c i.
3
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Dar z y C ię uczuc ie m o d uro dzenia.
Lu by, ko cha ny – inacze j ?
S akr a me nt dwó ch ko cha ją c yc h s ię o só b.
Nazwa ch ło p aka, kt ór y w łaś nie s ię o św ia dcz ył.
Wydar ze nie k ied y mężcz yz na pr o si ko biet ę o r ękę
P r zec iw ie ńst wo zła.
… nadz ie ja i m i ło ść.
P r awdz iwego po znasz w biedz ie.
Na pa lcu ser decz nym ma łżo nkó w.
E p o ka lit er acka pr zepe łn io na mi ło śc ią r oma nt ycz ną.
Ko lo r zako cha nyc h.
Uko chana Ro mea.
Dar z ysz ni m swo ją na j lepsz ą pr z yjac ió łk ę.
Lep ie j …. . niż wca le.
Owo c mi ło śc i dwo jga lu dz i lu b inac ze j i m ię s ynka Ka ngur z yc y
z ba jk i „Ku bu ś P uchat ek”.
4