pobierz pdf - Wydział Biologii UW

Transkrypt

Wydział Biologii
Uniwersytet Warszawski
KRAJOWE RAMY KWALIFIKACJI
Program kształcenia na kierunku
BIOTECHNOLOGIA
Studia stacjonarne drugiego stopnia
Warszawa
2012
1
2
3
4
Program kształcenia na kierunku Biotechnologia (studia stacjonarne
drugiego stopnia) na Wydziale Biologii Uniwersytetu Warszawskiego
1. Ogólna charakterystyka prowadzonych studiów:
Nazwa kierunku studiów
Poziom kształcenia
Profil kształcenia
Forma prowadzenia studiów
Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta
Przyporządkowanie do obszaru lub obszarów kształcenia
wskazanie dziedziny i dyscyplin naukowych, do których
odnoszą się efekty kształcenia dla danego kierunku
studiów
BIOTECHNOLOGIA
II stopień
ogólnoakademicki
stacjonarne
magister Biotechnologii
obszar nauk przyrodniczych
obszar nauk technicznych
dziedzina nauk biologicznych
dziedzina nauk technicznych
dyscyplina naukowa: biotechnologia, biologia,
mikrobiologia, biochemia, biofizyka
Wskazanie związku z misją uczelni, jednostki i strategią ich
rozwoju
Uzasadnienie wyboru odpowiedniego profilu kształcenia
Wskazanie ogólnych celów kształcenia, przewidywanych
możliwości zatrudnienia (typowe miejsca pracy) i
kontynuacji kształcenia przez absolwentów studiów
Zasady rekrutacji ze
wymagań
wstępnych
kandydatów)
szczególnym uwzględnieniem
(oczekiwanych
kompetencji
Załącznik 1.
Profil ogólnoakademicki dla studiów II stopnia na
kierunku BIOTECHNOLOGIA najlepiej odpowiada
całokształtowi edukacji, której celem nadrzędnym
jest zdobycie specjalistycznej wiedzy w zakresie
biotechnologii i dziedzin pokrewnych. Podczas tych
studiów uzyskiwane są także praktyczne
umiejętności stosowania zaawansowanych technik
biotechnologicznych.
1. Ogólnym celem kształcenia jest zdobycie
specjalistycznej wiedzy i umiejętność
zastosowania zaawansowanych technik
molekularnych i biotechnologicznych.
Absolwenci posiadają umiejętność pracy
indywidualnej i zespołowej oraz krytycznej
analizy uzyskanych wyników.
2. Absolwenci kierunku studiów Biotechnologia II
stopnia są przygotowani do podjęcia pracy w
laboratoriach badawczych, analitycznych i
diagnostycznych, firmach farmaceutycznych,
oraz wykonywania prac badawczych z użyciem
materiału biologicznego, w tym GMO.
3. Absolwenci kierunku Biotechnologia II stopnia,
o ile zaliczą oferowany przez Wydział Biologii
blok przedmiotów pedagogicznych, uzyskują
uprawnienia do nauczania przyrody lub innych
przedmiotów o profilu biologicznym w szkołach
podstawowych i gimnazjach.
4. Absolwenci posiadają umiejętność
przekazywania wiedzy o roli i osiągnięciach
biotechnologii we współczesnym świecie i są
przygotowani do pracy w redakcjach
czasopism naukowych.
5. Absolwenci kierunku Bitechnologia
przygotowani są do podjęcia studiów III
stopnia.
Zasady rekrutacji ustalane są rokrocznie przez Radę
Wydziału Biologii, a następnie ogłaszane w postaci
Uchwały Senatu Uniwersytetu Warszawskiego.
Zasady rekrutacji na rok akademicki 2012/2013
zostały ogłoszone w Monitorze Uniwersytetu
Warszawskiego z dnia 24 maja 2011 r. w postaci
5
„UCHWAŁY NR 376 SENATU UNIWERSYTETU
WARSZAWSKIEGO” z dnia 18 maja 2011 r. w
sprawie warunków i trybu postępowania
rekrutacyjnego na studia pierwszego stopnia,
jednolite magisterskie i studia drugiego stopnia na
Uniwersytecie Warszawskim w roku akademickim
2012/2013” wraz z załącznikami:
Załącznik A – Szczegółowe warunki i postępowanie
rekrutacyjne na I rok studiów pierwszego stopnia,
jednolitych magisterskich i studiów drugiego stopnia
na Uniwersytecie Warszawskim w roku akademickim
2012/2013;
Załącznik B - Warunki i tryb postępowania
rekrutacyjnego na studia równoległe oraz
przeniesienia z innych szkół wyższych na studia
pierwszego stopnia, jednolite studia magisterskie i
studia drugiego stopnia na Uniwersytecie
Warszawskim na rok akademicki 2012/2013;
Załącznik C - Warunki i tryb postępowania
rekrutacyjnego na studia wielokierunkowe.
Zasady rekrutacji są dostępne w systemie
Internetowej Rejestracji Kandydatów (IRK)
https://irk.uw.edu.pl/ oraz na stronach internetowych
Biura ds. Rekrutacji UW http://rekrutacja.uw.edu.pl/ .
Uzasadnienie
celowości
prowadzenia
studiów
w
szczególności wskazanie różnic w stosunku do innych
programów kształcenia o podobnie zdefiniowanych celach i
efektach kształcenia prowadzonych na UW
Szczegółowe zasady rekrutacji znajdują się w
załączniku nr 2 do niniejszego Programu.
Głównym celem prowadzenia tych studiów,
realizowanym wyłącznie poprzez studia II stopnia na
kierunku Biotechnologia, jest wykształcenie
biotechnologów o wiedzy i kompetencjach
praktycznych w zakresie innowacyjnych badań
laboratoryjnych. Absolwenci posiadają znajomość
zaawansowanych, praktycznych procedur
laboratoryjnych, zgodnych ze światowymi
standardami, używanych w badaniach
podstawowych i komercyjnych. Są świadomi
ekonomicznych podstaw oraz implikacji etycznych i
ekologicznych prowadzonych badań. Sześć
specjalizacji różnicuje przygotowanie absolwentów
ukierunkowując je na:
(i) mikrobiologię stosowaną,
(ii) uniwersalną biotechnologię molekularną,
(iii) zastosowanie biotechnologii w naukach
medycznych (biotechnologia medyczna,
neurobiologia i choroby neurodegeneracyjne,
komórki macierzyste w biologii i medycynie,
molekularne podłoże i terapie chorób
cywilizacyjnych).
Cele te są realizowane przez stale doskonalony
program nauczania i aktywny udział Wydziału w
badaniach naukowych finansowanych przez
Uczelnię, organy administracji rządowej i programy
międzynarodowe.
2. Opis efektów kształcenia:
2.1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych.
Efekty
kształcenia
dla kierunku
OPIS KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Po zakończeniu studiów II stopnia na kierunku Biotechnologia profil
ogólnoakademicki absolwent:
Odniesienie do
efektów kształcenia
dla obszarów
studiów
przyrodniczych i
technicznych*
6
WIEDZA
K_W01
K_W02
K_W03
K_W04
Ma zaawansowaną wiedzę z matematyki, fizyki i biofizyki, chemii wyspecjalizowaną w
kierunku biotechnologii
Ma pogłębioną wiedzę w wybranych obszarach biotechnologii mikroorganizmów, roślin,
zwierząt, przemysłowej, medycznej oraz inżynierii komórkowej
Wykazuje znajomość aktualnego stanu wiedzy w głównych działach biotechnologii; ma
wiedzę dotyczącą: terminologii przyrodniczej, najnowszych badań, odkryć i ich zastosowań
w biotechnologii, medycynie czy rolnictwie
Ma wiedzę dotyczącą wnioskowania statystycznego oraz znajomość i rozumienie
metodologii stosowanej w biotechnologii, testowanie hipotez i znaczenia eksperymentu
K_W05
Wykazuje znajomość zasad planowania badań, nowoczesnych technik zbierania danych
oraz stosowania różnych narzędzi badawczych
K_W06
Ma szeroką wiedzę dotyczącą ekologicznych aspektów biotechnologii pozwalającą na
dostrzeganie związków i zależności w przyrodzie
Ma pogłębioną wiedzę w zakresie biotechnologicznego wykorzystania metabolizmu
wtórnego mikroorganizmów
Ma wiedzę dotyczącą samodzielnego planowania i prowadzenia prac doświadczalnych,
opracowywania wyników w formie nadającej się do dyskusji, oceny lub publikacji
Ma wiedzę o realizacji procesu produkcyjnego od reakcji w organizmie po produkcję
wielkoprzemysłową
K_W07
K_W08
K_W09
K_W10
Zna szczegółowe procedury laboratoryjne i przemysłowe stosowane w biotechnologii
K_W11
Ma wiedzę na temat form pozyskiwania funduszy na badania i rozwój gospodarczy oraz
zasad tworzenia projektów badawczych
Wykazuje znajomość słownictwa fachowego w dziedzinie nauk przyrodniczych w wybranym
języku nowożytnym (j. angielski)
Ma szeroką wiedzę o prawie autorskim i ergonomii oraz potrafi stosować procedury ochrony
własności intelektualnej
Potrafi zbierać i opracowywać dane wykorzystując różne narzędzia badawcze i
bioinformatyczne, potrafi wykonać złożone operacje analityczne z użyciem ogólnie
dostępnych narzędzi informatycznych
K_W12
K_W13
K_W14
K_W15
Ma wiedzę dotyczącą stosowania systemów zarządzania jakością w biotechnologii
K_U01
K_U02
Wykorzystuje zaawansowane techniki badawcze, właściwe dla kierunku biotechnologia
Wykazuje umiejętność posługiwania się językiem nowożytnym (angielskim) w stopniu
umożliwiającym korzystanie z literatury naukowej i komunikację z cudzoziemcami
Wykazuje umiejętność krytycznej analizy i selekcji informacji, zwłaszcza ze źródeł
elektronicznych
P2A_W01
P2A_W02
P2A_W03
P2A_W03
T2A_W01
T2A_W02
P2A_W04
P2A_W06
P2A_W05
P2A_W07
T2A_W05
P2A_W02
T2A_W02
P2A_W02
P2A_W05
P2A_W07
P2A_W05
T2A_W07
P2A_W05
T2A_W07
P2A_W08
T2A_W11
P2A_W05
P2A_W08
P2A_W10
P2A_W06
T2A_W07
P2A_W05
T2A_W09
UMIEJĘTNOŚCI
K_U03
K_U04
K_U05
K_U06
K_U07
K_U08
Samodzielnie planuje i przeprowadza zadania badawcze lub ekspertyzy z pomocą opiekuna
Samodzielnie stosuje metody matematyczne i statystyczne do opisu zjawisk i analizy danych
Zbiera dane empiryczne oraz dokonuje ich interpretacji
Wykazuje umiejętność wyciągania wniosków oraz formułowania sądów na podstawie danych
z różnych źródeł
Wykazuje umiejętność przedstawiania prac i doniesień naukowych dostępnymi środkami
komunikacji werbalnej
K_U09
Wykazuje umiejętność napisania krótkiego doniesienia naukowego na podstawie własnych
badań, zgodnie z poprawną metodologią w jęz. polskim i j. nowożytnym (angielskim)
K_U10
Wykazuje umiejętność pracy w zespole i kierowania pracami niewielkiego zespołu
K_U11
Samodzielnie planuje własną karierę zawodową/naukową
K_U12
Wykazuje umiejętność postępowania w nagłych stanach zagrożenia życia i zdrowia
zespołów i obiektów
Stosuje techniki biotechnologiczne umożliwiające selekcję i ukierunkowaną modyfikację
mikroorganizmów i komórek organizmów wyższych
Prowadzi procesy biosyntezy i biotransformacji, izolację i oczyszczanie bioproduktów oraz
ich analitykę i diagnostykę
Ocenia zagrożenia dla środowiska związane ze stosowaną technologią i skuteczne
przeciwdziałania tym zagrożeniom
K_U13
K_U14
K_U15
K_U16
Analizuje rynek w zakresie produktów biotechnologicznych
P2A_U01
P2A_U02
T2A_U04
P2A_U03
T2A_U01
P2A_U04
T2A_U07
P2A_U05
T2A_U08
P2A_U06
P2A_W07
T2A_U08
P1A_W08
P2A_U09
P2A_U12
T2A_U06
P2A_U10
T2A_U02
P2A_U11
T2A_U05
T2A_U13
P2A_U04
P2A_U01
P2A_U06
P2A_U06
T2A_U12
T2A_U14
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
K_K01
Rozumie zjawiska fizyczne i chemiczne zachodzące w przyrodzie
K_K02
K_K03
K_K04
Docenia wagę narzędzi matematycznych i statystycznych przy opisie zjawisk i procesów
zachodzących w przyrodzie
Wykazuje odpowiedzialność za powierzony zakres prac badawczych, za pracę własną i
innych
Ma nawyk korzystania z obiektywnych źródeł informacji naukowej oraz posługiwania się
P2A_K01
T2A_K01
T2A_K02
P2A_K05
P2A_K03
T2A_K04
P2A_K04
7
zasadami krytycznego wnioskowania przy rozstrzyganiu praktycznych problemów
K_K05
Wykazuje przedsiębiorczość, zdolność kierowania zespołem oraz świadomość pełnionej roli
zawodowej
K_K06
Aktywnie aktualizuje wiedzę przyrodniczą i jej zastosowania praktyczne
K_K07
Wykazuje odpowiedzialność za ocenę zagrożeń wynikających ze stosowanych technik
badawczych i tworzenie warunków bezpiecznej pracy
K_K08
Wdraża i rozwija zasady etyki zawodowej
K_K09
Wykazuje inicjatywę i samodzielność w działaniach
K_K10
Potrafi obiektywnie ocenić wkład pracy własnej i innych
K_K11
Rozumie potrzebę przekazywania społeczeństwu informacji o nowych osiągnięciach
biotechnologii i ich znaczeniu oraz potrafi przekazać te informacje w sposób zrozumiały
T2A_K06
T2A_K03
P2A_K02
T2A_K03
T2A_K04
P2A_K07
T2A_K01
P2A_K06
P2A_K08
T2A_K06
P2A_K08
T2A_K06
P2A_K08
T2A_K03
T2A_K07
* Nie wszystkie efekty obszarowe zostały uwzględnione w efektach kierunkowych ponieważ „Biotechnologia” jest
przyporządkowana do dwóch obszarów kształcenia a tym samym realizuje wybrane efekty kształcenia z obszaru nauk
przyrodniczych (70 %) oraz nauk technicznych (30 %). Przy wyborze efektów kształcenia z poszczególnych obszarów
kierowano się zasadą stworzenia „sensownie licznego” podzbioru efektów, które są istotne z punktu widzenia kształcenia
na rozpatrywanym kierunku, a które są unikatowe dla danego obszaru.
2.2. Tabela pokrycia efektów kształcenia dla kwalifikacji związanej z tytułem zawodowym
inżyniera przez efekty kształcenia dla kierunku studiów – z komentarzami.
Nie dotyczy.
K_W03
K_W04
K_W05
K_W06
K_W07
K_W08
K_W09
K_W10
K_W11
K_W12
K_W13
+++
+
-
+
+++
-
+
+++
+
+
+
++
+++
+
++
+++
+++
-
+
+++
-
++
-
+
+++
+++
+
-
++
-
+++
+++
-
-
++
+++
+
+++
-
+
+++
+++
++
++
++
+++
+++
++
+
-
+++
++
LABORATORIUM
SEMINARIUM
K_W02
Ma zaawansowaną wiedzę z matematyki, fizyki i biofizyki,
chemii wyspecjalizowaną w kierunku biotechnologii
Ma pogłębioną wiedzę w wybranych obszarach
biotechnologii mikroorganizmów, roślin, zwierząt,
przemysłowej, medycznej oraz inżynierii komórkowej
Wykazuje znajomość aktualnego stanu wiedzy w głównych
działach biotechnologii; ma wiedzę dotyczącą: terminologii
przyrodniczej, najnowszych badań, odkryć i ich zastosowań
Ma wiedzę dotyczącą wnioskowania statystycznego oraz
znajomość i rozumienie metodologii stosowanej w
biotechnologii, testowanie hipotez i znaczenia eksperymentu
Wykazuje znajomość zasad planowania badań,
nowoczesnych technik zbierania danych oraz stosowania
różnych narzędzi badawczych
Ma szeroką wiedzę dotyczącą ekologicznych aspektów
biotechnologii pozwalającą na dostrzeganie związków i
zależności w przyrodzie
Ma pogłębioną wiedzę w zakresie biotechnologicznego
wykorzystania metabolizmu wtórnego mikroorganizmów
Ma wiedzę dotyczącą samodzielnego planowania i
prowadzenia prac doświadczalnych, opracowywania
wyników w formie nadającej się do dyskusji, oceny lub
publikacji
Ma wiedzę o realizacji procesu produkcyjnego od reakcji w
organizmie po produkcję wielkoprzemysłową
Zna szczegółowe procedury laboratoryjne i przemysłowe
stosowane w biotechnologii
Ma wiedzę na temat form pozyskiwania funduszy na badania
i rozwój gospodarczy oraz zasad tworzenia projektów
badawczych
Wykazuje znajomość słownictwa fachowego w dziedzinie
nauk przyrodniczych w wybranym języku nowożytnym (j.
angielski)
Ma szeroką wiedzę o prawie autorskim i ergonomii oraz
potrafi stosować procedury ochrony własności intelektualnej
PROJEKT (praca
badawcza wraz ze
sprawozdaniem)
K_W01
Efekty kierunkowe
ĆWICZENIA/KON
WERSAUTORIUM
Symbol
kierunkowy
ch efektów
kształcenia
WYKŁAD
2.3. Tabela efektów kierunkowych w odniesieniu do form realizacji modułów kształcenia.
+
++
++
+++
+++
+
++
++
++
++
-
++
-
8
K_W14
K_W15
K_U01
K_U02
K_U03
K_U04
K_U05
K_U06
K_U07
K_U08
K_U09
K_U10
K_U11
K_U12
K_U13
K_U14
K_U15
K_U16
K_K01
K_K02
K_K03
K_K04
K_K05
K_K06
K_K07
K_K08
K_K09
K_K10
K_K11
Potrafi zbierać i opracowywać dane wykorzystując różne
narzędzia badawcze i bioinformatyczne, potrafi wykonać
złożone operacje analityczne z użyciem ogólnie dostępnych
narzędzi informatycznych
Ma wiedzę dotyczącą stosowania systemów zarządzania
jakością w biotechnologii
Wykorzystuje zaawansowane techniki badawcze, właściwe
dla kierunku biotechnologia
Wykazuje umiejętność posługiwania się językiem
nowożytnym (angielskim) w stopniu umożliwiającym
korzystanie z literatury naukowej i komunikację z
cudzoziemcami
Wykazuje umiejętność krytycznej analizy i selekcji informacji,
zwłaszcza ze źródeł elektronicznych
Samodzielnie planuje i przeprowadza zadania badawcze lub
ekspertyzy z pomocą opiekuna
Samodzielnie stosuje metody matematyczne i statystyczne
do opisu zjawisk i analizy danych
Wykazuje umiejętność wyciągania wniosków oraz
formułowania sądów na podstawie danych z różnych źródeł
Wykazuje umiejętność przedstawiania prac i doniesień
naukowych dostępnymi środkami komunikacji werbalnej
Wykazuje umiejętność napisania krótkiego doniesienia
naukowego na podstawie własnych badań, zgodnie z
poprawną metodologią w jęz. polskim i j. nowożytnym
(angielskim)
Wykazuje umiejętność pracy w zespole i kierowania pracami
niewielkiego zespołu
Samodzielnie planuje własną karierę zawodową/ naukową
Wykazuje umiejętność postępowania w nagłych stanach
zagrożenia życia i zdrowia zespołów i obiektów
Stosuje techniki biotechnologiczne umożliwiające selekcję i
ukierunkowaną modyfikację mikroorganizmów i komórek
organizmów wyższych
Prowadzi procesy biosyntezy i biotransformacji, izolację i
oczyszczanie bioproduktów oraz ich analitykę i diagnostykę
Ocenia zagrożenia dla środowiska związane ze stosowaną
technologią i skuteczne przeciwdziałania tym zagrożeniom
Rozumie zjawiska fizyczne i chemiczne zachodzące w
przyrodzie
Docenia wagę narzędzi matematycznych i statystycznych
przy opisie zjawisk i procesów zachodzących w przyrodzie
Wykazuje odpowiedzialność za powierzony zakres prac
badawczych, za pracę własną i innych
Ma nawyk korzystania z obiektywnych źródeł informacji
naukowej oraz posługiwania się zasadami krytycznego
wnioskowania przy rozstrzyganiu praktycznych problemów
Wykazuje przedsiębiorczość, zdolność kierowania zespołem
oraz świadomość pełnionej roli zawodowej
Aktywnie aktualizuje wiedzę przyrodniczą i jej zastosowania
praktyczne
Wykazuje odpowiedzialność za ocenę zagrożeń
wynikających ze stosowanych technik badawczych i
tworzenie warunków bezpiecznej pracy
Rozumie potrzebę przekazywania społeczeństwu informacji
o nowych osiągnięciach biotechnologii i ich znaczeniu oraz
potrafi przekazać te informacje w sposób zrozumiały
-
+++
+++
+++
-
-
-
-
-
-
+++
-
+++
+
+
+++
-
++
+++
+++
+
-
-
+++
-
+++
-
++
+++
+
++
-
-
+++
+
+++
++
+
++
+
+
+++
-
+
+++
-
-
+++
-
+++
-
-
+++
+
-
-
-
++
-
+++
-
-
+++
-
+++
-
+++
-
+++
-
++
+++
-
++
+
-
+++
+
++
++
+++
+
+++
+++
-
+
+++
+
+
+++
-
-
+++
+++
+
++
-
-
+++
-
+
+++
+++
+++
++
-
++
-
++
+++
+++
+++
+
-
+
+++
+
+++
+++
+++
+
++
+++
+
++
+++
++
+++
++
++
++
+++
++
++
+++
+
9
2.4. Tabela efektów kierunkowych w odniesieniu do metod ich weryfikacji.
Symbol
kierunkowyc
h efektów
kształcenia
K_W01
K_W02
K_W03
K_W04
K_W05
K_W06
K_W07
K_W08
K_W09
K_W10
K_W11
K_W12
K_W13
K_W14
K_W15
K_U01
K_U02
K_U03
Efekty kierunkowe
Ma zaawansowaną wiedzę z matematyki, fizyki i biofizyki, chemii wyspecjalizowaną w
kierunku biotechnologii
Ma pogłębioną wiedzę w wybranych obszarach biotechnologii mikroorganizmów, roślin,
Wykazuje znajomość aktualnego stanu wiedzy w głównych działach biotechnologii; ma
wiedzę dotyczącą: terminologii przyrodniczej, najnowszych badań, odkryć i ich zastosowań
Ma wiedzę dotyczącą wnioskowania statystycznego oraz znajomość i rozumienie
metodologii stosowanej w biotechnologii, testowanie hipotez i znaczenia eksperymentu
Wykazuje znajomość zasad planowania badań, nowoczesnych technik zbierania danych
oraz stosowania różnych narzędzi badawczych
Ma szeroką wiedzę dotyczącą ekologicznych aspektów biotechnologii pozwalającą na
wielkoprzemysłową
Ma wiedzę na temat form pozyskiwania funduszy na badania i rozwój gospodarczy oraz
zasad tworzenia projektów badawczych
Wykazuje znajomość słownictwa fachowego w dziedzinie nauk przyrodniczych w wybranym
Potrafi zbierać i opracowywać dane wykorzystując różne narzędzia badawcze i
bioinformatyczne, potrafi wykonać złożone operacje analityczne z użyciem ogólnie
dostępnych narzędzi informatycznych
Wykazuje umiejętność posługiwania się językiem nowożytnym (angielskim) w stopniu
Wykazuje umiejętność krytycznej analizy i selekcji informacji, zwłaszcza ze źródeł
elektronicznych
SPRAWDZIAN
USTNY
SPRAWDZIAN
OPISOWY
TEST
PROJEKT
SPRAWOZDANIE
PRACA
KOŃCOWA
-
++
+
-
++
+++
+
+++
+
-
-
+
+++
+
+
-
-
+
-
-
-
-
+
++
-
-
-
+++
+
+++
++
++
+
-
-
-
-
+++
+
-
-
-
-
-
-
+++
-
+++
-
++
+
-
-
-
-
+++
+
-
-
-
-
-
-
+
-
-
-
++
+
-
-
++
-
+
-
-
-
++
-
-
-
-
+++
+++
-
++
-
-
-
++
+
+++
++
+++
+
-
-
+
-
-
-
++
+
+++
K_U04
Samodzielnie planuje i przeprowadza zadania badawcze lub ekspertyzy z pomocą opiekuna
-
-
-
-
+++
+++
K_U05
K_U06
K_U07
Samodzielnie stosuje metody matematyczne i statystyczne do opisu zjawisk i analizy danych
Wykazuje umiejętność wyciągania wniosków oraz formułowania sądów na podstawie danych
z różnych źródeł
Wykazuje umiejętność przedstawiania prac i doniesień naukowych dostępnymi środkami
-
-
-
-
+++
+++
+++
+++
-
-
-
-
+++
+++
+
+
+
+
+++
++
K_U08
10
K_U09
K_U10
K_U11
K_U12
K_U13
K_U14
K_U15
K_U16
K_K01
K_K02
K_K03
K_K04
K_K05
K_K06
K_K07
K_K08
K_K09
K_K10
K_K11
Wykazuje umiejętność napisania krótkiego doniesienia naukowego na podstawie własnych
badań, zgodnie z poprawną metodologią w jęz. polskim i j. nowożytnym (angielskim)
Wykazuje umiejętność pracy w zespole i kierowania pracami niewielkiego zespołu
Wykazuje umiejętność postępowania w nagłych stanach zagrożenia życia i zdrowia
zespołów i obiektów
Stosuje techniki biotechnologiczne umożliwiające selekcję i ukierunkowaną modyfikację
Prowadzi procesy biosyntezy i biotransformacji, izolację i oczyszczanie bioproduktów oraz
ich analitykę i diagnostykę
Ocenia zagrożenia dla środowiska związane ze stosowaną technologią i skuteczne
Wykazuje odpowiedzialność za powierzony zakres prac badawczych, za pracę własną i
innych
Ma nawyk korzystania z obiektywnych źródeł informacji naukowej oraz posługiwania się
zasadami krytycznego wnioskowania przy rozstrzyganiu praktycznych problemów
Wykazuje przedsiębiorczość, zdolność kierowania zespołem oraz świadomość pełnionej roli
zawodowej
Wykazuje odpowiedzialność za ocenę zagrożeń wynikających ze stosowanych technik
Rozumie potrzebę przekazywania społeczeństwu informacji o nowych osiągnięciach
-
-
-
-
+++
+++
-
-
-
++
-
++
-
+
+
-
-
-
-
-
++
-
-
-
++
++
+++
-
-
-
-
+++
+++
-
-
-
-
+
+
+++
++
+
-
-
+
++
-
-
-
-
++
+++
-
-
-
-
+++
-
+
+++
+
-
++
+++
-
-
-
-
+
+
++
+++
+
++
+++
+
-
-
-
+
-
-
-
-
-
+
-
++
+
+
++
+
-
+++
++
-
-
-
-
11
2.5. Zasady dokumentowania osiągniętych efektów kształcenia, także sprawdzanych za pomocą
egzaminów ustnych.
Dokumentacja i archiwizacja osiągniętych efektów kształcenia związana jest ściśle z formą weryfikacji tych efektów.
Dokumentem egzaminu pisemnego oraz zaliczenia pisemnego są prace pisemne przechowywane przez 5 lat.
Egzamin ustny dokumentowany jest w postaci odpowiedniego protokołu. Dodatkowo prowadzona jest archiwizacja
prezentacji multimedialnych oraz posterów.
Praca dyplomowa przechowywana jest w dwóch formach, w wersji papierowej oraz elektronicznej przez 5 lat
na Wydziale Biologii Uniwersytetu Warszawskiego, a następnie przenoszona jest do archiwum centralnego UW.
Dodatkowo praca jest archiwizowana w Archiwum Prac Dyplomowych Uniwersytetu Warszawskiego.
Przeprowadzone egzaminy dyplomowe dokumentowane są w postaci odpowiednich protokołów.
3. Program studów:
Liczba punktów ECTS konieczna dla uzyskania kwalifikacji (tytułu zawodowego)
określonej dla rozpatrywanego programu kształcenia
Liczba semestrów
120 ECTS
4 semestry
3.1. Opis poszczególnych modułów kształcenia:
Przedmioty i moduły kierunkowe:
3.1.1. Moduł społeczno-ekonomiczny.
Opis modułu społeczno-ekonomicznego.
Nazwa modułu kształcenia
Jednostka/i prowadząca/e
Jednostka, dla której modułu jest
oferowany
Rodzaj modułu
(obowiązkowy/fakulta-tywny)
Język wykładowy
Cykl dydaktyczny, w którym moduł
jest realizowany
Przedmioty wchodzące w skład
modułu
Treści kształcenia
Planowane
formy/działania/metody
dydaktyczne
Sposoby weryfikacji oraz formy
dokumentowania osiągniętych
Osiągnięte w wyniku realizacji
modułu kierunkowe efekty
kształcenia
MODUŁ SPOŁECZNO-EKONOMICZNY
Wydział Biologii,
Wydział Biologii
obowiązkowy
j. polski
studia stacjonarne II stopnia, kierunek BIOTECHNOLOGIA
Bioetyka,
Ekonomia nowoczesnych technologii,
Perspektywy współczesnej biologii i biotechnologii
W ramach modułu przekazywana jest wiedza z zakresu funkcjonowania firm
biotechnologicznych i farmaceutycznych oraz strategii działania sektora badawczorozwojowego. Omawiane są systemy zarządzania przedsiębiorstwem, projektami i
jakością oraz podstawy ochrony własności intelektualnej. Studenci poznają obecny stan
gospodarki nowoczesnych technologii oraz jej perspektywy. Przekazywane są informacje
o wpływie biotechnologii na środowisko i gospodarkę światową. Etyczne zagadnienia
stosowania metod biotechnologicznych przedstawiane są w odniesieniu do historii etyki i
wiedzy o społeczeństwie. Omawiany jest wpływ produktów farmakologicznych i
biotechnologicznych, zmian we współczesnej medycynie i zastosowania organizmów
modyfikowanych genetycznie na obowiązujące normy kulturowe.
Bioetyka – wykład
Ekonomia nowoczesnych technologii – wykład
Perspektywy współczesnej biologii i biotechnologii – wykład
Bioetyka – egzamin pisemny
Ekonomia nowoczesnych technologii – test
Perspektywy współczesnej biologii i biotechnologii – egzamin pisemny
WIEDZA
1.
Wykazuje znajomość aktualnego stanu wiedzy w głównych działach biotechnologii;
ma wiedzę dotyczącą: terminologii przyrodniczej, najnowszych badań, odkryć i ich
zastosowań w biotechnologii, medycynie czy rolnictwie
2.
Wykazuje znajomość zasad planowania badań, nowoczesnych technik zbierania
danych oraz stosowania różnych narzędzi badawczych
3.
Ma szeroką wiedzę dotyczącą ekologicznych aspektów biotechnologii pozwalającą
na dostrzeganie związków i zależności w przyrodzie
4.
wielkoprzemysłową
5.
Zna szczegółowe procedury laboratoryjne i przemysłowe stosowane w
biotechnologii
12
6.
7.
8.
Ma wiedzę na temat form pozyskiwania funduszy na badania i rozwój gospodarczy
oraz zasad tworzenia projektów badawczych
Ma szeroką wiedzę o prawie autorskim i ergonomii oraz potrafi stosować procedury
ochrony własności intelektualnej
UMIEJĘTNOŚCI
1. Wykazuje umiejętność krytycznej analizy i selekcji informacji, zwłaszcza ze źródeł
elektronicznych
2. Wykazuje umiejętność wyciągania wniosków oraz formułowania sądów na
podstawie danych z różnych źródeł
3. Samodzielnie planuje własną karierę zawodową/naukową
4. Ocenia zagrożenia dla środowiska związane ze stosowaną technologią i skuteczne
5. Analizuje rynek w zakresie produktów biotechnologicznych
Bilans punktów ECTS
dla poszczególnych przedmiotów
tworzących moduł
Liczba punktów ECTS z
podziałem
na kontaktowe/ niekontaktowe
Koordynatorzy przedmiotów
1. Rozumie zjawiska fizyczne i chemiczne zachodzące w przyrodzie
2. Docenia wagę narzędzi matematycznych i statystycznych przy opisie zjawisk i
procesów zachodzących w przyrodzie
3. Wykazuje odpowiedzialność za powierzony zakres prac badawczych, za pracę
własną i innych
4. Ma nawyk korzystania z obiektywnych źródeł informacji naukowej oraz
posługiwania się zasadami krytycznego wnioskowania przy rozstrzyganiu
praktycznych problemów
5. Aktywnie aktualizuje wiedzę przyrodniczą i jej zastosowania praktyczne
6. Wykazuje odpowiedzialność za ocenę zagrożeń wynikających ze stosowanych
technik badawczych i tworzenie warunków bezpiecznej pracy
7. Wdraża i rozwija zasady etyki zawodowej
8. Rozumie potrzebę przekazywania społeczeństwu informacji o nowych
osiągnięciach biotechnologii i ich znaczeniu oraz potrafi przekazać te informacje w
sposób zrozumiały
Dla poszczególnych przedmiotów:
Ogółem: 6
Nazwa przedmiotu:
Liczba ECTS:
Bioetyka
2
Ekonomia nowoczesnych
2
technologii
Perspektywy współczesnej
2
biologii i biotechnologii
Liczba ECTS
Liczba ECTS
Nazwa przedmiotu:
kontaktowych:
niekontaktowych:
Bioetyka
1
1
1
1
technologii
1
1
Nazwa przedmiotu:
Nazwiska koordynatorów:
Bioetyka
Piotr Stępień
Rafał Derlacz
technologii
K_W03
K_W05
K_W06
K_W09
K_W10
Efekty kierunkowe
Bioetyka
Symbol
kierunkowyc
h efektów
kształcenia
Wykazuje znajomość aktualnego stanu wiedzy w głównych działach biotechnologii; ma wiedzę
dotyczącą: terminologii przyrodniczej, najnowszych badań, odkryć i ich zastosowań w biotechnologii,
medycynie czy rolnictwie
Wykazuje znajomość zasad planowania badań, nowoczesnych technik zbierania danych oraz
stosowania różnych narzędzi badawczych
Ma szeroką wiedzę dotyczącą ekologicznych aspektów biotechnologii pozwalającą na dostrzeganie
związków i zależności w przyrodzie
wielkoprzemysłową
Ekonomia
nowoczesnych
technologii
Perspektywy
współczesnej biologii
i biotechnologii
Matryca efektów kształcenia dla modułu społeczno-ekonomicznego.
++
++
+++
-
+
+
-
+
+
-
+++
+
-
++
+
13
K_W11
K_W13
K_W15
K_U03
K_U07
K_U11
K_U15
K_U16
K_K01
K_K02
K_K03
K_K04
K_K06
K_K07
K_K08
K_K11
Ma wiedzę na temat form pozyskiwania funduszy na badania i rozwój gospodarczy oraz zasad
tworzenia projektów badawczych
Wykazuje umiejętność krytycznej analizy i selekcji informacji, zwłaszcza ze źródeł elektronicznych
Wykazuje umiejętność wyciągania wniosków oraz formułowania sądów na podstawie danych z
różnych źródeł
Ocenia zagrożenia dla środowiska związane ze stosowaną technologią i skuteczne przeciwdziałania
tym zagrożeniom
Wykazuje odpowiedzialność za powierzony zakres prac badawczych, za pracę własną i innych
Ma nawyk korzystania z obiektywnych źródeł informacji naukowej oraz posługiwania się zasadami
krytycznego wnioskowania przy rozstrzyganiu praktycznych problemów
Wykazuje odpowiedzialność za ocenę zagrożeń wynikających ze stosowanych technik badawczych i
Rozumie potrzebę przekazywania społeczeństwu informacji o nowych osiągnięciach biotechnologii i
ich znaczeniu oraz potrafi przekazać te informacje w sposób zrozumiały
-
+++
+
-
+++
+
+
+++
+
+
+
+
+
+
+++
+++
++
++
++
-
+++
-
++
+
-
-
+
+
-
-
++
++
++
+
+
+
-
++
-
+++
-
-
+++
++
+++
3.1.2. Przedmioty ogólnouniwersyteckie.
Koordynator: różni wykładowcy
Skrócony opis:
Student ma prawo dowolnego wyboru przedmiotów oferowanych przez wszystkie wydziały i jednostki Uniwersytetu
Warszawskiego (z wyłączeniem) oferty Wydziału Biologii.
3.1.3. Ekologia z ochroną środowiska dla biotechnologów
Koordynator: Krzysztof Dmowski, Danuta Jędraszko-Dąbrowska, Michał Kozakiewicz, Antoni Mikoszewski
Skrócony opis:
Czasowa i przestrzenna zmienność czynników kształtujących warunki życia na Ziemi. Klimat, roślinność, gleba i ich
przemiany pod wpływem działalności człowieka. Zasoby odnawialne i nieodnawialne. Krążenie materii w przyrodzie.
Podstawy ekologii ekosystemu. Produktywność. Produkcja żywności (rolnictwo, hodowla zwierząt) i problem
wyżywienia ludności w skali globalnej. Zmiany środowiska (gleb, wody i atmosfery) wywołane działalnością
człowieka. Rodzaje zanieczyszczeń zależnie od źródła skażenia. Skażenia organiczne i nieorganiczne. Systemy
monitoringu środowiska. Bioindykacja. Ochrona środowiska przyrodniczego. Ekologiczne podstawy ochrony
środowiska. Konwencje międzynarodowe i prawodawstwo polskie w zakresie ochrony środowiska. Program ćwiczeń:
Eksperymentalna analiza oddziaływania kluczowych czynników środowiskowych na osobniki, populacje i
ekosystemy. Warunki rozwoju organizmów: wymagania środowiskowe. Zakres tolerancji ekologicznej organizmów,
optimum środowiskowe.
3.1.4. Organizmy modelowe w badaniach biologicznych
Koordynator: pracownik posiadający co najmniej stopień doktora
Skrócony opis:
Wykład traktujący o organizmach modelowych stosowanych w badaniach biologicznych o charakterze podstawowym
i aplikacyjnym. Biologia, biochemia i fizjologia organizmów modelowych. Organizacja genomów i genów. Specyfika
ekspresji informacji genetycznej. Wektory dla rekombinowania DNA. Otrzymywanie GMO. Ekspresja białek w
układach heterologicznych. Zalety i wady modelowych organizmów prokariotycznych. Wykorzystanie grzybów jako
modelowych organizmów eukariotycznych. Eukarionty jako modelowe organizmy eukariotyczne w badaniach
podstawowych i aplikacyjnych. Wady organizmów modelowych. Wykorzystanie organizmów modelowych w
biotechnologii.
3.1.5. Seminaria specjalizacyjne
Koordynator: pracownicy posiadający co najmniej stopień doktora habilitowanego
Skrócony opis:
Seminaria specjalizacyjne prowadzone są w Zakładach, w których odbywana jest pracownia specjalizacyjna.
Studenci referują publikacje oryginalne lub przeglądowe, zazwyczaj związane tematycznie z szeroko pojętą
problematyką badań prowadzonych w Zakładzie, jak również własne prace licencjackie. Prezentacje powinny być
przygotowane w formie elektronicznej. Po każdej prezentacji odbywa się dyskusja, której moderatorem jest
pracownik prowadzący seminarium.
3.1.6. Seminaria magisterskie
Koordynator: pracownicy posiadający co najmniej stopień doktora habilitowanego
Skrócony opis:
Seminaria magisterskie prowadzone są w Zakładach, w których wykonywana jest praca magisterska. Studenci
referują publikacje oryginalne lub przeglądowe, zazwyczaj związane tematycznie z własną pracą, jak również
założenia pracy magisterskiej i dotychczas uzyskane wyniki. Prezentacje powinny być przygotowane w formie
14
elektronicznej. Po każdej prezentacji odbywa się dyskusja, której moderatorem jest pracownik prowadzący
seminarium.
3.1.7. Pracownia specjalizacyjna
Koordynator: Pracownicy naukowo-dydaktyczni lub dydaktyczni zakładu, w którym student odbywa pracownię
specjalizacyjną.
Skrócony opis:
Pracownia specjalizacyjna ma na celu zapoznanie studenta z różnorodnymi technikami inżynierii genetycznej,
biologii molekularnej oraz biotechnologii. Student zapoznaje się z poszczególnymi metodami wykonując
doświadczenia pracując z kolejnymi pracownikami naukowo-dydaktycznymi lub dydaktycznymi. Odbywając
pracownię specjalizacyjną student ugruntowuje swoją wiedzę i umiejętności nabyte w czasie realizacji
poszczególnych modułów kształcenia na kierunku biotechnologia. Umożliwia mu to w przyszłości wykonanie pracy
magisterskiej oraz przygotowanie do pracy zawodowej.
3.1.8. Pracownia magisterska
Koordynator: Pracownicy naukowo-dydaktyczni lub dydaktyczni zakładu posiadający co najmniej stopień doktora.
Skrócony opis:
Pracownia magisterska ma na celu realizację projektu badawczego. Student planuje oraz wykonuje eksperymenty
samodzielnie z niezbędną pomocą ze strony koordynatora pracowni magisterskiej. Wykonując poszczególne etapy
realizacji projektu badawczego, student na bieżąco analizuje otrzymywane wyniki cząstkowe.
3.1.9. Przygotowanie pracy magisterskiej i przygotowanie do egzaminu
Koordynator: Pracownicy naukowo-dydaktyczni lub dydaktyczni zakładu posiadający co najmniej stopień doktora.
Skrócony opis:
Student pisemnie, pod kierunkiem opiekuna opracowuje uzyskane wyniki. Praca magisterska przygotowywana jest
zgodnie z powszechnie przyjętym schematem tego typu opracowań. Praca oceniana jest przez opiekuna i
recenzenta pracującego w innym zakładzie niż opiekun i posiadającego co najmniej stopień doktora. Pozytywna
ocena pracy umożliwia złożenie egzaminu końcowego wobec komisji złożonej z przewodniczącego, którym jest
dziekan Wydziału Biologii lub dyrektor jednego z Instytutów Wydziału Biologii, opiekuna i recenzenta.
3.1.10. Przedmioty dowolnego wyboru
Koordynator: różni (w zależności od przedmiotu)
Skrócony opis:
Student ma prawo wyboru dowolnych przedmiotów znajdujących się w ofercie przedmiotowej Wydziału Biologii UW
(w tym przedmiotów kierunkowych, innych przedmiotów z całej puli przedmiotów Wydziału Biologii oraz przedmiotów
z bloku pedagogicznego).
Przedmioty i moduły specjalizacyjne (specjalizacja: BIOTECHNOLOGIA MOLEKULARNA):
3.1.11. Moduł molekularno-biotechnologiczny
MODUŁ MOLEKULARNO-BIOTECHNOLOGICZNY
oferowany
Rodzaj modułu
(obowiązkowy/fakultatywny)
Język wykładowy
jest realizowany
modułu
Wydział Biologii
Planowane
dydaktyczne
Biotechnologia - wykład
Regulacja ekspresji genów - wykład
Wydział Biologii
obowiązkowy
j. polski
Biotechnologia, Regulacja ekspresji genów
Prowadzone w ramach modułu zajęcia obejmują dwie części. Pierwsza z nich wprowadza
treści
dotyczące
biochemicznych
podstaw
najważniejszych
procesów
biotechnologicznych oraz zastosowania biotechnologii w przemyśle chemicznym oraz
ochronie środowiska. Przedstawiane są zagadnienia dotyczące perspektyw rozwoju
biotechnologii oraz problemów związanych z metodyką opracowywania całego procesu
biotechnologicznego. Szczegółowo charakteryzowane są drobnoustroje stosowane w
biotechnologii uwzględniając najważniejsze procesy przeprowadzane przez te
mikroorganizmy, dobór szczepu i prowadzenie kultury. Zajęcia wprowadzają także treści
związane ze screening-iem metabolitów wtórnych. Natomiast druga część modułu
omawia wszystkie poziomy regulacji działania genów. Przedstawiane są zagadnienia
dotyczące struktury chromatyny, piętna genomowego, inicjacji transkrypcji, składania,
modyfikacji i transportu RNA. Prowadzone wykłady uzupełniają również wiedzę studenta
dotyczącą procesu translacji, modyfikacji, zwijania oraz degradacji białek.
15
kształcenia
Biotechnologia - wykład: egzamin pisemny, laboratorium: zaliczenie pisemne
Regulacja ekspresji genów – egzamin pisemny
WIEDZA
1. Ma pogłębioną wiedzę w wybranych obszarach biotechnologii mikroorganizmów, roślin,
2. Wykazuje znajomość aktualnego stanu wiedzy w głównych działach biotechnologii; ma
wiedzę dotyczącą: terminologii przyrodniczej, najnowszych badań, odkryć i ich
3. Wykazuje znajomość zasad planowania badań, nowoczesnych technik zbierania
4. Ma pogłębioną wiedzę w zakresie biotechnologicznego wykorzystania metabolizmu
5. Ma wiedzę o realizacji procesu produkcyjnego od reakcji w organizmie po produkcję
wielkoprzemysłową
6. Zna szczegółowe procedury laboratoryjne i przemysłowe stosowane w biotechnologii
7. Wykazuje znajomość słownictwa fachowego w dziedzinie nauk przyrodniczych w
wybranym języku nowożytnym (j. angielski)
UMIEJĘTNOŚCI
1. Wykazuje umiejętność posługiwania się językiem nowożytnym (angielskim) w stopniu
elektronicznych
3. Wykazuje umiejętność wyciągania wniosków oraz formułowania sądów na podstawie
danych z różnych źródeł
tworzących moduł
podziałem
2. Ma nawyk korzystania z obiektywnych źródeł informacji naukowej oraz posługiwania
się zasadami krytycznego wnioskowania przy rozstrzyganiu praktycznych problemów
4. Wykazuje odpowiedzialność za ocenę zagrożeń wynikających ze stosowanych technik
5. Rozumie potrzebę przekazywania społeczeństwu informacji o nowych osiągnięciach
Ogółem: 4
Nazwa przedmiotu:
Liczba ECTS:
Biotechnologia
2
Regulacja ekspresji genów
2
Liczba ECTS
Liczba ECTS
Nazwa przedmiotu:
kontaktowych:
niekontaktowych:
Biotechnologia
1
1
1
1
Nazwa przedmiotu:
Biotechnologia
Jacek Bielecki
Joanna Kufel
K_W02
K_W03
K_W05
K_W07
Efekty kierunkowe
Ma pogłębioną wiedzę w wybranych obszarach biotechnologii mikroorganizmów, roślin, zwierząt,
Wykazuje znajomość aktualnego stanu wiedzy w głównych działach biotechnologii; ma wiedzę dotyczącą:
terminologii przyrodniczej, najnowszych badań, odkryć i ich zastosowań w biotechnologii, medycynie czy
rolnictwie
Wykazuje znajomość zasad planowania badań, nowoczesnych technik zbierania danych oraz stosowania
Ma pogłębioną wiedzę w zakresie biotechnologicznego wykorzystania metabolizmu wtórnego
mikroorganizmów
Regulacja ekspresji
genów
Symbol
kierunkowych
efektów
kształcenia
Biotechnologia
Matryca efektów kształcenia dla modułu molekularno-biotechnologicznego.
+++
+++
++
++
+
++
+++
-
K_W09
Ma wiedzę o realizacji procesu produkcyjnego od reakcji w organizmie po produkcję wielkoprzemysłową.
+
-
K_W10
+
-
16
K_W12
K_U02
K_U03
K_U07
K_U15
K_U16
K_K01
K_K04
K_K06
K_K07
K_K11
Wykazuje znajomość słownictwa fachowego w dziedzinie nauk przyrodniczych w wybranym języku
nowożytnym (j. angielski)
Wykazuje umiejętność posługiwania się językiem nowożytnym (angielskim) w stopniu umożliwiającym
korzystanie z literatury naukowej i komunikację z cudzoziemcami
Wykazuje umiejętność wyciągania wniosków oraz formułowania sądów na podstawie danych z różnych
źródeł
Ocenia zagrożenia dla środowiska związane ze stosowaną technologią i skuteczne przeciwdziałania tym
zagrożeniom
Rozumie potrzebę przekazywania społeczeństwu informacji o nowych osiągnięciach biotechnologii i ich
znaczeniu oraz potrafi przekazać te informacje w sposób zrozumiały
-
+
+
+
-
+
+
+
+
+
+
++
-
+
++
+
++
+
-
++
++
3.1.12. Białka i kwasy nukleinowe
Koordynator: Alicja Czubaty
Skrócony opis:
Celem zajęć jest zapoznanie studentów z różnymi metodami pracy z białkami i kwasami nukleinowymi. Studenci
oczyszczają białka z użyciem klasycznych preparatyk stosowanych przy izolacji białka ze źródła naturalnego oraz
poznają metody pracy stosowane przy izolacji białek rekombinowanych.
3.1.13. Struktura i funkcje białek
Koordynator: Krzysztof Staroń
Skrócony opis:
Białka: od chwili narodzin do śmierci. Synteza łańcucha polipeptydowego. Zwijanie się (fałdowanie) białek.
Współdziałanie chaperonów. Nietypowe fałdowanie. Transport białek w komórce. Przegląd domen. Symetria w
strukturze białek. Białka błonowe. Ruch łańcucha polipeptydowego i maszyny białkowe. Oddziaływania białek z
kwasami nukleinowymi. Topologia DNA. Topoizomerazy. Oddziaływania białko-białko i sieci białkowe. Białka
wielofunkcyjne. Minimalny zestaw białek w komórce. Degradacja białek.
3.1.4. Bioinformatyka
Koordynator: Piotr Zielenkiewicz
Skrócony opis:
Przegląd podstawowych metod i narzędzi bioinformatycznych z nauką praktycznych umiejętności korzystania z
oprogramowania.
3.1.15. Biologia molekularna roślin
Koordynatorzy: Rafał Archacki, Andrzej Jerzmanowski
Skrócony opis:
Wykład przedstawia podstawowe koncepcje biologii molekularnej i wprowadza w specjalistyczne techniki genetyki i
biologii molekularnej stosowane w badaniach roślin, łacznie z najnowszymi metodami genomiki, transkryptomiki i
proteomiki. Przedstawia budowę genomów roślin i mechanizmy ich regulacji, szlaki przewodzenia sygnałów w
komórce i organizmie, w tym związane z odpowiedzią na stres oraz mechanizmy genetyczne i molekularne leżące u
podłoża najważniejszych procesów rozwojowych, jak kiełkowanie, embriogeneza i kwitnienie.
3.1.16. Enzymologia
Koordynator: Jadwiga Bryła
Skrócony opis:
Na wykładach zostanie przedstawiona podstawowa wiedza odnośnie różnorodności budowy, specyficzności i
działania enzymów w porównaniu z innymi biokatalizatorami. Zostaną także pokazane ich liczne zastosowania w
procesach biotechnologicznych. Zadania te będą realizowane poprzez szczegółowe omówienie: właściwości
katalitycznych i kinetycznych enzymów, mechanizmu działania enzymów, metod izolowania i oczyszczania
enzymów, metod immobilizacji enzymów i ich zastosowania w biotechnologii , a także wykorzystania enzymów w
analityce i diagnostyce medycznej oraz różnych gałęziach przemysłu.
3.1.17. Enzymologia II
Koordynator: Maciej Garstka
Skrócony opis:
Zajęcia mają charakter samodzielnej pracy laboratoryjnej, a ich celem jest zapoznanie studentów ze współczesnymi
metodami badania właściwości enzymów oraz ich praktycznego zastosowania. W ćwiczeniach są stosowane różne
typy wirowania, ekstrakcji, chromatografii oraz oznaczenia aktywności enzymów z wykorzystaniem metod
spektrofotometrycznych. Integralną częścią zajęć jest opracowanie otrzymanych wyników za pomocą arkusza
kalkulacyjnego oraz specjalistycznego oprogramowania komputerowego.
3.1.18. Genetyka człowieka
17
Koordynatorzy: Ewa Bartnik, Paweł Golik, Katarzyna Tońska
Skrócony opis:
Podstawowe prawa dziedziczenia w odniesieniu do genetyki człowieka. Choroby genetyczne - klasyfikacja i
przykłady. Molekularne podłoże chorób ludzkich. Choroby mitochondrialne. Choroby neurodegeneracyjne i choroby
wieloczynnikowe. Dziedziczenie wielogenowe. Mapowanie genów ludzkich przez analizę sprzężeń i badania
asocjacyjne. Piętno genomowe. Organizmy modelowe i ewolucja gatunku ludzkiego. Nowotwory i starzenie.
Diagnostyka. Bioetyka.
3.1.19. Genetyka molekularna
Koordynatorzy: Piotr Borsuk
Skrócony opis:
Ćwiczenia praktyczne ze wstępem teoretycznym dotyczącym stosowanych metod molekularnych.
I. Zagadnienia z komputerowej analizy kwasów nukleinowych. II. Technika PCR i analiza wybranych sekwencji DNA.
III. Konstrukcja kasety do ekspresji ludzkiego białka w komórkach E. coli (system pET). Zajęcia obejmują techniki
inżynierii genetycznej takie jak: PCR, elektroforeza fragmentów DNA, klonowanie produktu PCR, elektroporacja i
transformacja bakterii chemokompetentnych, izolacja plazmidowego DNA, mapy restrykcyjne, sekwencjonowanie
DNA, ukierunkowana mutageneza. IV. Konstrukcja szczepów drożdży zawierających w genomach sekwencje
kodujące wybrane białka jako fuzje ze znacznikiem TAP: uzyskanie kasety do rekombinacji in vivo (PCR),
transformacja drożdży, analiza transformantów (PCR, analiza western). V. Analiza RNA z mutantów drożdży
związanych z dojrzewaniem RNA: izolacja RNA, rozdział RNA w żelach, znakowanie kwasów nukleinowych,
technika Northern. IV. RT-PCR, ilościowy PCR.
3.1.20. Immunologia
Koordynatorzy: Grażyna Korczak-Kowalska
Skrócony opis:
Zajęcia w ramach fakultetu Immunologia mają za zadanie przekazanie studentom wiedzy z zakresu budowy, funkcji i
zaburzeń układu odpornościowego. Na kolejnych wykładach omawiane są zagadnienia dotyczące budowy układu
odpornościowego, mechanizmów odporności nieswoistej i swoistej, regulacji odpowiedzi immunologicznej, tolerancji
immunologicznej, przyczyn rozwoju i możliwości terapii zaburzeń odporności oraz technik badawczych stosowanych
w immunologii. Tematyka wykładów powiązana jest z treścią prowadzonych równolegle ćwiczeń, na których studenci
poznają budowę i funkcję układu odpornościowego [omawiane są centralne i obwodowe narządy limfatyczne, jak
również morfologia komórek uczestniczących w odporności wrodzonej (nieswoistej) i nabytej (swoistej)], modele
doświadczalne oraz podstawowe techniki stosowane w badaniach immunologicznych oraz uczą się jak badać
reakcje odpornościowe.
3.1.21. Kultury tkankowe roślin in vitro
Koordynatorzy: Bożenna Maciejewska, Andrzej Podstolski
Skrócony opis:
Przedmiot przekazuje podstawowe wiadomości z zakresu roślinnych kultur w warunkach in vitro: charakterystyki,
rodzajów i zastosowań tych kultur w badaniach podstawowych i działaniach aplikacyjnych.
3.1.22. Hodowla komórek zwierzęcych
Koordynatorzy: Iwona Grabowska
Skrócony opis:
Celem ćwiczeń jest zapoznanie się z podstawowymi technikami hodowli komórek zwierzęcych. Zajęcia obejmują
następujące zagadnienia: 1. Organizacja pracowni, materiały, warunki prowadzenia hodowli komórkowych,
sterylizacja 2. Metody mrożenia i rozmrażania komórek 3. Oznaczanie przeżywalności komórek 4. Prowadzenie
hodowli linii komórek adherentnych i rosnących w zawiesinie 5. Różnicowanie się komórek w hodowlach in vitro 6.
Wyznaczania krzywej wzrostu komórek 7. Wyprowadzanie hodowli pierwotnych 8. Podstawowe barwienia
cytochemiczne 9. Immunocytochemia i mikroskopia konfokalna
3.1.23. Molekularne techniki analizy RNA
Koordynatorzy: Michał Koper
Skrócony opis:
Przedmiot jest skierowany do studentów wszystkich kierunków Wydz. Biologii UW, zainteresowanych metabolizmem
RNA oraz nowoczesnymi, molekularnymi technikami wykorzystywanymi w badaniu RNA.
3.1.24. Proteomika
Koordynatorzy: Michał Dadlez, Andrzej Dziembowski
Skrócony opis:
Fakultet dotyczy technik używanych do prowadzania analiz proteomicznych. Studenci będą oczyszczać kompleksy
białkowe i analizować ich skład za pomocą spektrometrii mas. Równolegle w części teoretycznej studenci będą
poznawać zastosowanie metod protomicznych do różnych zagadnień w biologii i medycyny.
3.1.25. Ruchome elementy genetyczne bakterii
Koordynator: Dariusz Bartosik
Skrócony opis:
18
Na zajęciach poruszane są następujące zagadnienia: I. Modularna struktura ruchomych elementów genetycznych. II.
Integrony i superintegrony. III. Elementy transpozycyjne - ogólna charakterystyka sekwencji insercyjnych i
transpozonów (TE). Metody identyfikacji funkcjonalnych TE z zastosowaniem wektorów pułapkowych. IV. Elementy
integrujące z DNA i koniugacyjne. V. Plazmidy bakteryjne. (1) Identyfikacja plazmidów. (2). Schemat podstawowej
charakterystyki plazmidów. (3) Replikacja plazmidów - modele replikacji plazmidów kolistych i liniowych. (4)
Mechanizmy zapewniające stabilne utrzymywanie plazmidów w komórkach. (5) Systemy transferu plazmidów. VI.
Mobilne introny i inteiny. VII. Funkcje fenotypowe bakterii kodowane przez MGE. VIII. Pochodzenie i ewolucja MGE.
IX. Rola MGE w horyzontalnym transferze genów. X. Zastosowanie MGE w inżynierii genetycznej i biotechnologii.
Na ćwiczeniach studenci zapoznają się z technikami wykorzystywanymi do molekularnej analizy MGE.
3.1.26. Zastosowanie wirusów w inżynierii genetycznej
Koordynator: Monika Radlińska
Skrócony opis:
W ramach wykładu student zapoznawany jest z zastosowaniem całych wirusów oraz elementów wirusowych w
biotechnologii, medycynie, przemyśle i ochronie środowiska. Omawiane są zagadnienia i problemy dotyczące
konstrukcji i zastosowania wektorów wirusowych stosowanych m.in. w terapii genowej, m.in. w oparciu o wirusy z
rodziny Adenoviridae. Charakteryzowane są także potencjalne wirusy onkolityczne. Przedstawiane są zasady
konstrukcji szczepionek antywirusowych. Dodatkowo, student zapoznawany jest z techniką Phage display mającą
szerokie zastosowanie w biologii molekularnej, biotechnologii i medycynie. Ponadto przedstawiane są treści
związane z zastosowaniem bakteriofagów w terapii bakteriofagowej będącej alternatywą do antybiotykoterapii.
Omawiane jest także znaczenie bakteriofagów w przemyśle z położeniem szczególnego nacisku na znaczenie
bakteriofagów w procesach opartych na fermentacji. Poruszane są również tematy związane z wykorzystaniem
poszczególnych elementów wirusowych w biotechnologii i biologii molekularnej, m.in. zastosowanie wirusowych
promotorów.
3.1.27. Biochemia roślin
Koordynator: Anna Szakiel
Skrócony opis:
Zajęcia laboratoryjne zapoznające z technikami wyodrębniania, rozdzielania, identyfikacji i analizy ilościowej
pierwotnych i wtórnych metabolitów roślinnych (m.in. techniki ekstrakcyjne, różnorodne techniki chromatograficzne i
spektralne) oraz metodami badania metabolizmu komórkowego in vitro i in vivo (otrzymywanie komórek,
protoplastów, organelli komórkowych, izolowanie i badanie aktywności enzymów, zastosowanie znakowanych
izotopowo prekursorów do śledzenia szlaków metabolicznych). Student samodzielnie wykonuje 4 ćwiczenia.
3.1.28. Roślinne szlaki metaboliczne
Koordynator: Wirginia Janiszowska
Skrócony opis:
Charakterystyka procesów metabolicznych w roślinach. Metaboliczne funkcje chloroplastów. Fotosyntetyczny
łańcuch transportu elektronów. Fotofosforylacja cykliczna i niecykliczna. Cykl Bensona-Calvina i jego regulacja.
Fotoodychanie. Wiązanie CO2 u roślin C4 i CAM. Cukrowce roślinne - struktura i biosynteza. Organizacja i funkcje
ściany komórkowej. Lipidy roślinne i ich metabolizm. Metabolizm azotowy i siarkowy - pobieranie i redukcja
azotanów i siarczanów, wiązanie azotu atmosferycznego. Wtórny metabolizm roślinny: terpenoidy i ich powstawanie
(szlak kwasu mewalonowego, szlak Rohmera); związki fenolowe (biosynteza i dalsze przemiany); azotowe
metabolity wtórne i ich powstawanie (niebiałkowe aminokwasy, glikozydy cyjanogenne, glukozynolany, alkaloidy).
Rola i znaczenie metabolizmu wtórnego. Podstawy biochemicznej ekologii roślin. Biochemiczne aspekty
oddziaływań roślina-patogen i roślina?roślinożerca. Stan i perspektywy wykorzystania osiągnięć biochemii roślin w
biotechnologii.
3.1.29. Komórki macierzyste w biologii i medycynie
Koordynator: Maria Ciemerych-Litwinienko
Skrócony opis:
Wykład ma na celu zaprezentowanie współczesnej wiedzy na temat różnego rodzaju komórek macierzystych,
począwszy od takich jak pluripotentne komórki macierzyste (komórki ES i iPS), a skończywszy na specyficznych
tkankowo komórkach macierzystych oraz komórkach macierzystych nowotworów. Przedstawiona zostanie historia
identyfikacji różnego rodzaju komórek, badania, które prowadzą do ich charakterystyki, współczesne sposoby ich
analiz i wykorzystania w biologii i medycynie. Prezentowane i omawiane będą przełomowe odkrycia w badaniach
dotyczących komórek macierzystych.
Przedmioty i moduły specjalizacyjne (specjalizacja: MIKROBIOLOGIA STOSOWANA):
3.1.30. Moduł mikrobiologiczno-biotechnologiczny
oferowany
Rodzaj modułu
MODUŁ MIKROBIOLOGICZNO-BIOTECHNOLOGICZNY
Wydział Biologii
Wydział Biologii
obowiązkowy
19
Język wykładowy
jest realizowany
modułu
Planowane
dydaktyczne
kształcenia
j. polski
Mikrobiologia, Mikrobiologia przemysłowa
Moduł ma na celu opanowanie przez studenta podstawowych wiadomości o
mikroorganizmach prokariotycznych (bakteriach i archeonach), a także o wirusach i
metodach ich badania. Omawiane są też podstawy genetyki i taksonomii prokariotów,
przykłady praktycznego wykorzystania mikroorganizmów, jak również wirusy i strategie
ich namnażania. Treści programowe modułu zawierają także wiedzę o mikroorganizmach
o znaczeniu przemysłowym. Prezentowana jest nowa metodologia ulepszania szczepów
w oparciu o badania genomowe. Tematyka obejmuje nadprodukcję metabolitów w wyniku
genetycznych zmian w systemach regulacyjnych komórki oraz wykorzystanie
mikroorganizmów w różnych gałęziach przemysłu do otrzymywania wielu wartościowych
produktów. Przedstawiane są genetyczne i biochemiczne podstawy biosyntezy
antybiotyków oraz biotechnologia antybiotyków. Omawiane są także zagadnienia
związane z biosyntezą oraz biotechnologią D- i L-aminokwasów oraz wykorzystaniem
mikroorganizmów w procesach biotransformacji, a także zagadnienia związane z
technologią otrzymywania preparatów enzymatycznych, w tym inżynierią enzymów
przemysłowych.
Mikrobiologia – wykład
Mikrobiologia Przemysłowa – wykład
Mikrobiologia - egzamin opisowy/test
Mikrobiologia Przemysłowa – egzamin opisowy/test
WIEDZA
1. Ma pogłębioną wiedzę w wybranych obszarach biotechnologii mikroorganizmów,
roślin, zwierząt, przemysłowej, medycznej oraz inżynierii komórkowej
2. Wykazuje znajomość aktualnego stanu wiedzy w głównych działach biotechnologii;
4. Ma szeroką wiedzę dotyczącą ekologicznych aspektów biotechnologii pozwalającą
na dostrzeganie związków i zależności w przyrodzie
5. Ma pogłębioną wiedzę w zakresie biotechnologicznego wykorzystania metabolizmu
6. Ma wiedzę o realizacji procesu produkcyjnego od reakcji w organizmie po produkcję
wielkoprzemysłową
7. Zna szczegółowe procedury laboratoryjne i przemysłowe stosowane w biotechnologii
8. Wykazuje znajomość słownictwa fachowego w dziedzinie nauk przyrodniczych w
wybranym języku nowożytnym (j. angielski)
UMIEJĘTNOŚCI
1. Wykazuje umiejętność posługiwania się językiem nowożytnym (angielskim) w stopniu
elektronicznych
3. Wykazuje umiejętność wyciągania wniosków oraz formułowania sądów na podstawie
danych z różnych źródeł
tworzących moduł
podziałem
2. Ma nawyk korzystania z obiektywnych źródeł informacji naukowej oraz posługiwania
się zasadami krytycznego wnioskowania przy rozstrzyganiu praktycznych
problemów.
4. Rozumie potrzebę przekazywania społeczeństwu informacji o nowych osiągnięciach
biotechnologii i ich znaczeniu oraz potrafi przekazać te informacje w sposób
zrozumiały
Ogółem: 4
Nazwa przedmiotu:
Liczba ECTS:
Mikrobiologia
2
Mikrobiologia Przemysłowa
2
Nazwa przedmiotu:
Mikrobiologia
Mikrobiogia przemysłowe
Nazwa przedmiotu:
Liczba ECTS
Liczba ECTS
kontaktowych:
niekontaktowych:
1
1
1
1
20
Mikrobiologia
Mikrobiologia Przemysłowa
Jadwiga Baj
Katarzyna Brzostek
K_W02
K_W03
K_W05
K_W06
K_W07
K_W08
K_W10
K_W12
K_U02
K_U03
K_U07
K_K01
K_K04
K_K06
K_K11
Efekty kierunkowe
Ma pogłębioną wiedzę w wybranych obszarach biotechnologii mikroorganizmów, roślin, zwierząt, przemysłowej,
medycznej oraz inżynierii komórkowej
Wykazuje znajomość aktualnego stanu wiedzy w głównych działach biotechnologii; ma wiedzę dotyczącą:
terminologii przyrodniczej, najnowszych badań, odkryć i ich zastosowań w biotechnologii, medycynie czy
rolnictwie
Wykazuje znajomość zasad planowania badań, nowoczesnych technik zbierania danych oraz stosowania
Ma szeroką wiedzę dotyczącą ekologicznych aspektów biotechnologii pozwalającą na dostrzeganie związków i
zależności w przyrodzie
Ma pogłębioną wiedzę w zakresie biotechnologicznego wykorzystania metabolizmu wtórnego mikroorganizmów
Ma wiedzę o realizacji procesu produkcyjnego od reakcji w organizmie po produkcję wielkoprzemysłową
Wykazuje znajomość słownictwa fachowego w dziedzinie nauk przyrodniczych w wybranym języku nowożytnym
(j. angielski)
Wykazuje umiejętność wyciągania wniosków oraz formułowania sądów na podstawie danych z różnych źródeł
Ma nawyk korzystania z obiektywnych źródeł informacji naukowej oraz posługiwania się zasadami krytycznego
wnioskowania przy rozstrzyganiu praktycznych problemów
Rozumie potrzebę przekazywania społeczeństwu informacji o nowych osiągnięciach biotechnologii i ich
znaczeniu oraz potrafi przekazać te informacje w sposób zrozumiały
Mikrobiologia
przemysłowa
Symbol
kierunko
wych
efektów
kształceni
a
Mikrobiologia
Matryca efektów kształcenia dla modułu mikrobiologiczno-biotechnologicznego.
+
++
+
+
+
+
+
+
-
++
+
++
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
3.1.31. Analiza biochemiczna
Koordynator: Wirginia Janiszowska
Skrócony opis:
Tematyka referatów: Izolowanie organellii komórkowych oraz ekstrakcja i izolowanie związków
wielkocząsteczkowych i drobnocząsteczkowych z materiału roślinnego, zwierzęcego i drobnoustrojów. Różne typy
chromatografii, sączenie molekularne, elektroforeza, spektrofotometria, potencjometria, radiometria, wirowanie,
spektrometria mas, NMR. Ćwiczenia: Przygotowywanie i charakterystyka roztworów buforowych, rozdzielanie i
wyznaczanie mas cząsteczkowych białek metodami sączenia molekularnego i elektroforezy, zastosowanie metod
spektrofotometrycznych i chromatograficznych do charakterystyki struktury i właściwości związków, otrzymywanie
izolowanych protoplastów roślinnych z liści, badanie aktywności enzymatycznej, zastosowanie radioaktywnych
prekursorów w badaniach szlaków metabolicznych.
3.1.32. Białka i kwasy nukleinowe
Koordynator: Alicja Czubaty
Skrócony opis:
Celem zajęć jest zapoznanie studentów z różnymi metodami pracy z białkami i kwasami nukleinowymi. Studenci
oczyszczają białka z użyciem klasycznych preparatyk stosowanych przy izolacji białka ze źródła naturalnego oraz
poznają metody pracy stosowane przy izolacji białek rekombinowanych.
3.1.33. Struktura i funkcje białek
Koordynator: Krzysztof Staroń
Skrócony opis:
Białka: od chwili narodzin do śmierci. Synteza łańcucha polipeptydowego. Zwijanie się (fałdowanie) białek.
Współdziałanie chaperonów. Nietypowe fałdowanie. Transport białek w komórce. Przegląd domen. Symetria w
strukturze białek. Białka błonowe. Ruch łańcucha polipeptydowego i maszyny białkowe. Oddziaływania białek z
kwasami nukleinowymi. Topologia DNA. Topoizomerazy. Oddziaływania białko-białko i sieci białkowe. Białka
wielofunkcyjne. Minimalny zestaw białek w komórce. Degradacja białek.
3.1.34. Biohydrometalurgia
Koordynator: Aleksandra Skłodowska
Skrócony opis:
21
Treść wykładu: 1. Występowanie metali w przyrodzie (a) typy rud i ich pochodzenie, (b) cykle biogeochemiczne. 2.
Mechanizmy biologicznej absorpcji i kumulacji metali. 3. Procesy przemysłowe, w których metale ciężkie i kolorowe
odprowadzane są do środowiska - problemy skażenia środowiska. 4. Organizmy zdolne do przetwarzania związków
metali. 5. Biologiczne ługowanie metali przy pomocy mikroorganizmów. 6. Procesy biohydrometalurgiczne
prowadzone na skalę przemysłową (technologie, ekonomia). 7. Możliwości usuwania metali ciężkich z osadów
czynnych w oczyszczalniach ścieków i związane z tym możliwości produkcji naturalnych nawozów mineralnych.
Treść ćwiczeń: 1. Mikroorganizmy zdolne do utleniania zredukowanych nieorganicznych związków siarki, metody ich
izolacji i ocena ich przydatności w procesach biotechnologicznych. 2. Ługowanie miedzi z siarczków w warunkach
kwaśnych i alkalicznych. 3. Techniki stosowane w biohydrometalurgii w skali laboratoryjnej i ćwierć-technicznej
3.1.35. Biologia mikroorganizmów eukariotycznych
Koordynator: Anna Karnkowska-Ishikawa
Skrócony opis:
Wykład z biologii mikroorganizmów eukariotycznych umożliwia studentom zapoznanie się z budową,
funkcjonowaniem, ewolucją i różnorodnością mikroorganizmów eukariotycznych. Studenci uczą się o różnorodności
mikroorganizmów eukariotycznych przynależących do wszystkich sześciu głównych grup eukariontów:
Archaeplastida, Opisthokonta, Amebozoa, Rhizaria, Excavata i Chromalveolata. Przybliżane są zagadnienia
dotyczące budowy i funkcjonowania komórek w poszczególnych grupach, jak również ich pochodzenie, rola
ekologiczna i wyjątkowe cechy genomu. Dla każdej grupy szczegółowo omawiane są przykłady organizmów, które
odgrywają istotną rolę w różnych ekosystemach, są groźnymi pasożytami lub przyczyniły się w istotny sposób do
rozwoju nauki. Przybliżane są także zagadnienia dotyczące ewolucji mikroorganizmów eukariotycznych, z
uwzględnieniem m.in. procesu wtórnej endosymbiozy i horyzontalnego transferu genów.
3.1.36. Enzymologia
Koordynator: Jadwiga Bryła
Skrócony opis:
Na wykładach zostanie przedstawiona podstawowa wiedza odnośnie różnorodności budowy, specyficzności i
działania enzymów w porównaniu z innymi biokatalizatorami. Zostaną także pokazane ich liczne zastosowania w
procesach biotechnologicznych. Zadania te będą realizowane poprzez szczegółowe omówienie: właściwości
katalitycznych i kinetycznych enzymów, mechanizmu działania enzymów, metod izolowania i oczyszczania
enzymów, metod immobilizacji enzymów i ich zastosowania w biotechnologii , a także wykorzystania enzymów w
analityce i diagnostyce medycznej oraz różnych gałęziach przemysłu.
3.1.37. Enzymologia II
Koordynator: Maciej Garstka
Skrócony opis:
Zajęcia mają charakter samodzielnej pracy laboratoryjnej, a ich celem jest zapoznanie studentów ze współczesnymi
metodami badania właściwości enzymów oraz ich praktycznego zastosowania. W ćwiczeniach są stosowane różne
typy wirowania, ekstrakcji, chromatografii oraz oznaczenia aktywności enzymów z wykorzystaniem metod
spektrofotometrycznych. Integralną częścią zajęć jest opracowanie otrzymanych wyników za pomocą arkusza
kalkulacyjnego oraz specjalistycznego oprogramowania komputerowego.
3.1.38. Fizjologia bakterii
Koordynator: Magdalena Popowska
Skrócony opis:
Przedmiot obejmuje zagadnienia z szeroko rozumianej fizjologii bakterii, porusza tematy związane z różnorodnością
metaboliczną komórek bakterii, funkcją białek strukturalnych i enzymatycznych, strukturą osłon komórkowych i
organelli zewnątrzkomórkowych oraz znaczeniem biofilmu. Dodatkowo przedstawiane są tematy związane z
mechanizmami działania antybiotyków oraz oporności na tę grupę leków z uwzględnieniem bakterii patogennych i
oportunistycznych. Omawiane są także alternatywne drogi leczenia lub zapobiegania infekcjom bakteryjnym, w tym
m.in. działanie substancji bioaktywnych, bakteriocyn, szczepionek i symbiotyków. Student oprócz wiedzy
teoretycznej zapoznaje się z różnorodnymi technikami i metodami z zakresu mikrobiologii, biochemii i biologii
molekularnej, zyskuje umiejętność samodzielnego przeprowadzania doświadczeń badawczych, uczy się analizować
uzyskane wyniki i wyciągać wnioski.
3.1.39. Genetyka bakterii
Koordynator: Krystyna Wolska
Skrócony opis:
Przedmiot ma na celu przedstawienie podstawowych informacji z zakresu genetyki bakterii. Omówiona zostanie
budowa chromosomu bakteryjnego, z uwzględnieniem jej unikatowych cech oraz budowa pozachromosomowych
cząsteczek DNA, jak również replikacja DNA i kontrola tego procesu. Przedstawione będą przyczyny zmienności
genetycznej, w tym mechanizm powstawania mutacji i związana z nim naprawa uszkodzeń DNA oraz rekombinacja i
sposoby przekazywania DNA między bakteriami. Poruszone zostaną zagadnienia ekspresji genów oraz sposoby
sterowania tym procesem. Ponadto na ćwiczeniach studenci zapoznają się z podstawowymi technikami
stosowanymi w genetyce molekularnej i mikrobiologii.
3.1.40. Mikrobiologia środowisk
22
Koordynator: Marzenna Rzeczycka
Skrócony opis:
Przedmiot przedstawia bioróżnorodność mikroorganizmów, strategie ich rozwoju oraz ich rozmieszczenie w
biosferze. Omawiane są czynniki biotyczne i abiotyczne ekosystemu, a następnie różne środowiska zasiedlane
przez mikroorganizmy, w tym środowiska skrajne. Studenci zapoznają się też z mikrobiologią atmosfery jako
łącznika między środowiskami. Omawiane są też interakcje między mikroorganizmami a makroorganizmami,
zjawisko syntrofii, biofilmy (i ich powszechność w środowisku), ryzosfera, mikoryza. Omawiana jest rola
mikroorganizmów w degradacji materii organicznej i obiegu pierwiastków w biosferze, a także zastosowania
mikroorganizmów w ochronie środowiska naturalnego i biotechnologii środowiskowej. Studenci poznają praktycznie
metody badawcze rekomendowane w mikrobiologii środowiskowej.
3.1.41. Molekularne podstawy bakteryjnej patogenezy
Koordynatorzy: Renata Godlewska, Elżbieta Jagusztyn-Krynicka, Agnieszka Wyszyńska
Skrócony opis:
Zajęcia mają na celu zapoznanie studentów z najnowszymi osiągnięciami dotyczącymi bakteryjnej patogenezy oraz
procedurami funkcjonalnej charakterystyki genów i czynników wirulencji. Zakładamy przygotowanie studentów
zarówno do pracy naukowej jak i pracy w nowoczesnych laboratoriach bakteriologicznych czy epidemiologicznych
posługujących się metodami biologii molekularnej. Zakładamy, że zdobyta wiedza będzie mogła być wykorzystana w
działalności innowacyjnej, w badaniach nad opracowaniem nowych strategii profilaktycznych czy terapeutycznych
przeciwko chorobom zakaźnym. Na wykładzie przedstawiane są zagadnienia dotyczące biologii molekularnej i
ewolucji bakterii chorobotwórczych oraz strategie badania procesów patogenezy. Na ćwiczeniach studenci
zapoznają się z podstawowymi metodami analizowania ekspresji genów kodujących czynniki wirulencji oraz
metodologią badania funkcjonowania produktów genów.
3.1.42. Ruchome elementy genetyczne bakterii
Koordynator: Dariusz Bartosik
Skrócony opis:
Na zajęciach poruszane są następujące zagadnienia: I. Modularna struktura ruchomych elementów genetycznych. II.
Integrony i superintegrony. III. Elementy transpozycyjne - ogólna charakterystyka sekwencji insercyjnych i
transpozonów (TE). Metody identyfikacji funkcjonalnych TE z zastosowaniem wektorów pułapkowych. IV. Elementy
integrujące z DNA i koniugacyjne. V. Plazmidy bakteryjne. (1) Identyfikacja plazmidów. (2) Schemat podstawowej
charakterystyki plazmidów. (3) Replikacja plazmidów - modele replikacji plazmidów kolistych i liniowych. (4)
Mechanizmy zapewniające stabilne utrzymywanie plazmidów w komórkach. (5) Systemy transferu plazmidów. VI.
Mobilne introny i inteiny. VII. Funkcje fenotypowe bakterii kodowane przez MGE. VIII. Pochodzenie i ewolucja MGE.
IX. Rola MGE w horyzontalnym transferze genów. X. Zastosowanie MGE w inżynierii genetycznej i biotechnologii.
Na ćwiczeniach studenci zapoznają się z technikami wykorzystywanymi do molekularnej analizy MGE.
3.1.43. Wirusologia molekularna
Koordynatorzy: Monika Adamczyk-Popławska
Skrócony opis:
Wykłady: Zasady klasyfikacji wirusów prokariotycznych i eukariotycznych. Budowa cząstek wirusowych, struktura
osłonek i ich rola w rozwoju wirusów. Podstawy genetyki, organizacja i struktura genomów wirusowych. Mechanizmy
wnikania wirusów do komórki, wewnątrzkomórkowy rozwój określonych grup wirusów. Mechanizmy kontroli ekspresji
genów wirusowych. Mechanizmy wywoływania stanów nowotworowych przez wirusy typu RNA i DNA. Opuszczanie
komórek przez wirusy potomne. Patogenność wirusów. Działania wirusów na system obronny gospodarza oraz
konstrukcja szczepionek przeciwwirusowych. Typy schorzeń wywoływanych przez wirusy. Ćwiczenia: Metody
namnażania, mianowania i oczyszczania wirusów. Zjawisko restrykcji-modyfikacji, abortywnej infekcji, transfekcji, lizy
i lizogenii bakteriofagów. Klonowanie DNA wirusowego. Izolacja DNA fagowego, analiza restrykcyjna. Zastosowanie
techniki PCR w wykrywaniu zakażeń wirusowych. Elementy bakteriofagowe w biologii molekularnej. Technika Phage
display.
3.1.44. Zastosowanie wirusów w inżynierii genetycznej
Koordynator: Monika Radlińska
Skrócony opis:
W ramach wykładu student zapoznawany jest z zastosowaniem całych wirusów oraz elementów wirusowych w
biotechnologii, medycynie, przemyśle i ochronie środowiska. Omawiane są zagadnienia i problemy dotyczące
konstrukcji i zastosowania wektorów wirusowych stosowanych m.in. w terapii genowej, m.in. w oparciu o wirusy z
rodziny Adenoviridae. Charakteryzowane są także potencjalne wirusy onkolityczne. Przedstawiane są zasady
konstrukcji szczepionek antywirusowych. Dodatkowo, student zapoznawany jest z techniką Phage display mającą
szerokie zastosowanie w biologii molekularnej, biotechnologii i medycynie. Ponadto przedstawiane są treści
związane z zastosowaniem bakteriofagów w terapii bakteriofagowej będącej alternatywą do antybiotykoterapii.
Omawiane jest także znaczenie bakteriofagów w przemyśle z położeniem szczególnego nacisku na znaczenie
bakteriofagów w procesach opartych na fermentacji. Poruszane są również tematy związane z wykorzystaniem
poszczególnych elementów wirusowych w biotechnologii i biologii molekularnej, m.in. zastosowanie wirusowych
promotorów.
3.1.45. Geomikrobiologia
23
Koordynator: Renata Matlakowska
Skrócony opis:
Przedmiot ma na celu przedstawienie mikrobiologicznych procesów transformacji minerałów i skał oraz ich
zastosowania w biotechnologii przemysłowej i środowiskowej. Na wykładzie będą omawiane następujące
zagadnienia: (1) Skały i minerały, jako naturalne środowisko bytowania mikroorganizmów. (2) Różnorodność
mikroorganizmów zasiedlających skały i minerały. (3) Procesy fizjologiczne mikroorganizmów istotne w
biotransformacji skał i minerałów, tzw. czynniki geomikrobiologiczne. (4) Rola mikroorganizmów w procesie
litogenezy. (5) Interakcje: minerał – mikroorganizm - biowietrzenie minerałów skał - cykle biogeochemiczne. (6)
Degradacja kopalnej materii organicznej (7) Geomykologia. (8) Siderofory i metabolity bakteryjne i grzybowe - rola w
procesach rozkładu minerałów i kompleksacji pierwiastków. (9) Metody badawcze stosowane w geomikrobiologii –
omówienie eksperymentów modelowych. (10) Zastosowanie procesów geomikrobiologicznych w biotechnologiach
środowiskowych i przemysłowych.
3.1.46. Bioremediacja środowiska
Koordynator: Danuta Antosiewicz, Łukasz Drewniak
Skrócony opis:
Technologie stosowane w bioremediacji (hałdy, pryzmy, drenaż, bioreaktory). Wybór mikroorganizmów i enzymów
do bioremediacji. Metody monitorowania i oceny procesów bioremediacji. Bioremediacja środowisk skażonych
metalami,metaloidami oraz związkami organicznymi. Fitoremediacja jako alternatywa dla technologii chemicznych
usuwania skażeń z gleby i wody. Molekularne i biochemiczne podstawy efektywności fitoremediacji skażeń
organicznych i nieorganicznych z uwzględnieniem różnych gatunków roślin jedno- i dwuliściennych. Włączenie
biotechnologii roślin do opracowywania nowych, bezpiecznych dla środowiska rozwiązań w fitoremediacji. Indukcja
w roślinie procesów usprawniających fitoremediację w obecności mikroorganizmów - na poziomie molekularnych i
biochemicznym. Biologiczne i chemiczne traktowanie skażeń.
Przedmioty i moduły specjalizacyjne (specjalizacja: BIOTECHNOLOGIA MEDYCZNA):
3.1.47. Moduł medyczno-biotechnologiczny
MODUŁ MEDYCZNO-BIOTECHNOLOGICZNY
oferowany
Rodzaj modułu
Język wykładowy
jest realizowany
modułu
Wydział Biologii
Planowane
dydaktyczne
kształcenia
Biotechnologia - wykład
Regulacja metabolizmu dla biotechnologii medycznej - wykład
Wydział Biologii
obowiązkowy
j. polski
Biotechnologia,
Regulacja metabolizmu dla biotechnologii medycznej
W ramach modułu omawiane są treści dotyczące znaczenia biotechnologii w przemyśle i
medycynie oraz mechanizmy regulacji metabolizmu. W pierwszej części modułu studenci
zapoznają się z zastosowaniem biotechnologii w medycynie, przemyśle chemicznym,
ochronie środowiska oraz problemami ściśle związanymi z metodyką opracowywania
procesu
biotechnologicznego.
Studenci
poznają
znaczenie
poszczególnych
drobnoustrojów w biotechnologii, biochemiczne podstawy najważniejszych procesów
biotechnologicznych oraz metody screeningu metabolitów wtórnych.
W drugiej części modułu student uzyskuje wiedzę o podstawowych mechanizmach
regulacji metabolizmu w warunkach normy i patologii, z uwzględnieniem: kontroli
zawartości enzymów w komórkach różnych tkanek oraz sekrecji i działania hormonów w
warunkach normy i zaburzeń metabolicznych, badań metabolizmu leków w organizmie,
zmian metabolizmu w komórkach nowotworowych, określania norm metabolicznych,
wyboru metod diagnostycznych oraz interpretacji wyników analiz.
Biotechnologia – egzamin pisemny
Regulacja metabolizmu dla biotechnologii medycznej – egzamin pisemny
WIEDZA
1. Ma pogłębioną wiedzę w wybranych obszarach biotechnologii mikroorganizmów,
roślin, zwierząt, przemysłowej, medycznej oraz inżynierii komórkowej
2. Wykazuje znajomość aktualnego stanu wiedzy w głównych działach biotechnologii;
3. Ma wiedzę dotyczącą wnioskowania statystycznego oraz znajomość i rozumienie
metodologii stosowanej w biotechnologii, testowanie hipotez i znaczenia
eksperymentu
24
5.
6.
7.
8.
Ma wiedzę dotyczącą samodzielnego planowania i prowadzenia prac
doświadczalnych, opracowywania wyników w formie nadającej się do dyskusji,
oceny lub publikacji
wielkoprzemysłową
Zna szczegółowe procedury laboratoryjne i przemysłowe stosowane w
biotechnologii
UMIEJĘTNOŚCI
1. Wykorzystuje zaawansowane techniki badawcze, właściwe dla kierunku
biotechnologia
2. Wykazuje umiejętność posługiwania się językiem nowożytnym (angielskim) w
stopniu umożliwiającym korzystanie z literatury naukowej i komunikację z
cudzoziemcami
elektronicznych
4. Zbiera dane empiryczne oraz dokonuje ich interpretacji
5. Wykazuje umiejętność wyciągania wniosków oraz formułowania sądów na
podstawie danych z różnych źródeł
tworzących moduł
podziałem
2. Docenia wagę narzędzi matematycznych i statystycznych przy opisie zjawisk i
procesów zachodzących w przyrodzie
3. Wykazuje odpowiedzialność za powierzony zakres prac badawczych, za pracę
własną i innych
4. Ma nawyk korzystania z obiektywnych źródeł informacji naukowej oraz
posługiwania się zasadami krytycznego wnioskowania przy rozstrzyganiu
praktycznych problemów
6. Wykazuje odpowiedzialność za ocenę zagrożeń wynikających ze stosowanych
technik badawczych i tworzenie warunków bezpiecznej pracy
7. Potrafi obiektywnie ocenić wkład pracy własnej i innych
8. Rozumie potrzebę przekazywania społeczeństwu informacji o nowych
osiągnięciach biotechnologii i ich znaczeniu oraz potrafi przekazać te informacje w
sposób zrozumiały
Ogółem: 3
Nazwa przedmiotu:
Liczba ECTS:
Biotechnologia
2
Regulacja metabolizmu dla
1
biotechnologii medycznej
Liczba ECTS
Liczba ECTS
Nazwa przedmiotu:
kontaktowych:
niekontaktowych:
Biotechnologia
1
1
0,5
0,5
Nazwa przedmiotu:
Biotechnologia
Jacek Bielecki
Robert Jarzyna
K_W02
K_W03
Efekty kierunkowe
Ma pogłębioną wiedzę w wybranych obszarach biotechnologii mikroorganizmów, roślin, zwierząt,
Wykazuje znajomość aktualnego stanu wiedzy w głównych działach biotechnologii; ma wiedzę
dotyczącą: terminologii przyrodniczej, najnowszych badań, odkryć i ich zastosowań w biotechnologii,
Regulacja
metabolizmu dla
biotechnologii
medycznej
Symbol
kierunkowych
efektów
kształcenia
Biotechnologia
Matryca efektów kształcenia dla modułu medyczno-biotechnologicznego.
+++
++
++
++
25
K_W04
K_W05
K_W07
K_W08
K_W09
K_W10
K_U01
K_U02
K_U03
K_U06
K_U07
K_U15
K_U16
K_K01
K_K02
K_K03
K_K04
K_K06
K_K07
K_K10
K_K11
Ma wiedzę dotyczącą wnioskowania statystycznego oraz znajomość i rozumienie metodologii
stosowanej w biotechnologii, testowanie hipotez i znaczenia eksperymentu
Wykazuje znajomość zasad planowania badań, nowoczesnych technik zbierania danych oraz
Ma pogłębioną wiedzę w zakresie biotechnologicznego wykorzystania metabolizmu wtórnego
mikroorganizmów
wielkoprzemysłową
Wykazuje umiejętność wyciągania wniosków oraz formułowania sądów na podstawie danych z
różnych źródeł
Ocenia zagrożenia dla środowiska związane ze stosowaną technologią i skuteczne przeciwdziałania
tym zagrożeniom
Wykazuje odpowiedzialność za powierzony zakres prac badawczych, za pracę własną i innych
Rozumie potrzebę przekazywania społeczeństwu informacji o nowych osiągnięciach biotechnologii i
ich znaczeniu oraz potrafi przekazać te informacje w sposób zrozumiały
-
+
+
+
+++
-
-
+
+
-
+
-
+
+
-
-
++
+
+
++
+
-
+
++
+++
-
+
-
++
+
++
+
-
+
-
-
+
++
++
3.1.48. Biochemiczne podstawy chorób metabolicznych
Koordynator: Adam Jagielski
Skrócony opis:
Cykl wykładów, który ze względu na treść można podzielić na dwie części. Pierwsza dotyczy chorób metabolicznych,
ze szczególnym uwzględnieniem insulinooporności, cukrzycy, zespołu metabolicznego i zaburzeń naczyniowych.
Omówione zostaną przyczyn tych chorób, ich przebieg i mechanizmy rozwoju powikłań, a także stosowane terapie.
Druga część dotyczy analizy wyników badań klinicznych oraz problematyki dobrania, w oparciu o te wyniki,
optymalnej terapii. W części tej omówione zostaną także metody wczesnej diagnostyki oraz proces poszukiwania
nowych leków, badania ich skuteczności oraz przeprowadzenie ich rejestracji.
3.1.49. Choroby mitochondrialne – wszystkiemu winna matka
Koordynator: Katarzyna Tońska
Skrócony opis:
Treści kształcenia: Funkcjonowanie systemu genetycznego mitochondriów człowieka ze szczególnym
uwzględnieniem udziału w patogenezie chorób człowieka. Ekspresja informacji genetycznej zawartej w
mitochondrialnym DNA. Współdziałanie genomu mitochondrialnego i jądrowego. Omówienie chorób
mitochondrialnych. Udział mitochondriów w procesach apoptozy, nowotworzenia i starzeniu się komórki i organizmu.
Najnowsze techniki badania mitochondrialnego DNA, sposoby diagnostyki chorób mitochondrialnych i próby leczenia
ze szczególnym naciskiem na trudności związane z niejasną korelacją genotyp-fenotyp. Mitochondrialny DNA do
badań populacyjnych i ewolucyjnych.
3.1.50. Geny i neurony czyli neurogenetyka
Koordynator: Dorota Hoffman-Zacharska
Skrócony opis:
Neurogenetyka, szczególnie w ujęciu medycznym, jest dziedziną łączącą wiedzę dotyczącą funkcjonowania układu
nerwowego człowieka z analizą wpływu czynników genetycznych na dysfunkcje układu nerwowego – fenotyp
chorobowy. W ramach wykładu omówione zostaną podstawy genetyczne szeregu chorób neurologicznych
zaliczanych do grupy leukodystrofii, padaczek, chorób neurodegeneracyjnych, chorób nerwowo-mięśniowych oraz
zaburzeń rozwojowych i niepełnosprawności intelektualnej. W odniesieniu do każdej z grup zaburzeń przedstawione
zostanie podłoże molekularne, z uwzględnieniem znanych i potencjalnych genów sprawczych, mechanizmów
komórkowych oraz czynników modyfikujących. Jako, że omawiane będą cechy genetycznie uwarunkowane, wykłady
obejmą wprowadzenie z genetyki człowieka w tym problemy diagnostyki, poradnictwa genetycznego i związanych z
nimi problemów etycznych.
3.1.51. Strategie walki z bakteryjnymi chorobami zakaźnymi XXI wieku
Koordynator: Elżbieta Jagusztyn-Krynicka
Skrócony opis:
26
Celem wykładu jest przekazanie współczesnej wiedzy dotyczącej molekularnych metod stosowanych w badaniach
epidemiologicznych, do konstrukcji skutecznych i bezpiecznych szczepionek oraz nowych leków antybakteryjnych.
Problematyka jest niezwykle istotna w świetle lawinowo narastającej liczby szczepów bakterii patogennych opornych
na stosowane w terapiach antybiotyki. Szczególny nacisk jest położony na przekazanie informacji dotyczących
wykorzystania w walce z chorobami zakaźnymi naszej wiedzy dotyczącej molekularnych mechanizmów patogenezy,
strategii biologii molekularnej oraz informacji wynikających z poznania pełnego zapisu genetycznego ponad 1000
szczepów bakteryjnych, zastosowania globalnych analiz (genomika, proteomika, transkryptomika, immunomika itp)
do poszukiwania nowych leków, celów działania terapii czy kandydatów do konstrukcji szczepionek.
3.1.52. Genetyka człowieka dla biotechnologii medycznej
Koordynatorzy: Ewa Bartnik, Paweł Golik, Katarzyna Tońska
Skrócony opis:
Podstawowe prawa dziedziczenia w odniesieniu do genetyki człowieka. Choroby genetyczne - klasyfikacja i
przykłady. Molekularne podłoże chorób ludzkich. Choroby mitochondrialne. Choroby neurodegeneracyjne i choroby
wieloczynnikowe. Dziedziczenie wielogenowe. Mapowanie genów ludzkich przez analizę sprzężeń i badania
asocjacyjne. Piętno genomowe. Organizmy modelowe i ewolucja gatunku ludzkiego. Nowotwory i starzenie.
Diagnostyka. Zastosowanie mikromacierzy. Bioetyka.
3.1.53. Farmakognozja
Koordynator: Wirginia Janiszowska, Bogusław Wiłkomirski
Skrócony opis:
Farmakognozja jest nauką zajmującą się surowcami naturalnymi i ich składnikami chemicznymi, które wykazują
właściwości biologiczne mające znaczenie w lecznictwie. Nowoczesne podejście do farmakognozji wymaga
przedstawienia nie tylko surowców, składników chemicznych i sposobów ich otrzymywania, ale także biosyntezy
substancji czynnych oraz mechanizmu ich oddziaływania na organizm człowieka. Zakres tematów 1. Rys historyczny
i przedmiot farmakognozji 2. Pochodzenie i podział surowców roślinnych 3. Metody otrzymywania i badań surowców
roślinnych oraz wyodrębnionych substancji czynnych 4. Metody chromatograficzne i spektralne. 5. Przegląd
taksonomiczny oraz farmakognostyczny surowców i substancji roślinnych 6. Metabolizm pierwotny i wtórny podstawowe cykle i szlaki biosyntezy pierwotnych związków naturalnych i wywodzące się z nich szlaki metabolitów
wtórnych oraz powiązania między nimi 7. Substancje podstawowe i wtórne o znaczeniu medycznym.
3.1.54. Immunologia dla biotechnologii medycznej
Koordynatorzy: Nadzieja Drela, Grażyna Korczak-Kowalska
Skrócony opis:
Krótki wstęp do wykładów zawiera omówienie podstawowych mechanizmów odporności człowieka, szczególnie dla
studentów, którzy wcześniej nie uczestniczyli w wykładzie Podstawy immunologii. Studenci poznają wybrane
zagadnienia immunologii klinicznej: niedobory odporności, choroby związane z nadmierną aktywnością układu
odpornościowego lub odpowiedzią na czynniki środowiska nie będące patogenami, choroby autoimmunizacyjne,
choroby nowotworowe i rola komórek odpornościowych w ich zwalczaniu, podstawowe zagadnienia związane z
przeszczepianiem narządów, najczęściej stosowane czynniki immunosupresyjne i mechanizmy ich działania,
sposoby pobudzania aktywności układu odpornościowego, szczepienia ochronne i mechanizmy ich działania.
Podczas ćwiczeń studenci poznają metody badania aktywności układu odpornościowego, testy stosowane w
diagnostyce klinicznej, zastosowania przeciwciał w technikach biologii molekularnej, zastosowania cytometrii
przepływowej w immunologii medycznej .
3.1.55. Kultury tkankowe roślin in vitro
Koordynatorzy: Bożenna Maciejewska, Andrzej Podstolski
Skrócony opis:
Przedmiot przekazuje podstawowe wiadomości z zakresu roślinnych kultur w warunkach in vitro: charakterystyki,
rodzajów i zastosowań tych kultur w badaniach podstawowych i działaniach aplikacyjnych.
3.1.56. Hodowla komórek zwierzęcych
Koordynatorzy: Iwona Grabowska
Skrócony opis:
Celem ćwiczeń jest zapoznanie się z podstawowymi technikami hodowli komórek zwierzęcych. Zajęcia obejmują
następujące zagadnienia: 1. Organizacja pracowni, materiały, warunki prowadzenia hodowli komórkowych,
sterylizacja 2. Metody mrożenia i rozmrażania komórek 3. Oznaczanie przeżywalności komórek 4. Prowadzenie
hodowli linii komórek adherentnych i rosnących w zawiesinie 5. Różnicowanie się komórek w hodowlach in vitro 6.
Wyznaczania krzywej wzrostu komórek 7. Wyprowadzanie hodowli pierwotnych 8. Podstawowe barwienia
cytochemiczne 9. Immunocytochemia i mikroskopia konfokalna
3.1.57. Mechanizmy kancerogenezy oraz choroby związane z zaburzeniami naprawy DNA
Koordynator: Barbara Tudek
Skrócony opis:
W.: Epidemiologia nowotworów. Czynniki sprzyjające powstawaniu chorób nowotworowych: skażenie środowiska,
uwarunkowania genetyczne. Charakterystyka komórki nowotworowej. Geny torów mutacyjnych: onkogeny, geny
supresorowe, geny stabilizujące i ich rola w kancerogenezie. Mutacyjna teoria kancerogenezy, klasyczne modele:
27
inicjacja, promocja, progresja. Aktywacja metaboliczna i detoksykacja związków egzogennych; polimorfizm genów
metabolicznych jako marker wrażliwości na nowotworzenie. Uszkodzenia DNA jako źródło mutacji. Zewnętrzne i
wewnętrzne czynniki uszkadzające DNA: promieniowanie UV, jonizujące, środowiskowe kancerogeny chemiczne,
dieta, stany zapalne, infekcje, stres oksydacyjny, endogenna metylacja DNA. Mutageneza replikacyjna i
transkrypcyjna; rodzina polimeraz o obniżonej wierności - charakterystyka i rola w powstawaniu mutacji i
nowotworów. Naprawa DNA: systemy naprawy DNA - odwrócenie uszkodzenia, poreplikacyjna naprawa źle
dopasowanych zasad, naprawa przez wycinanie.
3.1.58. Molekularne podstawy bakteryjnej patogenezy
Koordynatorzy: Renata Godlewska, Elżbieta Jagusztyn-Krynicka, Agnieszka Wyszyńska
Skrócony opis:
Zajęcia mają na celu zapoznanie studentów z najnowszymi osiągnięciami dotyczącymi bakteryjnej patogenezy oraz
procedurami funkcjonalnej charakterystyki genów i czynników wirulencji. Zakładamy przygotowanie studentów
zarówno do pracy naukowej jak i pracy w nowoczesnych laboratoriach bakteriologicznych czy epidemiologicznych
posługujących się metodami biologii molekularnej. Zakładamy, że zdobyta wiedza będzie mogła być wykorzystana w
działalności innowacyjnej, w badaniach nad opracowaniem nowych strategii profilaktycznych czy terapeutycznych
przeciwko chorobom zakaźnym. Na wykładzie przedstawiane są zagadnienia dotyczące biologii molekularnej i
ewolucji bakterii chorobotwórczych oraz strategie badania procesów patogenezy. Na ćwiczeniach studenci
zapoznają się z podstawowymi metodami analizowania ekspresji genów kodujących czynniki wirulencji oraz
metodologią badania funkcjonowania produktów genów.
3.1.59. Patogeneza chorób pasożytniczych
Koordynator: Maria Doligalska
Skrócony opis:
Od inwazji pasożytów do choroby pasożytniczej: interakcje pasożyt-żywiciel na poziomie molekularnym,
organizmalnym i między gatunkami. Molekularne markery patogeniczności pasożytniczych pierwotniaków i
helmintów. Molekularne mechanizmy transmisji pasożytów krwi z udziałem wektorów. Epidemiologiczny obraz
uwarunkowanej genetycznie swoistej odpowiedzi przeciw pasożytom z różnym skutkiem przebiegu inwazji u
żywiciela. Strategie zapobiegające szerzeniu się chorób pasożytniczych. Schorzenia pasożytnicze: choroby
tropikalne: malaria, świdrowce, przywry krwi, filariozy; helmintozy glebo-pochodne: glisty, tęgoryjce, włosogłówka;
pierwotniaki pasożytnicze: Cryptosporidium parveum, Giardia intestinalis, Entamoeba sp. Naegleria sp.,
Acanthamoeba sp.; zoonozy: Toxoplasma gondii, tasiemczyce, bąblowica, włosień kręty, glista psia.
3.1.60. Postęp nauki, człowiek, etyka
Koordynatorzy: Ewa Bartnik, Piotr Stępień
Skrócony opis:
W ramach zajęć przekazywana jest podstawowa wiedza z zakresu problemów etycznych dotyczących współczesnej
medycyny i biologii molekularnej; problematyka definicji śmierci, przeszczepów narządów; deklaracje UNESCO i
Rady Europy; etyka testów genetycznych; problemy tajności, dyskryminacji i predyktywności; diagnostyka prenatalna
i preimplantacyjna; status etyczny komórek macierzystych; eutanazja czynna i bierna; modyfikacje genomu
człowieka; etyka badań klinicznych, leków i placebo; rewolucje naukowe w medycynie 20. i 21. wieku.
3.1.61. Regulacja ekspresji genów
Koordynator: Joanna Kufel
Skrócony opis:
Omawiane będą wszystkie poziomy regulacji działania genów - struktura chromatyny, piętno genomowe, inicjacja
transkrypcji, składanie, modyfikacja i transport RNA, stabilność RNA, translacja, modyfikacja i zwijanie białek,
degradacja białek.
3.1.62. Regulacja metabolizmu dla biotechnologii medycznej
Koordynator: Robert Jarzyna
Skrócony opis:
Przedmiot ma za cel przedstawienie podstawowych mechanizmów regulacji metabolizmu w warunkach normy i
patologii, z uwzględnieniem : - kontroli zawartości i aktywności enzymów w komórkach różnych tkanek w warunkch
normy i zaburzeń metabolicznych, - badania metabolizmu leków w organizmie, - sekrecji i działania hormonów w
warunkach normy i chorób metabolicznych, - określania norm metabolicznych, wyboru metod diagnostycznych oraz
interpretacji wyników analiz - nauki samodzielnego wykrywania etapów kontrolujących aktywność szlaków
metabolicznych w warunkach normy, patologii i interwencji farmakologicznej.
3.1.63. Wirusologia lekarska
Koordynatorzy: Agnieszka Kwiatek
Skrócony opis:
1. Charakterystyka wirusów: (i) budowa: kwasy nukleinowe, białka i symetria wirusów, lipidy, replikacja wirusów
zwierzęcych, cząstki defektywne, ciałka wtrętowe; (ii) klasyfikacja wirusów: wirusy zawierające DNA, wirusy
zawierające RNA; (iii) wybrane zakażenia wirusowe u ludzi; (iv) patogeneza zakażeń wirusowych; zespoły chorób
wirusowych i typy zakażeń; 2. Funkcjonowanie układu immunologicznego i odporność w zakażeniach wirusowych; 3.
Diagnostyka zakażeń wirusowych: izolacja i identyfikacja wirusów, diagnostyka serologiczna i molekularna zakażeń
28
wirusowych; chemioterapia zakażeń wirusowych; 4. Dokładna charakterystyka wszystkich rodzin wirusów
wywołujących zakażenia wirusowe u ludzi.
Przedmioty
i
moduły
NEURODEGENERACYJNE):
specjalizacyjne
(specjalizacja:
NEUROBIOLOGIA
I
CHOROBY
3.1.64. Układ nerwowy zwierząt: anatomia, histologia i funkcjonowanie
Koordynator: K.Turlejski i Piotr Bębas
Skrócony opis: Ewolucja układu nerwowego. Elementy układu nerwowego: neurony, glej, synapsy, receptory. Układ
nerwowy bezkręgowców. Molekularne podstawy rozwoju układu nerwowego. Schemat budowy i rozwój układu
nerwowego kręgowców. Układ wzrokowy/ Układ słuchowy. Smak i węch. Układ generacji emocji kręgowców.
Mechanizmy pamięci.
3.1.65. Jak działa mózg? Metody obrazowania ośrodkowego układu nerwowego
Koordynator: A. Wróbel
Skrócony opis: Błona aktywna, komórka nerwowa, integracja informacji. Układ wzrokowy jako przykład układów
zmysłowych. Układ czuciowo-ruchowy. Plastyczność w układzie nerwowym, uczenie się i pamięć. Układ
emocjonalny, mechanizmy wzbudzenia. Kwantyfikacja i analiza zachowania zwierząt. Mechanizmy rozpoznawania i
tworzenia mowy. Mózg i świadomość.
3.1.66. Neuroplastyczność
Koordynator: Małgorzata Kossut
Skrócony opis: Przedmiot ma na celu przekazanie informacji umożliwiających zrozumienie podstaw
neuroplastyczności, w tym neuronalnego podłoża powstawania śladu pamięciowego, plastyczność w kształtowaniu
mózgu oraz reorganizacji uszkodzonego mózgu; poznanie współczesnych sposobów badania mózgu,
podstawowych strategii doświadczalnych, terminologii.
3.1.67. Komórki macierzyste w leczeniu chorób układu nerwowego
Koordynator: J. Sypecka
Skrócony opis: Immunologiczne aspekty przeszczepiania komórek macierzystych do ośrodkowego układu
nerwowego. Komórki macierzyste w terapii udaru mózgu. Komórki macierzyste w terapii chorób demielinizacyjnych.
Migracja komórek macierzystych w regeneracji układu nerwowego. Punkty krytyczne zwiększające ryzyko
stosowania terapii komórkowej w medycynie.
3.1.68. Wolne rodniki i antoksydanty w chemii, biologii i medycynie
Koordynator: Grzegorz Litwinienko, Katarzyna Winiarska
Skrócony opis: Wprowadzenie do fizykochemii rodników (Definicje. Przegląd rodników zawierających atomy węgla,
tlenu, azotu, siarki. Laboratoryjne metody wytwarzania wolnych rodników). Metody badan rodnikow (Struktura,
rodników, Metody detekcji. Stabilność i reaktywność rodników. Badanie mechanizmów reakcji rodnikowych
metodami fizycznej chemii organicznej, termodynamika, termochemia i kinetyka reakcji rodnikowych. Kinetyczne
efekty izotopowe). Powstawanie i wlaściwosci poszczególnych reaktywnych form tlenu oraz azotu. Lipidy i błony
biologiczne. Stres oksydacyjny, jony metali jako prekursory wolnych rodników, choroby wywołane wolnymi
rodnikami. Rodnikowa teoria starzenia się. Toksykologia wolnych rodników: produkty wytwarzane w organizmie.
Antyoksydanty – klasyfikacja, pochodzenie i mechanizm działania antyoksydantow malocząsteczkowych.
Antyoksydanty endogenne.
3.1.69. Matematyczne metody w naukach biomedycznych
Koordynator: Anna Gambin
Skrócony opis: Wykład dotyczy podstawowych metod statystycznych i algorytmicznych pozwalających na analizę
danych molekularnych w zastosowaniach eksperymentalnych i diagnostycznych (analiza danych genomowych NGS,
dane spektrometryczne). Zostaną omówione proste modele matematyczne stosowane w biologii i medycynie, takie
jak równania różniczkowe zwyczajne, łańcuchy Markowa i podstawy teorii gier. Kurs obejmuje także podstawy
statystycznych metod uczenia maszynowego w zadaniach klasyfikacji i predykcji w oparciu o metody liniowe, lasy
losowe i sieci Bayesowskie. Wykład będzie skupiał się na przedstawieniu teoretycznych podstaw omawianych metod
a ćwiczenia w formie laboratorium będą pozwalały studentom poznać przykładowe zastosowania tych metod.
Przedmioty i moduły specjalizacyjne (specjalizacja: KOMÓRKI MACIERZYSTE W BIOLOGII I MEDYCYNIE):
3.1.70. Komórki macierzyste w naukach biomedycznych
Koordynator: Maria A. Ciemerych-Litwinienko, Karolina Archacka, Joanna Sypecka
Skrócony opis: Zajęcia przeznaczone dla uczestników studiów II stopnia na kierunku Biotechnologia, specjalności
Komórki macierzyste w biologii i medycynie. Wykład ma na celu zaprezentowanie współczesnej wiedzy na temat
różnych rodzajów komórek macierzystych: pluripotencjalnych komórek macierzystych (komórki ES i iPS),
hematopoetycznych komórek macierzystych, mezenchymalnych komórek macierzystych i neuralnych komórek
29
macierzystych. Będzie dotyczył także problematyki mikro RNA i epigentycznych mechanizmów różnicowania oraz
bioinżynierii komórek macierzystych. Przedstawiona zostanie historia identyfikacji różnych rodzajów komórek, ich
charakterystyka, współczesne sposoby ich analiz i wykorzystania w biologii i medycynie. Ćwiczenia pozwolą
studentom na zapoznanie się z wybranymi metodami uzyskiwania, hodowli i analizy różnych rodzajów komórek
macierzystych.
3.1.71. Komórki macierzyste nowotworów
Koordynator: Bożena Kamińska
Skrócony opis:
Właściwości komórek nowotworowych. Charakterystyka nowotworowych komórek macierzystych. Metody izolacji
nowotworowych komórek macierzystych. Szlaki sygnałowe w nowotworowych komórek macierzystych. Specyficzna
regulacja ekspresji genów w nowotworowych komórek macierzystych. Transformacja epitelialno-mezenchymalna
(EMT) a nowotworowe komórki macierzyste. Nowotworowe komórki macierzyste a terapia przeciwnowotworowe.
Nowotworowe komórki macierzyste a starzenie komórki i organizmu.
3.1.72. Zarodki i zarodkowe komórki macierzyste zwierząt w badaniach biomedycznych
Koordynator: Aneta Suwińska
Skrócony opis: Przedmiot jest skierowany do Studentów zainteresowanych zagadnieniami embriologii zwierząt oraz
zastosowaniem manipulacji wykonywanych na gametach i zarodkach oraz hodowanych in vitro zarodkowych
komórek macierzystych w badaniach biologicznych. Na program zajęć składają się ćwiczenia praktyczne,
pozwalające zapoznać studentów z przykładowymi możliwościami badawczymi, jakie stwarzają takie modele
doświadczalne jak zarodek kury (doświadczenie dotyczące mechanizmów organogenezy u kręgowców), oraz oocyty
i zarodki myszy (ćwiczenia dotyczące kontroli podziałów komórkowych podczas mejozy, regulacji ekspresji genów w
zarodku, zdolności regulacyjnych zarodka myszy oraz uzyskiwania pierwotnych hodowli komórek zarodkowych).
3.1.73. Komórki macierzyste w leczeniu chorób układu nerwowego
Koordynator: Joanna Sypecka
Skrócony opis: Immunologiczne aspekty przeszczepiania komórek macierzystych do ośrodkowego układu
nerwowego. Komórki macierzyste w terapii udaru mózgu. Komórki macierzyste w terapii chorób demielinizacyjnych.
Migracja komórek macierzystych w regeneracji układu nerwowego. Punkty krytyczne zwiększające ryzyko
stosowania terapii komórkowej w medycynie.
3.1.74. Proteomika w badaniach i diagnostyce
Koordynator: Michał Dadlez, Andrzej Dziembowski
Skrócony opis:
3.1.75. Nowoczesne techniki obrazowania komórek, tkanek i narządów
Koordynator: Ewa Kozłowska
Skrócony opis:
Podstawy cytometrii przepływowej: oprzyrządowanie, standaryzacja, kalibracja, kontrole, przygotowanie próbek i
sposoby znakowania. Zastosowania z wieloparametrycznej analizy cytometriycznej oraz sortowania w badaniach
biomedycznych.
Przedmioty
i
moduły
specjalizacyjne
(specjalizacja:
MOLEKULARNE PODŁOŻE I TERAPIE CHORÓB
CYWILIZACYJNYCH):
3.1.76. Mechanizmy nowotworzenia i nowoczesne terapie przeciwnowotworowe
Koordynator: Barbara Tudek, Joanna Trzcińska-Danielewicz
Skrócony opis:
Epidemiologia nowotworów oraz czynniki środowiskowe i endogenne sprzyjające powstawaniu nowotworów;
mechanizm powstawania mutacji jako podłoże rozwoju choroby nowotworowej, mechanizmy epigenetyczne
(metylacja DNA, mikroRNA). Omówione zostaną także mechanizmy naprawy DNA. Cechy komórki nowotworowej,
etapy nowotworzenia, najważniejsze geny krytyczne, których dysfunkcja ma znaczenie w nowotworzeniu (onkogeny,
supresory), apoptoza, proteoliza, angiogeneza, przerzutowanie. Komórki macierzyste nowotworów. Rola wirusów w
powstawaniu nowotworów. Diagnostyka i współczesne metody leczenia; personalizacja terapii.
3.1.77. Molekularne podstawy chorób cywilizacyjnych i strategie terapii
Koordynator: R. Jarzyna, J. Trzcińska-Danielewicz, N. Drela
Skrócony opis:
Choroby cywilizacyjne. Otyłość i Zespół Metaboliczne. Cukrzyca. Choroby sercowo-naczyniowe
Choroby związane z układem nerwowym. Niepłodność. Choroby zakaźne związane ze zmianami cywilizacyjnymi.
Nowotwory. Alergie i choroby autoimmunizacyjne. Na wykładach omówione zostaną czynniki i mechanizmy
odpowiedzialne za rozwój lub ułatwienie zachorowalności na choroby alergiczne i autoimmunizacyjne.
30
3.1.78. Projektowanie leków. Związki naturalne i ich znaczenie w projektowaniu leków
Koordynator: Sławomir Filipek, Małgorzata Kalinowska, Anna Szakiel
Skrócony opis:
I połowa semestru - metabolity wtórne o znaczeniu medycznym: izoprenoidy (mono-, seskwi-, di-, tri- i tetraterpeny,
steroidy, bufadienolidy i kardenolidy, glikozydy triterpenowe i sterydowe, glikoalkaloidy), związki aromatycne (fenole i
flawonoidy), alkaloidy (właściwe, sterydowe i pseudoalkaloidy), glikozydy cyjanogenne i glukozynolany. II połowa
semestru - Bazy danych białek (Protein Data Bank) i małych cząsteczek (DrugBank, PubChem), Modelowanie
molekularne i analiza konformacyjna małych cząsteczek na przykładzie związków naturalnych i ich pochodnych,
enzymy i receptory, budowa modeli homologicznych, tworzenie farmakoforów z ligandów i z białek, QSAR i 3DQSAR, własności ADMET, dokowanie do celów molekularnych, analiza miejsca wiążącego, symulacje dynamiki
molekularnej, modyfikacje związków naturalnych. Przykłady omawianych związków: opioidy, kofeina, taksol, atropina
i jej pochodne, kanabinoidy, steroidy, antybiotyki.
3.1.79. Molekularne podłoże starzenia komórkowego
Koordynator: A. Mostowska, E. Sikora
Skrócony opis:
Starzenie i długowieczność. Starzenie komórkowe. Starzenie w świecie roślin.
3.1.80. Bioinformatyka w naukach biomedycznych
Koordynator: Piotr Zielenkiewicz
Skrócony opis:
3.1.81. Genetyka człowieka i choroby genetyczne
Koordynator: K.Tońska, A. Kochański
Skrócony opis:
Diagnostyka prenatalna chorób genetycznie uwarunkowanych- przegląd problemów. Etiopatogeneza molekularna
zespołu Downa- 50 lat poszukiwań. Miejsce genetyki klinicznej w technologii wspomaganego rozrodu (ART).
Poradnictwo genetyczne w dobie sekwencjonowania eksomowego i cytogenetyki molekularnej. Sekwencjonowanie
eksomowe jako narzędzie diagnostyczne oraz sposób poszukiwania mutacji odpowiedzialnych za choroby
genetyczne. Zmienność liczby kopii jako podłoże chorób genetycznych. Zastosowanie mikromacierzy w badaniu
chorób
genetycznych.
Terapie
genowe
z
laboratorium
do
praktyki
klinicznej.
31
3.2. Matryce efektów kształcenia.
L
PRZEDMIOTY DO WYBORU
K
PRZYGOTOWANIE PRACY
MAGISTERSKIEJ I EGZAMIN
MAGISTERSKI
J
PRACOWNIA MAGISTERSKA
I
PRACOWNIA SPECJALIZACYJNA
H
SEMINARIA MAGISTERSKIE
G
SEMINARIA SPECJALIZACYJNE
F
KOMÓRKI MACIERZYSTE W BIOLOGII I
MEDYCYNIE
F
ROŚLINNE SZLAKI METABOLICZNE
F
BIOCHEMIA ROŚLIN
F
ZASTOSOWANIE WIRUSÓW W
INŻYNIERII GENETYCZNEJ
F
RUCHOME ELEMENTY GENETYCZNE
BAKTERII
F
PROTEOMIKA
F
MOLEKULARNE TECHNIKI ANALIZY
RNA
F
HODOWLA KOMÓREK ZWIERZĘCYCH
F
KULTURY TKANKOWE ROŚLIN IN
VITRO
F
IMMUNOLOGIA
F
GENETYKA MOLEKULARNA
K_W13
F
GENETYKA CZŁOWIEKA
K_W12
F
ENZYMOLOGIA II
K_W11
F
ENZYMOLOGIA
K_W10
F
BIOLOGIA MOLEKULARNA ROŚLIN
K_W09
F
BIOINFORMATYKA
K_W08
F
STRUKTURA I FUNKCJE BIAŁEK
K_W07
F
BIAŁKA I KWASY NUKLEINOWE
K_W06
E
PRZEDMIOTY
OGÓLNOUNIWERSYTECKIE
K_W05
D
MODUŁ MOLEKULARNOBIOTECHNOLOGICZNY
K_W04
C
EKOLOGIA Z OCHRONĄ ŚRODOWISKA
DLA BIOTECHNOLOGÓW
K_W03
B
ORGANIZMY MODELOWE W
BADANIACH BIOLOGICZNYCH
K_W02
Ma zaawansowaną wiedzę z matematyki, fizyki i
biofizyki, chemii wyspecjalizowaną w kierunku
biotechnologii
przemysłowej, medycznej oraz inżynierii
komórkowej
Wykazuje znajomość aktualnego stanu wiedzy w
głównych działach biotechnologii; ma wiedzę
dotyczącą: terminologii przyrodniczej, najnowszych
badań, odkryć i ich zastosowań w biotechnologii,
Ma wiedzę dotyczącą wnioskowania
statystycznego oraz znajomość i rozumienie
metodologii stosowanej w biotechnologii,
testowanie hipotez i znaczenia eksperymentu
nowoczesnych technik zbierania danych oraz
Ma szeroką wiedzę dotyczącą ekologicznych
aspektów biotechnologii pozwalającą na
Ma pogłębioną wiedzę w zakresie
biotechnologicznego wykorzystania metabolizmu
prowadzenia prac doświadczalnych,
opracowywania wyników w formie nadającej się do
dyskusji, oceny lub publikacji
Ma wiedzę o realizacji procesu produkcyjnego od
reakcji w organizmie po produkcję
wielkoprzemysłową
Zna szczegółowe procedury laboratoryjne i
przemysłowe stosowane w biotechnologii
Ma wiedzę na temat form pozyskiwania funduszy
na badania i rozwój gospodarczy oraz zasad
Wykazuje znajomość słownictwa fachowego w
dziedzinie nauk przyrodniczych w wybranym
Ma szeroką wiedzę o prawie autorskim i ergonomii
oraz potrafi stosować procedury ochrony własności
intelektualnej
A
K_W01
EFEKTY KIERUNKOWE
SYMBOL KIERUNKOWYCH
EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
3.2.1. Matryca efektów kształcenia dla kierunku BIOTECHNOLOGIA, specjalność BIOTECHNOLOGIA MOLEKULARNA (studia stacjonarne II stopnia).
-
-
+
-
-
-
-
+
-
-
-
+
-
-
-
-
-
++
-
-
-
-
-
-
-
+
+
+
-
-
+++
+
+++
-
++
++
-
+++
-
-
++
+++
+++
+++
+++
+
++
+++
+
-
-
+++
+
+
++
+++
-
-
+++
++
+
++
-
-
-
++
+++
+
+
+++
+
+++
+
+
++
++
+
+
+
+
+++
+
+
++
+++
++
+
-
-
++
-
-
+++
+++
-
+++
++
++
++
++
+++
-
-
+
+
-
++
+
+
-
-
-
++
+++
++
-
+
-
+
++
-
+++
+++
++
+++
+++
+++
++
+++
+++
++
++
+
+
+++
+++
+++
+++
++
-
+
+
+++
-
-
+
-
+++
-
-
-
-
-
++
-
-
-
-
++
-
-
-
-
-
++
-
-
-
-
-
+
++
++
-
-
+
-
+++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
++
-
-
-
-
-
-
-
+++
+++
+
++
+++
+++
-
+++
+++
++
++
+++
++
+
++
++
++
-
+
+
+
+++
++
-
+++
++
-
+
-
+
+
-
-
-
-
-
+
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
-
-
+
-
++
++
-
++
-
-
+
++
+
+++
+++
++
+
-
-
+
+
+++
-
+
++
++
-
-
+++
+
++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
+
+
-
+
+
+
-
+
+
++
++
-
+++
+++
++
++
+++
+
+
+
+++
+
+
-
-
++
-
+++
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
32
K_W14
K_W15
K_U01
K_U02
K_U03
K_U04
K_U05
K_U06
K_U07
K_U08
K_U09
K_U10
K_U11
K_U12
K_U13
K_U14
K_U15
K_U16
K_K01
K_K02
K_K03
K_K04
K_K05
K_K06
Potrafi zbierać i opracowywać dane wykorzystując
różne narzędzia badawcze i bioinformatyczne,
potrafi wykonać złożone operacje analityczne z
użyciem ogólnie dostępnych narzędzi
informatycznych
Ma wiedzę dotyczącą stosowania systemów
zarządzania jakością w biotechnologii
Wykorzystuje zaawansowane techniki badawcze,
właściwe dla kierunku biotechnologia
nowożytnym (angielskim) w stopniu
umożliwiającym korzystanie z literatury naukowej i
komunikację z cudzoziemcami
Wykazuje umiejętność krytycznej analizy i selekcji
informacji, zwłaszcza ze źródeł elektronicznych
Samodzielnie planuje i przeprowadza zadania
badawcze lub ekspertyzy z pomocą opiekuna
Samodzielnie stosuje metody matematyczne i
statystyczne do opisu zjawisk i analizy danych
Zbiera dane empiryczne oraz dokonuje ich
interpretacji
formułowania sądów na podstawie danych z
różnych źródeł
Wykazuje umiejętność przedstawiania prac i
doniesień naukowych dostępnymi środkami
Wykazuje umiejętność napisania krótkiego
doniesienia naukowego na podstawie własnych
badań, zgodnie z poprawną metodologią w jęz.
polskim i j. nowożytnym (angielskim)
Wykazuje umiejętność pracy w zespole i
kierowania pracami niewielkiego zespołu
Samodzielnie planuje własną karierę zawodową/
naukową
Wykazuje umiejętność postępowania w nagłych
stanach zagrożenia życia i zdrowia zespołów i
obiektów
Stosuje techniki biotechnologiczne umożliwiające
selekcję i ukierunkowaną modyfikację
mikroorganizmów i komórek organizmów
wyższych
Prowadzi procesy biosyntezy i biotransformacji,
izolację i oczyszczanie bioproduktów oraz ich
analitykę i diagnostykę
Ocenia zagrożenia dla środowiska związane ze
stosowaną technologią i skuteczne
Analizuje rynek w zakresie produktów
biotechnologicznych
Rozumie zjawiska fizyczne i chemiczne
zachodzące w przyrodzie
Docenia wagę narzędzi matematycznych i
statystycznych przy opisie zjawisk i procesów
Wykazuje odpowiedzialność za powierzony zakres
prac badawczych, za pracę własną i innych
Ma nawyk korzystania z obiektywnych źródeł
informacji naukowej oraz posługiwania się
zasadami krytycznego wnioskowania przy
rozstrzyganiu praktycznych problemów
Wykazuje przedsiębiorczość, zdolność kierowania
zespołem oraz świadomość pełnionej roli
zawodowej
Aktywnie aktualizuje wiedzę przyrodniczą i jej
zastosowania praktyczne
-
-
-
-
-
-
-
+++
++
+
+
-
++
+
-
-
+++
-
-
++
+
+
-
+
+
-
-
+++
-
+++
-
++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
-
-
+++
+++
-
+++
-
-
+
++
-
+++
+++
+++
++
+++
-
++
++
-
-
-
++
+++
-
-
-
+
-
+
-
++
++
+
++
+
+
+
+
++
++
++
+
+
+++
+
+
+
-
+
+
-
-
++
-
+
+
++
+
+
-
-
+++
-
++
++
-
++
-
++
++
++
-
++
++
++
++
-
+
+
+
++
++
-
-
-
++
-
-
+++
+++
-
+++
++
++
-
+++
++
++
++
+++
++
++
-
++
++
-
-
+
++
+++
-
-
-
-
++
-
-
-
-
+
-
+
+
++
+
+
+
+
+
-
-
-
+
+
-
+
+
-
-
++
-
-
-
+++
-
-
+++
+++
-
+++
+++
+++
+
+++
+++
+
++
+++
++
++
+
++
++
-
+
+
+
++
+++
-
+
-
-
+
+
+++
+++
++
++
+
+
++
++
+++
-
-
+++
++
++
++
++
-
+
+
+
++
++
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
+
-
-
+++
+
+++
-
-
++
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
-
-
-
+
-
-
+++
-
-
-
-
-
-
-
+++
-
-
-
+
-
-
+++
+++
-
+++
+
+
+
++
+
-
-
++
++
-
-
+
+
-
-
-
-
-
-
+++
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
++
++
++
++
++
++
++
+
++
++
++
++
++
++
-
++
++
++
-
-
++
++
-
-
-
-
-
-
-
++
++
-
+++
-
-
-
+++
++
++
++
-
-
++
++
-
-
-
-
-
++
+++
-
-
-
-
-
-
-
+++
+++
-
++
-
-
-
+++
-
-
-
+++
+
-
-
-
-
-
-
-
++
+++
-
-
++
+
-
+
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+++
+
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
+
++
-
-
-
++
-
+
+
+
+
-
+
+
+
+
+
-
+
+
-
+
+
+
+
+
-
+
-
++
-
-
-
-
+++
+
++
++
+
+
++
++
++
+
+
+
-
+
+
+
+
+
-
+
++
-
+
-
-
-
-
+++
+++
+
+++
++
++
+
++
+
+++
+++
++
+
++
-
++
++
-
-
-
+
++
-
+
++
+++
+++
++
+
++
++
+
++
+
+
-
-
++
++
++
-
-
+
++
+
+
+++
+
+
+
++
+++
-
-
-
-
-
-
++
++
-
+
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
++
-
-
+
+++
-
++
-
-
-
-
+++
+
+
+
+
+++
-
-
+
+
+
++
+
+
++
+
+
+
++
++
-
33
++
-
-
+
-
+++
+++
-
+++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
+
-
-
+++
-
-
-
-
-
-
K_K08
wynikających ze stosowanych technik badawczych
i tworzenie warunków bezpiecznej pracy
+++
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
+
+
-
-
-
-
-
-
++
+
+
-
-
-
-
K_K09
-
-
-
-
-
+++
+++
+++
++
+
+
++
++
+
+++
+++
++
++
+
-
+
+
-
-
+
-
++
+
-
-
-
-
-
-
+++
+++
-
+++
+
+
-
-
+++
++
++
-
-
-
+
+
+
-
-
+
-
++
++
-
+++
+++
+
++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
++
-
-
+++
+
+
+
++
-
-
K_K07
K_K10
K_K11
Potrafi obiektywnie ocenić wkład pracy własnej i
innych
Rozumie potrzebę przekazywania społeczeństwu
informacji o nowych osiągnięciach biotechnologii i
ich znaczeniu oraz potrafi przekazać te informacje
w sposób zrozumiały
L
K
PRZYGOTOWANIE PRACY
MAGISTERSKIEJ I EGZAMIN
MAGISTERSKI
J
I
H
G
F
BIOREMEDIACJA ŚRODOWISKA
F
GEOMIKROBIOLOGIA
F
ZASTOSOWANIE WIRUSÓW W
INŻYNIERII GENETYCZNEJ
F
WIRUSOLOGIA MOLEKULARNA
F
RUCHOME ELEMENTY GENETYCZNE
BAKTERII
F
MOLEKULARNE PODSTAWY
BAKTERYJNEJ PATOGENEZY
F
MIKROBIOLOGIA ŚRODOWISK
F
GENETYKA BAKTERII
F
FIZJOLOGIA BAKTERII
F
ENZYMOLOGIA II
F
ENZYMOLOGIA
F
BIOLOGIA MIKROORGANIZMÓW
EUKARIOTYCZNYCH
F
BIOHYDROMETALURGIA
K_W09
F
STRUKTURA I FUNKCJE BIAŁEK
K_W08
F
BIAŁKA I KWASY NUKLEINOWE
K_W07
F
ANALIZA BIOCHEMICZNA
K_W06
E
PRZEDMIOTY
OGÓLNOUNIWERSYTECKIE
K_W05
D
MODUŁ MIKROBIOLOGICZNOBIOTECHNOLOGICZNY
K_W04
C
EKOLOGIA Z OCHRONĄ ŚRODOWISKA
DLA BIOTECHNOLOGÓW
K_W03
B
ORGANIZMY MODELOWE W
BADANIACH BIOLOGICZNYCH
K_W02
biotechnologii
komórkowej
głównych działach biotechnologii; ma wiedzę
wielkoprzemysłową
A
K_W01
EFEKTY KIERUNKOWE
SYMBOL KIERUNKOWYCH
EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
3.2.2. Matryca efektów kształcenia dla kierunku BIOTECHNOLOGIA, specjalność MIKROBIOLOGIA STOSOWANA (studia stacjonarne II stopnia).
-
-
+
-
-
-
-
-
+
-
-
-
+
-
+
-
-
-
-
+
+
-
-
+
+
+
-
-
+++
+
++
-
-
++
++
+
+
-
-
+
-
+
-
+++
+
+
+
+++
+
+
++
+++
-
-
+++
++
+
+
-
+
-
-
++
++
+
+
++
++
++
++
+
++
+
++
+++
+
+
++
+++
++
+
-
-
++
-
-
++
+++
+++
+
+
++
++
+
+
+
+
-
-
++
+
-
-
-
++
+++
++
-
+
-
+
+
-
+++
+++
+++
+
+
+++
+++
+
+
+
+
+++
++
+++
+
++
-
+
+
+++
-
-
+
-
+++
+
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
++
++
+
+++
-
-
+
++
++
-
-
+
-
++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
-
-
+
++
-
-
-
-
-
++
-
+++
+++
+++
-
-
+++
+++
-
-
-
+
+
+
++
-
+++
+
+
+
+++
++
-
+++
++
-
-
-
-
+
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
34
K_W10
K_W11
K_W12
K_W13
K_W14
K_W15
K_U01
K_U02
K_U03
K_U04
K_U05
K_U06
K_U07
K_U08
K_U09
K_U10
K_U11
K_U12
K_U13
K_U14
K_U15
K_U16
K_K01
K_K02
K_K03
intelektualnej
informatycznych
interpretacji
różnych źródeł
naukową
obiektów
wyższych
biotechnologicznych
++
-
-
+
-
+
++
++
+
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
+++
-
+
++
++
-
-
+++
+
++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
+
+
-
+
+
+
+++
+++
+
+
+++
+++
+++
+++
+++
-
+
+++
-
+
+
-
-
++
-
+++
+
-
-
-
-
-
-
+
+
-
-
+
+
+
+
+
-
-
+
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
+
+
-
-
-
-
-
+
++
-
-
+
+
-
-
+++
-
+++
-
++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
++
-
-
+
+++
+++
++
++
-
-
++
++
++
++
+++
+
-
++
+++
-
-
++
+++
-
-
-
+
-
+
-
+
++
++
+++
+++
+
+
+++
+++
+++
+++
+++
+
+
++
+
+
+
-
-
++
-
+
+
++
+
+
++
-
-
+
+
++
++
+
+
+
+
++
-
++
+
-
+
+
+
++
++
-
-
-
++
-
-
++
+++
+++
-
+
++
++
+
+
+
+
++
+
-
+
+
-
+
++
+++
-
-
-
-
++
-
-
++
-
-
+
-
+
+
_
_
_
_
-
-
-
+
-
+
+
-
-
++
-
-
-
+++
-
-
++
+++
+++
+
+
+++
+++
+
+
+
+
++
-
+
+
-
+
+
+
++
+++
-
+
-
-
+
+
++
+++
+++
+
+
+
+
+
+
+
+
++
+
+
-
+
+
+
++
++
+
-
-
-
-
-
+++
-
-
-
-
+
+
-
-
-
-
++
+
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
+++
-
-
-
-
-
-
+++
-
-
-
+
-
-
-
+++
+++
-
-
+
+
-
-
-
-
-
+
-
-
+++
-
-
-
-
-
-
+++
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
++
++
++
++
-
++
++
++
++
++
++
++
+
-
+
+
-
-
++
++
-
-
-
-
-
-
-
-
++
++
-
+
-
-
-
+
-
-
++
++
++
-
+++
-
-
++
+++
-
-
-
-
-
-
-
-
+++
+++
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
++
+++
-
-
++
+
-
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
+
+++
-
-
-
-
-
-
+++
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
+
-
-
-
-
-
-
+
-
+
+
-
+
-
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
+
+
+
+
+
+
+
-
+
-
++
-
-
+
-
-
+
-
++
++
-
-
-
-
+
-
-
+
-
+
+
-
+
++
-
+
-
-
-
-
++
+++
+++
+
+
++
++
+
+
+
+
++
+
-
+
+
-
-
+
++
-
+
35
K_K08
zawodowej
K_K09
K_K04
K_K05
K_K06
K_K07
K_K10
K_K11
innych
++
+++
+++
+
+
+
++
++
+
+
+
+
+
+
+
+
+
++
++
+
-
+
+
+
++
+++
-
-
-
-
-
-
-
++
++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
++
-
-
+
+++
-
+
-
+
-
-
+
-
+
+
+
+
+
+
+
++
++
+
+++
+
+
+
++
++
-
++
-
-
-
-
-
+++
+++
+
-
-
-
-
-
+
+
+
-
+
+
+
-
-
-
-
-
-
+++
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
+++
+++
-
-
+
+
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
+
-
++
+
-
-
-
-
-
-
+
+++
+++
+
+
+
+
-
+
-
+
-
+
+
+
-
-
+
-
++
++
-
+++
+++
+
+
-
-
-
-
+
+
-
-
-
-
+
+
++
+++
++
-
-
+
+
+
++
-
-
J
K
L
-
-
+
-
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
+
+
+
-
-
+++
+
+++
-
++
-
-
-
++
++
+++
+++
+++
-
-
+
++
+
++
+++
+
+
++
+++
-
-
+++
++
+
++
-
+
+
+
++
+++
++
+++
+
+
+
++
+
+
-
++
+++
+
+
++
+++
++
+
MECHANIZMY KANCEROGENEZY ORAZ
CHOROBY ZWIĄZANE Z ZABURZENIAMI
NAPRAWY DNA
MOLEKULARNE PODSTAWY BAKTERYJNEJ
PATOGENEZY
I
PRZYGOTOWANIE PRACY MAGISTERSKIEJ I
EGZAMIN MAGISTERSKI
H
G
F
F
F
WIRUSOLOGIA LEKARSKA
F
REGULACJA METABOLIZMU DLA
BIOTECHNOLOGII MEDYCZNEJ
F
REGULACJA EKSPRESJI GENÓW
F
POSTĘP NAUKI, CZŁOWIEK, ETYKA
F
PATOGENEZA CHORÓB PASOŻYTNICZYCH
F
KULTURY TKANKOWE ROŚLIN IN VITRO
F
HODOWLA KOMÓREK ZWIERZĘCYCH
F
IMMUNOLOGIA DLA BIOTECHNOLOGII
MEDYCZNEJ
F
FARMAKOGNOZJA
F
GENETYKA CZŁOWIEKA DLA
BIOTECHNOLOGII MEDYCZNEJ
F
STRATEGIE WALKI Z BAKTERYJNYMI
CHOROBAMI ZAKAŹNYMI XXI WIEKU
F
GENY I NEURONY CZYLI NEUROGENETYKA
F
CHOROBY MITOCHONDRIALNE WSZYSTKIEMU WINNA MATKA
F
BIOCHEMICZNE PODSTAWY CHORÓB
METABOLICZNYCH
E
PRZEDMIOTY OGÓLNOUNIWERSYTECKIE
D
MODUŁ MEDYCZNO-BIOTECHNOLOGICZNY
C
EKOLOGIA Z OCHRONĄ ŚRODOWISKA DLA
BIOTECHNOLOGÓW
K_W03
B
ORGANIZMY MODELOWE W BADANIACH
BIOLOGICZNYCH
K_W02
biotechnologii
komórkowej
głównych działach biotechnologii, ma wiedzę
A
K_W01
EFEKTY KIERUNKOWE
SYMBOL KIERUNKOWYCH EFEKTÓW
KSZTAŁCENIA
3.2.3. Matryca efektów kształcenia dla kierunku BIOTECHNOLOGIA, specjalność BIOTECHNOLOGIA MEDYCZNA (studia stacjonarne II stopnia).
36
K_W04
K_W05
K_W06
K_W07
K_W08
K_W09
K_W10
K_W11
K_W12
K_W13
K_W14
K_W15
K_U01
K_U02
K_U03
K_U04
K_U05
K_U06
K_U07
K_U08
K_U09
K_U10
K_U11
K_U12
wielkoprzemysłową
dziedzinie nauk przyrodniczych w wybranym języku
nowożytnym (j. angielski)
intelektualnej
informatycznych
interpretacji
różnych źródeł
naukową
obiektów
-
-
++
+
-
+++
-
-
+
++
-
+++
-
-
++
+
+
-
-
+
-
-
-
++
+++
++
-
+
-
+
+
-
-
-
-
+
++
+++
+++
++
++
+++
+
+
-
-
+++
-
-
+
+
+++
-
-
+
-
+++
-
-
-
-
-
-
-
-
++
-
-
+
-
-
++
--
-
+
-
-
+
++
++
-
-
+
-
+++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
+
++
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
+
-
+++
+++
++
++
++
+
+
-
-
+++
-
+
+
+
+++
++
-
+++
++
-
-
-
-
-
-
-
+
+
-
-
+
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
-
-
+
-
-
-
-
-
+
++
+
+++
+++
-
-
-
+
-
+
-
-
+
++
++
-
-
+++
+
++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
+
-
-
++
++
++
+++
++
+
-
+++
+++
+
+++
+++
-
++
+
+
+
+
-
-
++
-
+++
+
-
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
+
+
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
+
-
++
+
-
-
++
-
-
-
-
+
-
+
+
-
-
+++
-
+++
-
++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
+
-
-
+
+
-
+
++
-
+++
+++
++
++
+
-
-
+++
-
-
-
++
+++
-
-
-
+
-
+
-
+
+
+
+
+
+
++
++
++
+
+++
+
-
++
-
+
+
+
-
-
++
-
+
+
++
++
+
+
+
+
+
-
++
-
++
++
+
+
+
++
+
++
+++
+
+
+
++
++
-
-
-
++
-
-
-
-
-
-
-
++
++
++
++
++
+
-
-
-
++
-
-
+
++
+++
-
-
-
-
++
-
-
-
-
-
+
++
++
+
+
+
+
-
-
-
-
-
-
+
+
-
-
++
-
-
-
+++
+
-
-
-
-
+
+
++
+++
+
++
+++
+
+
-
-
+++
-
+
+
+
++
+++
-
+
-
-
++
+
++
+
+
+
++
++
+++
-
-
++
+
+
+
-
++
+++
+
+
+
++
++
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+++
+
+++
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+++
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
+
-
+
-
-
+
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
+++
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
++
-
-
-
-
++
-
-
-
-
++
-
-
-
++
++
-
-
37
K_U13
K_U14
K_U15
K_U16
K_K01
biotechnologicznych
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
++
++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
+++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
+++
-
-
++
+
-
+
-
-
+
+
-
-
-
-
-
-
+
-
-
+++
-
-
+
-
-
-
-
-
-
+++
+
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
+
-
-
-
-
-
-
+
-
+
+++
-
+
++
++
-
+
+
-
+
+
++
+
+
-
+++
+++
-
+
+
+
+
+
-
+
-
++
+
-
+
-
-
+
+
+
++
++
++
++
-
+
-
-
+
-
+
+
-
+
++
-
+
-
-
++
-
-
-
-
+
+
+++
+
+++
+++
+
+
+
++
-
++
-
-
-
+
++
-
+
++
+++
+++
++
+
++
++
++
+
-
++
++
++
++
+
+
+
+++
++
++
+++
+
+
+
++
+++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
-
-
++
-
-
-
-
-
++
-
-
-
-
-
++
++
-
-
+
+++
-
+
-
+
++
++
+
+
+
+++
-
-
+
+
+
+
+++
-
+++
+
+
+
++
++
-
-
-
-
-
-
-
+
+
++
-
-
++
-
-
-
-
-
-
++
-
-
+
-
-
-
-
+
K_K08
zawodowej
+++
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
+
+
-
-
-
+++
-
+
-
+
+
-
-
-
-
K_K09
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
+
+
+++
+++
+
-
-
-
-
+
-
-
+
-
++
+
-
-
-
-
+
-
-
-
-
+
-
+
+++
++
++
-
+
+
+
-
+
+
-
+
-
++
++
-
+++
+++
+
++
-
+++
+
+
+
-
-
-
-
-
-
+
+
+++
+
++
+++
+
+
+
++
-
-
K_K02
K_K03
K_K04
K_K05
K_K06
K_K07
K_K10
K_K11
innych
38
K
L
J
EGZAMIN MAGISTERSKI
I
H
JAK DZIAŁA MÓZG? METODY OBRAZOWANIA
OŚRODKOWEGO UKŁADU NERWOWEGO
G
K_W11
F
K_W10
F
MATEMATYCZNE METODY W NAUKACH
BIOMEDYCZNYCH
K_W09
F
WOLNE RODNIKI I ANTOKSYDANTY W
CHEMII, BIOLOGII I MEDYCYNIE
K_W08
F
KOMÓRKI MACIERZYSTE W LECZENIU
CHORÓB UKŁADU NERWOWEGO
K_W07
E
NEUROPLASTYCZNOŚĆ
K_W06
D
K_W05
D
UKŁAD NERWOWY ZWIERZĄT: ANATOMIA,
HISTOLOGIA I FUNKCJONOWANIE
K_W04
C
BIOTECHNOLOGÓW
K_W03
B
BIOLOGICZNYCH
K_W02
biotechnologii
komórkowej
dotyczącą: terminologii przyrodniczej,
najnowszych badań, odkryć i ich zastosowań w
biotechnologii, medycynie czy rolnictwie
opracowywania wyników w formie nadającej się
do dyskusji, oceny lub publikacji
wielkoprzemysłową
A
K_W01
EFEKTY KIERUNKOWE
KSZTAŁCENIA
3.2.4. Matryca efektów kształcenia dla kierunku BIOTECHNOLOGIA, specjalność NEUROBIOLOGIA I CHOROBY NEURODEGENERACYJNE (studia
stacjonarne II stopnia).
-
-
+
-
-
-
-
-
+++
+++
-
-
+
+
+
-
-
+++
+
-
-
-
-
-
-
-
+
+
++
+++
-
-
+++
++
+
++
++
-
+++
+++
+
+
+
++
+++
++
+
-
-
++
+
+
-
+
+
+
+++
-
-
++
+++
++
-
+
-
+
++
+++
-
++
-
+
+
-
+
+
+++
-
-
+
-
+++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
++
++
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
++
-
-
-
-
-
+
+
-
+
+
++
+
+
+
+
+++
++
-
+++
++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
++
++
-
-
+++
+
++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
39
K_W12
K_W13
K_W14
K_W15
K_U01
K_U02
K_U03
K_U04
K_U05
K_U06
K_U07
K_U08
K_U09
K_U10
K_U11
K_U12
K_U13
K_U14
K_U15
K_U16
K_K01
K_K02
K_K03
K_K04
oraz potrafi stosować procedury ochrony
informatycznych
interpretacji
różnych źródeł
naukową
obiektów
wyższych
biotechnologicznych
-
++
+
+
+
-
+
+
+
-
+
+
-
-
++
-
+++
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+++
+
+
-
-
+++
-
+++
-
++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
-
++
-
++
-
+
-
-
-
++
+++
-
-
-
+
-
+
+
-
+
+
+
+
+
+
-
-
++
-
+
+
++
++
+++
+
+++
++
+
++
+
+
+
++
++
-
-
-
++
-
-
-
-
-
-
-
-
+
++
+++
-
-
-
-
++
-
-
-
-
-
-
+++
+
+
-
-
++
-
-
-
+++
-
-
-
-
-
+++
-
+
+
+
++
+++
-
+
-
-
+++
+++
+
+++
++
+++
++
+
+
+
++
++
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+++
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+++
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
+++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
+++
-
-
++
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+++
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
+
-
-
-
-
-
+++
-
+
+
+
+
+
-
+
-
++
-
-
-
-
-
-
+++
+
+
-
+
++
-
+
-
-
++
-
-
-
-
++
-
-
-
+
++
-
+
++
+++
+++
+++
+++
+
+++
+++
+++
+++
+
+
+
++
+++
-
40
K_K05
K_K06
K_K07
K_K08
K_K09
K_K10
K_K11
zawodowej
wynikających ze stosowanych technik
badawczych i tworzenie warunków bezpiecznej
pracy
Wykazuje inicjatywę i samodzielność w
działaniach
innych
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
++
-
-
+
+++
-
++
++
-
++
++
++
-
+
+
+
++
++
-
++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+++
+
-
+
+
-
+
+
+
+
+
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
++
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
++
++
-
+++
+++
+
-
-
-
-
-
-
-
+
+
+
++
-
-
L
K
EGZAMIN MAGISTERSKI
J
I
H
G
F
NOWOCZESNE TECHNIKI OBRAZOWANIA
KOMÓREK, TKANEK I NARZĄDÓW
F
PROTEOMIKA W BADANIACH I DIAGNOSTYCE
F
KOMÓRKI MACIERZYSTE W LECZENIU
CHORÓB UKŁADU NERWOWEGO
F
ZARODKI I ZARODKOWE KOMÓRKI
MACIERZYSTE ZWIERZĄT W BADANIACH
BIOMEDYCZNYCH
E
D
KOMÓRKI MACIERZYSTE NOWOTWORÓW
D
KOMÓRKI MACIERZYSTE W NAUKACH
BIOMEDYCZNYCH
C
BIOTECHNOLOGÓW
K_W03
B
BIOLOGICZNYCH
K_W02
biotechnologii
komórkowej
A
K_W01
EFEKTY KIERUNKOWE
KSZTAŁCENIA
3.2.5. Matryca efektów kształcenia dla kierunku BIOTECHNOLOGIA, specjalność KOMÓRKI MACIERZYSTE W BIOLOGII I MEDYCYNIE (studia
stacjonarne II stopnia).
-
-
+
-
-
-
-
-
++
+
-
-
+
+
+
-
-
+++
+
+++
+++
-
+++
+++
++
-
+
+
++
+++
-
-
+++
++
+
+++
+++
-
+
+++
++
-
+
+
++
+++
++
+
41
K_W04
K_W05
K_W06
K_W07
K_W08
K_W09
K_W10
K_W11
K_W12
K_W13
K_W14
K_W15
K_U01
K_U02
K_U03
K_U04
K_U05
K_U06
K_U07
K_U08
K_U09
K_U10
K_U11
K_U12
wielkoprzemysłową
intelektualnej
informatycznych
interpretacji
różnych źródeł
naukową
obiektów
-
-
++
-
-
-
-
-
+
-
-
-
++
+++
++
-
+
-
+
++
++
-
++
-
+
++
-
+
+
+++
-
-
+
-
+++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
++
++
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
++
-
-
-
-
-
-
-
-
++
-
++
+
+
+
+
+++
++
-
+++
++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
-
-
+++
+++
-
+++
-
+
-
-
+
++
++
-
-
+++
+
++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
+
+++
+++
-
+++
+++
++
-
+
+
-
-
++
-
+++
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
+
-
-
+++
-
+++
-
++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
-
-
-
+++
-
++
+++
-
-
++
+++
-
-
-
+
-
-
-
-
++
-
+
-
+
+
-
-
++
-
+
+
++
-
-
+
++
-
-
+
+
+
+
++
++
-
-
-
++
-
-
-
++
-
++
-
-
+
++
+++
-
-
-
-
++
-
-
-
+
-
-
-
+
+
-
-
++
-
-
-
+++
-
-
-
+
-
++
+++
+
+
+
++
+++
-
+
-
-
-
-
+
-
-
++
-
+
+
+
++
++
+
-
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+++
-
-
-
+
-
-
++
+
-
-
-
-
-
-
+++
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
++
++
-
-
++
++
+
-
-
++
++
-
-
42
K_U13
K_U14
K_U15
K_U16
K_K01
biotechnologicznych
-
-
-
-
-
-
++
-
-
-
-
-
++
+++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
-
++
+++
-
-
++
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+++
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
+
-
-
-
+
-
+
+
+
+
+
+
+
-
+
-
++
+
+
-
++
+
+
+
+
+
-
+
++
-
+
-
-
-
-
-
+++
-
+
-
-
-
+
++
-
+
++
+++
+++
+++
+++
+
++
+++
-
-
+
+
+
++
+++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
++
-
-
+
+++
-
++
++
-
-
++
+
++
+
+
+
++
++
-
-
+++
-
-
-
-
-
-
-
-
++
-
-
+++
+++
-
K_K08
zawodowej
+++
+
-
++
++
-
+
++
-
-
+
+
-
-
-
-
K_K09
-
-
-
-
-
-
+++
-
++
++
-
+
-
++
+
-
-
-
-
-
-
-
++
-
-
-
-
+
-
++
++
-
+++
+++
+
+++
+++
-
-
+++
-
+
+
+
+
++
-
-
K_K02
K_K03
K_K04
K_K05
K_K06
K_K07
K_K10
K_K11
innych
43
3.2.6.
Matryca
efektów
kształcenia
dla
kierunku
BIOTECHNOLOGIA,
specjalność
MOLEKULARNE PODŁOŻE I TERAPIE CHORÓB
L
K
EGZAMIN MAGISTERSKI
J
I
H
G
K_W11
F
GENETYKA CZŁOWIEKA I CHOROBY
GENETYCZNE
K_W10
F
BIOINFORMATYKA W NAUKACH
BIOMEDYCZNYCH
K_W09
F
MOLEKULARNE PODŁOŻE STARZENIA
KOMÓRKOWEGO
K_W08
F
PROJEKTOWANIE LEKÓW. ZWIĄZKI
NATURALNE I ICH ZNACZENIE W
PROJEKTOWANIU LEKÓW
K_W07
E
K_W06
D
MOLEKULARNE PODSTAWY CHORÓB
CYWILIZACYJNYCH I STRATEGIE TERAPII
K_W05
D
MECHANIZMY NOWOTWORZENIA I
NOWOCZESNE TERAPIE
PRZECIWNOWOTWOROWE
K_W04
C
BIOTECHNOLOGÓW
K_W03
B
BIOLOGICZNYCH
K_W02
biotechnologii
komórkowej
wielkoprzemysłową
A
K_W01
EFEKTY KIERUNKOWE
KSZTAŁCENIA
CYWILIZACYJNYCH (studia stacjonarne II stopnia).
-
-
+
+
-
-
+++
-
+++
+
-
-
+
+
+
-
-
+++
+
-
++
-
-
+++
-
++
+
+
++
+++
-
-
+++
++
+
+
+
-
++
+
-
+++
+
+
++
+++
++
+
-
-
++
++
+++
-
+++
-
+++
++
-
-
++
+++
++
-
+
-
+
+++
-
-
-
-
+
++
-
+
+
+++
-
-
+
-
+++
+
-
-
-
-
-
-
-
-
+
++
++
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
++
-
-
-
-
-
++
-
-
-
-
+
-
+
+
+
+++
++
-
+++
++
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
+
++
++
-
-
+++
+
++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
44
K_W12
K_W13
K_W14
K_W15
K_U01
K_U02
K_U03
K_U04
K_U05
K_U06
K_U07
K_U08
K_U09
K_U10
K_U11
K_U12
K_U13
K_U14
K_U15
K_U16
K_K01
K_K02
K_K03
K_K04
intelektualnej
informatycznych
interpretacji
różnych źródeł
naukową
obiektów
biotechnologicznych
-
++
+
+
++
-
-
++
-
++
+
+
-
-
++
-
+++
+
-
-
-
-
+
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
++
-
-
+++
+
+++
-
+
+
-
-
+++
-
+++
-
++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
++
-
-
-
+++
-
+
-
-
++
+++
-
-
-
+
-
+
+
-
+
+++
+
+
+
+
-
-
++
-
+
+
++
+
+
+
++
+
++
-
+
+
+
++
++
-
-
-
++
++
-
-
+
+
-
-
-
+
++
+++
-
-
-
-
++
+
-
-
+++
-
+++
++
+
+
-
-
++
-
-
-
+++
+++
-
-
-
++
-
+
+
+
+
++
+++
-
+
-
-
++
++
+
-
-
++
++
+
+
+
++
++
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+++
-
-
-
+
+
-
-
++
-
-
+
-
-
-
-
-
-
+++
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
++
-
-
-
-
-
++
-
-
++
++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
+++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
+++
-
-
++
+
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+++
+
-
-
-
-
+++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
+
++
+
-
+
++
-
+
+
+
+
+
+
-
+
-
++
++
+
-
+++
-
+++
+
+
+
-
+
++
-
+
-
-
+
-
-
+
+
-
+
-
-
+
++
-
+
++
+++
+++
+
++
+
+++
+
+++
-
+
+
+
++
+++
-
45
K_K08
zawodowej
K_K09
K_K05
K_K06
K_K07
K_K10
K_K11
innych
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
++
++
-
-
+
+++
-
+
+
-
-
+
-
+
+
+
+
++
++
-
++
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+++
+
-
-
-
-
+
-
+
-
+
+
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
++
-
-
++
-
+
-
++
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
++
++
-
+++
+++
+
-
+++
-
-
-
-
-
+
+
+
++
-
-
46
3.3. Plan studiów ze wskazaniem wymagań etapowych, liczby punktów ECTS przewidzianej dla
każdego etapu studiów, sposobów realizacji modułów kształcenia (z zaznaczeniem modułów
podlegających wyborowi przez studenta).
Rok I
SPECJALNOŚĆ: Biotechnologia molekularna, Mikrobiologia stosowana, Biotechnologia medyczna
Przedmiot
1.
2.
3.
Bioetyka
Ekonomia nowoczesnych technologii
Ekologia z ochroną środowiska dla
biotechnologów
4. Organizmy modelowe w badaniach
biologicznych
1
5. Mikrobiologia (wykład)
1
6. Mikrobiologia przemysłowa (wykład)
2,3
7. Biotechnologia (wykład)
2
8. Regulacja ekspresji genów
9. Regulacja metabolizmu dla biotechnologii
3
medycznej (wykład)
10. Przedmioty specjalizacyjne*
11. Przedmioty dowolnego wyboru* (w tym
przedmioty kierunkowe, inne przedmioty z
całej puli przedmiotów Wydziału Biologii oraz
przedmioty z bloku pedagogicznego)
12. Seminaria specjalizacyjne*
13. Pracownia specjalizacyjna*
14. Przedmioty ogólnouniwersyteckie
(niezwiązane z kierunkiem studiów)**
Suma
Wymiar godzinowy
Semestr I
Semestr II
30
30
Punkty ECTS
Semestr I
Semestr II
2
2
30
2
30
2
30
2
30
30
30
15
2
2
2
1
210
90
14
6
30
90
2***
6***
30
dowolny
30
dowolny
2
8
2
10
dowolny
2
30
30
* Moduły i przedmioty podlegające wyborowi przez studenta, z wykluczeniem przedmiotów, które zostały zrealizowane podczas studiów I stopnia
(w sumie 50 ECTS).
** Moduły i przedmioty podlegające wyborowi przez studenta spoza oferty Wydziału Biologii UW (w sumie 2 ECTS).
*** Liczba punktów ECTS zależna od stopnia realizacji przedmiotów obowiązkowych dla poszczególnych specjalności, tj. „Mikrobiologia” i
„Mikrobiologia przemysłowa” dla Mikrobiologii stosowanej, „Biotechnologia” i „Regulacja ekspresji genów” dla Biotechnologii molekularnej oraz
„Biotechnologia” i „Regulacja metabolizmu dla biotechnologii medycznej” dla Biotechnologii medycznej.
1
– Przedmiot obowiązkowy dla specjalności Mikrobiologia stosowana, o ile nie został zrealizowany podczas studiów I stopnia. Punkty ECTS
uzyskane w wyniku realizacji tego przedmiotu odliczają się z puli punktów ECTS przeznaczonej na tzw. przedmioty dowolnego wyboru.
2
– Przedmiot obowiązkowy dla specjalności Biotechnologia molekularna, o ile nie został zrealizowany podczas studiów I stopnia. Punkty ECTS
3
– Przedmiot obowiązkowy dla specjalności Biotechnologia medyczna, o ile nie został zrealizowany podczas studiów I stopnia. Punkty ECTS
SPECJALNOŚĆ: Neurobiologia i choroby neurodegeneracyjne
Przedmiot
Bioetyka
Ekologia z ochroną środowiska dla biotechnologów
Organizmy modelowe w badaniach biologicznych
Układ nerwowy zwierząt: anatomia, histologia i
funkcjonowanie
Jak działa mózg? Metody obrazowania
ośrodkowego układu nerwowego
Neuroplastyczność***
Komórki macierzyste w leczeniu chorób układu
nerwowego***
Wolne rodniki i antoksydanty w chemii, biologii i
medycynie***
Matematyczne metody w naukach
biomedycznych***
Przedmioty dowolnego wyboru* (w tym przedmioty
kierunkowe, inne przedmioty z całej puli
przedmiotów Wydziału Biologii oraz przedmioty z
bloku pedagogicznego)
Seminaria specjalizacyjne*
Pracownia specjalizacyjna*
Przedmioty ogólnouniwersyteckie (niezwiązane z
kierunkiem studiów)**
Suma
Wymiar godzinowy
Semestr I
Semestr II
30
30
30
30
45
Punkty ECTS
Semestr I
Semestr II
2
2
2
2
3
45
45
3
3
15
1
45
3
90
6
dowolny
dowolny
4
5
30
dowolny
30
dowolny
2
8
2
10
dowolny
2
30
30
47
(w sumie 50 ECTS).
*** Przedmiot specjalizacyjny
SPECJALNOŚĆ: Komórki macierzyste w biologii i medycynie
Przedmiot
Bioetyka
Komórki macierzyste w naukach biomedycznych
Komórki macierzyste nowotworów
Zarodki i zarodkowe komórki macierzyste zwierząt
w badaniach biomedycznych***
Komórki macierzyste w leczeniu chorób układu
nerwowego***
Proteomika w badaniach i diagnostyce***
Nowoczesne techniki obrazowania komórek, tkanek
i narządów***
Suma
Wymiar godzinowy
Semestr I
Semestr II
30
30
30
30
45
45
Punkty ECTS
Semestr I
Semestr II
2
2
2
2
3
3
90
6
15
1
45
3
45
3
dowolny
dowolny
4
5
30
dowolny
30
dowolny
2
14
2
4
dowolny
2
30
30
(w sumie 50 ECTS).
SPECJALNOŚĆ: Molekularne podłoże i terapie chorób cywilizacyjnych
Przedmiot
Bioetyka
Mechanizmy nowotworzenia i nowoczesne terapie
przeciwnowotworowe
Molekularne podstawy chorób cywilizacyjnych i
strategie terapii
Projektowanie leków. Związki naturalne i ich
znaczenie w projektowaniu leków***
Genetyka człowieka i choroby genetyczne***
Bioinformatyka w naukach biomedycznych***
Molekularne podłoże starzenia komórkowego***
Suma
Wymiar godzinowy
Semestr I
Semestr II
30
30
30
30
45
Punkty ECTS
Semestr I
Semestr II
2
2
2
2
3
45
90
3
6
15
45
45
1
3
3
dowolny
dowolny
4
5
30
dowolny
30
dowolny
2
8
2
10
dowolny
2
30
30
(w sumie 50 ECTS).
Rok II
Przedmiot
1.
Perspektywy współczesnej biologii i
biotechnologii
Wymiar godzinowy
Semestr I
Semestr II
30
Punkty ECTS
Semestr I
Semestr II
2
48
2.
3.
Seminaria magisterskie*
Pracownia magisterska ( w tym przygotowanie
pracy magisterskiej i egzamin magisterski) *
4. Przedmioty ogólnouniwersyteckie
(niezwiązane z kierunkiem studiów)**
Suma
30
30
2
2
dowolny
dowolny
22
28
dowolny
4
30
30
(w sumie 36 ECTS).
3.4. Łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać na zajęciach wymagających
bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów.
77 ECTS
3.5. Łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć z zakresu nauk
podstawowych, do których odnoszą się efekty kształcenia dla określonego kierunku, poziomu i
profilu kształcenia.
106 ECTS
3.6. Łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć o charakterze
praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych.
Minimum 53 ECTS.
3.7. Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk, w przypadku gdy program kształcenia przewiduje
praktyki.
Nie dotyczy.
3.8. Przedmioty niezwiązane z kierunkiem studiów, wychowanie fizyczne, lektoraty oraz
certyfikacja biegłości językowej.
Zgodnie z Uchwała nr 56 Senatu UW z dnia 22 lutego 2006 w sprawie udziału przedmiotów niezwiązanych z
kierunkiem studiów w programie studiów Biotechnologia I stopnia uwzględnionych jest 9 ECTS przedmiotów
Ogólnouniwersyteckich.
Wychowanie fizyczne, lektoraty oraz certyfikacja biegłości językowej – nie dotyczy tego poziomu studiów.
Seminaria i niektóre przedmioty, prowadzone w języku angielskim, umożliwią studentom uzyskanie językowych
efektów kształcenia na poziomie B2+.
3.9. Procentowy udział liczby punktów ECTS dla poszczególnych obszarów kształcenia w łącznej
liczbie punktów ECTS:


obszar nauk przyrodniczych – 70%
obszar nauk technicznych – 30%
4. Warunki realizacji programu studiów:
4.1. Lista osób realizujących program kształcenia, ze wskazaniem minimum kadrowego.
2
3
4
7
8
11
1 i 2 st.
Imię
tylko 2 st.
Nazwisko
tylko 1 st.
l.p.
Tytuł /
stopień
naukowy
jednolitych
magisterskich
Minimum kadrowe
dla kierunku
studiów
prowadzonego na
poziomie:
Liczba godzin zajęć
dydakt.przewidzianych
do realizowania na
danym kierunku
studiów
Podstawowe
miejsce pracy
Tak/Nie
49
1 dr
2 dr
4 dr
prof.dr
5 hab.
6 dr hab.
7 dr
8 dr hab.
9 dr
prof.dr
11 hab.
12 dr hab.
13 dr
14 dr hab.
prof.dr
15 hab.
16 dr hab.
17 dr
prof.dr
18 hab.
19 dr
20 dr
prof.dr
21 hab.
22 dr
23 dr hab.
24 dr
25 dr hab.
26 dr
27 dr
28 dr hab.
29 dr hab.
30 dr
31 dr
32 dr
prof. dr
33 hab.
34 dr
35 dr
36 dr
37 dr
38 dr
39 dr
40 dr n. med.
prof.dr
41 hab.
prof.dr
42 hab.
43 dr
44 dr
prof.dr
45 hab.
46 dr
47 dr
48 dr
Adamczyk-Popławska
Archacka
Baj
Monika
Karolina
Jadwiga
#
120
90
170
Tak
Tak
Tak
Bartnik
Bartosik
Bębas
Bielecki
Bocian
Ewa
Dariusz
Piotr
Jacek
Katarzyna
90
120
90
120
90
Tak
Tak
Tak
Tak
Tak
Bryła
Brzostek
Brzóska-Wójtowicz
BystrzejewskaPiotrowska
Jadwiga
Katarzyna
Edyta
#
#
210
210
90
Tak
Tak
Tak
#
240
Tak
Chróst
Ciemerych-Litwinienko
Czubaty
Ryszard
Maria
Alicja
#
#
#
90
90
210
Tak
Tak
Tak
Dadlez
Derlacz
Długosz
Michał
Rafał
Marek
#
#
#
90
210
120
Nie
Tak
Tak
Doligalska
Donskow-Łysoniewska
Drela
Drożak
Dziembowski
Dziewit
Dzikowska
Fronk
Garstka
Gieczewska
Girstun
Godlewska
Maria
Katarzyna
Nadzieja
Jakub
Andrzej
Łukasz
Agnieszka
Jan
Maciej
Katarzyna
Agnieszka
Renata
#
#
#
90
90
90
210
120
120
170
210
210
90
210
120
Tak
Tak
Tak
Tak
Nie
Tak
Tak
Tak
Tak
Tak
Tak
Tak
Golik
Grabowska
Grudniak
Hoffman-Zacharska
Ishikawa
Iwanicka-Nowicka
Jagielski
Jagielski
Paweł
Iwona
Anna
Dorota
Takao
Roksana
Adam
Tomasz
#
#
#
#
120
90
120
90
210
210
210
120
Tak
Tak
Tak
Nie
Tak
Tak
Tak
Tak
Jagusztyn-Krynicka
Elżbieta
#
120
Tak
Janiszowska
Jarzyna
Jasser
Wirginia
Robert
Iwona
#
#
120
210
90
Tak
Tak
Tak
Jerzmanowski
Juszczuk
Kalinowska
Kiersztan
Andrzej
Izabela
Małgorzata
Anna
#
210
90
240
210
Tak
Tak
Tak
Tak
#
#
#
#
#
#
#
#
Grażyna
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
50
49 dr hab.
50 dr
prof.dr
51 hab.
52 dr
53 dr
54 dr
55 dr
56 dr
57 dr hab.
58 dr
59 dr
60 dr
61 dr
62 dr
63 dr hab.
64 dr
65 dr
66 dr
67 dr
68 dr
prof.dr
69 hab.
70 dr
71 dr
prof.dr
72 hab.
73 dr
74 dr hab.
75 dr
76 dr
prof.dr
77 hab.
prof.dr
78 hab.
79 dr
80 dr
81 dr
82 dr
prof.dr
83 hab.
84 dr
prof.dr
85 hab.
86 dr
87 dr
88 dr
Koblowska
Koper
Marta
Michał
#
90
120
Tak
Tak
Korczak-Kowalska
Korsak
Kozłowska
Kozłowski
Kraczkiewicz-Dowjat
Krawczyk-Balska
Kufel
Kwiatek
Łasica
Majewski
Markowska
Mroczek
Parys
Polańska
Popowska
Przedpełska-Wąsowicz
Raczkowska
Radlińska
Grażyna
Dorota
Ewa
Piotr
Anna
Agata
Joanna
Agnieszka
Anna
Paweł
Magdalena
Agnieszka
Eugeniusz
Marta
Magdalena
Ewa
Adrianna
Monika
#
90
120
100
210
240
120
90
120
120
90
90
120
90
90
120
90
120
120
Tak
Tak
Tak
Tak
Tak
Tak
Tak
Tak
Tak
Tak
Tak
Tak
Tak
Tak
Tak
Tak
Tak
Tak
Romanowska
Siedlecka
Siedlecki
Elżbieta
Maria
Paweł
#
#
#
90
100
90
Tak
Tak
Nie
Skwarło-Sońta
Solecka
Sowiński
Stachowiak
Stanković
Krystyna
Danuta
Paweł
Radosław
Anna
#
#
#
#
#
90
100
90
120
30
Tak
Tak
Tak
Tak
Tak
Staroń
Krzysztof
#
210
Tak
Stępień
Szakiel
Szal
Szczęsny
Trzcińska-Danielewicz
Piotr
Anna
Bożena
Paweł
Joanna
#
#
#
120
170
90
90
270
Tak
Tak
Tak
Tak
Tak
Tudek
Winiarska
Barbara
Katarzyna
#
#
120
210
Nie
Tak
Wolska
Wyszyńska
Zienkiewicz
Zimowska-Wypych
Krystyna
Agnieszka
Maksymilian #
Małgorzata
#
#
#
120
120
90
90
Tak
Tak
Tak
Tak
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
W kształceniu uczestniczyć będą również pracownicy z:
1) Wydziału Chemii
prof. dr hab. Sławomir Filipek, Pracownia Elektrochemii Organicznej, Grupa BioModelowania
dr hab. Grzegorz Litwinienko, Zakład Dydaktyczny Technologii Chemicznej
dr hab. Wojciech Dzwolak, Pracownia Oddziaływań Międzymolekularnych, Zakład Chemii Fizycznej
2) Wydziału Fizyki
prof. dr hab. Bogdan Lesyng, Zakład Biofizyki, Instytut Fizyki Doświadczalnej
51
dr hab. Piotr Szymczak, Katedra Fizyki Materii Skondesowanej, Instytut Fizyki Teoretycznej
3) Wydziału Matematyki, Informatyki i Mechaniki
dr hab. Anna Gambin, Instytut Informatyki
Ponadto w kształceniu uczestniczyć będą pracownicy naukowi Instytutów Polskiej Akademii Nauk:
1) Instytut Biologii Doświadczalnej im. Marcelego Nenckiego
prof. dr hab. Krzysztof Turlejski, Pracownia Neurobiologii Rozwoju i Ewolucji, Zakład Neurobiologii Molekularnej i
Komórkowej
prof. dr hab. Andrzej Wróbel, Zakład Neurofizjologii
prof. dr hab. Małgorzata Kossut, Zakład Neurobiologii Molekularnej i Komórkowej
prof. dr hab. Bożena Kamińska-Kaczmarek, Pracownia Regulacji Transkrypcji, Zakład Biologii Komórki
prof. dr hab. Ewa Sikora, Pracownia Molekularnych Podstaw Starzenia, Zakład Biochemii
dr hab. Krzysztof Zabłocki, Pracownia Metabolizmu Komórki, Zakład Biochemii
2) Instytut Medycyny Doświadczalnej i Klinicznej im. Mirosława Mossakowskiego
dr hab. Leonora Bużańska, Zakład Neurobiologii Naprawczej
dr Joanna Sypecka, Zakład Neurobiologii Naprawczej
dr hab. Andrzej Kochański, Zespół Nerwowo – Mięśniowy
3) Instytut Biochemii i Biofizyki
prof dr hab. Piotr Zielenkiewicz, Zakład Bioinformatyki
4.2. Opis działalności naukowej lub naukowo-badawczej w co najmniej jednym obszarze wiedzy
odpowiadającym obszarowi kształcenia właściwemu dla danego kierunku studiów (dotyczy tylko
studiów drugiego stopnia lub jednolitych magisterskich).
Podstawowym obszarem kształcenia na Wydziale Biologii UW jest obszar nauk przyrodniczych. Badania
prowadzone na Wydziale Biologii UW dotyczą szeroko pojętego obszaru nauk biologicznych i są udokumentowane
licznymi publikacjami .
Na Wydziale Biologii UW jest: (i) 6 instytutów (które tworzy 23 zakłady oraz 2 stacje terenowe), (ii) 4
samodzielne pracownie, Ogród Botaniczny oraz Zielnik.
Struktura Wydziału Biologii Uniwersytetu Warszawskiego:
INSTYTUT BIOCHEMII
ZAKŁAD BIOCHEMII ROŚLIN
Problematyka badawcza:
Występowanie, metabolizm, transport i funkcja roślinnych izoprenoidów; rozmieszczenie, transport i metabolizm prenylochinonów,
tokoferoli, steroli, saponin triterpenoidowych, glikoalkaloidów oraz wpływ czynników biotycznych i abiotycznych na te procesy;
mechanizm transportu przez tonoplast glikozydów kwasu oleanolowego; funkcja steroli i ich pochodnych w prawidłowym
funkcjonowaniu błony komórkowej, rola triterpenoidowych pochodnych w chemicznej obronie roślin przed konkurencyjnymi
roślinami, mikroorganizmami i roślinożercami; wykorzystanie immobiIizowanych lipaz do stereo- i regioselektywnej syntezy
związków estrowych, a także roślin i kultur in vitro do produkcji związków ważnych z punktu widzenia przemysłu
farmaceutycznego, spożywczego i kosmetycznego o właściwościach bakteriobójczych, fungistatycznych, antywirusowych,
antynowotworowych i przeciwpasożytniczych.
ZAKŁAD BIOLOGII MOLEKULARNEJ
Kompleksy białkowe topoizomerazy I. Przedmiotem badań są białka, które pochodzą z różnych komórek i wiążą się do
eukariotycznej topoizomerazy I. Celem badań jest identyfikacja tych białek oraz sprawdzenie, czy wpływają one na właściwości
katalityczne topoizomerazy I oraz na jej wrażliwość na leki przeciwnowotworowe z grupy kamptotecyn.
Metylacja DNA i struktura chromatyny. Badania dotyczą epigenetycznych mechanizmów regulacji aktywności transkrypcyjnej u
eukariontów.
Przekaźnictwo sygnału z udziałem szlaku RAS/RAF/MAPK. Prowadzone są badania mające na celu określenie wzoru ekspresji
tkankowej genu HumER, który może brać udział w przekazywaniu sygnału w szlaku RAS/RAF/MAPK, a także ustalenie
wewnątrzkomórkowej lokalizacji białka HumER oraz identyfikację białek oddziaływujących z tym białkiem w komórce ssaczej.
ZAKŁAD REGULACJI METABOLIZMU
Regulacja metabolizmu glukozy i aminokwasów w wątrobie i nerkach w warunkach normy i cukrzycy doświadczalnej: działanie
leków neuroprotekcyjnych, przeciwcukrzycowych oraz potencjalnych leków o właściwościach hipoglikemicznych i
antyoksydacyjnych; mechanizm działania hormonów (insuliny, melatoniny); kontrola szybkości procesów: glikolizy,
glukoneogenezy, syntezy i degradacji glikogenu, amoniogenezy, ureogenezy, syntezy glutaminy i glutationu, proteolizy; rola kinaz
białkowych zależnych od AMP i cAMP; działanie agonów receptorów purynergicznych, dopaminergicznych i PPAR; badanie
aktywności i właściwości katalitycznych enzymów in vitro i in situ oraz szybkości transportu metabolitów przez błony komórkowe i
subkomórkowe;
zmiany
metabolomu,
proteomu
i
lipidomu
mitochondrialnego
w
warunkach
cukrzycy
52
doświadczalnej. Mechanizmy odpowiedzialne za wrażliwość roślin na stres chłodu: struktura chloroplastów; proteom i lipidom błon
tylakoidów liści roślin chłodowrazliwych i chłodoopornych; budowa i funkcja fotosyntetycznych kompleksów białkowochlorofilowych w roślinach o różnej wrażliwości na chłód; mechanizm reakcji peroksydacji w tylakoidach.
INSTYTUT BIOLOGII EKSPERYMENTALNEJ I BIOTECHNOLOGII ROŚLIN
ZAKŁAD EKOFIZJOLOGII MOLEKULARNEJ ROŚLIN
Molekularne mechanizmy wrażliwości kukurydzy na chłód; transport związków organicznych w roślinach; rola ściany komórkowej
w reakcjach roślin na stresowe czynniki środowiska; kultury in vitro; regulacja biosyntezy związków fenolowych w roślinach.
ZAKŁAD BIOLOGII MOLEKULARNEJ ROŚLIN
Rola chromatyny w regulacji rozwoju roślin, mechanizmy pamięci komórkowej.
Reakcje roślin na stresowe czynniki środowiska - rola ściany komórkowej; wykorzystanie zawiesiny komórkowej do badania
odporności na stresy.
ZAKŁAD ANATOMII I CYTOLOGII ROŚLIN
Różnicowanie komórkowe oraz strukturalne i molekularne aspekty programowanej śmierci komórkowej (PCD) w warunkach
naturalnych i w warunkach stresu podczas starzenia się mezofilu, w tapetum pylnikowym i w czasie somatycznej embriogenezy w
kulturze in vitro.
Wpływ stresu chłodu na strukturę tylakoidów i organizację kompleksów antenowych w chloroplastach roślin chłodowrażliwych i
tolerujących niska temperaturę.
Mechanizmy tolerancji roślin na jony metali ciężkich i utrzymywania homeostazy jonów w komórce. Zastosowanie roślin
transgenicznych (z modyfikacjami procesów transportu transbłonowego jonów metali i ich kompleksowania):
 jako narzędzie badania procesów biorących udział w regulacji poziomu tolerancji roślin na jony metali oraz ich
akumulacji
 w biotechnologii: dla celów fitoremediacji skażonych gleb; dla poprawy jakości żywności (tzw. biofortification)
INSTYTUT BOTANIKI
ZAKŁAD EKOLOGII ROŚLIN I OCHRONY ŚRODOWISKA
Struktura i dynamika populacji, fitocenoz i ekosystemów: zmienność i konkurencja na poziomie osobników; zmienność
genetyczna gatunków leśnych oraz przestrzenne wzorce ich występowania; struktura i dynamika glebowych banków nasion w
zbiorowiskach leśnych; wpływ zaburzeń składu gatunkowego drzewostanów leśnych na fizyczne i chemiczne właściwości gleb.
Fitogeografia i synantropizacja szaty roślinnej: czasowe i przestrzenne aspekty procesu synantropizacji szaty roślinnej; ekologia
miasta - specyfika flory wybranych typów siedlisk silnie zurbanizowanych; biologia i ekologia gatunków inwazyjnych;
kształtowanie się zbiorowisk roślinnych z udziałem obcych gatunków drzew. Dynamika flory kurhanów i pasów wiatrochronnych w
strefie stepów południowej Ukrainy. Ekologia roślin a ochrona przyrody i kształtowanie krajobrazu: biologiczne podstawy ochrony
przyrody. Zagadnienia ochrony konserwatorskiej i czynnej; zagrożenia ze strony inwazyjnych gatunków obcych. Wdrażanie
systemu Natura 2000. Ekologiczne podstawy planowania przestrzennego. Ochrona przyrody w krajach Unii Europejskiej.
Ekologia roślinności wodnej i bagiennej: syntaksonomia, warunki siedliskowe, chorologia, dynamika. Biogeochemia: organiczne i
nieorganiczne zanieczyszczenia środowiska na siedliskach o różnym stopniu przekształcenia antropogenicznego; sorpcja
zanieczyszczeń przez związki próchniczne gleb torfowych; wpływ pożarów na zmianę warunków siedliskowych torfowisk.
ZAKŁAD EKOLOGII MIKROORGANIZMÓW
Produkcja, transformacja i wykorzystywanie materii organicznej przez mikrooragnizmy w ekosystemach wodnych,
bioróżnorodność strukturalna i fizjologiczna mikroorganizmów planktonowych, struktura i funkcja autotroficznego pikoplanktonu w
ekosystemach jeziornych, aktywność enzymatyczna mikroorganizmόw z wód jeziornych, produkcja pierwotna i wtórna planktonu,
udział i znaczenie mikroorganizmόw w krążeniu węgla, azotu i fosforu, aktywność mikroorganizmόw w obrębie pętli
mikrobiologicznej w jeziorach, biologiczne podstawy ochrony wód jeziornych, limnologiczno – mikrobiologiczny monitoring stanu
czystości kompleksu Wielkich Jezior Mazurskich.
ZAKŁAD MOLEKULARNEJ FIZJOLOGII ROŚLIN
Funkcjonalne i molekularne aspekty regulacji fotosyntezy, oddychania i fotooddychania roślin C3 i C4 w zależności od czynników
środowiskowych
Struktura i funkcja aparatu fotosyntetycznego w warunkach stresowych (np. natężenie światła, metale ciężkie, zasolenie, stężenie
CO2 i O2).
Charakterystyka kompleksów tylakoidowych. Rola proteaz chloroplastowych w aklimatyzacji roślin. Enzymy antyoksydacyjne i
antyoksydanty nieenzymatyczne. Enzymy metabolizmu węgla, a zawartość i dystrybucja metabolitów. Rola mitochondriów w
metabolizmie fotosyntetycznym i fotooddechowym. Charakterystyka białek mitochondrialnych. Badanie regulacji ekspresji genów.
Zastosowanie PSI z ekstremofilnej czerwonej algi C. MEROLAE jako naturalnego katalizatora do produkcji wodoruw ramach
tandemowego półprzewodnikowego fotoogniwa paliwowego (projekt EUROCORES-EuroSolarFuels; koordynator dr hab. J.
Kargul).
Ekotoksykologia: skażenie roślin metalami ciężkimi. Przystosowanie do skażonego środowiska specyficznych roślin
porastających hałdy przemysłowe. Badania cytologicznych własności leków pochodzenia roślinnego in vitro i in vivo.
Fitoremediacja – oczyszczanie gleb z ksenobiotyków przy użyciu roślin.
53
ZAKŁAD SYSTEMATYKI I GEOGRAFII ROŚLIN
Taksonomia molekularna glonów, grzybów i roślin naczyniowych. Geochemia i toksykologia ekosystemów lądowych. Filogeneza
molekularna, ewolucja genów i białek. Systematyka, filogeneza i ekologia glonów – eugleniny, zielenice nitkowate. Systematyka i
ekologia grzybów konidialnych i pleśniakowatych. Systematyka, ekologia i ewolucja roślin z rodziny baldaszkowatych. Podstawy
taksonomii - modele i algorytmy klasyfikowania numerycznego.
BIAŁOWIESKA STACJA GEOBOTANICZNA
 Dynamika roślinności i populacji roślinnych w krajobrazie naturalnym: wieloletnie badania na stałych powierzchniach,
rytmika sezonowa zbiorowisk leśnych. Rola wykrotów drzew i buchtowania dzika w dynamice ekosystemów leśnych,
demografia roślin w procesie sukcesji. Rola gatunków dwupiennych w sukcesji wtórnej. Rola roślin zarodnikowych w
strukturze zbiorowisk leśnych. Inwazja obcych gatunków roślin, synantropizacja szaty roślinnej i krajobrazu.
 Interakcje pomiędzy roślinami i zwierzętami. Długookresowe obserwacje aktywności zwierząt i ich wpływu na rośliny i
populacje roślin w Puszczy Białowieskiej.
 Dynamika populacji żądłówek w ekosystemach Puszczy Białowieskiej.
 Kartowanie: roślinności, dynamiki i antropogenicznych przeobrażeń roślinności.
INSTYTUT GENETYKI I BIOTECHNOLOGII
Zakład prowadzi badania z dziedziny genetyki molekularnej i ewolucyjnej. Jest pierwszą placówką w Polsce, która wprowadziła i
rozpropagowała techniki inżynierii genetycznej. Główne tematy badawcze to regulacja ekspresji genów u prostych eukariontów i
w mitochondriach człowieka oraz podstawy genetyczne takich procesów jak starzenie, apoptoza i choroby nowotworowe.
Rozwijane są badania nad metabolizmem RNA u roślin (Arabidopsis) i drożdży. Prowadzone są również prace nad ewolucją i
filogenetyką rozmaitych grup organizmów w tym nad wymarłymi gatunkami fauny europejskiej (tur, słoń leśny, nosorożec
włochaty, hiena, jesiotr). We współpracy z Instytutem Archeologii rozwiązujemy poprzez analizy DNA ze szczątków ludzkich
odkopywanych na stanowiskach w Peru (okresy Inkaski i Pre-Inkaski), Syrii (Neolit) i Bułgarii (okres Rzymski) problemy dotyczące
przynależności etnicznej i relacji rodzinnych osób tam pochowanych.
Zakład włącza się w prace o charakterze aplikacyjnym, jak pozyskiwanie insuliny, hormonu wzrostu i glukoamylazy ze
szczepów bakterii i grzybów skonstruowanych metodami inżynierii genetycznej. Część tych prac prowadzonych jest we
współpracy z Zakładem Biologii Antarktyki PAN na mikroorganizmach pochodzących z Arktyki i Antarktyki i ma na celu
wyselekcjonowanie szczepów wytwarzających enzymy przydatne dla biotechnologii. W Zakładzie wykonywane są też prace z
pogranicza informatyki i genetyki (tzw. DNA computing). Aspekt praktyczny mają też badania nad molekularnymi podstawami
chorób uwarunkowanych genetycznie, w tym chorób wynikających z mutacji genomu mitochondrialnego i zmian w mitochondriach
ludzkich w procesach nowotworzenia.
INSTYTUT MIKROBIOLOGII
ZAKŁAD GENETYKI BAKTERII
Identyfikacja i badanie molekularnych podstaw funkcjonowania ruchomych elementów genetycznych bakterii. Genomiczna i
funkcjonalna charakterystyka plazmidów; mechanizmy replikacji, stabilnego dziedziczenia i transferu koniugacyjnego.
„Klonowanie in vivo” i analiza elementów transpozycyjnych (IS, Tn, TMo i MITE) oraz badanie ich roli w horyzontalnym transferze
genów i w ewolucji. Wykorzystanie ruchomych elementów genetycznych do konstrukcji narzędzi przydatnych w inżynierii
genetycznej, biotechnologii i bioremediacji.
Molekularne podstawy patogenezy bakteryjnej. Badanie molekularnych podstaw patogenezy ludzkich enteropatogenów
Campylobacter jejuni i Helicobacter pylori. Analiza oddziaływań patogenu z komórkami eukariotycznymi. Strukturalna i
funkcjonalna analiza genów kodujących immunopozytywne białka z perspektywą wykorzystania do produkcji szczepionek.
Charakterystyka białek – potencjalnych celów działania leków anty-Campylobacter.
Biologiczne metody eliminacji bakterii patogennych. Antybakteryjna aktywność kwasów oleanolowego i ursolowego – badanie
mechanizmu ich działania. Analiza strukturalna i funkcjonalna bakteryjnego białka opiekuńczego HptG. Badanie antybakteryjnego
wpływu nanocząsteczek metali na bakterie.
ZAKŁAD MIKROBIOLOGII STOSOWANEJ
Czynniki zjadliwości Yersinia enterocolitica – badanie roli białek Yop, YadA, poryn, sideroforów oraz funkcji operonu OmpB i
regulonu maltozy w procesie patogenezy. Regulacja ekspresji czynników patogenezy Listeria monocytogenes i ich
współzależności w środowisku wewnątrzkomórkowym. Konstrukcja uniwersalnego wektora ekspresjonującego dowolne geny w
komórkach ssaków na bazie Bacillus subtilis.
ZAKŁAD WIRUSOLOGII
 inżynieria genetyczna specyficzności metylotransferaz DNA i endonukleaz restrykcyjnych (badanie oddziaływań DNAbiałko, uzyskanie enzymów o nowych właściwościach, ewolucja nadrodzin metylotransferaz DNA i nukleaz)
 sekwencje profagowe w genomach bakterii (analiza genetyczna i funkcjonalna, klonowanie genów profagowych, udział
genów profagowych w patogeności gospodarza)
 biologia molekularna genów faga HP1 Haemophilus influenzae (rola metylacji Dam)-rola biologiczna metylacji DNA; (i)
zjawisko restrykcji i modyfikacji DNA. (ii) naprawa uszkodzeń DNA powstających w wyniku deaminacji C5m cytozyny
INSTYTUT ZOOLOGII
ZAKŁAD CYTOLOGII
54
Prowadzimy badania dotyczące procesów różnicowania komórek mięśniowych in vitro oraz in vivo, podczas wzrostu i
regeneracji uszkodzonych mięśni szkieletowych. Badamy m.in. wpływ i udział czynników takich jak białka adhezyjne (np.
integryny czy tetraspaniny), enzymy modyfikujące macierz pozakomórkową (metaloproteazy MMP-2, MMP-9) czy cytokin oraz
czynników wzrostu (np. SDF-1, IGF-1, interleukiny, TGFbeta1) na przebieg procesów różnicowania komórek mięśniowych i
naprawy uszkodzonej tkanki. Szukamy sposobów poprawienia regeneracji mięśni szkieletowych poprzez modyfikację aktywności
enzymów obecnych w macierzy pozakomórkowej, mobilizację komórek macierzystych obecnych w mięśniu i otaczających go
tkankach czy też transplantację do uszkodzonego mięśnia komórek macierzystych pochodzące z innych źródeł. Wśród takich
komórek są m.in. komórki ES, iPS, komórki izolowane z płynu owodniowego, krwi pępowinowej czy też z tkanki łącznej pępowiny.
Analizujemy różnicowanie tych komórek oraz szukamy sposobów zwiększenia ich potencjału miogenicznego. Równocześnie
badamy
rolę
czynników
kontrolujących
miogenezę
w
różnicowaniu
komórek
macierzystych.
Wyniki zrealizowanych projektów badawczych pozwoliły na określenie roli białek adhezyjnych takich jak M-kadheryna czy
integryna alfa3 w różnicowaniu ssaczych mioblastów. Scharakteryzowaliśmy także różnice w regeneracji mięśni wolnych i
szybkich. Wykazaliśmy, że regenerację mięśni wolnych charakteryzuje nadmierny rozwój tkanki łącznej a także, że podłożem
tego patologicznego zjawiska może być odmienna aktywność metaloproteaz MMP-2 i MMP-9. Naszym doświadczeniem dzielimy
się podczas prowadzonych przez nas zajęć skierowanych do studentów Wydziału Biologii oraz organizowanych od wielu lat
Letnich Kursów Hodowli Komórek, w których uczestniczą doktoranci i studenci uczelni i instytutów z całej Polski. Zakład Cytologii
jest także afiliowany przy europejskiej sieci badań komórek macierzystych EuroSyStem.
ZAKŁAD EKOLOGII
Genetyka populacyjna. Zmienność środowisk w czasie i przestrzeni a zróżnicowanie puli genowej populacji – rola izolacji, barier i
korytarzy ekologicznych, zróżnicowania wielkości i jakości płatów środowiska; metapopulacje. Struktura ekologiczna populacji a
zróżnicowanie puli genowej – strategie, systemy rozrodcze, systemy kojarzenia osobników, ruchliwość, relacje socjalne a stopień
pokrewieństwa osobników. Struktura genetyczna gatunków zagrożonych i ekspandujących. Struktura genetyczna populacji na
terenach miejskich i skażonych.
Ekologia populacji i zgrupowań wielogatunkowych. Analizy dynamiki liczebności populacji. Modele populacji, teoretyczne
podstawy sterowania populacją. Różnorodność biologiczna i jej uwarunkowania. Biocenotyczna rola wybranych gatunków.
Ekologia populacji i zgrupowań wielogatunkowych na terenach miejskich i skażonych.
Informacja obrazowa. Teledetekcja i lotnicze zobrazowania środowiska.
Ekotoksykologia i bioindykacja. Zwierzęta jako bioindykatory stanu środowiska (badania na poziomie osobniczym, populacyjnym i
zgrupowań wielogatunkowych); biomarkery. Metale ciężkie i związki chloroorganiczne w ekosystemach silnie skażonych.
Konsekwencje biokumulacji ksenobiotyków w abiotycznych (woda, osady denne, gleba) i biotycznych (rośliny, grzyby, zwierzęta)
elementach ekosystemów. Wpływ skażeń na strukturę genetyczną populacji. Nowe typy skażeń (źródła, potencjalne zagrożenia).
Różnorodność biologiczna – własności, procesy i funkcje. Ekologiczne mechanizmy formowania się i funkcjonowania zgrupowań
wielogatunkowych. Rozmieszczenie organizmów w przestrzeni i jego uwarunkowania; modele rozmieszczenia. Sieci
informatyczne jako narzędzie wspomagające badania bioróżnorodności.
W Zakładzie Ekologii zlokalizowany jest Narodowy Węzeł Krajowej Sieci Informacji o Bioróżnorodności KSIB
(http://www.ksib.edu.pl/). KSIB należy do światowej sieci Global Biodiversity Information Facility (GBIF).
ZAKŁAD EMBRIOLOGII
Regulacja replikacji i transkrypcji w oogenezie i przedimplantacyjnym rozwoju myszy, zapłodnienie in vivo i in vitro, regulacja
cyklów komórkowych we wczesnych zarodkach, organizacja wczesnego zarodka i jego zdolności regulacyjne, chimeryzm,
klonowanie, macierzyste komórki zarodkowe
ZAKŁAD FIZJOLOGII ZWIERZĄT
Rola amin biogennych w zachowaniu się owadów – analiza zjawisk rytmicznych. Analiza ekspresji genów aktywowanych podczas
stresu wywołanego obniżoną temperaturą u owadów. Analiza molekularna zjawisk fizjologicznych związanych z diapauzą
owadów. Analiza ekspresji genów kontrolowanych przez zegar biologiczny w układzie rozrodczym owadów. Hormonalna
regulacja
procesów
rozrodczych
u
owadów.
Rola szyszynki i melatoniny w regulacji rytmów i cykli fizjologicznych kręgowców. Wpływ melatoniny na procesy odpornościowe
ptaków i ssaków. Wpływ diety na ogólny stan zdrowia i procesy zapalne u myszy i szczurów. Neurohormonalna regulacja
hibernacji i rozrodu płazów i ssaków.
ZAKŁAD HYDROBIOLOGII
Ewolucyjna i populacyjna ekologia planktonu i ryb. Znaczenie pokarmu i drapieżcy dla (1) behawioru, historii życia i morfologii
osobnika, (2) zagęszczenia i rozmieszczenia populacji, oraz (3) struktury biocenoz wód otwartych. Zależności drapieżca-ofiara:
fito-zooplankton, zooplankton i ryby, komunikacja chemiczna, obrona indukowana, migracje dobowe i historie życia. Diapauza
jako mechanizm dyspersji w czasie i przestrzeni. Optymalizacja żerowania. Biomanipulacja, rekultywacja jezior i gospodarka
rybacka.
Ekologia litoralu jeziornego. Biologia wybranych gatunków roślin (makrofitów i glonów) i zwierząt (nicienie, pijawki, skorupiaki,
ślimaki), obrona przed drapieżcą, roślinożerstwo i detrytusożerność. Zależności pomiędzy glonami, makrofitami i makrofauną.
Ekologia ekotonu: pobrzeże jeziorne. Rola makrofitów w produkcji, cyklach biogeochemicznych oraz ochronie i rekultywacji jezior.
Ekologia stresu. Adaptacje molekularne oraz w behawiorze, historiach życia i morfologii do stresu ze strony biotycznych
(drapieżnictwo, głód) i abiotycznych (temperatura, zasolenie i polichlorowane bifenyle) czynników środowiska u Daphnia i innych
bezkręgowców. Adaptatywna rola efektu matczynego w fenotypowych przystosowaniach do stresu. Rola białek szoku cieplnego
(HSP) w odpowiedzi osobnika na różne rodzaje stresu.
ZAKŁAD IMMUNOLOGII
55
Grasicze i pozagrasicze różnicowanie mysich naturalnych komórek regulatorowych T CD4 CD25. Wpływ immunosupresji na
generowanie limfocytów T regulatorowych (CD4 CD25 oraz CD8 CD28-) in vitro i in vivo. Starzenie się układu odpornościowego
szczura: ekspresja genów dla cytokin oraz rola proteaz.
ZAKŁAD PALEOBIOLOGII I EWOLUCJI
Świat żywy lądów ery mezozoicznej; ewolucja konodontów; ewolucja rozwoju larwalnego mięczaków; wczesna ewolucja
tkankowców; filogeneza zwierząt liniejących oraz homologia i ekspresja ich genów homeotycznych.
ZAKŁAD PARAZYTOLOGII
Procesy odpornościowe w inwazjach pasożytniczych: Immunogeneza odporności w układzie pasożyt-żywiciel; odpowiedź
komórkowa i humoralna, rola cytokin, genetyczne podłoże odporności przeciw-pasożytniczej, charakterystyka antygenów
pasożytów. Badania prowadzone są w warunkach doświadczalnych na kilku gatunkach pasożytów, m.in.: pierwotniaków,
tasiemców i nicieni utrzymywanych w ciągłej hodowli. Badania środowiskowe: Poszukiwanie naturalnych źródeł zakażeń
oportunistycznymi patogenami, m.in. Cryptosporidium parvum i Giardia intestinalis w środowisku zoonotycznym oraz
molekularna charakterystyka izolatów tych pasożytów. Rola kleszczy w rozprzestrzenianiu zakażeń Borrelia sp., Bartonella sp. i
Babesia sp.
STACJA TERENOWA W URWITAŁCIE IM. PROF. KAZIMIERZA A. DOBROWOLSKIEGO PRACOWNIA DYDAKTYKI BIOLOGII
PRACOWNIA MIKROSKOPII ELEKTRONOWEJ I KONFOKALNEJ
Układ nerwowy i komórki zmysłowe płazińców. Występowanie oraz rozmieszczenie przekaźników nerwowych u osobników
dorosłych i form larwalnych. Ultrastruktura komórek nerwowych i zmysłowych. Mięśnie bezkręgowców. Ultrastruktura komórek
mięśniowych. Różnicowanie się komórek mięśniowych w trakcie rozwoju i podczas regeneracji. Białka cytoszkieletu
Występowanie i rozmieszczenie białek cytoszkieletowych w komórkach wybranych grup bezkręgowców. Badania ultrastrukturalne
i histofluorescencyjne. Enzymy proteolityczne wybranych pasożytów i ich rola w relacjach pasożyt - żywiciel.
PRACOWNIA IZOTOPOWA
Fizjologia Deschampsia antarctica w zmiennych warunkach środowiskowych.
Pobieranie i dystrybucja cezu-137 u roślin.
Promieniowanie jonizujące nawozów sztucznych. Akumulacja i alokacja radiocezu w grzybach.
Wykorzystanie osadów ściekowych jako podłoża dla roślin.
Fitoekstrakcja radionuklidów z gleby w środowisku miejskim; analiza radionuklidów w glebie i liściach drzew. Biochemiczna adaptacja roślin do warunków środowiskowych, np. składu powietrza i warunków glebowych (formy i poziomu
azotu i fosforu).
Skażenia wód, gleby i atmosfery pestycydami i związkami radioaktywnymi.
PRACOWNIA ANALIZY SKAŻEŃ ŚRODOWISKA
W założeniu pracownia służy wszystkim pracownikom Wydziału Biologii Uniwersytetu Warszawskiego oraz wydziałom
pokrewnym i ma charakter naukowo-usługowy.
Zakres analiz wykonywanych w pracowni:
 zawartości metali ciężkich w materiale biologicznym, w wodach, osadach dennych oraz w glebie  zawartości związków organicznych w tym aromatycznych i chloroorganicznych  napięcia powierzchniowego na granicach faz metodą kąta zwilżania
 analiza spektralna w zakresie 200-900 nm  oznaczenia kolorymetryczne.
Dodatkowo są gromadzone wzorce analityczne zarówno certyfikowane jak i tzw. wzorce wewnętrzne.
OGRÓD BOTANICZNY
Biologia i ekologia zapylania roślin kwiatowych. Ewolucja strategii reprodukcyjnych roślin. Anatomia i ultrastruktura tkanek
wydzielniczych roślin. Badania nad rozmieszczeniem gatunków rzadkich, ginących i chronionych na terenie Polski PółnocnoWschodniej oraz monitoring wybranych populacji. Międzynarodowe narzędzia ochrony przyrody (zwłaszcza CITES). Zachowanie
ginących odmian ozdobnych drzew i krzewów. Badania etnobotaniczne (zwłaszcza dotyczące przekazu wiedzy o roślinach).
Edukacja przyrodnicza.
ZIELNIK
Studia z zakresu biogeografii i taksonomii roślin i grzybów. Historia botaniki.
5. Inne:
5.1. Sposób wykorzystania dostępnych wzorców międzynarodowych:
Powołanie się na wzorce międzynarodowe:
56


wzorce angielskie (QAA) – subject benchmark statement: Earth sciences, environmental sciences and
environmental studies 2007 (http://www.qaa.ac.uk/Publications/InformationAndGuidance/Pages/Subjectbenchmark-statement-Earth-sciences-environmental-sciences-and-environmental-studies.aspx).
Archipelago of Thematic networks in the fields of Sciences and Technology (Techno TN)
(http://www.sefi.be/technotn/).
5.2. Sposób uwzględnienia wyników monitorowania karier absolwentów:
Jednostki naukowe Wydziału Biologii UW (instytuty i samodzielne pracownie), w których studenci wykonują pracę
licencjacką (studia I stopnia) i magisterską (studia II stopnia), na bieżąco monitorują dalsze losy zawodowe
absolwentów.
Na Uniwersytecie Warszawskim działa Biuro Karier, które ma na celu zawodową promocję studentów i
absolwentów UW. Biuro Karier dysponuje bazą dostępną dla absolwentów UW, w której zamieszczane są oferty
pracy, praktyk studenckich oraz staży. W przyszłym roku akademickim, 2012/2013, rozpocznie działalność Biuro
Karier Absolwentów Wydziału Biologii UW. Jednostka ta będzie zajmowała się: (i) monitorowaniem kariery
zawodowej absolwenta WB, (ii) stworzeniem bazy praktyk studenckich, ofert staży i ofert pracy, (iii) nawiązywaniem
współpracy (w postaci np. udostępnienia CV absolwentów na stronach WWW WB) z firmami i instytucjami, które
mogą być potencjalnymi pracodawcami dla absolwenta WB. Biuro Karier UW będzie ściśle współpracowało z
dyrektorami instytutów i kierownikami zakładów oraz samodzielnych pracowni WB, którym będą bezpośrednio
przekazywane wszystkie informacje na temat działalności Biura, w tym aktualne oferty pracy dla studentów i
absolwentów. Monitorowanie kariery zawodowej absolwenta WB umożliwi stworzona ankieta, o wypełnienie której
absolwent zostanie poproszony po sześciu miesiącach, roku i pięciu latach po ukończeniu studiów na WB.
5.3. Sposób uwzględnienia wyników analizy zgodności zakładanych efektów kształcenia z
potrzebami rynku pracy.
Informacje dotyczące kariery zawodowej absolwentów WB, uzyskane dzięki działalności Biura Karier Absolwentów
Wydziału Biologii UW (ankieta), będą podlegały analizie statystycznej, a na podstawie uzyskanych danych co roku
zostanie przygotowane sprawozdanie przedstawiane Radzie Wydziału WB. Powyższe sprawozdanie będzie również
rozsyłane w formie elektronicznej do wszystkich dyrektorów i kierowników instytutów i samodzielnych pracowni
kształcących absolwentów WB. Biuro Karier Absolwentów WB będzie również rozsyłało do swoich absolwentów,
oprócz ankiety monitorującej karierę zawodową, ankietę mającą na celu ocenię kształcenia studentów WB i
przydatność wiedzy uzyskanej w trakcie studiów w wykonywaniu obowiązków w pracy. Uzyskane w ten sposób
informacje posłużą do lepszego przygotowania studentów do wyzwań rynku pracy i umożliwią przygotowanie coraz
bardziej atrakcyjnej oferty kształcenia dla studentów WB.
5.4. Udokumentowanie (dla studiów stacjonarnych), że co najmniej połowa programu kształcenia
jest realizowana w postaci zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału
nauczycieli akademickich i studentów.
Na Wydziale Biologii zajęcia nie są prowadzone w formie zajęć internetowych. Jak przedstawiono w punkcie 3.4
łączna liczbę punktów ECTS, którą student musi uzyskać na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału
nauczycieli akademickich i studentów wynosi 77 ECTS, co stanowi 64,2% sumy punktów ECTS (120), którą student
musi uzyskać w trakcie studiów. W tabeli przedstawiono zestawienie udziału „punktów kontaktowych i
niekontaktowych”.
Punkty
kontaktowe
Punkty
niekontaktowe
Molekularne techniki
analizy RNA
3
3
1
Proteomika
3
3
1
1
Ruchome elementy
genetyczne bakterii
3
3
1
1
Zastosowanie wirusów w
inżynierii genetycznej
1
1
1
1
Biochemia roślin
3
3
Mikrobiologia (wykład)
1
1
Komórki macierzyste w
biologii i medycynie
3
3
Mikrobiologia
przemysłowa (wykład)
1
1
Analiza biochemiczna
3
3
Struktura i funkcje białek
1
1
1
1
Biotechnologia (wykład)
1
1
3
3
1
1
1
1
Przedmiot
Bioetyka
technologii
Ekologia z ochroną
środowiska dla
biotechnologów
Organizmy modelowe w
badaniach biologicznych
Punkty
kontaktowe
Punkty
niekontaktowe
1
1
1
Przedmiot
Roślinne szlaki
metaboliczne
Biohydrometalurgia
Biologia
mikroorganizmów
57
eukariotycznych
Regulacja metabolizmu
dla biotechnologii
medycznej (wykład)
Seminaria specjalizacyjne
Pracownia specjalizacyjna
0,5
0,5
Fizjologia bakterii
3
3
1
16
3
2
3
3
3
3
3
3
4
Genetyka bakterii
Mikrobiologia środowisk
Molekularne podstawy
bakteryjnej patogenezy
Wirusologia molekularna
Seminaria magisterskie
1
3
Pracownia magisterska
Przygotowanie pracy
magisterskiej i
przygotowanie do
egzaminu
Przedmioty
ogólnouniwersyteck ie
28
3
3
9
9
Geomikrobiologia
3
3
3
3
1
1
Białka i kwasy nukleinowe
3
3
3
3
Bioinformatyka
Biologia molekularna
roślin
3
3
0,5
0,5
3
3
0,5
0,5
Enzymologia II
3
3
1
1
Genetyka człowieka
3
3
3
3
Genetyka molekularna
3
3
3
3
Immunologia
3
3
1
1
3
3
1
1
3
3
1
1
1
1
4
4
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
Neuroplastyczność
1,5
1,5
1,5
1,5
leczeniu chorób układu
nerwowego
0,5
0,5
1,5
1,5
Wolne rodniki i
antoksydanty w chemii,
biologii i medycynie
1,5
1,5
3
3
3
3
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
0,5
0,5
3
3
0,5
0,5
3
3
Kultury tkankowe roślin in
vitro
Hodowla komórek
zwierzęcych
Enzymologia
Układ nerwowy zwierząt:
anatomia, histologia
i
funkcjonowanie
Jak działa mózg? Metody
obrazowania ośrodkowego
układu nerwowego
Matematyczne metody w
naukach biomedycznych
Komórki macierzyste
nowotworów
Zarodki i zarodkowe
komórki macierzyste
zwierząt w badaniach
biomedycznych
Bioremediacja środowiska
Biochemiczne podstawy
chorób metabolicznych
Mechanizmy
kancerogenezy oraz
choroby związane z
naprawą DNA
Choroby mitochondrialne
Choroby
neurodegeneracyjne
Epidemiologia,
diagnostyka i profilaktyka
bakteryjnych chorób
zakaźnych
Farmakognozja
Immunologia dla
Patogeneza chorób
pasożytniczych
Postęp nauki, człowiek,
etyka
Wirusologia lekarska
Przedmioty dowolnego
wyboru
Proteomika w badaniach i
diagnostyce
Nowoczesne techniki
obrazowania komórek,
tkanek i narządów
Mechanizmy
nowotworzenia
i
nowoczesne
terapie
przeciwnowotworowe
Molekularne
podstawy
chorób cywilizacyjnych i
strategie terapii
Projektowanie
leków.
Związki naturalne i ich
znaczenie
w
projektowaniu leków
Molekularne podłoże
starzenia komórkowego
Bioinformatyka w
Genetyka człowieka i
choroby genetyczne
leczeniu chorób układu
nerwowego
5.5. Udokumentowanie, że program studiów umożliwia studentowi wybór modułów kształcenia w
wymiarze nie mniejszym niż 30% punktów ECTS.
W odniesieniu do matrycy efektów kształcenia (punkt 3.2) – student ma możliwość wyboru przedmiotów z paneli: F
(przedmioty specjalizacyjne do wyboru; 20 ECTS), G (seminarium specjalizacyjne; 4 ECTS), H (seminarium
magisterskie; 4 ECTS), I (pracownia specjalizacyjna; 18 ECTS), J (pracownia magisterska; 32 ECTS) oraz L
(przedmioty dowolnego wyboru; 8 ECTS). W sumie student ma prawo wyboru zajęć w łącznej liczbie 86 ECTS, co
stanowi 71,7% punktów ECTS (120 ECTS), które musi uzyskać w trakcie studiów.
58
5.6. Sposób współdziałania z interesariuszami zewnętrznymi (np. lista osób spoza wydziału
biorących udział w pracach programowych lub konsultujących projekt programu kształcenia, które
przekazały opinie nt. zaproponowanego opisu efektów kształcenia).
Lista osób spoza Wydziału Biologii UW, które przekazały opinie i oświadczenia na temat zaproponowanego
programu studiów:
Imię i nazwisko Interesariusza
1. Prof. dr hab. J.Kubiak
Nazwa instytucji
Institut de Genetique et Developpement de Rennes (IGDR) UMR 6290
CNRS/Universite Rennes 1
2. Prof. dr hab. W.A. Oleszek
Instytut Uprawy, Nawożenia i Gleboznawstwa, Państwowy Instytut Badawczy w
Puławach
3. Prof. dr hab. n. med. A.W. Lipowski
Instytut Medycyny Doświadczalnej i Klinicznej, Polska Akademia Nauk
4. Prof. dr hab. J. Bardowski
Instytut Biochemii i Biofizyki, Polska Akademia Nauk
5. Dr B.M. Warzocha
Pointe Scientific Polska Sp. z o.o.
6. Prof. dr hab. A. Szewczyk
Instytut Biologii Doświadczalnej im. M. Nenckiego, Polska Akademia Nauk
7. Prof. dr hab. S. Tylewska-Wierzbanowska
Samodzielna Pracownia Riketsji, Chlamydii i Krętków Odzwierzęcych,
Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego - PZH
8. Michał Włodarczyk
Dr Josef Raabe Spółka Wydawnicza
9. Prof. dr hab. J.A. Siedlecki
Centrum Onkologii, Instytut im. M. Skłodowskiej-Curie w Warszawie
Kopie stosownych oświadczeń zamieszczono w załączniku 3.
5.7. Informacje o zaprojektowanych zasadach i formach mobilności krajowej i międzynarodowej
umożliwiającej realizację programu kształcenia.
Studenci Wydziału Biologii UW mogą partycypować w następujących programach wyjazdowych:
LLP Erasmus jest programem wymiany studentów i pracowników uczelni. W ramach wymiany studenckiej
realizowane są wyjazdy studentów na studia częściowe zagraniczne oraz praktyki zagraniczne. Wydział Biologii
realizuje program mobilności studentów w ramach 22 umów z uczelniami partnerskimi w Belgii, Danii, Francji,
Hiszpanii, Holandii, Niemczech, Szwecji, Wielkiej Brytanii i Włoszech. Przewidziane umowami wyjazdy to 5miesięczne studia oraz trwające 3 miesiące praktyki. Student może odbywać praktyki na uczelniach, z którymi są
podpisane umowy oraz innych jednostkach związanych z kierunkiem studiów. Wymiana pracowników dydaktycznych
przewidziana jest w 19 umowach z uczelniami partnerskimi w wymienionych krajach Unii Europejskiej.
Program MOST przeznaczony jest dla studentów, którzy chcą realizować część programu kształcenia poza
macierzystą uczelnią w formie uczestnictwa we wszystkich zajęciach na wybranej uczelni przez 1-2 semestry lub
jedynie w dowolnie wybranych. Głównym założeniem tego programu jest realizacja indywidualnego programu
studiów. W programie MOST bierze udział 19 polskich szkół wyższych.
Program POMOST przeznaczony jest dla młodych naukowców, którego celem jest stworzenie możliwości szybkiego
powrotu do intensywnej pracy badaczom wychowującym małe dzieci. W ramach tego programu finansowaniu
podlegają granty badawcze i stypendia dla maksymalnie 3 podopiecznych, którymi mogą być studenci lub doktoranci
wybrani w trybie konkursowym.
5.8. Informacje o infrastrukturze zapewniającej prawidłową realizację celów kształcenia (o salach
dydaktycznych, laboratoriach, pracowniach, dostępie do biblioteki wyposażonej w literaturę
zalecaną w ramach kształcenia na danym kierunku studiów).
Wydział dysponuje obszernymi i nowoczesnymi pomieszczeniami do prowadzenia zajęć dydaktycznych.
Trzy nowoczesne aule wykładowe (odpowiednio na 360, 100 i 70 miejsc) oraz sale seminaryjne w każdym z 6
instytutów wyposażone są w komplet urządzeń do prezentacji audiowizualnej.
Adres
Miecznikowa 1
Banacha 2
Al. Ujazdowskie 4
Pawińskiego 5a
RAZEM:
Sale wykładowe
liczba/
liczba
powierzchnia
miejsc
2
(m )
7/824
678
7/834
678
Sale seminaryjne
liczba/
liczba
powierzchnia
miejsc
2
(m )
5/180
90
2/90
48
5/204
90
12/474
228
Laboratoria
liczba/
liczba
powierzchnia
miejsc
2
(m )
15/1018
260
4/302
86
6/100
40
1/70
25
26/1480
411
Biblioteka:
Biblioteka Wydziału Biologii UW (ul. Miecznikowa 1) jest ogólnowydziałową placówką bibliotecznoinformacyjną. Biblioteka gromadzi piśmiennictwo z dziedziny biologii oraz nauk pokrewnych. Czytelnia (42
miejsca) jest ogólnie dostępna. Czytelnia komputerowa (11 stanowisk) przeznaczona jest głównie dla studentów i
pracowników Wydziału Biologii UW. Filię Biblioteki Wydziału Biologii UW (Al. Ujazdowskie 4) tworzy ta część
księgozbioru Biblioteki, która należy do Instytutu Botaniki,. Księgozbiór obu bibliotek liczy ok. 70 tys.
59
woluminów, w tym ok. 50 tys. książek i ponad 20 tys. woluminów czasopism oraz ok. 3 tys. tytułów czasopism
dostępnych ze strony internetowej Biblioteki Wydziału Biologii. Pracownicy i studenci Wydziału Biologii
Uniwersytetu Warszawskiego mają dostęp do 54 baz danych bibliograficznych, abstraktowych lub
pełnotekstowych (w tym 5 baz z e-książkami, 34 bazy pełnotekstowe czasopism i 15 baz bibliograficznych).
Wypożyczalnie biblioteczne obsługują pracowników i studentów wszystkich wydziałów należących do Systemu
Wypożyczeń Międzywydziałowych (SWM).
Pracownie komputerowe:
W gmachu głównym Wydziału znajdują się 2 pracownie komputerowe: jedna z 24 stanowiskami, druga z 14
stanowiskami pracy. Obie pracownie w głównej mierze przeznaczone są na zajęcia dla studentów dwóch
pierwszych lat studiów, ale odbywają się w nich także zajęcia specjalizacyjne (np. z enzymologii i filogenetyki). W
budynku przy ul. Banacha 2 znajduje się pracownia z 10 stanowiskami komputerowymi wykorzystywana
zarówno do zajęć podstawowych jak i specjalizacyjnych. Ponadto w budynku przy ul. Miecznikowa funkcjonują
wolnodostępne stanowiska z 6 komputerami. W wielu punktach naszych budynków) funkcjonuje internet
bezprzewodowy. Studenci, którzy wybrali już specjalizację, mają pełny dostęp do sieci komputerowej w
Zakładach, w których wykonują prace dyplomowe. W każdej jednostce organizacyjnej Wydziału (Zakłady,
Pracownie, Stacje Terenowe) licencjaci i magistranci mają swobodny dostęp do komputerów połączonych z siecią
Internet. W sumie Wydział dysponuje ponad 450 komputerami.
Laboratoria dydaktyczne i pracownie specjalistyczne
Przeznaczone do określonych typów zajęć, wyposażone są w nowoczesny sprzęt i aparaturę. W strukturze
organizacyjnej Wydziału Biologii znajdują się trzy pracownie ogólnowydziałowe: Analizy Skażeń Środowiska,
Izotopowa i Mikroskopii Elektronowej i Konfokalnej, wyposażone w wysokiej klasy specjalistyczną aparaturę (np.
mikroskop elektronowy transmisyjny i skaningowy, mikroskop konfokalny, dwa spektrometry płomieniowe
absorpcji atomowej z kuwetą grafitową i korekcją tła, mineralizator mikrofalowy dla AAS i ICP pracujący w
systemie zamkniętym, spektrometr Beckman DU65-UV-VIS, HPLC z detektorami: masowym, UV-VIS PDA i
fluorescencyjnym, goniometr z kamerą CCD do pomiaru adhezji metodą pomiaru kąta zwilżania), dostępną dla
studentów na wszystkich poziomach nauczania.
Specjalistyczny sprzęt będący w posiadaniu poszczególnych zakładów jest także wykorzystywany dla potrzeb
dydaktyki.
Wydział Biologii posiada także Zwierzętarnię, przystosowaną do przetrzymywania zwierząt w warunkach
zgodnych z wymaganiami Ustawy o Ochronie Zwierząt oraz standardami Komisji Etycznej.
Wydział dysponuje specjalistycznymi szklarniami i fitotronami, mieszczącymi się zarówno w gmachu głównym
przy ul. Miecznikowa jak i w Al. Ujazdowskich 4.
Do Wydziału Biologii UW należy również Ogród Botaniczny, gdzie na powierzchni 5,16 ha zgromadzone są
gatunki rodzime i egzotyczne z różnych stron świata. Kolekcje roślinne podzielone na działy tematyczne, kolekcja
nasion i sadzonek, kolekcje gatunków zagrożonych, ginących gatunków dziko rosnących, wreszcie szklarnie
Ogrodu Botanicznego stanowią unikalne miejsce do zajęć dydaktycznych.
Wydział posiada 4 stacje terenowe, z których jedna, Białowieska Stacja Geobotaniczna dysponująca 24
miejscami, jest obiektem czynnym przez cały rok. Stacje mazurskie, w Pilchach (24 miejsca) oraz w Urwitałcie (42
miejsca) są również dostępne w ciągu całego roku. Stacja w Sajzach (50 miejsc) wykorzystywana jest jedynie w
okresie wiosenno-letnim.
Jednostki Wydziału Biologii UW aktywnie uczestniczą w różnych formach prezentacji wiedzy i dorobku
naukowego. Od początku istnienia Festiwalu Nauki Wydział Biologii bierze aktywny udział w imprezach
festiwalowych. Pracownicy Wydziału a także studenci studiów III stopnia oraz studenckie koła naukowe
wygłaszają wykłady, organizują warsztaty, pokazy czy lekcje dla klas ze szkół podstawowych, gimnazjalnych i
licealnych. W ostatnich latach staramy się zainteresować nauką także dzieci przedszkolne organizując specjalnie
do nich adresowane zajęcia. Liczba różnych form zajęć, proponowanych w ramach Festiwalu Nauki, Pikniku
Naukowego Radia Bis i Nocy Biologa przez Wydział Biologii, rośnie systematyczne z roku na rok.
W ramach Programu Operacyjnego Innowacyjna Gospodarka powstaje na Kampusie Ochota nowy budynek CENT3 dla Wydziału Biologii, i Chemii. Przedsięwzięcie będzie jednym z najnowocześniejszych ośrodków
naukowych w Europie, prowadzącym zaawansowane prace badawczo-rozwojowe na styku dwu pokrewnych
dziedzin przyrodniczych: Chemii i Biologii. CENT3, który zacznie funkcjonować jeszcze w roku 2012, będzie
stanowić bazę naukowo-badawczą do prowadzenia dydaktyki na zaawansowanym poziomie.
Centrum Nowych Technologii „Ochota” UW realizuje w ramach Programu Operacyjnego Infrastruktura i Środowisko
projekt przeznaczony do prowadzenia działalności edukacyjnej oraz powiązanej z nią działalności naukowej w
dziedzinach: biotechnologii, technologii informatycznych i informacyjnych - CENT1. Budynek CENT1, będzie oddany
do użytku w 2013 r., i przeznaczony będzie na laboratoria dydaktyczne, służące studentom i doktorantom.
5.9. Udokumentowanie spełnienia warunków określone w przepisach wydanych na podstawie
przepisów Art. 9c Ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym przez jednostkę prowadzącą zajęcia
przygotowujące do zdobycia kwalifikacji uprawniających do wykonywania zawodu nauczyciela.
Wydział Biologii prowadzi zajęcia przygotowujące do zdobycia kwalifikacji uprawniających do wykonywania zawodu
nauczyciela Biologii i przyrody w następujących modułach:
60
- Przygotowanie merytoryczne zgodnie z opisem kształcenia dla poszczególnych kierunków studiów I i II stopnia:
Biologia, Biotechnologia, Ochrona Środowiska
- Przygotowanie w zakresie psychologiczno-pedagogicznym
- Przygotowanie w zakresie dydaktycznym
- Przygotowanie do nauczania drugiego przedmiotu (przyroda)
- W wymienionych wyżej trzech modułach prowadzona jest praktyka pedagogiczna
W związku z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 w sprawie
standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela, zmieniającym dotychczas
obowiązujące standardy kształcenia termin uchwalenia przez Radę Wydziału programów kształcenia
nauczycielskiego zostaje przesunięty na dzień 15 marca 2012 zgodnie z pismem Prorektora ds. Studenckich St.441
– 265/2011 z dnia 19 grudnia 2011 roku
61
Opracował Zespół w składzie:
prof. dr hab. Wirginia Janiszowska;
dr hab. Jacek Bielecki, prof. UW;
prof. dr hab. Krystyna I. Wolska;
prof. dr hab. Elżbieta Romanowska;
prof. UW; prof. dr hab. Piotr Stępień;
dr hab. Maciej Garstka, prof. UW;
dr Małgorzata Kalinowska;
dr Aleksandra Dmochowska;
dr Piotr Borsuk;
dr Alicja Czubaty;
dr Agnieszka Kwiatek;
dr Łukasz Dziewit;
Radek Mazur (doktorant);
Jacek Neska (student)
62
Załącznik 1.
MISJA WYDZIAŁU BIOLOGII UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO
Wydział Biologii jako część Uniwersytetu Warszawskiego jest wierny misji swej uczelni i wypełnia jej fundamentalne
cele działając z udziałem całej wspólnoty wydziałowej - nauczycieli akademickich, studentów oraz pracowników
biblioteki, administracji i obsługi.
1. Fundamentem działania Wydziału Biologii jest jedność nauki i nauczania.
Wydział zatrudnia badaczy reprezentujących różne dyscypliny nauk biologicznych i jest miejscem uprawiania
różnorodnych badań naukowych. Studenci, w bezpośrednim kontakcie z nauczycielami akademickimi rozwijają
swoją wiedzę i doskonalą umiejętności warsztatowe. Wydział prowadzi studia licencjackie, magisterskie,
doktoranckie i podyplomowe, organizuje szkoły letnie i warsztaty, inicjuje kierunki interdyscyplinarne, wprowadza
nowe techniki nauczania. Wysoki poziom badań naukowych i ich powiązanie z kształceniem studentów decydują o
wysokiej pozycji Wydziału Biologii w Polsce, wśród jednostek o profilu przyrodniczym.
2. Społeczną misją Wydziału Biologii jest zapewnienie dostępu do wiedzy
i nabywania umiejętności wszystkim tym, którzy mają do tego prawo i interesują się naukami
przyrodniczymi.
Wydział Biologii UW daje wiedzę pozwalającą poznawać i rozumieć otaczający świat, a umiejętności nabywane na
studiach zapewniają wysokie kwalifikacje oraz przygotowują do odpowiedzialnego wykonywania wielu zawodów.
3. Obywatelską misją Wydziału Biologii jest kształtowanie elit intelektualnych
Polski.
Wymiana poglądów, ścieranie się argumentów, otwartość na nowe idee wiążą się z respektowaniem odmienności i
poszanowaniem godności osobistej. Studia na Wydziale Biologii kształtują tym samym nie tylko wiedzę
przyrodniczą, ale i obywatelską dojrzałość.
ZAŁOŻENIA STRATEGII WYDZIAŁU BIOLOGII
UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO
Wydział Biologii zatrudnia kadrę naukowo-dydaktyczną złożoną z ludzi uznawanych w środowisku akademickim za
autorytety, a silne zespoły badawcze liczą się w nauce światowej. Wydział Biologii stale doskonali jakość
kształcenia, co wyraża się doborem kierunków studiów i prowadzonych badań naukowych, odpowiadającym
potrzebom rynku pracy i innowacyjnej gospodarki. Studenci i doktoranci traktowani są jak partnerzy w procesie
kształcenia, a Absolwenci Wydziału są poszukiwani i cenieni na rynku pracy. Współpraca międzynarodowa w sferze
badań naukowych i dydaktyki zapewnia mobilność studentów i kadry naukowej oraz coraz liczniejszą obecność
zagranicznych studentów i wykładowców. Wydział ma i rozbudowuje nowoczesną infrastrukturę dydaktyczną i
badawczą, a jego władze dbają o sprawne funkcjonowanie Wydziału jako instytucji. Wydział inicjuje i dba o dobrze
układającą się współpracę naukową i dydaktyczną z instytucjami o profilu przyrodniczym na Kampusie Ochota i
wydziałami przyrodniczymi na terenie Polski.
Wstąpienie Polski do Unii Europejskiej otwiera wiele nowych możliwości, w postaci udziału w programach
badawczych i edukacyjnych finansowanych przez Unię oraz dostęp do Unijnych funduszy, spodziewanego napływu
studentów z innych krajów oraz zwiększonej wymiany studentów i nauczycieli. Szansom tym towarzyszą jednak
wyzwania, w postaci realnej konkurencji w staraniach o pozyskanie studentów i środków na prace badawcze.
Aby wykorzystać otwierające się możliwości i sprostać nowym wyzwaniom, Wydział przyjął określoną
strategię.
1. Kształcenie
Wydział powinien zapewnić wszechstronne, akademickie wykształcenie w zakresie nauk przyrodniczych.
Dynamiczny rozwój nauk przyrodniczych implikuje konieczność rozszerzania profilu badań naukowych i oferty
edukacyjnej. Programy studiów i efekty kształcenia powinny uwzględniać potrzeby rynku pracy i gospodarki opartej
na wiedzy. Zamierzamy tworzyć nowe kierunki studiów (w tym interdyscyplinarne), odpowiadające zmieniającej się
strukturze nauki. Metody i warunki kształcenia powinny zapewniać najwyższy poziom studiów. System oceny jakości
nauczania powinien zostać mocniej znacznie związany z systemem motywacyjnym.
Wydział Biologii kształci na wszystkich poziomach: licencjackim, magisterskim, doktorskim i podyplomowym,
starając się wypracowywać rozsądny kompromis pomiędzy liczbą studentów a jakością i indywidualizacją procesu
kształcenia. Zabiegamy stale o zwiększenie liczby osób kształcących się na studiach doktoranckich i
podyplomowych. Ważnym zadaniem Wydziału jest rozszerzenie oferty kształcenia dla studentów zagranicznych, w
tym dla kandydatów z krajów sąsiednich i Polonii.
2. Nauka
Miernikiem jakości badań winny być wysokie wskaźniki aktywności naukowej (liczby publikacji, cytowań, patentów i
wdrożeń, międzynarodowych i krajowych nagród, udziału w międzynarodowych stowarzyszeniach naukowych itp.).
Wyniki badań naukowych są i powinny stale być wprowadzane do treści programów nauczania.
Wydział powinien wspomagać rozwój badań stosowanych, zamawianych
i finansowanych z zewnątrz, jak również pozyskiwać fundusze na badania naukowe ze źródeł zewnętrznych.
Struktura zespołów naukowych powinna kształtować się bez przesz od administracyjnych, zależnie od specyfiki
badań. Rozwój badań w obszarze nauk przyrodniczych wymaga nawiązywania nowych i pielęgnowania istniejących
kontaktów międzynarodowych oraz pełnego dostępu do informacji naukowej.
3. Wydział w swoim otoczeniu
63
Nauczanie, a zwłaszcza nauka na Wydziale Biologii są w znacznym stopniu uzależnione od finansowania
zewnętrznego. Dlatego konieczne jest usprawnienie informacji: o możliwościach i ofercie naukowej Wydziału, a
także o zapotrzebowaniu rozmaitych instytucji na opracowania i badania naukowe..
Wydział Biologii jako ośrodek naukowy i edukacyjny powinien służyć też swemu bezpośredniemu otoczeniu
– społeczności Ochoty, Warszawy i Mazowsza, przez upowszechnienie i popularyzację nauki i wiedzy oraz
udostępnianie swoich zasobów informacyjnych i bibliotecznych.
SZCZEGÓŁOWE CELE
Osiągnięcie tych założeń strategicznych nastąpi poprzez realizację określonych celów:
- Doskonalenie nauczania i programów kształcenia
- Intensyfikacja badań naukowych
- Informatyzacja
- Lepsze zarządzanie Wydziałem
- Rozszerzenie współpracy z zagranicą i instytucjami zewnętrznymi
1. Doskonalenie nauczania i programów kształcenia
Wydział Biologii UW oferuje szeroką i zróżnicowaną ofertę edukacyjną.
Siłą Wydziału jest duża liczba nowoczesnych sal wykładowych i seminaryjnych oraz dobrze wyposażonych
laboratoriów, słabością – zbyt mała liczba programów oferowanych w języku angielskim. Bardzo korzystne byłoby
pozyskanie wybitnych specjalistów z innych ośrodków w Polsce i z czołowych ośrodków zagranicznych.
Chcąc zwiększyć atrakcyjność Wydziału i przyciągnąć na studia młodzież z Polski i z zagranicy należy od zaraz
podjąć kroki zmierzające do realizacji następujących priorytetów.
1.1. Promocja Wydziału wśród kandydatów na studia
Należy prowadzić rozmaite działania skierowane do kandydatów na studia, polegające m. in. na organizowaniu
wykładów z zakresu współczesnych osiągnięć w biologii dla maturzystów zarówno na Wydziale, jak w ich szkołach,
lepszym docieraniu do kandydatów (także spoza Polski) z informacją o studiach i możliwościach korzystania z
zasobów, np. bibliotecznych i informatycznych, czy o działalności kół naukowych.
1.2. Ciągła nowelizacja (oraz tworzenie nowych, także interdyscyplinarnych) kierunków studiów i programów
nauczania
Wydział musi reagować na dynamiczny rozwój nauk biologicznych, a także na zapotrzebowanie ze strony studentów
i ich potencjalnych pracodawców, i powołać struktury (będą to Rady programowe) odpowiedzialne za nowelizację
programu studiów. Wydział nieprzerwanie analizuje swoją ofertę programową i koryguje ją tworząc nowe kierunki
studiów, modyfikując programy nauczania, zwiększając liczbę programów dydaktycznych oferowanych wspólnie z
innymi wydziałami, budując ofertę programową z myślą o efektach kształcenia. Dynamicznie powinny rozwijać się
interdyscyplinarne studia doktoranckie, dla których naturalną bazą stanie się zlokalizowane na Ochocie Centrum
Nowych Technologii i Centrum Nauk Biologiczno-Chemicznych, we współpracy z innymi jednostkami na Kampusie
Ochota.
1.3. Rozwój studiów podyplomowych
Nasza oferta studiów podyplomowych obejmuje dzisiaj zaledwie kilka programów. Należy spodziewać się, że liczba
słuchaczy studiów podyplomowych i osób korzystających z rozmaitych form e-learning będzie w najbliższych latach
rosła. W ramach wizji Uniwersytetu „kształcącego przez całe życie” planuje się rozwijanie oferty studiów
podyplomowych, w tym kształcenia nauczycieli (być może także kształcenia na odległość), a władze Wydziału będą
wspierać wszystkie inicjatywy temu służące, w tym także pozyskanie środków na organizację kolejnych edycji
studiów.
Równolegle Wydział powinien systematycznie zwiększać swoją ofertę kursów dla Uniwersytetu Otwartego.
1.4. Uruchamianie kursów w języku angielskim i wzrost liczby studentów zagranicznych
W ofercie Wydziału Biologii jest obecnie zaledwie kilka przedmiotów prowadzonych w języku angielskim. Wydział
powinien kształcić w przyszłości znacznie większą liczbę cudzoziemców, czemu służyć powinien wzrost liczby
kursów i programów studiów w języku angielskim. Powinien z tym wiązać się system motywujący pracowników, który
promowałby anglojęzyczną ofertę kształcenia.
Równolegle powinno nastąpić ożywienie wymiany studentów i pracowników oraz
zachęcenie do podejmowania szerokiej współpracy międzynarodowej i tym samym zwiększenia mobilności kadry
oraz studentów.
1.5. Zapewnienie wysokiej jakości kształcenia
Wydział Biologii UW będzie nadal rozwijać system zapewnienia i doskonalenia
jakości kształcenia, sprzyjając zaangażowaniu się weń studentów tak, by ich głos był ważny dla oceny poziomu
prowadzonych na Wydziale zajęć, i by liczył się w procesie nowelizowania i opracowania programów studiów. Nowo
powstałe Wydziałowe Biuro karier przeanalizuje opinie absolwentów, dotyczące oferty dydaktycznej, jakości i
efektów kształcenia. Planujemy również przeprowadzenie takiej „sondy” wśród pracodawców.
1.6. Kształcenie i dobór kadry naukowo-dydaktycznej
Główną drogą kształcenia kadry naukowo-dydaktycznej powinny nadal pozostawać studia doktoranckie. Wydział
Biologii UW uznaje za jeden z priorytetów zwiększanie liczby doktorantów i liczby stypendiów, tak aby spośród
absolwentów studiów doktoranckich rekrutowali się najlepsi kandydaci do pracy naukowej i dydaktycznej, którzy
mogliby ubiegać się o pracę nie tylko na UW, ale także o prestiżowe pozycje w polskich i zagranicznych uczelniach.
Decyzja o zatrudnieniu nowego pracownika jest i powinna każdorazowo być poprzedzona analizą potrzeb
naukowych i dydaktycznych jednostki.
1.7. Promocja wyróżniającej się działalności dydaktycznej
64
Najlepsi i najbardziej zaangażowani w dydaktykę nauczyciele akademiccy powinni być stosownie wynagradzani.
Jednym z narzędzi wspomagających promocję i realizację tego celu nadal pozostanie funkcjonujący na Uczelni
Fundusz Innowacji Dydaktycznych (FID), będący źródłem finansowania nowatorskich projektów dydaktycznych.
1.8. Staże i praktyki studenckie
Ważnym elementem Strategii Wydziału powinno być lepsze przygotowanie absolwentów do przyszłego życia
zawodowego. Wydział Biologii stara się rozbudować programy kształcenia o staże i praktyki (także zagraniczne, z
wykorzystaniem możliwości programu Erasmus) wzmacniające współpracę z instytucjami zewnętrznymi.
2. Intensyfikacja badań naukowych
Narzędziem ciągłej intensyfikacji badań naukowych powinna być właściwa polityka finansowa i kadrowa oraz ciągłe
unowocześnianie infrastruktury badawczej.
2.1. Polityka finansowa i kadrowa sprzyjające działalności naukowo-badawczej
W celu poprawienia finansowania badań naukowych, a także pracowników biorących w nich udział, Wydział
powinien w nadchodzących latach podjąć następujące działania:
– wydzielić z funduszu na Badania Własne pulę na tzw. granty startowe (start-ups)dla młodych naukowców (także
spoza Polski) mających obiecujący dorobek, którzy mogliby
założyć własną grupę badawczą,
– zwiększyć liczbę pracowników naukowo-badawczych, opłacanych
w części przez wydział, a w części z pozyskiwanych przez nich grantów,
– aktywnie pozyskiwać fundusze na badania (a także środki na stypendia) ze źródeł krajowych i zagranicznych,
– zracjonalizować obsadę właściwych biur administracji wydziałowej tak,
by przejęła ona większość obowiązków związanych z przygotowywaniem wniosków o granty europejskie (i
międzynarodowe) i krajowe, zawieraniem umów i ochroną własności intelektualnej.
Polityka kadrowa Wydziału Biologii powinna sprzyjać promowaniu osób najbardziej aktywnych naukowo i najlepiej
wypełniających obowiązki dydaktyczne. Awanse pracowników, jak i przyznawane im nagrody muszą nadal zależeć
od dorobku naukowego i dydaktycznego, poddawanych rygorystycznej ocenie okresowej. W nadchodzących latach
powinno się wprowadzić elastyczny system wynagradzania, tak by wynagrodzenia pracowników (zwłaszcza
przyjeżdżających z zagranicy) mogły być przedmiotem negocjacji.
2.2. Unowocześnianie infrastruktury naukowo-badawczej
Warunkiem uczynienia z Wydziału liczącego się w świecie ośrodka naukowego jest dokonywanie ciągłych
inwestycji w laboratoria i aparaturę badawczą oraz w zasoby biblioteczne (zwłaszcza e-zasoby). Ogromną szansą
dla Wydziału są inwestycje na Kampusie Ochota, w postaci Cent 1 i Cent 3. Budujące się Centra stanowić będą
platformę wysokiej jakości badań z zakresu nauk przyrodniczych i współpracy między specjalistami z wielu dziedzin.
Powinnością Wydziału jest dbałość o dobre relacje i współpracę z innymi jednostkami na Kampusie Ochota i
wykorzystanie tego wielkiego potencjału dla celów naukowych i dla potrzeb nauczania.
3. Informatyzacja
Jednym z najważniejszych, zresztą konsekwentnie realizowanych zadań informatyzacyjnych jest połączenie zbiorów
biblioteki wydziałowej z Biblioteką Uniwersytecką (BUW) w jeden system biblioteczno-informacyjny UW.
Wobec wzrostu zainteresowania edukacją internetową zarówno wśród studentów,
przyszłych słuchaczy, jak i kadry akademickiej, Wydział będzie wspierał inicjatywy służące propozycjom kursów
internetowych na wysokim poziomie i propagować tę formę kształcenia wśród studentów (choć w naukach
eksperymentalnych ta forma kształcenia powinna być na ogół uzupełniona o zajęcia laboratoryjne).
Wydział stale wprowadza konieczne zmiany na stronach Internetowych, tak by były one coraz bardziej
przyjazne dla użytkowników. Zamierzamy kontynuować prace nad portalem wewnętrznym (Intranet), którego
głównym celem ma być zapewnienie pracownikom i studentom dostępu do nowoczesnych narzędzi pracy
(naukowej,
dydaktycznej, organizacyjnej) zgodnych ze światowymi standardami akademickimi. Pracownicy i studenci zyskują
biegłość w posługiwaniu się USOS-em, w miarę doskonalenia systemu przez jego administratorów.
4. Lepsze zarządzanie Wydziałem
Planuje się:
– zwiększenie aktywności Wydziału w zakresie pozyskiwania środków finansowych ze źródeł zewnętrznych, w tym
przychodów z działalności usługowej i ekspertyz,
– wprowadzenie na szerszą skalę systemu oceny pracowników, także niebędących nauczycielami akademickimi,
połączonego z systemem awansów i wynagrodzeń,
– wprowadzenie systemu motywującego pracowników administracji do podnoszenia kwalifikacji zawodowych,
– bardziej kompetentną i uprzejmą obsługę pracowników i studentów w dziekanatach i innych jednostkach Wydziału.
5. Rozszerzenie współpracy z zagranicą i instytucjami zewnętrznymi
5.1. Relacje z otoczeniem zewnętrznym
Wzrost więzi ze środowiskiem pozauczelnianym powinien owocować wzbogaceniem tematyki badawczej i
programów nauczania. Wydział będzie wspierał działania pracowników i studentów w zakresie badań, usług
eksperckich i edukacyjnych, które odpowiadać będą na zapotrzebowanie nauki, gospodarki czy administracji. Dążyć
będziemy do uzyskiwania informacji o oczekiwaniach instytucji samorządowych, społecznych i gospodarczych i
innych jednostek naukowych oraz taką informację o naszych eksperckich kompetencjach kierować będziemy na
zewnątrz.
5.2. Intensyfikacja współpracy międzynarodowej w dziedzinie nauczania oraz
badań naukowych
65
Wydział Biologii powinien nadal konsekwentnie sprzyjać umiędzynarodowienie swej działalności, badawczej i
dydaktycznej, poprzez zwiększenie liczby porozumień i umów o współpracy z uczelniami zagranicznymi oraz
wsparcie wymiany studentów i kadry naukowo-dydaktycznej z ośrodkami akademickimi i naukowymi z zagranicy.
5.3. Aktywizacja działań promocyjnych
Promocję Wydziału, dotarcie z jego ofertą edukacyjną do młodych ludzi i naukową do przedsiębiorców
zainteresowanych współpracą, władze Wydziału uznają za jedno z najważniejszych zadań. Jest ono i będzie
realizowane poprzez udział w targach, wystawach i konferencjach, a także obecność w mediach, a przede
wszystkim poprzez wykorzystanie nowoczesnych materiałów informacyjnych i promocyjnych, a także popularyzacja i
upowszechnianie osiągnięć Wydziału. Ożywić należy istniejącą dobrą praktykę w zakresie nawiązywania kontaktów
z młodzieżą licealną i oferowania jej atrakcyjnych form obcowania z biologią, z wykorzystaniem współczesnych
technologii komunikacyjnych oraz platform zdalnej edukacji. Wydział powinien objąć patronatem wybrane licea.
5.4. Rozwijanie dobrych relacji i współpracy z absolwentami Wydziału
Istotną formą współpracy i kontaktów z otoczeniem Wydziału powinno byćnawiązywanie i utrzymywanie współpracy
z naszymi absolwentami, poprzez wdrożenie systemu badania karier absolwentów, uruchomienie stale
aktualizowanej informacji i możliwościach zatrudnienia, informacjowanie o życiu Wydziału. Temu służyć będzie
powołane niedawno Wydziałowe Biuro Karier.
5.5. Obchody Jubileuszu 200-lecia Uniwersytetu Warszawskiego i Ogrodu Botanicznego
Obchody Jubileuszu 200-lecia Uniwersytetu Warszawskiego i Ogrodu Botanicznego , planowane na lata 2016-2018,
powinny stanowić ważny element promocji Wydziału i tworzenia jego dobrego wizerunku. Przygotowania do
obchodów powinny być rozpoczęte już teraz i objąć szeroki wachlarz działań wydawniczych, naukowych i
popularyzatorskich.
Wskazanie związku z misją uczelni, jednostki i strategią ich rozwoju
Studia na Wydziale Biologii pozwalają zdobyć wszechstronną wykształcenie na poziomie pierwszego, drugiego i
trzeciego stopnia z zakresu wszystkich dyscyplin biologii i solidne fundamenty wiedzy matematyczno-przyrodniczej
oraz zrozumieć i przewidzieć zastosowania zdobytej wiedzy w praktyce. Ich szeroki profil sprawia, że nie są studiami
o specjalistycznym, wąskim charakterze, lecz łączą wiedzę i umiejętności typowe dla nauk matematycznoprzyrodniczych.
Kierunki studiów na Wydziale biologii odpowiada zmieniającej się strukturze nauki, rozszerzają ofertę
programową Uniwersytetu Warszawskiego o nowoczesny program nauczania. Wiedza, umiejętności i kompetencje
nabywane przez studentów w trakcie studiów są nie tylko odpowiedzią na wyzwania biologii współczesnej, lecz
także na zapotrzebowania pracodawców, którzy wysoko cenią umiejętności warsztatowe powiązane z wiedzą
przyrodniczą.
Dlatego też, z myślą o zapewnieniu wysokich kwalifikacji zawodowych, poza wiedzą teoretyczną studenci w
bezpośrednim kontakcie z nauczycielami akademickimi zdobywają nowoczesne umiejętności warsztatowe. W
kształcenie na wszystkich kierunkach zaangażowani są naukowcy o znaczących w skali międzynarodowej
osiągnięciach, prowadzący szeroko zakrojone badania w obszarach odpowiadającym kierunkom studiów (Biologii,
Biotechnologii i Ochronie środowiska), a więc m. in. genetycy, cytolodzy, immunolodzy, biochemicy, mikrobiolodzy,
fizjologowie, embriolodzy, ekolodzy, parazytolodzy. Ich udział w kształceniu studentów gwarantuje nowoczesny
program kształcenia oraz wysoki poziom studiów, ich różnorodność i atrakcyjność. Atutem studiów na Wydziale
Biologii jest nowoczesny, dobrze wyposażony budynek, z salami wykładowymi i seminaryjnymi, oraz laboratoriami
wyposażonymi w najnowocześniejsza aparaturę badawcza.
Studenci Wydziału Biologii zdobywają wiedzę pozwalającą poznawać i rozumieć otaczający nas świat,
potrafią stawiać trafne pytania pod adresem otaczającej rzeczywistości i wiedzą, w jaki sposób poszukiwać na nie
odpowiedzi, mają opanowaną metodologię nauk przyrodniczych i solidne fundamenty pracy doświadczalnej. Potrafią
samodzielnie myśleć i krytycznie analizować uzyskane wyniki w świetle najnowszej literatury naukowej, znają
narzędzia informatyczne i statystyczne, samodzielnie projektują prace eksperymentalne. Potrafią pracować zarówno
samotnie jak i w zespołach, potrafią rzeczowo i kompetentnie dyskutować na tematy naukowe, odwołując się do siły
argumentów.
Studia na Wydziale Biologii obejmują również praktyki, których zadaniem jest przede
wszystkim umożliwienie studentom poznanie i przygotowanie się do przyszłego życia zawodowego. Misją Wydziału
Biologii UW jest przygotowanie najlepszych absolwentów do pracy naukowej i dydaktycznej na wyższych uczelniach
oraz do podjęcia pracy zawodowej w bardzo wielu obszarach, a zdefiniowane efekty kształcenia kształtowaniu
właśnie takiej sylwetki absolwenta służą.
66
Załącznik 2.
Poniżej są przedstawione szczegółowe zasady w roku akademickim 2012/2013
1) Zasady kwalifikacji na studia stacjonarne I stopnia na kierunku Biotechnologia
Limit miejsc: 80
Minimalna liczba osób przyjętych będąca warunkiem uruchomienia studiów: 12
Zasady kwalifikacji dla kandydatów z nową maturą
Przedmiot
Przedmiot obowiązkowy Przedmiot obowiązkowy Przedmiot obowiązkowy
Język obcy nowożytny Biologia
obowiązkowy
Matura 2010 - 2012:
Język polski
Matematyka
p. podstawowy x 0,8
p. rozszerzony x 1
p. podstawowy x Matura 2005-2009:
albo
0,8
Jeden przedmiot do
p. rozszerzony x 1
wyboru z: matematyka,
albo
p. rozszerzony x chemia, fizyka i
astronomia,
1
informatyka, geografia,
historia
p. podstawowy x 0,8
albo
p. rozszerzony x 1
waga = 10%
waga = 10%
waga = 10%
waga = 35%
Przedmiot obowiązkowy
Jeden przedmiot do
wyboru z: chemia,
fizyka
i astronomia,
matematyka,
informatyka
p. rozszerzony x 1
waga = 35%
Sposób przeliczenia punktów:
W=a*P+b*M+c*J+d*X+e*Y
gdzie:
W – wynik końcowy kandydata;
P – wynik z języka polskiego na poziomie podstawowym lub rozszerzonym;
M – wynik z matematyki na poziomie podstawowym lub rozszerzonym;
J – wynik z języka obcego na poziomie podstawowym lub rozszerzonym;
X, Y – wyniki z dodatkowych przedmiotów maturalnych zdawanych na poziomie rozszerzonym;
a, b, c, d, e – wagi (wielokrotności 5%).
Zasady kwalifikacji dla kandydatów ze starą maturą
W przypadku kandydatów, którzy zdali egzamin dojrzałości bierze się pod uwagę wyniki egzaminu dojrzałości ze
wszystkich przedmiotów zdawanych na maturze w części pisemnej i ustnej.
Oceny z egzaminu dojrzałości zostaną przeliczone na punkty procentowe w następujący sposób:
Matura po 1991 roku
ocena 6 = 100%
ocena 5 = 90%
ocena 4 = 75%
ocena 3 = 50%
ocena 2 = 30%
Matura do 1991 roku
ocena 5 = 100%
ocena 4 = 85%
ocena 3 = 40%
Wynik końcowy kandydata, który zdał egzamin dojrzałości to średnia arytmetyczna ze wszystkich – przeliczonych na
punkty rekrutacyjne – ocen z egzaminu dojrzałości.
Zasady kwalifikacji dla kandydatów z Maturą Europejską
Język polski
albo
język L1*
p. podstawowy x 0,8
albo
p. rozszerzony x 1
Matematyka
p. podstawowy x 0,8
albo
p. rozszerzony x 1
Przedmiot obowiązkowy Przedmiot obowiązkowy
p. podstawowy x 0,8
p. rozszerzony x 1
albo
p. rozszerzony x 1
waga = 10%
waga = 10%
waga = 10%
waga = 35%
*W przypadku braku języka polskiego; języki w kolumnach 1 i 3 muszą być różne
Przedmiot
obowiązkowy
Jeden przedmiot
do wyboru z:
chemia, fizyka,
matematyka,
informatyka
p. rozszerzony x
1
waga = 35%
67
gdzie:
P – wynik z języka polskiego na poziomie podstawowym lub rozszerzonym;
M – wynik z matematyki na poziomie podstawowym lub rozszerzonym;
J – wynik z języka obcego na poziomie podstawowym lub rozszerzonym;
X, Y – wyniki z dodatkowych przedmiotów maturalnych zdawanych na poziomie rozszerzonym;
Wynik egzaminu uzyskany na dyplomie EB przelicza się na punkty procentowe w następujący sposób:
9,00 - 10,00 = 100%
8,00 - 8,95 = 90%
7,00 - 7,95 = 75%
6,00 - 6,95 = 60%
5,00 - 5,95 = 45%
4,00 - 4,95 = 30%
Zasady kwalifikacji dla kandydatów Maturą Międzynarodową
Język polski
albo
język A1 z grupy 1*
p. niższy (SL) x 0,8
albo
p. wyższy (HL) x 1
Matematyka
albo
p. wyższy (HL) x 1
waga = 10%
waga = 10%
Przedmiot obowiązkowy Przedmiot obowiązkowy
p. wyższy (HL) x 1
albo
p. wyższy (HL) x 1
waga = 10%
waga = 35%
Przedmiot
obowiązkowy
Jeden przedmiot
do wyboru z:
chemia, fizyka,
matematyka,
informatyka
p. wyższy (HL) x
1
waga = 35%
*W przypadku braku języka polskiego; języki w kolumnach 1 i 3 muszą być różne
gdzie:
P – wynik z języka polskiego na poziomie niższym lub wyższym;
M – wynik z matematyki na poziomie niższym lub wyższym;
J – wynik z języka obcego na poziomie niższym lub wyższym;
X, Y – wyniki z dodatkowych przedmiotów maturalnych zdawanych na poziomie wyższym;
Wynik egzaminu uzyskany na dyplomie IB przelicza się na punkty procentowe w następujący sposób:
7 pkt. = 100%
6 pkt. = 90%
5 pkt. = 75%
4 pkt. = 60%
3 pkt. = 45%
2 pkt. = 30%
Zasady kwalifikacji dla kandydatów z dyplomem zagranicznym
Limit miejsc: 10
Forma egzaminu: ustny
Zagadnienia egzaminacyjne: rozumienie podstaw nauk przyrodniczych
Ulgi w postępowaniu kwalifikacyjnym
Maksymalną liczbę punktów możliwych do zdobycia w postępowaniu kwalifikacyjnym otrzymują:
LAUREACI i FINALIŚCI następujących olimpiad szczebla centralnego:
 Olimpiady Astronomicznej,
 Olimpiady Chemicznej,
 Olimpiady Biologicznej,
 Olimpiady Fizycznej,
 Olimpiady Geograficznej,
 Olimpiady Nautologicznej,
 Olimpiady Informatycznej,
 Olimpiady Matematycznej,
 Olimpiady Wiedzy Ekologicznej;
LAUREACI: polskich eliminacji Konkursu Prac Młodych Naukowców Unii Europejskiej.
68
2) Zasady kwalifikacji na studia równoległe, stacjonarne I stopnia
Limit miejsc: 5
O przyjęciu na studia równoległe decyduje średnia ocen ukończonego etapu studiów co najmniej 4,5. Jeżeli liczba
kandydatów przewyższa ustalony limit miejsc, organizowany jest egzamin wstępny.
Forma egzaminu: ustny
Zagadnienia egzaminacyjne: rozumienie podstaw nauk przyrodniczych.
3) Zasady kwalifikacji na studia niestacjonarne I stopnia
Limit miejsc: 15
Obowiązują te same zasady kwalifikacji jak na studiach stacjonarnych I stopnia
Studia są płatne, czesne w roku akademickim 2012/2013 wynosi 7 200 PLN rocznie.
4) Zasady kwalifikacji na studia równoległe, niestacjonarne I stopnia
Limit miejsc: 5
Obowiązują te same zasady kwalifikacji jak na studiach równoległych, stacjonarnych I stopnia
5) Zasady kwalifikacji na studia stacjonarne II stopnia
Limit miejsc: 60 (specjalność Biotechnologia medyczna 20)
Minimalna liczba osób przyjętych będąca warunkiem uruchomienia studiów: 12
O przyjęcie na pierwszy rok studiów drugiego stopnia mogą się ubiegać osoby, które uzyskały dyplom licencjata,
magistra, inżyniera lub dyplom równorzędny na dowolnym kierunku. Kandydatom ubiegającym się o przyjęcie na
studia na kierunek inny niż kierunek ukończonych studiów pierwszego stopnia, opiekun pracy magisterskiej może
wskazać przedmioty podstawowe i kierunkowe określone w standardach nauczania dla studiów pierwszego stopnia,
które winni uzupełnić w trakcie studiów drugiego stopnia.
Kandydaci kwalifikowani są na podstawie wyników osiągniętych w czasie dotychczasowych studiów z
przedmiotów obowiązkowych i kierunkowych dla kierunku Biotechnologia – określonych w standardach nauczania
dla studiów pierwszego stopnia: MATEMATYKA, FIZYKA, CHEMIA, BIOCHEMIA, BIOTECHNOLOGIA,
GENETYKA, MIKROBIOLOGIA, BIOINFORMATYKA, BIOLOGIA MOLEKULARNA, INŻYNIERIA
BIOPROCESOW A, EWOLUCJA lub na podstawie rozmowy kwalifikacyjnej obejmującej zagadnienia, które
zostaną opublikowane na stronach IRK oraz na stronie www.biol.uw.edu.pl od 1 marca 2012 roku*. Rozmowa
kwalifikacyjna dotyczyć będzie ogólnej orientacji w podstawowych problemach wybranego kierunku studiów.W
postępowaniu kwalifikacyjnym na podstawie wyników osiągniętych w czasie studiów I stopnia każda ocena S
uzyskana przez kandydata na studiach z ww. przedmiotów zostanie przeliczona na punkty zgodnie ze wzorem:
(S-Smin)/(Smax-Smin) x liczba godzin przedmiotu
gdzie Smax jest najwyższą możliwą do zdobycia oceną, a Smin jest najniższą możliwą do zdobycia oceną.
Punkty rekrutacyjne każdego kandydata będą obliczane jako suma uzyskanych ocen (po przeliczeniu) z ww.
przedmiotów zaliczonych w trakcie dotychczasowych studiów.
W przypadku postępowania kwalifikacyjnego na podstawie wyników osiągniętych w czasie dotychczasowych
studiów warunkiem przyjęcia na studia jest uzyskanie co najmniej 500 punktów rekrutacyjnych zapewniających
miejsce na liście rankingowej mieszczące się w ramach obowiązującego limitu miejsc.
* W przypadku więcej niż jednego z wymienionych przedmiotów obowiązkowych i kierunkowych zaliczonych przez
kandydata, ma on prawo do wskazania przedmiotu, z którego ocena zostanie uwzględniona przy wyznaczaniu liczby
punktów rekrutacyjnych. Kandydat ma również prawo do wskazania innych przedmiotów, których treści są zgodne z
opisanymi dla kierunku Biotechnologia; liczba wskazanych przedmiotów nie może być jednak większa niż określona
w Zasadach rekrutacji.
Kandydat obowiązany jest dostarczyć:
1. potwierdzony przez jednostkę, w której studiował, wypis ocen ze studiów z informacją o wymiarze godzinowym
zajęć, przy czym należy uwzględnić tylko przedmioty określone przy wyliczaniu punktów rekrutacyjnych;
2. podpisane oświadczenie, zawierające wynik samodzielnie przeprowadzonych obliczeń punktów rekrutacyjnych
wg opisanych reguł.
Przedmiot
Liczba Ocena
Wyliczenie punktów
Liczba punktów
godzin
rekrutacyjnych
rekrutacyjnych
Matematyka
45
3,5
45x(3,5-2):(5-2)
22,50
Biochemia
90
4,5
90x(4,5-2):(5-2)
75,00
Razem punktów rekrutacyjnych
97,50
Kandydaci, którzy nie uzyskali wymaganej liczby punktów rekrutacyjnych zapewniających miejsce na liście
rankingowej, a limit miejsc nie został wypełniony, podlegają postępowaniu kwalifikacyjnemu na podstawie
rozmowy kwalifikacyjnej.
Warunkiem przyjęcia jest uzyskanie odpowiedniej liczby punktów zapewniającej miejsce na liście rankingowej w
ramach pozostałego limitu miejsc.
69
W przypadku kandydatów, którzy uzyskali tę samą liczbę punktów, o miejscu na liście rankingowej kandydata
zdecyduje ocena wystawiona na dyplomie studiów pierwszego stopnia.
Forma egzaminu: rozmowa kwalifikacyjna
Rozmowa kwalifikacyjna dotyczyć będzie ogólnej orientacji w podstawowych problemach wybranego kierunku
studiów. Zagadnienia egzaminacyjne zostaną opublikowane na stronach IRK oraz na stronie www.biol.uw.edu.pl od
1 marca 2012 roku.
Zasady kwalifikacji dla kandydatów z dyplomem zagranicznym
Limit miejsc: 10
Forma egzaminu: rozmowa kwalifikacyjna.
Rozmowa kwalifikacyjna dotyczyć będzie ogólnej orientacji w podstawowych problemach wybranego kierunku
studiów. Zagadnienia egzaminacyjne zostaną opublikowane na stronach IRK oraz na stronie www.biol.uw.edu.pl od
1 marca 2012 roku.
Warunkiem przyjęcia jest uzyskanie liczby punktów zapewniającej miejsce na liście rankingowej mieszczące się w
ramach obowiązującego limitu miejsc. W przypadku kandydatów, którzy uzyskali tę samą liczbę punktów, o miejscu
na liście rankingowej kandydata zdecyduje ocena wystawiona na dyplomie studiów pierwszego stopnia.
6) Zasady kwalifikacji na studia równoległe, stacjonarne II stopnia
Limit miejsc: 5
O przyjęcie na studia równoległe: mogą się ubiegać wyłącznie studenci Uniwersytetu Warszawskiego ze średnią
ocen ukończonego etapu studiów co najmniej 4,5.
Jeżeli liczba kandydatów przewyższa ustalony limit miejsc, organizowany jest egzamin wstępny.
Forma egzaminu: rozmowa kwalifikacyjna
Zagadnienia egzaminacyjne zostaną opublikowane na stronach IRK oraz na stronie www.biol.uw.edu.pl od 1 marca
2012 roku. Rozmowa kwalifikacyjna dotyczyć będzie ogólnej orientacji w podstawowych problemach wybranego
kierunku studiów.
7) Zasady kwalifikacji na studia niestacjonarne II stopnia
Limit
miejsc:
Minimalna liczba osób przyjętych (w rekrutacji otwartej) będąca warunkiem uruchomienia studiów: 12
Obowiązują te same zasady kwalifikacji jak na studiach stacjonarnych II stopnia
15
8) Zasady kwalifikacji na studia równoległe, niestacjonarne II stopnia
Limit miejsc: 5
Obowiązują te same zasady kwalifikacji jak na studiach równoległych, stacjonarnych II stopnia
70
Załącznik 3.
71
72
73
74
75
76
77
78
79

pobierz pdf - Wydział Biologii UW

Transkrypt

Podobne dokumenty

Wymagania na poszczególne oceny z wychowania fizycznego

Komu książkę „English for Laboratory Diagnosticians”?,Angielski w