Zajęcia komputerowe klasy 4

Przedmiotowy system oceniania – Zajęcia komputerowe
klasy IV - VI
I. CELEM PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA JEST:
1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, postępach w tym
zakresie.
2. Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju.
3. Motywowanie ucznia do dalszej pracy.
4. Dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach
i specjalnych uzdolnieniach ucznia.
5.
II. WYMAGANIA PROGRAMOWE
1. Uczniowie informowani są o szczegółowych wymaganiach do jednostek
tematycznych przed rozpoczęciem realizacji tych jednostek.
2. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie opinii poradni psychologicznopedagogicznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia
i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się uniemożliwiające
sprostanie tym wymaganiom.
3. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
albo indywidualnego nauczania, należy dostosować wymagania edukacyjne do
indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia.
III. Kryteria oceniania poszczególnych form aktywności
Na lekcjach zajęć komputerowych oceniane będą:






1.
Aktywność na lekcjach
kartkówki
Praca domowa
Ćwiczenia praktyczne
Ćwiczenia sprawdzające
Zadania dodatkowe
Aktywność i praca ucznia na lekcji są oceniane za pomocą „plusów” i „minusów”.
„plus” uczeń może uzyskać między innymi za samodzielne wykonanie krótkiej pracy
na lekcji, krótką poprawną odpowiedź ustną, aktywną pracę w grupie, pomoc
koleżeńską na lekcji przy rozwiązywaniu problemu, przygotowanie do lekcji
„minus” uczeń może uzyskać za brak zaangażowania na lekcji
(sposób przeliczania plusów i minusów na oceny jest zgodny z umową między
nauczycielem a uczniami, z uwzględnieniem zapisów WSO).
2. Kartkówki są przeprowadzane w formie pisemnej, a ich celem jest sprawdzenie
wiadomości i umiejętności ucznia z zakresu programowego ostatnich jednostek
lekcyjnych (maksymalnie trzech).
Kartkówka powinna być tak skonstruowana, aby uczeń mógł wykonać wszystkie
1
3.
4.
5.
6.
polecenia w czasie nie dłuższym niż 15 minut.
Kartkówka nie musi być zapowiadana
Praca domowa jest pisemną lub ustną formą ćwiczenia umiejętności i utrwalania
wiadomości zdobytych przez ucznia podczas lekcji
- pracę domową uczeń wykonuje na komputerze (zapisuje ją w odpowiednim miejscu
wskazanym przez nauczyciela), w zeszycie lub w formie zleconej przez nauczyciela.
- brak pracy domowej jest oceniany zgodnie z umową między nauczycielem
a uczniami, z uwzględnieniem zapisów WSO.
- Błędnie wykonana praca domowa jest sygnałem dla nauczyciela, mówiącym
o konieczności wprowadzenia dodatkowych ćwiczeń utrwalających umiejętności i nie
może być oceniona negatywnie.
- Przy wystawianiu oceny za pracę domową będzie brana pod uwagę samodzielność,
poprawność i estetyka wykonania.
Ćwiczenia praktyczne – obejmują zadania praktyczne, które uczeń wykonuje
podczas lekcji. Podczas oceny będzie brana pod uwagę:
- wartość merytoryczna
- stopień zaangażowania w wykonanie ćwiczenia
- dokładność wykonania ćwiczenia
- staranność i estetyka
Ćwiczenia sprawdzające – obejmują zadania praktyczne, które uczeń wykonuje
podczas lekcji powtórzeniowej (na zakończenie działu). Podczas oceny będzie brana
pod uwagę:
- wartość merytoryczna
- stopień zaangażowania w wykonanie ćwiczenia
- dokładność wykonania ćwiczenia
- staranność i estetyka
Zadania dodatkowe obejmują zadania dla zainteresowanych uczniów, prace
wykonane indywidualnie lub zespołowo, przygotowanie prezentacji multimedialnej.
Oceniając ten rodzaj pracy będzie brana pod uwagę:
- wartość merytoryczna pracy
- stopień zaangażowania w wykonywanie pracy
- estetykę wykonania
- wkład pracy
- sposób prezentacji
- oryginalność i pomysłowość pracy.
7. Uczeń 1 raz w półroczu może zgłosić nieprzygotowanie do zajęć bez podania powodu.
2
Wymagania na poszczególne oceny – klasa IV
1. Ocenę niedostateczną uzyskuje uczeń, który nie zdobył wiadomości i umiejętności
do dalszego kształcenia. W trakcie pracy na lekcji nie wykazuje zaangażowania,
często jest nieprzygotowany do zajęć,
2. Ocenę dopuszczającą uzyskuje uczeń, który:
 wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni i stosuje je w codziennej
pracy przy komputerze
 podaje definicje komputera i zestawu komputerowego
 podaje definicje folderu i pliku rozpoznaje systemy operacyjne znajdujące się w
szkolnym i domowym komputerze
 tworzy foldery we wskazanym miejscu na dysku
 przenosi pliki do wskazanych przez nauczyciela folderów
 kopiuje foldery i plik
 wyjaśnia do czego służy Internet
 wymienia zagrożenia związane z korzystaniem z Internetu
 wyjaśnia do czego służy przeglądarka internetowa
 tworzy (przy pomocy nauczyciela) prostą notatkę z wykorzystaniem treści
znalezionych w Internecie
 tworzy w programie Paint proste rysunki korzystając z pędzli i kolorów
 korzysta z narzędzi Tekst w programie Paint
 zapisuje prace wykonane w programie Paint w formacie png
 wyjaśnia pojęcie poczta elektroniczna odczytuje e – maile i odpowiada na nie
 podaje definicję etykiety
3. Ocenę dostateczną uzyskuje uczeń, który:
 wymienia najważniejsze wydarzenia z historii powstania komputera
 wymienia elementy zestawu komputerowego
 wymienia trzy dowolne elementy budowy komputera
 wymienia po jednym przykładzie urządzeń wejścia i wyjścia
 wyjaśnia pojęcie system operacyjny
 rozróżnia pliki i foldery podaje przykłady zastosowania Internetu w życiu codziennym
 odróżnia przeglądarkę od wyszukiwarki internetowej
 znajduje proste hasła i strony wskazane w podręczniku za pomocą wyszukiwarki
Google.pl
 wyszukuje zdjęcia w Internecie
 tworzy prostą notatkę z wykorzystaniem treści znalezionych w Internecie
 tworzy rysunki w programie Paint, korzystając z podstawowych narzędzi tego
programu
 tworzy tekst w programie Paint
 wyjaśnia z jakich elementów składa się adres e-mail
 pisze e-maile i wysyła je
 stosuje zasady etykiety w komunikacji elektronicznej
3
4. Ocenę dobrą uzyskuje uczeń, który:
 wymienia (z uwzględnieniem przedziałów czasowych) najważniejsze wydarzenia z
historii powstania komputera
 wymienia nazwy pierwszych modeli komputerów
 wyjaśnia zastosowanie trzech dowolnych elementów budowy komputera
 wymienia po trzy przykłady urządzeń wejścia/wyjścia
 podaje po trzy przykłady systemów operacyjnych komputerów i urządzeń mobilnych
 wyjaśnia różnicę między plikiem a folderem
 wyjaśnia (w prosty sposób) pojęcie Internet
 wymienia podstawowe fakty z historii Internetu
 podaje przykłady co najmniej dwóch przeglądarek internetowych i dwóch
wyszukiwarek internetowych
 wyszukuje konkretne informacje w sieci Internet
 korzysta z usługi Tłumacza Google w celu przetłumaczenia kilku podanych słów
 korzysta z zaawansowanych opcji wyszukiwania zdjęć przez wyszukiwarkę Google.pl
 wyjaśnia co jest legalne, a co nielegalne podczas korzystania z plików pobranych z
sieci
 tworzy w edytorze tekstu notatkę wzbogaconą o materiały znalezione w Internecie
 kopiuje fragmenty stron internetowych do dokumentu edytora tekstowego
 sprawnie korzysta z wielu narzędzi edytora Paint edytuje i dodaje własne kolory w
programie Paint
 sprawnie wykorzystuje narzędzia Krzywa w programie Paint kopiuje i wkleja
fragmenty obrazu do nowego dokumentu
 wyjaśnia pojęcia: użytkownik konta pocztowego, serwer poczty elektronicznej
 dodaje nowe kontakty do grup kontaktów na koncie poczty elektronicznej
 załącza pliki do e-maili
 dodaje do e-maili emotikony
 wysyła i akceptuje zaproszenia do swoich kontaktów poczty elektronicznej
 tworzy cykliczne wpisy w kalendarzu online na swoim koncie poczty elektronicznej
5. Ocenę bardzo dobrą uzyskuje uczeń, który:
 wymienia etapy rozwoju maszyny liczącej i komputera oraz zna ich zastosowanie
 wyjaśnia zastosowanie pięciu wybranych elementów budowy komputera
 wymienia po minimum pięć przykładów urządzeń wejścia wyjścia
 wyjaśnia pojęcie: programowanie
 wymienia po kilka przykładów systemów operacyjnych komputerów i urządzeń
mobilnych
 opisuje pożytki płynące z korzystania z Internetu opisuje historię powstania Internetu
 trafnie formułuje zapytania w przeglądarce internetowej oraz wybiera odpowiednie
treści z wyników wyszukiwania
 podaje przykłady legalnego korzystania z zasobów internetowych w życiu
codziennym
4
 wyjaśnia pojęcie : licencja tworzy notatkę w edytorze tekstowym wzbogaconą o
zdjęcia
 korzysta z funkcji zaawansowanych, przenoszenia i kopiowania elementów do obrazu
w programie Paint
 tworzy staranne prace w programie Paint, dbając o szczegóły rysunku
 samodzielnie wykonuje rysunki w programie Paint
 zakłada z pomocą nauczyciela konto pocztowe opisuje interfejs konta pocztowego
 swobodnie komunikuje się za pomocą e-maila,
 formatuje e-maila
 korzysta w bezpieczny sposób z czatu, szanując innych użytkowników
6. Ocenę celującą uzyskuje uczeń, który:
 wymienia etapy rozwoju maszyny liczącej i komputera oraz zna ich zastosowanie
 wyjaśnia zastosowanie pięciu wybranych elementów budowy komputera
 wymienia po minimum pięć przykładów urządzeń wejścia wyjścia
 wyjaśnia pojęcie: programowanie
 wymienia po kilka przykładów systemów operacyjnych komputerów i urządzeń
mobilnych
 opisuje pożytki i zagrożenia płynące z korzystania z Internetu opisuje historię
powstania Internetu
 trafnie formułuje zapytania w przeglądarce internetowej oraz wybiera odpowiednie
treści z wyników wyszukiwania
 podaje przykłady legalnego korzystania z zasobów internetowych w życiu
codziennym
 wyjaśnia pojęcie : licencja, prawo autorskie
 tworzy notatkę w edytorze tekstowym wzbogaconą o zdjęcia z odnośnikami do
materiałów multimedialnych w Internecie
 korzysta z funkcji zaawansowanych, przenoszenia i kopiowania elementów do obrazu
w programie Paint
 tworzy staranne prace w programie Paint, dbając o szczegóły rysunku samodzielnie
 wykonuje rysunki w programie Paint korzystając z opcji zwielokrotniania i
przekształcania obiektów
 tworzy w programie Paint tekst z efektem 3D i starannie wykonuje efektowne tło
tekstu
 zakłada z pomocą nauczyciela konto pocztowe
 opisuje interfejs konta pocztowego
 swobodnie komunikuje się za pomocą e-maila, używając pojedynczych kontaktów
oraz grup
 formatuje e-maila korzysta w bezpieczny sposób z czatu, szanując innych
użytkowników
5
Wymagania na poszczególne oceny – klasa V
1. Ocenę niedostateczną uzyskuje uczeń, który nie zdobył wiadomości i
umiejętności do dalszego kształcenia. W trakcie pracy na lekcji nie wykazuje
zaangażowania, często jest nieprzygotowany do zajęć,
2. Ocenę dopuszczającą uzyskuje uczeń, który:
 wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni i stosuje je w
codziennej pracy przy komputerze
 wymienia poszczególne elementy arkusza kalkulacyjnego Excel
 wpisuje dane w arkuszu kalkulacyjnym tworzy proste formuły (z
wykorzystaniem konkretnych liczb)
 z pomocą nauczyciela tworzy prostą notatkę w edytorze tekstowym
 wstawia prostą tabelę w edytorze tekstowym
 tworzy w programie Paint proste rysunki, korzystając z narzędzi Krzywa i
Wielokąt
 korzysta z narzędzi Tekst w programie Paint
 zapisuje prace wykonane w programie Paint w formacie png
 wyjaśnia do czego służy Internet
 wymienia zagrożenia związane z korzystaniem z Internetu
 wyjaśnia do czego służy przeglądarka internetowa
 tworzy (przy pomocy nauczyciela) prostą notatkę z wykorzystaniem treści
znalezionych w Internecie
 wyjaśnia pojęcie poczta elektroniczna
 odczytuje e – maile i odpowiada na nie
 podaje definicję etykiety
3. Ocenę dostateczną uzyskuje uczeń, który:
 wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni i stosuje je w
codziennej pracy przy komputerze
 wymienia poszczególne elementy arkusza kalkulacyjnego Excel
 wpisuje dane w arkuszu kalkulacyjnym, tworząc tabelę
 poprawnie zapisuje adresy komórek
 tworzy proste formuły z wykorzystaniem konkretnych liczb
 tworzy notatkę w edytorze tekstowym,
 wkleja zdjęcia z pomocą nauczyciela
 wstawia tabelę w edytorze tekstowym, formatuje ją
 tworzy w programie Paint proste rysunki, korzystając z narzędzi Krzywa i
Wielokąt,
 korzysta z pomocą nauczyciela z opcji odbicia lustrzane i obroty obrazu w
programie Paint
 korzysta z narzędzi Tekst w programie Paint
 zapisuje prace wykonane w programie Paint w formacie png
 wyjaśnia do czego służy Internet
 odróżnia przeglądarkę od wyszukiwarki internetowej
6
 wymienia zagrożenia związane z korzystaniem z Internetu
 tworzy prostą notatkę z wykorzystaniem treści znalezionych w Internecie
 znajduje hasła i strony wskazane przez nauczyciela za pomocą wyszukiwarki
Google.pl
 wyszukuje zdjęcia w Internecie wyjaśnia z jakich elementów składa się adres
e-mail
 pisze e-maile i wysyła je
 stosuje zasady etykiety w komunikacji elektronicznej
4. Ocenę dobrą uzyskuje uczeń, który:
 wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni i stosuje je w
codziennej pracy przy komputerze
 wymienia poszczególne elementy arkusza kalkulacyjnego Excel
 zmienia rozmiar kolumn i wierszy
 formatuje tabele
 poprawnie zapisuje adresy komórek oraz adresy zakresu komórek
 tworzy formuły z wykorzystaniem konkretnych liczb
 tworzy proste formuły z wykorzystaniem adresów komórek
 sprawnie korzysta z wielu narzędzi edytora Paint
 edytuje i dodaje własne kolory w programie Paint
 sprawnie wykorzystuje narzędzia Krzywa i Wielokąt w programie Paint
 korzysta z opcji obrotu i przekształcania obrazu
 kopiuje i wkleja fragmenty obrazu do nowego dokumentu
 tworzy notatkę w edytorze tekstowym,
 wkleja zdjęcia, formatuje je
 wstawia tabelę w edytorze tekstowym, formatuje ją
 wyjaśnia (w prosty sposób) pojęcie Internet
 podaje przykłady co najmniej dwóch przeglądarek internetowych i dwóch
wyszukiwarek internetowych
 wyszukuje konkretne informacje w sieci Internet
 korzysta z usługi Tłumacza Google w celu przetłumaczenia kilku podanych
słów
 korzysta z zaawansowanych opcji wyszukiwania zdjęć przez wyszukiwarkę
Google.pl
 wyjaśnia co jest legalne, a co nielegalne podczas korzystania z plików
pobranych z sieci
 tworzy w edytorze tekstu notatkę wzbogaconą o materiały znalezione w
Internecie
 kopiuje fragmenty stron internetowych do dokumentu edytora tekstowego
 wyjaśnia pojęcia: użytkownik konta pocztowego, serwer poczty elektronicznej
 dodaje nowe kontakty do grup kontaktów na koncie poczty elektronicznej
 załącza pliki do e-maili dodaje do e-maili emotikony
 wysyła i akceptuje zaproszenia do swoich kontaktów poczty elektronicznej
7
 tworzy cykliczne wpisy w kalendarzu online na swoim koncie poczty
elektronicznej
5. Ocenę bardzo dobrą uzyskuje uczeń, który:
 wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni i stosuje je w
codziennej pracy przy komputerze
 formatuje tabele w arkuszu kalkulacyjnym
 tworzy formuły z wykorzystaniem konkretnych liczb tworzy formuły z
wykorzystaniem adresów komórek,
 stosuje kopiowanie formuł w arkuszu kalkulacyjnym wstawia kolejne dni
tygodnia, nazwy miesięcy
 liczy sumę oraz średnią korzystając z odpowiednich narzędzi wstawiania formuł
 wykonuje różne obliczenia bez pomocy nauczyciela
 korzysta z funkcji zaawansowanych, przenoszenia i kopiowania elementów do
obrazu
 w programie Paint tworzy staranne prace dbając o szczegóły rysunku
 sprawnie korzysta z wielu narzędzi edytora Paint,
 przekształca obraz edytuje i dodaje własne kolory w programie Paint
 przenosi obraz z programu Paint do dokumentu tekstowego
 wstawia tabelę w edytorze tekstowym, formatuje ją
 sprawnie rozmieszcza dane w tabeli
 w edytorze tekstowym tworzy prostą krzyżówkę
 trafnie formułuje zapytania w przeglądarce internetowej oraz wybiera
odpowiednie treści z wyników wyszukiwania
 podaje przykłady legalnego korzystania z zasobów internetowych w życiu
codziennym
 wyjaśnia pojęcie : licencja
 tworzy notatkę w edytorze tekstowym wzbogaconą o zdjęcia
 zakłada konto pocztowe
 opisuje interfejs konta pocztowego
 swobodnie komunikuje się za pomocą e-maila,
 formatuje e-maila
 korzysta w bezpieczny sposób z czatu, szanując innych użytkowników
6. Ocenę celującą uzyskuje uczeń, który:
 wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni i stosuje je w
codziennej pracy przy komputerze
 sprawnie formatuje tabele w arkuszu kalkulacyjnym
 tworzy formuły z wykorzystaniem konkretnych liczb
 tworzy formuły z wykorzystaniem adresów komórek,
 stosuje kopiowanie formuł w arkuszu kalkulacyjnym
 korzystając z odpowiednich funkcji liczy sumę, średnią, podaje wartość max i
min
 wykonuje samodzielnie różne obliczenia
8
















korzysta z funkcji zaawansowanych w programie Paint
tworzy staranne prace w programie Paint, dbając o szczegóły rysunku]
samodzielnie wykonuje rysunki w programie Paint
korzystając z opcji zwielokrotniania i przekształcania obiektów
tworzy w programie Paint tekst z efektem 3D i starannie wykonuje efektowne
tło tekstu
opisuje historię powstania Internetu
trafnie formułuje zapytania w przeglądarce internetowej oraz wybiera
odpowiednie treści z wyników wyszukiwania
podaje przykłady legalnego korzystania z zasobów internetowych w życiu
codziennym
wyjaśnia pojęcie : licencja, prawo autorskie
tworzy notatkę w edytorze tekstowym wzbogaconą o zdjęcia z odnośnikami do
materiałów multimedialnych
w Internecie zakłada konto pocztowe
opisuje interfejs konta pocztowego
swobodnie komunikuje się za pomocą e-maila, używając pojedynczych
kontaktów oraz grup
formatuje e-maila;
korzysta w bezpieczny sposób z czatu, szanując innych użytkowników
wykonuje zadania dodatkowe
9
1.
2.
3.
4.
 Wymagania na poszczególne oceny – klasa VI
Ocenę niedostateczną uzyskuje uczeń, który nie zdobył wiadomości i
umiejętności do dalszego kształcenia. W trakcie pracy na lekcji nie wykazuje
zaangażowania, często jest nieprzygotowany do zajęć,
Ocenę dopuszczającą uzyskuje uczeń, który:
 wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni i stosuje je w
codziennej pracy przy komputerze
 wymienia nośniki pamięci komputera i podaje ich pojemność
 wymienia poszczególne elementy arkusza kalkulacyjnego Excel
 wpisuje dane w arkuszu kalkulacyjnym
 tworzy proste formuły z wykorzystaniem konkretnych liczb oraz adresów
komórek (korzystając z pomocy nauczyciela)
 wstawia prosty wykres z pomocą nauczyciela
 wykonuje prostą prezentację multimedialną z pomocą nauczyciela
 tworzy prosty rysunek w Edytorze postaci
 rysuje figury sterując Żółwiem
 buduje scenę w programie Baltie z pomocą nauczyciela
Ocenę dostateczną uzyskuje uczeń, który:
 wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni i stosuje je w
codziennej pracy przy komputerze
 wymienia nośniki pamięci komputera i podaje ich pojemność
 przelicza jednostki informacji z pomocą nauczyciela
 wymienia poszczególne elementy arkusza kalkulacyjnego Excel
 wpisuje dane w arkuszu kalkulacyjnym, tworząc tabelę
 tworzy formuły z wykorzystaniem adresów komórek
 wstawia wykres do arkusza kalkulacyjnego i opisuje go z pomocą nauczyciela
 wykonuje prostą prezentację multimedialną
 tworzy proste rysunki i animacje w Edytorze postaci
 rysuje figury sterując Żółwiem - zna podstawowe polecenia
 buduje scenę – steruje obiektem na ekranie w programie Baltie
Ocenę dobrą uzyskuje uczeń, który:
 wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni i stosuje je w
codziennej pracy przy komputerze
 wymienia poszczególne elementy arkusza kalkulacyjnego Excel
 zmienia rozmiar kolumn i wierszy formatuje tabele
 poprawnie zapisuje adresy komórek oraz adresy zakresu komórek
 tworzy formuły z wykorzystaniem konkretnych liczb tworzy formuły z
wykorzystaniem adresów komórek
 wykonuje kalkulacje kosztów wycieczki szkolnej z pomocą nauczyciela
 wykonuje wykresy i samodzielnie je formatuje
 wykonuje prezentację multimedialną
 dodaje animacje i przejścia do prezentacji w programie PowerPoint
10




tworzy rysunki i animacje w Edytorze postaci
korzystając z poleceń swobodnie rysuje figury sterując Żółwiem
pisze prosty program w Logo
pisze proste programy z zastosowaniem wielokrotnego powtarzania w
programie Baltie
 buduje scenę – steruje obiektem na ekranie w programie Baltie
5. Ocenę bardzo dobrą uzyskuje uczeń, który:
 wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni i stosuje je w
codziennej pracy przy komputerze
 sprawnie formatuje tabele w arkuszu kalkulacyjnym Excel
 sprawnie tworzy formuły z wykorzystaniem adresów komórek
 wykorzystuje funkcje arkusza kalkulacyjnego : Suma , Średnia, Max, Min
 wykonuje kalkulacje różnych kosztów
 wykonuje wykresy kołowe i kolumnowe samodzielnie je formatuje
 wykonuje prezentację multimedialną
 dodaje animacje i przejścia do prezentacji w programie PowerPoint
 ustala rozpoczęcie animacji i szybkość przebiegu animacji (korzysta z pomocy
nauczyciela)
 tworzy samodzielnie rysunki i animacje w Edytorze postaci
 pisze programy w Logo korzystając z odpowiednich procedur
 pisze programy z zastosowaniem wielokrotnego powtarzania w programie
Baltie
6. Ocenę celującą uzyskuje uczeń, który:
 wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni i stosuje je w
codziennej pracy przy komputerze
 sprawnie formatuje tabele w arkuszu kalkulacyjnym Excel
 wykorzystuje funkcje arkusza kalkulacyjnego : Suma , Średnia, Max, Min
 samodzielnie wykonuje kalkulacje różnych kosztów
 samodzielnie wykonuje wykresy kołowe i kolumnowe, formatując je
 wykonuje samodzielnie prezentacje multimedialne dodaje animacje i
przejścia do prezentacji w programie PowerPoint
 samodzielnie ustala rozpoczęcie animacji i szybkość przebiegu animacji
 przygotowuje pokaz prezentacji
 umieszcza w prezentacji multimedialnej hiperłącza
 zamieszcza prezentację w edytorze tekstowym
 tworzy samodzielnie rysunki i animacje w Edytorze postaci
 samodzielnie pisze programy w Logo korzystając z odpowiednich procedur
 pisze programy z zastosowaniem wielokrotnego powtarzania w programie
Baltie
11