SCENARIUSZ LEKCJI WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE
Transkrypt
SCENARIUSZ LEKCJI WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE
Małgorzata Langer nauczyciel wos i historii Gimnazjum Nr 7 SCENARIUSZ LEKCJI WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE Klasa: II gimnazjum ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Temat: Źródła prawa w Rzeczpospolitej. Założenia metodyczne-Cele kształcenia w ujęciu operacyjnym Poziom I: wiadomości K a t e g o r i a A: zapamiętanie wiadomości Uczeń powinien zapamiętać: • datę uchwalenia konstytucji RP z 2 kwietnia 1997 r. • nazwy najważniejszych źródeł prawa • pojęcie :preambuła K a t e g o r i a B: rozumienie wiadomości Uczeń powinien rozumieć: • na czym polega trójpodział władzy w państwie demokratycznym • wie, do jakich wartości odwołujemy się w preambule Poziom II: umiejętności K a t e g o r i a C: stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych Uczeń powinien umieć: • wymienić najważniejsze prawa wynikające z Konstytucji RP • podać przykłady wywiązywania i nie wywiązywania się z obowiązków obywatelskich K a t e g o r i a D: stosowanie wiadomości w sytuacjach nietypowych Uczeń powinien umieć: • dokonać analizy tekstu źródłowego-artykułów konstytucji • potrafi uzasadnić , dlaczego konstytucja jest aktem najwyższej rangi Poziom III: postawy i przekonania Uczeń szanuje i przestrzega prawa i obowiązki konstytucyjne. Śr.dydaktyczne: 1.Tekst Konstytucji. 2.Podręcznik i zeszyt. 3. Egzemplarz Dziennika Ustaw. Forma pracy: indywidualna, zbiorowa Strategia nauczania: praca z podręcznikiem, tekstem źródłowym, wykład nauczyciela, rozmowa nauczająca Tok lekcji; I. Faza wprowadzająca 1.Sprawy organizacyjno porządkowe. 2.Sprawdzenie obecności. II. Faza realizacyjna 1.Rekapitulacja wtórna-przypomnienie okoliczności uchwalenia Konstytucji 3 Maja 1791 r. 2.Nauczyciel wymienia podstawowe źródła prawa w RP, omawia je i zapisuje ich nazwy na tablicy- uczniowie przepisują notatkę do zeszytów. • Źródła prawa w RP: A/konstytucja-ustawa zasadnicza B/ustawy C/rozporządzenia D/umowy międzynarodowe E/rozporządzenia lokalne 3.Nauczyciel rozdaje tekst konstytucji każdemu uczniowi( na każdą ławkę). Omówienie aktualnej Konstytucji RP: a/w którym roku została uchwalona ? b/wprowadzenie pojęcia preambuła-czyli uroczysty wstęp, c/czytanie wstępu-odpowiedź na pytanie-do jakich wartości odwołujemy się w preambule? d/z ilu rozdziałów składa się cała konstytucja, e/czytanie nazw kolejnych rozdziałów. 4.Uczniowie wyszukują w tekście artykuły, w których zawarte są wolności, prawa i obowiązki człowieka obywatela. Uczniowie zapisują pięć wybranych przez siebie praw w zeszytach. 5.Uczniowie odszukują rozdział na temat obowiązków obywateli. Pojedynczo odczytują na głos poszczególne obowiązki i zapisuj je w zeszytach: -wierność, -obrona ojczyzny, -przestrzegania prawa, -płacenie podatków, ochrona środowiska. 6.Nauczyciel omawia Dziennik Ustaw i Monitor Polski- dwa podstawowe dzienniki, w których publikowane są akty prawne. III. Faza podsumowująca 1.Rekapitulacja pierwotna-przypomnienie daty uchwalenia ostatniej konstytucji RP, uczniowie wyjaśniają pojęcie preambuła, wymieniają podstawowe prawa i obowiązki obywateli. 2.Zadanie pracy domowej-Na podstawie konstytucji napisz tryb uchwalania i dokonywania zmian w konstytucji. 3.Ocena aktywności uczniów na lekcji.