Informacja o szkole 2016 - Zespół Szkół, CKU w Gronowie

Transkrypt

Zespół Szkół,
Centrum Kształcenia Ustawicznego
w Gronowie
Informacja o szkole
Gronowo, kwiecień 2016 r.
Informacja o szkole
Zespół Szkół, Centrum Kształcenia Ustawicznego w Gronowie
Spis treści
1. Rys historyczny ..................................................................................................................... 3
2. Szkoły i uczniowie ................................................................................................................. 3
3. Baza materialna .................................................................................................................... 6
4. Kadra .................................................................................................................................... 7
5. Internat ................................................................................................................................. 8
6. Warsztaty szkolne .............................................................................................................. 10
7. Inwestycje........................................................................................................................... 21
8. Program restrukturyzacji .................................................................................................... 24
9. Efektywność nauczania ...................................................................................................... 24
9.1. Egzaminy maturalne ..................................................................................................24
9.2. Egzaminy zawodowe...................................................................................................27
9.3. Zajęcia pozalekcyjne i kursy........................................................................................28
9.4. Wyniki ewaluacji.........................................................................................................29
10. Ośrodek egzaminacyjny ..................................................................................................... 29
11. Współpraca zagraniczna ..................................................................................................... 30
12. Projekty .............................................................................................................................. 32
2
Informacja o szkole
1. Rys historyczny
Zespół Szkół, CKU w Gronowie posiada długą i bogatą tradycję. Szkoła powstała w 1946
r., kiedy to ówczesne władze wojewódzkie do pomieszczeń Pałacu w Gronowie przeniosły
funkcjonujące od 14.11.1945 r. w Olszówce Dużej w powiecie wyrzyskim Męskie Gimnazjum
Rolniczo-Mechaniczne. Przez 70 lat funkcjonowania szkoły następowały ciągłe zmiany w jej
nazewnictwie, procesie dydaktycznym, kierunkach kształcenia i bazie materialnej. W roku
szkolnym 1972/73 przeprowadziła się do nowego budynku, a 17 sierpnia 1976 r. zmieniła
nazwę – w miejsce Państwowego Technikum Mechanizacji Rolnictwa powołano Zespół Szkół
Rolniczych. Od 1 grudnia 1998 r. decyzją MRiGŻ powołany został Zespół Szkół w Gronowie
Rolnicze Centrum Kształcenia Ustawicznego. Dnia 1 lipca 2004 r. nazwa szkoły została
zmieniona na Zespół Szkół, Centrum Kształcenia Ustawicznego w Gronowie. Dotychczas
szkoły funkcjonujące w ramach Zespołu ukończyło ponad 11 000 uczniów i około 6 000
słuchaczy.
2. Szkoły i uczniowie
1. W skład Zespołu Szkół wchodzą publiczne szkoły ponadgimnazjalne dla młodzieży
oraz publiczne szkoły ponadgimnazjalne dla dorosłych (prowadzone przez Centrum
Kształcenia Ustawicznego w Gronowie), które działają w oparciu o art. 9 ustawy
o systemie oświaty.
1) Ponadgimnazjalne szkoły dla młodzieży:
a) Technikum w Gronowie, 4-letnie, kształcące w zawodach: technik mechanizacji
rolnictwa (od 01.09.2016 r. „i agrotroniki”), technik ochrony środowiska, technik
3
Informacja o szkole
spedytor, technik ekonomista, technik agrobiznesu, technik technologii żywności,
technik rolnik, technik informatyk, technik żywienia i usług gastronomicznych,
kelner, technik hotelarstwa, technik logistyk, technik pojazdów samochodowych,
technik hodowca koni, technik organizacji reklamy, technik turystyki wiejskiej.
b) Zasadnicza Szkoła Zawodowa w Gronowie, 3-letnia, kształcąca w zawodach:
mechanik pojazdów samochodowych, mechanik-operator pojazdów i maszyn
rolniczych, kucharz, sprzedawca, ślusarz, wielozawodowa – zgodnie z klasyfikacją
zawodów.
c) Liceum Ogólnokształcące w Gronowie, 3-letnie, o ukierunkowaniu:
paramilitarnym, psychoedukacyjnym i kosmetycznym.
2) Ponadgimnazjalne szkoły dla dorosłych:
a) Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych w Gronowie: 3-letnie, na podbudowie
8-letniej szkoły podstawowej, gimnazjum lub zasadniczej szkoły zawodowej,
b) Szkoła Policealna dla Dorosłych kształcąca w zawodach: technik ochrony fizycznej
osób i mienia, technik informatyk, technik rachunkowości, technik bhp, technik
ekonomista, technik administracji, technik pojazdów samochodowych, opiekun
w domu pomocy społecznej, opiekunka środowiskowa, technik turystyki
wiejskiej, asystent osoby niepełnosprawnej, opiekun medyczny.
2. Centrum Kształcenia Ustawicznego prowadzi kształcenie ustawiczne w następujących
formach pozaszkolnych:
a) kwalifikacyjne kursy zawodowe,
b) kursy umiejętności zawodowych,
c) kursy kompetencji ogólnych,
d) kursy inne niż wymienione w pkt. 1-3, umożliwiające uzyskiwanie i uzupełnianie
wiedzy, umiejętności i kwalifikacji zawodowych.
3. Od roku szkolnego 2012/2013 kiedy wdrożono reformę systemu kształcenia
zawodowego w Zespole Szkół, CKU w Gronowie przeprowadzono następujące
kwalifikacyjne kursy zawodowe:
 A.30 - Organizacja i monitorowanie przepływu zasobów i informacji w procesach
produkcji, dystrybucji i magazynowania - kwalifikacja wyodrębniona w zawodzie
technik logistyk - 1 kurs / 33 uczestników,
 A.61 - Wykonywanie zabiegów kosmetycznych twarzy - kwalifikacja wyodrębniona
w zawodzie technik usług kosmetycznych – 2 kursy / 55 uczestników,
 A.62 - Wykonywanie zabiegów kosmetycznych ciała, dłoni i stóp - kwalifikacja
wyodrębniona w zawodzie technik usług kosmetycznych – 1 kurs / 29 uczestników,
 E.12 - Montaż i eksploatacja komputerów osobistych oraz urządzeń peryferyjnych
stóp - kwalifikacja wyodrębniona w zawodzie technik informatyk – 1 kurs / 18
uczestników,
 M.12. Diagnozowanie oraz naprawa elektrycznych i elektronicznych układów
pojazdów samochodowych – kwalifikacja wyodrębniona w zawodach:
elektromechanik pojazdów samochodowych i technik pojazdów samochodowych – 2
kursy / 51 uczestników,
4
Informacja o szkole








M.18 - Diagnozowanie i naprawa podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych
- kwalifikacja wyodrębniona w zawodach: mechanik pojazdów samochodowych
i technik pojazdów samochodowych – 1 kurs / 26 uczestników,
M.42 - Organizacja i prowadzenie procesu obsługi pojazdów samochodowych
- kwalifikacja wyodrębniona w zawodzie: technik pojazdów samochodowych – 1 kurs
/ 29 uczestników,
R.03 Prowadzenie produkcji rolniczej - kwalifikacja wyodrębniona w zawodach:
rolnik, technik rolnik, technik agrobiznesu – 8 kursów / 263 uczestników,
R.16 Organizacja i nadzorowanie produkcji rolniczej - kwalifikacja wyodrębniona
w zawodach: technik rolnik – 3 kursy / 119 uczestników,
T.06 - Sporządzanie potraw i napojów - kwalifikacja wyodrębniona w zawodach:
kucharz oraz technik żywienia i usług gastronomicznych – 2 kursy / 46 uczestników,
T.15 - Organizacja żywienia i usług gastronomicznych - kwalifikacja wyodrębniona
w zawodzie technik żywienia i usług gastronomicznych – 2 kursy / 52 uczestników,
Z.04 - Świadczenie usług opiekuńczych osobie chorej i niesamodzielnej - kwalifikacja
wyodrębniona w zawodzie opiekun medyczny – 6 kursów / 145 uczestników,
Z.08 - Udzielanie pomocy i organizowanie wsparcia osobie niepełnosprawnej kwalifikacja wyodrębniona w zawodzie asystent osoby niepełnosprawnej – 1 kurs /
25 uczestników.
4. Ponadto CKU w ostatnim okresie zorganizowało dla osób dorosłych 65 kursów innych,
dających kwalifikacje zawodowe:
 kurs obsługi i eksploatacji kombajnu zbożowego – 7 kursy / 84 kursantów,
 kurs spawania blach i rur ze stali ferrytycznych i nierdzewnych spoinami
pachwinowymi metodą TIG – 3 kursy / 36 kursantów,
 kurs spawania blach i rur elektrodami otulonymi - spoiny pachwinowe (111) metoda
MMA – 4 kursy / 48 kursantów ,
 kurs spawania blach i rur spoinami pachwinowymi metodą MAG - 10 kursów / 120
kursantów,
 kurs operatora wózków jezdniowych z napędem silnikowymi i bezpieczną wymianą
butli gazowych – 2 kursy / 24 kursantów,
 kurs operatora koparko- ładowarki – 11 kursów / 132 kursantów,
 kurs cukiernictwa – 3 kursy / 36 kursantów,
 kurs florystyki – 7 kursów / 84 kursantów,
 kurs kadry i płace – 2 kursy / 28 kursantów,
 kurs stylizacji paznokci – 7 kursów / 84 kursantów,
 kurs carvingu – 9 kursów / 108 kursantów.
5
Informacja o szkole
5. Ilość uczniów i słuchaczy w Zespole Szkół, CKU w Gronowie latach 1995 – 2015.
L.p.
Rok szkolny
Liczba uczniów i słuchaczy
ogółem
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
1995 / 1996
1996 / 1997
1997 / 1998
1998 / 1999
1999 / 2000
2000 / 2001
2001 / 2002
2002 / 2003
2003 / 2004
2004 / 2005
2005 / 2006
2006 / 2007
2007 / 2008
2008 / 2009
2009 / 2010
2010 / 2011
2011 / 2012
2012 / 2013
2013 / 2014
2014 / 2015
2015 / 2016
550
544
635
672
701
588
488
1081
1427
1772
1947
1943
1748
1707
1431
1135
1618
1455
1342
1251
874
W tym liczba uczniów
i słuchaczy kształcących się
w zawodach rolniczych
447
435
446
496
505
414
334
271
230
231
410
494
498
449
332
202
191
182
190
330
290
3. Baza materialna
1. Pracownie i działy:
1) W budynku głównym szkoły:
a) pracownie informatyczne - 4,
b) pracownia spedycyjna/logistyczna,
c) pracownia hotelarska,
d) pracownia konsumencka,
e) kuchnia,
f) pracownia gastronomiczna,
g) pracownia ruchu drogowego,
h) pracownia kosmetyczna,
i) pracownia zawodów medycznych,
j) pracownia języka zawodowego/multimedialna - 2,
2) na warsztatach szkolnych:
a) pracownia - hala pojazdów,
b) pracownia - hala maszyn rolniczych,
6
Informacja o szkole
c) pracownia eksploatacji pojazdów rolniczych,
d) pracownia elektrotechniki i elektroniki samochodowej,
e) pracownia multimedialna,
f) pracownia diagnostyki,
g) pracownia diagnostyki, obsługi i kontroli pojazdów rolniczych,
h) dział obróbki mechanicznej,
i) dział obróbki ręcznej,
j) spawalnia elektryczna/gazowa.
2. projektory multimedialne z komputerem we wszystkich salach dydaktycznych,
3. 11 tablic interaktywnych,
4. internat na 180 miejsc noclegowych,
5. budynek warsztatów szkolnych mieszczący bogato wyposażone specjalistyczne działy
praktycznej nauki zawodu oraz pomieszczenia przygotowane do przeprowadzania
egzaminów zewnętrznych, a także garaże, magazyny i wiaty magazynowe,
6. Okręgowa Stacja Kontroli Pojazdów wyposażona w nowoczesną aparaturę pomiarowo
- diagnostyczną,
7. plac manewrowy do nauki jazdy samochodem,
8. plac manewrowy do nauki jazdy kombajnem zbożowym i ciągnikiem,
9. sala gimnastyczna wraz z siłownią oraz rowerkami,
10. kompleks Orlik,
11. tereny zieleni wraz z kompleksem parkowym.
Powołane przez dyrektora Gospodarstwo Pomocnicze Rolno-Warsztatowe prowadziło
do 1 października 2010 r. warsztaty i Stację Diagnostyczną. Z dniem 01.10.2010 r. jednostka
ta weszła w strukturę warsztatów szkolnych - pełnią one przede wszystkim funkcję
dydaktyczną (ale i usługową dla ludności) oraz w ramach planu dydaktycznego prowadzą
uprawy na 50 ha ziemi (od 01.11.2011 r. na 10 ha).
Szkoła spełniała także funkcje komunalne dla znacznej części mieszkańców Gronowa, będąc
do niedawna dystrybutorem wody i odbiorcą ścieków do eksploatowanej przez siebie
oczyszczalni.
4. Kadra
Zespół Szkół, Centrum Kształcenia Ustawicznego w Gronowie zatrudnia obecnie prawie
100 nauczycieli oraz 50 pracowników administracji i obsługi.
7
Informacja o szkole
Kadra nauczycielska reprezentuje wysoki poziom kwalifikacji i profesjonalizmu:
wszyscy nauczyciele mają wymagane kwalifikacje, znaczna większość wciąż poszerza
i doskonali swoją wiedzę i umiejętności poprzez studia podyplomowe, kursy kwalifikacyjne,
seminaria i warsztaty. Dzięki nieustannemu dokształcaniu i doskonaleniu, nauka w Zespole
Szkół, CKU w Gronowie prowadzona jest nowoczesnymi metodami, przy zastosowaniu
najnowszych osiągnięć metodyki nauczania i pedagogiki.
Zespół nauczycieli legitymuje się znaczącym dorobkiem zawodowym
i doświadczeniem pedagogiczno-dydaktycznym. Spośród całej kadry pedagogicznej 39 osób
posiada stopień nauczyciela dyplomowanego, 38 osób to nauczyciele mianowani,
z czego 16 osób jest w trakcie stażu na stopień nauczyciela dyplomowanego,
na 15 nauczycieli kontraktowych, 5 z nich jest w trakcie stażu na stopień nauczyciela
mianowanego, oprócz tego dwóch nauczycieli stażystów realizuje staż na stopień nauczyciela
kontraktowego.
Wielu z nauczycieli, rozumiejąc potrzebę dostosowania swoich umiejętności
do zmieniających się oczekiwań edukacyjnych i nowych wyzwań dla szkoły, podejmuje studia
podyplomowe w celu poszerzenia własnych kwalifikacji i wiedzy – w ten sposób
w szkole pracuje wielu nauczycieli posiadających kwalifikacje do nauczania więcej niż
jednego przedmiotu. Znakomita większość nauczycieli zarówno przedmiotów
ogólnokształcących, jak i zawodowych, posiada uprawnienia egzaminatorów Okręgowej
Komisji Egzaminacyjnej w Gdańsku.
5. Internat
Szkoła w Gronowie istnieje od roku 1946, niemal wszyscy uczniowie byli wtedy
zakwaterowani w licznych pokojach pałacowych. Szkoła zyskiwała coraz większy rozgłos
i tym samym przybywało do niej coraz więcej uczniów. Życie i praca w warunkach
pałacowych zdawały się coraz bardziej uciążliwe, dlatego też potrzebny był internat.
Internat przy ZS, CKU w Gronowie istnieje od roku 1965, kiedy to oddano do użytku
trzykondygnacyjny budynek mieszczący 70 pokoi trzyosobowych o powierzchni 14,5 m 2.
Każda sypialnia została skromnie wyposażona w szafę, krzesła i stolik z odpowiednim
oświetleniem. Internat wybudowano po południowej stronie pałacu, z którym został
połączony komunikacyjnym łącznikiem dwupoziomowym. Oddanie nowego internatu było
wydarzeniem cieszącym ówczesną dyrekcję, nauczycieli, a przede wszystkim młodzież.
Z uwagi na specyficzny przez wiele lat, profil naszej szkoły, Technikum Mechanizacji
Rolnictwa, mieszkańcami Internatu, byli przede wszystkim chłopcy. Około 300 młodzieńców
zamieszkiwało w pokojach wieloosobowych. Często po kilkunastu na piętrowych łóżkach,
w każdym pokoju. Sąsiadami uczniów byli nauczyciele naszej szkoły, którzy ze względów
praktycznych, wynajmowali pokoje w Internacie.
Od tamtego czasu minęło prawie 45 lat, a internat przeszedł wiele unowocześnień
i modernizacji. W roku 2002 powstała nowa kotłownia, w roku 2004 sukcesywnie zaczęto
wymieniać meble w pokojach, tym samym wystrój pokoi stawał się coraz bardziej
nowoczesny i przytulny dla wychowanków. Na przełomie 2005/2006 roku nastąpiła wymiana
centralnego ogrzewania powiązana z wymianą stolarki okiennej, z okien drewnianych
8
Informacja o szkole
na PCV. Pod koniec roku 2005 nastąpiła termomodernizacja dachu wraz z wymianą jego
pokrycia . W roku 2006 docieplono internat wraz z salą gimnastyczną. W roku 2007 na każdej
kondygnacji zaadoptowano stare pomieszczenia gospodarcze pod 5 natrysków dla
młodzieży. Można powiedzieć, że w latach 2004-2007 stopniowo poprawiał się komfort życia
mieszkańców Internatu.
Galopujący postęp techniczny i reforma szkolnictwa wymusiły radykalne zmiany
w naszej szkole i internacie. W szkole pojawiło się wiele nowych kierunków kształcenia.
Szkoła przestała być „męską”. Internat również stał się od tej pory koedukacyjny. Płeć piękna
zawitała w nasze gościnne progi. Dzięki dziewczętom wystrój pokoi zaczął nabierać jeszcze
piękniejszych barw. Panujący przez lata surowy, męski styl został przełamany. Pojawiły się
firanki, kwiatki, dywaniki ukochane pluszaki, czy fotografie sympatii. Na przełomie roku
2008/2009 zaadaptowano pomieszczenie pałacowe na bazę hotelową oraz pracownię
hotelarską dla młodzieży kształcącej się w zawodzie technik hotelarstwa. Trzeba przyznać, że
było to ciekawe i wizualnie atrakcyjne miejsce nauki dla tego profilu kształcenia. Młodzież
uczyła się tam obsługi gości hotelowych i prozaicznych czynności, takich jak
np. profesjonalne ścielenie lóżek. W tym samym czasie wymieniono dach pałacu oraz
przeprowadzono remont stołówki. Mając na uwadze bezpieczeństwo i dobro naszej
młodzieży w roku 2009 założono monitoring na terenie internatu. W tym samym roku, w
dawnym pomieszczeniu biblioteki, powstała pracownia komputerowa z szesnastoma
stanowiskami. Krótko po tym, ku ogromnej radości wychowanków i wychowawców również,
w październiku 2009 zainstalowano w internacie bezprzewodowy Internet. Od tej pory
serfowanie odbywa się bez ograniczeń w każdym pokoju i pomieszczeniu funkcyjnym.
W lutym 2010 rozpoczął się kapitalny remont I i II piętra internatu. Prace remontowe
objęły całkowitą wymianę instalacji elektrycznej, wymianę stolarki drzwiowej oraz
malowanie i cyklinowanie podłóg w pokojach wychowanków. Na odnowionych ścianach
wszystkich korytarzy, powieszono ciekawe reprodukcje. Wnętrza internatu zyskały
efektowny i nowoczesny wygląd. Poprawił się tym samym standard warunków mieszkalnych
naszym wychowankom. Odwiedzający nas goście z uznaniem patrzą na powyższe zmiany,
a szczególnie dawni nasi uczniowie, których dzieci teraz chodzą do naszej szkoły.
Po sprzedaży pałacu, w 2012 roku, trzeba było znaleźć na terenie szkoły, nowe
pomieszczenie do przyrządzania posiłków i do ich konsumpcji. W budynku szkolnym,
w miejscu dawnej pracowni chemicznej i laboratorium analizy żywności utworzono bardzo
nowoczesną kuchnię z pełnym wyposażeniem oraz przestronną stołówkę.
Również w 2012 r. zostaje zakończony kompleksowy remont sali gimnastycznej. W tym
samym roku utworzono siłownię - KARDIO, gdzie znajduje się 17 rowerów stacjonarnych.
W rok później rozpoczęto budowę ORLIKA. Wychowankowie, jak tylko im czas pozwoli,
bardzo chętnie korzystają z powyższych obiektów, które uatrakcyjniają im życie internackie.
W 2015 roku odbył się kapitalny remont parteru. Wykonano nowe wejście
do internatu uwzględniając, co ważne, potrzeby osób niepełnosprawnych. Nastąpiła również
kolejna zmiana wyposażenia pokoi (szafy, stoły, koce, poduszki, wieszaki). Naruszone mocno
zębem czasu meble, wypłowiałe koce i stare pościele zastąpiono nowymi. Z parteru zniknęły
wreszcie „nieśmiertelne boazerie”. Można powiedzieć, historyczne, bo prawie tak stare, jak
szkoła, dawne dzieło naszych uczniów wykonane w ramach pracy dyplomowej na technika.
9
Informacja o szkole
Obecnie trwają prace przygotowawcze do uruchomienia nowej bazy noclegowej
w internacie, która stanie się podobnie jak to już miało miejsce w pałacu, pracownią
hotelarską dla młodzieży, kształcącej się w zawodzie technik hotelarstwa.
W 2016 roku powstanie nowa pracownia Crossfit/kettelsell. W ostatnim czasie nastąpiło
też doposażenie siłowni - KARDIO, w profesjonalny sprzęt sportowy. W najbliższym czasie
zaplanowano generalny remont łazienek i natrysków na wszystkich kondygnacjach internatu.
Kadra placówki w osobach: Krystyna Hopke – kierownik internatu; wychowawcy: Todor
Wyrbiński, Wiesława Gawarkiewicz, Hanna Grala, Magdalena Kucharska i Dorota RaczyńskaGrala, stara się stworzyć swoim wychowankom jak najlepszą atmosferę do nauki, a także
wypoczynku i rozwoju.
Porównując odległe czasy, z początku istnienia Internatu ze współczesnymi, to życie
wychowanków stało się bardzo wygodne, wręcz o hotelowym charakterze. Uczniowie
mieszkają w 2-3 osobowych pokojach. Obowiązuje ich tylko przestrzeganie Regulaminu
Internatu, który jest tak sprecyzowany, aby wszystkim żyło się w internacie bezpiecznie
i spokojnie. Wymaga się od nich naprawdę niewiele, np. „czwartkowe porządki w pokojach”
czy też „obowiązkowa nauka własna”. Już nie muszą jak ich rówieśnicy przed laty: nosić
węgla, rąbać drewna, zadawać paszę zwierzętom, pracować w warzywniku czy kisić kapusty.
Mają odpoczywać i się uczyć, a wolnej chwili integrować się z rówieśnikami podczas zajęć
sportowych, czy też różnego typu imprez, których nie brakuje w naszym internacie.
6. Warsztaty szkolne
Historia Szkoły i Warsztatów Szkolnych w Gronowie ma swój początek w miejscowości
Olszewka koło Nakła, gdzie 14 września 1945 r. powstało Męskie Gimnazjum RolniczoMechaniczne. Decyzją Wojewódzkiego Wydziału Oświaty Rolniczej w Bydgoszczy
z początkiem nowego roku szkolnego szkołę przeniesiono do Gronowa. Największy wpływ na
podjęcie tej decyzji miały warunki lokalowe.
Przeprowadzka szkoły z Olszewki do Gronowa była zadaniem niezwykle trudnym
logistycznie. Wykonanie tej odpowiedzialnej misji powierzono dyrektorowi Czesławowi
Troczyńskiemu oraz kilkorgu nauczycielom, którzy z młodzieżą szkolną poczynili wszelkie
starania, aby całość operacji przebiegła bezpiecznie i pomyślnie.
W Olszewce na przyczepy załadowano sprzęt szkolny, narzędzia, maszyny i części
inwentarza, po czym przewieziono je na dworzec PKP w Nakle. Stamtąd przez Bydgoszcz
i Toruń transport dotarł do Turzna, gdzie rozładowano go z wagonów i przeładowano na
przyczepy, które ostatecznie bezpiecznie dowiozły go do Gronowa.
10
Informacja o szkole
1 września 1946 r. Liceum Mechaniki Rolniczej rozpoczęło swoją działalność
w Gronowie. Warsztaty szkolne uruchomiono wkrótce po jego otwarciu. Początkowo
znajdowały się one w budynkach gospodarczych byłego majątku, m.in. w budynku
mieszczącym magazyn zbożowy (obecnie nie jest w posiadaniu szkoły) oraz w Gospodarstwie
Pomocniczym w Gronówku.
W 1948 roku rozpoczęto budowę nowego budynku, całkowicie przeznaczonego na
działalność warsztatów szkolnych. Po pięciu latach powstał obiekt o powierzchni 1370 m 2, w
11
Informacja o szkole
którym znajdowały się działy takie, jak stolarnia, kuźnia, ślusarnia, obróbka ręczna, wydział
maszyn i ciągników rolniczych, dział elektrotechniczny oraz pomieszczenia administracyjne.
Dynamiczny rozwój szkoły i zmiany w programach nauczania przedmiotów zawodowych
sprawiły, że dotychczasowe pomieszczenia warsztatowe okazały się niewystarczające.
W 1972 r. powiększono kubaturę budynku warsztatów o dodatkowe 416 m 2, dostosowując
je do bieżących potrzeb. Powstały wówczas dwa działy: obrabiarek i pojazdów rolniczych.
Kształt budynku zmieniony w 1972 r. zachował się do dziś. Zmianom uległy jedynie wnętrza.
12
Informacja o szkole
Aby sprostać wymogom kształcenia zawodowego oraz dostosować warunki do coraz
większej liczby uczniów, w 1975 roku ówczesny kierownik placówki inż. Józef Chmielewski
uruchomił nowy dział tworzyw sztucznych. Dodatkowo działalność warsztatów poszerzono
o produkcję przyczep przeznaczonych do przewozu dzieci do szkół gminnych oraz uczniów
szkoły w Gronowie do gospodarstwa w Gronówku. Od tego momentu warsztaty stały się
przedsiębiorstwem przynoszącym dochody, popyt na produkowane w szkole przyczepy nie
malał i zapewniał stałe przychody. W tym czasie uruchomiono również dodatkowe działy
warsztatowe: biuro techniczne, spawalnię i narzędziownię.
Stacja Kontroli Pojazdów
Dużym osiągnięciem warsztatów szkolnych było uruchomienie stacji diagnostycznej.
Niestety z powodu braku odpowiednich pomieszczeń trwało to bardzo długo. W 1983 r.
przeniesiono do Przysieka działający wcześniej w warsztatach szkolnych Ośrodek Szkolenia
Kursowego. W tym budynku w 1985 r. uruchomiono pierwszą stację diagnostyczną, która
miała status stacji podstawowej. Działała ona tylko przez 15 lat, okazało się, że jest ona za
mała i mimo licznych unowocześnień nie była w stanie sprostać potrzebom mieszkańców.
Dzięki usilnym staraniom ówczesnej dyrektorki szkoły, w 1998 r. otrzymano decyzję
o przebudowie południowego skrzydła warsztatów. Po dwóch latach stacja kontroli
pojazdów działała już w nowym miejscu i z czasem zdobyła uprawnienia stacji okręgowej.
13
Informacja o szkole
W latach 2008-2009 przeprowadzono modernizację posadzki, kanału oraz bram
wjazdowych, aby dostosować je do obowiązujących przepisów (prawo o ruchu drogowym).
Sukcesywnie też doposażano stację w niezbędne urządzenia i sprzęt zgodnie
z wytycznymi zarządzenia ministra infrastruktury. Te wszystkie przedsięwzięcia sprawiły, że
6 listopada 2015 r. wydano pozytywną decyzję Transportowego Dozoru Technicznego
o posiadaniu właściwego wyposażenia i warunków lokalowych. Poświadczenie jest ważne
przez okres 5-ciu lat.
Warsztaty jak i stacja diagnostyczna pełnią przede wszystkim funkcję szkoleniowodydaktyczną, ale również usługową dla ludności.
Remonty i inwestycje
Od roku 2008 rozpoczęły się intensywne modernizacje i remonty budynku
warsztatowego, poszczególnych działów i pracowni. Wszystkie pracownie sukcesywnie
zostały wyposażone w nowe i bardzo profesjonalne narzędzia do prowadzenia zajęć
dydaktycznych.
Rok szkolny 2008/2009
 Przeprowadzono kapitalny remont pokoju nauczycielskiego i pomieszczeń
biurowych, wymieniono stolarkę okienną i drzwiową oraz podłogi, wymieniono wszystkie
grzejniki centralnego ogrzewania, przebudowano instalację wodno-kanalizacyjną.
Pomieszczenia zostały pomalowane. Te inwestycje zostały pokryte ze środków własnych.
 Wykonano częściowy remont dachu na budynku warsztatowym.
 Przeprowadzono modernizację i kompleksowy remont hali maszyn, zamontowano
trzy dźwigniki nożycowe elektrohydrauliczne. Wyposażono pomieszczenie w profesjonalny
sprzęt i urządzenia. Zakupiono nowe stoły ślusarskie, szafki, biurka. Przeorganizowano
pomieszczenie na pracownię: halę maszyn rolniczych.
14
Informacja o szkole
 Podobną modernizację przeprowadzono w tym samym czasie w hali pojazdów. Aby
poprawić warunki pracy dydaktycznej, poszerzono dział o nowy korytarz. W hali
zamontowano trzy dźwigniki dwukolumnowe elektrohydrauliczne oraz zakupiono nowe
wyposażenie szaf, stołów ślusarskich, zamontowano również wyważarkę do kół Bosch,
montażownicę oraz wannę do testowania kół. Tak powstała nowa pracownia – hala
pojazdów samochodowych.
 Ze stolarni został wydzielony nowy korytarz, który prowadzi do działu obróbki
mechanicznej. Prace remontowe polegały na postawieniu ściany, wstawieniu drzwi,
wykonaniu zadaszenia wybudowanego korytarza. Nowe pomieszczenie otynkowano
i pomalowano.
Łączna kwota przeznaczona na remonty obu hal wyniosła 844950 tys. zł, a doposażenie
pracowni hali pojazdów w urządzenia i profesjonalny sprzęt to dodatkowe 130 tys. zł.
 Ze środków własnych wykonano kapitalny remont działu obróbki ręcznej,
pomalowano ściany, ułożono posadzkę z płytek gresowych. Dział został doposażony w nowe
szafy ubraniowe, narzędziowe, ławki, krzesła i biurko nauczycielskie, rzutnik i ekran
multimedialny.
 Wyremontowana została pracownia elektrotechniki i elektroniki samochodowej:
pomalowano ściany, została ułożona posadzka z płytek. Pracownia została wyposażona
w nowe stoły monterskie, ławki, krzesła i sprzęt multimedialny, szafki ubraniowe
i narzędziowe. Z czasem pracownię poszerzono o wnękę korytarzową, celem uzyskania
lepszych warunków do prowadzenia zajęć oraz pozyskania miejsca na nowe profesjonalne
urządzenia.
 Dla bezpieczeństwa budynek warsztatów szkolnych został wyposażony
w wewnętrzny i zewnętrzny monitoring wizyjny oraz bezprzewodowy Internet (środki własne
w wysokości 14 757 tys. zł).
 Przeprowadzono kapitalny remont korytarzy wewnątrz warsztatów, ułożono
podwieszane sufity, pomalowano ściany oraz wykonano tynk strukturalny, a na podłogach
ułożono płytki gresowe. Wymieniono lampy oświetleniowe oraz stolarkę drzwiową.
Korytarze wyposażono w nowe ławki dla uczniów.
 Wyremontowano i przebudowano szatnię uczniowską, pomniejszając ją
o górną kondygnację, którą wykorzystano jako część magazynową. Pomieszczenie zostało
odmalowane, na ścianach i podłodze ułożono płytki. W szatni zainstalowano na całej
długości blat służący jako stół, wstawiono nowe krzesełka i ławki. Obecnie pomieszczenie
spełnia funkcję szatni i jadalni (uczniowie pozostawiają ubrania w szafkach ubraniowych
w poszczególnych pracowniach i na działach).
15
Informacja o szkole
 Ze środków własnych wyremontowano pomieszczenie - dawne biuro techniczne
(nowa podstawa programowa nie przewiduje realizacji zajęć w tym dziale) i utworzono
pracownię do nauki jazdy. Wyposażono ją w komputer z oprogramowaniem do tego celu
oraz rzutnik z ekranem. Wymieniono również wszystkie ławki i krzesła. W sali zainstalowano
wiele plansz naukowo-poglądowych oraz tablicę magnetyczną do rozpatrywania różnych
zdarzeń drogowych.
 W szopie wydzielono odrębne miejsce dla kombajnu zbożowego, wykonano jego
ogrodzenie oraz nowe wrota od wschodniej strony budynku.
 Wykonano nowe wrota garaży oraz nowy dach wraz z rynnami.
Równocześnie do prowadzonych wewnątrz budynku warsztatów remontów
i modernizacji, starano się o zaadaptowanie budynku „starej” stacji diagnostycznej na
spawalnię. W 2009 r. stworzono ze środków własnych jej projekt na kwotę 12 tys. zł. W 2011
r. pozyskano fundusze na adaptację budynku warsztatowego na pracownię spawalniczą
z zapleczem szkoleniowym i socjalnym – koszt projektu wyniósł 800 tys. zł. W 2012 r.
uruchomiono spawalnię, wyposażoną w pełni profesjonalny sprzęt i urządzenia. Dzięki
współpracy z Instytutem Spawalnictwa w Gliwicach, uzyskano wszelkie niezbędne
certyfikaty. Spawalnia wykorzystywana jest jako pracownia do zadań dydaktycznych szkoły
oraz jako ośrodek kursowy.
 Wyremontowano z nakładu własnych środków kuźnię oraz zmodernizowano w niej
palenisko. W obecnym stanie kuźnia służy do potrzeb szkoły, ponieważ nowa podstawa
programowa nie przewiduje zajęć dydaktycznych dla uczniów w kuźni. Aby w pełni
wykorzystać pomieszczenie, zostały tam umieszczone wszystkie maszyny i urządzenia
z blacharni.
16
Informacja o szkole
 W ramach prowadzonych zajęć warsztatowych zmodernizowano płoty i bramy
wokół terenu warsztatów i szkoły.
 W pierwszym etapie termomodernizacji budynku warsztatów szkolnych,
sfinansowanego przez Starostwo Powiatowe w Toruniu, wymieniono wszystkie okna, drzwi
oraz bramę.
 Wykonano II etap termomodernizacji warsztatów szkolnych – dokończono
ocieplenie dachu i wszystkich ścian, pomalowano cały budynek. Na dachu zamontowano
panele słoneczne. Wewnątrz wymieniono wszystkie grzejniki centralnego ogrzewania oraz
w trzech pomieszczeniach zamontowano ogrzewanie promiennikowe. Całkowity koszt
termomodernizacji wyniósł 136 157 tys. zł.
 Dawne pomieszczenie z natryskami przekształcono w nowoczesną łazienkę dla
dziewcząt.
 Po zmianie instalacji grzewczej w dziale obróbki mechanicznej, ze środków własnych
wymieniono kompleksowo instalację elektryczną i oświetleniową oraz pomalowano całe
pomieszczenie. Po remoncie wymieniono wszystkie ławki i krzesła, zainstalowano sprzęt
multimedialny.
 Z dotacji pozyskanej w 2013 r. z Ministerstwa Rolnictwa, zakupiono silos zbożowy,
który zamontowano na placu wewnętrznym warsztatów szkolnych.
 Ze środków finansowych projektu "Przygotowanie infrastruktury pod szkolnictwo
zawodowe" (782 752 tys. zł., w tym 500 tys. na wyposażenie) zmodernizowano część
budynku warsztatów. Nowo powstałe pracownie, tj. pracownia multimedialna, pracownia
17
Informacja o szkole
diagnostyki, obsługi i kontroli maszyn rolniczych oraz pracownia eksploatacji pojazdów
rolniczych - wyposażono w najwyższej klasy sprzęt i urządzenia. Jednocześnie uzyskano nową
część ciągu komunikacyjnego (dawna blacharnia została przeorganizowana w korytarz).
Ośrodek szkolenia kierowców
Ośrodek Szkolenia Kierowców Zespołu Szkół, CKU w Gronowie rozpoczął swoją
działalność w 1997 r. Od tego czasu ośrodek prowadzi kurs nauki jazdy kategorii B
(samochód osobowy) oraz T (ciągnik rolniczy). Ośrodek powstał z myślą o uczniach, których
podstawa programowa nauczania zawiera konieczność uzyskania praw jazdy kat. B lub B i T.
18
Informacja o szkole
Obecnie Ośrodek realizuje szkolenia dla uczniów technikum kształcącego w zawodzie
technik mechanizacji rolnictwa oraz technik pojazdów samochodowych oraz w zasadniczej
szkole zawodowej – mechanik operator pojazdów i maszyn rolniczych oraz mechanik
pojazdów samochodowych.
Każdy uczeń, który rozpoczyna naukę w szkole, uzyskuje prawo do bonusu na kurs
nauki jazdy wybranej kategorii, realizowanego przy wsparciu finansowym Starostwa
Powiatowego w Toruniu. Odpłatność w ramach bonusu jest wyliczana na podstawie
wyników w nauce, frekwencji i zaangażowania na rzecz szkoły. Kurs może być realizowany
bezpłatnie – jest to nagroda dla wyróżniających się uczniów.
W skali roku ośrodek szkoli średnio 150 kursantów w kategorii B i T. Dodatkowo szkoła
organizuje kursy eksploatacji i obsługi kombajnów zbożowych, przeznaczonych zarówno dla
uczniów, jak i dla osób spoza szkoły.
Ośrodek egzaminacyjny
Zespół Szkół, CKU w Gronowie posiada uprawnienia ośrodka egzaminacyjnego.
W warsztatach szkolnych przeprowadzane są egzaminy zewnętrzne potwierdzające
kwalifikacje zawodowe dla poszczególnych kierunków kształcenia: mechanik operator
pojazdów i maszyn rolniczych, technik mechanizacji rolnictwa, technik rolnik, mechanik
pojazdów samochodowych i technik pojazdów samochodowych.
W ośrodku egzaminowani są uczniowie szkół dziennych i szkół dla dorosłych oraz
osoby oddelegowane z Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Gdańsku.
19
Informacja o szkole
Działalność rolnicza
W 1991 r. uzyskano 41,2 ha gruntów rolnych i przemianowano Warsztaty Szkolne na
Gospodarstwo Pomocnicze – Warsztaty Szkolne przy Zespole Szkół Rolniczych w Gronowie.
Trzy lata później szkoła otrzymała z Agencji Własności Rolnej Skarbu Państwa 10,8 ha
gruntów rolnych i od tego momentu warsztaty szkolne posiadały razem 52 ha gruntów
uprawnych. Gospodarstwo zajmowało się głownie uprawą zbóż i rzepaku. W kolejnych latach
uprawę wzbogacono o buraki cukrowe.
W 1998 r. warsztaty zmieniły nazwę na Pomocnicze Gospodarstwo Rolno-Warsztatowe
Rolniczego Centrum Kształcenia Ustawicznego, w 2001 roku nastąpiła kolejna zmiana
w nazewnictwie: na Gospodarstwo Pomocnicze Rolno-Warsztatowe i w takiej postaci
przetrwała do końca września 2010 roku.
31 września 2010 r. przestało istnieć Gospodarstwo Pomocnicze Rolno-Warsztatowe
przy Zespole Szkół, Centrum Kształcenia Ustawicznego w Gronowie. Od 1 października 2010
roku powrócono do nazwy Warsztaty Szkolne Zespołu Szkół, Centrum Kształcenia
Ustawicznego w Gronowie. Rok później areał uprawowy zmniejszył się do blisko 11 ha ziemi,
na której uprawiano zboża oraz buraki cukrowe. Obecnie Szkoła dysponuje 11 ha ziemi
uprawnej w Gronowie oraz od Starostwa Powiatowego w Toruniu dzierżawi 20,6 ha ziemi
w Grabówcu.
W ramach działalności rolniczej realizowana jest również podstawa programowa
nauczania dla kierunków rolniczych, dla której wytyczono specjalne poletko ćwiczeniowoegzaminacyjne. Poza uprawą własnych areałów, warsztaty szkolne realizują odpłatne usługi
rolnicze dla okolicznych mieszkańców.
W warsztatach szkolnych sukcesywnie dokonuje się zmian i innowacji, mających na
celu podwyższanie standardów kształcenia praktycznego oraz wspomagających realizację
podstaw programowych nauczania. Szczególny nacisk kładzie się na profesjonalne
wyposażenie poszczególnych działów i pracowni. Ze środków własnych oraz środków
finansowych pozyskiwanych z różnego rodzaju instytucji (w tym fundusze Unii Europejskiej)
w miarę potrzeb kupowany jest nowy sprzęt rolniczy oraz inne wyposażenie niezbędne do
kształcenia i prawidłowej działalności warsztatów.
Kierownicy warsztatów od 1945 roku:
Lp.
Imię i nazwisko
Pełnił funkcję od – do
1.
Władysław Dereń
27.10.1946 – 16.11.1954
2
Jan Pyrzewski
17.11.1954 – 31.08.1957
3
Henryk Wojciechowski
01.09.1957 – 31.08.1959
4
Jerzy Wolszczak
01.09.1959 – 31.09.1960
5
Kazimierz Szostak
01.09.1960 – 31.08.1961
6
Adam Ławniczak
01.09.1961 – 31.08.1963
7
Henryk Hinc
01.09.1963 – 31.09.1964
8
Zdzisław Myślak
01.09.1964 – 31.08.1969
9
Henryk Stroiński
01.09.1969 – 31.12.1970
20
Informacja o szkole
10
Bronisław Dumanowski
01.09.1970 – 31.08-1971
11
Jan Barszczewski
01.09.1971 – 31.08.1973
12
Józef Chmielewski
01.09.1973 – 31.12.1978
13
Wiktor Mucharski
01.09.1978 – 31.05.1979
14
Bronisław Dumanowski
01.06.1979 – 30.11.1979
15
Wiesław Dwojacki
01.12.1979 – 30.08.1982
16
Henryk Wojciechowski
01.09.1982 – 30.08.1983
17
Andrzej Szałach
01.11.1983 – 31.12.1995
18
Józef Frankowski
01.01.1996 – 31.12.2000
19
Henryk Dąbrowski
01.01.2001 – 06.04.2006
20
Kazimierz Skrzeszewski
05.04.2006 – 30.11.2008
21
Zdzisława Zielińska
01.12.2008 i nadal
7. Inwestycje
Powiat Toruński od 2003 r. zainwestował w rozwój Zespołu Szkół, Centrum Kształcenia
Ustawicznego w Gronowie oraz w poprawienie jakości pracy szkoły ogromne nakłady
finansowe.
Najważniejsze przedsięwzięcia inwestycyjne realizowane w Zespole Szkół, CKU
w Gronowie w latach 2005 – 2016:
2005 – 2007:
 termomodernizacja budynku szkoły poprzez wymianę okien w budynku głównym,
docieplenie obiektu oraz izolację ścian i docieplenie dachu szkoły – łączny koszt
inwestycji: 1 000 000 zł,
 termomodernizacja budynku sali gimnastycznej oraz budynku Internatu – łączny koszt:
815 000 zł,
 wymiana wewnętrznej instalacji centralnego ogrzewania w budynku Internatu oraz
modernizacja kotłowni w budynku Internatu – łączny koszt: 200 000 zł,
 wkład finansowy w uruchomienie pracowni specjalistycznych tj. pracowni spedytora
(40 000 zł, pracowni informatycznej 20 000 zł, pracowni technologii żywności i obsługi
konsumenta 300 000 zł): 360 000 zł,
 zakup autobusu Renault Master: 139 500 zł.
2008:
 remont dachu pałacu: 500 000 zł,
 zakup samochodu Toyota Yaris do nauki jazdy: 35 000 zł,
 zakup windy, miksera i wyposażenia do stołówki w pałacu: ok. 100 000 zł,
 remont posadzki w stacji diagnostycznej: 64 000 zł,
 remont oczyszczalni ścieków: 64 000 zł,
 wykonanie nowego przyłącza zasilania w wodę użytkową: 64 000 zł.
21
Informacja o szkole
2009:
 remont kopuły dachu pałacu: 35 000 zł,
 modernizacja dwóch hal warsztatowych (pojazdów oraz pojazdów i maszyn rolniczych)
wraz z montażem sześciu podnośników: 182 600 zł,
 wymiana poszycia dachu na budynku warsztatów: 113 000 zł,
 zakup dziewięcioosobowego busa Volkswagen Caralevelle : 95 000 zł,
 modernizacja oczyszczalni ścieków: 190 000 zł,
 remont I i II kondygnacji internatu: 123 000 zł.
2010:
 zakup sprzętu komputerowego i pomocy dydaktycznych w ramach realizacji projektów
współfinansowanych przez Unię Europejską: 152 339 zł,
 termomodernizacja budynku warsztatu wraz z wymianą stolarki okiennej sfinansowana
przez organ prowadzący: 136 157 zł.
2011:
 pozyskanie funduszy z rezerwy MEN na wymianę podłóg w 5 salach lekcyjnych: 104, 107a,
306, 307, 310, 318: 50 000 zł oraz 55 000 zł na pomoce naukowe i wyposażenie
dydaktyczne/warsztaty: łącznie 105 000 zł,
 pozyskanie funduszy z projektu 9.6 „Szkoła innowacyjna i konkurencyjna
– dostosowanie oferty szkolnictwa zawodowego do wymagań lokalnego rynku pracy”
- dofinansowanie pracowni specjalistycznych w trzech zawodach: kucharz, technik
hotelarstwa, technik pojazdów samochodowych 3 x 130 000 zł: łącznie na kwotę 390 000
zł,
 wymiana 16 wrót garażowych i wrót do garażu kombajnu: 64 000 zł,
 modernizacja przyłącza wodociągowego: 83 000 zł,
 zaadaptowanie sal 214 i 212 na kuchnię wraz ze stołówką: 130 000 zł,
 zakup wyposażenia kuchni 54 000 zł,
 remont natrysków na I i II kondygnacji warsztatów: 75 000 zł.
2012:
 kompleksowy remont sali gimnastycznej: 97 000 zł,
 realizacja projektu z RPO działanie 3.1 „Adaptacja pomieszczeń budynku warsztatowego
na pracownie spawalnictwa z zapleczem szkoleniowym i socjalnym”: 800 000 zł.
2013:
 Kompleks Moje Boisko ORLIK 2012: 1 291 546,17 zł,
 zakup półautomatów spawalniczych: 26 402 zł,
 zakup sprzętu komputerowego do sal lekcyjnych ze środków Powiatu: 50 300 zł,
 zakup profesjonalnego sprzętu sportowego na wyposażenie siłowni: 34 000 zł,
 zakup i montaż pracowni audiowizualnej językowej 24 stanowiskowej w sali 220,
w ramach realizacji projektu „Szkolna kuźnia profesjonalistów”: 39 000 zł.
22
Informacja o szkole
2014:
 montaż silosu zbożowego typu BIN o pojemności 100 ton na podbudowie betonowej:
40 000 zł,
 termomodernizacja warsztatów wraz ze zmianą sposobu ogrzewania hal na promienniki
gazowe: 582 700 zł,
 zakup sprzętów dydaktycznych na potrzeby warsztatów szkolnych (m.in. ładowacz
czołowy, półautomaty spawalnicze, agregat uprawowy, frezarka trzyosiowa, tokarka
uniwersalna, głębosz) w ramach realizacji projektu „Zawodowy paszport do kariery”
na łączną kwotę: 194 751 zł,
 projekt i budowa nowego skrzydła szkoły wraz z windą na potrzeby osób
niepełnosprawnych, w ramach projektu „Dostosowanie oferty szkolnictwa zawodowego
do potrzeb rynku pracy – Rozwój i unowocześnienie infrastruktury edukacyjno
- wychowawczej”: 1 600 000 zł,
 zakup sprzętu komputerowego do sali hotelarskiej: 29 200 zł,
 wyposażenie pracowni zawodów medycznych w ramach projektu „Zawodowy paszport
do kariery”: 96 673 zł,
 wyposażenie pracowni kosmetycznej w ramach projektu „Zawodowy paszport
do kariery”: 111 966,90.
2015:
 modernizacja instalacji wentylacji w warsztatach szkolnych: montaż wentylatorów,
nawiewników, nawietrzaków i aparatu grzewczo wentylacyjnego: 27 000 zł,
 remont infrastruktury warsztatów wraz z wyposażeniem sal dydaktycznych w ramach
projektu RPO „Przygotowanie infrastruktury pod szkolnictwo zawodowe”: 782 752 zł,
 zagospodarowanie terenów zielonych przed nowym skrzydłem budynku głównego:
120 000 zł,
 utworzenie pracowni językowej 16 stanowiskowej w sali 105: 20 000 zł,
 wyposażenie auli w profesjonalny sprzęt audiowizualny wraz z ekranem: 17 000 zł,
 zakup 200 krzeseł składanych na aulę: 24 000 zł,
 remont parteru Internatu wraz z budową nowego wejścia: 180 000 zł,
 zagospodarowanie terenów zielonych przed nowym wejściem do Internatu: 170 000 zł.
2016:
 zakup profesjonalnych kuchni przemysłowych do pracowni kucharza: 34 587,60 zł,
 zakup 36 sztuk regałów archiwalnych na potrzeby magazynowe: 12 274 zł.
Łącznie w ostatniej dekadzie na istotne inwestycje remontowe oraz zakup nowego
wyposażenia wydatkowano: 11 972 248,67 zł.
Poza kluczowymi inwestycjami, dokonywano również mniejszych inwestycji i nakładów
służących wzmocnieniu atrakcyjności bazy materialnej oraz zwiększeniu jakości kształcenia.
Wyremontowano praktycznie wszystkie sale lekcyjne, większość posiada nowe podłogi,
23
Informacja o szkole
instalacje elektryczne, rolety zaciemniające. Każda sala, zarówno w szkole jak i w budynku
warsztatów, wyposażona jest w sprzęt audiowizualny. Jedenaście sal wyposażono w tablice
interaktywne. Nakłady na realizację powyższych działań w latach 2005-2016 wyniosły
łącznie: 982 100,91 zł.
8. Program restrukturyzacji
W momencie przejęcia szkoły i jej mienia przez Powiat Toruński, rozpoczęto wdrażanie
programu racjonalizującego koszty i optymalizującego cele realizowane przez Zespół Szkół,
CKU w Gronowie i związane z tym środki. Szeroko zakrojona restrukturyzacja i poszukiwanie
oszczędności zaowocowały zmniejszeniem zatrudnienia, zmniejszeniem kosztów płac,
zmniejszeniem kosztów eksploatacji budynków i terenów, a także urealnieniem wartości
mienia szkoły poprzez pozbycie się niepotrzebnych maszyn i urządzeń.
Z początkiem 2002 r. nastąpiła zmiana dyrektora. Podjęto szereg energicznych działań
zmierzających do rozszerzenia oferty edukacyjnej i podniesienia atrakcyjności, poziomu
nauczania oraz warunków nauki w Zespole Szkół, CKU w Gronowie. Wprowadzono nowe,
atrakcyjne dla młodzieży i dorosłych, kierunki nauczania w zawodach.
Uruchomiono Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych w szerokim zakresie tj. dostępne
dla osób, które ukończyły ośmioletnią szkołę podstawową lub gimnazjum oraz Uzupełniające
Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych na podbudowie zasadniczej szkoły zawodowej.
Rozpoczęto na ogromną skalę działania promocyjne:
* nauczyciele w zespołach dwu- i trzyosobowych odwiedzali wszystkie gimnazja
w powiecie i niektórych gminach ościennych, prezentując ofertę edukacyjną szkoły
i zachęcając młodzież do kontynuowania nauki w Gronowie,
* w lokalnych mediach: w prasie, radiu, telewizjach kablowych i w telegazetach
ukazały się szerokie informacje o możliwościach nauki w Zespole Szkół, CKU w Gronowie,
* okazją do zaprezentowania szerokiemu audytorium dorobku i aktualnej oferty szkoły
jest corocznie organizowany wraz z Powiatem Toruńskim i Gminą Lubicz festyn
środowiskowy „Wiosna w Gronowie”.
9. Efektywność nauczania
9.1. Egzaminy maturalne
Zestawienia średnich wyników z egzaminu gimnazjalnego osób przyjętych do Zespołu
Szkół, Centrum Kształcenia Ustawicznego w Gronowie w ostatnich latach są dowodem na to,
że uczniowie rozpoczynający naukę w naszej szkole mają często słabe wyniki z testu
gimnazjalnego, z czym muszą zmierzyć się nauczyciele na IV etapie edukacyjnym realizując
podstawę programową i jednocześnie uzupełniać braki z gimnazjum. W szkole
przeprowadzono szereg działań, mających na celu zbadanie poziomu umiejętności
i wiadomości uczniów i słuchaczy, tj:
 przeanalizowano wyniki egzaminu gimnazjalnego - wychowawcy/opiekunowie
klas/semestrów, zespoły przedmiotowe,
24
Informacja o szkole

przeprowadzono diagnozy „na wejściu” zarówno w formie wywiadów, jak i testów
diagnozujących,
 analizowano, sukcesywnie każdego roku szkolnego osiągnięcia edukacyjne
uczniów/słuchaczy,
 badano udział uczniów i słuchaczy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych,
 analizowano wyniki egzaminów zewnętrznych, tj. maturalnego i zawodowego.
Głównym celem powyższych działań jest doskonalenie efektów procesu dydaktycznego,
wykorzystanie wiedzy w praktyce, kształcenie i doskonalenie umiejętności kluczowych,
a przede wszystkim zmniejszenie liczby uczniów/słuchaczy mających niezadawalające wyniki.
Ponadto badaniu zostały poddane czynniki warunkujące sukces w nauczaniu, tj: czynniki
indywidualne ucznia/słuchacza, ekonomiczno-społeczne, środowiskowe, a także związane
ze środowiskiem szkolnym, czyli: dobór metod nauczania, wybór programu nauczania,
podręcznika, postawa nauczyciela oraz organizacja nauczania, poziom kwalifikacji
nauczycieli itp.
Tabela nr 1. Średnie wyniki egzaminu gimnazjalnego oraz maturalnego uczniów przyjętych
do Liceum Ogólnokształcącego:
Język obcy
Razem
Rok przystąpienia do
egzaminu maturalnego
Liczba osób przystępujących
% w skali kraju
% w skali województwa
kujawsko-pomorskiego
30,5250
21,4000
-----
51,9250
2010
45
62%
72%
71%
29 (64,4%)
2008/2009
27,1379
23,6207
-----
50,7586
2011
34
78%
86%
61,21%
26 (65%)
2009/2010
30,6226
21,7358
-----
52,3585
2012
39
----
90%
59,12%
26 (66,67%)
2010/2011
27,3137
20,7843
-----
48,0980
2013
30
-----
68,48%
69,23%
19 (63,3%)
2011/2012
22,8235
21,1452
26,0769
70,6226
2014
27
-----
80%
69,23%
22 (81,48%)
-----
78%
56,19%
20 (55,55%)
Ile osób zdało egzamin
(% zdawalności)
Część matematycznoprzyrodnicza
2007/2008
Powiat toruński
Część humanistyczna
Wyniki egzaminu maturalnego
Rok przyjęcia do szkoły
Wyniki egzaminu gimnazjalnego
Realizacja nowej podstawy programowej
2012/2013
23,7342
21,7222
25,1034
70,5598
2015
36
25
Informacja o szkole
Tabela nr 2. Średnie wyniki egzaminu gimnazjalnego oraz maturalnego uczniów przyjętych
do Technikum:
Część matematycznoprzyrodnicza
Język obcy
Razem
Rok przystąpienia do
egzaminu maturalnego
Liczba osób
przystępujących
% w skali kraju
% w skali województwa
kujawsko-pomorskiego
2007/2008
26,9878
21,1220
-----
48,1098
2010
75
66%
72%
56%
41 (55,1%)
2008/2009
26,3491
22,5660
-----
48,9151
2011
81
67%
65,9%
48,48%
64(79%)
2009/2010
29,0216
20,5612
-----
49,5827
2012
53
----
72%
61,97%
38(71,7%)
2010/2011
25,7053
18,8000
-----
44,5053
2013
53
----
68,51%
64,94%
41(77,36%)
2011/2012
25,6190
22,4632
24,3271
72.4093
2014
37
-----
60%
64,94%
33 (89,19%)
2012/2013
23,7342
21,7222
25,1034
70,5598
2015
51
-----
67%
65,33%
39 (76,47%)
Powiat toruński
Ile osób zdało egzamin
(% zdawalności)
Część humanistyczna
Wyniki egzaminu maturalnego
Rok przyjęcia do szkoły
Tabela nr 3. Średnie wyniki egzaminu gimnazjalnego uczniów przyjętych do Zasadniczej
Szkoły Zawodowej:
Rok przyjęcia do
szkoły
Część
humanistyczna
Część
matematycznoprzyrodnicza
Język obcy
Razem
2007/2008
21,6182
17,9455
-----
39,5636
2008/2009
20,1081
17,7568
-----
37,8649
2009/2010
20,3077
14,7308
-----
35,0385
2010/2011
20,4800
14,6400
-----
35,1200
2011/2012
19,3456
17,2376
18,6331
55,2163
2012/2013
20,3823
16,3491
17,4431
54,1745
26
Informacja o szkole
Wykres nr 1 . Zdawalność egzaminu maturalnego w Liceum Ogólnokształcącym:
Liceum Ogólnokształcące
100,00%
80,00%
81,48%
64,42%
65%
66,67%
2010
2011
2012
63,33%
55,55%
60,00%
40,00%
20,00%
0,00%
2013
2014
2015
Wykres nr 2. Zdawalność egzaminu maturalnego w Technikum:
Technikum
100%
80%
79%
71,70%
77,36%
2012
2013
89,19%
76,47%
60%
40%
20%
0%
2011
2014
2015
Oczekiwania młodych osób wybierających Liceum Ogólnokształcące lub Technikum
w Gronowie nie zawsze obejmują zdanie egzaminu maturalnego. Wielu z nich
satysfakcjonuje uzyskanie średniego wykształcenia i nie podejmują próby zdobycia matury.
Wpływ na to ma, oprócz ambicji, środowisko, z którego się wywodzą, ich sytuacja materialna
i społeczna, często bardzo trudna w przypadku naszych uczniów. Przez cały cykl kształcenia,
nauczyciele starają się zachęcić i jak najlepiej przygotować do egzaminu maturalnego jak
największą liczbę uczniów.
9.2. Egzaminy zawodowe
Jednym z głównych zadań jakie stoją przed szkołą prowadzącą kształcenie zawodowe
jest niewątpliwie przygotowanie uczniów do egzaminu zewnętrznego potwierdzającego
kwalifikacje uczniów, słuchaczy i kursantów. W trakcie ostatniej dekady formuła tego
egzaminu uległa radykalnej zmianie i nastąpiło odejście od przygotowywanych przez uczniów
prac dyplomowych do egzaminu zawodowego odbywającego się w dwóch etapach:
pisemnym i praktycznym. Zmiana ta wymagała podjęcia ogromnego wysiłku zarówno
ze strony uczniów, jak i nauczycieli. W roku 2012 doszło do kolejnych istotnych zmian
27
Informacja o szkole
w kształceniu zawodowym polegających na wprowadzeniu kwalifikacji wyodrębnionych
w ramach zawodów, co spowodowało konieczność ponownych zmian w sposobie
przygotowania słuchaczy do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie. Szkoła, jej
pracownicy musieli zrewidować dotychczasowy sposób prowadzenia zajęć. Należało odnosić
się do praktycznych umiejętności nabywanych podczas zajęć.
Przeprowadzenie egzaminów jest także ogromnym wyzwaniem logistycznym bowiem
w każdym roku szkolnym począwszy od 2012 roku odbywają się trzy sesje egzaminacyjne,
w których łącznie egzaminy zdaje blisko 500 uczniów, słuchaczy i uczestników KKZ.
Z inicjatywy kierownictwa szkoły rozpoczęto prowadzenie pogłębionych analiz jakościowych
i ilościowych wyników zdających egzaminy zewnętrzne, co pozwala dokonywać na bieżąco
zmiany w procesie dydaktycznym, to z kolei skutkuje zwiększeniem odsetka zdających
egzaminy zewnętrzne i uzyskujących potwierdzone kwalifikacje zawodowe. W wielu
zawodach wszyscy przystępujący do egzaminów zdają egzamin i uzyskują dyplom. Tak było
m.in. w 2011 roku w zawodach: technik spedytor, technik administracji; w 2012 roku
w zawodach: mechanik-operator pojazdów i maszyn rolniczych, technik agrobiznesu, technik
logistyk; w 2013 roku w zawodach: mechanik-operator pojazdów i maszyn rolniczych,
technik pojazdów samochodowych, opiekun w domu pomocy społecznej; w 2014 roku
w kwalifikacji M.01 w ramach zawodu technik mechanizacji rolnictwa; w 2015 roku
w zawodach i kwalifikacjach: technik ekonomista, M.01 i M.02 w zawodzie technik
mechanizacji rolnictwa, M.02 w zawodzie mechanik-operator pojazdów i maszyn rolniczych,
Z.05 w zawodzie opiekunka środowiskowa, Z.04 w zawodzie opiekun medyczny, M.12
w zawodzie technik pojazdów samochodowych. Pozostałe wyniki egzaminów również są na
zadowalającym poziomie - zawsze kształtują się na poziomie równym bądź wyższym
od wyników na poziomie województwa i kraju. W roku szkolnym 2014/2015 średnia
zdawalność egzaminów w ośrodku ze wszystkich zawodów i kwalifikacji wynosiła dla części
pisemnej 82 %, a dla części praktycznej 87 %.
9.3. Zajęcia pozalekcyjne i kursy
W szkole organizowane są dodatkowe zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne
ukierunkowane na uzyskiwanie i uzupełnianie wiedzy i umiejętności oraz kwalifikacji
zawodowych:
 stylizacja paznokci – 105 uczestników,
 florystyka – 64 uczestników,
 carving -144 uczestników,
 cukiernictwo – 65 uczestników,
 barman – kelner – 78 uczestników,
 zajęcia z przedsiębiorczości – 318 uczestników,
 zajęcia z autoprezentacji i komunikacji – 61 uczestników,
 firma symulacyjna – 10 uczestników,
 obsługa imprez okolicznościowych – 59 uczestników,
 inżynieria dźwięku i konferansjerka – 21 uczestników,
 księgowość komputerowa – 14 uczestników,
28
Informacja o szkole








kadry i płace – 14 uczestników,
ECDL – 182 uczestników,
ECDL – Advanced – 14 uczestników,
informatyka w multimediach – 13 uczestników,
ekologia w życiu codziennym i pracy – 134 uczestników,
doradztwo edukacyjno - zawodowe (indywidualne) – 152 uczestników,
doradztwo w zakresie zakładania i prowadzenia własnej działalności gospodarczej –
28 uczestników,
staże dla uczniów – 86 uczestników.
Szkoła udziela wsparcia w zakresie zdobywania dodatkowych uprawnień
zwiększających szanse na rynku pracy:
 kurs spawania blach i rur elektrodami otulonymi - spoiny pachwinowe (111) metoda
MMA – 90 uczestników,
 kurs / zajęcia specjalistyczne - spawania blach i rur spoinami pachwinowymi metodą
MAG – 20 uczestników,
 kurs operatora wózków jezdniowych z napędem silnikowymi i bezpieczną wymianą
butli gazowych – 158 uczestników,
 kurs operatora koparko- ładowarki – 54 uczestników.
9.4. Wyniki ewaluacji
Podsumowaniem całokształtu działalności szkoły jest znakomity wynik ewaluacji
przeprowadzonej w Zespole Szkół, CKU w Gronowie w czerwcu 2015 r. przez wizytatorów
Kuratorium Oświaty. W obszarze zainteresowań kontroli znalazły się trzy wymagania:
nabywanie przez uczniów wiadomości i umiejętności określonych w podstawie
programowej, organizacja procesów edukacyjnych uwzględniających wnioski z analizy
sprawdzianów, egzaminów i innych badań oraz wspomaganie rozwoju uczniów
z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. Według oceny dwa pierwsze wymagania
są wypełniane w wysokim stopniu, zaś ostatnie w stopniu bardzo wysokim, czyli najlepszym
z możliwych.
10. Ośrodek egzaminacyjny
Zespół Szkół, CKU w Gronowie prowadzi egzaminy zewnętrzne w zawodzie mechanik
-operator pojazdów i maszyn rolniczych, rolnik, mechanik pojazdów samochodowych.
Ponadto Szkoła przeprowadza egzaminy z wykonaniem w zawodzie: technik informatyk,
technik mechanizacji rolnictwa, technik ekonomista, technik pojazdów samochodowych,
asystent osoby niepełnosprawnej, opiekun medyczny.
29
Informacja o szkole
11. Współpraca zagraniczna
Historia współpracy Zespołu szkół, CKU w Gronowie z zagranicą sięga lat 90 tych, kiedy
to szkoła współpracowała z Liceum Rolniczym z Francji, Szkoła Rolniczą z Bukiszek na Litwie
oraz podejmowała próby wymiany doświadczeń z przedstawicielami Stanów Zjednoczonych
ze szkoły w stanie Pensylwania.
W kolejnych latach, m.in. dzięki Wójtowi Gminy Lubicz, który współpracował
z regionem poniewieskim na Litwie, ZS CKU w Gronowie nawiązało kontakt z tamtejszymi
szkołami zawodowym. Podjęto współpracę z Centrum Kształcenia Zawodowego
w Poniewieżu oraz Wileńską Szkołą Krawców i Mechaników Samochodowych, w ramach
której od 2007 r. miały miejsce wielokrotne wyjazdy uczniów i nauczycieli do Wilna
i Poniewieża oraz wizyty litewskich uczniów i nauczycieli w Gronowie. Współpraca w ramach
wspólnych projektów: „Zdrowy tryb życia, dialog międzykulturowy i wzajemne zrozumienie
drogą do poznania narodów” oraz „Obcowanie Narodów – drogą do wspólnego
porozumienia” miała na celu wymianę doświadczeń, zapoznanie się z systemem kształcenia
zawodowego na Litwie i w Polsce, wzajemne poznanie swoich krajów, ich historii
i panujących w nich zwyczajów. Projekty organizowane były poprzez Fundację Rozwoju
Systemu Edukacji Polsko-Litewski Fundusz Wymiany Młodzieży. Gościliśmy Mera Poniewieża,
a Starosta Powiatu Toruńskiego był gościem w regionie poniewieskim. Do dziś pozostajemy
w przyjacielskich kontaktach z litewskimi szkołami, a ich przedstawiciele uczestniczą
w ważnych wydarzeniach i uroczystościach gronowskiej szkoły, a także w corocznym festynie
„Wiosna w Gronowie”. Ponadto ponownie przygotowujemy kolejny wspólny projekt ze
szkołą z Wilna.
Współpraca z Litwą zaowocowała nawiązaniem kontaktów z Finlandią, z tamtejszym
ośrodkiem kształcenia zawodowego w Keudzie („Keuda Vocational College”). W ramach
projektu „Szkoła innowacyjna i konkurencyjna - dostosowanie oferty szkolnictwa
zawodowego do wymagań lokalnego rynku pracy” miało miejsce szereg wyjazdów
nauczycieli i młodzieży polskiej i fińskiej w obie strony. Były to wymiany, praktyki, wizyty
robocze, wyjazdy studyjne. W obu państwach odwiedzano szkoły, instytucje rynku pracy,
instytucje wspierające przedsiębiorców, firmy, władze samorządowe. Nasi nauczyciele brali
udział w Olimpiadzie Zawodowej w Kuopio. Przedstawiciele Keudy byli specjalnymi gośćmi
Konferencji „Dobre kształcenie zawodowe szansą na dobrą pracę – Wojewódzka Inauguracja
Roku Szkoły Zawodowców”, którą Zespół Szkół, CKU w Gronowie współorganizował ze
Starostem Powiatowym w Toruniu, na której odpowiedzieli na pytanie: „Dlaczego Finowie
mają sukcesy w kształceniu zawodowym?”. Celem współpracy z Finlandią był transfer
doświadczeń w zakresie wypracowania narzędzi skutkujących zwiększeniem szans
absolwentów na lokalnym rynku pracy. Również w tym przypadku znajomość przerodziła się
w przyjaźń, która skutkuje utrzymywaniem kontaktów oraz możliwymi przedsięwzięciami
w przyszłości.
W latach 2007/2008 szkoła realizowała projekt językowy „Przeszłość i teraźniejszość.
Powiązania pomiędzy krajami partnerskimi: Niemcami, Czechami i Polską powstałe
w oparciu o działalność Kopernika i Keplera”. Głównym celem programu było przybliżenie
działalności Kopernika i Keplera na terenie Czech, Niemiec i Polski, a także skłonienie
30
Informacja o szkole
do refleksji nad wpływem prac Kopernika i Keplera na sposób myślenia człowieka XXI - go
wieku. Uczniowie mieli okazję posługiwać się językami obcymi, zwiedzić partnerskie kraje,
stworzyli platformę internetową.
Bardzo ważne miejsce we współpracy Zespołu Szkół, CKU w Gronowie z zagranicą
zajmują projekty realizowane w ramach programów Unii Europejskiej: Comenius oraz
Erasmus+.
W ramach programu Comenius „Uczenie się przez całe życie” w latach 2011-2013
szkoła realizowała projekt: „Przetwarzanie energii przyjazne dla środowiska ukazane na
przykładzie silnika Stirlinga (napędzanego ciepłym powietrzem)”. Uczestnikami byli
uczniowie i nauczyciele szkół z Gronowa, Eupen w Belgii, Regensburga w Niemczech
i Dunaújváros na Węgrzech. Temat nawiązywał do priorytetowych działań krajów Unii
Europejskiej, mających na celu redukowanie obciążenia środowiska. Uczestnicy projektu,
spotykając się kolejno w swoich krajach, na przykładzie samodzielnie zaprojektowanego
i skonstruowanego przez siebie silnika Stirlinga, poznali przyjazne dla środowiska
przetwarzanie energii. Projekt ten opierał się na wykorzystaniu wiedzy z kilku dziedzin m.in.
mechaniki, elektrotechniki i elektroniki. Temat łączył w sobie takie przedmioty jak:
technologia, fizyka, rysunek techniczny czy geografia. Oprócz szkół, uczestników wspierały
również przedsiębiorstwa m.in. Siemens, Krones, Plataforma w Hiszpanii.
W ramach programu Erasmus+ powstał kolejny międzynarodowy projekt: „Jugend
prägt Europa” realizowany w latach 2014 - 2016. Do partnerów, którzy uczestniczyli już we
wcześniejszym projekcie, dołączyła szkoła z Kocaeli w Turcji. Głównym celem projektu jest
wykonanie przez uczniów ze wszystkich szkół prasy do wytłaczania „monet” z wizerunkiem
europejskim. Uczniowie, pod opieką nauczycieli, uczestnicząc w wyjazdach zagranicznych
do szkół partnerskich, poszerzają swoją wiedzę z zakresu technologii mechanicznej, rysunku
technicznego, zasad projektowania, ekonomii, marketingu i języka niemieckiego.
Od kilkunastu lat Zespół Szkół, CKU w Gronowie współpracuje z Towarzystwem
Umiejętności Rolniczych z Poznania, które organizuje 3-miesięczne praktyki
w gospodarstwach rolnych w Niemczech, w których co roku bierze udział kilku naszych
uczniów. Dodatkowo, co kilka lat, organizowane są wyjazdy studyjne dla nauczycieli
do Dolnej Saksonii, dzięki czemu mogą przyjrzeć się tamtejszym nowoczesnym rozwiązaniom
w rolnictwie.
Od kilku lat szkoła przyjmuje praktykantów z organizacji studenckiej AIESEC. Przybyli
w różnych stron świata młodzi ludzie, dzielą się z uczniami naszej szkoły wiadomościami
na temat historii i kultury swoich krajów, zachęcając jednocześnie do nauki języków obcych.
Ponadto w ramach współpracy zagranicznej :
- w latach 2012/2013 dwóch nauczycieli praktycznej nauki zawodu uczestniczyło
w warsztatach, praktykach oraz wyjeździe studyjnym do Niemiec, organizowanych w ramach
projektu „Agro na 6-tkę - program doskonalenia nauczycieli i instruktorów kształcenia
zawodowego szkół rolniczych w Polsce”, który skierowany był do nauczycieli i instruktorów
kształcenia zawodowego kierunków rolniczych ze szkół publicznych. Celem projektu było
nabycie praktycznej wiedzy na temat rozwiązań technologicznych i organizacyjnych aktualnie
stosowanych w nowoczesnych przedsiębiorstwach w krajach Unii Europejskiej;
31
Informacja o szkole
- w październiku 2013 r. dwóch nauczycieli przedmiotów przyrodniczych uczestniczyło
w szkoleniu „Wymiana doświadczeń” pn. „Odnawialne źródła energii jako nowy kierunek
kształcenia”, które odbyło się w Berlinie,
- również w Berlinie odbywały się Targi turystyczne, w których uczestniczyli nasi
uczniowie, kształcący się na kierunku technik hotelarstwa.
12. Projekty
Informacja o pozyskanych przez Zespół Szkół, CKU w Gronowie środkach zewnętrznych
w latach 2008 - 2016.
Działalność szkoły w latach 2011 – 2015 w dużej mierze skupiona była na rozwoju
szkoły za sprawą realizacji projektów unijnych. Na szczególne podkreślenie zasługuje projekt
„Szkoła przyszła do Ciebie” o wartości ok. 7,5 mln zł. Głównym celem projektu było
zwiększenie udziału dorosłych mieszkańców województwa kujawsko – pomorskiego
w kształceniu w formach szkolnych oraz programach formalnego potwierdzania kwalifikacji
zawodowych. Realizacja projektu pozwoliła dotrzeć z punktami szkolnymi do miejsc, gdzie
dotychczas nigdy nie było realizowane kształcenie ustawiczne, głównie na terenach
wiejskich. Niejako jego kontynuację stanowił kolejny projekt Zespołu Szkół, Centrum
Kształcenia Ustawicznego w Gronowie – „Szkoła przyszła do Ciebie – wykorzystaj tę szansę”.
Oferował on osobom dorosłym z województwa kujawsko – pomorskiego bezpłatne
kształcenie w formach szkolnych i pozaszkolnych, pozwalając na zdobycie kwalifikacji
zawodowych. Z posiadanych danych wynika, że z nauki w ramach projektów skorzystało
ponad 2 000 osób.
Oprócz realizacji własnych projektów unijnych szkoła realizowała również projekty
Powiatu Toruńskiego. Największym z nich był projekt „Szkoła innowacyjna i konkurencyjna –
dostosowanie oferty szkolnictwa zawodowego do wymagań lokalnego rynku pracy”.
W ramach jego realizacji nawiązano współpracę z Zespołem Szkół Elektronicznych
we Włocławku oraz organizacją szkół zawodowych Vocational College w Keudzie w Finlandii,
która trwa do dnia dzisiejszego. Uczniowie zdobywali wiedzę i umiejętności, aby
w przyszłości stać się konkurencyjnymi absolwentami na rynku pracy, mieli również
możliwość odbycia dwutygodniowych praktyk w Finlandii. Innymi projektami realizowanymi
w szkole były: „Dobry zawód – dobry start”, „SZkOlna kuźnia Profesjonalistów” i „Zawodowy
paszport do kariery” – były to projekty mające na celu podniesienie atrakcyjności i jakości
szkolnictwa zawodowego oraz „EU-geniusz i szkoła tajemnic” – wyrównanie szans
edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic
w jakości usług edukacyjnych.
Realizowane projekty znacznie wzmocniły ofertę edukacyjną szkoły, podniosły
jej atrakcyjność oraz ugruntowały pozycję świetnie rozwijającej się placówki oświatowej
powiatu toruńskiego.
32
Informacja o szkole
1. Projekty Zespołu Szkół, CKU w Gronowie:
1
Tytuł projektu
„Równe szanse w drodze do poszerzania kompetencji
kluczowych”
EFS POKL Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej
jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, Poddziałanie 9.1.2
Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do
edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych.
2
3
4
Okres realizacji projektu
Kwota dofinansowania
Ogólna charakterystyka
projektu
2008-2009
229 602,97 zł (wartość projektu)
Projekt był skierowany do uczniów liceum ogólnokształcącego
uczących się w ZS, CKU w Gronowie.
W ramach projektu przeprowadzono bezpłatne szkolenia:
1. z zakresu ECDL (Europejski Certyfikat Umiejętności
Komputerowych)
2. języka angielskiego.
Beneficjenci otrzymali zestaw skryptów, podręczników i ćwiczeń.
Zapewniono również poczęstunek w trakcie zajęć, oraz zestaw
posiłków dla grupy weekendowej. Grupie tej przysługiwał
bezpłatny nocleg z piątku na sobotę w internacie szkoły.
Projektodawca ponosił również wszelkie koszty związane z
przystąpieniem beneficjentów do egzaminów ECDL. Uczestnicy
otrzymali także zestaw materiałów promocyjnych.
Projekt zakończył się uroczystym rozdaniem certyfikatów
ukończenia szkoleń i ECDL.
1
Tytuł projektu
„Dobre szkolenie w drodze do poszerzenia kompetencji”
EFS POKL Działanie 9.2 Zwiększanie atrakcyjności szkolnictwa zawodowego
2
3
4
projektu
01.01.2009 - 31.12.2009 r.
125 129,54 zł (wartość projektu)
Wsparciem zostali objęci uczniowie Technikum w Gronowie.
W ramach projektu przeprowadzono trzy typy bezpłatnych szkoleń:
1. kierowca wózków jezdniowych z bezpieczną wymianą butli
gazowych (20 osób),
2. barman-kelner (25 osób),
3. zajęcia pozwalające uzyskać certyfikat ECDL Advanced (14
osób).
Zajęcia w zakresie kierowcy wózków jezdniowych wyposażyły
Beneficjentów w nowy zawód. Co ważne uczniowie nauczyli się
obsługiwać wózki widłowe napędzane silnikami na paliwo gazowe,
co sprawia, że mogą oni kierować w zasadzie każdym rodzajem
wózka. Szkolenie przeprowadził Zakład Doskonalenia zawodowego
w Toruniu na zlecenie naszego Zespołu Szkół, CKU w Gronowie.
Zajęcia barman - kelner wyposażyły uczniów w potrzebne w ich
zawodach dodatkowe kwalifikacje. Uczestniczyli w nich uczniowie
technikum kształcącego w zawodzie kucharz oraz uczniowie klasy
kształcącej w zawodzie technik hotelarstwa. Zdobyte podczas tego
szkolenia umiejętności są nie do przecenienia w ich dalszej pracy
zawodowej. Należy pamiętać, iż zajęcia miały atrakcyjny kształt,
gdyż nie opierały się tylko na zajęciach teoretycznych, ale
obejmowały również szereg zadań praktycznych.
Ostatnią grupą uczestniczącą w projekcie była młodzież ucząca się
w technikum w Gronowie kształcącym w zawodzie technik
informatyk. Brali oni udział w szkoleniu przygotowującym do
33
Informacja o szkole
egzaminów ECDL - Advance. Szkolenie pełnym sukcesem
zakończyło 7 osób (zdali wszystkie egzaminy) pozostałe osoby mają
trzy lata na skompletowanie brakujących egzaminów.
Ponadto uczniowie w ramach projektu otrzymali komplet pomocy
dydaktycznych w postaci podręczników i zestawy materiałów
promocyjnych.
1
Tytuł projektu
„Dobre doradztwo = dobre kształcenie = sukces zawodowy”
2
3
4
projektu
01.10.2008 – 31.09.2010
307 444,70 PLN
Był to projekt skierowany do dorosłych mieszkańców województwa
kujawsko-pomorskiego chcących podnosić swoje kompetencje i
kwalifikacje celem poprawy swojej pozycji na rynku pracy.
Działania opierały się na organizacji indywidualnych spotkań z
doradcą edukacyjnym. Każdy uczestnik miał do dyspozycji dwie
godziny takiego doradztwa, w ramach których wykwalifikowana
osoba bada predyspozycje i preferencje beneficjenta i na tej
podstawie przygotowuje dla niego propozycję dalszej ścieżki
kształcenia. Udział w spotkaniach jest całkowicie bezpłatny.
Zakładana liczba osób objętych wsparciem planowo wynosiła 750.
Większość beneficjentów stanowiły osoby bezrobotne i nieaktywne
zawodowo, tym niemniej zaplanowaliśmy także udział osób
pracujących. Projekt rozpoczął się w październiku 2008 r. i był
realizowany po przedłużeniu jego trwania do końca 2010 r.
W ramach projektu prowadzimy też kampanię w radio zachęcającą
do kształcenia ustawicznego i udziału w doradztwie. Istniała także
strona stworzona do promocji projektu pod adresem
www.doradztwoedukacyjne.pl
1
Tytuł projektu
„Nigdy nie jest za późno na naukę daj sobie drugą szansę”
2
3
4
projektu
EFS POKL Działanie 9.3 Upowszechnianie formalnego kształcenia ustawicznego
EFS POKL Działanie 9.3 Upowszechnianie formalnego kształcenia ustawicznego
1
Tytuł projektu
01.03.2009 – 31.01.2010
536 117,30 zł
Projekt obejmował prowadzenie kampanii informacyjno –
promocyjnej w mediach (telewizja, radio, prasa, strona
internetowa) w zakresie kształcenia ustawicznego.
„Atrakcyjna szkoła w trosce o pokolenia”
EFS POKL Działanie 9.2 Podnoszenie atrakcyjności i jakości szkolnictwa
zawodowego
2
3
4
projektu
01.01.2009 – 31.05.2010
549 647,47 PLN
Projekt obejmował przeprowadzenie zajęć z ECDL oraz języka
angielskiego dla uczniów Technikum w Gronowie. Maturzyści z
technikum uczestniczyli w zajęciach pozalekcyjnych z zakresu
przedsiębiorczości, ochrony środowiska oraz doradztwie
zawodowym, a także w zajęciach wyrównawczych z języka
angielskiego dla uczniów nowoprzyjętych.
Łączna liczba beneficjentów tego projektu to 220 osób.
34
Informacja o szkole
1.
Tytuł projektu
„Szkoła przyszła do Ciebie”
EFS POKL Działanie 9.3 Upowszechnienie formalnego kształcenia ustawicznego
w formach szkolnych
2.
3.
4.
projektu
01.10.2010 – 28.02.2014
7 559 649,76 zł
Dzięki realizowanemu przez Zespół Szkół, Centrum Kształcenia
Ustawicznego w Gronowie projektu szkoła „przyszła” do 1165
uczestników, dorosłych mieszkańców województwa kujawsko –
pomorskiego. Głównym celem projektu było zwiększenie udziału
dorosłych mieszkańców województwa kujawsko – pomorskiego
w kształceniu w formach szkolnych oraz programach formalnego
potwierdzania kwalifikacji zawodowych od października 2010 r.
do lutego 2014 r. Skala projektu była ogromna. Obejmował on
swoim zasięgiem dużą część województwa kujawsko –
pomorskiego, wystarczy wspomnieć, iż najbardziej oddalone od
siebie punkty (Tłuchowo – Dobrcz) dzieli blisko 170km. Choć
liczby nie są w stanie odzwierciedlić w pełni wielkości
przedsięwzięcia to garść statystyk przybliży Państwu jego zakres:
Zrekrutowano 1 165 uczestników,
 Przeprowadzono 24 659 godzin zajęć,
 Przeprowadzono 11 887 godzin zajęć na platformie elearningowej,
 Opracowano i sprawdzono 15 019 prac kontrolnych,
 Przeprowadzono 21 727 egzaminów ustnych oraz
pisemnych.
W realizację projektu zaangażowana była bezpośrednio
pięcioosobowa kadra zarządzająca oraz ponad 250 nauczycieli, 60
egzaminatorów oraz administracja Zespołu Szkół. W trakcie
trwania projektu utworzono łącznie 35 oddziałów szkół dla
dorosłych (17 Uzupełniających Liceów Ogólnokształcących, 9
Liceów Ogólnokształcących, 9 Szkół Policealnych) w 13 punktach
zamiejscowych:
 Gimnazjum im. Jana Pawła II w Brąchnowie,
 Zespole Szkół Specjalnych w Chełmży,
 Zespole Szkół w Dobrczu,
 Gimnazjum w Książkach,
 Publicznym Gimnazjum nr 1 im. Noblistów Polskich w
Lipnie,
 Gimnazjum im. Tadeusza Kościuszki w Lubiczu,
 Gimnazjum im . Kardynała Stefana Wyszyńskiego w
Szczuce,
 Gimnazjum Gminy Brzuze Ostrowite,
 Szkole Podstawowej im. H. Sucharskiego w Osieku nad
Wisłą,
 Gimnazjum im. Ziemi Dobrzyńskiej w Tłuchowie,
 Szkole Podstawowej w Wielkim Rychnowie,
 Zespole Szkół w Złejwsi Wielkiej,
 Szkole Podstawowej im. K. Baczyńskiego w Czernikowie.
Po blisko 3,5 letniej realizacji projektu należy stwierdzić, iż udało
się zrealizować wszystkie zakładane wskaźniki produktu i
rezultatu. Dzięki udziałowi w projekcie 765 osób (488 KOBIET,
277 MĘŻCZYZN) w wieku 25-64 lata uczestniczyło w formalnym
kształcenia ustawicznym; 575 osób (375 Kobiet 200 mężczyzn)
ukończyło szkołę dzięki udziałowi w projekcie; 49 osób (32 Kobiet
35
Informacja o szkole
17 Mężczyzn) potwierdziło w sposób formalny posiadane
kwalifikacje zawodowe dzięki programowi wsparcia. Realizacja
projektu pozwoliła dotrzeć z punktami szkolnymi do miejsc, gdzie
dotychczas nigdy nie było realizowane kształcenie ustawiczne w
formach szkolnych, głównie na terenach wiejskich. Na 1165
uczestników 849 stanowiły osoby z terenów wiejskich(72%
ogółu).
1.
Tytuł projektu
„Szkoła przyszła do Ciebie – wykorzystaj tę szansę”
EFS POKL Działanie 9.6 Upowszechnienie uczenia się dorosłych, Poddziałanie
9.6.1 Upowszechnienie kształcenia osób dorosłych w formach szkolnych
2.
3.
4.
projektu
01.08.2014 - 30.09.2015
1 992 985,00 zł
Projekt był skierowany do dorosłych mieszkańców województwa
kujawsko – pomorskiego, którym oferuje się bezpłatne
kształcenie w formach szkolnych i pozaszkolnych w Zespole Szkół
CKU w Gronowie oraz ośrodkach zamiejscowych.
KSZTAŁCENIE USTAWICZNE W FORMACH SZKOLNYCH:
 Szkoła Policealna dla Dorosłych :
o Asystent osoby niepełnosprawnej – Zespół Szkół Specjalnych w
Chełmży
o Opiekunka środowiskowa – Szkoła Podstawowa w Wielkim
Rychnowie, Zespół Szkół w Złejwsi Wielkiej
KSZTAŁCENIE USTAWICZNE W FORMACH POZASZKOLNYCH:
 Kwalifikacyjne kursy zawodowe:
o R.3. Prowadzenie produkcji rolniczej – kwalifikacja
wyodrębniona w ramach zawodu technik rolnik – Brąchnowo
o A.61. Wykonywanie zabiegów kosmetycznych twarzy –
kwalifikacja wyodrębniona w ramach zawodu technik usług
kosmetycznych – Zławieś Wielka
o E.12. Montaż i eksploatacja komputerów osobistych oraz
urządzeń peryferyjnych- kwalifikacja wyodrębniona w ramach
zawodu technik informatyk – Tłuchowo
o Z.4. Świadczenie usług opiekuńczych osobie chorej i
niesamodzielnej – kwalifikacja wyodrębniona w ramach zawodu
opiekun medyczny – Ostrowite Rypińskie, Chełmża, Dobrcz
 Kursy inne:
o Kurs kadry i płace – Tłuchowo, Lipno
o Kurs carvingu – Brąchnowo, Zławieś Wielka, Wielkie Rychnowo,
Szczuka, Gronowo
o Kurs florystyki – Brąchnowo, Zławieś Wielka, Wielke Rychnowo,
Gronowo
o Kurs stylizacji paznokci- Brąchnowo, Chełmża, Zławieś Wielka,
Wielkie Rychnowo, Szczuka, Gronowo
o Kurs cukiernictwa – Chełmża, Zławieś Wielka, Gronowo
o Kurs operatora kombajnu zbożowego – Brąchnowo, Ostrowite
Rypińskie, Zławieś Wielka, Wielkie Rychnowo, Szczuka,
Gronowo
o Kurs operatora koparko-ładowarki – Brąchnowo, Ostrowite
Rypińskie, Tłuchowo, Zławieś Wielka, Gronowo Kurs kierowcy
wózków jezdniowych z bezpieczną wymianą butli gazowej Gronowo
o Kurs – spawanie łukowe elektrodą otuloną – metoda MMA –
Chełmża, Dobrcz, Zławieś Wielka, Gronowo
36
Informacja o szkole
o Kurs – spawanie elektrodą w osłonie gazów aktywnych –
metoda MAG – Brąchnowo, Chełmża, Dobrcz, Zławieś Wielka,
Szczuka, Gronowo
W projekcie mogły uczestniczyć osoby:
 Pełnoletnie
 Mieszkańcy województwa kujawsko-pomorskiego
 Osoby legitymujące się maksymalnie wykształceniem
średnim
2. Projekty realizowane przez organ prowadzący – Powiat Toruński:
a) ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Program Operacyjnego
Kapitał Ludzki:
1
Tytuł projektu
„Nauczyciel uczący się – podniesienie kwalifikacji kadr systemu
oświaty z terenu byłego województwa toruńskiego w latach
2008 - 2009”
EFS POKL Działanie 9.4 Wysoko wykwalifikowane kadry systemu oświaty
2
3
4
projektu
01.12.2008 - 30.12.2009
713 000 zł
Projekt skierowany był do kadr systemu oświaty, mający na celu
umożliwienie zdobycia nowych lub rozszerzenia posiadanych
kwalifikacji niezbędnych z punktu widzenia zapewnienia jak
najwyższej jakości procesu nauczania, jak również uzupełnienia
lub rozszerzenia posiadanego wykształcenia.
1
Tytuł projektu
„Lepsza szkoła, lepszy zawód – wzmocnienie oferty edukacyjnej
szkolnictwa zawodowego w powiecie toruńskim w roku
szkolnym 2009/2010”
EFS POKL Działanie 9.2 Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa
zawodowego
2
01.08.2009 - 31.05.2010
3
4
projektu
336 000 zł
Celem realizacji projektu było podniesienie możliwości uczniów
do przyszłego zatrudnienia poprzez wzmocnienie atrakcyjności i
jakości oferty edukacyjnej szkół zawodowych na terenie powiatu
toruńskiego.
Przedsięwzięcie adresowane było do nauczycieli i uczniów
technikum i zasadniczych szkół zawodowych, dla których organem
prowadzącym jest powiat toruński (ZS, CKU w Gronowie, ZS w
Chełmży, ZSS w Chełmży).
Wsparcie udzielane w ramach projektu obejmowało:
- szkolenie przygotowujące nauczycieli do prowadzenia zajęć w
zakresie carvingu (artystyczne ozdabianie potraw, 6 nauczycieli)
- zajęcia pozalekcyjne dla uczniów: carving, spawanie gazowe i
elektryczne, język angielski i język niemiecki biznesowy,
przedsiębiorczość, księgowość komputerowa, doradztwo
zawodowe dla uczniów,
- doposażenie szkół w środki dydaktyczne (zakup sprzętu
37
Informacja o szkole
kuchennego dla pracowni gastronomicznej oraz do prowadzenia
zajęć w zakresie ICT i spawania).
Zajęcia lingwistyczne oraz z przedsiębiorczości wspomagane były
poprzez lekcje e-learningowe za pomocą platformy do zdalnego
nauczania Moodle.
Łącznie w projekcie wzięło udział 306 uczniów i 6 nauczycieli ze
szkół powiatu toruńskiego.
1
Tytuł projektu
„Czego Jaś się nie nauczy... – wzbogacenie oferty edukacyjnej
szkół realizujących kształcenie ogólne z terenu powiatu
toruńskiego w roku szkolnym 2009/2010”
EFS POKL Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie
wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty,
Poddziałanie 9.1.2 Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o
utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług
edukacyjnych
2
3
4
1
projektu
Tytuł projektu
01.12.2008 – 31.12.2009
1 514 459,04 zł
Projekt realizowany był w partnerstwie ze wszystkimi
dziewięcioma gminami powiatu toruńskiego, które są organami
prowadzącymi dla szkół i placówek oświatowych kształcenia
ogólnego. Projekt koordynowany przez powiat toruński, został
ukierunkowany na wyrównywanie szans edukacyjnych i
zwiększenie konkurencyjności uczniów na rynku pracy. Wartość
całego przedsięwzięcia oszacowano na 1,5 mln zł, z czego 85%
pochodzi z Europejskiego Funduszu Społecznego, a pozostałych
15% z budżetu państwa.
„Wszechstronny absolwent na rynku pracy – wzmocnienie
oferty szkolnictwa zawodowego w powiecie toruńskim w roku
szkolnym 2010/2011”
EFS POKL Działanie 9.2
zawodowego
2
3
4
projektu
Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa
01.09.2010 – 31.08.2011
334 164 zł
Celem głównym projektu było wyposażenie 250 uczniów w
kompetencje niezbędne na rynku pracy, poprzez wzmocnienie
oferty edukacyjnej szkolnictwa zawodowego w powiecie
toruńskim w roku szkolnym 2010/11 i ściślejsze powiązanie go z
rynkiem pracy.
Cele szczegółowe:
- podniesienie przez uczniów praktycznych umiejętności
związanych z wykonywanym zawodem,
- zwiększenie ich kompetencji kluczowych w zakresie
umiejętności lingwistycznych, ICT, przedsiębiorczości,
- wyposażenie w umiejętności pozwalające na podjęcie
dodatkowego zatrudnienia,
- zwiększenie elastyczności zawodowej.
38
Informacja o szkole
1
Tytuł projektu
„Z Małgosią po naukę”
EFS POKL Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie
utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług
edukacyjnych
2
3
4
projektu
1.
Tytuł projektu
2.
3.
4.
projektu
01.09.2010 – 31.08.2011
1 355 549.40 zł
Celem realizacji Projektu było wzmocnienie oferty edukacyjnej
60 szkół realizujących kształcenie ogólne, z terenu powiatu
toruńskiego, w roku szkolnym 2010/2011, ukierunkowane na
wyrównywanie szans edukacyjnych i zwiększenie
konkurencyjności 4000 uczniów na rynku pracy.
W Zespole Szkół, CKU w Gronowie zrealizowane zostały
następujące zajęcia: dydaktyczno - wyrównawcze z matematyki
– 45 uczniów klas pierwszych LO; rozwijające kompetencje
matematyczne i naukowo – techniczne – 41 uczniów klas
trzecich LO.
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze dla klasy pierwszej
pozwoliły wyrównać poziom wiedzy uczniów z matematyki w
klasie i uzupełnić występujące braki po gimnazjum.
Zajęcia pozalekcyjne rozwijające kompetencje matematyczne i
naukowo - techniczne w klasie trzeciej Liceum
Ogólnokształcącego miały na celu lepsze przygotowanie
uczniów do obowiązkowej matury i podwyższenie wyników z
egzaminu.
„Szkoła innowacyjna i konkurencyjna - dostosowanie oferty
szkolnictwa zawodowego do wymagań lokalnego rynku pracy"
Działanie 9.6 Upowszechnienie uczenia się dorosłych
01.12.2010 - 31.05.2013
2 428 987,85 zł
Pierwszą fazę Projektu stanowiły konsultacje z przedsiębiorcami,
specjalistami i praktykami kształcenia zawodowego. W czasie
spotkań omówiono oczekiwania partnerów Projektu oraz
podsumowano dotychczas podejmowane działania w zakresie
dostosowania funkcjonowania szkół zawodowych do potrzeb
absolwentów kończących szkoły i ich potencjalnych
pracodawców. Przedsiębiorcy mieli możliwość zapoznania się z
systemem organizacji kształcenia zawodowego, a szkoły
przeanalizowały swój potencjał w zakresie możliwości
modyfikowania kształcenia w kontekście warunków narzucanych
przez rynek pracy. Wnioski z tych spotkań posłużyły do
opracowania Strategii szczegółowo opisującej działania
proponowane w Projekcie: wizytacje w szkołach, konsultacje i
praktyki dla uczniów polskich w Finlandii i dla uczniów fińskich w
Polsce. Regionalna Sieć Tematyczna pozytywnie opiniując
Strategię Wdrażania Projektu Innowacyjnego dała zielone światło
dla jego dalszej realizacji, czyli wdrażania wypracowanych w
trakcie konsultacji rozwiązań. Realizacja zaplanowanych w
strategii zadań potrwa do maja 2013 roku.
39
Informacja o szkole
W Projekcie wzięła udział młodzież kształcąca się w ZS, CKU w
Gronowie w zawodach kucharz, technik hotelarz i mechanik
pojazdów samochodowych oraz w Zespole Szkół Elektrycznych
we Włocławku w zawodzie teleinformatyk. Wybór ten wynikał z
analizy strategii rozwoju województwa: zarówno branża
gastronomiczno - hotelarska jak i usług związanych z transportem
są podstawowymi elementami rozwoju sektora turystyki. One, a
także prężnie rozwijająca się branża ICT, wskazywane są jako
kluczowe dla rozwoju województwa kujawsko-pomorskiego.
Zostały podpisane wielostronne porozumienia między szkołami
zaangażowanymi w projekt a otoczeniem kształcenia
zawodowego, w szczególności z przedsiębiorcami
reprezentującymi lokalny rynek pracy w 4 zawodach objętych
wsparciem. Zapisy zawarte w porozumieniach miały na celu
zintensyfikowanie współpracy pomiędzy szkołami i lokalnym
rynkiem pracy.
Kolejnym ważnym krokiem w realizacji projektu było doposażenie
i modernizacja pracowni zawodowych - zakup sprzętu był
konsultowany z pracodawcami, by odpowiadał wymogom, jakie
stawia przed absolwentami dzisiejszy rynek pracy.
Przeszkoleni w 4 analizowanych branżach zostali również
nauczyciele. Część szkoleń została przeprowadzona u
pracodawców, w zakładach pracy, by nauczyciele prowadzący
zajęcia praktyczne przekazywali uczniom wiedzę zdobytą
bezpośrednio w funkcjonujących w danej branży
przedsiębiorstwach.
Dopełnieniem kursów i szkoleń były wyjazdowe weekendowe
praktyki obserwacyjne do przedsiębiorstw położonych w różnych
częściach kraju, zajmujących się różnymi gałęziami tej samej
branży, by pokazać uczniom, że zawód, który wybrali daje szeroki
wachlarz możliwości na rynku pracy. Każdy uczeń, biorący udział
w projekcie, odbył także - poza przewidzianymi w toku nauki w
szkole - dodatkowe, dwutygodniowe praktyki u pracodawców.
Adepci zawodu technik pojazdów samochodowych wyjechali na
dwutygodniowe praktyki do Finlandii.
1.
Tytuł projektu
„Dobry zawód, dobry start”
zawodowego
2.
3.
4.
Okres realizacji
projektu
projektu
01.09.2011 – 31.08.2012
370 346 zł
Celem głównym projektu było wyposażenie uczniów w
kompetencje niezbędne na rynku pracy, poprzez wzmocnienie
oferty edukacyjnej szkolnictwa zawodowego w powiecie
toruńskim w roku szkolnym 2011/2012 i ściślejsze powiązanie
go z rynkiem pracy.
Cele szczegółowe projektu:
- podniesienie praktycznych umiejętności uczniów, związanych
z wykonywanym zawodem,
40
Informacja o szkole
dodatkowego zatrudnienia
- zwiększenie elastyczności zawodowej,
Zajęcia w ramach projektu: język angielski, język niemiecki,
przedsiębiorczość, carving, praktyki zawodowe, kierowanie
wózkami jezdniowymi, spawanie elektryczne, sztuka układania
kwiatów, stylizacja paznokci, wizyty w firmach, zajęcia z
agrobiznesu, obsługa imprez okolicznościowych, kadry i płace z
obsługą sekretariatu.
1.
Tytuł projektu
„SZkOlna kuźnia Profesjonalistów”
zawodowego
2.
3.
4.
1.
Okres realizacji
projektu
Kwota
dofinansowania
Ogólna
charakterystyka
projektu
01.12.2012 – 30.11.2014
Tytuł projektu
„Zawodowy paszport do kariery”
749 000 zł
Celem głównym było wyposażenie uczniów w kompetencje
niezbędne na rynku pracy, poprzez wzmocnienie oferty
edukacyjnej szkolnictwa zawodowego w powiecie toruńskim w
roku szkolnym 2012/13 i ściślejsze powiązanie go z rynkiem
pracy.
Cele szczegółowe projektu:
- podniesienie praktycznych umiejętności uczniów związanych z
wykonywanym zawodem,
dodatkowego zatrudnienia,
- zwiększenie elastyczności zawodowej,
Zajęcia w ramach projektu: język angielski, przedsiębiorczość,
carving, praktyki zawodowe, kierowanie wózkami jezdniowymi,
spawanie elektryczne, sztuka układania kwiatów, stylizacja
paznokci, wizyty w firmach, obsługa imprez okolicznościowych,
florystyka, cukiernictwo, autoprezentacja i komunikacja,
doradztwo zawodowe, firma symulacyjna, spawanie elektrodą
otuloną, operator koparko-ładowarki, inżynieria dźwięku i
konferansjerka.
EFS POKL Działanie 9.2 Podniesienie jakości i atrakcyjności szkolnictwa
zawodowego
2.
3.
4.
Okres realizacji
projektu
Kwota
dofinansowania
Ogólna
charakterystyka
projektu
01.01.2014 – 30.09.2015
1 622 753,00 zł
Celem głównym projektu jest poprawa jakości, efektywności i
atrakcyjności kształcenia zawodowego w powiecie toruńskim
poprzez współpracę z pracodawcami i wdrożenie programów
rozwojowych w 5 szkołach prowadzących kształcenie zawodowe
w terminie do 30.09.2015 r.
Zadania przewidziane w czasie realizacji projektu:
1. modyfikacja programów nauczania:
 ZS – technik obsługi turystycznej/t. handlowiec
 ZS, CKU – technik mechanizacji rolnictwa (wzbogacenie o
41
Informacja o szkole
2.



3.



4.



odnawialne źródła energii), technik hotelarstwa (elementy
SPA i kosmetologii)
staże i praktyki zawodowe oraz wyposażenie pracowni nauki
zawodu/sal przedmiotów zawodowych (do 40% wartości
projektu):
ZS, CKU – 50 staży oraz rozbudowa bazy dydaktycznej:
pracownia kosmetyczna (6 stanowisk do zabiegów na twarz i
ciało, 6 stanowisk do manicure, 6 stanowisk do pedicure, 6
stanowiska do makijażu, w tym m.in. fotele, stołki, szafki,
lampy, aparaty, parawany, kombajn kosmetyczny,
mikrodermabrazja, lustra), pracownia opiekuna medycznego
(m.in. łóżko, fantomy pielęgnacyjne, fantom BLS, szafki, wózki
inwalidzkie, drobne wyposażenie), pracownia mechaniczna
(tokarka, frezarka), pracownia mechanizacji rolnictwa (łycha
do ciągnika, głębosz-kret), pracownia spawalnicza (4
półautomaty do spawania MAG i MIG)
ZS – 20 staży i doposażenie dla sal przedmiotów zawodowych
(sprzedawca – lada, szafa na towar, pomoce dydaktyczne;
technik obsługi turystycznej – pomoce dydaktyczne, mapy,
filmy, foldery)
ZSS – 24 staże oraz wyposażenie dla pracowni:
gastronomicznej (lodówka, naświetlacz do jaj, piec
konwekcyjno-parowy)
zajęcia przygotowujące do wejścia na rynek pracy
ZSS – zajęcia pozalekcyjne z przedsiębiorczości (gra
ekonomiczna), cukiernictwa, krawiectwa, robót
wykończeniowych
ZS, CKU – doradztwo edukacyjno-zawodowe, zajęcia
pozalekcyjne z przedsiębiorczości (gra ekonomiczna),
autoprezentacji i komunikacji, carvingu, florystyki, stylizacji
paznokci, cukiernictwa, barmana-kelnera, kierowcy wózków
jezdniowych, spawania elektrycznego i MAG, operatora
koparko-ładowarki, kierowcy wózku jezdniowego
ZS – zajęcia z przedsiębiorczości i wizyty w firmach,
doradztwo edukacyjno-zawodowe, autoprezentacja i
komunikacja, carving, florystyka, stylizacja paznokci,
cukiernictwo
zajęcia przygotowujące do egzaminów zawodowych / matury
/ rozwijające kompetencje kluczowe
ZSS – zajęcia pozalekcyjne z towaroznawstwa, podstaw
żywienia człowieka, przedsiębiorczości, produkcji i ekspedycji
potraw mięsnych i półmięsnych (egzaminy) / zajęcia z j.
angielskiego, informatyki (k .kluczowe)
ZS, CKU – zajęcia pozalekcyjne dla t. informatyka, t.
mechanizacji rolnictwa, mechanika operatora pojazdów i
maszyn rolniczych, mechanika i t. pojazdów samochodowych,
t. spedytora, t. hotelarstwa, t. żywienia, t. ekonomisty
(egzaminy) / zajęcia z matematyki, j. obcego (matura) /
zajęcia z matematyki dla kl. pierwszych, (k. kluczowe)
ZS – zajęcia dla t. handlowca, t. obsługi turystycznej,
sprzedawcy (egzaminy) / zajęcia z matematyki, j. angielskiego,
j. polskiego (matura) / zajęcia z matematyki, j. niemieckiego,
ICT (kompetencje kluczowe).
42
Informacja o szkole
5. opieka pedagogiczno-psychologiczna
 ZSS – grupowe programy wsparcia „jestem ważny”, warsztaty
grupowe „zrozumieć emocje”
 ZS, CKU – indywidualne wsparcie pedagoga (psychologa),
refundacja 50% biletów
ZS - indywidualne wsparcie pedagoga (psychologa), warsztaty
grupowe.
W roku szkolnym 2013/2014 zrealizowane następujące zajęcia:
 staże 24 osoby
 zajęcia z zakresu przedsiębiorczości / spotkania z biznesem –
12 osób
 zajęcia z przedmiotów specjalistycznych:
 spawanie metoda MAG - 20 osób
 operator koparko - ładowarki - 12 osób
 technik informatyk – 23 osób
 technik mechanizacji rolnictwa - 41 osób
 mechanik operator pojazdów i maszyn rolniczych - 23 osoby
 mechanik pojazdów samochodowych – 13 osób
 technik pojazdów samochodowych - 10 osób
 technik spedytor - 12 osób
 technik hotelarstwa – 12 osób
 kucharz - 13 osób
 technik ekonomista – 5 osób
 zajęcia z przedmiotów maturalnych matematyka – 77 osób
 zajęcia z przedmiotów maturalnych: j. angielski - 65 osób; j.
niemiecki – 12 osób
 zajęcia rozwijające kompetencje kluczowe (matematyka dla
klas pierwszych) – 105 osób
1.
Tytuł projektu
„EU-geniusz i szkoła tajemnic”
EFS POKL Działanie 9.1 Wyrównanie szans edukacyjnych i zapewnienia
utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości
usług edukacyjnych.
2.
3.
4.
projektu
01.02.2014 – 30.07.2015
3 038 268,40 zł
Celem głównym jest zmniejszenie dysproporcji w
osiągnięciach edukacyjnych ponad 1500 uczniów oraz
podniesienie jakości procesu kształcenia poprzez wdrożenie
programów rozwojowych w 19 szkołach i placówkach
prowadzących kształcenie ogólne oraz udział 84 uczniów w
stażach zawodowych w terminie do 30.07.2015r.
Zadania przewidziane w czasie realizacji projektu:
 rozwijanie kompetencji naukowo - technicznych z
matematyki na poziomie podstawowym podstawy
programowej z matematyki w liceum pod kątem
przygotowania do egzaminu maturalnego - Zajęcia
rozwijające kompetencje naukowo - techniczne z
matematyki,
 rozwijanie kompetencji naukowo - technicznych z języka
angielskiego na poziomie podstawowym podstawy
43
Informacja o szkole
programowej z języka angielskiego w liceum pod kątem
rozwijające kompetencje naukowo - techniczne z języka
angielskiego,
niemieckiego na poziomie podstawowym podstawy
programowej z języka rosyjskiego w liceum pod kątem
niemieckiego,
rosyjskiego na poziomie podstawowym podstawy
programowej z języka rosyjskiego w liceum pod kątem
przygotowania do egzaminu maturalnego - zajęcia
rosyjskiego,
 rozwijanie kompetencji naukowo - technicznych z
informatyki na poziomie rozszerzonym podstawy
programowej z informatyki w liceum - zajęcia rozwijające
kompetencje naukowo - techniczne z podstaw grafiki i
projektowania stron WWW,
 zajęcia dotyczące lokalnego środowiska przyrodniczego o
tematyce ekologicznej, prozdrowotnej, sortowanie śmieci,
odnawialne źródła energii. Zajęcia prowadzone w formie
warsztatów - realizacja ścieżek edukacyjno-zawodowych,
zajęcia z zakresu ekologii i działań proekologicznych,
 zajęcia rozwijające kompetencje kluczowe w zakresie
inicjatywności i przedsiębiorczości. Uczniowie doskonalą
umiejętność określania swoich słabych i mocnych stron,
autoprezentacji. Zagadnienia związane z prowadzeniem
własnej działalności gospodarczej, tworzeniem biznes
planów, pozyskiwanie środków na własną działalność realizacja ścieżek edukacyjno-zawodowych, zajęcia z zakresu
przedsiębiorczości,
ekspresji kulturalnej. Uczniowie doskonalą umiejętność
wystąpień publicznych, wyrażania swoich emocji.
Zagadnienia związane z sztuką, teatrem, muzyką.
Prowadzenie teatru szkolnego - realizacja ścieżek
edukacyjno-zawodowych, zajęcia z zakresu ekspresji
kulturalnej - teatr szkolny,
patriotyzmu lokalnego i tożsamości regionalnej. Uczniowie
poznają historię i tradycję swojej gminy - realizacja ścieżek
edukacyjno-zawodowych, zajęcia z zakresu rozwoju
patriotyzmu lokalnego,
 doradztwo edukacyjno – zawodowe,
 zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z matematyki na
poziomie podstawowym podstawy programowej z
matematyki w liceum Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z
języka angielskiego na poziomie podstawowym podstawy
programowej z języka angielskiego w liceum
ogólnokształcącym,
44
Informacja o szkole
 zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka polskiego na
poziomie podstawowym podstawy programowej z języka
polskiego w liceum ogólnokształcącym.
W roku szkolnym 2013/2014 zrealizowano staż dla 20
uczniów.
b) ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Regionalnego
Programu Operacyjnego Województwa Kujawsko – Pomorskiego:
1.
Tytuł projektu
„Adaptacja pomieszczeń budynku warsztatowego na
pracownie spawalnictwa z zapleczem szkoleniowym i
socjalnym”
Oś priorytetowa 3. Rozwój infrastruktury społecznej Działanie 3.1. Rozwój
infrastruktury edukacyjnej
2.
3.
4.
1.
projektu
Tytuł projektu
2011-2012
730 799 ,97 zł (koszt realizacji inwestycji)
W ramach projektu stworzona została nowa pracownia
spawalnicza składająca się z warsztatu i zaplecza
szkoleniowego oraz zaplecza socjalnego.
Inwestycja wynikła z potrzeb szkoły chcącej kształcić
nowocześnie oraz z oczekiwań młodzieży uczęszczającej do
Zespołu Szkół, CKU w Gronowie uczącej się w zawodach:
technik mechanizacji rolnictwa, technik mechanik, technik
pojazdów samochodowych, mechanik pojazdów
samochodowych, mechanik-operator pojazdów i maszyn
rolniczych oraz z potrzeby prowadzenia atestowanego
szkolenia spawaczy.
„Termomodernizacja budynku warsztatów Zespołu Szkół,
Centrum Kształcenia Ustawicznego w Gronowie”
Oś priorytetowa 2 Zachowanie i racjonalne użytkowanie środowiska
Działanie 2.3 Rozwój infrastruktury w zakresie ochrony powietrza
2.
3.
4.
Okres realizacji projektu 2012-2014
1 159 916,23 zł
Termomodernizacja budynku warsztatów Zespołu Szkół,
projektu
Centrum Kształcenia Ustawicznego w Gronowie
1.
Tytuł projektu
„Przygotowanie infrastruktury pod szkolnictwo zawodowe
– rolnicze. Adaptacja i dostosowanie oraz wyposażenie
istniejących pomieszczeń na pracownię eksploatacji
pojazdów rolniczych, pracownię diagnostyki obsługi i
kontroli maszyn rolniczych oraz salę wykładową w
budynku warsztatów szkolnych Zespołu Szkół – Centrum
Kształcenia Ustawicznego w Gronowie”
Oś priorytetowa 3. Rozwój infrastruktury społecznej Działanie 3.1. Rozwój
infrastruktury edukacyjnej
2.
3.
4.
Okres realizacji projektu 22.08.2014 – 12.01.2015
847 259,36 zł
Przebudowa istniejących w budynku warsztatów
projektu
pomieszczeń na: pracownię eksploatacji pojazdów
45
Informacja o szkole
rolniczych, pracownię diagnostyki obsługi i kontroli
maszyn rolniczych oraz pracownię multimedialną wraz z
wyposażeniem w niezbędny sprzęt dydaktyczny.
Inwestycja mająca na celu podniesienie jakości szkolenia
praktycznego uczniów oraz dostosowanie warunków do
przeprowadzania egzaminów potwierdzających
kwalifikacje w zawodzie.
3. Projekty realizowane w partnerstwie:
1
Tytuł projektu
„Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa
zawodowego na terenie województwa kujawskopomorskiego w roku szkolnym 2008/2009”
EFS POKL Działanie 9.2 Podniesienie jakości i atrakcyjności szkolnictwa
zawodowego
2
3
4
projektu
01.06.2008 – 31.12.2009
230 032,77 zł
1760 000 zł
Celem projektu było przyczynienie się do tworzenia
warunków równych szans edukacyjnych i podniesienie
zdolności uczniów szkół oferujących kształcenie zawodowe
w województwie kujawsko-pomorskim do przyszłego
zatrudnienia.
W ramach projektu technika i szkoły zawodowe z
województwa kujawsko-pomorskiego wdrożyły w roku
szkolnym 2008/2009 programy rozwojowe dostosowujące
kształcenie zawodowe do potrzeb rynku pracy poprzez:
 dodatkowe zajęcia pozalekcyjne dla uczniów
ukierunkowane na rozwój kompetencji kluczowych
w zakresie technologii ICT - kursy pozwalające na
uzyskanie Europejskiego Certyfikatu Umiejętności
Komputerowych (ECDL);
 wyposażenie szkół z regionu w nowoczesne
materiały dydaktyczne, zapewniające wysoką jakość
kształcenia.
1
Tytuł projektu
„Szkoł@ właśnie dla Ciebie”
EFS POKL Działanie 9.3 Upowszechnianie formalnego kształcenia
ustawicznego
Lider projektu: Centrum Kształcenia Ustawicznego w Toruniu.
2
3
4
projektu
20.07.2009 r. - 30.06.2011 r.
88 479,25 zł
Celem projektu było umożliwienie kształcenia w formach
szkolnych osób dorosłych zamieszkałych na terenie
województwa kujawsko-pomorskiego, w tym również grupy
wiekowej 45+, z własnej inicjatywy zainteresowanych
uzupełnieniem swojego wykształcenia i kwalifikacji ogólnych
oraz zawodowych, a także wsparcie tych osób usługami
doradczymi w zakresie wyboru kierunku i formy kształcenia
formalnego (tradycyjne lub mieszane z e-learningiem) w
46
Informacja o szkole
kontekście potrzeb regionalnego i lokalnego rynku pracy.
Projekt skierowany był do kobiet i mężczyzn w wieku od 25
do 64 lat oraz osób nieuczących się w wieku 18-24 lat z
powiatów województwa kujawsko-pomorskiego Projekt
obejmuje następujące działania:
 Zajęcia w systemie zaocznym w:
- Zasadniczej Szkole Zawodowej - zawodzie malarz-tapeciarz
- 2-letnim Uzupełniającym Liceum Ogólnokształcącym (po
szkole zasadniczej)
- Szkole Policealnej (po szkole średniej) na kierunku: technik
administracji, technik bhp, technik budownictwa, technik
prac biurowych, technik logistyk, technik informatyk,
technik rolnik, opiekun w domu pomocy społecznej.
 Przygotowanie kursów e-learningowych dla słuchaczy
szkół dla dorosłych
 Zajęcia edukacyjne z wykorzystaniem internetowej
platformy Moodle
 Indywidualne doradztwo zawodowe
Udział w projekcie dawał możliwość uzyskania formalnego
wykształcenia średniego lub zdobycia kwalifikacji
zawodowych.
1
Tytuł projektu
„Nowa jakość kształcenia w województwie kujawsko –
pomorskim”
EFS POKL Działanie 9.2 Podnoszenie atrakcyjności i jakości szkolnictwa
zawodowego
Lider projektu: Kujawsko - Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli we
Włocławku.
2
3
4
projektu
01.07.2010 – 30.07.2013
7 058 844,51 zł
Projekt ma na celu wzrost adaptacyjności uczniów
techników branż: budowlanej, handlowej, hotelarskiej i
mechanicznej do zatrudnienia na regionalnym rynku
poprzez zajęcia dodatkowe i specjalistyczne zajęcia
zawodowe, z czego w Zespole Szkół, CKU w Gronowie
realizowane były:
- zajęcia z języka obcego zawodowego prowadzone w
oparciu o program poszerzony o słownictwo biznesowe,
- zajęcia wyrównawcze z matematyki przygotowujące
uczniów do egzaminu maturalnego,
- miesięczne praktyki zawodowe u pracodawców,
- zajęcia w firmach symulacyjnych pn. „Przedsiębiorczość w
praktyce”,
- specjalistyczne zajęcia zawodowe przygotowujące do
uzyskania nowych uprawnień zawodowych w zakresie
obsługi koparko – ładowarki.
W projekcie uczestniczyło 15 szkół.
47
Informacja o szkole
1.
Tytuł projektu
„Innowacyjne formy kształcenia drogą do zdobycia
wykształcenia”
EFS POKL Działanie 9.3 Upowszechnianie formalnego kształcenia
ustawicznego
Lider projektu: Czernikowskie Stowarzyszenie na Rzecz Wspierania
Edukacji, Kultury i Sportu „Czyż-nie”.
2.
3.
4.
projektu
03.11.2010 - 31.01.2014
1 303 197,90 zł
Grupą docelową projektu były osoby zamieszkujące
województwo kujawsko – pomorskie (powiat toruński,
lipnowski, rypiński) mieszkające na wsi oraz w miastach do
20 000 mieszkańców, o utrudnionym dostępie do edukacji.
Projekt skierowany był do osób w wieku 18 - 64 lat z
powiatów: toruńskiego, rypińskiego i lipnowskiego, które
wyrażą chęć uzupełnienia i podniesienia swojego
wykształcenia. W trakcie zajęć wykorzystywane były
innowacyjne formy kształcenia, takie jak e-learning,
blended-learning. Zajęcia były wspomagane przez
nowoczesne techniki multimedialne. Uczestnicy nie ponosili
żadnych kosztów związanych z nauką, otrzymali podręczniki
i inne materiały edukacyjne. Zapewniono w trakcie zajęć
opiekę nad dziećmi oraz poczęstunek.
1.
Tytuł projektu
„Przetwarzanie energii przyjazne dla środowiska ukazane
na przykładzie silnika Stirlinga (napędzanego ciepłym
powietrzem)”
Program „Uczenie się przez całe życie” Comenius
2.
3.
4.
projektu
2011 - 2013
20.000 Euro
Projekt opierał się na działaniach w ramach tematu
„Przetwarzanie energii przyjazne dla środowiska ukazane na
przykładzie silnika Stirlinga (napędzanego ciepłym
powietrzem)” Redukowanie obciążenia środowiska jest
priorytetem dla Unii Europejskiej i wszystkie kraje są
zobligowane do tego, by wnieść w tym obszarze jak
największy wkład. Uczestnicy projektu poznali przyjazne dla
środowiska przetwarzanie energii w teorii i praktyce na
przykładzie silnika Stirlinga. Uczestnicy samodzielnie
zaprojektowali i zbudowali silnik.
Projekt ten opierał się na wykorzystaniu wiedzy z kilku
dziedzin, min. mechaniki, elektrotechniki i elektroniki.
Temat łączył w sobie takie przedmioty jak: technologia,
fizyka, rysunek techniczny czy geografia.
Oprócz szkoły uczestników wspierały również
przedsiębiorstwa, m.in. Siemens, Krones, Plataforma w
Hiszpanii)
Partnerzy:
1. Zespół Szkół, CKU w Gronowie
Gronowo 128, 87-162 Lubicz
Polska (klasa 2 tr)
www.zsgronowo.edu.pl
2. Robert- Schuhman -Institut Eupen
Vervierser Straße 89-93 Eupen Belgia
48
Informacja o szkole
www.rsi-eupen.be
3. Berufliche Oberschule Regensburg
Landshuter Str. 61 Regensburg Niemcy
www.bo-regensburg.de
4. Bánki Donát Gimnázium és Szakközépiskola
Bercsényi u.2 Dunaújváros Węgry
www.banki-duj.sulinet.hu
1.
Tytuł projektu
„Jugend prägt Europa”
Program Erasmus + we współpracy ze szkołami z Belgii (Eupen), Niemiec
(Regensburg), Węgier (Dunaujvaros) i Turcji (Koaceli).
2.
3.
4.
Okres realizacji projektu 01.09.2014 – 31.12.2016
ok. 160 000 zł (wartość projektu)
Projekt „Jugend prägt Europa” powstał w ramach
projektu
nowego programu Erasmus + i realizowany jest w okresie
od 1 września 2014 do 31 sierpnia 2016 r. we współpracy ze
szkołami z Belgii (Eupen), Niemiec (Regensburg), Węgier
(Dunaujvaros) i Turcji (Kocaeli).
Głównym celem projektu jest wykonanie przez uczniów
ze wszystkich szkół prasy do wytłaczania „monet” z
wizerunkiem europejskim. Uczniowie uczestniczący w
projekcie poszerzą również swoją wiedzę z zakresu
technologii mechanicznej, rysunku technicznego, zasad
projektowanie, ekonomii, marketingu i języka niemieckiego,
ponieważ w ramach realizacji projektu organizowane będą
zajęcia dodatkowe między innymi z oprogramowania CAD,
języka niemieckiego i marketingu. Uczniowie uczestniczą w
wyjazdach zagranicznych do szkół partnerskich.
Opracował: zespół
Gronowo, kwiecień 2016 r.
49

Informacja o szkole 2016 - Zespół Szkół, CKU w Gronowie

Transkrypt

Podobne dokumenty

Koniec - Liceum Plastyczne w Gronowie Górnym

Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w

Gmina Markusy – wycieczka autokarowa W dniu 18.10.14 r

Techwar, Warszawa, al. Krakowska 10 a

Ogłoszenie o naborze