Język Angielski

Pieczątka szkoły
Suma punktów
Kod ucznia
/100 p.
WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO
DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
STOPIEŃ SZKOLNY – 28.10.2013
1. Test konkursowy zawiera 14 zadań i liczy 7 stron. Są to zadania zamknięte i otwarte. Na
ich rozwiązanie masz 90 minut. Sprawdź, czy test jest kompletny.
2. Zanim udzielisz odpowiedzi, uważnie przeczytaj treść zadania.
3. Wszystkie odpowiedzi czytelnie i wyraźnie wpisuj w wyznaczonych miejscach.
4. Przy rozwiązywaniu zadań zamkniętych wyboru wielokrotnego wybierz jedną,
prawidłową odpowiedź i zaznacz ją krzyżykiem, np.:
A
XB
C
D
Jeżeli się pomylisz i zechcesz wybrać inną odpowiedź, to złe zaznaczenie otocz kółkiem
XB , po czym skreśl właściwą literę, np.:
A
XB
XC
D
5. Test wypełniaj długopisem, nie używaj korektora, ołówka ani gumki.
6. Nie komunikuj się z innymi uczestnikami konkursu.
7. Sprawdź wszystkie odpowiedzi przed oddaniem testu.
8. Nie podpisuj testu, zostanie on zakodowany.
9. Zakwalifikujesz się do kolejnego etapu konkursu, jeżeli uzyskasz minimum 90% punktów
możliwych do zdobycia.
WOJEWÓDZKIE KONKURSY PRZEDMIOTOWE 2013/2014 – GIMNAZJUM
STOPIEŃ SZKOLNY
CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM
Zadanie 1.
Przeczytaj tekst i zdecyduj, który z poniższych tytułów (A,B lub C)
najlepiej pasuje do jego treści.
1.
A Richness of Variety
B Eat Healthily
C How to Become a Good Cook
Puerto Rico, a Caribbean island rich in history and remarkable natural beauty, has a cuisine
of its own. Immigration to the island has helped to shape its cuisine, with people from all over
the world making various contributions to it. However, before the arrival of these
immigrants, the island of Puerto Rico was already known as Boriken and was inhabited
by the Taino people. Taino cuisine included such foods as rodents with sweet chili peppers,
fresh shellfish, yams, and fish fried in corn oil.
Many aspects of Taino cuisine continue today in Puerto Rican cooking, but the Spanish,
who invaded Puerto Rico in 1508, and the Africans, who were initially brought to Puerto Rico
to work as slaves, has heavily influenced it. Taino cooking styles were mixed with ideas
brought by the Spanish and Africans to create new dishes. The Spanish extended food choices
by bringing cattle, pigs, goats, and sheep to the island. Africans also added to the island’s
food culture by introducing powerful, contrasting tastes in dishes like pińon – plantains
layered in ground beef. In fact, much of the food Puerto Rico is now famous for – plantains,
coffee, sugarcane, coconuts, and oranges – was imported by foreigners to the island.
A common assumption many people make about Puerto Rico food is that it is very spicy.
It’s true that chili peppers are popular; aji caballero in particular is a very hot chili pepper that
Puerto Ricans enjoy. However, milder tastes are popular too, such as sofrito. The base
of many Puerto Rican dishes, sofrito is a sauce made from chopped onions, garlic, green bell
peppers, sweet chili peppers, oregano, cilantro, and a handful of other spices. It is fried in oil
and then added to other dishes.
Zdecyduj, które zdania są prawdziwe – T (TRUE), a które fałszywe – F (FALSE).
2.The old name for Puerto Rico was Boriken.
3. Taino cuisine was changing over the years.
4. Plantains and sugarcane are native to Puerto Rico.
5. Sofrito is traditionally cooked in an oven.
……….
……….
……….
……….
Znajdź w tekście synonimy (pogrubione wyrazy) podanych poniżej słów.
6. bring in -
…………………
7. different - ………………....
8. widespread - ………………..
9. form -
…………………
10. actually - …………………
2z7
WOJEWÓDZKIE KONKURSY PRZEDMIOTOWE 2013/2014 – GIMNAZJUM
STOPIEŃ SZKOLNY
ZNAJOMOŚĆ KONSTRUKCJI GRAMATYCZNYCH
Zadanie 2. Zdecyduj, które z podkreślonych wyrazów w czterech zdaniach (1 - 8)
zostały użyte poprawnie (CORRECT - wpisz literę C), a które są błędne
(INCORRECT - wpisz literę I oraz napisz obok ich poprawną wersję).
1. One hundred multiplied ten equals ten.
2. Those are deer.
3. Two cyclists crossed the finish line together in twelfth place.
4. Mary is so beautiful. Look at her!
5. Susan always gets up on dawn.
6. He cut his leg when he tried to jump across the fence.
7. Whose skateboards are these? Are they theirs?
8. Where are the mens’ cards?
………
………
………
………
………
………
………
………
Zadanie 3. Uzupełnij dialogi podanymi w nawiasach czasownikami
bezokolicznika bez to , z to lub czasownika z końcówką -ing.
1. A: Do you mind ____________ (share) your table at the restaurants?
B: No, I enjoy ___________ (eat) with others.
2. A: Why didn’t you type it?
B: My mum didn’t let me ___________ (use) her computer.
3. A: Did you like the aerobics class?
B: Yes, I can’t wait ___________ (go) again next week.
4. A: I don’t know how ____________ ( download) that music.
B: I’ll ____________ (show) you.
5. A: Are you stressed about it?
B: Well, I can’t help ____________ ( feel) a little nervous.
6. A: Do you need some help with the cooking?
B: Not right now, but I may ___________ (need) a hand later.
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
w formie
Zadanie 4. Uzupełnij dialog prawidłowymi słowami. W każdą lukę możesz wpisać
tylko jedno słowo.
Jim:
Ann, I’m starving. Why don’t we go to a restaurant?
Ann: Aren’t you forgetting something? We’ve got very 1. __________ money. We’ve spent
almost everything.
Jim:
Oh, dear. OK, have a look in the fridge. What have we got?
Ann: Not 2. __________, I’m afraid. There are a 3. __________ of eggs and 4. _________
cheese.
Jim:
Is there 5. __________ bacon or ham?
Ann: No. And we’ve got 6. __________ bread at all, but the good news is we’ve got
an onion, a leek, a cucumber and 7. __________ tomatoes.
3z7
WOJEWÓDZKIE KONKURSY PRZEDMIOTOWE 2013/2014 – GIMNAZJUM
STOPIEŃ SZKOLNY
Zadanie 5. Przetłumacz na język angielski podane w nawiasach fragmenty, tak aby
otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. W każdym zdaniu brakuje
maksymalnie pięciu elementów. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna
wpisywanych fragmentów zdań.
1. Have you seen Kate today? She (kupiła czarne spodnie) _______________________
and she looks great in them.
2. Martin’s father (pochodzi z małego) ___________________________ town in Wales.
3. (Czy miał na sobie) _______________________ a cap when you saw him yesterday?
4. Kate (jest dużo wyższa niż) ___________________________ her husband, isn’t she?
5. When he was at school, he ( nie zwykł odrabiać) __________________________ his
homework.
6. But at least we (nie musieliśmy) _______________________ worry about the money.
7. My carry-on backpack turned out (być zbyt duży) ____________________________
to take it on board with me.
8. There (było bardzo dużo) _____________________________ good-looking people
at the fashion show.
Zadanie 6.
Uzupełnij zdania podanymi przyimkami. Dwa przyimki zostały
podane dodatkowo i nie pasują do żadnego zdania.
TO
1.
2.
3.
4.
5.
OF
FOR (2x)
WITH
ON
IN
I’ve always admired our music teacher _______ being so patient.
My father congratulated me ______ passing the exam.
My new school is quite similar ______ my old one.
Ian is fond ______ learning French.
I’d better go home and study ______ tomorrow’s test.
ZNAJOMOŚĆ SŁOWNICTWA I ZWROTÓW
Zadanie 7. Do każdej sytuacji (1-7) dobierz odpowiednią reakcję A, B lub C.
1. Co możesz powiedzieć swoim gościom, aby poczuli się u Ciebie swobodnie?
A. Make yourselves at home.
B. Feel free.
C. Stay home.
2. Zapytaj koleżankę, co jej dolega?
A. What’s going on?
B. What’s up?
C. What’s the matter?
4z7
WOJEWÓDZKIE KONKURSY PRZEDMIOTOWE 2013/2014 – GIMNAZJUM
STOPIEŃ SZKOLNY
3. Zamierzasz jechać pociągiem na jeden dzień do Oxfordu. Jak kupisz powrotny bilet?
A. A return to Oxford, please!
B. One to Oxford, please!
C. A single to Oxford, please!
4. Chcesz dojechać do muzeum autobusem. Jak zapytasz kierowcę, gdzie wysiąść?
A. Where is the nearest bus stop to the museum?
B. Where should I get off for the museum?
C. Which bus stop goes to the museum?
5. Ktoś opowiedział Ci o swoim pechowym zdarzeniu. Jak wyrazisz swoje współczucie?
A. Lucky you!
B. Tough luck!
C. Good luck!
6. Jak poprosisz kogoś, aby powtórzył, co właśnie powiedział?
A. Excuse me.
B. Sorry.
C. Pardon?
7. Jak zareagujesz, kiedy ktoś kichnie w Twojej obecności?
A. Cheers!
B. Bless you!
C. Ta!
Zadanie 8.
Dopasuj pytania (1-6) do odpowiedzi (A-G). Jedną odpowiedź
podano dodatkowo i nie pasuje ona do żadnego pytania.
1. What’s the weather like? ____
2. What’s the weather forecast for tomorrow? ____
3. Is it raining? ____
4. Is it cold outside? ____
5. What’s the temperature like? ____
6. Is it windy today? ____
5z7
A. Yes, it’s just begun to drizzle.
B. Yes, it feels quite chilly.
C. It’s two degrees Centigrade.
D. Yes, I like this kind of weather.
E. It’s going to snow.
F. Yes, it’s blowing hard.
G. It’s warm and sunny.
WOJEWÓDZKIE KONKURSY PRZEDMIOTOWE 2013/2014 – GIMNAZJUM
STOPIEŃ SZKOLNY
Zadanie 9.
Do każdego tekstu (1-6) dopasuj jedno zdanie (A-F). Jedno zdanie
podano dodatkowo i nie pasuje ono do żadnego z tekstów.
1. Cloakroom
Please queue here.
2. Bonfire Night – everyone is welcome to attend
3. Help Wanted
Front Staff
Full Time
4. May contain traces of nuts.
5. LIFE VEST UNDER YOUR SEATS
6. STEEP HILL. SLOW DOWN
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
It is a job offer.
It is an information on a food label.
It is a sign that reminds cyclists to reduce speed.
It informs visitors where they can leave their coats and bags.
It is a prescription.
It is an invitation.
It is an information for plane passengers in case of emergency.
Zadanie 10. Przeczytaj poniższy tekst, a następnie uzupełnij poszczególne luki (1-6)
jednym z podanych poniżej wyrazów, tak aby otrzymać poprawny i logiczny tekst.
Cztery wyrazy podano dodatkowo i nie pasują one do żadnej luki.
customers/ early/ in/ lately/ less/ more/ queues/ sales/ since/ sells
Black Friday
Black Friday, the first day after Thanksgiving in the USA, has made its name as a real
shopping holiday. It officially marks the beginning of the Christmas shopping season and
it’s been the busiest shopping day 1. ________ 2005. Most shops open as 2. ________as
4 a.m. but you can see 3. ________ of people long before midnight. Black Friday is so
popular with shoppers because of 4. _______ and other kinds of promotions. You can buy
Christmas gifts for 5. ________ than usual. Besides, a lot of people get a day off work and
have 6. _______ time for shopping.
Zadanie 11. Wybierz poprawną odpowiedź A, B, C lub D.
1. The … in the stadium all cheered to footballers.
A. viewers
B. onlookers
C. witnesses
2. After a hard match, Bayern managed to … with United, 1-1.
A. equal
B. draw
C. score
3. It’s nice to win, but the important thing is to … your best.
A. make
B. take
C. do
4. Tom got a new baseball … yesterday.
6z7
D. spectators
D. exact
D. have
WOJEWÓDZKIE KONKURSY PRZEDMIOTOWE 2013/2014 – GIMNAZJUM
STOPIEŃ SZKOLNY
A. bat
B. racket
C. stick
5. In this game, the players … it in turns to throw a dice.
A. take
B. do
C. make
6. Everyone expects Federer to … Johnson in today’s final.
A. score
B. win
C. beat
D. club
D. have
D. champion
Zadanie 12. W podanych punktach (1-7) zakreśl prawidłową odpowiedź.
1. a television speaker/ presenter
2. a tour pilot/ guide
3. a school director/ headmaster
4. a chef/ boss working in a busy restaurants
5. table/ cutlery manners
6. do some sunbathing/ suntan
7. a husky – dog breed/ feed
WIEDZA NA TEMAT KULTURY KRAJÓW ANGLOJĘZYCZNYCH
Zadanie 13.
pozostałych.
W każdym wierszu skreśl jeden wyraz, który nie pasuje do
1. Hogmanay:
2. Notting Hill:
3. Independence Day:
4. Burns Night:
5. St. George’s Day:
6. Groundhog Day:
Wales
crackers
June 4th
Scotland
April 23rd
the USA
coal
parades
barbecue
January 25th
Wales
February 2nd
Zadanie 14. W podanych zdaniach zakreśl prawidłową opcję.
1. Boxing Day is the day after/ before Christmas Day.
2. Great/ Good Friday is the Friday before Easter.
3. Pancake Day marks the beginning/ the end of Lent.
4. Sydney, Wellington and Ottawa are capital/ big cities.
5. Kiwi is someone from New Zealand/ Australia.
6. The official languages of Canada are English and French/ Inuit.
7z7
Auld Lang Syne
carnival
the USA
mince pies
red roses
Ireland