Co tam rośnie? – wysyłamy pocztą nasiona kwiatów po całej Europie

Co tam rośnie? – wysyłamy pocztą nasiona kwiatów po całej Europie

Co tam rośnie? – wysyłamy pocztą
nasiona kwiatów po całej Europie
Kompetencje kluczowe
Przedmioty
Opis gotowego zestawu projektu
Zadaniem partnerów w grupach będzie odkrycie nazw odpowiednich roślin poprzez ich
posadzenie i wyhodowanie z przesłanych nasion.
edukacja medialna , języki obce ,
matematyka/geometria , nauki przyrodnicze ,
przedmiot interdyscyplinarny , sztuka
Poziom
Cele
• Przedstawienie poszczególnych grup oraz środowiska szkolnego
1. Realizacja projektu międzyprzedmiotowego
2. Pogłębienie wiedzy botanicznej w oparciu o własne środowisko naturalne i środowisko
partnerów z projektu (tematyka ogólna z zakresu nauk ścisłych)
3. Opracowanie i ewaluacja wykresów przedstawiających wzrost (matematyka)
4. Wdrożenie twórczych i artystycznych pomysłów na temat projektu “Co tam rośnie?” (sztuka)
5. Komunikacja z partnerami z Europy (język obcy)
• Kontakt i wymiana między partnerami uczestniczącymi w projekcie odnośnie postępów oraz
rezultatów pracy
• Rozwijanie europejskich partnerstw szkolnych
• Przyrost wiedzy na temat użycia mediów cyfrowych
Proces
Przygotowanie projektu przez jednego lub najlepiej dwóch liderów projektu:
• Przygotowanie opisu projektu oraz dzielenie się pomysłami/ planami dotyczącymi eTwinningu
(optymalnie także w języku angielskim). Określ odpowiedni, wstępny wybór partnerów do
projektu. Skoordynuj wybór partnera w taki sposób, aby najbardziej odpowiedni partner był
wyszukany z innych regionów europejskich. Będzie to szczególnie interesujące w przebiegu
projektu podczas obserwacji procesu wzrostu nasion – w różnych warunkach klimatycznych.
• Założenie platformy TwinSpace jako wspólnego miejsca do pracy dla wszystkich
zaangażowanych partnerów. Ważne jest, aby w tej bezpiecznej przestrzeni utworzyć
foldery (na przykład Wiki), gdzie podane są adresy szkół partnerskich, aby wszyscy uczestnicy
wiedzieli dokąd należy wysłać nasiona roślin.
W każdym razie, ogólny plan powinien zostać opracowany w celu przeprowadzenia projektu. W
jednym z etapów procesu planowania, na przykład podczas realizacji projektu, powinno się
udokumentować chwilę kiedy nasiona kwiatów są wysyłane, gdzie zapisywane są wyniki, w jaki
sposób następuje wymiana zdań na temat kwiatów. Od momentu kiedy uczniowie sądzą, że
ustalili gatunek kwiatów, mogą już rozpocząć odgadywanie.
Na TwinSpace uczniowie powinni także ustalić czy wszyscy uczestnicy mogą
ogłosić kiedy nazwa kwiatu jest odgadnięta, czy też powinna pozostać nieujawniona -- aż do
końca projektu --, aby WSZYSCY mieli szansę na odgadywanie i prowadzenie badań.
Optymalnie byłoby utworzyć kalendarium projektu z przybliżonym terminem końcowym.
Najlepiej jeśli partnerzy zaczynają rozsyłać nasiona jesienią, wiosną je sieją, a obserwacje
odbywają się, aż do następnej jesieni, kiedy projekt zbliża się ku końcowi, a wszyscy partnerzy
ogłaszają jakie nasiona (kwiaty) wysłano.
Ponadto, TwinSpace może zawierać następujące zagadnienia, które okazały się owocne
podczas pierwszego projektu:
1. Przedstawienie partnerów projektu
2. Zdjęcia nasion kwiatów wysłane mailem (zdjęcia nasion w powiększeniu, jeśli to możliwe,
opatrzone podpisami dotyczącymi ich pochodzenia)
3. Dokumentacja dotycząca otrzymania nasion kwiatów oraz ich zasiania
4. Proces wzrostu na zdjęciach i w formie tekstu
5. Kreatywne pomysły dotyczące nasion kwiatów (na przykład: budowa systemu nawadniania
podczas długich weekendów, nagranie animacji jak również
dalsze wdrożenie pomysłów w zakresie tematyki projektu)
Na TwinSpace utwórz wiki, gdzie każdy partner może się zalogować, po odgadnięciu gatunku
5-14
kwiatu. Na przykład ktoś może zamieścić ‘listę zwycięzców” pod nagłówkiem “Kto odgadł
najwięcej nasion kwiatowych?”.
Przygotowanie projektu dla wszystkich uczestników
• Wybierz z grupami uczniów (przedszkolaków/dzieci szkolnych) nasiona kwiatów, które chcą
oni wysłać do wszystkich uczestników projektu. Tymczasem szczegółowo poznawaj świat
roślin, w swoim środowisku. Wybierz kwiaty, które są typowe dla regionu lub kraju. Nasza rada:
nie wysyłaj więcej niż 3 rodzajów nasion kwiatowych. Wyobraź sobie, że masz 12 partnerów
projektu. Musieliby oni hodować następującą ilość kwiatów 12 x 3 = 36 rodzajów nasion
kwiatowych. Takiej ilości pracy nie należy lekceważyć.
• Udostępnij twój (szkolny) adres - jako partnera w projekcie, na TwinSpace.
• Utwórz klasową lub grupową skrzynkę mailową na TwinSpace, aby móc się komunikować ze
sobą wzajemnie. Jest to polecane w młodszych grupach ponieważ nie zawsze będzie używany
język partnerów projektu, a grupa potrzebuje pomocy w pisaniu. W grupach ze starszymi
uczniami poleca się wykorzystanie indywidualnych kont mailowych na TwinSpace.
• Opracuj krótką prezentację w twojej grupie, aby przedstawić wszystkich uczestników projektu
i być może także przedstaw waszą szkołę. Można przygotować prezentację PowerPoint, nagrać
krótki film lub coś podobnego. Można zrobić napisy w języku angielskim, jeśli to możliwe.
• Zapoznaj rodziców z tematem. Podczas spotkania z rodzicami przekaż im najświeższe
nowiny o projekcie. Upewnij się również, że fotografie dzieci mogą zostać opublikowane na
TwinSpace lub na blogu. Poszukaj odpowiednich „asystentów” dla twojego projektu (Czy jest
ogrodnik wśród rodziców?)
• Wyszukaj – w porozumieniu z twoją kadrą ze szkoły – miejsce do zasiania nasion, które jest w
sąsiedztwie i pasuje grupie. Idealnie, jeśli to będzie ogród szkolny.
Zadania w projekcie:
• Zrób zdjęcia otrzymanych nasion i utwórz podpisy do zdjęć, które dokumentują pochodzenie
nasion.
• Zasiej otrzymane nasiona. Podczas siania należy zwrócić szczególną uwagę na to, aby
wyraźnie wskazać, gdzie poszczególne nasiona roślin z poszczególnych krajów zostały posiane.
• Prowadź tabelę wzrostu lub dziennik dotyczący twojej pracy w projekcie. Następnie mierz
kwiaty, zapisuj wasze przewidywania lub zbieraj listy z innych krajów. Będzie jeszcze lepiej, gdy
założycie razem blog, na którym pokażecie rezultaty projektu. Zatem rodzice i partnerzy
projektu będą mogli w każdej chwili oglądać postępy w projekcie. Wspólny blog to dobry
pomysł na dokumentowanie postępów prac przez wszystkich uczestników.
• WAŻNE: Rozpatrz odpowiednią porę/ miejsce/ możliwości zasiania nasion kwiatowych. W
przypadku, gdy siejesz nasiona w małych doniczkach na parapecie w klasie, należy je
następnie przesadzić na zewnątrz. Zapisz w planie projektu, iż sianie nasion w zimie jest mniej
optymalnym okresem niż sianie nasion kwiatowych na wiosnę.
• "Okres przejściowy" prowadzący do wysiewu nasion na wiosnę może być twórczo
wykorzystany, na przykład do przedstawienia całej klasy tj. środowiska/ szkoły/ regionu. Bądź
kreatywny! Wykorzystaj długie zimowe miesiące, aby zastosować podejście artystyczne.
Można na przykład utworzyć film animowany, w którym kwitną kwiaty o barwach flag
partnerów projektu lub malować z dziećmi „fantastyczne kwiaty”, a także tworzyć rzeźby w
kształcie kwiatów. Zaprezentuj te rezultaty na TwinSpace lub na wspólnym blogu. Będzie to
także inspiracja dla uczniów ze szkół partnerskich.
• Zmobilizuj całą społeczność szkolną (rodziców, ogrodników, najbliższą kwiaciarnię, etc.) w
celu ustalenia gatunku kwiatów wysłanych do was. Takie działanie promuje wasz projekt i
prowadzi do osiągnięcia szybszego sukcesu.
• Aby odkryć gatunki kwiatów opracuj z dziećmi zagadnienia związane z klimatem oraz lokalne
cechy charakterystyczne, jak również florę krajów uczestniczących w projekcie. W czasie
trwania projektu, porównaj mapy pogody w Europie. Ten przegląd można też opublikować na
wspólnym blogu.
• Spróbujcie pozostawać w kontakcie z innymi uczestnikami projektu. Jest to możliwe, jeśli na
przykład, piszecie do siebie listy lub maile z pomysłami/ czy wnioskami dotyczącymi zasianych
nasion.
Ocena
Wspólny blog, na którym będą zapisane rezultaty, służy jako podstawa do dobrej analizy.
Wszyscy uczestnicy zostaną wprowadzeni w osłupienie, gdy zauważą jak szybko, dobrze i w jak
zróżnicowany sposób z nasion wyrastają rośliny. Obserwacja następuje poprzez
zróżnicowany sposób z nasion wyrastają rośliny. Obserwacja następuje poprzez
porównanie i dokumentowanie wyników roślin z różnych regionów.
Możliwe jest zrealizowanie dobrze opracowanej ewaluacji projektu - jeśli PRZED oraz PO
projekcie przeprowadzona jest ankieta dotycząca wiedzy o roślinach, klimacie i geografii krajów
- europejskich partnerów projektu.
Kontynuacja
Dzięki wnikliwej obserwacji i analizie, a także planom interdyscyplinarnym w nowym projekcie
można w trakcie jego trwania rozwijać obszary wspólnych zainteresowań.
Kontynuacja - wszyscy uczestnicy projektu mogą się zobowiązać do uprawy oraz
udokumentowania wzrostu wybranej rośliny. Zadanie może przykładowo obejmować
przygotowanie ram czasowych zasiewu, miejsca dla rośliny, metody podlewania.
W określonych okolicznościach możesz wysłać ziemię dla roślin. W rezultacie warunki
klimatyczne w europejskich krajach partnerskich w odniesieniu do wzrostu roślin mogą być
dokładniej zaobserwowane.
eTwinning
jest częścią Erasmus+, programu Unii Europejskiej
wspierającego edukację, szkolenia, inicjatywy
młodzieżowe oraz sportowe