1. Naucz się płynnie czytać następujących wyrażeń: Peter Piper

1. Naucz się płynnie czytać następujących wyrażeń: Peter Piper

1. Naucz się płynnie czytać następujących wyrażeń:
Peter Piper picked a peck of pickled peppers.
A peck of pickled peppers Peter Piper picked.
If Peter Piper picked a peck of pickled peppers,
Where's the peck of pickled peppers Peter Piper picked?
How many boards
Could the Mongols hoard
If the Mongol hordes got bored?
Betty Botter bought some butter
But she said the butter’s bitter
If I put it in my batter, it will make my batter bitter
But a bit of better butter will make my batter better
So ‘twas better Betty Botter bought a bit of better butter
How much wood would a woodchuck chuck
if a woodchuck could chuck wood?
He would chuck, he would, as much as he could,
and chuck as much wood as a woodchuck would
if a woodchuck could chuck wood
She sells seashells by the seashore.
The shells she sells are surely seashells.
So if she sells shells on the seashore,
I’m sure she sells seashore shells
How many cookies could a good cook cook If a good cook could cook cookies?
A good cook could cook as much cookies as a good cook who could cook cookies.
How can a clam cram in a clean cream can?
Six sick hicks nick six slick bricks with picks and sticks.
The thirty-three thieves thought that they thrilled the throne throughout Thursday.
Picky people pick Peter Pan Peanut-Butter, 'tis the peanut-butter picky people pick.
If Stu chews shoes, should Stu choose the shoes he chews?
We surely shall see the sun shine soon
Which wristwatches are Swiss Wristwatches?
Fred fed Ted bread, and Ted fed Fred bread
I slit the sheet, the sheet I slit, and on the slitted sheet I sit
2. Naucz się następujących wyrażeń na pamięć:
Sheena leads, Sheila needs
Santa's Short Suit Shrunk
Wayne went to Wales to watch walruses.
Six sleek swans swam swiftly southwards
If a dog chews shoes, whose shoes does he choose?
I wish to wash my Irish wristwatch
Nine nice night nurses nursing nicely
Four fine fresh fish for you
3. Przeczytaj trzy razy jak najszybciej:
Six sticky skeletons
Which witch is which?
Red lorry, yellow lorry
Thin sticks, thick bricks
Stupid superstition
Flash message
She sees cheese
Truly rural
Red Buick, blue Buick
Zasady konkursu:
1. Każdy uczestnik czyta 1 długi łamaniec z pierwszej grupy - wybrany i
przygotowany wcześniej przez siebie: liczy się poprawność i czas
2. Każdy uczestnik czyta dwa łamańce z pierwszej grupy: jeden długi, jeden
krótki - wybrane przez komisję: liczy się poprawność, płynność i równe tempo
3. Komisja czyta jeden łamaniec z drugiej grupy, uczestnik musi go powtórzyć
z pamięci: liczy się poprawność i płynność wypowiedzi
4. Uczestnik losuje jeden łamaniec z trzeciej grupy i powtarza go 3 razy: liczy
się poprawność oraz szybkość wykonania.
Każdy z członków komisji stawia ocenę za każdy z powyższych punktów. Uczeń
z najwyższą oceną wygrywa. W razie dogrywki powtarzamy punkt trzeci, ale
liczy się teraz również szybkość wypowiedzi.