Scenariusz Dzień Wiosny 2012 – II WIOSNA TALENTÓW klasy V

Scenariusz Dzień Wiosny 2012 – II WIOSNA TALENTÓW klasy V
Cele: poszerzanie zasobu słownictwa z języka angielskiego związanego ze środowiskiem, utrwalenie
zasad dualnego podziału śmieci, wspólna zabawa, współpraca w grupie.
Potrzebne materiały (szkoła): 2 brystole brązowe, 2 brystole niebieskie, napisy True/ False, stojak z
tabelą punktacji, piłka, stoper, kocyk
Potrzebne materiały (uczniowie): słowniki języka angielskiego(mogą być obrazkowe), kleje, szalik lub
chusta, szary papier, czarne markery
Komisja (nauczyciel specjalista dualnej segregacji, n-l języka angielskiego, dyrektor) nauczyciel w-f
prowadzący część sportową,
Wstęp: wstaje kto: ma dzisiaj dobry humor, -czyje imię zaczyna się na A,- urodził się w marcu, -lubi
czerwony kolor, -widział w tym roku bociana…
1. Spot reklamowy – odtwarzanie nagrania spotu reklamowego na temat „Segregujesz, Mazury
ratujesz” (dualny system segregacji)– czas max. 3 min. Punkty 1-4
2. Segregowanie odpadów na suche i mokre. Każda klasa otrzymuje zestaw nazw materiałów –
odpadów ( w języku angielskim). Wspólnie ustalają nazwy tych materiałów w j. polskim i
przynależność do odpadów suchych lub mokrych. Z każdej klasy prowadzący wybiera kilku
uczniów według ustalonego klucza, np. uczniowie, których imiona zaczynają się określoną literą,
lub urodzenie w określonym miesiącu . Wybrani uczniowie naklejają odpowiednio nazwy śmieci
na brystolach brązowych (suche) i niebieskich (mokre).Można uzyskać maksymalnie 5 punktów
za poprawność, za każdy błąd zabierany jest jeden punkt.
3. True/False po 3 osoby z klasy(wybrane przez wychowawcę). Każda osoba mówi jedno zdanie o
sobie w języku angielskim. Klasy decydują, czy zdanie jest prawdziwe czy fałszywe. (Zdania
pojedyncze). Mówiący otrzymują punkt za poprawność zdania. Klasy punkt za poprawną
odpowiedź.
4. Uczniowie w klasach otrzymują obrazki przedstawiające źródła energii odnawialnej i podpisy do
obrazków – naklejają obrazki i podpisy i przenoszą je w wyznaczone miejsce - punktowany jest
czas wykonania zadania i poprawność (w języku angielskim)
5. Rzuty piłką – 2 klasy stają naprzeciw siebie w odległości ….. i rzucają do siebie piłkę. Wygrywa
drużyna, która pierwsza złapie 30 razy piłkę. Rozgrywka – losowanie par klas, zwycięzcy z par
rozgrywają rundę między sobą.
6. Bioróżnorodność – uczniowie w klasach wypełniają krzyżówkę w kształcie harfy. Wpisują słowa,
elementy środowiska naturalnego, zaczynające się na określoną literę i mające odpowiednią
długość.
Uzupełnij tabelę wyrazami – nazwami elementów środowiska naturalnego ożywionego i
nieożywionego (nazwy w języku angielskim). Zapisujemy tylko pionowo, z góry na dół, wyraz
musi zaczynać się określoną literą. W długich ciągach można zapisać więcej wyrazów, oddzielając
je gwiazdkami (następny wyraz może już zaczynać się dowolną literą). Suma liter wyrazów i
gwiazdek musi zgadzać się z długością danej kolumny. Nie wolno powtarzać tych samych
wyrazów. Każda linia poprawnie wypełniona – 1 punkt. Czas trwania zadania – 15 minut
Do komisji oddajemy podpisaną zieloną kartkę.
E
L
K
N
U
T
S
V
I
R
O
N
M
E
N
T
I
N
E
S
7. Ślepcy i paralitycy – z każdej klasy po 2 osoby, jedna dobrze zbudowana, druga drobna. Osoba
dobrze zbudowana ma zawiązane oczy, staje na linii. Naprzeciwko, po drugiej stronie staje osoba
drobna (paralityk). P. kieruje ślepca do siebie. Gdy ślepiec osiągnie cel, ciągnie paralityka na kocu
do linii skąd ślepiec ruszał, kierowany przez paralityka. Punktowany jest czas wykonania zadania.
Załączniki:
Ad. 2
JAR
BOTTLE
CARDBOARD
SHEETS OF PAPER
NEWSPAPER
PLASTIC BOTTLE
SKIRT
SOCKS
CAN
TIN
FABRIC
ENVELOPE
METAL BOX
FLOWER POT
CLEAN FOOD CONTAINERS
EGG CARTONS
DRY PAPER TOWELS
USED TOILET PAPER
USED TISSUES
ORANGE PEEL
FOOD WASTE
YOGHURT CUPS
BOUQUET OF ROSES
Ad.4
Ad.6
B
I
O
D
I
V
E
R
S
I
T
Y