Gazetka I/2013 - Przedszkole Nr 103 w Warszawie
Transkrypt
Gazetka I/2013 - Przedszkole Nr 103 w Warszawie
Przedszkole Nr 103 ODWIEDŹ NAS W INTERNECIE www.przedszkole103.waw.pl tel. (0 22) 679-18-27 ___________________________________________________________________________________________ Zespół redagujący: Magdalena Piórkowska (opr. graf., red. naczelna) Agnieszka Makarewicz Barbara Witowska Ewa Dziekan Anna Pietrzak Marlena Michalczyk Marlena Gacka Magdalena Salmanowicz Katarzyna Grobarczyk Eryka Stasiak NR 60/1 – 31 STYCZEŃ 2012 PRZEDSZKOLE NR 103 UL. MOKRA 25 03-562 WARSZAWA Czasopismo dla rodziców Numer bezpłatny Ekorycerze ZZaalleettyy zzaabbaaw wyy kklloocckkaam mii Humory Grypa Co jest grane? CO CIEKAWEGO CCZZY YTTAAM MY Y N NAASSZZY YM M DDZZIIEECCIIOOM M WYDARZYŁO SIĘ W PRZEDSZKOLU? Opracowała: Agnieszka Makarewicz Coośś zz nniicczzeeggoo E Ekkoollooggiiaa W W zzddrroowwyymm cciieellee zzddrroowwyy dduucchh PPRRZZEEW WOOD DN NIIKKKKU ULLTTU URRAALLN NYY Co jest grane? Dom Kultury Świt zaprasza serdecznie wszystkie dzieci i rodziców w ramach Poranków teatralnych na przedstawienie "Stoliczku nakryj się" (24 lutego, godz. 12:00) Przedstawienie na podstawie baśni braci Grimm. Opowieść o trzech braciach wyruszających w świat w poszukiwaniu szczęścia. Każdy z nich znajduje zatrudnienie u innego rzemieślnika. Za sumienną pracę otrzymują niezwykłą zapłatę. Ich radość nie trwa jednak długo. W drodze powrotnej do domu, młodzieńcy trafiają do karczmy, gdzie zostają oszukani przez chciwego karczmarza. Spektakl przybliża dzieciom rzemiosła takie jak młynarz, stolarz , szewc. Uczy, ze ciężka praca zostaje sowicie wynagrodzona, a człowiek chciwy i nieuczciwy poniesie karę. Czas trwania: 40 min. Ekorycerze do boju! Przed wami trudne zadanie – musicie uratować Ziemię przed zniszczeniem. Czas zacząć oszczędzać wodę, energię i produkować mniej śmieci. Ruszajcie! Zadanie dla taty Razem z maluchem sprawdź, czy w waszym domu nie ciekną krany. 10 kropli na minutę to w ciągu roku około 2 tys. litrów zmarnowanej wody! Pierwsze starcie woda Ekolodzy alarmują, że za 20 lat na świecie może zacząć brakować wody pitnej. Dlatego już dziś trzeba ją oszczędzać. Prawdziwi rycerze walczący o swoją planetę zawsze pamiętają o tym, by: brać prysznic zamiast kąpieli w wannie; zmywając, zużywali jak najmniej wody i płukali rzeczy pod zimnym strumieniem; zakręcać kran w czasie mycia zębów, a do płukania ust używać wody z kubeczka; nie wylewać niepotrzebnie wody w czasie zabaw w łazience czy w ogrodzie. Mali ekorycerze przypominają rodzicom podczas codziennych czynności, aby: robili pranie, tylko wtedy gdy bęben pralki jest wypełniony maksymalnie. Zadanie dla taty: Pozbierajcie wszystkie gazety i wynieście je do pojemnika na makulaturę. 1000 kg makulatury to 17 nieściętych drzew! Drugie starcie śmieci Przeciętne gospodarstwo domowe produkuje około tonę śmieci rocznie. Jeśli nie będą one posegregowane i wykorzystane ponownie, to za kilka lat zasypią ziemię. Dlatego ekorycerz musi w swoim domu zawsze segregować odpady: do pojemnika niebieskiego wyrzuca gazety, papier, książki w miękkich okładkach, pudełka tekturowe, papierowe torebki; w koszu żółtym lądują plastikowe: butelki, torebki, pudełka, a także puszki po napojach i konserwach oraz kapsle i inne metalowe drobiazgi; do pojemnika białego trafiają butelki, słoiki, pojemniki; zielony kontener to miejsce na wszystkie rzeczy zrobione z kolorowego szkła. Ekorycerz pamięta, by: zabierać na zakupy swoją płócienną torbę i nie brać reklamówek od sprzedawcy (jedna plastikowa torebka rozkłada się aż pół miliona lat); zabierać na piknik kanapki w pudełku śniadaniowym a nie w papierze. Natomiast w sklepie prosi mamę o soczki w szklanych butelkach; oszczędzać papier. Do rysunków świetnie nadaje się kartka z jednej strony zapisana Zadanie dla taty Zgromadźcie stare baterie i wyrzućcie je do specjalnych pojemników. Baterie zawierają bowiem toksyczne substancje, które mogą zatruć wody gruntowe. Trzecie starcie energia Tradycyjne źródła energii się kurczą, więc trzeba je oszczędzać. Mały ekolog przypomina domownikom, by: pamiętali, że nie warto wyłączać światła, gdy np. rano pędzą do łazienki zrobić siusiu, a za chwilę planują do niej wrócić, by umyć zęby (na rozjarzenie żarówki, potrzeba tyle energii, ile na oświetlanie nią pomieszczenia przez 8 minut); gasili światło, gdy wychodzą z pokoju; wyłączali urządzenia elektryczne (np. telewizor), by nie pozostawały w stanie czuwania i nie pobierały prądu. Rozpoznawania kształtów – świetne są do tego klocki drewniane Klasyfikowania – mniejszy, większy Działań na zbiorach Liczenia Relacji przestrzennych – nad, pod, prawo, lewo, obok Opracowała: Barbara Witowska Zebrała: Magdalena Piórkowska RRAAD DYY D DLLAA RROOD DZZIICCÓÓW W ZABAWA KLOCKAMI MA WIELE ZALET Wybierając klocki dostosuj je do wieku dziecka i kieruj się zasadą, (którą warto wykorzystywać przy wyborze innych zabawek) im prostsze tym lepiej rozwijają wyobraźnię. Budowanie z klocków pozwala na swobodną ekspresję dziecka, dlatego wybieraj klocki, z których można stworzyć różne konstrukcje a nie tylko odtworzyć wymyśloną przez producenta budowlę. Zestawy tematyczne zazwyczaj umożliwiają wykonanie jednej konstrukcji. Zabawa klockami rozwija wyobraźnię, sprawność manualną, koordynację wzrokową i kreatywność. Klocki mogą być bardzo przydatne przy nauce matematyki czy rozpoznawania kolorów. Klocki najlepiej trzymać w pudełku w łatwo dostępnym dla dziecka miejscu. Uczymy dzieci porządku po zakończonej zabawie klocki zbieramy do pudełka. Klocki są zabawką uniwersalną i lubianą przez dzieci od najmłodszych lat. Są idealne zarówno dla dziewczynek, jaki i dla chłopców. Co ciekawe dziewczynki budują konstrukcje niższe, zamknięte; natomiast chłopcy starają się budować jak najwyższe budowle. Zalety zabawy klockami: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Ćwiczy zdolności manualne – a więc przygotowuje do nauki pisania Ćwiczy koncentrację Ćwiczy koordynację wzrokową Rozwija wyobraźnię Rozwija kreatywność Wspólne budowanie z klocków z rodzicami czy innymi dziećmi uczy dzielenia się i współdziałania Czego możesz nauczyć dziecko w czasie zabawy klockami: Rozpoznawania kolorów KKĄĄCCIIKK LLOOGGOOPPEED DYYCCZZN NYY Kolejnym etapem charakterystycznym dla rozwoju mowy jest tzw. okres swoistej mowy dziecięcej, obejmujący wiek 3 – 7 lat. Dziecko 3 – letnie powinno wymawiać już wszystkie samogłoski (a, e, o, u, i, y, ą, ę) oraz następujące spółgłoski: p, pi, b, bi, m, mi, n, ni, f, fi, w, wi, t, d, l, li, ł, ś, ź, ć, dź, j, k, ki, g, gi, ch. Zdarza się, że w trudnych wyrazach może ono opuszczać spółgłoski lub zastępować je innymi dźwiękami (np.: „pła” zamiast „pchła”, „łapta” zamiast „łapka”). Głoski: s, z, c, dz oraz sz, ż, cz, dż są najczęściej zastępowane przez ś, ź, ć, dź, a głoska „r” bywa artykułowana jako „l” lub „j”(„lowel”, „jowej” zamiast „rower”). 3 – latki komunikują się z otoczeniem za pomocą kilkuwyrazowych zdań, mówią chętnie i dużo. Dziecko 4 – letnie potrafi mówić o przeszłości i o przyszłości. W jego wypowiedziach jest jeszcze wiele agramatyzmów, ale pojawia się zaciekawienie poprawnością językową. 4 – latki zadają bardzo dużo pytań, często nie zapamiętują usłyszanych wyrazów i braki te wyrównują poprzez tworzenie tzw. neologizmów (np.: „Tata to duży „ziewacz”, bo często ziewa). U dzieci w tym wieku utrwalają się takie głoski jak s, z, c, dz; nie powinny one być już wymawiane jako ś, ź, ć, dź. Pojawia się głoska „r”, choć jej opóźnienie lub wypowiadanie jako „l” jest w tym okresie prawidłowością i nie powinno jeszcze niepokoić. Głoski: sz, ż, cz, dż dziecko zamienia jeszcze na na s, z, c, dz albo na ś, ź, ć, dź. Mowa dziecka 5 – letniego jest już w zasadzie zrozumiała. Głoski: sz, ż, cz, dż zaczynają się ustalać, a głoska „r” powinna być wymawiana prawidłowo; czasem można zaobserwować hiperpoprawność ( np.: „rustro” zamiast „lustro”). Po kilku miesiącach wymówienie to ustępuje samoistnie. Ustalenie się wymowy powinno ostatecznie być zakończone do 6 roku życia, a mowa powinna być opanowana pod względem dźwiękowym. Dziecko 7 – letnie ma utrwaloną poprawną wymowę wszystkich głosek oraz opanowaną technikę mówienia, ale proces rozwoju języka trwa nadal poprzez uczenie się nowych wyrazów oraz poszerzanie wiedzy o nowe zjawiska z otaczającej nas rzeczywistości. Opracowała: Logopeda Ewa Dziekan K KĄĄCCIIKK H HU UM MOORRU U Grupa turystów zwiedza ruiny zamku. Wśród nich jest mężczyzna z małym chłopcem. - Tatusiu, czy to właśnie tu mamusia uczyła się jeździć naszym samochodem? - Tatusiu, czy jak byłeś mały, to też dostawałeś od swojego taty lanie? - No pewnie. - A dziadek od swojego taty? - Oczywiście. - A pradziadek? - Też! Ale dlaczego pytasz? - Bo chciałbym się w końcu dowiedzieć, kto zaczął. Jeden przedszkolak mówi do drugiego: - U mnie modlimy się przed każdym posiłkiem. - U mnie nie. Moja mama bardzo dobrze gotuje. Zebrała: Anna Pietrzak ZZD DRROOW WIIEE Grypa u dzieci Grypa jest zakaźną chorobą wirusową. Wywołuje ją wirus, który co roku zmienia nieco swoje właściwości. Okres największej zachorowalności na grypę przypada na jesień i zimę. Do zakażenia dochodzi zazwyczaj drogą kropelkową. Wystarczy, że maluch przebywa chwilę w towarzystwie chorej osoby, która kichnie, nie zasłaniając dłonią nosa i ust. Z infekcją wirusową organizm musi uporać się sam. Można jednak wspomóc walkę dziecka z chorobą, nakazując mu leżenie w łóżku i odpoczywanie. Gdy maluch ma wysoką gorączkę i źle się czuje, najprawdopodobniej nie będzie protestować. 1. Przebieg grypy u dzieci Okres inkubacji wynosi około dwóch dni od wtargnięcia wirusa do organizmu. Początek choroby jest nagły i ostry. Pojawia się wysoka gorączka, sięgająca nawet powyżej 39ºC. Dziecko źle się czuje, jest osłabione, apatyczne, marudne, senne. Do charakterystycznych objawów grypy należą: bóle mięśniowe, bóle kości, dreszcze, bóle głowy, ból gardła, suchy kaszel, brak apetytu. Czasami grypa u dziecka rozwija się ze współistnieniem kataru, biegunki, bólów brzucha, nudności i wymiotów. Niekiedy schorzeniu towarzyszy także zapalenie ucha środkowego, krtani lub duszność wdechowa. Powikłania po grypie zdarzają się po niewłaściwym leczeniu albo po „przechodzeniu” choroby. Bywają bardzo poważne, np. zapalenie płuc, zapalenie mięśnia sercowego, zapalenie stawów, zapalenie opon mózgowo-rdzeniowych, zapalenie mózgu. 2. Leczenie grypy u dzieci Leczenie grypy powinno przebiegać z pojeniem dziecka, bo przy gorączce łatwo o odwodnienie. Podawaj maluchowi ciepłe herbatki z cytryną albo z sokiem z malin. Jeżeli dziecko nie ma ochoty na jedzenie, nie zmuszaj go, ale zwracaj uwagę, by przyjmowało przynajmniej minimalne posiłki. Aby ułatwić maluchowi oddychanie, używaj nawilżacza powietrza, kładź na kaloryferach mokre ręczniki i wietrz pomieszczenia. Jeśli od początku maluch bardzo źle się czuje, po domowej kuracji nie ma poprawy, a gorączka utrzymuje się stale przez trzy kolejne dni, nie zwlekaj z wizytą u lekarza. Grypę nie leczy się antybiotykoterapią. Lekarz może jednak czasami przepisać antybiotyk, gdy podejrzewa dodatkowo infekcję bakteryjną albo profilaktycznie – w celu zapobiegnięcia powikłaniom.. Podczas choroby dziecko powinno zostać w domu przynajmniej tydzień. Maluchowi należy podawać środki przeciwbólowe i przeciwgorączkowe, z wyjątkiem kwasu acetylosalicylowego. Warto też podawać syrop łagodzący kaszel. Istnieją specjalne leki przeciwwirusowe, które skutecznie zwalczają infekcję. Jednak stosując tego typu preparaty należy stosować się do zaleceń i dawkowania ustalonego indywidualnie dla każdego pacjenta przez lekarza. Muszą być one podane w ciągu 48 godzin od wystąpienia objawów. Leczenie przeciwwirusowe stosuje się u dzieci cierpiących na choroby przewlekłe i z osłabioną odpornością. Należy jednak pamiętać, że w większości przypadków grypa jest chorobą samoograniczającą się, zaś leki przeciwwirusowe nie są pozbawione działań ubocznych. Gorączka i większość innych objawów grypy ustępują zwykle w ciągu pięciu dni, dłużej może się utrzymywać kaszel i osłabienie. Na całkowite wyzdrowienie potrzeba zazwyczaj około dwóch tygodni. 3. Profilaktyka grypy u dzieci Profilaktyka grypy polega przede wszystkim na szczepieniu ochronnym. Szczepionką na grypę można już szczepić półroczne dzieci. Szczepienie zmniejsza ryzyko zachorowania o 80%. Nawet jeśli maluch zachoruje na grypę, będzie lżej znosić chorobę i jest mniej narażony na powikłania pogrypowe. Warto zaszczepić malucha, gdy chodzi do żłobka lub przedszkola albo gdy często łapie infekcje. Niestety, przeciwko grypie nie wystarczy zaszczepić się raz w życiu. Co roku wirus grypy mutuje i co roku zmienia się szczepionka. Uaktualniona na dany rok szczepionka przeciwko grypie pojawia się zwykle we wrześniu. Po szczepieniu pełna odporność na zakażenie rozwija się po dwóch-trzech tygodniach, dlatego zaszczep dziecko przed szczytem zachorowań, a więc najpóźniej w październiku. Przeciwwskazania do szczepienia na grypę stanowią: reakcja poważnym odczynem poszczepiennym u dziecka po poprzednim podaniu szczepionki, gorączka i rozwijająca się infekcja, alergia na białko jaja kurzego lub na neomycynę. Kiedy przychodzi sezon zachorowań na grypę, nie zabieraj dziecka tam, gdzie jest dużo ludzi. Wprowadź zasadę, że po przyjściu do domu każdy musi zmienić ubranie i umyć ręce, by zapobiegać ewentualnemu roznoszeniu drobnoustrojów. Zebrała: Magdalena Piórkowska K KRROON NIIKKAA Święta już się skończyły, ale świąteczny nastrój wciąż nam dopisuje, dlatego dziewiątego stycznia postanowiliśmy zobaczyć jak powstają bombki. Grupa „ Pszczółek” „ Krasnali” „ Żabek” „ Jagódek” wybrała się do fabryki bombek „ SILVERADO” mieszczącej się w Józefowie. Na miejscu mogliśmy zobaczyć jak powstają przeróżne bombki. Pracownicy fabryki pokazali nam jak przebiega cały proces powstawania tak pięknych ozdób. Pan zajmujący się wydmuchiwaniem ze szkła bombek, specjalnie dla nas wydmuchał biedronkę, a następnie zademonstrował nam, jak ta szklana biedronka przemienia się w szklane kolorowe cudo. Bardzo spodobało nam się ręczne malowanie bombek, a zwłaszcza ta ilość kolorowych brokatów i cekinów do zdobienia. Na zakończenie zostaliśmy poczęstowani pączkami i ciepłą herbatą, a na pamiątkę dostaliśmy kartki z ręcznie malowanym swoim imieniem i bombki. mamy ogromną nadzieję na wielkie brawa, i duży uśmiech na twarzach naszych bliskich. „CHOCIAŻ JESTEM JESZCZE MAŁY ALE SERCE WIELKIE MAM. A W TYM SERCU – DZIADEK Z BABCIĄ, MAMA Z TATĄ- I JA SAM” Opracowała: Marlena Michalczyk CCAAŁŁAA PPOOLLSSKKAA CCZZYYTTAA D DZZIIEECCIIOOM M Dwie minuty dla głodnych ptaków W lutym - poświęć głodnym ptakom dwie minuty! W lutym najsrożej mróz rządzi na dworze, śnieg prószy. Niech w lutym co rano głodne ptaki dostaną garść okruszyn! Życie głodnym ptakom dajesz z własnej ręki. I ptaka ratujesz, i ptasie piosenki. Jan Imarek Bardzo się cieszymy, kiedy do naszego przedszkola przyjeżdża jakaś ciekawa osoba, tym razem była to Policjantka Pani Dominika. Pani Dominika opowiedziała nam o specyfice pracy w policji, przekazała nam również ważne informacje dotyczące naszego bezpieczeństwa. Na zakończenie zajęć w prezencie dostaliśmy odblaskowe naklejki i zawieszki. Z okazji nadchodzącego Dnia Babci i Dziadka, każda grupa szykuje małą niespodziankę. Wszyscy bardzo się staraliśmy, dlatego Domek dla ptaszków Dziś w przedszkolu Krzyś i Tomek zmajstrowali ptaszkom domek. Jest podłoga, jest i daszek, żeby mógł się zmieścić ptaszek. Jest też miejsce na okruszki dla wróbelka, pośmieciuszki. Jest i gwoździk na skraweczki dla łakomej sikoreczki. I. Suchorzewska Zebrała: Magdalena Piórkowska (źródło – Internet) KKĄĄCCIIK K PPLLAASSTTYYCCZZN NYY „Coś z niCzego” – propozycje zabaw plastycznych z dziećmi. Drzewko szczęścia to doskonały pomysł na prezent! Np. na dzień Babci i Dziadka. Będziemy potrzebować: miękkiego drutu, plastelinę w różnych kolorach. W dłoniach rozgrzewamy plastelinę, następnie zaczynamy formować drut - skręcamy jego kilka kawałków w jeden gruby pień, pozostawiając luźne końce, przytwierdzamy korzenie do dużego kawałka plasteliny. Doczepiamy kolorowe liście na koronie drzew… i prezent gotowy. Życzę udanej zabawy. Opracowała: Katarzyna Grobarczyk M MAAM MOO,, TTAATTOO –– BBAAW WM MYY SSIIĘĘ RRAAZZEEM M Zimą ,gdy na dworze leży śnieg można spędzić ze swoim dzieckiem wspaniałe chwile, które na pewno na długo zostaną w pamięci. Ruch i świeże powietrze są potrzebne do prawidłowego rozwoju, ale też pozwalają zachować zdrowie i kondycję. Zatem nie siedźcie w domach kiedy śnieg za oknem! Korzystajcie z okazji do dobrej zabawy! Oto kilka propozycji zabaw na śniegu. Wystarczy tylko zabrać ze sobą kilka plastikowych butelek, łopatki do piasku i sanki. 1. Zabawa „ Śniegowe figurki” Swobodne biegi po wyznaczonym terenie. Na hasło prowadzącego „ Figurki!” zatrzymanie się i przybranie różnych figurek- póz. Zabawę powtarzamy kilka razy. 2. Zabawa „ Wydeptywanie ścieżek” Chodzenie po terenie i wydeptywanie butami ścieżek do wskazanego miejsca np. do ławki. 3. Zabawa „ Zaprzęgi” Ustawienie w parach. Rodzice biegnąc ciągną sanki , na których siedzi jedno dziecko. Mogą też wszyscy ciągnąć po kolei sanki bez osoby, jeśli nie da się utworzyć par. Zabawa „ Śnieżne kopce” Usypywanie śnieżnych kopców za pomocą łopatek do piasku lub ręcznie. Zabawa „ Kręgle na śniegu” Ustawienie plastikowych butelek na śniegu w pewnej odległości od zawodników. Ćwiczący muszą za pomocą rzutu śnieżką przewrócić jak największą ilość butelek. Zabawa uspokajająca „ Marsz” Wykonywanie marszu z wypowiadaniem zdania – rymowanki i klaskaniem w ręce: „Hu, hu ,ha – nasza zima nie jest zła”. Opracowała: Eryka Stasiak