Gazetka I/2013 - Przedszkole Nr 103 w Warszawie

Gazetka I/2013 - Przedszkole Nr 103 w Warszawie

Przedszkole Nr 103
ODWIEDŹ NAS W INTERNECIE
www.przedszkole103.waw.pl
tel. (0 22) 679-18-27
___________________________________________________________________________________________
Zespół redagujący:
Magdalena Piórkowska (opr. graf., red. naczelna)
Agnieszka Makarewicz
Barbara Witowska
Ewa Dziekan
Anna Pietrzak
Marlena Michalczyk
Marlena Gacka
Magdalena Salmanowicz
Katarzyna Grobarczyk
Eryka Stasiak
NR 60/1 – 31 STYCZEŃ 2012
PRZEDSZKOLE NR 103
UL. MOKRA 25
03-562 WARSZAWA
Czasopismo dla rodziców
Numer bezpłatny
Ekorycerze
ZZaalleettyy zzaabbaaw
wyy kklloocckkaam
mii
Humory
Grypa
Co jest grane?
CO CIEKAWEGO
CCZZY
YTTAAM
MY
Y
N
NAASSZZY
YM
M
DDZZIIEECCIIOOM
M
WYDARZYŁO SIĘ
W PRZEDSZKOLU?
Opracowała: Agnieszka Makarewicz
Coośś zz nniicczzeeggoo
E
Ekkoollooggiiaa
W
W zzddrroowwyymm cciieellee
zzddrroowwyy dduucchh
PPRRZZEEW
WOOD
DN
NIIKKKKU
ULLTTU
URRAALLN
NYY
Co jest grane?
Dom Kultury Świt zaprasza
serdecznie wszystkie dzieci i
rodziców w ramach
Poranków teatralnych na
przedstawienie
"Stoliczku nakryj się"
(24 lutego, godz. 12:00)
Przedstawienie na podstawie
baśni braci Grimm. Opowieść
o trzech braciach wyruszających w świat w poszukiwaniu szczęścia.
Każdy z nich znajduje zatrudnienie u innego rzemieślnika. Za
sumienną pracę otrzymują niezwykłą zapłatę. Ich radość nie trwa
jednak długo. W drodze powrotnej do domu, młodzieńcy trafiają do
karczmy, gdzie zostają oszukani przez chciwego karczmarza.
Spektakl przybliża dzieciom rzemiosła takie jak młynarz, stolarz ,
szewc. Uczy, ze ciężka praca zostaje sowicie wynagrodzona, a
człowiek chciwy i nieuczciwy poniesie karę.
Czas trwania: 40 min.
Ekorycerze do boju!
Przed wami trudne zadanie – musicie uratować Ziemię przed zniszczeniem. Czas
zacząć oszczędzać wodę, energię i produkować mniej śmieci. Ruszajcie!
Zadanie dla taty Razem z maluchem sprawdź, czy w waszym domu nie ciekną krany. 10
kropli na minutę to w ciągu roku około 2 tys. litrów zmarnowanej wody!
Pierwsze starcie woda Ekolodzy alarmują, że za 20 lat na świecie może zacząć brakować
wody pitnej. Dlatego już dziś trzeba ją oszczędzać. Prawdziwi rycerze walczący o swoją
planetę zawsze pamiętają o tym, by:



brać prysznic zamiast kąpieli w wannie;


zmywając, zużywali jak najmniej wody i płukali rzeczy pod zimnym strumieniem;
zakręcać kran w czasie mycia zębów, a do płukania ust używać wody z kubeczka;
nie wylewać niepotrzebnie wody w czasie zabaw w łazience czy w ogrodzie.
Mali ekorycerze przypominają rodzicom podczas codziennych czynności, aby:
robili pranie, tylko wtedy gdy bęben pralki jest wypełniony maksymalnie.
Zadanie dla taty: Pozbierajcie wszystkie gazety i wynieście je do pojemnika na
makulaturę. 1000 kg makulatury to 17 nieściętych drzew!
Drugie starcie śmieci Przeciętne gospodarstwo domowe produkuje około tonę śmieci
rocznie. Jeśli nie będą one posegregowane i wykorzystane ponownie, to za kilka lat
zasypią ziemię. Dlatego ekorycerz musi w swoim domu zawsze segregować odpady:

do pojemnika niebieskiego wyrzuca gazety, papier, książki w miękkich okładkach,
pudełka tekturowe, papierowe torebki;

w koszu żółtym lądują plastikowe: butelki, torebki, pudełka, a także puszki po
napojach i konserwach oraz kapsle i inne metalowe drobiazgi;


do pojemnika białego trafiają butelki, słoiki, pojemniki;
zielony kontener to miejsce na wszystkie rzeczy zrobione z kolorowego szkła.
Ekorycerz pamięta, by:

zabierać na zakupy swoją płócienną torbę i nie brać reklamówek od sprzedawcy
(jedna plastikowa torebka rozkłada się aż pół miliona lat);

zabierać na piknik kanapki w pudełku śniadaniowym a nie w papierze. Natomiast w
sklepie prosi mamę o soczki w szklanych butelkach;

oszczędzać papier. Do rysunków świetnie nadaje się kartka z jednej strony zapisana
Zadanie dla taty Zgromadźcie stare baterie i wyrzućcie je do specjalnych pojemników.
Baterie zawierają bowiem toksyczne substancje, które mogą zatruć wody gruntowe.
Trzecie starcie energia Tradycyjne źródła energii się kurczą, więc trzeba je
oszczędzać. Mały ekolog przypomina domownikom, by:

pamiętali, że nie warto wyłączać światła, gdy np. rano pędzą do łazienki zrobić
siusiu, a za chwilę planują do niej wrócić, by umyć zęby (na rozjarzenie żarówki, potrzeba
tyle energii, ile na oświetlanie nią pomieszczenia przez 8 minut);


gasili światło, gdy wychodzą z pokoju;
wyłączali urządzenia elektryczne (np. telewizor), by nie pozostawały w stanie
czuwania i nie pobierały prądu.





Rozpoznawania kształtów – świetne są do tego klocki drewniane
Klasyfikowania – mniejszy, większy
Działań na zbiorach
Liczenia
Relacji przestrzennych – nad, pod, prawo, lewo, obok
Opracowała: Barbara Witowska
Zebrała: Magdalena Piórkowska
RRAAD
DYY D
DLLAA RROOD
DZZIICCÓÓW
W
ZABAWA KLOCKAMI MA WIELE ZALET
Wybierając klocki dostosuj je do wieku dziecka i kieruj się zasadą, (którą warto wykorzystywać przy
wyborze innych zabawek) im prostsze tym lepiej rozwijają wyobraźnię. Budowanie z klocków pozwala
na swobodną ekspresję dziecka, dlatego wybieraj klocki, z których można stworzyć różne konstrukcje
a nie tylko odtworzyć wymyśloną przez producenta budowlę. Zestawy tematyczne zazwyczaj
umożliwiają wykonanie jednej konstrukcji.
Zabawa klockami rozwija wyobraźnię, sprawność manualną, koordynację wzrokową i kreatywność.
Klocki mogą być bardzo przydatne przy nauce matematyki czy rozpoznawania kolorów.
Klocki najlepiej trzymać w pudełku w łatwo dostępnym dla dziecka miejscu. Uczymy dzieci porządku po zakończonej zabawie klocki zbieramy do pudełka.
Klocki są zabawką uniwersalną i lubianą przez dzieci od najmłodszych lat. Są idealne zarówno
dla dziewczynek, jaki i dla chłopców. Co ciekawe dziewczynki budują konstrukcje niższe, zamknięte;
natomiast chłopcy starają się budować jak najwyższe budowle.
Zalety zabawy klockami:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ćwiczy zdolności manualne – a więc przygotowuje do nauki pisania
Ćwiczy koncentrację
Ćwiczy koordynację wzrokową
Rozwija wyobraźnię
Rozwija kreatywność
Wspólne budowanie z klocków z rodzicami czy innymi dziećmi uczy dzielenia się i
współdziałania
Czego możesz nauczyć dziecko w czasie zabawy klockami:

Rozpoznawania kolorów
KKĄĄCCIIKK LLOOGGOOPPEED
DYYCCZZN
NYY
Kolejnym etapem charakterystycznym dla rozwoju mowy jest tzw.
okres swoistej mowy dziecięcej, obejmujący wiek 3 – 7 lat.
Dziecko 3 – letnie powinno wymawiać już wszystkie samogłoski (a, e, o,
u, i, y, ą, ę) oraz następujące spółgłoski: p, pi, b, bi, m, mi, n, ni, f, fi, w,
wi, t, d, l, li, ł, ś, ź, ć, dź, j, k, ki, g, gi, ch. Zdarza się, że w trudnych
wyrazach może ono opuszczać spółgłoski lub zastępować je innymi
dźwiękami (np.: „pła” zamiast „pchła”, „łapta” zamiast „łapka”). Głoski: s,
z, c, dz oraz sz, ż, cz, dż są najczęściej zastępowane przez ś, ź, ć, dź, a
głoska „r” bywa artykułowana jako „l” lub „j”(„lowel”, „jowej” zamiast
„rower”). 3 – latki komunikują się z otoczeniem za pomocą
kilkuwyrazowych zdań, mówią chętnie i dużo.
Dziecko 4 – letnie potrafi mówić o przeszłości i o przyszłości. W jego
wypowiedziach jest jeszcze wiele agramatyzmów, ale pojawia się
zaciekawienie poprawnością językową.
4 – latki zadają bardzo dużo pytań, często nie zapamiętują usłyszanych
wyrazów i braki te wyrównują poprzez tworzenie tzw. neologizmów (np.:
„Tata to duży „ziewacz”, bo często ziewa). U dzieci w tym wieku
utrwalają się takie głoski jak s, z, c, dz; nie powinny one być już
wymawiane jako ś, ź, ć, dź. Pojawia się głoska „r”, choć jej opóźnienie lub
wypowiadanie jako „l” jest w tym okresie prawidłowością i nie powinno
jeszcze niepokoić. Głoski: sz, ż, cz, dż dziecko zamienia jeszcze na na s, z,
c, dz albo na ś, ź, ć, dź.
Mowa dziecka 5 – letniego jest już w zasadzie zrozumiała. Głoski: sz, ż,
cz, dż zaczynają się ustalać, a głoska „r” powinna być wymawiana
prawidłowo; czasem można zaobserwować hiperpoprawność ( np.:
„rustro” zamiast „lustro”). Po kilku miesiącach wymówienie to ustępuje
samoistnie. Ustalenie się wymowy powinno ostatecznie być zakończone
do 6 roku życia, a mowa powinna być opanowana pod względem
dźwiękowym.
Dziecko 7 – letnie ma utrwaloną poprawną wymowę wszystkich głosek
oraz opanowaną technikę mówienia, ale proces rozwoju języka trwa nadal
poprzez uczenie się nowych wyrazów oraz poszerzanie wiedzy o nowe
zjawiska z otaczającej nas rzeczywistości.
Opracowała: Logopeda Ewa Dziekan
K
KĄĄCCIIKK H
HU
UM
MOORRU
U
Grupa turystów zwiedza ruiny zamku. Wśród nich jest
mężczyzna z małym chłopcem.
- Tatusiu, czy to właśnie tu mamusia uczyła się jeździć
naszym samochodem?
- Tatusiu, czy jak byłeś mały, to też dostawałeś od
swojego taty lanie?
- No pewnie.
- A dziadek od swojego taty?
- Oczywiście.
- A pradziadek?
- Też! Ale dlaczego pytasz?
- Bo chciałbym się w końcu dowiedzieć, kto zaczął.
Jeden przedszkolak mówi do drugiego:
- U mnie modlimy się przed każdym posiłkiem.
- U mnie nie. Moja mama bardzo dobrze gotuje.
Zebrała: Anna Pietrzak
ZZD
DRROOW
WIIEE
Grypa u dzieci
Grypa jest zakaźną chorobą wirusową. Wywołuje ją wirus, który co roku zmienia nieco swoje
właściwości. Okres największej zachorowalności na grypę przypada na jesień i zimę. Do zakażenia
dochodzi zazwyczaj drogą kropelkową. Wystarczy, że maluch przebywa chwilę w towarzystwie chorej
osoby, która kichnie, nie zasłaniając dłonią nosa i ust. Z infekcją wirusową organizm musi uporać się
sam. Można jednak wspomóc walkę dziecka z chorobą, nakazując mu leżenie w łóżku i odpoczywanie.
Gdy maluch ma wysoką gorączkę i źle się czuje, najprawdopodobniej nie będzie protestować.
1. Przebieg grypy u dzieci
Okres inkubacji wynosi około dwóch dni od wtargnięcia wirusa do organizmu. Początek choroby jest
nagły i ostry. Pojawia się wysoka gorączka, sięgająca nawet powyżej 39ºC. Dziecko źle się czuje, jest
osłabione, apatyczne, marudne, senne. Do charakterystycznych objawów grypy należą: bóle
mięśniowe, bóle kości, dreszcze, bóle głowy, ból gardła, suchy kaszel, brak apetytu. Czasami grypa u
dziecka rozwija się ze współistnieniem kataru, biegunki, bólów brzucha, nudności i wymiotów.
Niekiedy schorzeniu towarzyszy także zapalenie ucha środkowego, krtani lub duszność wdechowa.
Powikłania po grypie zdarzają się po niewłaściwym leczeniu albo po „przechodzeniu” choroby.
Bywają bardzo poważne, np. zapalenie płuc, zapalenie mięśnia sercowego, zapalenie stawów,
zapalenie opon mózgowo-rdzeniowych, zapalenie mózgu.
2. Leczenie grypy u dzieci
Leczenie grypy powinno przebiegać z pojeniem dziecka, bo przy gorączce łatwo o odwodnienie.
Podawaj maluchowi ciepłe herbatki z cytryną albo z sokiem z malin. Jeżeli dziecko nie ma ochoty na
jedzenie, nie zmuszaj go, ale zwracaj uwagę, by przyjmowało przynajmniej minimalne posiłki. Aby
ułatwić maluchowi oddychanie, używaj nawilżacza powietrza, kładź na kaloryferach mokre ręczniki i
wietrz pomieszczenia. Jeśli od początku maluch bardzo źle się czuje, po domowej kuracji nie ma
poprawy, a gorączka utrzymuje się stale przez trzy kolejne dni, nie zwlekaj z wizytą u lekarza. Grypę
nie leczy się antybiotykoterapią. Lekarz może jednak czasami przepisać antybiotyk, gdy podejrzewa
dodatkowo infekcję bakteryjną albo profilaktycznie – w celu zapobiegnięcia powikłaniom..
Podczas choroby dziecko powinno zostać w domu przynajmniej tydzień. Maluchowi należy podawać
środki przeciwbólowe i przeciwgorączkowe, z wyjątkiem kwasu acetylosalicylowego. Warto też
podawać syrop łagodzący kaszel. Istnieją specjalne leki przeciwwirusowe, które skutecznie zwalczają
infekcję. Jednak stosując tego typu preparaty należy stosować się do zaleceń i dawkowania ustalonego
indywidualnie dla każdego pacjenta przez lekarza. Muszą być one podane w ciągu 48 godzin od
wystąpienia objawów. Leczenie przeciwwirusowe stosuje się u dzieci cierpiących na choroby
przewlekłe i z osłabioną odpornością. Należy jednak pamiętać, że w większości przypadków grypa jest
chorobą samoograniczającą się, zaś leki przeciwwirusowe nie są pozbawione działań ubocznych.
Gorączka i większość innych objawów grypy ustępują zwykle w ciągu pięciu dni, dłużej może się
utrzymywać kaszel i osłabienie. Na całkowite wyzdrowienie potrzeba zazwyczaj około dwóch tygodni.
3. Profilaktyka grypy u dzieci
Profilaktyka grypy polega przede wszystkim na szczepieniu ochronnym. Szczepionką na grypę można
już szczepić półroczne dzieci. Szczepienie zmniejsza ryzyko zachorowania o 80%. Nawet jeśli maluch
zachoruje na grypę, będzie lżej znosić chorobę i jest mniej narażony na powikłania pogrypowe. Warto
zaszczepić malucha, gdy chodzi do żłobka lub przedszkola albo gdy często łapie infekcje. Niestety,
przeciwko grypie nie wystarczy zaszczepić się raz w życiu. Co roku wirus grypy mutuje i co roku
zmienia się szczepionka. Uaktualniona na dany rok szczepionka przeciwko grypie pojawia się zwykle
we wrześniu. Po szczepieniu pełna odporność na zakażenie rozwija się po dwóch-trzech tygodniach,
dlatego zaszczep dziecko przed szczytem zachorowań, a więc najpóźniej w październiku.
Przeciwwskazania do szczepienia na grypę stanowią:
 reakcja poważnym odczynem poszczepiennym u dziecka po poprzednim podaniu szczepionki,
 gorączka i rozwijająca się infekcja,
 alergia na białko jaja kurzego lub na neomycynę.
Kiedy przychodzi sezon zachorowań na grypę, nie zabieraj dziecka tam, gdzie jest dużo ludzi.
Wprowadź zasadę, że po przyjściu do domu każdy musi zmienić ubranie i umyć ręce, by zapobiegać
ewentualnemu roznoszeniu drobnoustrojów.
Zebrała: Magdalena Piórkowska
K
KRROON
NIIKKAA
Święta już się skończyły, ale świąteczny nastrój wciąż nam dopisuje,
dlatego dziewiątego stycznia postanowiliśmy zobaczyć jak powstają
bombki. Grupa „ Pszczółek” „ Krasnali” „ Żabek” „ Jagódek” wybrała
się do fabryki bombek „ SILVERADO” mieszczącej się w Józefowie. Na
miejscu mogliśmy zobaczyć jak powstają przeróżne bombki. Pracownicy
fabryki pokazali nam jak przebiega cały proces powstawania tak pięknych
ozdób. Pan zajmujący się wydmuchiwaniem ze szkła bombek, specjalnie
dla nas wydmuchał biedronkę, a następnie zademonstrował nam, jak ta
szklana biedronka przemienia się w szklane kolorowe cudo.
Bardzo
spodobało nam się ręczne malowanie bombek, a zwłaszcza ta ilość
kolorowych brokatów i cekinów do zdobienia. Na zakończenie zostaliśmy
poczęstowani pączkami i ciepłą herbatą, a na pamiątkę dostaliśmy kartki z
ręcznie malowanym swoim imieniem i bombki.
mamy ogromną nadzieję na wielkie brawa, i duży uśmiech na twarzach
naszych bliskich.
„CHOCIAŻ JESTEM JESZCZE MAŁY
ALE SERCE WIELKIE MAM.
A W TYM SERCU – DZIADEK Z BABCIĄ,
MAMA Z TATĄ- I JA SAM”
Opracowała: Marlena Michalczyk
CCAAŁŁAA PPOOLLSSKKAA CCZZYYTTAA D
DZZIIEECCIIOOM
M
Dwie minuty dla głodnych ptaków
W lutym
- poświęć głodnym ptakom dwie minuty!
W lutym najsrożej
mróz rządzi na dworze,
śnieg prószy.
Niech w lutym co rano
głodne ptaki dostaną
garść okruszyn!
Życie
głodnym ptakom
dajesz z własnej ręki.
I ptaka ratujesz,
i ptasie piosenki.
Jan Imarek
Bardzo się cieszymy, kiedy do naszego przedszkola
przyjeżdża jakaś ciekawa osoba, tym razem była to
Policjantka Pani Dominika. Pani Dominika opowiedziała
nam o specyfice pracy w policji, przekazała nam również
ważne informacje dotyczące naszego bezpieczeństwa. Na
zakończenie zajęć w prezencie dostaliśmy odblaskowe
naklejki i zawieszki.
Z okazji nadchodzącego Dnia Babci i Dziadka, każda grupa
szykuje małą niespodziankę. Wszyscy bardzo się staraliśmy, dlatego
Domek dla ptaszków
Dziś w przedszkolu Krzyś i Tomek
zmajstrowali ptaszkom domek.
Jest podłoga, jest i daszek,
żeby mógł się zmieścić ptaszek.
Jest też miejsce na okruszki
dla wróbelka, pośmieciuszki.
Jest i gwoździk na skraweczki
dla łakomej sikoreczki.
I. Suchorzewska
Zebrała:
Magdalena Piórkowska (źródło – Internet)
KKĄĄCCIIK
K PPLLAASSTTYYCCZZN
NYY
„Coś z niCzego” – propozycje zabaw
plastycznych z dziećmi.
Drzewko szczęścia to doskonały pomysł na prezent!
Np. na dzień Babci i Dziadka. Będziemy potrzebować:
miękkiego drutu, plastelinę w różnych kolorach. W
dłoniach rozgrzewamy plastelinę, następnie zaczynamy
formować drut - skręcamy jego kilka kawałków w jeden
gruby pień, pozostawiając luźne końce, przytwierdzamy
korzenie do dużego kawałka plasteliny. Doczepiamy
kolorowe liście na koronie drzew… i prezent gotowy.
Życzę udanej zabawy.
Opracowała:
Katarzyna Grobarczyk
M
MAAM
MOO,, TTAATTOO –– BBAAW
WM
MYY SSIIĘĘ RRAAZZEEM
M
Zimą ,gdy na dworze leży śnieg można spędzić ze swoim
dzieckiem wspaniałe chwile, które na pewno na długo zostaną
w pamięci. Ruch i świeże powietrze są potrzebne do
prawidłowego rozwoju, ale też pozwalają zachować zdrowie i
kondycję.
Zatem nie siedźcie w domach kiedy śnieg za oknem! Korzystajcie z
okazji do dobrej zabawy! Oto kilka propozycji zabaw na śniegu.
Wystarczy tylko zabrać ze sobą kilka plastikowych butelek, łopatki
do piasku i sanki.
1. Zabawa „ Śniegowe figurki”
Swobodne biegi po wyznaczonym terenie. Na hasło prowadzącego
„ Figurki!” zatrzymanie się i przybranie różnych figurek- póz.
Zabawę powtarzamy kilka razy.
2. Zabawa „ Wydeptywanie ścieżek”
Chodzenie po terenie i wydeptywanie butami ścieżek do
wskazanego miejsca np. do ławki.
3. Zabawa „ Zaprzęgi”
Ustawienie w parach. Rodzice biegnąc ciągną sanki , na których
siedzi jedno dziecko. Mogą też wszyscy ciągnąć po kolei sanki bez
osoby, jeśli nie da się utworzyć par.
 Zabawa „ Śnieżne kopce”
Usypywanie śnieżnych kopców za pomocą łopatek do piasku lub
ręcznie.
 Zabawa „ Kręgle na śniegu”
Ustawienie plastikowych butelek na śniegu w pewnej odległości od
zawodników. Ćwiczący muszą za pomocą rzutu śnieżką przewrócić
jak największą ilość butelek.
 Zabawa uspokajająca „ Marsz”
Wykonywanie marszu z wypowiadaniem zdania – rymowanki i
klaskaniem w ręce:
„Hu, hu ,ha – nasza zima nie jest zła”.
Opracowała:
Eryka Stasiak