Statystyka. - Państwowa Wyższa Szkoła

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA WSCHODNIOEUROPEJSKA W PRZEMYŚLU
KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA
NAZWA MODUŁU KSZTAŁCENIA: STATYSTYKA
KOD: M_13
ROK AKADEMICKI: 2014/2015
KIERUNEK STUDIÓW: SOCJOLOGIA
JEDNOSTKA PROWADZĄCA KIERUNEK: INSTYTUT SOCJOLOGII
I. Moduł kształcenia i jego usytuowanie w systemie studiów
1. PROFIL STUDIÓW
ogólnoakademicki
2. POZIOM KSZTAŁCENIA
studia pierwszego stopnia
3. FORMA PROWADZENIA STUDIÓW
stacjonarne
4. STATUS MODUŁU
obowiązkowy
5. KATEGORIA MODUŁU
kształcenia kierunkowego
6. USYTUOWANIE MODUŁU W PLANIE STUDIÓW
semestr II
7. JĘZYK WYKŁADOWY
polski
8. LICZBA PUNKTÓW ECTS PRZYPISANA MODUŁOWI
11. KOORDYNATOR MODUŁU
5 ECTS
Wykład – 30 godz.
Projekt – 30 godz.
Egzamin
Zaliczenie
dr Wojciech Broszkiewicz
12. PROWADZĄCY MODUŁ
dr Wojciech Broszkiewicz
9. FORMA I WYMIAR ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
10. FORMA ZAKOŃCZENIA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
II. Modułowe efekty kształcenia z odniesieniem do kierunku i obszaru efektów kształcenia
Kod
modułowe
efekty
kształcenia
1
W_01
U_01
U_02
Opis efektów kształcenia dla modułu
Odniesienie do
kierunkowych
efektów
kształcenia
Odniesienie do
obszarowych
efektów
kształcenia
2
3
4
K_W07
S1A_W06
K_U03
S1A_U03
K_U04
S1A_U03
Zna podstawowe metody i techniki badań społecznych oraz
potrafi dobrać metody i techniki badawcze w celu
rozwiązania prostych problemów badawczych, rozumie na
czym polega specyfika analizy socjologicznej uwzględniającej
wykorzystanie narzędzi statystycznych, wie jak zaplanować i
zrealizować proste ilościowe badanie empiryczne
Potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg
konkretnych procesów i zjawisk społecznych przy opisie
zmian społecznych zachodzących we współczesnych
społeczeństwach
dzięki
wykorzystaniu
narzędzi
statystycznych
Za pomocą narzędzi statystycznych potrafi dokonać prostej
prognozy procesów i zjawisk społecznych z wykorzystaniem
standardowych metod i technik badawczych oraz
skonstruowanych prostych narzędzi badawczych
III. Treści kształcenia – oddzielnie dla każdej formy zajęć dydaktycznych
(W – wykład; C - ćwiczenia; K – konwersatorium; L - laboratorium; PR – projekt, PKZ - praktyka zawodowa; WT – Warsztaty)
Kod
form zajęć
dydaktyczny
ch
1
Szczegółowy opis treści realizowanych w ramach zajęć
wg form zajęć dydaktycznych
Liczba godzin
2
3
wykład
W1
W2
W3
W4
W5
W6
W7
W8
W9
W10
W11
W12
W13
W14
W15
Początki statystyki i ewolucja statystyki.
Przedmiot, funkcje i miejsce statystyki w procesie badawczym,
podstawowe pojęcia (populacja, zmienna, rodzaje zmiennych, macierze
danych).
Zasady grupowania statystycznego i prezentacji danych statystycznych.
Specyfika pomiaru zjawisk społecznych – skale jako narzędzia pomiaru.
Metody analizy struktury zbiorowości, parametry opisu wartości jednej
zmiennej (wskaźniki struktury, wartość minimalna i maksymalna, miary
średnie, miary dyspersji – rozstęp, odchylenie przeciętne i standardowe,
wariancja, miary asymetrii – współczynnik asymetrii).
Rozkład normalny i porównywanie rozkładów (chi-kwadrat, tStudenta). Powierzchnia pod krzywą normalną.
Wprowadzenie do statystyki indukcyjnej: rozkłady (zmiennej w
populacji, w dwóch populacjach), testowanie hipotez, błąd I i II rodzaju ,
przedział ufności i poziom istotności.
Estymacja punktowa i przedziałowa.
Kowariancja, niezależność stochastyczna, weryfikacja hipotez
statystycznych (testy parametryczne test t-Studenta i test z).
Testy nieparametryczne (test niezależności Chi-kwadrat).
Miary sił związku oparte na teście Chi-kwadrat (Phi, V-Kramera,
Skorygowany współczynnik kontyngencji C).
Korelacja (współczynnik korelacji liniowej Pearsona i współczynnik
korelacji Spearmana, Kendalla i Goodmana-Kruskala).
Wybrane elementy analizy regresji (I i II rodzaju).
Podstawy analizy czynnikowej.
Interpretacja statystyczna materiału empirycznego.
RAZEM
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
30
Ćwiczenia
P1
P2
P3
P4
P5
Przedmiot, funkcje i miejsce statystyki w procesie badawczym,
podstawowe pojęcia (populacja, zmienna, rodzaje zmiennych, macierze
danych) – aspekty praktyczne.
Grupowanie statystyczne i prezentacja danych statystycznych –
ćwiczenia praktyczne.
Konstruowanie skal do pomiaru zjawisk społecznych.
Analiza struktury zbiorowości, parametry opisu wartości jednej
zmiennej (wskaźniki struktury, wartość minimalna i maksymalna, miary
średnie, miary dyspersji – rozstęp, odchylenie przeciętne i standardowe,
wariancja, miary asymetrii – współczynnik asymetrii) – ćwiczenia
praktyczne.
Rozkład normalny i porównywanie rozkładów (chi-kwadrat, tStudenta). Powierzchnia pod krzywą normalną – aspekty praktyczne.
2
2
2
2
2
P6
P7
P8
P9
P10
P11
P12
P13
P14
Estymacja punktowa i przedziałowa – ćwiczenia praktyczne.
Test wiedzy
Kowariancja, niezależność stochastyczna, weryfikacja hipotez
statystycznych (testy parametryczne test t-Studenta i test z) – ćwiczenia
praktyczne.
Testy nieparametryczne (test niezależności Chi-kwadrat) – ćwiczenia
praktyczne.
Miary sił związku oparte na teście Chi-kwadrat (Phi, V-Kramera,
Skorygowany współczynnik kontyngencji C) – ćwiczenia praktyczne.
Korelacja (współczynnik korelacji liniowej Pearsona i współczynnik
korelacji Spearmana, Kendalla i Goodmana-Kruskala) – ćwiczenia
praktyczne.
Wybrane elementy analizy regresji (I i II rodzaju) – aspekty praktyczne.
Podstawy analizy czynnikowej – aspekty praktyczne.
Interpretacja statystyczna materiału empirycznego – ćwiczenia
praktyczne.
Test wiedzy
RAZEM
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
30
IV. Literatura podstawowa i uzupełniająca obowiązująca do zaliczenia modułu
Literatura obowiązująca:
1) Ostasiewicz S., Rusnak Z., Siedlecka U., Statystyka. Elementy teorii i zadania, Wrocław 2001
2) Nawojczyk M., Przewodnik po statystyce dla socjologów, Kraków 2002.
3) Lewicki Cz., Zbiór zadań ze statystyki dla pedagogów, Rzeszów 1998.
Literatura uzupełniająca:
1) Blalock H., Statystyka dla socjologów, Warszawa 1977.
2) Clauss G., Podstawy statystyki dla pedagogów, psychologów i socjologów, Warszawa 1972.
3) Clegg F., Po prostu statystyka, Warszawa 1994.
4) Łaniec J., Elementy statystyki dla pedagogów, Olsztyn 1994.
5) Góralski A., Metody opisu i wnioskowania statystycznego w psychologii i pedagogice, Warszawa 1987.
6) Nowaczyk Cz., Podstawy metod statystycznych dla pedagogów, Zielona Góra 1976.
7) Krzysztofiak M., Luszniewicz A., Statystyka, Warszawa 1979.
8) Krzysztofiak M., Urbanek D., Metody statystyczne, Warszawa 1981.
9) Steczkowski J., Metoda reprezentacyjna w badaniach zjawisk ekonomiczno-społecznych, Warszawa-Kraków 1995