Koncepcja Gimnazjum Publicznego im. Polonii Francuskiej w

Koncepcja Gimnazjum Publicznego im. Polonii Francuskiej w Trawnikach,
na lata 2016 – 2020
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Podstawy prawne.
Ogólne informacje o placówce.
Charakterystyka placówki.
Wartości.
Wizja szkoły.
Misja szkoły.
Model absolwenta, pożądany wizerunek nauczyciela i rodzica.
Strategiczne kierunki rozwoju szkoły.
Sposoby ewaluacji i modyfikacji.
Ad. 1. PODSTAWY PRAWNE
 Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. ( DZ.U. z 2004 r. nr 256, poz.2572 z późniejszymi zmianami)
 Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. (Dz.U. z 2006 r. Nr 97, poz.674 z późniejszymi zmianami)
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego
oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. 2012 poz. 977)
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego
(Dz.U. 2013 nr 0 poz. 560)
 Statut Gimnazjum Publicznego im. Polonii Francuskiej w Trawnikach
 Program wychowawczy Gimnazjum Publicznego im. Polonii Francuskiej w Trawnikach
 Program profilaktyki Gimnazjum Publicznego im. Polonii Francuskiej w Trawnikach
Ad. 2. OGÓLNE INFORMACJE O PLACÓWCE
Adres: Gimnazjum Publiczne im. Polonii Francuskiej, Trawniki 606, 21-044 Trawniki, woj. lubelskie
Strona www: www.gimnazjumtrawniki.pl
E – mail: [email protected]
Rok założenia: 1999
Liczba oddziałów: 9, w tym jeden oddział sportowy o profilu piłka nożna i piłka siatkowa
Liczba nauczycieli: 26
Liczba pracowników niepedagogicznych: 6
Organ prowadzący: Urząd Gminy Trawniki
Organ przedstawicielski rodziców: Rada Rodziców
Ad. 3. CHARAKTERYSTYKA PLACÓWKI
Środowisko, potrzeby.
Do naszego gimnazjum uczęszczają uczniowie w wieku od 13 do 16 lat z terenu gminy Trawniki, a także z poza obwodu szkoły.
Uczniowie gimnazjum korzystają z bezpłatnego dojazdu do szkoły.
Środowisko, z którego pochodzą uczniowie gimnazjum to środowisko wiejskie. Sytuacja materialna wielu rodzin jest bardzo trudna i nie
ulega zmianie już od kilku lat. Ma to również wpływ na motywację dzieci do nauki. Stąd wynika konieczność wyrównywania szans edukacyjnych,
pomoc uczniom.
Uczniowie gimnazjum osiągają sukcesy dydaktyczne, artystyczne, sportowe.
Silne strony, wyróżniające działania.
Mocnymi stronami szkoły są:
 sale lekcyjne dobrze wyposażone w środki audiowizualne, pracownia komputerowa, biblioteka – multimedialne centrum
informatyczne, z sukcesywnie wzbogacanymi zbiorami,
 zróżnicowana oferta zajęć pozalekcyjnych,
 rozwijanie wśród uczniów zainteresowania tradycją i historią regionu,
 wpajanie uczniom zasad dobrego wychowania,
 dobra współpraca z rodzicami,
 organizacja wycieczek, wyjazdów o charakterze kulturalnym, turystyczno-krajoznawczym, sportowym,
 kierownictwo, zarządzanie szkołą,
 wspieranie uczniów z trudnościami w nauce,
 udział szkoły w akcjach charytatywnych, wolontariacie,
 realizacja działań profilaktycznych,
 wysoki poziom bezpieczeństwa.
Mając na uwadze integrację uczniów, rodziców i nauczycieli staramy się budować wewnątrzszkolną tradycję.
 18 września, w dniu patrona młodzieży Św. Stanisława Kostki, obchodzimy uroczyście Święto Szkoły, połączone ze ślubowaniem uczniów
klas pierwszych,
 redagujemy szkolną gazetkę „Gimnazetka”,
 organizujemy „Dzień Otwartych Drzwi” dla absolwentów szkół podstawowych z gminy Trawniki,
 nadajemy tytuł „Prymusa” i wręczamy „Puchar Przechodni” uczniom z najwyższą średnią ocen,
 organizujemy „Dzień Gimnazjalisty”, którego celem jest integracja uczniów, rodziców i nauczycieli.
Charakter szkolnej tradycji mają również organizowane co roku konkursy i spotkania:
 Powiatowy Konkurs Polskiej Poezji Emigracyjnej popularyzujący twórczość klasyków i współczesnych poetów emigracyjnych,
 Gminne Spotkania Regionalne, których celem jest poznanie historii i tradycji naszej małej Ojczyzny.
Utworzyliśmy:
 „Galerię Sztuki”, w której gromadzimy prace twórców naszego regionu - 23 lutego 2001,
 „Salę Michalskich” - dawnych dziedziców Trawnik, których potomkowie mieszkają we Francji - 18 września 2001,
 „Salę Tradycji”, w której dokumentujemy pracę i dorobek naszego gimnazjum, honorowe miejsce zajmuje w niej Sztandar Szkoły - 18
września 2003,
 „Izbę Regionalną” - 17 czerwca 2007.
Prowadzimy Kronikę Szkoły, w której dokumentujemy nasze działania.
Informacje o sukcesach uczniów oraz o najważniejszych wydarzeniach z życia szkoły prezentujemy w formie stałych ekspozycji oraz na
stronie internetowej szkoły.
Posiadamy szkolną wideotekę.
Organizujemy i kultywujemy imprezy i uroczystości, które wpisały się na stałe do naszego harmonogramu:
 akcje charytatywne: Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy, zbiórka słodyczy dla Hospicjum Małego Księcia w Lublinie, Góra Grosza, Akcja
Zakręceni,
 Narodowe Święto Niepodległości,
 Święto Konstytucji 3 Maja oraz Dzień Flagi,
 akcja „Zapal znicz”,
 inscenizacje wielkanocne i bożonarodzeniowe,
 Tydzień Ekologiczny,
 Tydzień języków obcych,


bal gimnazjalisty,
spotkania autorskie.
Realizowane programy.
Szkoła uczestniczy w programach ogólnopolskich: Szkoła bez przemocy, Zachowaj trzeźwy umysł, Trzymaj formę, Szkoła dobrych praktyk,
Bezpieczna+, Bezpieczna i przyjazna szkoła oraz w projektach współfinansowanych ze środków zewnętrznych.
Baza lokalowa i sportowa, wyposażenie szkoły.
 szkoła zapewnia dobre warunki bezpieczeństwa: monitoring, dyżury nauczycieli podczas przerw, opiekę podczas dowozu uczniów;
 szkoła posiada: klasopracownie wyposażone w sprzęt multimedialny, bibliotekę szkolną, świetlicę;
 szkoła posiada bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych: koła zainteresowań, zajęcia sportowe, zajęcia artystyczne;
 zajęcia odbywają się w cyklu jednozmianowym;
 gimnazjum posiada pełnowymiarową halę sportową;
 uczniowie objęci są pomocą psychologiczno – pedagogiczną, opieką stomatologa i pielęgniarki szkolnej;
 w szkole funkcjonuje system doradztwa zawodowego.
Do najważniejszych potrzeb bazowych szkoły należą:
 budowa zewnętrznej infrastruktury sportowej,
 termomodernizacja budynku szkolnego,
 doposażenia w sprzęt dydaktyczny, zakup programów multimedialnych ,
 budowa drogi dojazdowej i chodników.
Ad. 4. WARTOŚCI
Najważniejszymi wartościami, dla naszej społeczności szkolnej, są:
 BEZPIECZEŃSTWO
 MIŁOŚĆ
 RODZINA
 PRZYJAŹŃ
 ODPOWIEDZIALNOŚĆ
 TOLERANCJA



NAUKA
UCZCIWOŚĆ
PATRIOTYZM
Ad. 5. WIZJA SZKOŁY
Jesteśmy szkołą bezpieczną i przyjazną, nasza działalność ukierunkowana jest na potrzeby ucznia. Nasze gimnazjum umożliwia
wszechstronny rozwój osobowości młodego człowieka promując wartość rodziny, odpowiedzialność, naukę.
Ad. 6. MISJA SZKOŁY
W myśl motta naszego gimnazjum „Miłość, nauka, człowiek”:
 Przygotowujemy uczniów do zdobywania wiedzy i umiejętności pozwalających żyć w zmieniającej się rzeczywistości. Czynimy to w
oparciu o nowoczesną bazę i szeroką ofertę edukacyjną, uwzględniającą umiejętności sprawnego posługiwania się dwoma językami i
technologią informacyjną.
 Stwarzając możliwość wszechstronnego rozwoju dążymy do kształtowania postaw obywatelskich z poszanowaniem tradycji, kultury
narodowej i regionalnej.
 Kształtujemy właściwe postawy społeczne, uczymy tolerancji, szacunku dla innego człowieka, odpowiedzialności za siebie i innych.
 Promujemy zdrowy styl życia.
 Zapewniamy bezpieczeństwo swoim wychowankom.
 Dążymy do tego, aby nasz uczeń potrafił dokonywać świadomych wyborów, był otwarty na środowisko naturalne i społeczne, pewnie
poruszał się w określonym systemie wartości przestrzegając jednocześnie norm etycznych.
 Chcemy, aby nasz absolwent był dobrze przygotowany do kolejnego etapu kształcenia i sprawnie funkcjonował w otaczającym świecie.
 Ważnym elementem pracy naszej placówki jest wzmacnianie więzi z rodziną, która pełni szczególną rolę w kształtowaniu osobowości
młodego człowieka. Nasza działalność opiera się na współpracy między uczniami, rodzicami i nauczycielami.
Ad.7. MODEL ABSOLWENTA, POŻĄDANY WIZERUNEK NAUCZYCIELA I RODZICA
UCZEŃ naszej szkoły jest:
Cechy NAUCZYCIELA naszej szkoły:
Cechy RODZICA naszych uczniów:
kulturalny
miły, grzeczny, uprzejmy
ambitny
koleżeński
współpracujący w grupie
uczynny
punktualny
odpowiedzialny
uczciwy
dobrze przygotowany do następnego etapu kształcenia
wyrozumiały
sprawiedliwy
pomocny
miły
uczciwy
cierpliwy
dobrze przekazujący wiedzę
wymagający
życzliwy
z poczuciem humoru
troskliwy
wyrozumiały
pomocny
opiekuńczy
kochający
wspierający dziecko
interesujący się dzieckiem
zaangażowany w życie szkoły
konsekwentny
wymagający
miły
sprawiedliwy
odpowiedzialny
Ad. 8. STRATEGICZNE KIERUNKI ROZWOJU SZKOŁY
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Rozwój umiejętności motywowania do nauki oraz promowanie wartości edukacji wśród społeczności lokalnej.
Wprowadzenie i systematyczne stosowanie elementów oceniania kształtującego.
Wzbogacenie oferty zajęć dodatkowych i tworzenie programów umożliwiających rozwój zainteresowań i zdolności uczniów.
Inicjowanie i wspieranie współpracy uczniów w podejmowaniu różnorodnych działań na rzecz własnego rozwoju i rozwoju szkoły.
Współpraca uczniów, rodziców i nauczycieli w działaniach wychowawczych, eliminowanie zagrożeń, wzmacnianie pozytywnych
zachowań.
Zwiększenie inicjatywy rodziców w podejmowaniu działań na rzecz rozwoju szkoły.
Poszerzenie współpracy szkoły z instytucjami i organizacjami lokalnymi w celu wzajemnego rozwoju.
Wprowadzenie dziennika elektronicznego.
Modernizacja i rozbudowa bazy szkolnej.
Ad. 9. SPOSOBY EWALUACJI I MODYFIKACJI KONCEPCJI
Cel ewaluacji:
Zweryfikowanie realizowanych zadań pod kątem oczekiwań uczniów, rodziców i nauczycieli.
Ewaluacja prowadzona jest z udziałem społeczności szkolnej.
Forma:
Raport przedstawiony na zebraniu rady pedagogicznej podsumowującej pracę szkoły za dany rok.
Informacja na godzinach wychowawczych (dla uczniów) do 30.09.
Informacja na pierwszym zebraniu ogólnoszkolnym (dla rodziców) do 30.09.
Sposób i terminy aktualizacji:
Dyrektor/zespół nauczycieli we współpracy z rodzicami i uczniami, w miarę potrzeb.
Miejsce publikacji, możliwość dostępu: Gimnazjum Publiczne im. Polonii Francuskiej w Trawnikach
Forma elektroniczna: www.gimnazjumtrawniki.pl
Forma papierowa:
 biblioteka szkolna,
 gabinet dyrektora szkoły,
 ekspozycja na korytarzu szkolnym.
Autorzy:
 praca wspólna – warsztaty (uczniowie, rodzice, nauczyciele, pracownicy szkoły, dyrektor)
 zespoły klasowe
 zespół nauczycieli i pracowników
Data uchwalenia: 4 kwietnia 2016 r.
Podpisy przedstawicieli społeczności:
Uczniów:
Rodziców:
Dyrektor szkoły:
Trawniki, 4.04.2016 r.
Nauczycieli/Pracowników: