Temat: BIBLIA DZIEŁEM LITERACKIM I KSIĘGĄ WIARY (jednostka

Katecheza do I klasy szkoły ponadgimnazjalnej
Temat: BIBLIA DZIEŁEM LITERACKIM I KSIĘGĄ WIARY
(jednostka 2-godzinna)
Cele ogólne: Ukazanie Biblii jako arcydzieła literatury i zarazem historii wiary Ludu Bożego.
Wzbudzenie szacunku do Biblii jako żywego Słowa Bożego.
Cele szczegółowe: Uczeń:
•
spostrzega związki Biblii z literaturą, historią, geografią, archeologią;
•
wyjaśnia stwierdzenie, że Biblia jest biblioteką;
•
odkrywa Biblię jako historię wiary Ludu Bożego;
•
rozumie zasady interpretacji Biblii;
•
szuka powiązań biblijnych w czytaniach liturgicznych;
•
przyjmuje postawę słuchania Słowa Bożego zawartego w Piśmie Świętym.
Metody i form pracy: burza mózgów, wykład ilustrowany, analiza obrazu i tekstu, rozmowa, praca
z podręcznikiem, metoda „powiązań biblijnych”, świadectwo, celebracja.
Pomoce i środki dydaktyczne: Biblie, podręcznik do języka polskiego, panorama wydarzeń
biblijnych - plansza, atlasy biblijne, fotografia, prezentacja multimedialna, kserokopie tekstów,
podręcznik do nauki religii.
Czynności katechety, czynności ucznia, przebieg katechezy
Metody i
formy pracy
Uwagi
CZYNNOŚCI WSTĘPNE
Katecheta wita obecnych (wyraża radość z obecności gości-jeśli
jest to lekcja otwarta) i prezentuje klasę. Wyraża zainteresowanie
frekwencją uczniów i odnotowuje nieobecności.
Następnie zachęca do modlitwy: Duchu Święty.
6 min.
modlitwa
I. WPROWADZENIE
1. Katecheta nawiązuje rozmowę na temat: Poznajemy Credo
naszej wiary, to znaczy prawdy, które jako chrześcijanie
wyznajemy. Dlaczego uzasadnienia dla nich szukamy w Biblii?
Jednocześnie spotykamy się z Biblią na języku polskim i
zauważamy, że Biblia ma powiązania z takimi dziedzinami wiedzy
jak: historia, geografia, archeologia. Czym zatem jest ta księga?
Jakie mamy z nią skojarzenia?
6 min.
burza mózgów
II. ROZWINIĘCIE
2. Katecheta prowadząc wykład urozmaicony ukazuje związki Biblii
z:
•
językiem polskim – wskazuje na teksty biblijne omawiane
na lekcjach języka polskiego
historią – pokazuje chronologię dziejów
•
12 min.
wykład
urozmaicony
•
geografią – wskazuje na mapie cywilizacje, w kręgu których
rozwijała się religia
•
archeologią – wskazuje w albumie na odkrycia
archeologiczne
8 min.
3. Katecheta wyświetla prezentację zatytułowaną „Nasza historia” analiza obrazu
i stawia pytanie o to, co widzieli i co słyszeli. Następnie rozdaje i tekstu (zał. 1)
teksty libretta prezentacji i szuka z uczniami słów kluczy: Księga
i Historia. Po czym razem z uczniami poszukuje uzasadnienia dla
13 min.
powiedzenia: Biblia to biblioteka, które zapisuje na tablicy.
4. Katecheta przywołuje także słowa: Biblia to nasza historia
i zapisuje je na tablicy. Powołując się na określenie Biblii jako
biblioteki pyta o to, co łączy ten księgozbiór. Stara się ustalić
z uczniami, że to jest ciągła historia relacji Boga z człowiekiem.
Razem z uczniami ustala etapy tej historii (Stworzenie, prawo,
odejście od Boga, niewola, wyzwolenie przez Chrystusa, życie
w przyjaźni z Bogiem i oczekiwanie na ostateczne spotkanie
z Bogiem). Katecheta puentuje rozmowę stwierdzeniem, że skoro
jest to historia relacji Boga z człowiekiem, dlatego nazywana jest
historią wiary, historią świętą. Więcej, mimo tego, że ludzie byli
fizycznymi autorami ksiąg, to pierwsze autorstwo przyznaje się
Bogu, jako twórcy tej historii. Księgi Pisma Świętego uznaje się za
natchnione przez Ducha Świętego. Człowiek nie wymyślił tych
historii. Człowiek spisywał doświadczenie spotkań z Bogiem.
rozmowa
Przerwa
5. Katecheta poleca otworzyć podręczniki i odczytać z nich zasad,
jakie obowiązują przy interpretacji Biblii; wymienia trzy: 1)
uwzględnienie jedności Pisma świętego 2) Tradycji Kościoła 3)
stosowanie analogii wiary, a następnie krótko je wyjaśnia.
praca z
podręcznikiem
6.Katecheta rozdaje teksty czytań liturgicznych i analizuje je
metoda powiązań biblijnych. (Jon 3,1-5.10, 1 Kor 7,29-31,
Mk 1,14-20). Po pracy z tekstami pyta: W jaki sposób te teksty
wyrażają naszą wiarę?
„powiązania
biblijne”
III. ZAKOŃCZENIE
7. Zapis do zeszytu:
Biblia to biblioteka.
Biblia to nasza historia.
(Jon 3,1-5.10; 1 Kor 7,29-31; Mk 1,14-20).
7 min.
16 min.
.
sformułowania
hasłowe,
parametry
tekstów
7 min.
8. Praca domowa: Napisz, jak dziś może potoczyć się życie
człowieka wierzącego (polityka, matki, twoje, bezdomnego) pod
wpływem słuchania Słowa Bożego z nadchodzącej niedzieli?
9. Katecheta daje świadectwo swojego kontaktu ze Słowem Bożym.
W swoim egzemplarzu Biblii wskazuje nas Słowa, które zmieniły
jego sposób myślenia i działania)
świadectwo
5 min.
10. Katecheta proponuje, aby wyrazić szacunek dla Biblii przez
podejście i położenie ręki na Biblii wyrażając w ten sposób
gotowość do słuchania Słowa Bożego. W tym czasie nuci melodię
kanonu: Twoje Słowo jest lampą dla moich stóp...” Ps 119,105.
celebracja
10 min.
Opr. Elżbieta Młyńska
Załącznik nr 1
Dawno...dawno temu...
Ale to nie jest bajka, to prawdziwa historia
tak piękna, pouczająca i krzepiąca
2
że poprzez wieki złożono ją w KSIĘGĘ.
To jest nasza historia
i mówi nam o Tobie, BOŻE.
3… ...
4
Kiedy zaczęto ją zapisywać
około trzy tysiące lat temu
5
Mezopotamczycy i Egipcjanie
bez wytchnienia walczyli ze sobą:
6
długie marsze, oblężenia, zdrady, masakry,
nieustanne rywalizowanie i wojny
przenikały codzienność,
dławiły porozumienie: wojna była językiem ludzi.
7
Bóg był strategiem, dzielnym wodzem
prowadzącym swe oddziały do zwycięstwa:
ochraniając swoich miażdżył siedliska obcych?
Albo jeszcze inaczej:
8
Czy ludzie mogli Go spostrzegać inaczej,
niż wyobrażeniami swego czasu, swej epoki?
a TY – BOŻE byłeś tam i wiodłeś nas przez historię.
9
A my jesteśmy tu, przeżywając tę samą historię,
nasz czas: kilka godzin temu
nasza codzienność dławiła się wyczerpana...
10
A więc “Historia” – nasza historia,
Twoja Historia? Jaka ona była?