EURO – EDUKATOR EWA KANABUS

EURO – EDUKATOR EWA KANABUS -KOSZAL
Skrzynka 28, 62-402 Ostrowite, NIP: 123-028-06-01
Tel. 0602-573781, fax: 63-2765705, e-mail: [email protected]
___________________________________________________________________________
TESTY PSYCHOLOGICZNE I KWESTIONARIUSZE
Firma Euro – Edukator Ewa Kanabus-Koszal prowadzi działalność związaną z
przygotowaniem i przeprowadzaniem testów oraz kwestionariuszy psychologicznych,
które są następnie dokładnie analizowane i opiniowane przez zespół wykwalifikowanych,
profesjonalnych psychologów i doradców zawodowych.
Firma oferuje testy i kwestionariusze skierowane do ludzi w różnym wieku, z różnych
grup społecznych, min.:
-dzieci,
-młodzieży,
-osób dorosłych, w tym bezrobotnych, aktywnych zawodowo, a także poszukujących
pracy,
-osób dorosłych zainteresowanych dalszym kształceniem i dokształcaniem się,
-osób dorosłych w zakresie wyboru ścieżki kariery zawodowej.
Poniżej znajdziecie Państwo testy psychologiczne i kwestionariusze, które firma aktualnie
posiada w ofercie, wraz z ich szczegółowym opisem.
Warunki przygotowania i przeprowadzenia testów oraz kwestionariuszy ustalamy
indywidualnie z każdym klientem w taki sposób, aby optymalnie dostosować ofertę do
potrzeb i oczekiwań klienta.
Dodatkowo oferujemy naszym klientom:
-catering,
-możliwość wynajęcia sal szkoleniowych /dydaktycznych, wyposażonych w sprzęt
komputerowy, projektor multimedialny, tablicę flipczart,
-przygotowanie i przeprowadzenie testów przez wykwalifikowanych i doświadczonych
psychologów, posiadających licencje do prowadzenia nw. testów i kwestionariuszy oraz
przez doradców zawodowych,
-usługi w zakresie doradztwa zawodowego indywidualnego oraz grupowego (zajęcia
przygotowane i prowadzone przez wykwalifikowanych i doświadczonych doradców
zawodowych),
-dogodne warunki i terminy płatności, uzgadniane każdorazowo indywidualnie z
klientem.
1
EURO – EDUKATOR EWA KANABUS -KOSZAL
Skrzynka 28, 62-402 Ostrowite, NIP: 123-028-06-01
Tel. 0602-573781, fax: 63-2765705, e-mail: [email protected]
___________________________________________________________________________
Oferta testów psychologicznych i kwestionariuszy zawiera:
I. SKALA WAIS-R – Davida Wechslera
Najpopularniejsza metoda badania inteligencji dorosłych. Jest o test bardzo rozbudowany i
skomplikowany. Aktualna polska adaptacja tego testu nosi nazwę WAIS-R (PL) i składa
się z 11 testów badających poziom rozwoju różnych zdolności poznawczych. Test
Wechslera jest przeznaczony do badań indywidualnych. Każda podskala zawiera zadania
mierzące odrębny rodzaj zdolności intelektualnych. Test ten pozwala więc ocenić nie
tylko ogólny poziom inteligencji, ale także informacje o silnych i słabych punktach danej
osoby badanej. Najlepiej sprawdza się w ocenie przeciętnej inteligencji, nie jest
przeznaczony do diagnozowania upośledzeń i badania inteligencji ponadprzeciętnej.
Dzieli się na skalę słowną (werbalną) i bezsłowną (wykonaniową). Testy słowne składają
się z testu: wiadomości, powtarzania cyfr, słownikowego, arytmetyki, rozumienia i
podobieństwa. Na testy bezsłowne: braki w obrazkach, porządkowanie obrazków, klocki,
układanki i symbole cyfr. Dzięki temu skala Wechslera pozwala ocenić werbalny i
niewerbalny IQ.
II. WIELKA PIĄTKA (BIG FIVE) – Pięcioczynnikowy model osobowości (PMO).
Autorzy: Paul Costa i Robert McCrae.
Wielka Piątka mierzy następujące czynniki osobowości:
-neurotyczność (vs stałość emocjonalna) – odzwierciedlającą przystosowanie emocjonalne
versus emocjonalne niezrównoważenie; skłonność do przeżywania negatywnych emocji
(strachu, zmieszania, gniewu, poczucia winy) oraz podatność na stres psychologiczny
-ekstrawersję (vs introwersja) – która odnosi się do jakości i ilości interakcji społecznych
oraz poziomu aktywności, energii, a także zdolności do doświadczania pozytywnych
emocji
-otwartość na doświadczenia– wskazującą na tendencję do pozytywnego wartościowania
doświadczeń życiowych, tolerancję na nowość i ciekawość poznawczą
-ugodowość (vs antagonizm) – opisującą nastawienie do innych ludzi (pozytywne versus
negatywne) przejawiające się w altruizmie versus antagonizmie
-sumienność (vs nieukierunkowanie) – która oddaje stopień zorganizowania, wytrwałości
i motywacji jednostki w działaniach zorientowanych na cel.
Założenie model polega na przekonaniu, że ww. czynniki:
-istnieją realnie
-są niezmienne
-są uniwersalne
-są biologicznie uwarunkowane.
2
EURO – EDUKATOR EWA KANABUS -KOSZAL
Skrzynka 28, 62-402 Ostrowite, NIP: 123-028-06-01
Tel. 0602-573781, fax: 63-2765705, e-mail: [email protected]
___________________________________________________________________________
III. NEO-FFI (NEO FIVE FACTOR INVENTORY)
Kwestionariusz osobowości składający się z 5 skal (neurotyczność, ekstrawersja, otwartość
na doświadczenie, ugodowość, sumienność), na które przypada 60 pozycji. To nowsza,
skrócona wersja Wielkiej Piątki.
IV. TEST RORSCHACHA – Test plan atramentowych
Na podstawie testu wnioskuje się o nieświadomych treściach psychicznych, cechach
osobowości i zaburzeniach psychicznych (jest on używany w diagnozie psychicznej).
Test składa się z 10 tablic z plamami atramentowymi (5 szaroczarnych, 2 szaro-czerwone i
3 kolorowe). Tablice prezentuje się osobie badanej, która opowiada, co na nich widzi. W
odpowiedziach bierze się pod uwagę:
-interpretowany obszar (całość, części);
-determinantę odpowiedzi (kształt, barwa, pozorny ruch);
-poziom formy (zgodność obrazu z bodźcem);
-treść (ludzie, zwierzęta etc.).
Mierzony jest także czas reakcji na poszczególne tablice. Wypowiedzi są klasyfikowane
według klucza, na podstawie którego tworzony jest tzw. psychogram.
V. MMPI (Minnesota Multiphasic Personality Inventory)
Jest jednym z najczęściej używanych testów psychologicznych osobowości.
Obecnie jest używana wersja 2 testu (MMPI-2). Zawiera ona 567 pytań, na które należy
odpowiedzieć "prawda" lub "fałsz". W wyniku daje trzy skale kontrolne, dziesięć skal
klinicznych i kilkadziesiąt podskal. Każda skala i podskala testu jest normalizowana do
skali tenowej.
Skale kontrolne mają na celu tzw. walidację testu, czyli sprawdzenie, czy jego wyniki mają
szansę być uznane za prawdziwe (np. czy badany nie kłamał).
? - Liczba pytań na które badany nie odpowiedział.
L - Skala kłamstwa - Wysokie wyniki (ponad 70 w wersji pierwszej MMPI; dla wersji
MMPI-2 granicą odcięcia jest 65) świadczą o próbie zafałszowania testu.
F, K - Wartości F w skali tenowej, K w skali tenowej, oraz różnica F-K w skali
surowej (tzw. wskaźnik Gougha) informuje o tym czy pacjent próbuje symulacji (Gough >
14 lub F ≥ 70), dyssymulacji (Gough < -8 lub K ≥ 70).
Skale kliniczne:
Hd- hipochondria
D – depresja
Hy – histeria
Pd – psychopatia
Mf – męskość / kobiecość
Pa – paranoja
Pt – psychastenia
Sc – schizofrenia
3
EURO – EDUKATOR EWA KANABUS -KOSZAL
Skrzynka 28, 62-402 Ostrowite, NIP: 123-028-06-01
Tel. 0602-573781, fax: 63-2765705, e-mail: [email protected]
___________________________________________________________________________
Ma – mania
Si – introwersja społeczna
VI. KWESTIONARIUSZ OSOBOWOŚCI CATTELL’A
Mierzy 16 czynników osobowości: ciepło, inteligencja, stabilność emocjonalną, submisję,
żywość, suwerenność wobec zasad, śmiałość, wrażliwość, nieufność, abstrakcję,
introwersję, niepokój, otwartość na zmiany, samowystarczalność, perfekcjonizm, napięcie.
VII. TEST ZDAŃ NIEDOKOŃCZONYCH
Pół - ustrukturyzowany test projekcyjny, w którym zadaniem osoby badanej jest
dokończenie wcześniej przygotowanych zdań. Następnie uzyskane w ten sposób dane są
analizowane jakościowo i ilościowo. Treści ujawnione w teście mogą się stać tematem do
pogłębionej dyskusji z pacjentem, mogą być też potraktowane jako projekcja
nieświadomych treści.
Funkcjonuje kilka testów zdań niedokończonych, każdy z nich ma swój odrębny
podręcznik i reguły interpretacji. Najczęściej poleca się badanemu udzielić odpowiedzi,
która pierwsza przychodzi mu na myśl.
Początkowo testy te było stosowane do pomiaru inteligencji zdolności poznawczych,
obecnie są traktowane jako test osobowości, pozwalający uzyskać wgląd w nastawienie do
i poglądy na temat siebie i świata prezentowane przez osobę badaną testem.
Zasady wyboru odpowiedniego testu
Psychologowi posługującemu się tą metodą poleca się rozważenie kilku cech
poszczególnych odmian testu zdań niedokończonych przed dokonaniem wyboru
konkretnego narzędzia:
-struktura testu i sposób jego podania (długość, fakt czy test jest ustny czy pisemny)
-instrukcja (formuła polecenia dla osoby badanej)
-populacja uczestników (dla jakiego typu klienta/ pacjenta stworzono test?)
-czy test utworzono dla celów badawczych czy pracy klinicznej?
-teoria osobowości w której paradygmacie zakorzeniony jest test
-zawartość zdań (ilość zdań pozytywnych, negatywnych i neutralnych)
-sposób sformułowania początków zdań
-zasady punktowania
-metody interpretacji
-walidacja testu
VIII. Test Matryc Ravena w Wersji Standard - Forma Klasyczna TMS-K
Test służy do pomiaru poziomu inteligencji ogólnej. Badanie tym testem wskazane jest ze
względu na możliwość określenia ogólnego potencjału intelektualnego i dalszego
określenia możliwości szkolenia czy dokształcania.
4
EURO – EDUKATOR EWA KANABUS -KOSZAL
Skrzynka 28, 62-402 Ostrowite, NIP: 123-028-06-01
Tel. 0602-573781, fax: 63-2765705, e-mail: [email protected]
___________________________________________________________________________
IX. Inwentarz Osobowości NEO-PI-R
Kwestionariusz do diagnozy cech osobowości zawartych w modelu pięcioczynnikowym.
Odnoszą się one do pięciu czynników osobowości (skale), a w ramach każdego z nich do
sześciu składników (podskale).
Są to:
-Neurotyczność (Lęk, Agresywna wrogość, Depresyjność, Nadmierny krytycyzm,
Impulsywność i Nadwrażliwość),
-Ekstrawertyczność (Serdeczność, Towarzyskość, Asertywność, Aktywność, Poszukiwanie
doznań i Emocje pozytywne),
-Otwartość na doświadczenie (Wyobraźnia, Estetyka, Uczucia, Działanie, Idee i
Wartości),
-Ugodowość (Zaufanie, Prostolinijność, Altruizm, Ustępliwość, Skromność i Skłonność do
rozczulania się),
-Sumienność (Kompetencja, Skłonność do porządku, Obowiązkowość, Dążenie do
osiągnięć, Samodyscyplina i Rozwaga).
Test ten rekomendowany jest zarówno do celów badań naukowych, jak i do stosowania w
diagnozie indywidualnej dokonywanej m.in. w dziedzinach edukacji oraz doradztwa
zawodowego i selekcji.
X. Kwestionariusz Nadziei na Sukces
Mierzona kwestionariuszem KNS nadzieja na sukces odnosi się do siły oczekiwania
pozytywnych efektów własnych działań.
Składają się na nią dwa komponenty:
-przekonanie o posiadaniu silnej woli, czyli świadomość własnej skuteczności ujawniana
w inicjowaniu dążenia do celu i trwaniu w nim,
-przekonanie o umiejętności znajdowania rozwiązań, czyli świadomość własnej wiedzy i
kompetencji intelektualnych, ujawniana w sytuacjach wymagających wymyślenia lub
poznania nowych sposobów prowadzących do osiągnięcia celu.
Test ma zastosowanie w badaniach naukowych oraz w diagnozie indywidualnej do
prognozowania łatwości adaptacji do środowiska i nowych wyzwań (jakim jest np.
edukacja).
XI. Popularny Kwestionariusz Inteligencji Emocjonalnej
Popularny Kwestionariusz Inteligencji Emocjonalnej oparty jest na koncepcji, w myśl
której inteligencja emocjonalna rozumiana jest jako zbiór różnych zdolności o charakterze
poznawczym, dzięki którym człowiek wykorzystuje własne emocje przy rozwiązywaniu
problemów nie tylko emocjonalnych. Test stosowany jest do diagnozy indywidualnej przy
wyborze przyszłego kierunku kształcenia lub zawodu. Pozwala także określić mocne i
słabe strony osoby badanej, co może stanowić punkt wyjścia do oddziaływań
uwzględniających indywidualne zapotrzebowanie danej osoby.
5
EURO – EDUKATOR EWA KANABUS -KOSZAL
Skrzynka 28, 62-402 Ostrowite, NIP: 123-028-06-01
Tel. 0602-573781, fax: 63-2765705, e-mail: [email protected]
___________________________________________________________________________
XII. Kwestionariusz Temperamentu PTS
Kwestionariusz do diagnozy temperamentu w którym pozycje tworzą trzy podstawowe
skale:
-Siły procesu pobudzenia (SPP),
-Siły procesu hamowania (SPH),
-Ruchliwości procesów nerwowych (RPP).
Ponadto określa się równowagę procesów nerwowych, ujmowaną jako stosunek SPP do
SPH. Test przeznaczony jest głownie do celów badawczych i praktycznych, szczególnie w
poradnictwie zawodowym (selekcja) i wychowawczym; pozwala zwłaszcza na
prognozowanie funkcjonowania badanych w sytuacjach trudnych.
XIII. Wielowymiarowy Kwestionariusz Preferencji WKP
Kwestionariusz pozwalający na diagnozę preferencji w zakresie zainteresowań typami
czynności oraz warunków pracy. Umożliwia wygenerowanie listy preferowanych i
odradzanych zawodów. Wyniki kwestionariusza mogą okazać się pomocne w wyborze
kierunku kształcenia i dokształcania się, w wyborze zawodu, w podejmowaniu decyzji o
zmianie kwalifikacji.
XIV. Skala człowiek w pracy
Kwestionariusz Człowiek w Pracy jest przeznaczony do pomiaru poczucia umiejscowienia
kontroli odnoszącego się do pracy. Wynik w PUK różnicuje także grupy zawodowe,
których obowiązki zawodowe cechują się różnym poziomem samodzielności i
niezależności (np. osoby na stanowiskach kierowniczych vs. podwładni). Test może być
stosowany do celów selekcji zawodowej oraz do alokacji już zatrudnionych pracowników.
Także w badaniach dotyczących problematyki uwarunkowań funkcjonowania
pracowników i ich efektywności zawodowej.
XV. KWESTIONARIUSZ ORIENTACJI ŻYCIOWEJ SOC –29
SOC-29 został opracowany przez Aarona Antonovsky'ego, służy do badania poczucia
koherencji. Poczucie koherencji jest globalną orientacją człowieka, wyrażającą stopień, w
jakim posiada on dojmujące, trwałe, choć dynamiczne poczucie pewności, że:
-bodźce napływające w ciągu życia ze środowiska zewnętrznego i wewnętrznego mają
charakter
ustrukturalizowany,
przewidywalny
i
wytłumaczalny;
-dostępne są zasoby, które pozwolą mu sprostać wymaganiom stawianym przez te bodźce;
-wymagania te są dla niego wyzwaniem wartym wysiłku i zaangażowania.
Zadaniem osoby badanej jest ustosunkować się do stwierdzeń, uwzględniających
modalność, źródło, wymogi i czas działającego bodźca, przy pomocy siedmiostopniowej
skali, określającej reakcje osoby badanej. Kwestionariusz SOC-29 składa się z 29 pytań
pogrupowanych w trzy skale. Mierzy ogólny poziom poczucia koherencji oraz jego
czynniki składowe tj.: poczucie zrozumiałości, poczucie zaradności oraz poczucie
sensowności.
6
EURO – EDUKATOR EWA KANABUS -KOSZAL
Skrzynka 28, 62-402 Ostrowite, NIP: 123-028-06-01
Tel. 0602-573781, fax: 63-2765705, e-mail: [email protected]
___________________________________________________________________________
XVI. KWESTIONARIUSZ ZAINTERESOWAŃ ZAWODOWYCH (KZZ)
To narzędzie służące do badania zainteresowań zawodowych. Ma ono formę
kwestionariusza, którego wypełnienie w zależności od indywidualnego tempa pracy
zajmuje od 30 do 60 minut. KZZ bada następujące zainteresowania zawodowe:
-artystyczne
-badawcze
-handlowe
-komunikacyjne
-konwencjonalne
-mechaniczne
-opiekuńcze
-perswazyjne
-przedsiębiorcze
-realistyczne
-społeczne.
Po wypełnieniu KZZ osoba badana otrzymuje informację o swoich zainteresowaniach i
predyspozycjach zawodowych w formie raportu, zawierającego opis wyników
uzyskanych w poszczególnych 11 skalach. Interpretacja wyników może być także
poszerzona podczas konsultacji indywidualnych z doradcą zawodowym.
XVII. TEST BALTIMORSKI
To test badający uzależnienie od alkoholu. Może być pomocny w podjęciu decyzji o próbie
leczenia choroby alkoholowej.
Test składa się z 25 pytań. Jeżeli badany odpowie twierdząco na 3 pytania lub więcej, to
znaczy, że jest alkoholikiem.
XVIII. TEST UZALEŻNIENIA OD PRACY
Jego autorem jest znany amerykański psycholog, specjalista od terapii mających na celu
walkę z nałogami Bryan E. Robinson.
Test składa się z 25 punktów. Należy przeczytać poniższe stwierdzenia i ocenić, w jakim
stopniu każde z nich dotyczy ciebie, używając następującej skali.
XIX. EPQ-R (Eysenck Personality Questionnaire-Revised)
Kwestionariusz EPQ-R w obecnej, poprawionej wersji został opublikowany w 1985 roku.
Jego autorami są S.B.G. Eysenck , H.J. Eysenck oraz P. Barrett. Kwestionariusz ten oparty
jest na koncepcji osobowości H.J. Eysencka. Zdefiniował on osobowość jako względnie
trwała organizację charakteru, temperamentu, intelektu i właściwości fizycznych,
determinujących specyficzne sposoby przystosowania się do otoczenia. Wyróżnił on 4
poziomy organizacji osobowości:
1.poziom konstruktów teoretycznych L1;
2.poziom zjawisk, które można zaobserwować w eksperymentach psychologii ogólnej L2;
7
EURO – EDUKATOR EWA KANABUS -KOSZAL
Skrzynka 28, 62-402 Ostrowite, NIP: 123-028-06-01
Tel. 0602-573781, fax: 63-2765705, e-mail: [email protected]
___________________________________________________________________________
3.poziom nawyków zachowania L3 (zalicza tutaj cechy pierwotne i cechy bardziej ogólne
neurotyzm, ekstro-introwersję, psychotyzm); cechy ogólne łączą w sobie cechy
pierwotne.
4.poziom postaw lub nawyków myślowych L4.
XX. TEST HOLLANDA
Podstawę teoretyczną kwestionariusza stanowi teoria Johna Hollanda (Arnold, 2004;
Barrick i in. 2003; Holland, 1996; Prediger i in. 1993; Zawadzka, 2007). Zgodnie z tą
koncepcją ludzi i środowiska zawodowe można scharakteryzować ze względu na to, w
jakim stopniu przypominają one sześć tzw. czystych typów zawodowych. Zależności
pomiędzy poszczególnymi typami zawodowymi można przedstawić za pomocą
heksagonu, który w przybliżeniu reprezentuje stopień podobieństwa poszczególnych
typów do siebie. Typy położone naprzeciw siebie, a więc konwencjonalny – artystyczny,
realistyczny – społeczny oraz badawczy – przedsiębiorczy traktowane są jako tendencje
relatywnie najmniej do siebie podobne. Typy położone obok siebie: konwencjonalny i
realistyczny, badawczy i artystyczny, oraz przedsiębiorczy – społeczny traktowane są jako
tendencje uzupełniające, pod pewnymi względami podobne do siebie.
XXI. SKALA STRESU ZAWODOWEGO (SKALA PMI)
Kwestionariusz przeznaczony do pomiaru wszystkich aspektów stresu zawodowego.
Mierzy m.in.: poziom samopoczucia fizycznego i psychicznego, główne źródło presji, style
zachowania w pracy, poczucie wpływu, style radzenia sobie ze stresem. PMI składa się ze
120 pytań.
XXII. ANALIZA RYSUNKÓW DZIECI – TEST RYSUNKU RODZINY (Braun, Gałkowska
M., 1985).
To metoda projekcyjna. Dociera do świadomych i podświadomych motywów
postępowania dziecka. Test Rysunku Rodziny jest metodą diagnostyczną, pozwalającą na
głębsze poznanie dziecka w kontekście relacji rodzinnych. Analizie podlegają:
-kolejność rysowanych postaci i przedmiotów
-wielkości obiektów
-kształt
-staranność rysowania
-kolorystyka
-siła stawiania kreski
-zużyta powierzchnia papieru
-rozmieszczenie przedmiotów (góra, dół).
8