Całoroczny konkurs matematyczno – fizyczny „Matematyka, fizyka i

Całoroczny konkurs matematyczno – fizyczny
„Matematyka, fizyka i Ŝycie”
I. Wstęp
Uczniom gimnazjum wciąŜ brakuje konkursów szkolnych. Te zewnętrzne dla wielu
okazują się za trudne i mało dostępne. Stąd pomysł organizacji konkursu o zasięgu szkolnym,
ale takiego, by mógł w nim wziąć udział uczeń kaŜdej klasy, zarówno pierwszej, jak teŜ
trzeciej; ten osiągający dobre wyniki, jak i ten słabszy. KaŜdy moŜe znaleźć coś dla siebie.
Tak powstał całoroczny konkurs matematyczno – fizyczny: „Matematyka, fizyka i Ŝycie”.
Konkurs będzie trwał od października do czerwca w roku szkolnym 2009/2010.
II. Cele konkursu
•
•
•
•
•
•
•
popularyzowanie wiedzy matematycznej i fizycznej;
wzbudzanie zainteresowań matematycznych i fizycznych wśród gimnazjalistów;
przygotowanie do testów gimnazjalnych;
samoocena własnych moŜliwości i zainteresowań;
wdraŜanie do samodzielności w poszukiwaniu i poszerzaniu wiedzy;
doskonalenie umiejętności dostrzegania róŜnorodnych zjawisk i problemów w
przyrodzie i formułowania wniosków;
doskonalenie umiejętności opracowywania wyników i przedstawiania ich w czytelnej
formie.
III. Regulamin konkursu
1. Udział mogą brać wszyscy uczniowie gimnazjum, którzy choć trochę interesują się
lub chcą się zainteresować matematyką i fizyką.
2. Konkurs trwa od października 2009 r. do czerwca 2010 r. Składa się z ośmiu etapów
rundy kwalifikacyjnej i z rundy finałowej.
3. W rundzie kwalifikacyjnej, w kaŜdym z ośmiu etapów, co miesiąc od października
2009 r. do maja 2010 r., uczniowie otrzymają zestaw 5 zadań do rozwiązania. Na
kaŜdym etapie moŜna otrzymać maksymalnie 10 punktów, które będą sumowane.
4. Trzech uczniów, którzy otrzymają największą liczbę punktów w rundzie
kwalifikacyjnej weźmie udział w rundzie finałowej, która odbędzie się w czerwcu
na terenie szkoły i wyłoni zwycięzcę konkursu.
5. Dla wszystkich finalistów przewidziane są pamiątkowe dyplomy i wartościowe
nagrody
6. Kolejne pytania i zadania będą pojawiać się na tablicy ogłoszeń na szkolnym
korytarzu oraz na stronie internetowej szkoły w pierwszym tygodniu kaŜdego
miesiąca.
7. Staranne i dokładne odpowiedzi, podpisane i umieszczone w kopercie oddajemy
nauczycielowi fizyki w nieprzekraczalnym terminie do końca kaŜdego miesiąca.
8. Po dwóch etapach zostaną wywieszone do wiadomości uczestników pierwsze wyniki;
co dwa etapy będą następowały kolejne podsumowania.
śyczę powodzenia oraz wytrwałości i samodzielności w poszukiwaniach!
Opracował: Tomasz Chazan
Konkurs „Matematyka, fizyka i Ŝycie” - etap I (październik 2009)
Problem 1. Dlaczego? (2 pkt)
Temperatura w mieszkaniu wynosi 21oC, a więc wszystkie przedmioty znajdujące się w
mieszkaniu, łącznie z podłogą, mają tą temperaturę. Wyjaśnij zatem, dlaczego stojąc bosymi
stopami na płytkach czujemy większy chłód niŜ stojąc na podłodze drewnianej?
Problem 2. Kotek i myszka (2 pkt)
Półtora kota zjada półtora myszy w ciągu półtora dnia.
Ile myszy zje 9 kotów w ciągu tygodnia?
Problem 3. Na KsięŜycu (2 pkt)
Spośród czterech poniŜej wymienionych zjawisk tylko jedno występuje na KsięŜycu.
Zapisz, które to ze zjawisk i uzasadnij swój wybór.
B. Zaćmienie Słońca
C. Wybuchy wulkanów
D. Echo
A. Tęcza
Problem 4. Wędrówka Ziemi (2 pkt)
Odszukaj informację, o tym jaką drogę przebywa Ziemia w ruchu wokół Słońca, w ciągu
sekundy. Na tej podstawie oblicz, jaką drogę pokonała Ziemia w swej wędrówce
przez 2 milenia naszej ery?
Problem 5. DuŜo kwadratów (2 pkt)
Ile kwadratów jest na rysunku?
Odpowiedzi będą przyjmowane do 30 października 2009 r.