seksualność sprawców wykorzystania seksualnego dziecka w

Dominika Bartoszak, Maria Beisert, Katarzyna Pilarczyk, Filip Szumski
Zakład Seksuologii Społecznej i Klinicznej
Instytut Psychologii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza
SEKSUALNOŚĆ SPRAWCÓW WYKORZYSTANIA SEKSUALNEGO DZIECKA W DOROSŁOŚCI
A ICH WCZESNE DOŚWIADCZENIA SEKSUALNE
GRUPA BADAWCZA
Badania przeprowadzono na
grupie 248 mężczyzn z 16
zakładów karnych na terenie
Polski skazanych
prawomocnym wyrokiem
sądowym za podejmowanie
aktywności seksualnej z
małoletnim
WIEK
Wiek badanych zamykał się w przedziale 21-82 lata (średnia wieku to 42 lata i 11 miesięcy)
STAN CYWILNY
Osoby pozostające w związku – 35,9%; osoby, które kiedyś pozostawały w związku
(rozwiedzeni, wdowcy, separowani) – 24,6%; osoby, które nie miały tego rodzaju doświadczeń
i żyją samotnie (38,7%)
DZIETNOŚĆ
Bezdzietni – 38%; najwyższa liczebność – do 3 dzieci (42,3%); pozostali - powyżej 4 dzieci
ZACHOWANIA SEKSUALNE Z REPERTUARU TYPOWEGO DLA
DZIECI
WYNIKI (%)
STUDENTÓW*
WYNIKI (%)
SKAZANYCH
ZACHOWANIA AUTOEROTYCZNE
(wszystkie rodzaje masturbacji dziecięcej)
29%
13,2%
ZACHOWANIA INTERAKCYJNE
(eksperymenty z rówieśnikami)
70%
15%
29,1%
-
12%
19%
8%
ZACHOWANIA ORIENTACYJNE
Podglądanie zachowań seksualnych innych
Obserwacja zachowań seksualnych innych
Uczenie się (pokaz) zachowań seksualnych od
dorosłych
Źródło informacji na temat seksualności do 12 r.ż.
dowiadywałem się od kolegów
oglądałem telewizję
dowiadywałem się w szkole
oglądałem (zdjęcia, filmy), które mieli dorośli
mogłem pytać rodziców i rozmawiać z nimi
obserwacja zachowań seksualnych innych
rozmawiałem o tym z rodzeństwem
eksperymentowałem z innymi dziećmi
miałem książeczki dla dzieci
podglądałem jak to robią inni
dorosła osoba pokazała mi "jak się to robi"
uczyłem się o tym na religii
szukałem informacji w Internecie
% badanych
61
41
35
28
24
19
16
15
12
12
8
8
2
Etapy rozwoju seksualnego sprawców sprzyjające rozwojowi patologii w dorosłości
1. Etap wczesnych zaburzeń polegający na braku normatywnych doświadczeń
seksualnych, typowych dla większości dzieci, zgodnych z zadaniami rozwojowymi
2. Etap utrwalania wczesnych zaburzeń polegający na pozostawaniu w kontakcie z
patologicznymi treściami pochodzącymi z okresu poprzedniego
3. Etap wykorzystania, którego wystąpienie wyzwala poczucie krzywdy (jeśli
wydarzenie miało charakter inwazyjny i ocenione było jako stresujące) i utrwala
patologiczny obraz seksualności poprzez dostarczenie ze strony dorosłych
niewłaściwych informacji na jej temat
4. Etap przyśpieszonego poszukiwania kontaktów seksualnych
pochodzących z repertuaru dorosłych jako sposobu kontynuowania
dotychczasowego obrazu seksualności
5. Etap poszukiwania preferowanych obiektów, które doprowadzą
do uzyskania zaspokojenia seksualnego w warunkach
zaburzonego rozwoju seksualnego
Do 12 r.ż. część badanych uczestniczyła w
kontaktach seksualnych, które nie miały
normatywnego charakteru. Polegały na
stymulacji narządów płciowych w celu
osiągnięcia orgazmu (petting) lub na
różnorodnych formach penetracji (kontakty
waginalne, oralne, analne). Oceniono je
jako odbiegające od normy, ponieważ
wykraczały poza repertuar zachowań
adekwatnych dla okresu dzieciństwa.
INICJACJA SEKSUALNA
RODZAJ AKTYWNOŚCI
Petting
Stosunek w pochwie
N
188
232
ŚREDNIA
WIEKU
16,08
17,30
Stosunek oralny
Stosunek analny
Inne
143
73
14
18,18
19,32
20
ANALIZA PRZEBIEGU DZIECIŃSTWA I DORASTANIA
SPRAWCÓW UJAWNIŁA NASTĘPUJĄCE
PRAWIDŁOWOŚCI
Linię przebiegu rozwoju seksualnego sprawców
charakteryzował:
 brak harmonijności
 zaburzona proporcja doświadczeń
normatywnych i pozanormatywnych
 wysokie nasycenie aktywnością seksualną
Wniosek
W linii rozwoju seksualnego sprawców:
1. niektóre elementy aktywności seksualnej
występowały zbyt wcześnie (nie należały do
repertuaru rozwojowego fazy)
2. niektóre elementy aktywności seksualnej
występowały zbyt często
3. niektóre elementy aktywności seksualnej
przez to, że miały wyraźnie patologiczny
charakter – w ogóle się nie powinny pojawić
Literatura
I. *Beisert, M. (1991). Seks twojego dziecka. Wydawnictwo K.
Domke: Poznań
II. Beisert, M. (2012). Pedofilia. Geneza i mechanizm zaburzenia.
GWP: Sopot