3- letni program badawczy:

3- letni program badawczy:
Monitoring przedsięwzięć
realizowanych w ramach projektu
,,Pętla Żuławska”
 budowa zwodzonego mostu w Przegalinie – realizowanego przez UM
w Gdańsku – Wydział Programów Rozwojowych
 budowa przystani żeglarskiej w Błotniku – realizowanego przez
Urząd Gminy Cedry Wielkie
Adresaci programu:
Uczniowie III Liceum Ogólnokształcącego w Sopocie
Realizatorzy programu:
- z ramienia Uniwersytetu Gdańskiego – Koło Naukowe Strateg
- pani Oliwia Papis – przewodnicząca
- pan Jakub Nowicki
- pan Piotr Kasprzak
- z ramienia III Liceum Ogólnokształcącego w Sopocie
- pani Elżbieta Szeler – nauczyciel podstaw przedsiębiorczości i matematyki –
koordynator programu
Cele programu
• Zapoznanie uczniów z projektowaniem i przebiegiem inwestycji dofinansowywanych
przez UE
• Obserwacja zmian społeczno-gospodarczych na terenach na których realizowane są te
inwestycje.
• Uczniowie w czasie trwania programu zapoznają się z:
o ideą funduszy europejskich
o ze zmianami, jakie zachodzą w rejonach ,,mało aktywnych” gospodarczo w
wyniku realizacji ww inwestycji
o poznają historię, środowisko naturalne, zasoby turystyczne Żuław Wiślanych
o poznają obiekty hydrotechniki na terenie Żuław
o kształcą umiejętność relacjonowania i sporządzania reportaży z
poszczególnych etapów prac
Sposoby realizacji
• spotkania (wywiad, pisanie reportażu) z osobami pracującymi od początku przy
tworzeniu programu ,,Pętla Żuławska” – czyli od kosztorysu, aplikacji, projektu do
rozpoczęcia inwestycji
• obserwowanie etapów realizacji projektu – rozpoczęcie budowy, realizacja budowy,
zakończenie
• analiza danych dotyczących terenów objętych programem Pętli Żuławskiej –
struktura zatrudnienia, bezrobocie, struktura wykształcenia, aktywizacja
gospodarcza nowi inwestorzy) etc.
• Analiza zmian w środowisku naturalnym
Czas realizacji
Druga połowa września 2010 do końca czerwca 2013
1. Pierwszy etap to wycieczka jednodniowa w celu zapoznania się ze ,,stanem zerowym”
w Przegalinie i Błotniku
2. Diagnoza sytuacji społeczno-gospodarczej w ww rejonach
•
•
•
•
•
Cele wychowawczo-dydaktyczne
nauka planowania działań
nauka gromadzenia danych i analizowania ich
nauka przeprowadzania wywiadów i pisania reportaży
nauka systematyczności i konsekwencji w działaniu
nauka poszanowania dla wyjątkowości przyrody regionu